[Avaliação da Disciplina] Gestão de Projetos e Empreendedorismo

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Alessandro Almeida | www.alessandroalmeida.com

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Consolidação dos Resultados

No dia da PROVA 2, os alunos receberam um questionário para compartilhar seus feedbacks sobre a disciplina Gestão de Projetos e Empreendedorismo

Os alunos receberam as seguintes orientações:

O preenchimento é opcional

Não é necessário se identificar

A participação na pesquisa não influencia as notas da disciplina

36 alunos responderam a avaliação (100% da turma)

31

5

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

32

4

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

34

2

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

33

3

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

10

19

5

1 1

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

20

16

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

21

15

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

30

6

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

24

11

1

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

ÓTIMO BOM REGULAR RUIM PÉSSIMO

Como você classifica sua satisfação com a disciplina (forma como foi conduzida, dinâmicas, etc.)?

86% 14%

Habilidade de apresentação do professor 89% 11%

Conhecimentos do professor 94% 6%

Relacionamento do professor com a turma 92% 8%

Carga horária 28% 53% 14% 3% 3%

Aquisição de novos conhecimentos 56% 44%

Aderência do conteúdo com o mercado de trabalho

58% 42%

Modelo de atividades em sala de aula (estudos de caso, análise de artigos, etc.)

83% 17%

Quantidade de atividades em sala de aula 67% 31% 3%

“Esta disciplina me auxiliou muito no entendimento de como os

projetos são tocados na empresa, vi muitos dos tópicos discutidos na

empresa em que trabalho.”

“Pude ver a relação da aula com o dia a dia.”

“As aulas foram muito bem conduzidas, aplicando tanto o conhecimento teórico quanto o prático.”

“A aula é aproveitada de forma excepcional, a didática é simples e

voltada para os jovens (com o uso de memes e outros exemplos).”

“A gestão de projetos ajuda na organização do TCC.”

“Ótima didática do docente, com grande conhecimento na área.”

“Me impressionou a forma como o professor se adaptou a sala, em

alguns momentos, parecia que os slides eram especificamente para

nós.”

“Foi uma das matérias mais bem elaboradas e trabalhadas.”

“A forma como o professor domina o assunto e passa para a turma é

muito bom. Gosto muito do comportamento do professor.”

“O professor tem abertura para questionamentos dos alunos e proporciona a integração entre a turma.”

“Os melhores slides que já tive em aulas, bem dinâmicos e

animados.”

“O professor é excelente! Compreensivo e muito disposto a nos ajudar.”

“A disciplina engloba bem o caminho para o TCC, por isso,

deveria ser em semestres anteriores.”

“As duas disciplinas deveriam ser separadas.”

“As disciplinas deveriam ser separadas e apresentadas no

início do curso.”

“Empreendedorismo deveria ser apresentado no início do

curso, para auxiliar na definição do tema do TCC.”

O reforço do Design Thinking e a alteração no cronograma da disciplina (começar com Empreendedorismo) teve ótimos resultados...

Os alunos tiveram condições de avaliar e criticar, no início do semestre, a estrutura dos seus trabalhos de conclusão

O reforço do Design Thinking e a alteração no cronograma da disciplina (começar com Empreendedorismo) teve ótimos resultados...

A lógica ficou mais coerente (“começo com a ideia – empreendedorismo – e depois passo para a gestão do projeto”)

Os alunos reconhecem o valor do conteúdo apresentado e o vínculo com as atividades do TCC

Quase 50% dos alunos sugeriam...

Separação das disciplinas

Inclusão dos temas Gestão de Projetos e Empreendedorismo no início do curso

www.alessandroalmeida.comalessandro.almeida@uol.com.brwww.slideshare.net/alessandroalmeida