Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

56
XVI Semana de Iniciação Científica Universidade Regional do Cariri II Semana de Extensão Crato, 21-26 de outubro de 2013 Email:Graduando Geografia URCA-Ricardo Alves ([email protected]) Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento Geográfico Ricardo Alves da Silva¹ 1 -Universidade Regional do Cariri URCA. Introdução Este trabalho tem como objetivo demonstrar uma interligação entre o ensino de geografia e as práticas artísticas contemporâneas urbanas utilizadas como parte da metodologia de ensino de geografia em um minicurso na Escola Dom Quintino em Crato. O Conhecimento Geográfico, levando em consideração a Geografia Crítica não é mais apenas um mero reprodutor de idéias como por muito tempo foi repassado pela Geografia Tradicional, passou a ter como ponto de partida e sua base, uma relação dialética (e dialógica) entre a realidade e o saber, onde é discutido em sala de aula uma questão mundial mais ao mesmo tempo é trazido a realidade do aluno tornando assim mais fácil o aprendizado. As novas formas do ensino de geografia tenta minimizar a distancia entre a realidade e o que é ensinado podendo chegar até um dado momento onde o educando e o educador se tornam agentes de mudança na realidade da sociedade. Nesse sentido é preciso: (...)utilizar a cultura corporificada em obras seja em forma de livros didáticos ou paradidáticos críticos, de textos produzidos ou selecionados pelo professor, de bons filmes e peças de teatro, de artigos jornalísticos, etc. para colocar o estudante em diálogo com o pensamento e o real, diálogo no qual o docente é mediador (daí o bom professor ser sempre o que aprende ensinando) e não porta-voz do saber ou da realidade, e no qual não há nenhum livro ou autoridade teórica que seja titular da verdade, mas apenas obras datadas que expressam de uma certa forma uma práxis cultural sempre possível de ser relativizada e superada.[1] A arte contemporânea, portanto, é a reunião de uma notável diversidade de estilos, movimentos e técnicas. Essa ampla variedade de estilos é volátil, efêmera, absorve e constrói o espaço a sua volta, ao mesmo tempo, que o desconstrói, sendo assim anda em consonância com a geografia que estuda o espaço geográfico. Metodologia Estudos sobre as formas e os fazeres de arte contemporânea, e a experimentação das mesmas e vendo a forte ligação que temos de formas artísticas engajadas com o conhecimento geográfico, dando inicio a interligação interdisciplinar entre Geografia e Arte na realização de minicurso com um dia de aula expositiva e pratica com 15 alunos do 8º ano do colégio Dom Quintino apresentando as formas artísticas. Resultados e Discussão A teoria é essencial a pesquisa e ao aprendizado, mais quando se vai a campo, e através de uma interligação entre produção artística e conteúdo geográfico geramos uma nova perspectiva do conhecimento geográfico e um novo olhar a pratica artística. Podemos afirmar a que novas metodologias como a arte podem de fato contribuir com o aprendizado do conhecimento geográfico. Vimos que pelo comprometimento dos alunos com a atividade é possível se investir em novas metodologias e assim criar novas formas da construção do conhecimento. Figura 1 - minicurso sobre Geografia e Arte Engajada. Foto:Fabio Pereira Conclusões e Perspectivas ―A ação artística é um ato político, a partir do qual o artista faz seleções e hibridações entre a forma e o conteúdo que irá abordar nos seus trabalhos,ou seja, como irá apresentá-lo e qual a idéia que quer passar/discutir para/com o publico.‖[2]Portanto pode se concluir que a interdisciplinaridade é algo que se deve ser trabalhado pelos professores de Geografia, que ao se unir interligar um fazer artístico a um fazer e pensar geográfico estaremos contribuindo de forma efetiva tanto com o conhecimento geográfico como estaremos incentivando a produção artística. A experiência já iniciada mostra que ao se ensinar usando o novo e dando a possibilidade do educando fazer parte da construção e discussão do espaço geográfico em que está inserido ele estará com uma maior satisfação e um melhor interesse em estudar dados assuntos que para eles passam despercebidos por seus professores não encontrarem uma forma de atraí-los para tal discussão. Agradecimentos Grato ao colégio Dom Quintino do Crato,e a Professora Nadia Ruth em fazer este elo entre Universitarios e a Escola. Referências [1] VESENTINI,jw.Para Uma Geografia Critica na Escola. São Paulo, 2008. [2]SILVA,A.l. Entranhamentos entre Arte, estética, política, cultura e educação. 2012.

Transcript of Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

Page 1: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

XVI Semana de Iniciação Científica Universidade Regional do Cariri II Semana de Extensão Crato, 21-26 de outubro de 2013

Email:Graduando Geografia –URCA-Ricardo Alves ([email protected])

Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento Geográfico

Ricardo Alves da Silva¹

1 -Universidade Regional do Cariri – URCA. Introdução

Este trabalho tem como objetivo demonstrar uma

interligação entre o ensino de geografia e as práticas

artísticas contemporâneas urbanas utilizadas como parte da

metodologia de ensino de geografia em um minicurso na

Escola Dom Quintino em Crato. O Conhecimento

Geográfico, levando em consideração a Geografia Crítica

não é mais apenas um mero reprodutor de idéias como por

muito tempo foi repassado pela Geografia Tradicional,

passou a ter como ponto de partida e sua base, uma relação

dialética (e dialógica) entre a realidade e o saber, onde é

discutido em sala de aula uma questão mundial mais ao

mesmo tempo é trazido a realidade do aluno tornando assim

mais fácil o aprendizado. As novas formas do ensino de

geografia tenta minimizar a distancia entre a realidade e o

que é ensinado podendo chegar até um dado momento onde

o educando e o educador se tornam agentes de mudança na

realidade da sociedade. Nesse sentido é preciso:

(...)utilizar a cultura corporificada em obras — seja em forma de

livros didáticos ou paradidáticos críticos, de textos produzidos ou

selecionados pelo professor, de bons filmes e peças de teatro, de

artigos jornalísticos, etc. — para colocar o estudante em diálogo

com o pensamento e o real, diálogo no qual o docente é mediador

(daí o bom professor ser sempre o que aprende ensinando) e não

porta-voz do saber ou da realidade, e no qual não há nenhum livro

ou autoridade teórica que seja titular da verdade, mas apenas obras

datadas que expressam de uma certa forma uma práxis cultural

sempre possível de ser relativizada e superada.[1]

A arte contemporânea, portanto, é a reunião de uma notável

diversidade de estilos, movimentos e técnicas. Essa ampla

variedade de estilos é volátil, efêmera, absorve e constrói o

espaço a sua volta, ao mesmo tempo, que o desconstrói,

sendo assim anda em consonância com a geografia que

estuda o espaço geográfico.

Metodologia

Estudos sobre as formas e os fazeres de arte

contemporânea, e a experimentação das mesmas e vendo a

forte ligação que temos de formas artísticas engajadas com o

conhecimento geográfico, dando inicio a interligação

interdisciplinar entre Geografia e Arte na realização de

minicurso com um dia de aula expositiva e pratica com 15

alunos do 8º ano do colégio Dom Quintino apresentando as

formas artísticas.

Resultados e Discussão

A teoria é essencial a pesquisa e ao aprendizado, mais

quando se vai a campo, e através de uma interligação entre

produção artística e conteúdo geográfico geramos uma nova

perspectiva do conhecimento geográfico e um novo olhar a

pratica artística. Podemos afirmar a que novas metodologias

como a arte podem de fato contribuir com o aprendizado do

conhecimento geográfico. Vimos que pelo

comprometimento dos alunos com a atividade é possível se

investir em novas metodologias e assim criar novas formas

da construção do conhecimento.

Figura 1 - minicurso sobre Geografia e Arte Engajada. Foto:Fabio Pereira

Conclusões e Perspectivas

―A ação artística é um ato político, a partir do qual o artista

faz seleções e hibridações entre a forma e o conteúdo que irá

abordar nos seus trabalhos,ou seja, como irá apresentá-lo e

qual a idéia que quer passar/discutir para/com o

publico.‖[2]Portanto pode se concluir que a

interdisciplinaridade é algo que se deve ser trabalhado pelos

professores de Geografia, que ao se unir interligar um fazer

artístico a um fazer e pensar geográfico estaremos

contribuindo de forma efetiva tanto com o conhecimento

geográfico como estaremos incentivando a produção

artística. A experiência já iniciada mostra que ao se ensinar

usando o novo e dando a possibilidade do educando fazer

parte da construção e discussão do espaço geográfico em

que está inserido ele estará com uma maior satisfação e um

melhor interesse em estudar dados assuntos que para eles

passam despercebidos por seus professores não

encontrarem uma forma de atraí-los para tal discussão.

Agradecimentos

Grato ao colégio Dom Quintino do Crato,e a Professora

Nadia Ruth em fazer este elo entre Universitarios e a Escola.

Referências

[1] VESENTINI,jw.Para Uma Geografia Critica na

Escola. São Paulo, 2008.

[2]SILVA,A.l. Entranhamentos entre Arte, estética,

política, cultura e educação. 2012.

Page 2: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ������������ �������������������������������������������� ��������� �!����"�"#������$�%

������������ ���������������������������������������������������������

������������������� �����

����������������� �������������������������������������������������������� �

���������

� � �!����� � � � ����� � � � ������� � �� � ���� � ���� � �"���"�#$��"��"�������������%������"�&��������'������ ������� ����� � ������� � � � ����� �������������(��������������)�"���������*��������������������� � ����#$� � +������) � "� � ����� � ��"� � "������ � �����������������������������������������)��$����"�"������ � � � ����#$� � ���� � &� � ! � ���) � � � �$� � � �������"������������������"������&�����",������-���������������������+ ������.����"�&�����������������������������"��������-�������/�������&�����$�����������"�#����� �����������"������+!�������#,������ � 0����1 � ������� � � ���� � ��� � � � ����2�) � ��#$�/���3����2���������������������������������������������� � �&������ ���"��� � ������ � �� ��������'�������� ��������������������������"��,��������� � ���� � ��4���� � �� � *�+��� � �� � ����#$� � + ����� � 5��"�����)����������)�&��/�6������������#$��" ������ � ������ � � � ���+���2� � � � ����#$� � ��� � �������������%����� �) �����&������) ���� ���������&���� � ���/������� � �$� � "������� � "�� � �� � �������7������)������+��/�)�&��������������"�6������������������)��(�������������+��#$��"�������������������) � � � �"���� � � � �+����� � &� � ��2 � �"��� � 8����������� � � � ��� � � � �����+�� � "�� � � � ������#$��������4��������*�+�������������+ ������'�����+��/����"��9+6�����"����"�����2�����������#$����������������������������������������� ��-�� ��!���) � ������(�� � �������#$� � �� � ����:��� � ��������� � "�� � ������� ����)�+�������"�"���!��������!����������������2�"����������������������)������������������/������"�������������(�"���2����

����������

7�� � � � ������#$� � ��� � ��+��/� � �2(� � ���� �� � ������$� � � � ������� � +����� � �� � +���� � "� � ��+��/������-����� � &� � ������� � �� � ���) � � � ��� � � � ��;���� � ������#$� ���� �"�+���� ����������) �+�������"�6��/�"%��� � ����� � ��� � � � ��� � � � ������ � 7�� � ��������#$� � ��� � ��+��/� � �����(� � �����"�� �� � ����2�#$� � �� � '�� ��� � �"��������� � ...) � � � &������2�(�( � �� �'����� � � � '����� ����������� � �<!���'���������=�/��)���������-"����������(��')������"���������������)�>� ��?�����������������!���� ���������"�"����(����"����+���������"@���" ����������������%���(������%����� � �"������ � ����!� � �� � ����� � �������)�������#,�����������������������+������A�BA>B � A?B� � ������� � ���� � &� � �$� � "������� � �����+�������:����("���%�����������������"�"���������"����� � � �������� � ����� � "����+������� � "�� � �������������

�������� � ����������

���� � �� � �������) � ��� *�+��� � �� � 0������� ��-����1) � !�����������"�������������������������#$�C���&�������!��+�����������������������������+ ������&������-�� ������/���������������������� ���� ����������������������������4����D�9�������"���/����������"��� �"������ �� � ������� � ������#$�� ���������������������� � ��� � �� � ���������� � � � � � �������!����� � � �!�������&���6��) �����������"�) � �:�����)����;"����������������������&����2��"�������"������� �����(�"���2���� �7�� �� � � ����� ����) � �� � �������� ����� � � � ������� � &� � �$� � �������� � ��� � ������":+�����)������������������)��$����2����/�����"�����#$��8��"���������"��*�����&���������������������� � � � ��� � ���� ���+�-���� "�� � � ����������� �"�������&���$�)�������)������������"����������� � �������) � �� � �$� � "���� � ��2� � � � �� � ����;����������&������������;-����"�����"�������������;"���#$����������:������������8��������������

���������� � �����������

7����������������������������������������-������"������)��������������)���4�����&������������������� � ��"�-�� � ��� � E��C � ��C �<���C � ����F �G����C�����H�AIB)������4�����������*����������)��������������4���� � � � ����� � ��"��*���� � "�� � � � ���"��#$� � �����@�����&�����$����+�����"�-������������"�����)�������&�)��������"��$����;��������������������� ��)������"��;�"��)����������������)��������"�2�������+���"��������������)�"��;�"��)���������&����������������������/�������������������� ����� ����� � ����(� � �����"�� �� � ��+��/� �� � ����������� � "�"������) � �� � &���� � �6�� � ��"�2� � � ������+����������� � "�� � � � ����������� � � � ��� � ��4���� � �$���"������"����������������������������������������

���������

A�B�J9��' )�'����F� �KJ�K�)�������������������������������������C � ����:��� � ��� ����� � � �����������:����("���%������ �������� � EG������H) � �� � ��) � �� � � � 6���36���>LLM)�"��>??(>IN�

A>B�='�J9G.K.)�O��P��9�'�������������C�K�#,��'�7�"�����7���������� ���� ���������������� �=������2���) ���<�)>L�L���>I"��������#$��E<�����H���7��������7%�(�����#$�������������� ������+�����)��"�������������������������������������<���������)�=������2���)�>L�L�

A?B�7'�'.��)�Q��G�F� .GR�������� ��9�'�������������������K��'����#$��= �������7��������������������������'�9������������������������������������� ����� ����������'��������������)��+�*����)����?)����I)�"��NM(SM)�6���36����>L�>�

��������"�����C�������������������� �����E�������������M>T���������H�

Page 3: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ������������ �������������������������������������������� ��������� �!����"�"#������$�%

AIB � Q�J9=U) �G�F �G.K ) ��� ��� � .�����#$��8 ������������� � VW��#$�����������"�����������C�'��#,��=���#�)�>LL�)�>II"�

��������"�����C�������������������� �����E�������������M>T���������H�

Page 4: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ������������ �������������������������������������������� ��������� �!����"�"#������$�%

����������� ������ ���������� �������������������������� ����������������������

������������������������������������������������� ���������������������������� �����

������������������������������������������������������� ����������!"�����������#����������� ������"# $

�!�%��������&��������� ���������������!�"�����������#����������� ���!"# $

���������$���'�����(������)'���� ������*!*�������� ��������������

������+��� � ��� � )����,-��� � �� � ���� � ���+��� � �� �.����

�������/��(�����*��(�������������� ������������������

�� � ��'� � ��)-0� � �)������� � 1�� � ���� � -�-������ � �)

)�������(���)���������������0������)'��������(����2�����

���'��3��*4�����!����������+���������*������-�����)5����

�����*!*������*�)���)����-������+������(����3�&�������

�*4���������-��,����������)!��6���������������!-��0���-��

� � *����� � 1��������� � �� � ������ � �� � �7�������� � (,������

������8���� � (,����� � �)�+���)���� � � � ���-�����-�����

����5�����*�������(,����3�$��-����-��������1������)'����

-�����'��������������4��������!���-�������8��������-��1�����

1�������)�����)�������������,������)�����)-��������������

����)��)�3�

������� ���� � ����)��(�)����� � )������2����� � �������� � -�� � �

-��1���� � �8) � ��)� � *��� � �� � ������ � � � �5������ � ��

��)�������� � &��9)��� � #�������� � )��� � ��-�������)����

��*�����8�����������*�����������-�����������3�#�����!��

:�����������)5����� ��� �$�'�����#,�)������5����� �-�-����

�������)�����-����������;�<���-��������)������������-��

�����������������������!-��0����-�-�������)*5)������+���

-�� ���=$����.����;�<���>���� �;?<3�%������������������

-��1���� � �������!�� � ����� � -�����)5����� � ��� � -�����

������������'��������������������+������@3

��������������������������)��-�����)5������� ���*!*���� ������������������

���' ��������+����-��� �(�������������� ��� �������������

��)��-��2���������(�����1�������)���)�)�������8����

�)��������)��������1�������)�������)������������������

*�) � �������� � �� � ��� � (' � ���8���� � �� � �(����3 � � $�

�������)�� � �� � ����� � -�����)5����� � ��� � ��+ � -�����

�������� � �� � '�� � �� � ������� � ����!�� � 1�� � �� � �(����

��������)!�������1�����-�)�����)������������A4������

���������)�������*��B������-��������:�1������(�����

�)����������-���������������������)*5)��)����������������

���3 � C��� � ���� � -��� � �� � ���*�,�� � : � ���� � �� � D��� � ��

�����8���� � ������-����! � D �E� � ���F)��� � ��)���5���

������� � ��� �)���� � �� � ������� � � �)���3 � ����� � �����)��

��)���5���� � ����) � -�� � � � ������ � �� � �(���� � ��)� � ��

/2����� � ���F����� � �� � $ � �-��� � A/ $ B � � � ��

�-�����0�� � �� � G����� � G��� � A�����8���� � �������B� � ���

)���� ��� ���+�)*��� �4�����3 ����)���� ���)��� �)�����

�,���� � -�����)5����� � ��� � �-��������� � -���� � )���� � ��

4��(��������)*�� ������� �)���� �)��������� ��)���������

-�����3 �$���'���� ����*�������(,������ � ,������ ����)'�����

����-����) �� � �)� � �5�� � (���2��� � �� � ?H � ����� � ��)�)

�-�����-���I������@�-�����3�.���!���1�����-�,�������)���

����������� � -�����)5���� � �*����� � : � 1���� � �(����� � ��

������ �����-��������: �5-��� � �� � �-������� �� �'��� ���

�����A#C%B3�.���)��������4����������������5���5-������

�7��������(,�����AC> B����������)8�����)������)�)���

�-��������������3�$�5-�������������8�����A&CGB���������

(,���� � A#CEB � ����-����)���� � ���� �)���� � 1�� � �����)

�-2� � � � 1���� � �(�����3 � $ � -��� � ��� � ����� � �� � *������

(,������-���!����-��������)����������������������)�������

�����������)�E(���(J����� ������(��;I<�1���-�����'��

����������������� ������*!K)���3�$�-��������5���(���2���

����@@�����@@������)�)������@�-������ �����������!�����

����!-��0��6�����������@@���������������)����$��� ���

-�����������)�����������L��@@M���)��������.�)���-����

)���������� ���� ���=$����.���� ;�< �� ��@@H���)��� �$��

.�)�� �-���� �)���������� ����>���� � ;?< �� ��@�� ���$��

(������-�����������-�-�����3�

�������������������������$����������������������!-�����-��� �-������������ ����5��

������������� � 5 � �)� � -�-���� � �����+ � -�� � �) � )��(�

���(���)������������*�����������)'���������)��'����)��

�������!�� � � � �)-��9���� � �� � �� � ����*����� � � � ����� � ��

���8���� ������� ������ �-����-��)������������������!��

��)��-��2�����1���������)�������������%��,�������$��9�����

��) � ������� � �� �C� �.�N�OP� �.�N�� � �&�-��� � A-������� � ��

��������B3� �)�*�����)���������*�*���������������������

�����������1���-�������������������(������������8��������

���F)���� � ���9����� � ����������� � ��) � �� � ����

�����������0��3 ��� ���� �� � �@@� � A$�� � ���B � �-������� � ��

����������������0��6 �P��.�N����)�������������)��������

��-�����������-��������������������������.�)����� ���L

�@@M�A$���.�)��B��-��������C��.�N���������������������

� � �,-��� � ��������� � ������0�� � ��)-��,���� � ��) � �

�����������������������)��.�)��L��@@H�A$���.�)��B� ��

C��.�N�����������������P��.�N�������������-��������'����:

���8���� � �� � �(���� � �� � .������� � � �-��������� � ����)

������0�� � 1�� � -���) � ���� � ���� � .�)��� � (����� � ��

������ (������;Q<����@���A$��� (�����B�������)������������ � �� � P� � .�N� � ��) � �� � C� � .�N�� � )�� � � � ��-���

�-������!�� � ��������� � � � 1�� � � �������� � � � ���8���� � ��

�(����3

� ������������$�"�����������#����������� ����-�����-�����������������

��������� � -��� � -������� � �) � �������� � �� � �K�����

-�������������������-��1����3

�����������6;�< ���.EC�#�� � 3 �$3 � G3 � $�'���� � #,�)��� � �) � ��)��������6-�*��)��������������������)'������)� ���%���������(�����-����)-���)� � �� � ��*��(�3 ������ � ������������� ��R�3 � �� � %����6���������������������O" %���SH�3

;�<� $.E=$..$�.CE����3�P3 �������������� ��������������� ���� ���� ��� ����������!�������"� A&��������������������B3

�� � %����6 � GGP TO" %! � %���)� � �� � %2�!�������� � �)

�����������SS@3;?<�>$/�C#��E3�33 3�#��$���������������������)'����������-�������-����� ��'�����.������� ����������3�G�����+�6�$ C��������@@�3;I< �ET�#.ETU$�EC� � 3 � U3L � �$ETC#� � �3#3 �#� � %����

����� � � ���������&�� %�*���������� �� � �������� � �3V� � �3��-3�!VM��SQQ3

;Q< � GC##C�#$� � $3 � �3 � G3L � �CPP�� � .3 � �3 � �� � " � !��� �$���

�������� � �����'��� �� � �������� � ����� � � ������� �(������ � �

$��������-�������6������������������ �����A)�������������W(��)���3��)B

Page 5: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ������������ �������������������������������������������� ��������� �!����"�"#������$�%

�������������'���� ������� ������!� )'� �������*��� ����� ����

��������"�#������������������ ��)�������������3����R�����@@Q3

$��������-�������6������������������ �����A)�������������W(��)���3��)B

Page 6: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...
Page 7: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ������������ �������������������������������������������� ��������� �!����"�"#������$�%

�������������� ����������������������������� ����������������������������������������������������������

������������ ����������������������������

����������������������������� ������!�������������!�����"#�����$������%�����������&�������������' !(!��%&��)*� �������+������,�-��������������.�����/,0�01��%�����������&�������������/%&�� )

���� !"#$

0��������������������������"��������2�3���.����� -�������� �� ����� ��� ������� �� !�����"#�����$������%&��������4�����������������"5��� ����� � 0���� ����� � ��� �� *667 � *6�*) �������� ��������� �� ����.����� ��8���������8����� ����9����� �� ������2� -��������� ��� �� ����������"5��������������"#��������������������):����������3���-��3��������������������-�����-�������������������"#�����$�����;���������������-��<���� ��2���� � ������ ����������� -������������������������=�������������������4�� > ��� � ��2�������� -���4���� � ���2� ��-��3����������2������������"# ���-�9����������),���������� -����������������3���������� � ������2�-����������������-��������������������������-�;����������-����$���-���� ��������-�������-���"# � ��2������� ��� ���������� -��� �����"# �� ������������ ���� ��� � �� ����� ��� � ������ � � � ���� �� �������� ��� �������������� �����

����������

��� ������������� ����� -��3����� �� �����4������������������������������������2�-�������������� ��� -������� ��������� � 3��������� �� ������2�-���4�����9������2�����������9���������) ��������� ����� ������ �������� �� ����.�������8���������8���������9�������������2�-�����������;������������"5��������������"#��������������������) ��������������#���������� ������2�-�������� �� ���-������ ������ ����� ����������� � � 9��� �� -��3���� ������2���) ���������������� �� ��� ��9���� �������9����� ����� -���-�������������� >� -���"5�� 3�� ���������� -�-�� ��������"#�����$����������"#������������������"#�� �� 3�� ������2��� ����"# ����� -��3���� � ����"#������)

�������� � ���������

� -������� -��3���� �� ������� �� ���� ����������������������������4�������9���������������������!�����"#�����$������%&�������������*667�*6�*�>3��������������3��������������

�����8�������� �����) ?���� ������� �������;����� �����4�� -������ ������� 3�� ������ ��-��3������%&����*667��3����������>-���"#�����$���� �<������ ���������������������������-��������"#��-��3�������-������"5����������� ������ �� !�����"# �����$���� ������� �� ���=���-��� -��������������2���9���������-������"5��� ����� � -�3��� �=��� �� �������� �����) 0�*66@�#2������2���-������"#���*66A����� �� ���� � 3�� �� *667� B9 � -����� �� *66C �����" �� ���������� -������ 2��� �����;������3���������������.��������������-��3����������������� ����;� � -���"# �����$����� ������� ���������������������������������������������� ��"#��*6��3��������.�������2������3������*6�6)

D �9��� ������ 3�� ������ � �=��� �� ������2�-�������� �� ���� ����;� �� �������� � ������!����������� �� (���� �� !�����"# > ,�.����� !(!,���������-����� ��*6�6����������������=����������9��� �� ������2� �� �������� � ��-�������-���������������������������3�����������������������"�����-���"5�������$�������=��������)

���������� � �����������

������������ 3��� ������"#�����$���� �-�������� ����������<���� ��� ��������"5�� �� ����� ��-����� ���� 3���������� � ��������� > �����4���� -��3������-����������� ������� ���� ����� �� �� ���������������$������������-��3��������) �����������������3��� ������ �� !�����"# �����$���� ��� �������������������� �����4 -��� � ��������� ����.����������4�����2��������-���4���)

�������������

E,���-�����������-���-�����"�������������������2���)E���2����$��� -���-�����������������-�����������-������$���&��������3���������)E ���) ������� ����� �� ����� -��� ������"#���-�������$��� � ��� �-�����4��� � 3��� ��� �-������������2��������>%&��-���������#��������������"#�����$����)

&����.�����

����� �� ������ �� !�����"# �����$���� �� %����*667�*6�*)

���������-������F������������ ������GB����������HI�2)��)��J

Page 8: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ��������������� ��� �������������� �����

������ ����� �������������������

���������������������������������������������������������������������������������������� ���������!�����"���������

���������������������������������������

������� ���������!�"����#����$������%�!$&'(

����# ��

)��� � ���*�#+� � ��� � ,��� � -���,�-�# � �*.��� � � ��,��������

��-�,��� � �� ����/��� � �� � $���� � �� � 0��"��1�� � ��

��� �������� � !�"����# � �� � $������ � ���� 2� � �� � �� �����

�2����� � 3��#����� �� � �� �-��3����( ��#���������� "�/"��1��

+������ � �4� � ����������� � �� � ,���,���� � ��������� � ��

������� � �,�� �� � � � ��,������� � +���/��,�� � �� � ������� � � ��

%��',�������� � ��*������� � #�"����� � ����� � � � -�5��,��

"��"�51�,�� � 6�7687� � ���#�9���� � ��"������ � ��������� � �

����������( � )���� � "�/"��1�� � -��,���� � �������� � ,��� � ��

-�������-��,�*�������-����9�������-�:��(�;��*�#+���,���,�� ����<��2��=,#��� �����������*��,��-�����,���������

