AVALIANDO IDEPB 2015 Oficina de Divulgação de Resultados.

AVALIANDO IDEPB 2015

Oficina de Divulgação de Resultados

PARTE 2

1º Momento: Retomada de pontos importantes sobre Avaliação em Larga Escala. 2º Momento: Interpretação e apropriação dos Resultados

1º Momento:

Retomada de pontos importantes sobre Avaliação em Larga Escala.

O que é avaliar?

ColetarDiagnosticar

Decidir Agir

Dados e informações sobre determinada realidade.

Produzir algum julgamento sobre a realidade.

Tomar decisão em função de um objetivo que se deseja alcançar.

Traçar estratégias de uma ação sobre o objeto avaliado.

Como funciona a avaliação em larga escala?

Etapas básicas dos Sistemas de Avaliação

• Determinação da população a ser avaliada

1

• Elaboração da Matriz de Referência

• Construção de itens• Pré-testagem dos itens• Análise estatística e

pedagógica dos itens

2

• Montagem dos cadernos de testes (BIB)

• Elaboração dos testes• Elaboração dos

questionários contextuais

3

• Aplicação dos instrumentos

• Processamento e constituição da base de dados da avaliação

4• Análise dos resultados: TCT e TRI• Produção dos resultados• Construção e interpretação das

Escalas de Proficiência• Divulgação dos resultados

5

Instrumentos da Avaliação em Larga Escala

Matriz de Referência Itens Escala de Proficiência Padrões de Desempenho

Matriz de Referência

• É formada por um conjunto de habilidades que tem como fonte as diretrizes curriculares da rede avaliada (estado ou município) e é ela que dá origem aos itens que compõem os testes das avaliações em larga escala.

• Pode ser compreendida como um recorte do currículo e, por isso, não deve ser confundida com o mesmo.

• Os conhecimentos selecionados para a composição dos testes são escolhidos por serem considerados essenciais para o período de escolaridade avaliado e por serem passíveis de medição por meio de testes padronizados de desempenho, compostos, na maioria das vezes, apenas por itens de múltipla escolha.

• Há, entretanto, outros conhecimentos necessários ao pleno desenvolvimento do estudante que não se encontram na Matriz de Referência por não serem compatíveis com o modelo de teste adotado.

Matriz de Referência

Itens

• Avalia uma única habilidade, portanto o item é unidimensional.

• Obtém um resultado por estudante, que permite avaliar as hipóteses levantadas por ele.

• Na formulação de um item, deve-se considerar:

GRAU DE DIFICULDADE(diz respeito à adequação entre a formulação do item e a

capacidade de resposta do estudante)

DISCRIMINAÇÃO(capacidade de o item de distinguir estudantes com diferentes níveis de

habilidade)

Itens

ENUNCIADOSUPORTE

COMANDO

GABARITO

DISTRATORES

Como os testes são corrigidos?

Parâmetros da Teoria de Resposta ao Item (TRI), que é utilizada para correção dos testes aplicados pelo CAEd

14

2 + 2

2 x 3

2/7³

2² x (√3)

Como são corrigidos os testes

15

Como são corrigidos os testes

http://blogs.estadao.com.br/mateus-prado/o-primeiro-simulado-que-te-ajuda-a-entender-o-calculo-da-nota-do-enem/

Escala de Proficiência

• Tem como objetivo traduzir medidas em diagnósticos qualitativos do desempenho escolar.

• Apresenta os resultados de um teste de larga escala em uma espécie de régua onde os valores obtidos são ordenados e categorizados em intervalos ou faixas que indicam o grau de desenvolvimento das habilidades para os estudantes que alcançaram determinado nível de desempenho


Ainda não desenvolvera

m a habilidade.

Começam a desenvolver a competência.

Identificam o tema de textos curtos, de

linguagem simples, cujo tema vem

indicado no título.

Identificam o tema de um

texto valendo-se de pistas

textuais.

Identificam o tema a partir da conjugação das

pistas textuais e do conhecimento de mundo do leitor, desde que seja em textos de temática e

gênero familiares.