���,�������1�,���������� �������9���>�#�9�"��"��1�����������

-���� � ��� � ��1������ � ,��� � �����.��� � ?�"�#�� � � � ��������

��1������� � 3�� � �.���� � � � 3��������� � � � ��-����� � � � 3�� � 2

�,����,������ � �,���� � ,��� � "��"��1�� � ����� � 67( � @�

��-���������� � �,��4��,�� � ��� � ��� ��������� � �<� � �,�� ��

-��,����������������#���������������������������� �9�����<�

,�������������-�����/�"<��������������"��"��1��(�&#2����

����� � ���-���5 ��� � -�#� � 1��,��������� � �� � ,�����

�����,���������*2���-�#��������-�/-�����"��"��1���(

$����"����

@ � -������� � -��.��� � 2 � ����������� � -�� � �� � ,��.���� � ��

�2����� � 3��#����� �� �,���� � ������� ��� ��*��� � ��1����:A��

��*�����$��������0��"��1����� ���� ���������!�"����#���

$����� � �� � ��� � ���.��/��� � ��� � B#����� � CD � ����( � �&#2� � ��

�� ��A�� � *�*#��"�51�,�� � -��� � � � -��3���� � ��-E��,�� � ����

,��.�������"#�*����"�����������������,����1����������#�����

,��-����������������A������������������������,�����,�����

-�� �� � ,����"����� � � �#��:A�� � �� � -��1������� � � � -#�,��

,��������� ��( �@� � ��"������ ������������<���<����1�,������

-��� � � � %��',������:<� � ��� � ���/���� � � � "��"��1��� � ��

F�-���������( � F���� � 1����� � ���<� � ����� � ���#�9����

����� ����� � 3��#����� ��� � �� � ��.�� � �� � ,��5��� � ���,���� ��

�#���9���������"��1�,����3������-��������<��>��,���������

���� ����6�7(�&#2������������"�� �:A������+���/�������� ���

�<������������-���?�,���-������,�#���������1����:A���-���

��,����������+���/�������$��������0��"��1��(

!��#"�����������#����

&-/� � � � �� ��<� � *�*#��"�51�,�� � -������� � -��� � � � -��3����

��-E��,�� �-��,�*���� �3��������*�#+��,����,�� �� ��<����

��#�������-���������,����������������������G,������ �#+��H�

�5� � ���*2� � ��,#�� � ���,������ � -�5��,�� � � � -������ � 3��

,����"������������,��.��������,��+�,������������������(

�����������������1�������,��#����-���������,����#"����

��1�,�#��������1�����:A������3�����9����-���������,�������

,�#�*���� � ,�� � � � ����� �# ������ � �� � �,�� � � ��"���# � ��

+���/�������$��������0��"��1�� �����!$&��������3������

B#����� � CD � ���� � �<� � �4� � ���� � ���#�9���� � ������� � -���

��"������ � �� � �������� � �� � -������ � ����� � -��"����

�,��4��,�����#��"������:<�(�&������-����3�����<��,��+�,�

��F�-�������������0��,�4�,�������B��,��1���������,�����

����� � ��1����:A�� � 2 � �� �� � ��-�������� � � � ,����9�� � ���

-��3���� �-��� �-���� ���3����� ������ ���*�� �� � 1����:<� �� ��

����� �# ��������� �$���� ��� �0��"��1�� ��� ���� ��������

!�"����#����$�����(

���"#�%�����&�����������

I��������������� 2��������-��3�����3��#����� �����,����������

+���/�����������/�������$��������0��"��1�������!$&��

,����,������ � �,����� � �� � ��"������ � ��������� � � � ����������

,�#������(�$��������������-��.���� �����*������-�:��-������

��*�����������-#����*�����,����������+���/���������1�������

��� � 1��,���������( � @ � -������� � -��.��� � ,�����*�� � -��� � �

��*������*�����"��"��1���������,�:<����� ����#�������,����

3�����-��3�������� ��5�,��������������,����3���-�������5��

,��-���:<� � ,�� � ������ � ��-���������� � �� � ��� ��������

!�"����#����$�������*���,�������������������:A������������

��-�����(

'�����������

I������������� � �� � -��1����� ����� � �������� � -�#�

�-���������� � 3�� � �� � 1�� � ,��,����� � �� � ���*�#+�� � �����

-��.���� � > �I�/!������� � �� � I/�0�����:<� � � � I��3���� �

I!I0I� � � >� J����:<� � $������� � �� � &-��� � ��

F���� �# �������$����E1�,����;�,��#/"�,��J��$&I�-�#�

,��,���<���������*�#���������,��:<��,����E1�,�(

!���������

6�7 � K@!��)!� � L�M���N � �I)FF��0� � ��,O( � )=,� ����"

"��"��-+MP� � +����� � �-�,��� ����� � (�� � �(� � -( � 8���D8�

8DD8(

687 � Q�;L)!�� � $+��#��( � $������,���" � �+� � R"��"��-+�,�#

��,+� �P(������� (����(��-(D����8DD8(

67�@K�S)�!&���(��Q��,��#��( �0��1�������-�:������,�����

�#+��(�!������"��"��1�����������(������ �������� (8D���(�

-(���8���8DD�(

6�7��)S)���(K(�I��3�����T��#����� ���$���,���E���,��������)�I����*�#������(������ ����� �����!��!�������" �

�<��I��#��� (����(���(-(�����U(

&������,�����-���������0��������� ������������������������%*����,����VM�+��(,��(*�'��

Page 9: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

���������������� ���!�"#��������$��#�%#�&������������������ #��� ������#�����������"��#������#�' ����(����)*���������������& ���+�����

�������������������������������� �������������������!��"���� ���������#����$����%������& �'�!���#�������(������)���*+,

-������������#�$���������.������/�-#.!&��)��0��������0���������-������������#�$���������.������/�.�,�

��,�- ��

� � � � � � �!����$�1�������������2��*���������0���������3*����45����*�����������$�1�������� �16�����'�7� � ������ ����2��*�����1�*��������������8����������������������3������16�����������������������1������6��1������6��������0�������1��3��������

%�$������/�)��1������6�������1+������6��0��9�����6��� ����1���$'%������:��6�;;<<<'��6�$��0��'���;��*����$���;1�=���������$��':�1� '�

� �� �� �������������+��1����������������2��*������������6�������$�������=������0����������>���6���1�������(�*����?����@�'AAB�����A;�C;����.�1��������*���������?�����(��2��*�D.�?(E���������*�������6��1�����6��>��*�������$����9���6��������� � �� �6����9��� �*������� � � � *��*���9�� ���� �1��1��' �F������ � =�� � � � ����� � ���2��*� � �6������� � �1� � 0��9��6���$+$�*� � =�� � 6��6��*���� � � � *��:�*�1���� � �����3� � ����G��� � � � �1�$��� � �16������� � 0�����*���� � � � �����9�� � �*������9������*��:�*�1�������8�������'�� � � � � �F���*���2������*��:����1����������2��*��=��������������8������ � ��������*���� � 6��� � ��*����� � ������� � �1*��������9��������$�������*���3����� �*���*���>���*�����������*�1��1��*�������� �*���*���>���*������ ������*�1��1�������6���$+$�*��HCI'�J�����2�����������������2��*��3������6���2���6��������*��:�����1��:���1��������6�������������������1������� �����' ������ � �������� �� � 6������� � ������:����1�8� � �G6���G6���K�*�� � �� � ��2���� � �� � ����� � ���2��*�� � ��������� � �����*�6���� � �� � )�2��*� � 5� � �� � L@ � ��1����� � �� � *���� � �� ��$��0��'

+����.�/��

! � 1�������$�� � �16��$��� � ����� � ������:� � �������� � �1*��*��*���3���� ������2������6����������6�� ��*:�00�� �DCAAEHCI�

� !�������������������2��*��*�1��1��*���������*�1���*�����6���$+$�*�M

� J�6��������$��$�1����*����2���������������0��1�����G6����9���������������M

� J����1���������*��*������$��$�20�*����������������M

� ������ �� ���� ���������������������������� ������� �����

� �����!������ �� ��"�#��������������

#��-.�����������-����

!����3� ��� ���2���� � ��� *�6>����� N#����� � � �O����$��0�� ���.��������������6��P���������������=���6������*�1���>�����N.���*���>���*���%>��*���������������������6�P������������

� !����$��$�1�����������3���16��������8�����M�� !��K�*�� � �� � *��*����� � $��$�20�*�� � �� � ���$� � ��

*�6>����M�� ! � 0�G�9�� � ��� � *��*����� � 3 � ��������� � �����3� � ��

�����������������$�����*�6>����M�� !���������9Q��������������������9���������*�������

*�1�������������������M

&�/-,��0�1���.� ������.�2,���"��,����2�,�'-���(�����3�������������.�2,����)4���5�

���.-�6�������,�3����2��

)�� � 0�1� � *��*����� � =�� � � � 6������� � ����� � 6����� � �1����$��$�1 � ��16��� � � � *����� � ��*����2��� � ��1 � ������������$���Q�� ����=�������� ����������� ���������9Q��� ��G*������=��������� �� � �1�$��� �� � �������9Q��� � ��=�K�*�� � �+$�*� � ���*����R���� � 1�� � �6������� � ��*���� � �� � =�� � �� � ��0��� � �������1���������*��*������$��$�20�*��'

�/,���������

!�-������������#�$���������.�������-#.!����� �'�)��0S'!�� � #������ � (����� � )���*+ � ����������� � �� � ��2���� � �1=������'

#���,7����

H�I� !JJ��TU��7#��(3*��' ������,��������.�,���8���9,��:�.�2,��;��������������<,���.5���������)������*M�-����V������ ����0���CAA�'HCI ��.OW%%�#� ������ �7���� �� ����� ��/.�=������-�� �����5)�2��*���6����������������'�)�����!��$������������-%# ���CAA'

� ������������������������ �D$�������'��'�����'�������X$1���'*�1'��E�

Page 10: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ��������������� ��� �������������� �����

������������� ������ ����� ������

������������������� �����!�"#�������$�% ��������������&��'�(���'�)����)���)��)�� �)&�'�)������'����(����)��"����&����(�"������&��(���

���)�

� �� �������������������� ��������������������������

��� � ���� �������! ��������"�� � �#� �"�$

��*�+ ��

%� &����� ���'�� � ���( � � � � ��)��� ���� � �� � ��'�����(�� � ���'�*�$�+�(,��������-.�'����������'��)�/����� �'��(0�) ������(�������)��(�!��1 ��'����!��!��1 ��'������ �)��(� /� ��,���'�����'����2�����(�������������'��������(��/3��'����� � �-���� � � � ����������� � )�'�) ����� � ����( ��� � ����'�����(�*,� � �� � ��'�*�$ � 4 � ���(�� � ����� � )��(�5(� � 2��(��(����������� ����� �!��!��1 � ������� ����� ���'�'�� ���)��(�!��1 � � �� � '��)���� � �� � �'���� 6�!�� � 7�8$ � 9���)��'���������������*:����5 �(��(��������!������� �;�) ���3 �'���) ��<����2�����)� ��*���������������)�'�) �������������������������) �)<� ��!��!�.1 )��'����2���'�����(��/3����������/�������'��$�+�(��(��(���'�������)���(�(���2���&.��� � !����� � � 1 )������ � (��(� � '�� � '��(� � ��� � ������ � ������) ���� �� �)��(�!��1 � �)���� �!��!��1 � �� ��� � �(��'��(����'��� � )���� (��/3�� �'�� �'��(� ���� � '��1�������� � �� � �,���/�� �)�����/����� ��� ������(�� �)��(�!�.1 )�� ��� ����� �������$�=� (�����6������� ����� �.( )��3���>� )����(�� ������'� �� � ��2���(� � �� � '��1������� � 2�� � ��)����� � � � ��(����3(���� ��,�� ��)�/����'� ���� ���� ���)��� ��� �����1����'�.( )����)?�����'����(�������� 5��������������� �'��(0�) ��� � �� � (��/��&�� � �����(�� � 2�� � �������(� � �'��(�� � � �(������� � ��� � ������ � 2�� � 3 � � � ��� � ��'�*� � � � ��$ � 9��)����2�;�) �� � � � '��)�'*,� ��� � ������ � � '��( � � ��2� ���2��� ���) � �3 ����)��(����)������'�)(���� ������ �'��(0�) �'��������(�������)��(�!��1 �$�4����(����������2���(:���2�����(�� � )��� � '� �) '�� � �/-�( �� � ���(� � (��/��&� � ���� ��� � ��)��&�) ���(�������������������� ���1�������(��������'� (����)��(�!��1 ���(���3�����)���(��*,�������'������(� ����������'�*��� � ��$

'����,�-��

9��� � � � ��������� ���(� � ����� � '��-�(� � �,� � �( � 6�����3(�����2�����( �����������������)�� �� ����������/���2��������������*,�����)��(�!��1 ��)�����!��!��1 �����3�����/��)������������� ��� �(����������������'��� �)��(�!��1 �$ �+����2���(:������,������ 6�������'��( �������/�(��������'� (���������(�� � �����(���� � 2���(:�� � )��� � �� � ��!� �(��� � % � 2����);� � ��(����� � '�� � )��(�!��1 �@ � A�);� � ��(���� � �)��(�!��1 �����(������2����� �) '� ��@�"��1�����������'��(����� � ������� � �� � '��!��(�� � �� � ����1 ���� � "��� � ��);�����) �������)��(�!��1 ��)������ �) '� ������!��!��1 �@�%2�����(�������)������(�������)��(�!��1 �����������������@��3� � ������ � )��������� � (��/3� � �,� � �( � 6���� ���(�� � �'��� � � � )���(��*,� � �� � ��'�� � ���(� � � )��� � �>� )�� � ��)��(�>��� � !��!�.1 )��� � �<���� � ����) ������ � )�� � �)��(�!��1 �� � ��'�� � �'������ � � � ��(�� � � � '��� � �����&������'��� /��)����� (��6�� � ��!�����(���� '���� � � ���� �������

������ � ��( ������� � � � ����� � � � ����������� � �2� �� � 2��� ���) �$

���+,�������&���+����

�� ) �����(����(��'��-�(��-.�1� ��'� )����������� � )������ � 1���� ��� � �1 ) ��$ � �(������(�� � ���� ���(�����! � � ��(.��������������� ������������������������������ ����� �� ��) ���� �'���� �������(���/������ �� ����� ��� �� � ���� ����)��(�!�.1 )� � ��� � ��)����� � /��)���� ������������ � -��(� � ��������� � �� �� � � � �3(���� � '��� � �� � ��� ��� � � � �'������ � �)��(�!��1 �$�9��3�����/������������� �&����5'�� ;�) �������������������(��(��������(.! ���)����(��/3����������(����2���1� ���������� ������1 ) ��������'� (����������(���32�� � &. � ��� � !����� � ��1 ) ;�) � � �� � �'���� 6�!�� � ��)��(�!��1 �������� ��$�%�1�)��������'��-�(��3����( � 6�*,�����.� ���� �!��!����)��(�!�.1 )���'����2�����������������2���,��'������������*:���1�������(� �����)��(�!��1 ��'�����)��'�������� � �� � 1���� � � �0� )�� � � � �'��(0�) � � ��)��(�!��1 ����������� ����) ��$�

���,+�.�����(�*�/����0��

B��)�����(����)��������'��-�(�����2���(:������)��(�!��1 �'�������'��1�����������!��!��1 ��� �)��� ������������ 1����(��1������ � �3(���� � � � ��)������ � ���( 1 )���� � 2�� � � �,� � ��'� �) '� ��� 1 )��������2���������������1���(���2��������1��� � �� � )��(�!��1 �$ � �� � (��/��&�� � )��)� (�� � /.� )�� � ��)��(�!��1 � � � �(��.( )�� � ������� � )�'�6�� � �� � ���'��(�� � �� �(����������������������� ��)����(��/3��1�6;������(��������2���(:���2��������(�����)��(�!�.1 )����;��'��'�����'����'��(�� � � � ��)��� ���� � �� � �� � )��&�)�� � ��(�� � )��)� (������) �������)������1����������� ��(�*,����'�) ��$

�-*���������

9� �� �����(�� � �� � '��1����� � ���� � ������� �'��� � �'� � � ��� ��(�*,� � ���� � �� � ��������� ���(� � ���(� � '��-�(� � � � C9�D�� (�� � ���������(���+�(����( �� E9�%�+F�'�����'� �1 ���)� ���'��������(.! �����G�/���(D� �����"��(�!��1 ���� �"�$$

����*1����

7�8 �"��H+GG��� ��?� �I �A�GJ+��� � ������$ ����� � �$��-*����$ ��,��9����� �"��!�!��G���� �!� �KL��$ � E"���*,���� �������*,�F$

��(����)�����'�����(���M���������� �� �������������������� �����������E� �� ������!�N&�(�� �$)��F

Page 11: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ������������ �������������������������������������������� ��������� �!����"�"#������$�%

������������� ��������� �������������

�������������������������� ��������������������������� ������

��������������������������������������������� ���������� ��� ���!���"��#"�����!$%�������&������� ��'

���������

&�� � ���%��(� � � � ������� � � � ����#���� � )��*���� � +,���&�#�������������������-���������������������������./������� � �� � ����0�� � �� � ���������01� � �,��� � �#����� � ����1��2���#���������� ���������2 "�3��������������������� � #��� � ��� � �%����� � ����� � 4 � ���5��� � �3���� � #�����#�� � ��� � �� � ��������" � ������� � ������������������������������#�#���������������������� � ��� � ��� � ��������� � � � 6��& � � 77"89:(�%��������������� ;� �����5������3�������������#������#�#���01��(����<���-���%���� �#����� �� ��� �����1� �3����� � �����=� � �� � ��'���� %�������� � ��� ���������� � �������� � � � ������ � � ������ � � �!�� � ������(���� � � � ��� � ����� � � �7 � ���(/� � � �����������������"� ������ � %������� � �������� � � � ���������� � ��#�0�������=��%������������>#�����������.��������������0/� � ���%���5��� � #�� � #������ � � ���������01�#�������"�&������%��(������(�����������������������������#��� � ���� � � � �#�0� � � ���5��� � �� � ��������� � ����� � �� � ����������0/� � -� � ����� � �#�����������������������5�01�����2 ���������������������������������5�01������#����"

������� ��

!����������5�01������#�-�������������������������������1��%�%�����'����������������������-�����%��(������������'��������������������������������-���1�"�������������������%�����������������������������!���� �)����� �2�����#�� � � ���5��� � � !���� ��'���� � ��2 ������5�����������������������������#�0���#$%������#������ � �������>#��" �3�� ������� � ���������� �-� ����#�-�������������������'����������������������������������(����������1�����#������������������������1�"

���������������������

�����������01����#���������#��������������������01�����������������%��������������%���5���������������������������������-��������������������������%���������� � �����=��%���� � ������%���" ��� ������ �����0/� ������ � #�� � �� � �%������ � ���� � � � �������01� � ���#�������� � �������� � ���� � ����� � ���#����������������-��� � ������5�����#�����#����������� ?�����������������������������@����������������01� � ����� � � ������� �� � #�#���01�" �&��� � #������� � �����5� � ������ � ��%� � � � �����<���� � -� � � � ��� ������������%��������01��4 � ����%����� �-��� ���' ����������"��������#���>�����������-�����5������3������������.���#�#��#�����5���������01������������������ ��'�����������������������!����%�����!���>%�����������?�&�6 � ;;:@������������������ ���������%��� �-��� �#��������������5�� ����#�0� �� �-������'#����"��

�������������������������

��������������!�����A�B�������? ;��@�-��C���������5������3���������������,���������#��������%��������������01���#����������������01����������������#�������-����������������#�����������������������.#��<�����������������D"�)�����������-���������������01����������������������������������������������� � ����� � � �� � � � ���� �������� � �� � �����������#$%����� � � #������ � ������� � � � �2 " � +�� � ������#��%��� � -� � ��� � ����������� � E���� � ��� � ������#�������� � -� � �(��� � 4 � ��� � ��������������������������%�����������������=��%���"�

� ������������

� � �������� � ������� � � � �����=�� � � #�� � �#������������"�

�����������

F�G����H�B��I*�����������"�3������3�����J�K�3����L ���� ����B3+B����� � ��������M�����N�+6OP��!�� � O��5 � ������ � ?����@" �������������� � ��������� � ����������������" � +1� � !����J � ��3)�!J � &����� � ����������&�������!����������QQ7"F G�����&O������!����� ��#��" �������������������� ��!�"�# � "�����#$����% �� � �� � &�����������"�# � �� � ����'�

(����)�����������*�����+*�!�� Q�#"�)������01��?2���������-�����������%������@�!���������!,�=�����01�����-�����������%������������3��3������ ;� "�FRG � SBO�3)�� � P������� � " � " � �2B��� � T��� � �"*��������,��������*���-.����������������������������.

����������/��&���&�����)��/����!�6�J������������'�������������� ��������"� ��#"��=�R�� ;��"�F9G � 6��&�?6���������������������������� ��&����>�����@����� ��������$��0�&�������*�������� ;;:"F7G� !&�&6��� � �'��� � +" � +����N � BO6P&6��� � ��1� � "�%�� � " ����� � $����� � &����&���� ��� � ����$���%'� ���&���������������&��������,����1���&����������2�����������+*�! �6�"�+62!U+6B�3� 6B3�O�)&��&B����6�����3�=+62!������ �� ;��������S���5���V2�"������� �W66 �+��#,��� � ��������� ���%���J � ��<���� � � ���#��� ;��"�#"�;�= ;"��F8G� !&�&6��� � �'��� � +" � +����N � BO6P&6��� � ��1� � "�%�� � " ������������%'� � �� � ��)�%� � ��3��� � � � �����&��$�����% �����������������������������*���-1�������'�(����)������� � �� � *����� � "�(*#1 �6� � 66 � &����������������'����. � ;�;�� ���5��� � � �3���= &" � 66 � &���������������'��� � ��#�� � � � �� � �� � ������ � � � � 9 � ���%���� ;�;"�

������������#����J����<������������������������������� ������?�������������X(������"���@

Page 12: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ������������ �������������������������������������������� ��������� �!����"�"#������$�%

������������������ �������� ����������������������������������������������� !�"�!�#$��%��&�'��(���

������������� �����������������������������������

������������ !�!�"#$%�� �$���������������������������&�$��������� ��'����������������$���������������������������&�$��� �

���������

(�� � )��*+�� � ,������� � �� � ���+�� � ��� � ����,����,�������

�����'��-�,�� � �� � ,��+������ � �+��� � ���� ���������.

�����/+���0�+���1���������+��,2)�����������/+3� ���

��,������0���,�������+��,2)�������+4��������%����������

�����������,����)���,�)�����5�������,��)��������,�����

,��+�����������,������)��,������,����'�,����������

�� � )��,����� ����'�6��,�� � � � �+)��'2,�� � ���������� � +�� � �

���5�����������������������)����������������)�������

)�������� �%�� �����������7)����� �)���������� �)�������

�� � )���,�)�� � ���+����� � ��-��,�� � � � �� � ,�,����4/8�

������������ ���'�,��

����������

����7�,+/8�������)��*+���������)����������������'��

����4������)��*+���������� '�,�)�������������

��-��,� � ,�� � ����+�� � �����. � (���,�6�,�� � (����,�����

(��������'�������9���'���(����+���'������������

:��������� � 9��������� � ;������ � �����'�����

)��������,���������/8����+������,+)/8���������< ���

�������)��*+��������=�����,��)��/8������)����,���

)�=��7�������� � � � � � )���+/8� � �� � ������� � ,���� '�,��

��������)�������������>�?��������'���������������!9

��,9���@�A�

�������� � ���������

(��������'���� �=���'�����)���>�?��,����B+��,�6�,�

�2������*+�����+����,����,�������*+��+��,��+�����

��� � ,��, � ��� � )��,����� � �����'��-�,��� � ������ � ��

,�������/8���� ������� ������ � ���+��4 ����� ������� ��

,+��+����������/8����,�������������������)��-�,��

+����4/8����� '�������� �������)�� ����,+��+�C��� �>A?�

���,�����*+��B)��,��)�������������������*+����

������ � ����,������ � = � ��,��� ��� � �������� � � ��+��4 � �

������� � ��,�� � *+� � �� � ���� � �� � +� � ,��)��7

���������/8� � ����� � � � ,���/�� � �� � ,����,������� � � � �

)� ��,������,�������������4��������)�������������+��4

��� � ��+� � ���2���� � ���2���� � � � �����2����� � �� � ��������

����,�������������������7)���6�,���*+������6���������

�+���� � ��+� � '����� � � � ����'�,���� � � � �+ � �����4/8� � ��

,���� � ,�� � � � ,����7�� � ��+�� � � � ,+��+�� � ���� � ��

��������C� �� � (��������'���� � =� � )���� � +� � ���� �

(����,���� � *+� � ��� � ,��� � )���,�)�� � ��5������.

,��)��������,������,��+�����������,������)��,�����

,����'�,� � � � ������ � �� � )��,����� � ���'�6��,�� � �

�+)��'2,������������������,�,������+����������������������3

� � +�� � � ����5� � �� � ���� � � � �� � ������ � )��� � ,��+������

����,����� � �� � �������� � ,��������3 � )��,+�� � ��������

,��������+)����+�������,����,���������'���/D����

)��������+��+����4/D��������5���������,+�������+����

���=� � ������ � �� � ,�������/8� � � � ��)������/D��

,+��+���� � �� � ������ � � � � � )��,�)/D�� � � � ��+��4� � �

�+��,2)�����������/+���� ���,��4����������� ��,�

�����������������)�������+��,2)�������+4��������%����

��� ������������������(������+��,2)�����8��,�,����4���

)�� � ������� ����+���� �� � ��������� ����+������ ��,+�)����

)�����)��,���������'���=��,����2)�,������ �������� ����

;)���)��/8�<���������+�����8����� ������������EE���FEE���

�������� � ��,����� � :�������� � ������� � ���������

G����������������� �%�������� �H+�4�6��,��� �%��������

:��-��,�� � � � #�I��,��� � � � ,��� � )���������� � = � ���)�,�

H+���� � ���� ���� � ������ � ,�� � ����/8� � �� � ����

J�)�7��-'��� � #������ � ��+,�'-�� � � � �+�,�+,�'-��� � ��

)���,�)�� � �������� � �8� � � � )� ��,� � ��)�,+ ����

�7��������� � ����� � � � ������� � �,+)/8� � ������� �� � �

+����

���������� � �����������

%���+���'�����)��*+������ �����4���K�����,�)�

)���������������,�����������������������������,�����

������������� � �� � ���������� � ���8� � )�� � ��5����� � ,�����

���� � ,��, � ��� � ������ � ����� � ,��+������ � ����� � ��

)��,����� ����'�6��,��� � +�� � � ����5� � �� � ���� � � � �������

������ ����������� ����� ���� ��'��+���+��,�����/8�

��������������������,��������,�6��,����)��*+���5+�����

��,����� � � � ,����� � )���� � ����������� � � � '����,��

��'���/D�� ������� �*+��)�������� �+����4��� )� �+�

��)���/8� � �� � �=,��,� � �� � ���5� � *+� � ����'�,��

�����"��+��4�

�������������

� � #+��/8� � ������� � �� � �)��� � � � L��������������

�����2'�,������,���-�,��)����)����'���,��������������

���������������)����)���+��������������/8����)��*+���

(�����������,���������������:������9�����'������

�������������� �����&�9�� ��"$����

���������

>�?0!��%L���(��(����3�;������<��)��*�&��#���&�+!,���)���.(���) � 0����������� � )�� � ��=����� � �EEM� � L��)��2��� � ��.

N���).""OOO����������,�)������)���P���,��������'��������E�E�>�? � �!�(!��� � �� � �� ���%!"�!#!�-!&!"�� � *����%�.�/ � 0�!0!*��#��!'!&1"����0�������&�**�-���� !�'�*�0��*�"�%*�'��*2$3$����'!���!� �&"�'!���,��������������.�$#��" 99���E�����FQ�)�>A?���:(L���G��0��������(��������:���%���������,����.+� � ,�6�,� � )-������� � *+� � ���+� � � � �������� � ����,��������*�%+!&+�#�%�!� � ����! ��#$��%��� � �� � �E� � )� � A��RM� � 5+��"��4��EE@�

�+����,�����)�������.�������������� ����������;����������)�S�����,��<

Page 13: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

�������������� ���!�!������"���������!���"�#��

����!�����!������ $��� $��������!��� ������%&"�

������������������������������������� �����!���"#�

�$��%�����������&����'����(�����

��'�( ��

)���������'*����%��"������+���%��,���"�,�'����&�������*���#������%���������������������������������������������&-���). /!) � � � ����0� � ���%�'�� � "��� � � � ������������ � � � ��

��,�1�� � %�%���� � ,�� � �� � � ��������� � � �&����2 � ������������� ��� �3 ���4�� �"������� �3 ���������������� � �����'*�5������5��� '�����������& ��������������6 �'������&�����������������7�(����%�%�����������������������������������������7 �6 ������� ��,�������14�������� ���,�1��%�%���76 �� � 5���� � �� � ��&���8������ � �� � ������������7 �6 �' � �5����������&���8�19���� �'����������������7��������������������%�19��,���������%�'%�������������'*��,���� ����5������

�������� �3 �� :�;� ��3 �� ������ ����� ���� '��&�����*���#��������'�������9��,��&�������������������������9�������5�����&�-�����,��3 �������� � ���5 ���-����"����� �����'��������� ��+�� � &������ � ,��,��������� � �'�� � "��"�����19� � 5 ���-����&������ � ��%���������� � �� � �&����&#"�� � "��� � 5���� � ���.,����19� � �� � "���������� � ,��� � �3 �'����� � � � ��'��1� � ��,�&������2�<��������%�������'�%�������3 �����"��,�������� �*���#��� ��� �"���19��� ������%�'%����������������������

�����������&-�). /!)2�(��������"���==�����"������������3 ���,������>����������������������� ��� �� ���� ����������"����������). /!)���(����/()2�������������" �,���"�� � � �� � ����&�14�� � ������ � �� � ������������ � "���� � ,���.��,'���"�����,�&����������,��"�'�����������3 ��0�5��������?�������8���������"�������2

�����)�*��

�� � "�'��� � �� � ����� � �� � �,�� � ,�'� � � � �� � �� � �����%�������5�������"�������������5����19������������:=;������'*�5���� � �� � ������������ � �� � =@��� � ��5������ � A � ,�-��"� � ���&���"�'�&��2�!����������5�����"���-�������'�8�����������'*�����"��,�����������������������������&-��������%������"���� � ���������� � �� � 3 ��� � 5���� � ���'�8���� � �� � &� ,� � �����%�� ���� � ����� � �,���� � �������� � �� � ���"*�� � ,���"�,���%�'����� � ,��� � � � ��+���%� � ��,�"B5�"� � �� � ,��3 ���2 ���� � ==5��B'��� � ���������� � ��������������������� � �� � ��&-� � @C,����"�,��������������%�����2

���()�������!���(����

D �3 � � �� � ,E�� � "�������� � 5�� � 3 � � � � "��,�� � �� � �� � ��������������������%�����3 ������5�������������������"����"��� ������-��� ��� ��2@@� ����5��� � ������3 �����,�,�'"��������2F@@�����5�������������������,�&������&�%������

%�'�� � �3 �%�'���� � � � ���� � ����'2 � � �'0� � ������ � � ����� � �5����19������������������5���"�'�"�������"��������������'�� � �� � ���������� � ,�� � �.�&?�"�� � �� � ,��+��� � ����� � 3 ��5�����"����� B������"���������'%��������3 ��"�����,��������@ � ����5�� � ,�� � 5��B'��� � "������� � "�� � � � ���� � ������"��19�2��� �'������"��������"�����,�&������0�����G

F@@�@@��"�����,�����������%�'�� ������ �'��� �� ���%�'�� �0&���������,�'��,��� 19���&�B"�'���� �'�������%�� �'2��������,�&������ � 5�� � 5���� � �� � ���� � ������'�"��� � ��"�������2��& ������'���������������������������������'���?� � "����& ��� � ,�&�� � � � ,��"�'� � �� � ,��8� � ������'�"���2)��� � ,��"�'� � "*�&� � �� � %�'�� � �� � �,��.���������� � �G��2@@@��������'2 �D�������������"������"������,�������,��&������(�����&�������H�'������������� .�'������"��,��&���������,�-��"���%�'������� ��&���"�'�&��2 ���"�����,��� � ����0���� �).0�"��� � �� �������� �19�� �� �-& � � � � ��,���� 5����"����� %���������"������������� �����%0� � ��,��&���� �(��� ����&�2� ������ 3 ��� �,���"�,�' ����%����������%�'%��� � 0 � �&��" '� �� � 5���'��� � ,��� � � � � ������ � ��5��B'��������."�������0�"����"��'�8�������5��������"��������). /!)������-�������������5������������,�������� ��"����*�����2

���)(�+�����"�'�,����-��

(������������3 ����*���#����������������������� ������������' �0����"����,����'& ���"��5'�������������� ��.������,���������8���3 ����������������������������&-). /!)

��������� ���.��,'��3 �����*� %���' �������,��*��,��,��������������'*����������������������&���8�19��,�������"����2� !�� � ��� ��������,��������������������� 5���������� ��"B,��������������&���8�19�����������5��������3 ����8���,����� � A � ' �� � �� � � �"� � ,�� � ,��+����� � ����������� � ��,��5��1������� � %�'����� � ,��� � � � ,�-��"� � �� � �&��" '� ��5���'���������� ��������������������������������������&-�������%��������.��,'��,�����3 �'���3 ��' ����,�'�������2

��������������������������������9����,���������"��������������5����19���������5 ��������'����' ���,���� ���1�������� � �� � 5 ���-��� � �."' ������ � "�����%����� � �"��"����������3 �����,�����%����������'2 �).��,'�5�"����3 ��� ���5������&�-����,������� � ���,�'B��"� ������"' �9���"��'2

�*'���������

��!��5������ �������������� �����!���"#��,�'���������19���,������,�"�?�"���������0������������������������������������������&-�). /!)�,�'��"�'�����19����"�'��������"�,19�2

����'.����

:�;��%/���I���'���J��������K�0������������E����L2

,������!������2 ���5������&�-����� �������������� �� �����

!���,�"��%���������5���2�M�����&���)��N2=@��

:=;�� $��� � L���� � ��'�� � (������� � ���2 � �&���"�'�&���

����'�������%��!�������L������������������������������

�����&-2�). �=@��2

� ����"�����,�������������� ����� ����������������������M'���&����O*�����'2"��N�

Page 14: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ��������������� ��� �������������� �����

������������� �������� ����� ������

��������������������������������������� �����!��� ��������

"����#�������$�%� �����&�'��������� � �

������������������������������������

���������������� ����!����"���������"#

�� �( ��

$���� %��&�!'�����(��)*��� �)*�!�%�%�����������+���%�*�� �*��(��%� � �� � ���,��� � � � '��%,��� � �� � -�(��%����%� � �����+�.�+���������������������� ����!����"�����/ �0�"*������ �+��+��%*��������� ��1���+��(!�%��2�34�������������%�.�������5�����64��/�"������(�!����%� ��7�+*!��������7�!���1������ ��8��"�%,!�+�����"��%�������� ��1���9�*������+*�����������%� �����"�����/�������+��%�:%���(�������&�������)*��,� � �;� � ��%���� � �(���� � � � �:(!���� � ����� � +����'�� � ��(��)*���� � ��� � %��&9� � �+����%���� � )*� � ��%� � �&���� ���* ��� � ����� � ��+*���� � (��� , �+��/ � #���� � ������ � ����,�������%�������+'����(������(��%��+����%����*��!* ����� �*���(��1���;�/ �"������������)*��� � �&8�%���� ��(�+<1�+�������(��)*����9���+���%�*��������,�������-�(��%����%�������+�.�+��������!�%��������.�+������� %�����(��������!� =6>�(��� � 9 � �%���9� � ��!� � )*� � �� � ��'� � *�� � ������;� � ��+��!��&%����� %��%��*�'��� ?������)*��� �� ����� ��@ �� � 1�A����+���)*���*%������(!�����*���:(���.�+����%���9�����������(�!�����/ � #����,��� � )*� � (��(���� � ��+���%�*�� � 9 � �)*�!������� � �� � !�� � � �� � '��%,��� � ��(��%����%�! � �� � "*��� � ����� ��1��/�B������,����+����)*�����������*�%����!����%�����(������ � +��*�� � ?��%*���%��� � (��1�������� � +��%, ��1���%9+��+����(��%�������%+/@/

)������'��

0�(��8�%���(���������*��+��8*�%������9%�����)*�!�%�%����(��� � �&%�� � ��1����5;� � ��&�� � � � "*��� � �� � ��� ��1�� � �������������� � �� ����! � �� � "�����/ � C������ � +�%�� � +����9%���� � )*�!�%�%���� � �� � ��%�����%�� � )*� � ��%;���%�����+����%� � !� ���� � D � ��+*���%�5;� � � � D � +�!�%� � ����1����5;�/ �#��%9+��+���*%�!�A����������%�����%����(�������� � �&8�%���� � � � ����� � �!+��5���� � =>/ � #���� � ������ � ����%�����%�����(<��+����� ��%�������%9�� ���� 1����� �������(��� � )*������� ��;�� ��+�(���� ������ � �&�����5;�� ���'*���%�!'� � �� � '��%,��� � � � ���,��� � �� � ��%�����%���/ � $������%�����%�� � ��%;� � ����� � ���!�A���� � �� � �*(� � �*�������*�!���%�/ �E���� � ����� � +��� ��9%��� � �� � +�!�%� � ���2!��� � ��� � ��+*���%�� � ��+��%����� � ���-�(��%����%�� � �!��%*�� � ��� � (!�+�� � +�������%���� � � � � � +�!�%� � �� ���%����!���*�!�+����1�%� ��1���/

&��(��������!���(����

���+��!���%��1�����1��%���(��)*�����&�&!�� �21�+������!�����+�� � %���� � ��!�+������� � D � ��%�����%� � )*�!�%�%��� � � � ��*��9%����/ � #(,� � � � !����%����%� � &�&!�� �21�+� � ��*�� � ����!�A�5;������! *������%�����%�����(<��+��/�F�!�������!%��)*�� � �� � +��%� � 1����� � �:��%� � *��� �����%.�+�� � (�� � (��%� � ��(G&!�+��!������(��)*������;��������%��������%��������H�*+��(��������(����+�����(��)*�������)*��%;�/���������%�+��%��*�������1�A�� �����%�&�!�+����%�����+��%�%��+�����(��1���������������%� ������-�(��%����%��������+�.�+��������������������� ����! ����"������ �������+���� %��&9����!�A���� �*�� �(��)*��� � �� ���+*���%�� ���+��%����� � ��-�(��%����%��+�����������������%��������*��;����1<+����(�������%��&�!'�������!*�������*%�����&8�%����1.�����/

����(�*������� ������%��

$�(��������%���9������� �(��)*����)*�!�%�%���� �(��+��!���%���+���%�*�����'��%,���������,�������"*���������� ��1�������������������� ����!����"��������+��%�+����%���+����� ����� ��%������%������������%�������+�!�%������&*�+�������)*���&��� ��������� �+����� �(���� ������� �+����*���+����������+��(��%�!'��� � � � +��(!����%��� � +�� � +��%��*�����/ � 0����8� ������ � 9 � )*� � �)*�!�� � )*� � ����%� � �* � ������%����%�+��%��&*<��� � �* � +��%��&*�� � (��� � � � �������!�����%� � ��"*��� � �� ���� ��1�� � �� �-�(��%����%� � �� ����+�.�+��� � ����������������� ����!����"����������)*�!���������(��1��������%*���%� � �* � 1*�+���2��� � �������%��%���� � ��8�� � %��&9��*%����������+���%�*5;�����������,���/

+' ���������

#� � (��1����� � ���� � ������� � �� � -�(��%����%� � �����+�.�+����(�!���(��%*���������(�����������%�5;����%��&9�D �C�,���%��������C,�����*�5;����C��)*����IC�C�C�����C�� ����� ���%�%*+����! � �� ���!��� ��� � ���+��5;��"���%<1�+�C���" � � � D ������������� � �� ����! � �� � "�������"#� (�!��(����1����+����/

&��� #�����> � 0��J$�� � K�L���M � �C$--���� � ��+N� � $:+���%�� �� ��('LO��'�������(�+��������/����/��(/6��46��6446/=6> �#-$�� �"9���/ �#����,��� � (��%�!'���/ ����� � ��� ��;�C�*!����/�3���/��(/66����644�/=>�#��$EE� � #���%%�/ �� ���������� ���� �������� � � !� � �/����������������� ��������# ������P�/

#*%����+�����(�����%�������*����� ���������������������?!��� ����Q'�%���!/+��@

Page 15: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

��������������������������������������������� �!���������

���������

��������������������������������������� ��!�"����!�����#����$���� %��# ����&

���'�������$�$��(��������$��)������*�'()��*�+�,��-�'�������$�$��(��������$��)������*�'()� &�'�������$�$��(��������$��)������*�'()�

����� ��

. � /�����!� � !��0���� � !��!��� � $� � 1� � ��2���� � $� � 1 � $��

���!� 1��!���$��!��0�����$��/��3������$�� �����3�����������

$�$2!�4�� �1����3�������5 ������������ � ���!� 1��!�����5 ��

!�$������/��3�������� ��16������7����,�(. �8-99���/&��:

/����;���5 ����5 ���<4� ����1��!��4�1�0��������������5 �

4���!�! � ���=��4��� /��!�� !���%�$�����������%�>?���1���

$���$��& � ���� � ��� ��� � � � ����� � @ � � � /�A/��� � � ��& � �����

�����1���4�1��������$����! $������2�����$��������$�$2!�4��$�

������3���$��BC�����$�DE���;�!�������0FEE �������%�$�� /���

�$�!����G�$�����$�����/����0���$�$��������) ����$���� ��&���� � �����%�>?� � $���� � ��2���� � 3���1 � /��4��� � ��� ��

5 ��!����1��!����.����������5 �����/��3������!��0�����!�1

5 ���$�$�6����� ����� �!���5 ��4��$�%�4�1��������$�$��$�

��4��$�$��� �@��/��������!��4�1�� 1��1��4�$����6�

�������"�#�$��������������������������%&���

���� ��������������'�()"*+

����1���1��4�1��/�$�1���������������5 ��3������0;�!��$��

�������&

,���������

���� � �����%�>?� � $���� � ��2����� � 3�� � ��4���2��� � ���! �� � �

��!��/��!�>?� � $� � 4�$� � ��$�$�� � ���$� � ��!�� � ��$�$��

$���$�$�� � �1 � !�1��� � ��!��/��!�>?� � $�� � �1������ � !�0�����

��23�4���� �!�<!�����3��1�!����& ��/A����������2������ �3���1

�����!�$�� � ��� �� � 5 ��!����1��!��� � ����4�����$� � �

4��!�=$� � ��/�4H3�4� � $� � $��4�/���� � �����$� � �1 � 4��!� � �

��!� ! �� � �1 � 5 � � � � ����� � �� � ��4��!��� � � � 3 �$�1��!�>?�

!�A��4� � �4��!�4� � � � /��!�� � $� � /��5 ����� � 4�1 � � <����

0�0�����23�4�� ����$������������$�����/���?��$��� !�����5 �

�</�����1��� �/��!��$�����!����0�������� �!��!��!�$�&�

-�����������.��������

���5 �������0�������� �!��@�1 �!���1/��!��!���/�������!��!�

$�� 1�!�1��$��I1�4���� ���;�����0�1���5 ���<��!�1��2����

!�/�� � $� � ������ � $�$2!�4�� � /��� � �!��$�� � �� � $�1��$��

�$ 4�4��������/��������/��5 ���1�����1��!��1�����5 ��!��@

��4���2����$��4 !�1���4�1������/�����!����������$�$2!�4��$�

������3�� � �� � ������ � 3 �$�1��!��� � 1�� � �?� � /�$�1��

��5 �4���5 �������?��$�������� ��$���/�����4�1����=��4�

3��1��$��4����4�1��!��$��/��3������ �/��������/��4 ��1��

�$��!�3�4�� � �� � ��� ��!�� � ��/�4!���� )�/�� � � !�� � � � �!�����/ 0��4�� ��/�����!�>?��$���������H�$�4������!� ! ���$��������

$�����1�>?�� � �1������ � /��/��!�� � !�A��4� �1�!�$��A��4�� � �

���� ���1� ��!���$�$�� �� �� �0�0������3��&�)�1����0�1�� ���

�$�!���� � !�1�� � /���4 /�$� � �1 � �!��$�� � �� � ������>J��

/��/��!���/������K��������1����4������$��K�������$2!�4�

��/�����1��$�� ��������3�$������ 1�1��4�$��5 ���������

1 �!��$����������4�1����������$�!����������!�1&�

������/�����0���1�������

.����/�4!���5 ���������1���4�1��4�/��@�0�1���1/������ !��

� ��!�����/��� �1�3��1�>?���1�������3����/=0��4���� ���

$� � BC � ���� � �/�����!�>?� � $� � ����� � 0�1 � 4����� � H�$�4� � �

��!� ! �� � $� � ����� � $���$�$��� � $�����1�>?�� � �1�����

�� �!��!����� � /��/��!�� � !�A��4� � 1�!�$��A��4�� � 4�1 � ������

��3����4��� �$� ��H$��� � � � ������ � � <�������� �1��� �?��1��!��

���� 1�4��!�=$� � ����4����$� � 4�1 � � � ����?� ����$��!�� � �

���� ���1 � 324��� � �!���$�$�� � � � � � 0�0������3�� � 4�1 � ������

��3��L�4���& � �� � ��!��!� � �����$� � �1 � 4��!� � 5 � � � � �����

�������$� � @ � !���%�$� � /�� � ��4���� � $� � ����?� ����$��!�� � �

1��1� � $��<� � � � $���;�� � �1 � ����>?� � � � 8�1������ � 3�� ����

�� �!��>J�����<�1/���:�5 ����1�!�1����4�!�$�����$����� ���

$������?�����$��!�&��/�����$����� /��4�0�1�� �5 ���� �!��!�

$���4 ;���4��!�=$����?��!��0����$���4�1���$���$��/��/���!��

/��@1 � @ � �1/��!��!� � 3����� � 5 � � �10��� � ��;� � 1 � ��4 ���

$���1���5 ����5 ����$��/���2����/�����<��4L�������!���$�$�

$�4��!���?��$��������!�$��4�1����=��4����4 ����0����/������

� ���������1�4�1�� 1�4�1/��1��!��5 ��$������!�����1/��

����4��$�����4�!�$������������4���$���� ��&�)�0��!�10@1�DE

����3�4���4�1����/��3������ !���%�����������1������$��� ������

4�1/��!�1��!� � $�� � �� �� � �1 � ����>?� � ��� � ��0���� � ����

4��!�$�����.��'�),7�8-99���/&��:�

2���������������$�4�1�� �� �'�������$�$��(��������$��)������ 8'()�:

/�����/�������/��! ��$�$��$��$�� ���1������!��0���������

/��3����� � +1����� � (�0���� � /�� � !�� � ��� � �����!�$� � �����

!��0����&

-����3����

� M�N7����,�(.� � )��!�� � �� O ��P�& �$���� � ������ � �����������#�04$.'��������������������������������& ��?��� ����-99�&�������!�>?��8G��!��$�:&�'�������$�$��$���?���� ��&�B�/�Q����<��&

M-N���! �4�O�� � �H$�� � ��4�0 �0��� � ����� � � � �1����

���������5�H$�����4�0�/��! �4�O�����1�O���R$�������������=���

"� !���4�����/��$��!��� �����������������������8/��3�����������9�S�1���&4�1:�-� !���4�����/��$��!����������������� ��!��8!&�����$ ��!�S��!1���&4�1

Page 16: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

,����� �)�4�!�& � * � C � �$& ��?�� �� ��� �)��!�%� �-99�& �* � 8)���>?�

$�4L�4����1�3��1�>?�&��@����+������� �$�1��!��

"� !���4�����/��$��!��� �����������������������8/��3�����������9�S�1���&4�1:�-� !���4�����/��$��!����������������� ��!��8!&�����$ ��!�S��!1���&4�1

Page 17: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

��������������������������� � ���!�� ��"������!�#��#��"��������������$!���

��������������������������������������������������������������� !������"�#������

� ����$������!� ��%��&��'��(���������"�%����������������)�*'"�+,-�. ���$������!�����%�%���'��(���������"�%����������������*'"�+,/

����&������������������0�$���������!� ��%��&���1����'��(�������������2����$���*'��,���1��&��������������������'��(��������

"�%����������������*'"�+,

��%�& ��

3���!�����1��4$��� ������$����1����$1�52�������!������

��������!6������(������(��1���������������������17#��������

����8- � 0$����� � � � ��$��52� � ��&������ � ������ � &$���!������

�������!6������'��(�����������!1���������1�����!���!��

�91����2� � :;�(����52�;; �!�� � ����$!� 1��&����� � �91���� � �

(������������%��&������������!����1�����6���������������!�

1��(�����������-������<'�= ���*������1-���-,�>�(����52�

��!�1�� ��#?���(� � ���%�������� � � � ����$�� � � � ��$������ � 1���

!����(���������!����������$��������1�����@�%�!������&��A����

4$������%�������������91���B���������(���C-�3���������(������6

�����8���������������9�!����������������9�!���������?�%�

1����&���������@�(��B��2����#�������������(������������!��1���

������������@�(��B��������2����#�����6�����$��(�-�3�1�������

���#����� ��!� ��!���#?���(� �� ��(����52��������� � 1��������

1����1��&���������%��%��&�������������!6�������!������������� ��%��&�������������������������!6������������17#����

�������&��������$(������1����$1�52��������1��4$�������#��

�����������!������$�������!���(�������$������!����&��!�����

�(����� � �� � 1��&����� � 4$� � �2� � �������! � ����� � �$1����

������8��� � 1��� � � � �1�����@���D � +���� � ����� � �#?���(�

1�����1�� � &�� � ���5�� � � � 1��&�� � ������ � 1��&������� � ��#�� � �

�������!��������1�1������1��&��������� ��%��&�������(�����

�$�����9�!����-

�����'�(��E�(�!�����!���$?������1���������1��4$������B��1��&�������

�����&������������������$�����������������@������!�F$�@����

�����������$!��������������������-����!����!�����&���&����

$!����$�� � #�#���%�8&��� � ��!��$����� � 4$�� ���#����!���!

��!8������(����52�������������1����������&���&����������(�����

��! � �� � ��&������ � 1��&������� � ��! � �� � ��%$�����

4$�������!�������G$�����1�1������1��&���������%��%��&����������� �!6���D � � G$��� � �� � &��!�� � �� � �(����52� � 4$� � �B!

������#$H���1�������1�����@���������$��D�3�1��&����� ���

��%��&�� � ��� � �(���� � �$ � �9�!���D� � ��1��� � ����� � �����

�������� ������ �1��4$���� ���� �4$�����(�������!���4$������

��#�! ���#�� �� � 1������� � �� � �(����52�� �!�� ����8 � 4$�� ����

��#�!�!��!����4$������!�������%��&���!�$!���(����52�D

���&'�������!���&����������1�����������$����1��!������4$����������!�����4$������

$!��������1��&����������#�!���#��������$��������&�����!��

�� � ���$������ � 1��4$������ � ��! �� � 4$� � 1����!��� � �$�����

��1���������� � ��!� � <'�= ��*����,� � E+"0���*.I�.,�

J+0F�*.II�,� � "�K �"3*.I��,� � �3+" �*.II�,�

+�E'� �*.I�.,� ��+�E;+��+*���L,-� ��#�� �� ����$������#�!�� � 4$� � ��%$�� � 1��&������� � ��!����! � � � �4$�(���

�$���������������$�!�%���6��������!�!�1��(������9�!�����

�(����52�����6��!���!���������4$�������!������4$�����!��

��������!�� � ���� � (��2� � ������ � 1��&������� � �����(��������

!�����������4$������!�����6�$!���(����52������!�����&�@

$!���(����52����$���?�������������5M���%��%�8&��������������

%��%�8&����� � 1��� � "�K �"3 � *.I��, � � � �(����52� � 1��

�������5M���%��%�8&���������8����&��!���������7�����$���?��

1����������������1����������������!$������1����1��&���������

!�����A��� ���1�����- � ��� � �(����52� �1������� �1��1���� ���

1��&�������!�!��������@����������7������������������$�����

1��� � 4$� � � � �1�����@�%�! � �� � �����@� � 1��� � �(����52�

������$��(�����!��1���!���(�������!�%�!����#��9�-

��%$����*<��������%��%�8&����� ��������������������(���?$�@�������������,

������� ������*.I�,

���'&�)����� �%�*����+��3��1��&�������������(���������2����#�!���4$��6��(����52��

�� �!�!���� � 4$� � &���!� &����� � �� � 1��4$���� � ��! � �� � ��B�

1��&������� �1����#�!�� �4$���� ��(���5M�� �1��������� �1����

!��!��� ��2�� ��(�!�����$���� �1�������!��������1������

��$������1����$1���!����������� �G$�����������������1��(��

�2���� �(B �����$!����$�����������&��A���� ����!�!�������

�1����52������1��(���!$�������$�����2����(�!����6�����1���

��#�! � 4$� �!��!� � ��! � ���$������ � ��%���(�� � ���� � �B! � �

�1���$������������&�@B������(�!�������$���?��������$�����

&���16���!���������&��!����1��&������(�����&�@�����(�!�����

� � � �!������ � ��� � ��$��� � ��1��! � �� � 1��(�� � ��4$���� � 4$�

������!�$!��#�������-�0���������4$��&�����������������&�������� � �����(����� � ��� � 1��&�������� � �����(�!�� � �1����� � �

!���&���� ���4$�����1��&������������(�!�1���������������$

���#������$!��������H�������!��!����&�� �N� �����@�52�����

�������5M�� � %��%�8&����� � $!� �&��!� ���� �(����52� � ���� � ��

#$��� � 1��4$��� � �����1����52� � �� � ��������� � (�(������� � ��

��$��� � �� � 4$�� � � � !��!� � (�� � !��������@�� � �$�� � �������

�������!���������1��4$�����!��#?��������(8�������1���������

������8(��������$���������!���������4$�����2����!1������������

������������-

�(%���������+%������!�� � �� � 1��&����� � !����� � "�#���� � 1�� � ��� � �

�����������������#��������������%����������������'��(��������

"�%����������������1�����(����-

����%,����O�P � <'�= ��� � ��1����� � ������� ��+�'�� �� � � � �*%��-�(������'�%.����&�����*%�*��� )��-��Q-� �-��2����$���������������-O.P�"�K �"3�� !�����-�������/���!�!�����#��#��"��0 �1/��� � �!�#2#����� � ������34�. � ���/�����#��#�1"����-� ����#�������������@���(-�.���-����1-�Q��L���%�-R��@-�.I��-�

+$����������1�������� ���������������������� �*1��&�����%�����I�S%!���-��!,�

Page 18: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

���������������������� �!���������"�#����$������$��������������%���& �������������������������������������������� �����������!�����"���#���$������%�&���'������#(����!�������)���������)�

*����� +%

�,��)���������-�.���������$������/,-$�0����,��)���������-�.���������$������/,-$�0���,��)���������-�.��������$������/,-$�0� ��,��)���������-�.���������$������/,-$�0� �+&����������1����.��1������(�.�����23���1

&����)��)�1���� �,�4��� �5��� �,��)�������� �������� ��� ������14�#� � /+6�0 ����7����� ���8���� � �� �,��)��������

-�.���������$������/,-$�0%

��'�( ��

9�5�������� ���4��:��� �7������� ��1�������� ����� ����5����

.��������� � ��4�� � � � 5��4��1;��#� � �� � )���<�#�� � ��4���� ��

$��8�4�� � � � ���� � ��7��=�� � ��5�#����% � 9 � 1��1� � 7��

�5������ ����5�������#�5��������&��>1�#���(#����5�#������

?������ � � � @��� � #����1�� � �� � �A � ��1����� � �� � +6�� � ��

"�#��#������� �1 � ��.��7�� ��� �,�#�% ���5��@���� � ��)� �5��

7���������� 7� �� ��1�4��)��5�����1����4�� �� �)���<�#�� ���

-�.�3��!����5�����������$������#���������������#�1��5���

��� 7��������������������5��4��1�����)���<�#�����4������

?������ � 5��)���.����� � �� � �=5����B�� � ��.������ � � � ��#��� � ��

1��1�%����������������#���#������1������@������#������

�� � ��� ���� � �� � ������ � $���� � � � ?��4��:�� � #�8� � �����3�

�������� � �� � �.��1����� � ��4��� � #��:�#��� � ��.����� � �

��#�����1���� �#�1��$��8�4��% �9��48���)� � 5���#�5�� � �����

���4��:� � 7�� � � ���2�� � �1� � ���#���3� � ��4�� � �� � ��7��=�� � ��

)���<�#�� � ��4��� � ����� � �.��1���23� � ��.������ � 5��� � ��

#�������� � ��1 � 5��4��1� � �=���1�1���� � 5���#�5���� � ���

��#�������#�������.�����%�

�����)�*��

������������ �23�����������4��:��5��1����1�����7���7������1

��)����1�����4�4���.�;7�#��#�1���������@������4��:�1�#�1

� � ��1;��#� � �� � )���<�#�� ���4�������?����� � � � #�������� � �1

��)�������'�����@���5�����1���7��1�2B�����4����������1�%��

5��5(����� �7�� ���� 7����1�������15���>�#����� ��)����1����

@�������� �1�� �����'�������������������� �-�%�9�1��1�

���5B������1��������������7��1�2B��������1���15���>�#��%

9�����7������15��������7�����1�5�����)���<�#���5����1������

� � @����� � ��1 � ��1������ � � � ��1��� � �� � ������������ � ��

��#�����������C���1�����#����%�&����#���1�����.����5�����

@�� � 7���1 � �����#���� � �� � ����� � ���#���3�� � � � ��4��� � ��

#���#�������C1��������:�1�#'���������7��������)�'#�������

-�.�3� � !����5������� � �� � $����� � � � �� � ��5��#���B�� � ��

5��4��1� � �� � 5��1�23� � �1�4���;���� � 5���#�5��1���� � �1

��� �������������%

���()�����������(����

9���)����1����� 7���� � ��4�� � � �)���<�#�� � ��4���� �� � ��.�3�

1����5������� � �� � $����� � ��)���� � � � @�3� � 5���#�5���� � �

����1������������ ����� �5��4��1�������#����� �����C���1��

��#����%����'���������������23�� ���$���;������������1����

������� � 1��� � )�������� � �� � 5�'� � @����� � D� � ��=�� � ��

������������% � $��7��1� � �� � ����� � #�������� � �� � ���������

��� �-�� � @�� � 5�� � ��� � )� � ��)� � �1 � #��������23�

��7��1�2B������!���������������C�����������������+66����

��=� � #������� � �� � :�1�#'���� � � � � �1���� � �� � �������� � ��

��14�1� � � �1��� � ���� � �� �?�����% �9 � �C1��� � #���#���� � ��

:�1�#'����� � ���1 � �� � ������ � #��1��+ ���� � ����� � ����� � �

��1�������.��7�#���)� ��� ���5�#���23���1�4���;���� ��7����1�

���#�����7��1�������1���������=5�#����)� ���� �����.����2�

5C4��#�������.�3�%�E1���� ���������������5����=�15������

5������ � �� � 5���� � �@������)� � )<1 � 5��7������ � 1���� � �1

#����1'����� 7�#:�������5������ ���� ��=�� �5��� ��� �1��1��

���3�� #��#���� �#�1� ������1�� ��7����������� ��� ���.����2�

#�1��.���������)�.��>�#��������F��#������.����2����1���%�G��

7���� � ��.���� �*����� � /+66�0 � ��5��#��� � �� � �1 � ����� � ��

�523��5��7����#����5������.����2��5��)�����1������1�������

��.����2��5C4��#������������������)� ��1�������������2B��

�� � )� ��:��2�� � � � �� � ��#�'��� � �� � ��.��% � ���� �*,E�-9H

/+66�0��IJ��)���<�#�����4��������������7���)�1����������3�

��1�����.������1�����5��4��1���1����.��)���)�)�����5���

��#���������4���%��������#����������������1����%����.�;7�#�

�4��=��5���1����4���)����� ��C1������� �)���<�#�����4���

�����������<��#�������@���#�15B�1������>�.����$��8�4��%

��.����� �;7�#�����C1�������:�1�#'��������-�.�3��!����5�����������

$�����%

���������!K�L�K!�

���)(�,�������'�-����.��

9����4��:���3��7���#��#��'����5���������������#�������1�7���

���5��@��������4��������5����������������1���1�����>1�#�

����1����5���')����5���������=���<�#�����5��1�23�������)��

�����8�����5�#�����#����@������������#���������)���<�#����

�� � 1���� � ����� � �� � -�.�3� � !����5������� � �� � $������

5���#�5��1���� � �1 � ��� ���� � �� � ������ � �1 � )������ � �����

#����� � ��5�������� � � � 1���� � #��#�����23� � �� � 5�������

��)����1��������5��4��1��������.�3�%���������1�����7������

@��� �� � 5��4��1�� � ��4����� � �1 �5����#���� � � ��� ���.����2�

5C4��#���#���#�1����1��1��5��5��23����������)��)�1����

�#��F1�#����#��%�

�*'����������.����#�1������5��7�������)���5���������������������4��:��

��� �#���.�� ��� ����� ��� ������ �� �,��)�������� �-�.����� ���

$������5�����)����%

����'/����

� M�N �*����� � � �)����� ����)� ���-����)���� ������ ����0�'��)�1�2 ��.��)/��� � ���� � .���' � � � �(� �� � � � ��-� � � ('3�� � � � ��-���)���'���4� -�)���� � �� � #��� � �� � ��.��7�� � �� � ��4���� � )���1�+K� � �A��

+666K+66�%

M+N:��5�KK1�5���)�����#��%��.%4�K5�7+6�K!�5�L�����#��+6�O��1��%5�7 �

P�#������1�+������.��������+6�

MN���.��)/����('3������(����)(/�������'5(����('�����'���/��������)������6��2����������7(�1��'������'��8�� ��L��E�#��������#�����

����55�������+���������14������+6�+�?���1�����Q�?�����%

9� ������������������������/5��7�����.�����6�R.1���%#�10�

Page 19: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

���������������������������� !���������������"!��#�����"��$%�����&�!"��'��������������������&�"(��"�"�&��

����������)*����)+�,-���*����)*������*������.�/��*�,�"����.���.���������*��0

�� ����������������������������������� ������!����"��#���������$������������������%�"$�&����'�����!���"$�&( )*+&$,-

�� .��!������ ��������/����"��#���������0��������������1��/��2�����������������������������������������"$�&�%�"����������

���/����������/��3������������'���������� ��/��4�&����/��������!����-�

��*�) ��

�&����������5�����������3�����!������6����������/��������

��#��#�������������#���78�-�*����9������!������������5���

2�������!�� � ��/��!:���� � /��� � � � ����!��78� � �� � #��� � �

������#�78�� ��� /����!�� � 9�'�!�! � ��� 9������ ���� �������

����� � #�#��� � 2��������� � ��'�!��!� � � � ��!����� � /��� � �

�;��!���������#��� �<=>- ����/���/��!�#����������#��#����!�

���!��!1#������!��'��9��#������/�����!�����������#�78����

�����?!�������������@��!���!��#5�� ���������78����'���!���

������;��!������ ���9����������!������� � ����8������������

���������� � ��� ��!����� � �� �6���� � 91 � �/��;��������!� �ABC

���9D����������� E+�5���'�����F- �)����� ���9��� E�����!���

2���!�����3���!G�!��F����/D�����'��������2����7D������9����

3�������!�!�������9�/�������&����/��<�>-

1�23�45�!*�.6�����������7).�*�-�������������.�������*��3

*������?!�������������@��!���������G������BCC�������!�!����

5 �� ����!���/�����/�� ��� �#���!�78� ���� �H�������� ��� �+����

������I- � &� � /��������7D�� � �9���� � � � ��#����!�� � ����

���9D������2�5��(!����!���������-��

&*���������������.82����

+������������#�78�������������?!���2������!���G�����/�����

�� � ������78� � ��� � !���9�� � � � �� ����� � ��'���� � /�� � 3�� � ��

#���!��!�� � /����� � ���9���� � � � /�!���J��� � ���������� � 3��

�����������5�/�/�����G���-����������������!��������������

�� �@��!� � !��'5��5 � 2��!�� � /�����������!�� � � � !��'��9�� ��

E��F�����78����'���!��- �)�!� ��78����������!�#������ ������

�2������ � �� � �5/����� � �� � 2������� � /����78� � �� � '������ � �

'���3����� � ��� � ��!����� � ���������� � ���� � �����7�� � �

���������!�� � �/�������'�������� ���'�� �� � ��/��!:���� � ��

��'���!� � ���� � #�#��� ���3������� � � � ���!����!� � ��

/��!�������!�����!�����������������2�����������������-

"��).�����������)����

���/��������� � 3�� � � � ������ � �� �@��!� � 5 � � � ����� �����

#���!��� � �� � !���� � �� � �����?!���� � ��/��������!� � ��#��� � �

3���!8� � �� � �������������� � ��2�!�G��� � � � ��/��!:���� � ���

/������������!�#��(�����!�#������!�������?!���3�����;��������

�!���G�78� � ���!��!1#�� � �� � �����- � K���� � ����� � ��5� � ��

���9��������9�����9��!������������������@��!�����������

!��������������?!��� �/���������/������������������!���

��;�������������#��#����!�����������J�����<=>-�*�!��'��9�

���1!����/���������������������������������������#��#����

�����7��� � ���������!�� � � � /��� � �� � ������ � 5 � �����G���

�'L�!�#���� � � � ��!�������!� � ���!�� � /�������� � � � ���

��������78�����!����-���������!�����3���E��F���9������

/�!���J�������������������/������������/��!:�����3������

�;�����!���������/�����/�78���������������������/�G���

�!5�����������;���78��������!�����������-

���.)�9�����&�*�7����/��

���9���� �� � ����?!��������� ����@��!��� ���� � ��/��!:����

�������������'���!�����/�����?�!����5�����;!�������/��!:����

/��� � � � �����#��#����!� � ���������J���� � � � !��?�!��� � ��

����������M��G�����������!�- �)�!� �!��'��9��/��/���������

E��F�����78� � ��'���!��� � � � ��!����� � � � �����#��#����!�

���!��!1#��- � &����� � ��/����� � ���!� � �78� � �� � !��'��9�

���!?����������!����/!�������#��!���N�����!��78��������

�������!��?��-�&����!��!�'����������#����!�������91'�!�����

�����5�������3�����3���������9���-�

�2*���������

&���������� � �� � ��/��4 � &����/�( � "$�& � /���

�/��!������� � � � �/��� � ���?�!��� � �� � �����#��#����!� � ���!�

!��'��9�- �)� � �� � ��/������ �N ������������ ��#��#��� �/�� ���

���!�������/!�#����/��!���/�!�#��N���!�#�������/��/��!��-

"���*:����

<�>�O�.&� �0-0- ����������7�*;��*�*�7�5� @��!���������6����� ���.����&�'���!� � ���� ����!���- �"��#�������� �$������� ����������-���!���=C�=-�

<=>�&���.)�6*� � .- � &- � O- � ��P � $"�@,Q�� � "- � &-P

.&�6)��*�)6*� � - �����/�*����- � �������*/� �� � �����)*����5�6���J������/��!��!��/������/��!�78�����/�!���J������������-������������������������� �������-��8��+������=CC�-

&�!��E�F�������/�����!���*����������.��������G��E��R�����S9�!����-���F�

Page 20: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������

�������

���������������� ��������

������������� ����� ������������������� � ������������ ������� �

���������������������������������������������������������������

�� �������!���� � ��

�������������������������������������������� ���!�"������#�$%���&��'���������(������"����#������)&(#*+$�� �������,�������(�-����.����������������� ���������������������� �� �����������������

���������������������

����� ��

/ � ���0��� � ��1��'�������� � �� � ����"� � �� � ������

���������"�����2����������������������#���������"�3���

����'4� � �� � ��"�� � �51�����'�� � � � � ������ � 1��� � � � ������ � �

�1�����3����������"��������������� ���������"���6�#���

��1��������'�7��"�������'�"��89���������'��������������

-"�������"���:�;6�

<��������,���"��,,<6�����2�������+

<������ �������������6���������������=>�6

!������� � ��� � �� � ��"�� � � � � ������ � ��-��

�"������89��"�'�����������?5�������1�����'�89����-�����"��

������89�������"�����������-����������1����89�����7��"�

"�'������1������������'���@���A��6���������������:=;�B0

��'������ �������� ���"��'�� ������������ ������ �B�������

��-����������1��������������� ����'���������1"0������6

������ ��������������"�������1�����1�"��������

%�� � ���-4� � 1������ � ������� � �� � ������8C���

�9� � 1������� � ���� � ��1���� � � � 41��� � ����

1��17��� � �� � ��� � 1��� � ��"��'� � '������� � �

"������� ���1�����������1"����8C������'������

�B�'�����������3������������6�:;6

"���� ����

* � ���'����� � �� � ���0��� � ���"�3���� � �� � ����

���������� �1��� � ��������� ���� ��� � �"����� �� ���"� � ��?����

1����1�0��������%��"����1�����������������������"����1�����

������-������6 �*� ����'������� ������1"�����������'4� ���

��"���51"����?�������������������B9���� ���������1��7������

�����������5������6�*�� ������ �� ����"�3�����������������

�����"0'��� � �� � ����� �� � 1��� � �������� � ������ � ������� � �

�������� � �� � '������� � 1��� � � � ��"��'� � �� � B����6 �*� � ��"��

1�0������ �9���"������� � ������������%����9����� ��"����

�1������������������1��5�������������� ��6������� �����

1��������'����������������-��������D������'�������� ����

���1����-E"����9���������������������@���"�������"������

�����1��F��� � �� �1��%���� ���� %��" � �� � �1������� ��"B�� ��

�-F��������������������-���"B�����������:�;G6

#��� �������$��������

$��������������������"�3��������"B��� �����1���7'�"

�������"������������� ��1�������"��'�����B����"�8���1�����

��0"��� � ����� � 1�����'�89� � ��-�����" � � � ��"��'� � ��

B���� ��������F����� � ��� � �����?5����6 � �� � ��"� � �� � ��"�

�-������ � � � ������� � �� � ������� � ���1"�� � � � 1�?5��� � �

���"����� � �� � �"���� � ���� � -������� � � � ���1�����9� � ��

�������� �������6�H��'� �1������1�89���������������"������

������������89��������1�����������������"�6�D/����������

������ ����9��1���������������5��������"�������������������

������1��1������������ �����������"������1����-�"��������

���"�3������������������1�����1����������������������:I;G6

��� ��%�����&�����������

*������89����-�����"�1������� ���������������������89�

�������'� � %�� � ������-�� � 1��� � � � ����89� � �� � �����9�

��������������1�����'�89������������-���������1����������

�����C�� � ��"���'�� � ��-�� � %����C�� � ��-������� � ������0����

1��� � � � �����'�"'������ � �� � ��� � ��������� � �������0'�"�

1���������4�-����������������������8C������������8C�����

%���������"�����1����������'�"'�������1����189������������

���� � �8C�� � � � �������� � ��� � ��� � 1"�����6 � D!�� � �1�����

���1������"���� ������������'�����(�����������������

������1"�����������-������������%�����������B��������"�8C��

%�����������-�������������%����"B��:J;G6

)�����������

� *�����8� � �� � #�"4��� � ��� � 2������� � �� � #���� � 1�"�

�1�����������������0�������&��'���������(������"����#�����

�����#�$%�1�"���1���� ���������6�*����"�-�������$�� 6�K�6

,�������(�-�����1�"���1����������������-����1���������

���B�������������E����6

#����*����

:�;�B��1�LL����"����%�������6-"���1��6���6-�L

:=; � �,�,+ �,���0%���M � K/(,�(*� � N�9� � #��"��6

,�������������������-��9��$��"�����1������=>>�6

:�IJ; ��, !*#H�� ������ � )���6+ � �� � �"6� ,�������� � �������-�$���?1�"����O�3����=>�>6�

.�*������������1��������� ������������������#������!�"���������#�$2��) ������6�B��P�QB��6���+��$�� ������K��������,�������(�-������

Page 21: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ��������������� ��� �������������� �����

������������� �������� ����� ������

�������������������������������������������������������������������

����������������

������������������������������ �������������!���"

#��$���������!�����������%������&�#!%'(

���� ��

)���*�+�����,������������-.��-*��+��������.��/�*���*�����00 � 000 � 1*"� � � � 2-� � ������.���� � � � �03 � �� � ������4������������50�6(����������*�7��������*������������8���������������*�+�����9����������:����.���-*�.��;�����<-$�����-����������-�������*�*9�����.�-$��*9�������2-��������*��������00**����00�**���-�������-*�.��;���������.����������50=6���2-��7-���>������.�����?���������������.��,��*���������������@��������:����+�-�(��-�����$�:����������>���������<;������9�.������ � ��*� � ��-������ � �� � ��A*���� � *�:����� � ���������B*���� � ��*� � �������� � � � >�*�� � � �*��9���� � � � >���� � ���*.��������8�����-����/�*.��������>������7-���>�����$���2-���$�*�� ��������7��.�,�� �� �*����� ��* �,-��� � �� �*��<���������?C�� � �� � $��� � ��� � ������� � ������� � -�,����( � �������������������.��,��*����8���8�����������/��-��$�*����.�����������������������.�����D���������������������C��������<+� ���� � �9�-��� � 7+ ��.�����- �� ����$�$�� � ��*�� � �-��:� ������*����*�+������ ��� ��*,����� ��������������E � 50�6( �%�*��������.�����������,��<��,-������>���:�����,�����$��,����������������$�$�����*�����*�+������*������������������$���2-��2-�����,�*�������������.���-:�*�,�������-����������*��9������ ���������-���� � F��9 �!��*-������������ � GH9�'��<-�I�2-�����.�������������<���*��������2-��������*�.�����������'������?8��%����8 ��� �J��� � G'%JI� �������-�- ��*.�������������*������>����������*���$��)�������%���+�� ����������-*�*�����������*��$�$��������*����������*�+����(

!���������

K��� � � � ������-?8� � �� � .������� � ���,��<� � >�:���*��������+���� � ���� � ���.��� � ���.����� � �� � ���-���� � >��*��.����7�*������������$������L ���$����*������,�,�����+>����L��$����*�������������+>����L ����,��<�������*.�L������:�?8���������$����L�������:�?8��������>��*�?C��L���>����*�����������?8�������/���>����(�

"�� ��������#��� ����

M-��������.�+������������*.���������:�?8����������$�������*����(� F��9 �'��<-������� ��>��*�-�2-�� �������.��������.����*.��*����?8���������>����������*�?�-���*�-*��.�2-����������?8� � ��*.���� � .���� � �����-������ � �� � :��� � �-��� � ����$��)�����������������������N��.��>�����������-��.�-����*��.���������*8����.������*���*���������.�����������,����������-�����������������.����'%J����%����(�M�.�������-*�$��������������*������>�������� �����-;?���������O����<��*K��������������&�J�<���������F��9�'��<-��$�-����.�������*�>-������$��-*������*������>��������� �������-��� �.��*�����

.�������-*����-*�������-��-����-�����+$��(�'�'%J������-����� � .������� � ��*��� ����<���*����� �������+���� �.��� ������?8������������*������� ������*�������>���������� ���2-�.����,�����- � 2-� � F��9 �'��<-� � .������.���� � �� � -*� � ������$������������.�����������-����� ���*��+����������(� ����������.������-����*������$����>�������>��*������*���7�����;������������*�����?8������-���$���2-��������2-����:����.��������������� � �� � .�����( � K��� � � � ������-?8� � �� � �����*�����>��������� � F��9 �'��<-����*�?� ��*�+�������*��� �����������*���� � ���������� � .��� � �����-��-�� � ������������ � 2-���$��� � @� � 2-��*���� � � � ,��������� � <�$��* � ���-:�����������*���� � �-� � >���������� � ���-���( � ' � *��-���?8� � ������>��������9�>��������*����2-����������.�������-���7����-��2-��9�.���-:����9��������.�������������(�'�9*��������-*�.�����-,��������������.���-�����/����������8��$������� �@�������� �*-����.������ ���$��)������� ��*�-*��>�-������������(�'�9*���������*��-��.�4.����������'��<-�����-��>�*;���.��.���*���$����*�.�-.������>�-�����2-���8�����.���+$���.���-*�.������-���,�������������>�����$�����������*�����(

���� �$�����%���&�������

����*����� � ,������ � �� � .���.��� � �/.�������� � �� � �����*�����>����������*.���������*���$��)������.����F��9�'��<-��9 � $���$��*���� �$�+$�� � � ����$�$����� ���*�� � ��*�+����� ��>��*��������*��������������*,������*�����<��*B����(�#*����.�����.�����*.����<�����������*���?8��������.�+�����9��>���� � �� � ��>��*�?8� ��� ��������7� � .�,��� � 2-� �.�� � >���� � �������-?8�� � ������-� � -����:���� � �9������ � �� � �-���$��-��*��������2-��.��7-����*����������������������������*��(K���������������.��,��*������4��8�����*.��������.������*��$����� ��* �.��7���� ������.�����?8����� ������-������� �.�����*����������<���*��<����������?C�����������������4�����(

'�����������

�*���.�����������(�F��9�!��*-�������������GH9�'��<-�I���*���������,�������������.��2-���(

"���������

�5�6�'JP�QJ�!��'(��(��������������������������������������������)����������( ��8��K�-����#�K������-������O�����>��(��R=0���.(�����(5=6�H'��SS'� ��(��(�'� ���������;����������*+��������������-����<;������ ��������������%���+( ���� ���ST'� �F(J( ���( ��� ���( �G)��(I(�����*� ��������+�������������(� ������:������?C���M�*4�����!��<���=00N(

��O���-������*�S��������-����*�O�����>���� ������������������������G���������U�*���(��*I"�O���-������*�S��������-����*�O�����>�������� �������������!����G��������V*���U<��*���(��*I

Page 22: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

�������������������������������� ���!�"�������������������!�� �#��������!������������ !���$��������������������%�

���������������������������������������������� ����������!"��#�� �$���%����������&��'����� (�������)��$����*�

����������������+����#��,������-��$���������.�#���������'������/�-.' ��0�/� ��,������%�1����-��$���������.�#���������'������/�-.' 1

��&�' ��

����2�3&����4�2����4������4�����$������+�+�������5�����

�������������2����67��������������2����+4��8���������,��+�

5���2����4��9����4�������������4�2�,�2������1

:������2�+�����4���+���� ���2��"�2�����5���������;#������

�����$��$�+���� � ��� � �������� � �+ � ����3&� � <� � 2����3��

�=2�42������1 � ��+����+�������������4��2����&������������

��#��#��2��� � � � � � +�������� � �� � ��,�2������1 � ��+ � ��#����

���;#��� � 2�+ � � � ��,��&� � �� � '���������+�� � 4������� � �

4����#>��� �� �2�+4���2���� ������1 ���+����2�����4��9����

������2�����67������6�6��,���+�,����������������3?���4���

�,���2���"����+�����2�3&��<�4����1������+���������@���+�

4����������2����66���(���$�����+�+�$�+�����5����������

�2����� ����4���������,�2���������������#�;�����������5�����

4���9$��1�AB������0CC0��41�DDDEF1

���2���&����2�������+��5����&��5������������2��2�������+

���(���3&���� � ���� �� � ���+������ �������� �� � ���� ��2����3&�

�������4������������2������1� ���������(���$����������5����

�+ � 4��2���� � 5�� � 2�+��"� � �����+����� � �+ � $������ � ��

4��2��2���� � 5�� � ���; � ����+�+���� � ��#��� � �� � ,��� � �� � 5��

�4������+�����,�#��������+�������1

����G��5����A0CC�H�41DF�I���������2���#������5����&����

��5�����+�����4���?�������(���2�����2�+�����+�����&����

��#�+��,��+�� ������,�2����2�+�����$���������2���2���� �<

+��#�+����4��2�������2���J1

�����(�)��

)���,������ ���(��"��2������� �����4��2�3&���� � ������+�����

�=4������� � ����$�� � �� � 4��5���� � (�(���#�;,�2�� � 4��5���� � ��

�����������4���2�4��+��������������3&������+��4��5�������

2�+4��������2�����4@(��2������+���294������'����'�1

���'(�����������'����

� �2����(������� � �� � 4�������� � 2����3&� � ,����+����� � �

�����4���;$������������5���5����4��2����������2���&����2����

� � �� � �4������� � �+ � +@���4��� � �=����?��� � � � 4��� � ���

2���������� � 2�+� ��+� �5����&� � �� � ������� � � � �� � ���������

2�+�������������+������2��5��������#������+�����������#�

�� � "���K��� � ��2���H � 2�+�� �������� � ��� �������� � ��4����� ��

��2���;������#�������+����3��������������4����������4������

2�+ � ��,�2�>�2��� � 5�� � 2����5�����+����� � � � ���$�3&� � ��

�2����(������� � 4��+�$� � � � ������,�2�3&� � � � ���+���3&� � ���

��$��������4������(���������5����+4���+����������"�+����

������������+����$����������=��2���+�,��3?��������2������

�+ � 5�� � $�$�+ � �+ � 2����3?�� � ��+������ � ��� � ��+���

����$9����1

���('�*�����$�&�+����,��

���2���&����2���� ���2�+�����+����3���������������������

��������+�����2�2����� ��� �+�������5���4���� �"��+������

�+ � ������ � �,���$�+���� � �� � 5��������� � ����4������� � ��

5���5��� � ��,�2�>�2��� � �(����� � 4��� � � � ��2��"�2�+���� � ���

��,����3����=�������������������$��$�+��������4�;��2���5��

,�$���3�+������������$��$��������L���&���4���������������

+������4��,��������������������,�+9������2�+�������1

%��,��+��5������4��4K����������2���&����2��������(���������

4���294��� � �� � ��+�2��2��� � 4��4��2������� � �#������� � ��

����������4���2�4��+���������5��������,����<���2���&�����,����

����+�����������5����������������������������+��+��5��

������������&����L��4���9$���������2��2�������1

�����+������4������(�������������(���2�����4�����=2���&����

�������&�������,�����4�����<��2����3?�� �,9��2��������2����

+�� � �� � �������� � � � ���4����� � ����� � 4���� � ��$��$���� � ��

4��2���������4�������#�+������������2�+���,�2�>�2����2�+�

�����������4��,����������������2�+���������5��� ��+�+�����

$�������&�����2�+4��+���+����4��+�3&������+����������

5�������� � �� � ����$�� � �� � $��&� � 4��2��2������� � ��

��2�4�2����� � ������ � ������� � ������ � ������ � ,������ � 5��

�+4���+ � �$��3�� � �� � �����$��$�+���� � �� � �3?�� � 5��

�,���$�+����������3&�����+�������2�2�����1

�)&���������

#����3������+�+��������4����������=9����5�����2�(�����

��@+������+�#�����������������������2�3&�1

���+����4�����G�������2������� ������������A��F������4����

4�����������3&�����������(��"�1

����&-����

M�N �B-O�)� � �1 ��1 � �1 ��&�� �� � ��� ���������� � �'����,����+������. � +�(����� � �'������( � � � � � ��&�� �� � � � +&������&��")��&�(���� � �' � ��+����(����/� 0CC01 � %��4��9$�� � �+�P"��4�QQRRR1���2�3&�������14��1(�S1 � 2���� ��+� �CD�+��1 � 0CCD�0�CC1M0N �G��5���� � T1 1 �� � $&������& � � � �('�� � ��� � ������-�������(" �'��2�43?�� �� � ����2�� ���#K#�2�1 � ����������������O �0CC�1

� ����������������������������A�LL��������U"��+���12�+F��

Page 23: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������

��

������������������������������������������������

�� ���!��"��������#��!�$%�� &��!���������&� ��#'(���)����!��"��������#��!�$%�� &��!���������&� ��#'(� *

����! ��

+����,����� �-��.������� ����#�"�����������&� ���!������/����"�����)0���1�.��"������/�-��!�����2��3��!����-��3"�!�4���"�/������/��/�)005�!�/��/��#/���������"�"�!�����6#���7�89)005:��4������"�"���������������;���"��$%���'����,��,�/��"�����#��!�$%�� &��!�������<�����=�$%�����>��.�������������#��!�$%�� ��(�'# �������"�������!��������"�� � ��"��� � !������ � �/ � -��� � �������� � ��!������ � �����������/��"����-��� �?�� ���*��9)00���4���"�����������@�6��-��/��@���������������: �4�����!��A�!����/�)0������!���"�"�!����������� � �� � -��"��"�� � � � ��� � !�/-��/��"�* � B-�����"������������-��-C���������������-�-���������������!������ � ��.����� � ���,�"� ��.��"���� � ����� � � � ����$%� � ��"�� � ��/�,�/��"�� � ��!���� � � � � � ��� � �� � "�!������� � �� � ����� � ��A��"D���� � �"���=���� � ���"�� � E�F� � ���!�"���� � � � !��!��"� � ����!������ ��/ �������� �#/����� ����"���� � E)F �� � � � ����� ��������"�#�����EF����4���,�,�/����/�����*�+�/�"���������"���=����!�����"�������&�����4����"�"�,�������!�/��"����4��,�����1/������"�������/�"���������-��3,��������"����"��"��"��/���"�� �!�/���/������ ���!����� � �������/����.��G%���������$C�� � ��"�����!���� � ��"�� � �� � ����� � � � �� � -��������,��,����*

#���������

+�/�"�������� ��"���=����!�����"�������&�����4����"�"�,������!�/��"����4���,�����1/������"�������/�"���������-��3,�������"����"��"��"���/���"���!�/���/���������!�������������/���.��G%� � ��� � ����$C�� � ��"�����!���� � ��"�� � �� � ����� � � � ��-���������,��,����*

$��!��������%���!����

��=�����!���&��������!����4����������-��"���-��"����"�����"�/�*�B�-��/�����1�4������"�!��"�������,������-��.��������������������!�/���!�$%��-�����"���/���/���-�$��-H���!�4���1�����"�/��"���������I�-��3"�!���.���/�.����/��"����-�����.��/�$%������-���%��-�������-��"�!�-��"���������,����-���4��/��!����,�������.��/�$C��*� �����.�� �-���3,�� �-��4���I/����� � 4�� � �� � !��"�H��� � ����"�,�� � �� �/�,�/��"� � ���/��,�����������!�������������!�/-��"��A�/��"���!������-���.�"�����4���4��/��� .�=�� ���"�,�� ��-��������������/�4���!����"�,�� � �� � �/����� �� ��� � "�G"�� �!��"����3��/�-��� �4���4������4������,����/��"�,����/����/��"���-����.��/����/��-���%� � !�����"��"� � � � � � !�/-��"��A����* � J � ��!���&���������"���"�/�1/�4����/����A�/�/�/��"�������������!��������"�"�3��/�����$C���-�����!�����!�&���!�������/�,�/��"��-������"��� � ��/ � 4�� � ����� � .���/ � I� � H��!�� � .����/��"���"���=����K�-����!��"�&���������!������������$%����"�����!�����"��������,�������������"���/&"�!��������,��2��"�/��"����

.�"�����"��������-���3,���!�/�������$C���-�&"�!���!�/��$C���� � ����� �� � 4��� "����� � -���3,�� � ��� �/���� � ,����������� � �-�"��!����=��������,�*

����!�&�����'�����������

+�.��$��������������!���������"���������1��/�.�"���4�����,���� � ��!��A�!���� � !�/-�������� � � � �"���=���� � -��� � � � L��������,��,�/��"� � 1 � �/ � ��� � /������ � �!��"�!�/��"�� � ���H�"�/����������������/����,��/����������.�=�����!������ME�F* � >��3"�!��� � /���� � �� � !�/���!�$%� � ��!��� � !�&���!���������=�$C�� � ��,����/��"��� � � � �%� � ��,����/��"��� � 2& � �.�=�/* � + � ����2� � !�"D��!�� � �/� � ��� � ���"�"��$C�� � /���"����!����������!��A�!�����.��$� ����������������� .������������-���!�-�����!����"��*���/����/�,�/��"�����!��������������.��/�$%�����"����������-���&,�����%����,��������.����"�*�

(�����������

+���-��.������� �#/����� ���������� �N�%���1����+���� ���B��,���� � �� � !���� � �� � ��!��!��"��� � �/ � ������.�� � ��(��,���������������������������� �(��+��-�����-����������!���C����������"C��������"���"���*�

$����)����

E�F � �+�@B�� � ;* �'�� � !�� � �!��� � ���*���+� ��� � ��-����/��"��H��!��I�!���!�O�!������,�����*��������N���������!�����)00�*E)F � �+�@#??�� � ;* �( � ������� � �� � ��� � �

��,��������-�� �����������.����.��O�!���-��/�,����-���-�������"�������-H���!�*����"������"�������� ��1/�)008*EF�#?�+�� �������". �(����������������!��* �������N��������N�����P�A���#�*������*E�F�?#;B���+���1* ����!�!�����������/������� ������*���������������������*��%��>������-�������)0�0*�

�>�-����!��"�,��!�"D��!���������������������!����� ��-������������!��� �)0�*'��-��3,�� ��/�QA""-�99RRR*�-�,�*!�/*��9S*�+!������/�)8����2���������)0�*�

+�"���!�����-�����"��� ������������6�����*������.��TA�"/���*!�/:�

Page 24: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

����� ���������������������������������������������

������������������������������������������� ��!����������"�#����$����#������!�����%��&��'%�()

��� ��%��!%���*�+�'!�����,��!-*������.������*��/����0!�1����%�%����2��!���%��+������3�0�+����������/��0�+�4 ,56��7)�8�� ��%��!%��*� ��2��9�����.�����0!�1����%�%����2��!���%��+������3�0�+����������/��+�6�46�"�:�)��,%���%����*���!/���%�� ��;��<������;��

5���!/�%��)�

����� ��

������#�%�����<*�%����!/���%����1��5��!%���=��*��2�!��%���%�1�� � %� � ������ � �� �*�!��>;��� %� ���!/�!�� %� �+������ � �6�%���+������?��*�%��� ����>/����@�����*;A�*���/����/B��� ��;��<������;��C�D)�,�/��2����>/����;����!/�����1�%��1�������!/>9�����%�1�%����2��!%��1����%�%��%��9B���������?*�%������!��!/���� � *�!���EF� � � � �G/��EF� � %� � ��1��� � %� � ����H�����*�������#�%��;�� �6�%�� �+�������*�/����� �%�� ��1��/�*�!/��/���#�%��!����!�/��EF����1������*����1�%����!/�����EF��;���� � 2���EF� � %� � /�����I� � � � ��!%� � !�� �*�!��>;��� � %� ���1�5��!%������!/�!��%��+�����)�:��/��9��*����;����!/��/�����I�����/�1� ��G�*�!���� ��G/��EF��%��*�!����� ��9���!/� ������������/������*��9�!/��%��������/'!����%������*�!��>;�����1��/�@�����/��?���;��!��;����/�1�%�%�����!-*����%��/��/����/B���)�

��/���,G/��EF��%��+���H�����!��*�!��>;���%����1��5��!%�)���!/�����@��1�� ��;��<������;�)

����������

6��� � �/�!%�� � ��� � ����/�1�� � %��/� � /�����I�� �� � %�%���*;��2�%�� ���9���*��� � ���/�%���������2�H9������ ;��@�����%����*;�� �@���/��!H������ ������1�EA�� ����/�*�/�#�%��)�5�1������ � �*;��2�%�� � ��/F� � %� � ����%� � ��* � �* � ��/�%������#�%��;����;����/� �����!���6��%�/�1������� � J�6�K �%�"����&�!�����%���+���H�����%��+������C8D)

�����������!��������

L�����%��@���IH�*����%��/�'��%?��%������G;����EF��%����*�!���� � ������;�!%� � �� �� � *��IA�� � %� � *�/��� � ��������G/��>%��� � �@��1���!/� � � � 8�� � *��IA�� � %� � /�!���%�� � %�����H���)��;�����%���!/��%�EF��%��*�@��!H������%��;��%>���%��*�/������!���*�!�����!%��?����1�%�� �;�%�!%���I�2����

�MN)�����!������*�� ���*F��%������ �%���/� �!���;�%��������/'*�� � �*� � ��/�*�/�1� � %� � �MM � � � �OMM � /�����I�%�����%�;�!%�!%��%��?;����%���!����%��1���*��%����!��*�!%����H��*�����EF��=�*F��%��������!%���/�������!�*����1�����%��MMM���PMMM��*;��2���C8D)�,�/�*����@���*����%��%����*��9�*>���� � �����1�1�* � %���� � �/�1�%�%�� !�� � *�!��>;��� � %���1� �5��!%��� ���!/�!��%��+������ ���?*�%���2�����/����%�������/'!���) ��� �/�1�%�%� �;�%� � ��!%��� � ��*�!/� ��* ���1�5��!%���������%���Q��8�*��IA���;���������!�*����������;���!��CD)��:�����*�%����2����>/���6�%���+������!F���;����!/���*�!/� � �*;��/R!��� � 2���B2���� � ��?* � %����� � ��2!�9���!/��!9��'!����!����/������!-*����%������*�!��>;���)

������"���������#����$��

+�!��%���!%��@��� ��/� � /�����I�� �!��!/���� ��* �;�������������;���;��/�1�����/F���*��;����!/������;��;���%�%���%�����/�1�%�%�����!-*�����/������*��������*����%����!��*�%�����;��%�/�1�%�%��%��*F��%����������!/�����%�%����G/��EF���;��%�EF���%��;��%>����%��*�!������%�!/�����/������;�/���@����!/����� � ���;��/�1�*�!/� � ;��� � ��/� � �/�1�%�%�) � 6�� � 9�*� � ?����1�!/��%��/�����@�������!9��'!����������#�%����/?��@����!��*��/���IH�2��!%���!9��'!����!�����!�*�����������*�2���EF�%� � /�����I� � � � ��!%� � ;��� � �� � 9�*>���� � %� ���1� �5��!%� � ���!/�!��%��+�����)�

%�����������

�2��%���*�� � � �0!�1����%�%� � ��2��!�� � %� � +�����0�+�� ��;��<������;�������:�;��/�*�!/�������!���%��6��%�EF�&�!�����J:�6&K�;������������EF��!��/��/�����I�)�

����&����

C�D���&�� ��)�) ����������#��'�%����#�(� S��/B�����%�� ����� �%�&�����*���!/� � ��%� �+��/���) �0!�1����%�%� ���2��!�� �%��+�����)+��/���8M�8)�C8D.�:����S)T)������������!���6��%�/�1��������J�6�K�%��"���&�!�����%���+���H�����%��+�����+�)�����%��U�!������8MM�CD��%)*+�,��-��,G;����EF��%��+���H����/��!�9��*����+�������*�

;����*�!�����%���,)���������:����O4M�48M���:��;�!>1����*�.��#(//������������-���0�-���/�������-��#1

�����23456774

��/���J�K�������;�!%�!/��� ����������������������������������� �J2����������2�V *���)��*K

Page 25: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

������������������ ������ �� ��!"������#������������� �����$��$��%��

����������������������������������������� ������� ��� !��"#�$%��!����&���������'�%��������(��������)*��!���+��,����-

�� ���������������������������'���!������%�'��.��/���0������%�������1��,���������2�.����������������3�12�)4������5������� ������� �'���!������%�'��.��/���0������%�������1��,���������2�.����������������3�12�)����*��������12�)6'$+7)284� !��"#�$%��!����&���������'�%����'���!������%�'��.��/���0������%������1��,���������2�.����������������3�12�)4-�3���(��������)*��!����+��,��������!�����%�$�!��9(��:����1��,���������&��������������;��1&�4�7��/���������1��,���������2�.������������������!�������.��.��/��4

��&�' ��

$���%�� � :����������� � ��!��%���� � �� �<����� � !%� � /��� � ��:��/!�����%!���9����!��!�����=!����%�!%�:�:���������,����:����������!�����������������>%��������������?�.�����=!����������������:����������������/��%�9@��4�A�B������������?���C � �%:������� � � � �:���(�� �� � ��!��� ��*�� � � � ������ � � �%�����:���/���%���� ���*�� �� ������:����� �� � .��.��/��� �:��� � ��!����%:��D�����!��%���,�9(����%����!������;���/�!������������� � �!���� � /������� � :��� � ��! � :���� � �� � ,���� � ��*�������%����� � �����:����4 � ��.!��� � �������;� � E����F �A-B� ��/�����������������������%���,�9(��������!����:���� ��/����%�� � �!��!�� � �������� � ����� � ��/���;����� � �:���������� � ������!�����:��*��%��������!�������/!.������%*�������������4

!����(�)��

7��%����%���� � �������%�� � !% � ��,����%���� � *�*���.�;/�����*�� � � �:���:����,� � �� ���!��� �% �����9(� � G � �����:���� � ��.��.��/��4�7��������%�������:����%��������,��������������������������%���H���!��������������%C����������C.���$����!��I������'��9��,������������:��.!�����.�����%��%�������������������.��.��/��������!���%���/����9@����%����������!�����%���������%����:��/�����������%�����������J�������%�����!�����%:���������.��.��/��4�)����/��%�9@���=!�����%���*��������������/��%�%�!%�����*�!9� �������K���!�%����������� � %C��� � =!� � :������:���% � ����� � :��=!���� � ���� � �����!������ � /���% � ���������� � � � ���(� � ����� � �����%����������,C�����������=!�������,�����=!��������,��4

���'(�����������'����

7����� ���:���������������� �:����*�%�� �=!��� ������:�������.��.��/�� � ����������� � :��� � � � %������ � ��� � ��!��������,����������%���D��������������,�4�)�.!����D�.���%���/��%���=!��L���!��,�%�!%�:�!����� � �!��M������!������.��.��/��� � /��� � =!� � ��� � :����!:�� � :��� � ����%�� � =!� � �������:9(��������!���� ���.��.��/�� �C �!%����K�����=!���(���%�!%��*N����������!�����/�������N;�=!���*�����L!%�:�!���� � �!��M4 � $% � ����9(� � G� � ��/��!������ � ����������� � :������!������ � :��� � ���!��� � � � ��%:������� � �� � �����J���.��.�;/���� � �������!�� � � � %�������.�� � � � �� � ���!�������;����� � !��������� � :��� � :��/������ � �������� � *�����%�����:����������,������;����

���('�*�������&�+����,��

): � �� � �������9(������� �:��=!��� �:����*�%�� �� �=!������������ � �� � .��.��/�� � ���; � ��/������ � ��% � :��/����������%���,���������.!�����!��������������������:������������4 !���� � :��/������� � �(�� ��% �!%� � ��/������!�!�� � ���=!���:��� � � � ������� � /������� � � � %������� � ���;���� � ������;����%!���� ��� ������% ����%���,���� � :���� �:���;����������9@���% � =!� � ���*��D�%� � ���*�% � �� � �������� � �:���� � %������:���!����� � �� � ��,�� ����;����� � �����:���������!%�������=!���(���D�%��������9(�������!��������������������������%�(��:���!��,�4 �+����!����:�� ��!��,�� ��(��� �������,�� ���:�����:����:��N!�����������/��?�����������9@�����!����������%�=!����������������!��%�������������:�5��������,��,�%!%�O:�C��������P���*����������:��������.��.��/������:������������������ � ��%� � �� ���� � � � ����% � �����=!����%���� � ��%�%�����9(�����������,����%!�������%��:����*�%����(�������������%�:������!�������.��.��/��4�7���!���%�������!5%��=!������!��9(����������%�!%����.����%��D����:����������=!������ � �����/��%�9(���(���������;��� �������:����������:��C%�:����=!������������9�����%:��������=!������������N�%��,��,�����������%!���9���:�������!�����:��/���������%����:��%�����:�������������,�����,��:�����������������������:�������� � ��% � � � ���!��� � �� � !%� � %���� � �:��?�%�9(� � ����%!���������%�� ������� ���!%��/�%��������9(����%���!���!���4

�)&���������

) � ����� � �� � :��/������� � � � �%�.�� � =!� � ������*!5��%������%���������������%�����:�������������9(�����������*��D��%���:���������:��/��������(���������=!��/���!%��?�����������������4

����&-����

� A�B �7��>%����� � �!����!����� � ���������� � $����� � %C������K������D!%��������!����������.���6� �����C���������!��9(� � <���5���� �!����.&�� � � � �'�� ��/ � ���&���&�� � ��'�� ���!.�����0���(1)���4�-QQQ4��Q��:4�E7��>%������!����!���������������4�$������%C���F4

A-B��)�2��RS����4�'�%���4 ����'&&��'(�2�'���&��(������3&����+&4����4�4���4�7�����)��.����)��%��������4

)!����������:��������� ���������������������������E����4.��T.%���4��%F�

Page 26: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������� ����

������������������������

������������������������������������������������������ �!�������"��#����$������������%�&

���'����������(�'�����)�����*�����������+�����(���������,������������,��-.��$����!)�,�����/��%���������0�����������$������1�+� �$/0$"2�

��3�'���������(�'�����)����/��%���������0�����������$������3�/0$"2

4��+��)�������5�����������6����(��������'��,�7�,����3���'�8����/��%���������0�����������$������3�/0$" 2

����� ��

"�6���6�,��%� � ��%��������%� � �� � )��(�-.� � � � �� � 6�9��,� � ��

6��)����� � �� � ������)�� � ��%� � ��� � ,���������� � ,�(� � �(�

6����*�����������)��(������)����� ������(*�(�������)��(�����

����-:�� � ����� � ��;����� � � � ���� � ��������� � � � ,�(6��<��

����������2 � ����� � �������� � � � 6��6=���� � ����� � ���*��>� � �

������������,��,�6-:�����6�9��,���6����=��,�������,��������?

6��@�����,�(��6���,!6���,����!)�,�������,���%�����)��(�-.�

� � �� � �-.� � ��� � 6��)������� � �� � '�����)��� � *�( � ,�(� � ��

,��,�6-:�� � ����������� � ��� � 6��,����� � �� � )��(�-.� � ��

)����� � 6��)����� � �� � '�����)�� � ,�(� � 6��@�������2 � �����

6��,�����)���(�,���������������6�,�)�,�(������(�����-.��?

��(9��,������,��,�6-:�����6�9��,������6��@������(�'�����)��

�( � @����� � ��,���� � 6A*��,�� � �� � ������ � B����(����� � ���

��,���C���� � �� � ,����� � �� � $����$� � � � �� � )����(�����

����������� � �� � 6��@���� � �� � ,���� � �� � ��,��,������ � �(

'�����)������/��%���������0�����������$�����/0$"2

����!����

"�6��@������@����6�������������9��(������%��%�(���������

������6��@�����������.���(�)������������(���C�-.������9����2

8 �6��(����� 6��!��� � �� � 6��;��� � ,����(6��� � �� � ���(�����

��)��������?�6��@���������-.�����6��)���������'�����)�����

������ � B����(����� � �� � � � �� � 6��,���� � )��(���%� � ���

���6�,��%���6��)�������2�"���%������-.����%��%����D��������

� � D� � 6��)������� � �� � '�����)�� � �� � ��,���� � 6A*��,��

��,���C���� � �� � ,����� � �� � $����$� � � � �%����� � ��

��,�(��>�(����� � ���9��,�� � � � 6����=��,�� � ��)������� � ?

6��@�����������,����2�+����������)���(������C���������������

�� � ��,�(����� � �)�,���� � ��� � ��,���� � � � � � +��;��� � +��!��,�

+����=��,��E+++F����,��������'�����)������/0$"G�)���(

�6��,���� � �����%����� � ,�( � �� � ������ � � � 6��)������� � 6���

������)�,��������6�����6��)��������E)��(�-.����<6���7�,�����

���*��>������ �6��@����FG �� � �(6���H�,����� ���,������������

%��*������� � �� � 6��@����� � ����� � �� � )��(�-.� � @����� � ��

���*��>� � �� � 6��)�����G � �� � ��,����� � � � ���6�����%��

�(6�������G���,��,�6-.�����6��@�������������%������������

���%����� � �� � 6��@����2 � 8 � ����� � �����%��%�(����

(������=��,������� �6��@���� ����9 �%�������6�������*���-.�

���@�������9�����@������.���6��,���� �;�������� ���,�������

���,���������,����������,��,��������(�'�����)������/0$"2

8�6��6=��������%���������6�9��,���6����=��,������������6����

6��)����������*�������(���@����<6����������(�,�(����������

��6�����-�����6��@��������)��(�-.�����,������������������

,����������,��,��������(�'�����)������(��(�����2�

"���!�������#��������

�� � �,���� � ,�( � �� � ����� � ,�������� � �� � 6��(���� � )��� � ��

6��@���� � 6����� � 6��,�*�� � @�� � �� � 6��)������� � �� �������

B����(���������������6������(����������-:�����)����������

��(� � �� � 6��;���� � ��)���C���( � �� � ���������� � 6�����%��

��%����� � �� � 6��@����2 � 8� � 6��)������� � �����( � @�� � �

�<��,!,������6��@���� ��,���������%������,�*����������(���

�6��(��������6��)��������,��>�,�(�������*��������(������

,����A���� � �� � ��;�� � � � 6��@���� � )��,���� � ,�(� � �(�

)����(���� � ,�����C����� � ��� � �������� � �*������� � �( � �����

���( � �� � ���-�� � � � ��������� � �� � ����� � �( � *��,� � ��%��

,����A���2 �8� � ����� ��%����,����(�@��� � � 6��@���� � ����%�

6������� � �� � %��� � �,��7(�,� � �� � (������ � ��� � ��,�����

�����%�������������@������6��)��������������������6������(

���6����� � @�� � � � 6��@���� � �.� � )�� � ,����(6���� � ���

���,�6����� � @�� � ,����� � �� � ��,��,������� � (��(� � ����(

����������������%H�,������6��@������(������,�(������������2

"�6��@�������(���(6�����,����(6��������%�����,��7(�,�

��� � ��,��,������� � � � @�� � ��)���� � �(� � ��,��� � ������� � ���

)��(�-.���)���������@���6����9��(6�,��������)�������6�9��,��

����6��)���������(������,�(������������2�8��,��,��������

6��@�����,�(��6���,!6������,���%����,����!)�,���.��*��������

����� �������� �6��� �������������,�� �6��� �6��@����� ���;� ���

)��(�-.���������-.��6����=��,�����6��)����������%��,�(�

(����6��6���������������%��%�(��������������,�!��,������

���������-.� � �� � �(� � ���,�-.� � ,�!��,�1��)��<�%�� � ���( � ��

�-.��,��;��������������������6�9��,��I�J2

���!��$�����%�����������

���,���6����6��@��������6�,�)�,�(��������'�����)�����,�����

��@��� � � � ��,�������� � �� � �� � ,����(6��� � ? � ����-.�

������6�9��,��,�(���)�,������6�����C���(������)�,���%����

������������;��������@����.�������(�������(������6�������

��)��(�-:�� � � � ,����A��� � )���(�������� � ��������� � ��

�����������������,�������;9�@�������6������������,����������

��6���� � �� � ,����A��� � ��,������ � 6���,� � �.� � �������

��)�,�����(�����?����,���������������,�������,����%�C�(���

,�(6��<���(�@���%�%�(��2�$�*��������,������6����*��������

�����%��%�(���� � �� � �(� � ���,�-.� � ,������� � �� � 6��@����

,�(������������6��(�%������������?�������(���������,�������

,���,�7�,���,�!��,�����,�6�,���������@��������������������%��

������������2�

&�����������"�/��%���������0�����������$������6�����6����)����,��������

6��)�������������������"��#����$������������%��6��������-.�

��6�,�7�,��2

"����'����I�J���58��+����2�4DD2����������6���,!6���,����!)�,�������,���%���D2���2��.��+������$����C2

"�����,�����6��������� ��������������������������E%������������KL�>��2,�(2*�F

Page 27: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

������������������������ �������� ���� !����������"��#$�����"�

��������������������������� ���������������������� !������������"������� !�����#

��� ���������������������$!��%������&�$��'!�(���)������&���!���*��+�!�������,�'���������-�!�!��.�*,-�����/��������*,-�0$123�,45����� ��������������������$!��%������&�6��!���)���&���!���*��+�!�������,�'���������-�!�!��.�*,-�����/��������*,-�0$123�,457�� !������������"������� !����������!���&�$����'���8����*��+�!������� ���!������-��!9��3!�(����!���-��!������!����$��8�!:��!�!�8�5��

��%�& ��

2�$��8�!: ��!�!�8� � ���9 � ���������� � �� � �%� � �� � ������ � ��

-��!9�����8�!;<�����!��������/���������&����!�����!�!�8��

=%���/!��'�������&%����8�������!�'�<�������!�!�5� >�?�2����������������&%����8������-!��������8!�@�&���&�����:&

����������&�����!���+�����$��8�!:��!�!�8���" ���8�������

��9�����8�!����!������;<���������!�/��A�5�2�$��8�!:���&�

%&���!!���!���=%��8���%��%&����9+���8!��!�&B����'����'����

�<����������������&�&�!��������!!��"�8!���!+���5��<��"�%&

��&8��� � ��!!���!�� � �� � ��+���9!�� � �% � �� � +���!���;<�

8���'�'���� � ��� � ��+� � ��! � %& � ��!!���!�� � �� � 8!�C��� � � � ��

8����&����5�2������+��+�&������%�����9+�����+��8�!&���!��

����/�����&���� � �� � %&� � �����&�� � ���+���!� � � � 8!��8�!��

�����'���� ���������&�����!��8���9+��5�>7?�-������!�&����

!���/����!�����+�����'!���������;<��=%�������8!���!+�;<����

9'%�5� ��������������!����� �&8!�������+���=%����$��8�!:��%� � ��&� � ��(����! � ����� � /�& � 8!�+��� � �� � '!����

�&8�!�D�����C9�=%������!�������%&�!��%!����<��8!�������=%����

��9'%�5

'�()�*+������������%�����(&�����%��������������'&��)

"%����������,����-.(����

�� � !������! � ���� � �!�/��A� � ��+�&�� � � � 8!���%8�;<� � ��

���'�������! � �� � 8!�/��&�� � �@�������� � �� � ����!�� � �� � !��

/������!������!�+"�����8��=%��������9�������+����������&8���

���!�+�������&���8�8%��;<��=%��+�+���������!�����=%��%������

��!�����&��(���������/������&�����8�!������%&����9!��5�

���&-�����������&��/��

�������!�/��A��(���8����+����8%!�!�����������!��������!���

�����;<�����'���������,���E������!���8���&�������%��!���/!�

� �8!�/��&9���� ����%������;<���� � (����� ��+����������&����

8������ � �'�& � �� � ��% � ����!��� � ���� � ����� � �/C���+� � �!�

���'�������! � �� � 8!�/��&�� � 8�!� � �����+��+�! � �;F�� � =%�

(%�%!�&�����+��A���&��������5�-�&������%�������8!���!+�!

��!������!����+��������%�����9+���������������5

���-&�/�����"�%�0����1��

-�&���!������;<���������!�/��A���8���&����������!�=%���F��

�&/�������� � 8!�&�+���� � � � �����/�����;<� � �� � 8�8%��;<�

�������!�+��������������������%��;<���&/��������C9�=%��%&

�����/C���+����&8�!����������$��8�!:��!�!�8��"�C%���&����

8!���'�! � 9!��� � � � ��+�! � 9 � 8�8%��;<� � � � �&8�!�D���� � ��

8!���!+�;<���������!+�;<������!�=%��������%!���5��

�(%���������

�'!�����&�� � �� � $��8�!: � �!�!�8�0 � *,-� � 8���

�8�!�%������ � � � �8��� � ��'������ � �� � �����+��+�&���� � �����

�!�/��A�5�1���&���8����������3!�(����!��!�������!� !�������

������������ !������8�����C%�����������+��+�&������8��=%���

����&8���������!�/��A���&����C%���5

����%2����

>�?�6���� � 5 G��� ���5 �$��8�!:��!�!�8�� �3���.%������ �%%�4��,������5����������&-�&%�)�-�!�!��-���!���.�-!����.�-1��7H�75

>7? � -�/!�� � �,�� � I � ��%�� � �3� � 7HHJ5 �6%�� � � � 0%��� ����5����- �0-��7������� �(��������0����(���0%���(���5 � 751�5�!�+5���%��5��<��-�!�����,���5

�%��!���!!��8��������� ��������������������5�K����������&���LA��&���5��&�

Page 28: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

������������������������������������ ���� �����!������ ����� ��

����������� ���������������������������������� ����������� !"��

#��$�����������%����&����'������(�#�'�!"