Identificam o tema em textos menos

familiares que exijam a realização

de inferências. Esses estudantes já consolidaram essa habilidade.

Padrões de Desempenho

Abaixo do Básico Recuperação

Básico Reforço

Adequado Aprofundamento

Avançado Desafio

2º Momento:

Interpretação e apropriação dos Resultados

Divulgação de Resultados

• Os Resultados por Escola (TRI) são divulgados no site:

http://www.avaliacaoparaiba.caedufjf.net/





• Para acessá-los, consulte o Tutorial, disponível também no site.

• Em linhas gerais, o documento traz o passo a passo para acesso aos Resultados por Escola (TRI).

Divulgação de ResultadosClique em “RESULTADOS”.

Divulgação de ResultadosClique em “Escola”, em seguida, em “Resultados”.

Divulgação de ResultadosApós inserir “Usuário” e “Senha”, visualize o “Filtro de Pesquisa de Resultado(s) Escola”.

Cada unidade escolar visualiza apenas o próprio resultado, por isso o “Filtro” é

automaticamente preenchido.

Divulgação de ResultadosComponentes do Resultado por Escola (TRI)

Identificação da Escola e do Resultado

• Escola• Município• Regional• Etapa• Disciplina

Níveis de Resultado

• Em cada agrupamento: Resultado Rede, Resultado Regional e Resultado Escola

• Em cada coluna: 1. Proficiência Média, 2. Participação e 3. Evolução


Identificação da Escola e do Resultado


Resultado - REDE


Resultado - REDE

Proficiência Média


Resultado - REDE

Participação


Resultado - REDE

Evolução do Percentual de Estudantes por Padrão de Desempenho


Resultado - Regional



Proficiência Média



Participação



Evolução do Percentual de Estudantes por Padrão de Desempenho


Resultado - Escola


Resultado - Escola

Índice de Desenvolvimento de Educação da Paraíba (IDEPB)

Divulgação de ResultadosComponentes do Resultado por Escola (TRI)

Percentual de Estudantes por Padrão de Desempenho

• Em cada agrupamento: Rede, Regional e Escola• Distribuição por Níveis de Desempenho

(Intervalos)• Distribuição por Padrões de Desempenho


Padrão ABAIXO DO

BÁSICO

Padrão BÁSICO

Padrão ADEQUADO

Padrão Avançado


• Os Resultados por Aluno (TCT) são divulgados no site:






• Para acessá-los, consulte o Tutorial, disponível também no site.

• Em linhas gerais, o documento traz o passo a passo para acesso aos Resultados por Aluno (TCT).

Divulgação de ResultadosClique em “RESULTADOS”.

Divulgação de ResultadosClique em “Aluno”, em seguida, em “Resultados”.

Divulgação de ResultadosApós inserir “Usuário” e “Senha”, visualize o “Filtro de Pesquisa de Resultado(s) Aluno”.

Cada unidade escolar visualiza apenas o próprio resultado, por isso o “Filtro” é

automaticamente preenchido.


Descritores avaliados, número de acertos e número de itens apresentados no teste de cada estudante

Percentual Médio de Acertos, Categoria de Desempenho,

Proficiência e Padrão de Desempenho

• ATENÇÃO, no painel de Resultados por Aluno (TCT), entenda:

•Identifica, por meio de cores diferentes, o quartil de categoria de desempenho em que o estudante está alocado – até 25% de acerto, de 25% até 50% de acerto, de 50% até 75% de acerto e acima de 75% de acerto.

Categoria de Desempenho

•Identifica o Padrão de Desempenho em que o estudante está alocado, de acordo com Proficiência Média alcançada por ele. Os Padrões possuem nomenclaturas próprias, conforme os cortes na Escala de Proficiência.

Padrão de Desempenho

Dinâmica:

1) Preenchimento das planilhas TRI;

2) Preenchimento da planilha TCT.

Dúvidas???

Muito obrigado!

[email protected]

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