����� ��

������������)����*���������&������������������ ����+���)����������+�������%��&���������,����������+����������������������� � -* � �� � �$�������$� � ����� � � � .����& � ��&/���� � ���+������&������������������������+���+�0���������+������+������+����12��������������������������3�������������%�$��������������� � �� � )����� � �� � �����&4� � 0�� � &4�� � )�������+������+�&���%����������4��������������"� ���%��&�����������������5� � � � ��������� � )����*��� � '������� � ����&������+�������� � ������� � �� � +��������& � ��+���,���� � ���&���� � ��)������������� ������������6�������0���+��������������� �����+�12� � �� � ��+�1� � �%�*��� � '�������� � ��� � �������%�������� � �� � 0�� � )���� � � � ��+�1� � �%�*��� � $�� � ��������&�5��� � ��������6+�� � �� �'����'7" � � ����� � +��0����� � �+����� � �� � �� � ������� � ��+����& � �������� � ���&���� � ������������'4����8���� � &���&�5���� � ���9����� ������������6+������'����"

"������#��

��������������������&�%������&�5����+���� ��$��������&���1������-���$��+��+����������+���������+��0������+��������������%������)������:����$�12������$;�����+�*������������+�<+��0���������&��%�*)�����$���������)�������0�������� �������&�����12�������&�� �����+�������"

� 7�������� � � � ��%���5�12� � �� � ��+�1� � �%�*����

8��5����������&$������=<

� ��0�����+����12�����+�������8��5����������&$��

����<

� ��0����������������+�����������$�&���#���&���

����&�$����������"

�����������$��������

'��+��������� � � � ���������� � '4��� � 8���� � �������������� � %����������� � �%�6��&� � ����� � ��������� � ��4��� ���� � �� � ��+����2� � � � ��������12�� ��� ����� ��������������������$�������������������+��+��������+����������������"������������4�������0���������)�%���������*����+��$�������� �������������2�� )�� �������������+&��������+�&6�����+>�&������*����������������������&���+����������>������)���������������������������12��?������������+�@�+����&$������A����"��������������;����+�����+���B�)��6&�����������0���0������������2��C���������D������������0���������$����EF?���������2����2��+�������������������������A������$�&$����+������� � �%�6��&�� � � � � � +���*���" � �� � +����1G�� � �2�

�����$�&$���� � ��� � ���� � �� � �%�����&�%�� � � � ����������&��*���"�'�����������0����������������+����12������������-���$�������������������3���������)��6&�����0������+���6$�&��������&�5������H����������������������'����"�������������������+�����1������&%����+��-��������0����������������:I�����(�7���%�����&�������������������������+&����12�������������&�����������������;�����%������+�������������+&���� � �� � ����%�� � ��&��� � �*��� � �������*���" � �����������������%��+��#�����%��0��������&4����0����2����&����&��������������?��&��������A����%��+�����J�����4������?%��+��� � ��&4���� � 0�� � �����&4�� � ��� � +&����� � �����������+����5������������������4*������4��A��������������"

������%�����&��������'��

��+��0��������0����2�����*������������������������������������&�������+����������+���� �� ��2��+�������������� �)���������&�����0�����'����������'4����8���� ����������5������������������& �������$���� �0��������+���������������� ���+�1� � �� � ������3���� � � � ������12�� � �H��+&�)������ � ������%��&����� � )����*���� � �H�������� � �� � ��+�1� � �%�*���'�������" � 7�+����� � 0�� � � � ����&���� � �� � +��0���� � ����+��������� � �����%� � +����5��� � ��� � �)����� � �������G�� � �0�������������������6$�&��� �������+�*����������������������� � ����� � �� � ��)����� � �����6+��� � ��� � ���� � +����������+������� � � �+������� � �� � ��%���5�12� �+��� � +����12� � ���������&�5�12���������+���������@���+�0������+���������������"�

(#����������

� � � #��$�������� � ��%����& � �� � '����� � +�&� � �������$� � �+��0���� � � � �H����2� � ����$;� � �� � +��%���� � �� � ������12�'����6)������.�'@#�'����������������������������� ���������� � +�&� � �+���� � ������12� � � � ���+������� � ��� � �+��0����� � ��������� �����3����� �0��� )������� �8��+� ���7����� � � � ���0���� � �� � 8��%��)�� � �%�*���87� � +�&���������G��������������1G�������������������*����"

����������������������������������������������������������������������������������� ����!����

� K�L ��� �� 7��J"'" �)�����������������*������+ �=M�7�"�2�����&���N����������"��������K=L�8#��O��:I7��'��&���7" �(#����������,���������� ������(#�-�������.��������+��������P��������8���������=EE�"

KL� :I�Q7���� � �" � #" �(#��������� � �������� � � � /�����+ ����12����2�����&��'����H�������"

K�L���IQ���P"�8"������������#�-���������� �������0����!������#����������0���������+�=����12����2�����&���R#'�S7'������"

���������������������?���������������� ����A�

Page 29: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

��������������� ������������������������� ������������������� ������������������������������������������������������������������������ �

����������������� ������������������!�� ���

����������

" � #��� � ��$% � �������� � ��� � $����&����'�����(���� �)#� �#���� � ����$�� ����&�������� � * � � � �����#��������� ��#����������#�$��$����(�������$#��+������$#����$�����$�����$��������#����������#��(���'������������$�(���+���� � ��� � ��#� � ��������� � �� � $����&����,�� � ��-$���,��������������������������������#�������$����#$����,��#���������-���������$������$������������

" � .����� � * � # � ��� � ������ � ������ � )#� � �-��$�$����$�������$� � �� � #��� � �� � %��� � $�$�� � ��/�0�1�/23�0445677� �8�����)#�����9�����$�� ����������$���� ���$,�� � ����,�� ���%���� �(��������� � ����� � � ���:���� ���%�#��* ��-$����������������$����*���� ��� ������ � &�+���������%�����������,�����������������)#������� ��(��$���� ������������������$���;����������������#�<�$���������,���� �� �8,������������ �# ���� ������� � ������� �.����� �� � �����(��$���� � ���� � ���#���,�� � = � ����$��$� � � � �����������(���$�� � ��� � %���� � �� � $���������,�� �" �#������� � ��.��;� � 8��$� � )#� � ���#��� � � � >.�? � ����#� � #� � %��� � ��33��16356� ��#�����#���,�����10��4���(��������#���������� � �� � $���������,� � ������% � �� � %�#�� � ���������$� � ��%�����#�� � �� ���#�� � �� ��$���� � )#� � $� � ���������� � �������+���� � �@/ � ���'�� � �� � �$��� � �A(���� � �� � %�#�� � *����$��$� � ������$�� � )#� � � � �(�� � $� � �� � ��#� � ����$������$����� � � � ����$����� � 8���� ��� � ����$����� � � � �����,� � ��������������������&���������$������������#%���������(��$�����$�����%�#������������#���,������������$�����*������$���$�� �� �#�������� � �#��� �)#������ �����#�� � ����#�����%�#������&�+�����(������$���������#����

"#$�� � ������ � �(�� � ��$#��� � �� � #������� � * � �$����������$���� � &������� � )#� � �����% � � � ���$� � �� � 8#���BC����(#��D � �� � ���$� � �� � C��* � B����%D� � � � $��;�$� � ��&������� � )#� � &��$��� � ���� � ����� � �� � ���� � ���$�� � ��$% � ��$��E���,������� ��������% ���8���#����� BC����(#��D� �C��*$����#�$�������$�������������������#�����������$��������(����������������)#���������$�� �E#�$������������$����)#����������$�����������'�����������������������������#���������%����������$������,���F����#�������������$��������#�����

�������� !"

C��������$���&���&��$�������,��(�(�����%&�����#��(������,�����$�%$��������������������$�&����������%����)#� � �������$� � ���(���� � � � �����$����� � �� � &�$����������,�����)#��$���%��������������G���� ���6@�����������H����#�(������6@��������������+�����#����

��#���"��#����!#$�##��

���������*�#����$��������-����������'���)#���$%����������$��#���������&���������������*�#��������#����������������'�� ����������G�������� ���(�$��$����$����� � � � )#��$����� � � � � � $��� � �� � ���������$��������%����� � )#� � ������� � ��� � �$������� � #$���+���� � ���&����$�#$#����?�$,����#�������#���,��������������,��&��&��$� ��� ������� � �����;���� ������$� � $��$��� � ���� ������#���$���)#��$������������������$�����������

"��(;�$���������$#��������������$���*�;#�$���$����� � ������� � �� � �����)#:����� � �� � ���#�� � ��'�� � ���� � )#������ � ����� � � � �������,� � �� � # � ��$������� � �(���$�����������������������(��������������'���)#��(���&�������(���$�����;#���������?����&�$������������$����(���$������&��$� �����������$��(%���� ���/@I���� �(�������� ��&�����������$�������-��

C��$��$�� � )#��)#�� �)#����;� �� � $������ �����$�#�,�)#������� � ��$��&���� ���� �(���$� ������)#��$���$� ���#���������� � ����$�� � ������� � � � �(���$���� � � � ���#���,� � *�$������ �����$� ���������$���$� ��$���*� �����������$�����#�� � ������������� � ������ � %���� � ����#$���� � � � �$* � ��������?-��$��$�(*��������$���������$������������������������#��$%����� � �������,� � �� � ��#������� � � � &����������$�#��,���������;����������������#����,���������������������������#��������������������$�������������

���$��#%�#������#&�$�!'"#

�����#�����)#��������$�$��,������-��$:������#��,��������$����(���$�����-��$��$������#���������&����&�$����� � ��$��$�� � #� � ��$#��,� � �����#���$�� � �,� � ����$� � �&#��,���� �����$�$��,�������� � ����$��� ����$�(*�����)#��$������� �����$#���������$��������#������� �)#�������$*����$����$F�����C������#�������������&�����������

����������� ����� �����

������������� �!"���#���$% ������&#� ���'����������&�#���(�#��)�*%$��+

Page 30: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

���&����'�� � �� � �#� � ������� � �������� � ���� � &��$��$����&����'������;���������$�����������(��$#�������$������;����� ����&����,� � ��� � &���� � � � ���J��� � �� � ������� � >�$���$������������������*����������$����� �������$�����,�����$������������,����$�F�����

� �"��$!(����#

���C��&���������������������������)#������G�������#�$�������������$������)#����

��)��*�$!"#

�K�L� "88��M��N��8����%����������������&����������������(���$����$#���������$����+����� � ���'!#�" � �� ���&"��"(����� �� ��� �")!"� � �� � /���N�OP�8C��8,��C�#�����441�����3��21�K6L � >��$�$#$� � �� � C��)#��� � � � ?�$��$*��� � ?���G��� � �� � ����%��$$�QPPRRR��������������(�P�#(��������P���&��S(�����P�(�6@��P.��;�S8��$����&

�������������"���#���$% �����&#� ���'����������&�#��

(�#��)�*%$��+

����������� ����� �����

������������� �!"���#���$% ������&#� ���'����������&�#���(�#��)�*%$��+

Page 31: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ������������ �������������������������������������������� ��������� �!����"�"#������$�%

������������ � �� ������� �� ���������� ��������� ���������������� � ����� ��� ����� ����� �

��������������� ��������������� �������� ������

����� ������������� ���������� ������������������������� ��!����"�������#���� �������$����������!� � ����#$!%�����������������������

&���' ������ ������� �������(� ��)�������������*�������!� ���������� �������#���� �������$����������!� � ��+�#$!%

��� ���� �

% �)�� ������ � �� �$�� �� ��,�� �� ����-�+�� � �� � ������ � ��

! ����� ��� �����!� � ������������.���������!�� /0� ��� ��

(������������������������!1�(�������% � �(������ ����������

(� �� ���� ����� �����������! ���0 �����,����� ��� �������

� ���1��2� ���-� ��)����/��������� �������)�� ���������

�� � � ��,�� �� � ���� )������ � �� � � ��������� � �

���� ���������� � �������� � �� ���� � �) � �����3�����

����� ��� � �� � ����� � ��) � ���� � (� � � �) � (���,�)����

�)������0�

��������� % � (��4���� � ��) � (� � ���� � � � 5�� �� � �� � � ��� � ����)��

����-����(� ��������� �� ��������)(���������)�����������

���������)������� � ����6�7�(� ������)(� ��)����� �����

�������������)�������������.�����8)�������5 ��� ��6&7�(� �

� � ��/��� � ��� � ������9�� � �� � ���� �������� � �)������ � ��

)�� ������ � 1�� �� /����0 � !�)� � ( �����)����� � �2������

�� �) � ���-���� � ������)����� � ������ /������ � ����� � ��

������ � ��/��� � � � ���� ( ���� � � �� � �)����� � �� � ���2��� � �

(� �� ��+����������/ ������)�� ������0�:� �)����� ����

)�(�� � ��)/����� � �� � �������� � ����������� � ���� � � � ���

�������������)��������0

����� ���������������

.) � �� )�� � ���3������ � � � )�� ������ � �� � �� � � ��,�� ��

������ �+�� � ���� ��� ��� � ����� �����)���� ����% � �(�� � 4��

������������� ���)��1"� ���0�;������������� ������� )��9��

.<����% �,� ��2�4�������/��� ���� �*��������/��������� ���

�����(�� �������� ���)���� �������4�����)����)��� � �����

���1�� � �� � ��� �0 � �� �������)����� � � � )�� ������ � 2

����������� � (�� � �1�(��� � �� � % � �(� � 4�� � ������� � �

���������� �����$���� ��6=7�2���)(� ��)��������)>���(����

�1�(���� ?�� � -���� �� � �1�(���@� �� �������� � �� ��� ������ ��

�1�(���� ?����������� � �) ���� � � � ���<� ��������� ��� ���� ��

��) � � � ����������@ � � � � � (���(���0 � %� � ������9��

1�� ���)/����� � � � � �� ���� �-���� � (� � "������

(����)2� ������)��� �������0&A��B�))����(�����C�)�� ���

���'�����! ����� �)2��� �����0�DA�E�))���� ���� �-������

��)� � ��� � �� � ��� �� � ��) ��� � ����� � �� � ������ � 1"� ���

��)��������F)���0��������������� ��������)�� ������

� �> � C��������� � % ������� � � � ;������� � C��3����0 � ��

( ����(������(������������� �������� �+�����!� �� �������

F)�������������������������� 0�

% � (� �� � �� � ��/��� � ����� ��� � ��� � ��)(�������

����)������������)�� ���������� ���� ��,�� �������(���"��

���� � ���)�(�������������� �����)��������������������

������������)������������ ��� ��6A7�?���� ��G�@��������� �)

��������� � �) � 4��� � � ��������> � '��H �� ������ � '���)� ��

� ���������'���)� ���������� ��I�1����'��"����:����0��

%� � ���� )��9�� ��)�������� �� ��� � ������)����� ��� ���)(�

�� �)���(� ���(� �����������������������(�� �����������

)�� ������0�#)��(� ������������ �����-�(� ������:������

% � �(�0 � %���� � �� � ��� � �� ��� � ���������)+�� � ��� ��9��

1�)�������)��� ������-�� ������ ������ ���� ��0 ���)2���

�� ���(�����(� �)������������������������������J��<(��� �

� ������)��� �� ��J��1�(�������)���� ����)������������ ��

� ��,�� � � � � C�)�� �0 � � � ���<� � �� �� � �� ���� �-�+�� � (��

���(�� �����(��"�������������� �����(�����������1�)� ���

�������� ���� ��,�� ��� ���������/������� ����������������

�<�����,�������� ����� ��0������������������� )��9����� �)

���� ���� � �� � (������������� � � � �)����9�� � �� � / ���

��,��������������������������0�:��� ��G�>�)�(�����#������������)��������

:����>�%��(��������:����)��6A7

������� �����!�������" �

%���/��������� ���������)(� ������(� ���������������(����2

�)���(� ���(� ���)����� �����,����������)(� ��)��������

������9�� � ���� ��� � � � ��� � ���������� � 1�)���� � �� � / ��0

'� ����������������� )��9����� /��(��������)������������

! �(����������6D7�(� ������ )��� ���� ���������� ��������

���� � � J � � �� � � �� � 4�� � ��- � ��(���� � ��� � ��)(�������

����)�������� � � � � � ���� �������� � �)������ � J � � �� �

���������� �������� ���(����� � �"����� ���)��� ����� ������

���(�� �����)�� ������0���

��� ���������

%� ����� � � �#���� ������ � $������ � �� � !� � � � (�� � �(���

�������� � � � � � � � ������� � � ����� � � ���1� � ������ ��� ��

����� ������(�����������9��������������� ��3 ��0

��#��$��� �6�7��.$5$%;����0�! �� ����������� #� �%���� ����� ���������)�����3����0�!��� ������!�*���������5� ���#'������������������� ����0� ��'������KB&06&7�5$�!%$5�������0�&�����'��� (�$����������� �>����.��KBB0

6=7 �$��.�$�� �0 �!0 ����'��� �� �� �� ���� ���� )������� ������������� �� ������������������������������������� ���&*+,-.�+,,/00 �;���> �#:$;L!!MC%L��.� ��KKB0 ������ ���� ���.�(�����-�� �0

6A7�:#;!.�.0�1��� �������� ����� �����&� �������� ��2�! ����2���������������������� �����0�:� ���-���&GGE06D7�!$.'%;���.0N��.�.�$����00N�%O.I.����C0�0N�#%$5.�I0N � M.$;%;�.O� � '0N � :C�$.;O%;�� � 5 �P � �%$��%� � !0

3������ ���� � ����� � � � ���������� ���� � ����� ��� � �1��� ���� � &���4�����&���5���� � � � � � 6���� ����7������� �(� �����2�����!�)(��>��;'.��&GG�0

%��� ��� ��(�������>���������������� ��� �?� ���������&EQ1��)��0��)@�

Page 32: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ������������ �������������������������������������������� ��������� �!����"�"#������$�%

��������������� ���������� � ������� �� ���������������� ���

����������� ����� �� ������ �� ������

���������������� ���������������������������

������������������������������ �����������������!��"�����#�������$����������������������� ������������������! %

���������

!�&�� �����#��� ���'���#���� ���������(�)�*����+��

���*,�*� � -+� � ��� �� � � � .���/ � *��0�*����

�����#��1 *� � �� � *��+������ � ��*��� � � � ��� � ���'�

�������*�� � +������0�� � ����23� ������ 0������� ��+��4��

����-+��*�����#����&�*���� �(")�������3���� ��������

�*�������+��4�5��*�����% ���������*,�*� ��� ����

���&���*��� ���������� ������ �6*����������*�������

+���������7���3���������������������������'��������

��+��� �*����+�����% �8��� ��������� � � �����0�� *����

&�� �����#��� ��������� �*#*��������������7���76�-+�

��6������7����� ���+���' ������3�����6����� ��� �1 ��

0���� � ������7� � ��������� � �� � �6 � *�� � � � ��7��� � ��

���#*�� � *��� � �� � ���+���� � #������� � �+���

*�� ������� � �� � ��*����� � �����#��1 *�� � � � *���

+�4�������*��0�*����� ����������7��������������

-+����������'��������'�����#*�������9����������*���

����� �-+�� � �3�� �� � �9������ � �����#��1 *�� � ��*��

����� +����4������+��������8�����������������������

!��7���� � ��*��4���� � ��� �*������ � ��� � �+�*: �� � ��

�������������0�������6%

������� ��

���� � � � ����4�23�� ����� � ��-+��� � #� � #�� � �*������� �

�+����� ��������*����� ���������� �� � ��+�� �� ���6������

����� � � � ����� � �����0�� � *��:#*�� � -+� � ��*+�� � �

&��*,�*�� � &���*��� �� � &�� �����#��� ��

&�� ����� �� � ;�� ��#� � <:�*� � � � ����� � ���� � �#��%

������������ #� �#�������6��������������*��� �6#*�

���+4���� �����������������������#����23��.���/�� ��

�� ����4����� ����<�=�&�&>������ ����� ���������

���*���*��:�*��� ���1 *���� �����#��1 *���� ����1 *��

� ��� �+���������������6����������+��% �=�� #��� ����*�� �

#���������4�������������?��6����������+��� ������+��4��

�� � �+�� � *���*��:�*�� � ���������% �!��� � ����� � �� ��

#���������4�����������������*������� �*+������ ������

���������:���������0���������������������0��������

����������0���������������������������������>�������

�� � �� � �:� � ��� � &� ����2� � � � �� � �� � �:� � @��+�����

#������ � ���� � �� � �������� � �� � �:� � ��' � �� �!��7����

������0�%�!����#���������������#����� ��������������

��*+�������6+���*��������*����7+������-+����6�����

#� � �� � +�� � ���� � ����23� � �� � �����% � ���#���� � �

�#���23�����������������������3������������������ ���

���#*�� � � � *��0�*���� � ��� �����#��1 *� � �� � *���

��*������%�!�A����#������� ��-+������6�*���+:��� ���

*�� ���23� � ���� � �� � *��0�*����� � *��:#*�� � �

���*���������6����������+��%

���������������������

!���'� � �� � *���� � *�� � �� � � �*+����� � �� � ����� � ��

8���� � ���� � �� � ��-+��� � #� � ���:��� � ��*���� � -+� � ��

������� � *��� � ����+ ��� � �� � ��-+��� � ���+�� � �

���*��0�*���� � �*��*� � ��� � #����� � �� � ������ � � � ���

��*����� � �����#��1 *�� � �+���� � ����� � ���� � ���+���

�9������ � �1 ��� � ��� � �� � *�� ������ � �� � ��� ��%

8��������#�������������������#*����� ���������������

�����:������8��������������������3������+������-+����

��#������ ���������������+���������*���������������.��

B+6/��������9����+���7���� ���:*��#�+����*���*��4���� ��

��� � � ������� � ���� ���9�% � B6 � ���8������ �!��7��� � ��

#���������#*�����#���������+����������9�������'���

���������!��� ����+���7����������������0� �������!��� �%

�����������#� ,����� �����������������*��0�*���-+����

��*����� � ������� � �*������ � �����+�� � ��� � 6���� � ���

��*�������� +��������� �����23�����6 +�%�@���6������3�

����������� �� ����� ��� �C��*�������D�������� �6 +���+�

*���� �������C �����������D� ������� �����������9��%

&��� � �� � �������2E�� � ��*������� � ��� � �� � ��*�����

������������*��������C������D��C ���D���C��*0�D%�

�������������������������

$�*��0�*������������*��+������ ���*����� ��� 3����

���� � �� � ����� � *��� � ���-+:*�� � �� � ������� � ����� � ��

�������� ���+4����*+�+������������ ������������'����

���2E��� ������������,�*��*������+ ��%�!���9��������

����9 �*�2E��� ����*�����*���*�������*���*��:�*��-+�

*�� E� ��3�� �1� �� ������ � ������ � �+ ����� ���� �� � ��� ��

*����+������ � �3�����+����� ���������#*�4�� � �����

��*��0�*���� � ��� � *���*��:�*�� � ������ � ��*�������

��������+9������*��0�*�����'*�*��*��:#*������+�

�+�23����������23����������������%

� ������������

!����!� ���������������*�23�����:#*� ��������� ��

���������6���� ����� ������*�� �%

�����������

(�) � ���&��$� � ����� � �������% ����������������

���������� �� ����������1 *�� ������*����#*�23�����

��� ��������+����*����������� ���5�&%�@����.8�+�����

���;�� ��#�/%�������B�����F��<�B5��;;��"G�"%�"HI� %

(") �&��$�!�� �!% �$� �+ ��� �� � ��+��4� � � � � � ��+��4� � ��

�+ ��F� �����4�23���+� 1���������������J���� ��!=8&�

&% � .�� / �� ����������� �� ������ �+��*������ � �

*,�*�� � ��*��% � ���� �*��� � ���������*����% � �+���

!+K���� � �� � �+���� � !���5!�F � ��!��$

.����**1��+��+�/�� %��LL��MI��"GGN%

!+���*����� ������F����������%��� ���.������������ ���������

Page 33: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

���������������������������������� �������������������������

������ ������!������������������������"���

���������������������������������� ��!"�� ������#$%

��&�'�"���(�����)"�����*���� $�����+���,������-�.�� �����#������/�0��-����(�(����1����2�(��3������&�0�3� �

����� ��

� � ��#��(�(� � �$�.�(����� � ���4"�(�.�� � � � ���"5(� � ��(����-�2-�.�� � � 6#��#� � #��� 54�#� � ��4��.�#����2 � )"��21"�� � ��#�� ���� � �4��.�. � ��� � � � ����#���7�#�� � (�(����-�2-�.�� � � ��("� ���2 � (� � ��� � .�(����� � -�-� � 8�9� � �(�2�.�� �#�.��#��#�2��� �(����-�2-�.�� ��#�.�������-�,:��.���� �2;!��� ��(��.�(��(��-�(��(�����5����.������#�����(��4�2 ��(���4��.�,<����.��" ������5�����)"�2���(����-�2-�.�� ��)"���(� � ��=�� � ����45#�� � � � �(�� � (� � 4��.� � 9"� � � 8".��� � ��.���� �2.�� �;����,<������ �-�(�(����������(�4����(��.�����.���� ��-:����(������2��(������������(���������>������(�������1� �.�� �(� � ��#"���� � �� "���� � )"� � �� ��� � �� � �#8�-�. � )"� � ���.��4��� ������$�� �� ��� �������6�-�� ��)"����8�.�.�.�(�4�#���.���������.�����.�(�4�#����-�(��(��8�.�.��!����� ��(�-�� ���.���� �2��-�2��(�� �#���)"�� "(��6��� �.�.�� ��2�1�(�� � �� "��=�� � ���� � 6 � ���� �.��.� �)"� � -����2�=� � � � ���(",:�.� ����2���(���2�.�� ����?�8�.�.��#�.�� �(������-�-���4�=��� � � � � (����(� � ."� � � (�2�� � ��� � .��� � )"� � �-��#� � ����1�������������(����(7�#����� ��2�1�(������"� �� ���2�(�(�(�����#"������� "�����(�����5-�����������#�������.��" ��,:���1@��#��(�� �(���������6#��������#����(���("#�,:����("#��� � #����,� � � � �:� � ��2"��� � .�� ��� � � � )"�� � � 6 � �1��(�-�2(��4�" ���(��".�������1�.�2�.��������-����.�� �����)"�� �6 �(���1��(�-�2 � � ���2"�,:�� �?� �.���� �� ��#�2�� �6 � �� 2"1�������#������("#�,:���.���� �2�����#���2.�� ��������� �� ��(��".��(���������(����#��2�=�,:��8".�����������������# �-�� � ������ � � ���)"��� � �. � #�.����9� �-� � 1���2 � #��� �"�� � �.�� �� �".��8�� ����#�2�� ��������� �" �2�=�(��������A���(���"2���(��1��1��4����A�2����(�����#��#�� ���1��1��4�#�����#�����.�.����7�4���� ������1�.��2"1���� ���� $����������,��#�.� � �.�6. � ��� � " �2�=�(� � �. � �"2�� � �� ��(��#��2������-����(� � B � 4��.�,:� � #�(�(: � (�� � �2"��� � (� � +����� "�(�.�� �2����(����#�2��3�2�� �2�.��� �����(����.�3�� �&�3+�

#������$��

���� �-�(�(��������#��� �",:���������#����2�=�,:��(��C�� �+�#�2�� � 7. � #��� �� � �� ��(��#��2���� � " �2�=��(��� � �5#��#�� ���(��D"5.�#����� �.� �#��� 5��#���'��1��4���������2�����,:��(����2�����(���"2���#���#�� �.�����#�� �E(��(�#�(��(��#��2�����4���#�(����2��"��(�(����#�2�����(�)"��(����� �-�(�(�� � ���2�=�(�� � ���� � �"� � #��� �",:� � ������#����2�=�,:��(� � �#��(��#�.����� �#�� �E(� �)"������(����-�2-�(� � �� � �5-�2 � 4"�(�.�� �2 � ��� � � �� � � ���� � (�������#���� ����:�� �2���9�(���#�.��"2���)"���-�(��#���:����#��#�� ���(��'��1��4���#�.�������A�.�2������,�� �2"1���������1�.F � �. ��� �.� �#���#�2#"2��(���������#��9"� ������"�#��9"� ��F��.

3�7�#��������������-�-�����2�� ����"��4������.�����4����2�1��F�.�C�� $����������1�.�(������.������#�-�2�=�,<����.���2�,:�#�.����1��#"2 "������-�2",:��G��(����������#���#��� �=�,:������ � � � �.��� @�#�� � (� � .��� � �.���� � � ���:� � 2�#����(���"2�� � �A���� �-�� � � � (�.��� �� �-�� � ����� � 6#��#�� � (�������-�,:� � �.���� �2F � #��� �",:� � (� � 8�� �F � ���(",:� � (�."(����2���#�2�����4�" 54����F��2�����,:��(�����4�� �2�=�� ���#�.��� �1�. � � � (�4����-�� � �� "���� � �� � ���2�=�,:� � (�.���#"���� �� ��4�#����� ��� �A ��������� �(�������(��#"��:������������ �.��6��� ����$����� ����28����.�(��#�.��" ���.� ����������2��1��4�#���)"��(�=�.������� �����2���#"2 "����#��� �",:��(��8�� ����.���#�2����

%�����������&��������

���(����/�(���1�� ��(��/H��4�����"��(�� �(��#�����(�#�� �(����#�2��������2���9���(��#�.�������������#������ �����9� �� ������� :��#�.����(��������� ��������9� ���.�4��.��(��2�(������.����.�� ���������4�����������(���/H�(���1�� ����.�".���1"�(��.�.�� �������2"�����������.���1"�(��(����5#������.�2�.�� �,:����.�2�� �,:���������#����2�=�,:��(�8�� ��

������'�����(��������)��

+�����.����2#��,�� ��� ���9� �-�� ����-�� �� ������ � ����28�F�������2�=������("#��(����������)"�� :���.���� �2F��������#�.� � ������-�� � � � �.���� � � (� � .������ � �"� �� �-�2 � #�.� �-�(�(�� �(����-�2-�(�� � �� �8�� �F ��"A�2��� �� ����#���� �(������(�=�1�.�#�.��"2����� ��(��#��2������F�#�.�2�.�� ����.����(����#�2���#�.��2�.�� ���4���#�������"(�-����

�$����������

���3��D���2��#��#���:��(����2��F���0��-����(�(����1����2(��3�����F���(���,:���4"�#�������������4�����������2"����(�+�#�2��3�2�� �2�.��� �����(���*�2���

%����*����

�?�'�!?� � �����(� � (� � ��2-�F � ���*?�� � �I��#������#�(� � �1"��� � (��� � � � C�� � � +�#�2�� � �� � +("#�,:��.���� �2����2�.�� ����+A����7�#���(�����9� ��C�� ��G�-�����+�#�2����"��#������(�� 2�����$��2����+A ���������-�� �+2� �I��#� � �. � +A ���:�F � 0��-����(�(� � �(���2 � ��� �3� �����F � �J � K� � ��� � /HH�� � !�����5-�2 � �.�L8 ��MMNNN��������#�.���M�A������#���M�O8�� �O��#�2����(4P��#������.�����.����/H��

?��G+���� �����-�2(��0.��2����(�� ���(��#��� �2�� ��(����(",:���/Q��(��&��:����"2���R �#��������

�" ���#��������(�� ��� �������������������S4����1��"�#�T8� .��2�#�.U �

Page 34: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ������������ �������������������������������������������� ��������� �!����"�"#������$�%

�������������� �������� ����� ��������������������� ����� ������������������

��������������� ���������������������������������������������������������������

���� ����!������"#���$��!������%��������&����'���(�������������������%�����(�%� �

���������

�������)*��$ ��!�����$�+�����+)*����������!�������,�� � � � ������� � !��� � +�� � ��+�����!� � �$ � �����$���!��-��.�!�����������/�$�����0��������$���������$+��$�!�� � �� �!���$��!�� � � ��1$� � �!��� � ���������!�$� � � � ��� � �������� � �!��� � ������� � - � ������ �������� � ����� � �+2� � !$ �$� � �� � +3� � - � +��� � ���!��!���� �� �+������� � +����!�� ����!�$+��1���� � ��4 � ������� � �� � �� ��� � 5� � ���!�.!� � �� �� � ����������$6�����$��!����������!� ��$�+��+���������������!����$��!���2�����+���+����!*��������������$�����+)*���������� ��� ���+)�� �������,���� � ��$�� � +�� ��.�$+��������!� � 7����$��� �$������ �� � ������ � �8,��� � �!�� � ��$��$� � !$ �$ � ��$ � � � $��� � �� � +����)*� � ����!����!$��!�� $+�!�!����$���$ ��!�� �!�!����������2���+�!��-��$!���6+�$����������*���$+��!�����$��!���.!�7�� � � � �!���2� � ���!� � �� � ���7���� � +�� � ��+����2���� � 5� � �$+�� � � �����!�� � ���$��!� � ��!������� � +�!��� � ����$��!�� � +���� � +�������+����!���� � �$ � ��,!�� � �� � �� ��!���� � �$ � ��+��� � ����$,��� � ������!��� � /, � $�!� � ���!� � � +� � �!���'�)*� � � � �����)*�� � �� � �$ � $��� � �����+������6�� � �����!� � � � ���$!$��!� � �� � +����� � ��!���!9�� � +� � � � ���!�� � : ���;� � ��$+��$�!$��!� � ������+�� � /7����� � !�!� � +�� � $��� � ��7$��� � :���!9.���;���!� � '7���� � :�����$��!�;� � �$+� ���$��!� � ����2)*������������������$��4�������������,��������!,����

������� ��

�� � � ����!��)*� � �� � +�����!� � !� �/� � '2��$6��������,�� � ���$� � �!+�� � � � ��� � �� � ��'��$ � ��$�<+���4$��!� � �� � +������ � ��� � �����!� � �$ � �$��!��!��)*��+�������������!+���� ������!��=�����*�����!��!�����������+���+��+����)>�����������������!�� '��$�������� �����!��� � '$ ���� ���� ��$��/�����+��+��!��+�������!��)*������ ����!�9������!� �/�=�+�,!������$+��'�!�����7!��?�������2������ � �� �$���7+�� �� �%�!�� �%��,� ���$�� � +��+9�!� � �����2� � ��!����!� � ��$��!��!���� � �������� � �������!���� � ��� � �!�2$ � $�!���� � !������� � ��$ � ����!������$�����$����!�!����� �!�����+���+��'��$���������)*�������������,��=�+���'$�������2)*������)*�����+����!��'����$�'��$�����!���

���������

���!�!���+�!��������������������������)*�����$������� � � 4�!�6�� � ���!� � !� �/� � ��'��!� � ���� � �+�� ��$,!�������+���� �$�!���� ���'����!�����+�������+����!�������$+�����'!2����������!������$��!����

!�������+�!���+����+�������+����!���������$�$�!������� � � � +���!9��� � +��!���� ����)>�� � +� � ���2� � ���'�!������!��!+��������!���

�����������������������

���!�!���+�����.+��!���+���$���'�$�������������+��!���������������������!�$6����$���!,����������,�����������)*�� � �$ � ��������� � ��� � $�!���� � ��!���� � �$+�$��!���'��������+������!�$����+����)*����������+���������$����+��!������!����������$,����������!���������$6��� ��$ ����$��,���� �+�������� ��� ������!���$����������� ��������7���� �����+��$���$��$�$����+����!���� � ��7���� � ��������� � ����!��$��!�� � ��!�2)*�����!��!�����+��������!�����$ ���������$�� � ��� � ����� � � ����� � ��4 � � @�� � '��$ � ���� ��!�������/�$�$�����$+����*��/,��!����$�$��!���$�����)*���'���!�����!��+����������)*������������ � ��� � ��$� � �������� � �!���� � ���$ � ����� � '�!$����)>�� � � � +������ � +����!�� � +� � ����!� � �$ � �����$�!���� � $���� � ��������� � ��� � ��$��$ � �$ � $����+�� ����� �� � !�$+�� � �+!� � � � �� � ���/��$��!�� +��+�!�����+�������+����!���

��������������������

���� ��.+��!�� �$� �+���6�� � !���� ����$���������)>������ ���� � �����!��� �� !���� �A���!,��� �+���� �� � ���� /,�$����������������!7��� ������ ���+����� �'��$���$�������!� �/�������!�����!����$��!����$���!�$��!�����$�$�� ��� �����-��+�+��)>�� �������+����$��!����+���� �����������!�!������'2�������,�����+�������$�!������$+�������������!������!��������'��!���

�����������

�00�5��BC� � %� � �� � �! � �� ��������� �!"#�$%�& ���' ('#�����) ��'�#) ��*�(�'��� �� �'��) ��+'�����)��)%��'��� ���%�)�#&#�'�),����� <����?D�����/��EFFG�

H�I����� ��� �%� �?�= �J�B&�� � �� ��� ��+'#*�&%�'���)%�$%-.�&,H��7�< ����!��� � �� ���� ��$ ��!�= � B��!!�!� � H������ � �������$ ��!�� �������������� �5!���������,���= �%���9����������$7���&������EFFF�

��ICK��� � �� �/#)%0'#� ��) �+'#*�&%�'�) $ !�$� < � ������7!���-���������!�$+��1�����*������<���!���(5�����EF�F�

0�BL�B��� � �� � %� � ��'$#1��� �� �+'#*�&%�'� �'�)#&�B$+�!�������3$�������������$ ��!�������!����!�3���������)*������&�9��'���H������������)*��0����?������0���?���6����J�E�����M�E������E����!�$ ������EFFN��+��E�6OE�

Page 35: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ������������ �������������������������������������������� ��������� �!����"�"#������$�%

������������ � ������������� ��������������� �� ����� �������� � ���� � ���������� ���

��������������� �������� �� ������ �������� ������������

������������� ����������������������������� ��

����������������� ������������������������ ����� � ���������� ��!��"� �#�$�#�$���%���% ���� &�'�&��(�� �

���������

)�����%�%��*��+ �%��& � ��� �,��% �&�%�������������

��������� �%-�&���� ���%�*�&���% �������� ������ �

� (� � ���*��� � � � ��&��� � �� � ���%�%��./� � � � 0����

����� � � 1�0�2 � "3*��&��� � � � �� &�� � � � ��%��%���.4

� &� ���&������*����� � ������&������� *�%�� �� �5�

& �&���� ��� &�� �����%���.4 ���*�������� �������

�& �%�%���% ������ ����%/��&�%������ �6 ���%#�"��%�� �

� ������� �% �� � 5� �� � �� � .4 �� �� � � � ���&�.4

����� ��� � ���*������&�%�������-��&���,&� ����&���

��*������ ����4 #� �6�� ���%�� ����%��7������%������

�����'�&�� � ���� � 5������% � � ��*�� � � � � �� &�� � �

��%���.4 ���%��%���.4 ������� ���.4 ��%� � ��%�����

������ ����������*��������4 ��%� � ��%����� � �����

1�� 2# � ) � ���. � ��*�� � � � ����� � �%8 � ������� � � �

��� �%��%� � �����.�� � � � � �8�� � � -�*�% �� � � &����

& �9��& � � � � *�%�� � � � ��8��& # � ��5��%��%�

���/�7�������.����� � ������� ��� ��%&�� ����*�� �

��� ���#���:������� � .4 ������%��%�����5���*��������

�0���5����%��������%���%�� ��� �� �� � ���*�� ��

���*���� �����; �����%����%����� ����� ������5���%4

�� ���� �����%���%��������������%�����������-��&�

���&������ �& %����� �������� ���� ���*�� #�0�����4

�� � ��%������ � � ;%��4 � ��� � ��%��./� � ���&����

& ��%��<��� � � � ���%�� � ��� � �0� � ���%������ � � � ������

������� ���7���%������������; ����� ����������%�����

& �&�%��.4 �� ��5������% �������� ������ �#�������

� �7��& ����������� ���.4 �������&�%����������� ���

*������� ���� ���� � ���*������&�����%���=�����

� �6 �%# �0��� �5������% � �;�&�������%��.4 � �5�

�3�� �& �&�%�� ��� ���� ��� ������� & � ����><�4?��

% �� � � � ���� � ���%���./�� � & �� �� � � � � ���%� � � ���@

1�AAB2� � � � 5�� � � � ��� � � � � ���� � � ��� �%-�&�� � � �

��� �#��0�����+������������%��7����������� ������

��� �%-�&�� � � � ������ � � � � ��&�&� ��� � � � �� &�� � �

��%���.4 � � &���� � & �9��&�� � � ��%�&� � � � � *�%�� �

%���% ������ � ������&����# � �� ���%��% �������������

���-��&��� &� ���&����� ��� &�� �����*�����.4 ������%��

�� � ��& �� ��.4 � � � � ��� � �%�������� � ���; � � � � � *�%��

���&� �����C���0����3*��&���������4 #

����������

0�%�%��*��+ ���8����� ���� �& ��*���������%���% �

%,��& 7�% � �,��& �� � � *�%�� ��&�&� � � � ��� &�� � ��

��%��%���.4 �� &� ���&������*��������%� � ����.4 ���

���-��&� � ��*��� � & �%�� �-��� � � &��� � � � ��%��%���

��%���% � � � %��� � �%���:� � � � ����/� � *�*�� ��8��&��# ��

%<%�� ��������&�.4 ���<��&�����4 ������������%����%���

�5�%� � ��% � � � �%����%�� � �� ����� ���� � �� � 0��&�.4

����� ���������%������1�0�2���� ���� �����%���%�& �

��� ���%�%��./� ���0���� ������ � �������4 # ���& �%� ��

��� ���./� ���8 � ���������� ������%���% ��� �& �%� �

�&��'��& ������0���3*��&����*��& � ������������( �

& ���%�������%����� �%��� ���������%8�� ����%��*:����

� �������%����% �� �����% ���� ���� �#

��� ��������������� ���

� � � %�.4 � � ;����4 � ��%� � 5������% � � �3*��& � � �

0���� � ����� � � �� � ���4 � � �� � *� � �� � ��%���%����

& � � ���; � � � � &��&���% � ��� � & ���;

��*�� 7��� ��� � � � ���*��# �6�� ���%�� � � : � ��� �%��%

�����%�� � 5�� � � � %<%�� � � � +��,%�� � �&���%�� � �5� ����

�%�*�&���% � � �3*��& � � � � 0���� � ����� � � �%4

��%�����&���% � ���&� ��� � � � � �� &�� � � � ��%���.4

� &�����& �9��&���� ��%�&����� *�%�� ��%���% ������ � �����

&����#�D��&��� �����������������./�������0����3*��&���

�%���:� � � � ���� � 5� � � � ���� � �����+� � � � ���.

��*�� � � � ���*�� � � �� � �%��%���.4 � �� � ��� ���.4

�%� � ��%����� � ������&����#

����� ������

� �"�D� 7 6"5����"�,7��% ������������.4 ����5�����

�� ����������� ���� ��� � � � �����7�� �E � �� � �� � �

& ��* ��.4 � ��&�����% � � � ���%�� �E � ���� � �� � �����

���� �#

������� �

F�G ��06 �)60� � ������# � �&�%��.4 � � &�%������.4 � ���

�%������� � ��*����H � ��� � ����&%��� � ���%��& ���# � ���;/� � �

���%���� �&�� ����4 �"��� # ������� !� "�#$% &� �#%������IA��#JK7!J��!JJB#

F!G� ��0��)L� � ���� � �� � �����# � ���%'(#)� !# � %�%���*����+,�#* )�- ./# *# 012��# ��� !+ ) � !�*01�, +%2 *#3%�$�#* ) ! $)#1�% ./# !# �% 4+2 %���� �&��H�M"0(�$��1N����� �% ��� 2��!J�I#

FIG ��)�6�O� ���5��# �� 5+� 6 ,�! !�# � IP � ��.4 # � �4 � "��� H0��% ���D�����������AAB�1�#��7!A2#

������������� ���������1� �������QQR�����#& �2�

Page 36: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ������������ �������������������������������������������� ��������� �!����"�"#������$�%

������������ � ������������� ����������� ���� ������� �������� � ���� � ���������� ��� ���������������

������� �� ������ �������� �� ���������

����������������� ������������� ��������������

���� �� ������������������� � ��������� ������� ����!"��#� ����"�$�"�$��$�%��&���&�� ������'�������!"

���������

( �%����&� � &��)��*� � �)+�&�� � �&���� � � � %������� � ��� �,�������%�,����)��� �����������������)�� � ��� � ��&���� � ���-����� � �����.���� � � � �/��0��%���� ������&�� � � � %������� � � � �����,1� � � � �� � %��� � �� ���,1� � ��%���� � ���� � ���1�" � ! � %��%/�&� � ������� �,�� � 2 � �&.��� � ������� � �� � ���&� � �����&�%�%���������)�������� ���&� � ��������3�����&� ����4�&��� 2�� ���5�����������&����%�������� ����)���,1����� � ���1�" � 6��� � ������ � ���� � � ������ � 7#8�9:�����,�� � � � %��,1�� � � ��&�5��� � �%��%�� � ��������,1���)�� � � ����� � �� � ��&�3&�� � � �����. � � � �� � ���&;����&���� ��<�� ��&�"�<�����&��� ��%�������� ���� �,�������1�� � �������&�0�� � � � � � � �����'�� � � � ���1�=�&��%��&��� �������7�=�:���&&�> ��%����������� �6�&� �� ������.������� ��� ��#88?"�6��������&� ������ ������ � �� � � � � �����&�� � �� � @ � ���&&�,1�� � �A�)&�� �����+�)���� ��5��������� �� ���� �� ��%��� � � � ���,1� � ��%���� � � � ����" � B�� � ��&� � 2 � �����3� � ��3%��1�� ���� � ���%�20�3�&�&��������%����&�,1�� ��������&�)������&��� ��������%����������+�)��"�6���%������� � � ��� �,�� � �� ������ � �� %��� � � ������� � ����+�)���������%�� ����� ��� ���%���)���������,���������� � � ��&���&� � � � ����� �,1� � ������������,1� ���)��� � ��)��&� � � � � C������ � � �<��&�� � �%�%��� ������ �� ���&� � ��������3���������"��

����������

���� � � � ������,1� � ���� � &��)��*� � ���. � ������� � � ����%�������&���&��))����.��������&� ��%���&�����&�%��� � � � ��)�����&� � &�/��� � ������ � � � %������� � ���&��%����,1� � � � ����&��&���,1� � ��%���� � ��)��" � !�2� ���� � ����������� ���&� �� ��3%����&/��� � � ����%�� �� ����1�����&�� ��� �&����&�� �� ��5��&�� � +�&��� ���&� �&���%�������� � � � � ���,1� � ��%���� � � � ���&�� � �� � �6�"����� &��)2��%�� ��� � �� �,1�� � �����&/��� �� �&�)���,1� ��� � ��"�

�������� � ���������

!��3���,1�� ��&��%��+�&�����&��0���� �����&�%������� ���������&�������� ���������&�� �����������

&�/��������&� ��/���� ��%��5���"�(������,�� ��%��5�������&�����.���� ���%��&A��� �����&�)������&��� ���� � ��%���� � �D � � ���+�)�� � %��� � � � ����� � �&����,1�� ������" �(����5���%��&� ��2 ������� �������� �,�� � 5�� � ��������� � � � ���� � ��&���� � ��� � ��%����&�,1�� ��������5�%���&��� ��������%�����%�����&��� ����&���%��� �� ��������"�<�������&�3&���)��0��������%����)�0���5������4�&������������������&��&���� � ��)���� � �� � ��� � � %��&� � �����&�&� � ��3%������� � ���&��&��� &�&��%4)���� �5��&��%��� ���%���������%��&�� ������&��� �� �%�� �,1�� ����%�,���)�� � � � ������� � �� � ��%����� � � � �������� ���)��0������� �����+�)��"

���������� � �����������

���������&��)��*�������+�0���%� �������������%��&�%�,1����%��&A�� � � � ����&��,1� � � � �5�%���&�� � � � �����%���� � � � ���+�)��� � %��� � � � ����� �,1� � � � %��� � �� ���,1����%����� ����������������%������;���������� �����+� � ��)��0������" � !� � %���%��&��� � %��� � � ���������&�� ��%��5�����1����� ��5�����&��%�������%���&�� ���� ���������;���5�����������@������,1�� ����%��� � � �������� � )�� � ���� � � � ��� � �%��&A�� � %��� � �%�������� ��&����,1������������%������&������&�3&��&������5������� ���&����%�������� ����&��&���,1�������1�=�&��%��&��� ������"

�������������

!�� ��E��0�<�5F �G ������ � � � ������ � � � ����� � �%��&� � � � � ��/0��&��� � � � �/�0��� ��,1� � � � ���5��� � �����D���!F�����%������&������������&� �������"�$�"���� ���������������%������%���&����&.������ ��������&� � �3&���� .�� � � � �%�� ����� � � � � � &���� � ���)����"

���������

H�I��6<��(<����� ��"�$��� � �����������1��@�� � �0���1�"��J� � ����!� � C��2 �E������*���� � �� ���=!� ���� ����� � � �6��!��$����7(���":" ��������� �� � �!��"#� ���$#% #�� �"��1�������J!�)������%"�KL0ML��#88K"�H#I � ��6��(N� � ��� � � � ����" � � &�'(�% �� ���#�#�#�$&#&)*#���%#+�,-� �� .�/#&� $&��)�% � �#�.�#*�)�/���0� !#���%�� �!%�� ��,-� �����1)/�����" � �����J�6�6D=$��7B���� ��$��&��� �:��#8�9"

!�&���������%� �&�J!�� '��������������������� �������7%���������L9#O*�&���"���:

Page 37: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ������������ �������������������������������������������� ��������� �!����"�"#������$�%

�������������� ������������ ������������������������������������� � ��������

������������ ������������� �����������������������

��������� ������� ��!����"��������# �$��%&��'� �(!�$���#"#')*+'���,������!����-�� �������* ��������+ �� ������'������*+'��

���������

� � .����� � /�$�� �� � �� � �����0��0����.1-/��!���$���������234���5�� ������� �$(0���$�� ��"��5������'������6��������� �� �����'���������&��7���8�9��:�����������0��������0� ��!���;�0�� ���$���0��$�<�������5��=�����������������������>>>������?>>��-�$��������.�� ��; �$���$��������$�������0�$�� �$������$�� � 0�$�0���%&� � � ��� � 0�� � ����� � �� � �>>> � �� � 0�$�0���%&�� ���@�����$��� ���A��B>�����-�0�(�������� ��;����0��=������ ��C�� �4�����$������� ����� �� ��� ������������5���D�� ����������5��&����������$�������0��������;���� ���@����!����;���������� � �������EF'��$� �����0��=������ �B3F'� ����������$������ ��D���0�$�� ����� ���G���� � ,>>BH� � *�� � �� � 0�� $�0�� � $���$��(��$� � ��5���������� �; � � � �����5��%&�� ������� ��� ��� � �� � �$��0� � � � � 0�%� � � �<!�$�� � � �!�$� �� � A� � ��5� �� $�� � � � 0;$� � ; � ����<�� � � � �� � ����� �����5� � � � A� � =��� � ���� � � � �<!�$�!���!��� ��������5����������������0��$�%&��I5����������$�� ���$����� $������������������������ � �0����� �$� ���%&�����$������ ��A��� ����!� ��0;$���$������� ��� ��8,9����'��0�����������0�;�$� ���������������$���$�����������A�����0;$���!���!��� �����������������������0���� ���$��$��������'��<� � ����$�� ��/���� �5�������0�� ��� � ����!��� �� � �0� �� ��� ���� � ��5���!������ (��������;���$��A��� !�� $���� ���� �!��%&���0���J � � ��$�� �� � 8B9� � 1�� �� � � � $� ����%&����� �� � ��A��� � 5���I �$� � � �������� � � ��$�� �� � ��'��0�������0� ����������$�����5������$���$������� � ��0� � � ��$�� �� � �� � .����� �/�$�� �� � �� ������0�.1-/�������������������������������������������

������� ��

.���� � �������� � $� ������ 5�5��� �<!�$� � G���� �$� �(!�$�� � �����H � ��;� � � � ��A������ � ������� � �� �������� � I� &� � ��5� ��� � � 0��I��$�� � ����$���$������ � � � !��� ���� � �� � � ��%&� � �&� � ������������ <�����!�����;����=$��J���.�����/�$�� �� � �� � �����0��0��� � .1-/�� � 0��� � �������������%&�����!����%J�� ��$�� ���

���������������������

/� � .�� � � �����0��0��� � 839 � =�� � A����� � !����%J� ��$�� ��K�.����� �L����������� �!I���M���� �%&�.����� �L����)'�����M �'����$�� �'����&�� �� �.�����L���� ������� �!I��� � ; � $� ����(�� � 0�� � ��� �� ��%&�� �������;����0�����$����� � �� ���(������$� %� ��

��� � ������ � � � �� � � � �C � �� � 6< � � ���� �%&� � !�����L����)'��������������<�����3E�CBN�$���$�������0��� ������ ��%&��� ��������0��������;����0����$�����������<=����������$��0��� �0���� ���(����$��!�� � ����( � � )�� � �������� � 5��� � � ����!�$����5�5�A��$���0A� ��� $��@ $������ ��%&�� �������- �'����$�� 0��� � <�� � � � ��C�N� � !������ � 0�� � ���� ��%&� � ��5I�����5����� � � � 0A� � � 0���� � � ���0� �� ������=�����!��� � �$ ��� ��� $�� �0;$�$���$�!I����A����$� %���������������<=������C������!������'����&�����A����$���0� ��<�����<�����,?�32N�0� �� �� � ��� � � ��%&� � !������ � 0�� � ��$�%�� ��$������0��� �� ��$��������$��������$�5�������5�����$�5������������� ���( ��

�������������������������

/�� � ���0�������0A�����$� ����<� ���5� %&���������!���(��$� � ��� � � � 0����� � � � =$��J � � � $��0�� � ��&����������$��������0;$��0����$��0����������!���(��$���0��!� ��������������$���$�����%&�����<����� �������� ���� � � � 0�!�� � �� � � ��%&��� - � ��� ��� ��!���(��$� � �&� � ��0���� � � 0��� � � � $� �$�� �� � ��5���������� � �� � � ���� � � � $� ���%&��� ���� � �$��0��%&� � !���(��$� ��&�� ���������$��������<��$������������5��O �$� ��� �=����� ���5<$�� ���5����� ���5I��� � 0�!� $���� � � ���� � 0�������� � G5��J!�������!����)���!����H����0�� ���$��0����� ��$�������5<$��

� ������������

��* ��������+ �� ������'������0����0����!� � $���������!�P������� ����������������������0����0���� �������� ��%&� � � � 0A���� � : � �� � � � �� � � ��1�"�:-)*+'��1�5����I��������0��$�� ���

�����������

8�9� �-/#-1-� � :� � +�M � Q�R�#:+'R�Q� ��� � 1� � �������� � ������ � ��� ��!���� �"������#�� ��������� �"������� � � $������ � ���% ��� ��;�������������5� ������+$����S(���$����������T ���1 ���������# �������"�����������������5� � �����+$����/������+ ��<�����#"������22E���,08,9 � �*:++�� � �� � ��M � /-U�+#� � -� � +� �&��"�'��#�"�"�( � �# ����#)����*���#+ � *��*�,-���#+ � ��*��# � � � �����# � � # K � �#�V:�� � �� � -� � � � ���.����$� ���K����0�� �� �������$�� ��� �B���� ��������� �K �*.+��M.����� I0���K�*.�'��,>>���8B9 � ":R:++�� � '� � - � � � ��. � /0����-���12� � ��)�������)0#��'� � ����*!����#��������#�������������������� �3� �"� ��# K�7#�'-//:�#�/�����+/��,>���839 � 1#��� ������ � .�������� � 8� � ���9 ��� ��!���� � � � "�!����12� � "�-����#������������"������� �.�.�������K�#"U.).'�')*.'���2EB�����B>�

������������ ������G�������$�0W��������$��H�

Page 38: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ��������������� ��� �������������� ������������� ����� ������

�������������

������ ���������������������������������������������������

���������������������� �� �������������!�������

���������������������������������������������������� !"

#�������$�$����%������$��&������'�#�&�(

����� ��

)�������*��+��+���������������$�������%�$��$���� ����$�$��$��������,-� � $� � �.� ����%� � +��� � � � $�� �+���� � $� �/��%��0���%�1��� � � � ����� � $� � +�� ���� � $� � 0��.�,-� � $�� � 2�������$��������������32���4�$�����5����$������%��,-��$������-��6��� �� ��3���647���.��$�� �.������$��$�� ��������+��.�����������7 �8��� 0���.�+����� ��. �0�� ����.����7 ����.��� 9+����$��&�����!������%�����7�����$��$�������.�� �(:������ � $� � �.� � 0���. � 0��.�$�� � ����� � ����� � 8�� � ��.��%��.��.�.�$����$���%���������.��*���������$���$��+���/������ � 6�$���� � �. � +��5���� � �.� � � � $�� � +��9.���������%�$�� � ��.�;. � ���� ����$�� � �� � ��� � �-� � 6��� �� �3����<7�����4(�����=� ���$��+��8�����;���������8��������������,>�����0��$���� � ��$� � $�� � ���������$��7 � $��$� � � � �.���-� � $� � ���5�������$�$� � ��; � �� � $��� � ������7 � ��.��$� � �.� � ��0���� �� � �+��+���� �$��?�����;����$� � ����%��,-���� ����� �+��������������������;� �$��������@1�� ���.��������3?�7�ABB�4���$������ � $� � ���������.���� � $� � ��+���,>�� � 3�@�B�7 �?�7ABB�4(

"������ ��

��+��8�����$� �.�����������������,-��$�� �.+����.� �.������������ � �.�.���$���� �$���2��������$������ �0���.���+��� �+������ ������.���$��!%� ��������C�$��(

������������#��������

�+���� � $� � � � +��8���� � ���$� � �-� � ��� � ��$� � �� ��9$�7�+�������.�������%�����1�������0��.�,>�����$�$�������������+������������$�����������$��� �+������$��������7���.� �.�7$�$���$��!�%-�� � �.����?�����;����$�� ����%��,-�� �?���&�)D��3EF;� ����@���������4(��� �.�����������7� �+�C���$���+������.1�� ���$�� ������������ ����$�����������.�����$�$�+���������$�$�����+������������$��E���$�7����G.������%�1�������$��9$��������%�$���+���+��5�����8��� �.������7� ��� �$���.�+�1�� �7�.��������C���������$�� �����$���.��.��*�������8����$�$� � $� � ��$� � $�� � �.�$�� � .��� � $��0����� �$�� � $��� ��$�$�(�H��������.�������������$����������$�%�.�$������.1�� ����%��.�.��$���$��+��%������ �.���I �.��+������0�� ���������������$��������*��$���0�.9�����8������*�.���+��$�,-� � ����� � �.� � ��� � +��� �+�� � �����$�$� � � ��J.� ������ � $� � ��� � �����0��=� �� � +��� � �� � ����� � +��$������KL7 ���I �.��+���������� ��� ���9������ ����$������0�.9��������$��%��� �8�� �$���$�� � �.� ��+�,� � 8��� +���� �� � ��8����� ��,>�� ��������KL((( ��-��8����>��� �.��������8����-���������$��7�+�������F���.�.�����+���������$��$�� ���-�����$��������=. �.����������������,-��$������.�$�����%������.�������$������$�$�7 � $��������,-� � � � ��0��.� � �%�1��� � ��� � �.� � �.+��+���.7�$�0���$��!�� ��%��%�10� �(��

������$���������%�������

&���������� �8����+!� �� � �� ���-��$� ���%�.������+�� �$�����7 � ���� � �.� � �� � +�!+���� �2���7 � � � � � �-� � �������,-���� ����C�$� � $� � ���+�� � 8�� � $������. � ��� � �����8������ � M ������,-��$���.��.�����%��$���$��+�����C�,-��8�����8��������$������������������,-��$���%��������N����+�������.�7����F� � ����� � �.+� ��� � ��%������7 � +��� � �� � ����� � 0���.�����%��� � ��. � 8�� � ����� � $� � ����� � $������$�� � M � +��$�,-��%�9 �������������.�$���$�.�������+����$������.��������$����������$��7 � ��;. � $� � �1���� � ������ � +�����.�� � $���0�����������7� �.����+���$�F���0�����$��1%���+���� ����.�*�.��� � $�� � 0�.9���� � ���������$��( � ��;. � $����� � �1���������� � +����� � $� � ��*� � ����!+� � � �.��%�. � �� � +��8���� �.�7 � +�� � �F�.+��7 � � �� � � $�� � .�$��,�� � �� � ������ � $�������*��$��*�.����8�����.+���������*���.�����%�� ������7$� � �����=� �� � ������� � $� � 0�.9������. ��.���+�,� ��%�����. �.��� � ��������7 � $� � ��%���C�,-� � �. � ���� ��,>�� � +��� �.+�����*���$� ��>��7������$��8��7�$��+������������� �.�+�������� �+�����+�!+�����.���$����7 � �.��+�� ��F�.+��7 �� ����� � $� � ��F� �8�� � ��� � ����� � ���F������� � �. � ���� � ����%��$�.� 9����(

E�+����� � �. � ���� � ������*� � �������� � +����� � ����������$������$� ���.1�� � �+��+����7 �8����5�$�.�� ��� ���� �� ��.+�� ��.����������.���������+�����$��)����$��:����+���,-�$�������-��6��� �� �7�$�� ���$��+���.������.��� ��*� �$�+���+�� ����������;��$����+����.��������$�����0�����0���$�E���$���.�+��5�������.��*��������$��+���������0�.9������=.��$��8���$��F������������7��.�$���+��� �+�������.������$��.�� ������7�.��������C���+����$��+����1�����%���,>���+���������$�+������.���������%��� �.�������.�$��$����$�(

� ����������

?��� � ��� ���� � �%��$� �.����� � M � +��0������ ���� �������������� � ���� !7 � +�� � 0�.�����7 � �� ������� � � � �������� � � ��$�,-��$�����������*�(�%��$� �.����� � ��.�;. � ��� � ��+����������� � $� � &?:E�%��*����7�$��?�����;����$�� ����%��,-�7 �$��&�)D����$������ ��,>�� � $� � .���$���� � $�� � 2���� � ���$������ � ���������%������7�@��F���$���/���$�����#��(

�����&����

O�P �#�'�() ���$��� � �����(� ������� �&��� � $� �/��%��0�� � $��������������(��3����4(OAP�?��'�?����:Q��)������:E/��RS)���&�)��N(��� ������ ����������������%�%��� $�� �* � �����+,-�.�/( � ���5��� �$� � ����%��,-��$� ���� ��-��6��� �� �� �.@� ��� � T�$��%�10� �� � $� � ���$���� � ������������7 � @���9���7ABB�(

������ �����+��$������ �������������������������� �3������F+�U%.���( �.4�

Page 39: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ������������ �������������������������������������������� ��������� �!����"�"#������$�%

��������������� ��������� ��� ���������� �� ����� ����� � �������������

���� ������� � ������ ����� �����

����������������� �������� ������������������

�������������������� !�"��� ��#�����������$��������������� ��"��%�� ��#�����������$��������������&� ��" �

���������

"����'����� �'���(�)���������������������*�+,%-�%.�����/�0�/� ��������$� �1�2$�/������/ ������������/�������3�������4�����/��������/ ������������������������ � �� ��( �������� � �$����� � �� ����5� � � ��� � ����#��6�������� ��/7���������8�����9�������������� (� � �$���� � �� ��'� � � �������:� � � � ��/7�� � ������������" ��� �������������'�����8���#� �/ ��������/ ����/ �������������/���������/��� ��/�����1�/� ��� ��� �����/����� �1$:��/���������17/������������������1� ���/������������/ ��� ������/�0�/� ������ � � � ���8 � � � �� � ���� � �� � ���#������ � �� � ������ � ��������� �!���� � 1��� ��� ������0�� � ��� �) ����������� � �����/�������������� ���2��/� �����;�������/����<(���/�/���� �� �� �/���/����;�<(�$�� ���������� � ��/7���� ������'���/� ��/������

������� ��

�����������#�#� ������� 1��� ����/��������� ����'��� �1���������� � � � $� � � �� � �������� ������$�41�/�� ��/����<( � �� � ���� � ��2��/�� � / � ������� � ����/������ � =>��:�/��� � 3��/�:�/��� � 3���/�$��� � 3��$� �1�$���3������$�� � � � ?�$��1��� � "������ � 1� � ������� � @�#���� ��� � ?�� ������� � ,$��$��� � $� �1�$�������$����/�� ���#�$���<(��0���$��1��������/��<(����.�����4�����������'��������#)������5����<(���� ����� � /����� � ��)��5�������� � � � �� � ���<( � �� � ��������/���$�41�/����$��������������������������6�����*%+��6��1�� �������������?�"�/?���A�B�

���������������������

� ������������������/ ������(���������������84�'���3��$� �1�$�� � �� � �� � ��$� � ������� � �� � � ���� ��������/�:�/��>������������ ���������*%+�,�AAC����DE.��3��/�:�/�� ������� �� ��� ������� ���� ������� �

������������������������������������������������

�������� �������� ��������� � �� ��� ���������� ��

���������������������������������������������

������������������������4���3���/�$��������*B+�,%--A����F-. ��� ������� �� ������ �� �� �� ������������������������� �� ��������� ��!������� �� ��� ���������

����������� ����"����������#������������������$����

��� ���� �� ��� ����� ���������� �� ��������� ��

������!���������������!��%������� ��������������"���� ��������� ��� ��$�� ���(�/ � � �#������� ������/�:�/��� � #����;�������� � �/�0�/� ���� �����/���� ��0 � � ��� �#�#:�/�� � / �� �$�� �� � �#��� ����� � � ����2���� � /����� � *�+ � ,%-�%� � ��FA�G-. � ��1��� � ���( � �3��$� �1�$���/ ����� ��&'''(�������������� ��

������ � ������������ �� ������������� ���������

��� ��������� ��������� ���� ��"����������������)�

���������������������!����"������������������

������)����������������� ��������� ����������!��)�

���������������"������������������H�� ��/7���������8 � ���� � � ��������� � ���( � �/���;��� � �� � ��/��� � ���0����� � � � "������� � �( � /���/����;��� � �� � ����#� � �������� � � � ���������� � ��/����� � �� � ��/���� � �����������<(��"������ ���������� �#���������%FG���E--� ��( � ��/������ � ��� � �� � ���� � I�������� � "�$����I�� ��0�" ���� � 3��21�/ � � � J����21�/� � !�����@��2��/� � 3��21�/� � @����� � " ���� � K��/� � !����L���;��:��/�J����21�/��H�/�� ������ �������)��L������ �4��� � ������ � �� �) � /�0�/�� � / � ��0� � ��#�$���<( � /���/����;���� � ��� � �/2�� � �� � ������$�"��2���"�����#���������������$��"�����#�"��2�������������M �����"������/���������#������������;������ �� ���� ��/7�����(����$���/4�������/4������$��/�����/ ����$�<(����$��5�����#�� �

�������������������������

"���25� ��������������'����/�����4����������/� �����������#������ ���� �����������/ ������������/������������� ������/ ��8���#�����/����� ����1� �<N�� ��/��/� ��� �������� ������� ����� �� ���/���� �� � 1� �� ������#�� ���� ���8�������H��������������������(/����/� ���� � ��������� � ��$�� � /���)��� � /����71�/�� � � ����/�������4�������?�$��1�� ��7��/������������� ����;������#����������������������/�:�/����� ��������� �)/��/����� ���8�'������ �#�����1�#��/���0 � ������;��

� ������������

O � ����<( � �������� � �� � "�� � � � J����#�#� ��������71�/���6�/��2$�/�,� !�"�.���������1����/����������1��J������ ��������������������������������������<(�������'�����

�����������

*�+ � ���3��H� � �� � �� ���������������� ���������� ������������������� ���� � ��������!"� ��� ��������� �� �� # ����

�� ��� ���������$ ������������>� ������??��%-�%��%DE����*%+����"!J"��3��3����9�,����.������� �� %��&�$��� �����>3 ����� � ������ ��� � �� � ���)����� � %--G� � J����7#�� � � >P0���>��QQQ�����#���/�� �� ��������R��"/����� �1�#�����%-�-�*B+J�3? 3�� � "��� � �� �' ���� ������� �� ������(�

��������$��(����>�S ��63����AAC���CA���*F+�6H@3JH��I��������"��3�"��"��H@���!��"�����/�$��> � � /�:�/�� � �2���� �� � '� � ����� � �� � ��������� � �����/������)����&�&������ � *��� �� ������ � �� � %-� ��� �B��FG� � 8�����;�%--A�

"���/�����������>������������������ ����,8�������� ����� ���T0� ����/ .�

Page 40: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ������������� ��������������������������������������������� ��������� �!����"�"#������$�%

��������������������� �����������������������������������������������

���������������� �����������������������������������������������������������������

����������������������

���������������������������������������������������������������

�!��������"���������#$���%����$������������&�'���������������"$&���� (� %��)���*����*�����������!��'��)������$&�����������������

+������,-��

���.����������/����-���'���������)��������'������'�������/����-���������������������� 001����������'���������'������ ��� ������"�2������� ������ �����3���� ��� '��������4������� �������������� �������� �5������ ���������� ����6�����������7���������������������"�����������������6���5��'���������)����������������������������������������������������3��������������������������������)��������������������������������������2������#������.����"���������'�����������6��������������"����������������3�,-��� �����8�������9�����������':������������������������������5���������������6����� ;%��<������� �����=��'���������)������� ����������������2�����������������������������#������.����"��>��6�� ��������������������(1 ?��7���<��������������������������������������������������������������������������3�,-������'���������)������������������������������������������2������������3��������������������)�������������@��������������������,-������'���������������<��������������������������������������������9�����

����������

����������������A�����������'���������������������������A'��������B������������������������������,@��������������������� ��������� ���������� )����������� =� �����-��������'�A)���� ��� 6���� ��� �����3��� �� ������������� ��������������� ��'����� �� �'��������� )�������� ��)�������������,@��� C?D�� E� ���� �/�':���� =� ������,-�� ������������ �������� �� �������� ��F���"�������F'���� ���������A���� ���������� G���� ������� �� ������� ���������A���� ��� �'��������� )�������� ��� ���� ������ ��'��'�A)��"���9������������������������������%���������)����������������������������������������:�����<��������(1 ?�� ������ ��������������� ��� ������������ ��� 6����@���)����� ����������� ��� �������������� ���� ��'���������������,@�� � ��������� ���� H������������� &����������H�&��� �� ���������� ��� �'���������� I������ ���������������������2�����)�������������������)����,@�������������'����A�������C(D����������������2��������'���������C D���

����������!������"��

����������������'���������)��������5���������������)�����������������������<���������������������'���������������'������������������������������#��������������������������A����������������������3�,-������'���������)��������������������� <����� =� ���������� '����� ��� ��������� ����H�������������&���������#������.������������������������H�������������&��������'������������������J�??K��'����������)���������������LJ(�)��2��������������������������������������������� �� ������������� ��)������ 6��� ��� �������� ����

)��2�������A�������������������������������������������6�������'�������������#������.�����)�3�������������'��������������������'������)����%����)�M������%����)���������%����)�����A�������'������'��������������������5������/��)���N�/���,-������������������'���������)�������O��#��� )����� ������������� ��� ��)����,@��� ��� ���������� ����'������������#������.������7��������������)����������A������� �'���������� ����� )��� ��������� ������)���� ����������������� ���� �'���������� )����������� 7� ���������������)���������������,-����� ������������������ )����������������� �� ����� �����5�� ��� ��'������ 4������ 6��� ��������������������������������������������3�,-��������<������ ������)������ ���� ���������� ��� �'���������)�����������������������������-�������'������ �%�����N%��'����� �������� ��� ��������,-�� ������O�� �<����������������'�����������-�������'������������������������,-������������%���N%��'���������6����,-��������������O��6�������������������������������������#������.�������������������������������������'���������)���������-� ���F��������)������������������"������������������������� �������� �����-��� �������� )��<-��� ���/������ '����������������������5��������������'�����)��������

�������#�����������������

�� �'��������� )�������� 5� ���� )����� ��� ����,-�� ����������������������,-��������'���-������������������������6����� �'�������� �� )����������� ��<�� ��������� ��� �-�� ������'������ '��������������� ����������� �� ��<������ ���)����������������������'�2������������3�,-�����������'�����'������:�����������'������)������2���������F������E����������)��,-���������,-�������������6������'���������)����������6�������'��)������������8�������!��'��)����

$������������

�'������������ ��� %��'����� +������������ ��� .������ ���+����,-�� �����2)��� ��� $������������ &�'������ ��� �������N%+.+�"�#$���%O����������)����������������������������������'����������P������F�����������������!��'��)��������������������'���@������������������������������6�������

����%�����

C D����&Q��%��)���.A����������� �#������.������*����2���������� RRBBB�������'�����R�����,@��R��)��S�����R��"(1 (R#������.������)����������� T�<����(1 ?��C(D�+.!���%��6������'����A�������������&���*��M������ �+.!��(11K��*����2����������RRBBB���������'��'�����R��������1(������(1 ?��C?DU��*�&P�V����.��&�23�������F������������������������������WW��������������������%7����!H� J��%����������������'�A��������/�������!�� 00L�

Page 41: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ������������ �������������������������������������������� ��������� �!����"�"#������$�%

���������������� ������ ������������������������������������������������������������� �������

���������������� ������������������������������

������������������������������������������������������� ������ ��� !��"���#�����$���$�%��������������&�'�&���(�� ! �

���������

!�%��%���������������)*�����%�%�������%��+�&������ ����������� � �,�%%��� � - ��. � �� � �������)*� � �� � ������������*��/���%���������� ������-�/ .���01������������&���� � ����� � � � %���&���� � ������2�� � ����� � ��%�������%����������� ���0���3����������������� �4&�� ���%�&����� ����� ������1�� ��0��� �������� ��� � ������ &�������� �5����%�������������%4���6����������%���)2�� ����&��������7������� � �� �8���� � %����� � %�� � %�������� � ���������)2������&���������"9�"��&����0����������&�����������������*��:������������������5����������)����������������������������� � ������ � �� � ��������� � �&��;��&� � �� � ����*����%�&����������� ��1�0����$��������%����������������� ������ � �� � ����� � ��%������ � ��%����������� � %<0��&�� � �%������� ��������*�� ���������������� �-"9�=� �%��6>.��&�������������� �?-���. � @�*� � �*�� �4 ��� �&����������� �� � ��� � � ������&����������������������A��!���&�����)*��%������������� � ��� � ������ � �� � ������ � �� � 7������� � �� � 8���� � ��&�����'�&�� � ��� � %���&�%��� � ���� � �� � &��&���)*� � ���������������&�� � ��0���&������� � �� � ���B�� � %��� � � ������� �!&,����� � �� � ������� � ����� � �� � ����1� � ��&������ � � � ���0���-C�1�� � !����&����� � ���&,���� � � � D!� � ���� � �����.�������&�� � � � &���)�� � %�� � %��� � �� � ������ � &�%��� � ����������� � ��0��� �������� � �� � ������ � 8���� � ��������������� ��� � ������� � �� � ��%�&�� � ����� � ��%�������������0���3��� &����&���� � ��&������� � ��������������� � �����+��&� � ��0��� � � � ��������� � �� � ��%�&���� � �� � ���������/ �

����������

!��B�&�)*� � ���� � %��1�� � �� � %��E����� � ������ �� � ��3������&���� � %��������� � ���&������� � ��� � &�������� � �����*�0�0�����3��&���#���������&���������&������%����������%����5����� ���0���� ��� � ������ ���5��� �!�%���� ��������%�)� � �� � ���&���*�� � ����� � &��������� � �� � �����&��%����,��� � �� � ����F���� � �� � �0������� � �4��&� � �������4��&����������������)*���8�����%�������%������F�������B*���� ������������+��&���4&�� ���%�&������� �������%���������B%���*�������������)*������G��,�%%������� ������!��������������&��������������B����4&�����%�&�������� ���%����������������������������H����%��&����������������)*����0���3��� � �� � ������ � �� � ��I � � � ���������)*� � ������������ � � � ���B�� � ��&��� � � � ���������I � � � �� � %��&���� � ��������)*����&���&��;��&������/ ������ ������

�������� � ���������

�������� �����������&���� � �� ��,�%%���� ��� ���������������� � �� � ������ � �� � E�� � ���&����� � &��� � +�&���� � ����%����������� � ��������� � �� � &���������� � ��%������%���� ��� ����)*���� � %������� �!� � ��������� ��&�&������� ��

&��&����)*� � �� � ��1�� � � � �����)��� � ��F� � �� � &������ � ��������)� � �����&����� � �B��&�� � ��� � ���� � ���)*� � ��&�����������������3�������������)�����!���������%��������*����@����%����?%���&�����������&���������������������������0�����������A�-#!$�CJ!��"99K��%�=9.�

���������� � �����������

L�%��1������%��E��������E���*�����@�������,�%4�����%������%��������E����� ���������%��E�������%�������&���������� � ���� � �� � ���)*� � � � ���������� �� � �������� � �/ ��%��������������%����������%��&�����������������)*����7������� � �� � 8��� � � � � � �����)*� � �� � �� � %���*� � ��&����&������)*��� �&������������,�����:E����� �%����������������������4%���� ����%�@�� �L���&���� ������ � �%������%����������� � �� � ������ � %���� � ����&�� �� � �� � ���������������� � E�� � ,3 � ��%�� � ���������� �� � ��� � �������&����� � ��0����� � ������� � #����,� � -"99K� � %�"M.� � ?!��B%���'�&�����������'�&��������������)���������������������&�������0�����������%���������&���������������������������%������%�������������������B������%�������E���0��&�������������,�%%����&������-���.A�

�������������

!���������������������� ���� ������%�����%���������&�����!�����������������#�����$��������������������������%����������)2������&���2������+�0������C�0���4�������5�������#��E��������0�����5�%�)����0�������� ������ �C5#5� �N��0F� ���� � &������ � 0������� � � ����0��� � �� ����%� ���5��������0��������5���

���������

O�P�/!� J5��8��7���!��������!8NL���������� F������������L���%�)����&��� �����,�%%���� ����H �������3���������,�%%���#��E���$���#�������� ��%���� � ��#� � �������������������5���;��&�����������������������=��%��"" =Q�������"99R�O"P � #!$�CJ!� � S� ��������� � �� �! � � � " � #" �$!"% � $"&'�!#"$�!�"&(��*��#����H�5�����H�5�����������%���"99K�O=P��L8T!CS5��N�����5������ ��!)"��*"+,�����!�$-+,��$"#�$"$������������ �� �!&��"�$��.'�#"�$����/"&�#�� !"%�$"$�&�' � 0�! "%�*"1 �( � �-�U!C. � � � ������� � �� � ��������� � %��������������� � U������ � �� � ���3� � #�������� � ������ � �� � ������U����������5��&�)*��� �'�&�����N�&�����������!�������O>P ��5��LV� � ���� � �� � ������ � �� � �� !2��%� � $� � "!�!����& � -#���"%�*"+,� � �� � .')� � � �& "$-"% � � � " � $��.'�#"-!)"��1!�����"% � $" � "�%�'�!"+,� � $� � !"3-)"!4 �� � ��&���H�U#5(/$��-N�������$�������.��"9�=�O6P � �585�L�L� � W������ ��������� � �� �!� � �&�"+� � ���#�")�%�$"$�5��&�"+��$�� �� !"$�+6�&(�C�&��&�����������������%��� � ������������ � U������ � U��������� � 8���4�� � �7X����� � �/������� � %��� � %������� � �� � #4� ������)*� � �� � �������������������

!����&�����%������H�!&��'��&������������������ ����� �-�����,������%�Y������&��.�

Page 42: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ���������������������������������

��������������������������

���� ��!"�#"�$% &�'�������(�)���*����������#�&(�+�#�����,�����-

������������ ��������� �������������� ����������������������������������������������������������������� �

��������������������� ���������������������������������������������������� ����������� ���� �������!� �����"�#�$�����%&��#'������"��������������!%"��

�(������)�*�)�*���#���#��������+,�+�!*"�"�������������� ���� ����������� ��)

����� ����������#����#����&���� � �&�#-./��+�#���$�+ ����0�����+������������� #�#�����#������������1���������#$������%"����+��������-��&������(2�()��������� ��� � �� � +�#��� � ��+� � � ��� � ���� � �� � �������3 ����������� ����#������& ���������&����./�����������������./�����#�����#./�����#����#�����#����+����+���#� � �� � �����) � � �.������� � ��*������/� ��������)�-������'����������������0�������������.��1���0�����������1�����������*���������*������������� ����*������������2 ���#�& ������4�+�����#������� -�����"�+� ����"�����5���# ���6������# ��/�6��+�+�� � �+ -��� � � � �%������7�-���� � +��#����+���������#�!�")����&8�#���+��#� �������#��+����#�������#�+� �����$#+����+��#����� #��������������+��#�9��� �� �+�#���� ���+� � �� �����+� ���� �1���������������������0�����+��#,������� ./�������+������� �&�#-./��+�#���$�+)

3����*�)������������ ��������1���������� �#������������#�����+�����#�����#��� '�+��:�����/��#�'�+�������#�����#�����+��������%"�;���#��<���+� ���+� ��������+����������#�./������./��������������)���+��##��+�������.����+� ������#���&�����������#��#���������+�������$#+�� � �����4���� � � � �9���� � �� � ���� � ��� � � � � �����.�� � �� � -�� � � � ��+ -./�) � � 0� � �� � ��#�� � ��� &������� +��=�,�����8����>(2�?@���#����#�+���������������������0�����+�����#�������#���)�����#����#����� � ��� � � +� � �� � ���� � ���#� � �� � ����� � ��+� �������#������������������������+��!�����#������1���#A���������������#����������#��������+��#��)�6�����#�&�4��� � B � ����� $��� � �� � 1���#A��� � �� � �����#� � C���������� � ���� ����) � ���+����!�� � �&�� � 1�� � ��+��#�9��������������1����������������&������������ �D�E� ���#������������+�����+� ��������� +��� � +��#�9��� � �����$�+��D � " � 1� � � ����#F�+ � � �&�#-./� � +�#���$�+ � �� � �0��� � �+�D ����+����!��� �� � �� � ���� � +� �#��� � �� � +��� � +��������� � ���������+��#�'�+��)������1�����#$����������� ����#��������&$�+������ &��./��������8�#�����#���+��#4�+�)� � 9 #�� � +���##��$ � � � G�& �� � �� � ���+ ��/� � �������!G����� &�������������#���(2�?)()

(���*�������4���������+��*����� �����.��1�������'������������� � �������� 5�� �� � �*)�� � ������� � ����+*�����6�!!78, �7����+��=(2��@� ���**���6���78,��*'������6���78���1�����+�#��������#F�+�� �&�#-./��+�#���$�+ �����0�����+��+����#�&0�� � �� .A�� � ���+� � 1�� � ����� � ��� � #�& ��� � +�� � �

+��.�����������0�����+�)�"��+������#������#��������1������+��/����� �#��������������.A��������#�� � ����� ���+�����0 ����+�� ������� ����#������'�+��������+��������������+ �����0�����+��1��#���������� �������+�#���$�+)�����& #����1���� � ���+��� � +����.� � � ��������#./� � �� � ���.�����-�������� � ���� � � � ��+� ���� � ��+��#���) �������������8����#$�+����-���� ����������+'����� ������� � �� +����� �+��������#�� �������������+ ����#� ��� ���#���� ����4�� ������ �� � ��#����� �0��� ������� � ��&#�� � +��� � #�&0� � � ����� � ��� �./� � ������$#+) ������ �� � ���4���� � �������+�#���$�++���##�!��������#�������� ��F�+������������� ����#�������������+��#�9������ +������<���������������#����+� ����&���+��������!!� ���������+����) �9.������� � � � �*������/� �� � �����)�-�����'�����������������0������������,�.��1��0 � ���� � ���� � 1�� � �� � ������*��������*���� � � � ������ �� � � � *������ � ����,���'���������.� ��'�'���:���*�����*������/� ��� ��/ �����1��������� �����;�� � � 5�� � � � ������ �� � ��.����*,*�����*���, � ����*� � .��.�� �� � �*���*�/� ��,����������������.��<�����1���'�������������������������)�����������*������/���2

���*��5�����=���.����'���������!�� � 1�� � � � ��������#.A�� � ���+� � �/� � #/�����#�#���1��#�������4�������+�#��������9�����)�H#��0�������.A�� ����+��1����� ����+�������$� #�� �+��+��./� � �� � ���.� � � � �� � �� � ����-./�) ���#�!�� � �����������#�����1��� ������#�������+� #��� �&�#-./�+�#���$�+)�I���+� ��/��6��+�+�� �����+��!�� �1�������������#�� � �/� � ������ � �� � ��� � +����� � ���+��:������ �� �%�#��� � ���������1��� �/�� #�����+��##�+����#���� � �����<� �&�#-./��+�#���$�+) ��������#������ ������0�����+��0���$���������#���,����#��$#+� � ����� � �� � +��#�9��� � �����$�+�� � ���+��3� �����)�������1���������������1�������+,�+������+���� � ����#�� � ��� .��������, �� �������������� �� � ����� � � � �� � ����. 5�� � ����� � ��� � �� � '�)�� � �� � ����*�������*��� � � � .*�� � ���'�*'����� � ��*������/� ��������)�-����2�

+)���������������.���*������ ��$��������������������1����/��������$������ �� �+��#����&��+ ����+����+���#�) ��������������#����+����������� �������������������������#����� ����� ����������#�����+����+���#�� ������.��#�&0������������� ���� �������!� ��

��#�����+�����������#��:������������������ ����!������3�� J��#� )+��;�����������������!�+���J�� )+��)&� �

Page 43: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ���������������������������������

��������������������������

���� ��!"�#"�$% &�'�������(�)���*����������#�&(�+�#�����,�����-

�� � &� � � �� � ��#$�� � �� � %&��#'�� � �� � "���� � ���������=%"�@)

(����<����K�L ��%�"5*�� � )�*); �����5I5� �") �M) �������� ��! "#$%&' �"������� �������#./�)�CN���)����#�3#�:��/���� ����OO()K(L �7"I*��P5� �G) � ) � �� ��) ��(%�)!*&+��, � '�#* "#$%&'� � ! � !-�&- �.!�"! "#�%&��-����/#&!��&-&'&�&����������#��������#���(2��)K?L���%%�5��P)�)���#!-.!-. ���(!#� �01-. � ������������������+������������������# )���)�������������(22B)Q� )(B���)RR���)�((S!(CS����>��)(22B)KCL���%Q���IG5� �%)����2� *&.&�- 3�0!.&��, ��!.�"4"&'��!% #0��, �.!�' -'!&* ������+��#�&�./�����Q���#�T������������������)���)����������������� )�(B���)�RR��>����(22B)�)��UB!(2S)

��#�����+�����������#��:������������������ ����!������3�� J��#� )+��;�����������������!�+���J�� )+��)&� �

Page 44: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ������������ �������������������������������������������� ��������� �!����"�"#������$�%

����������� ���������������������� ����������������� ����

����������������������

����������� ����������������������������������

�������������������������������������������� !�"�#$� ��%� ���&'�(��&�����������������������)�#$� ������������&

���������

*���+�,�������-�.����/��.����+�������/�/����������/0��+��� � ��.����& � ����.�)�� � �!� � �/ � ��� � ������� � ����1/.� � ��+�.��2 � � � /������� � +�+���.���� � ����/���-�.�� � �������� � .�/� ��/�+��.���� � ����.����� � �-��������������.��.��3/.�&�*�/�����������+�������������4�.�)�����-�.�������+�,����.��&������5�����+������/��6�����.��3/.�����/������+��7�.�&�8���/��/��/�����������.������� � �� � ���������-��& � 9�.:�� � ;�< � ���/� � !��/���,5� � � � �/ � =���3/��� � ��.�� � � � �����.�/����.���.���������������)������������������+��.��������������/����,������+���������!�����5����������� �.���������>& ����)���,���� � ;%< ����/�2 �!�������-������.�/����� ���+�+���,?�� � �� � ��+�,�� � �- � ��/��/ � �/ � �@+�������������/���� � ���������& � * � +������� � ������ � ����)�� � ��.�/+������������� ��� � �+���,5�� ����.����������.�� ��.�/+������� � ��6���� � ��.�� � � � ���� � �����.�/�������+�,�)��/+����&� �+��!��� ��.�����/�����������%A�B�� ���������.�� ���� �+�������.�+�,5��+�������������/�������� � ���� � ��.�� � �� � ����/ � � � � � +��.���� � �� � �����������,5�����.�������������C������.���������������������6���� � � � ��+�,� � ��.����� � .�/� � ��6��� � �/+7�.� � ��+��������������,5�&

����������

�+��+��������������,5�����.���.���D��.�/���/����������/����������.���+�.�������������,5��.�/���+����,5��� � ��+�,� � ������ � �� � �����C��& � * � +�/��� � +���� � � � �����D�,5��������5����4�.�&�*�������/�����������-�.�.�����-�.�/��.����������-�.�����#$� ��9�9�����������/������/�����.����������������&����-����+���-���+�����+��!�����.������������.����������������������������7��.�����D����)�� �.�/��������� ���.�������/���-�.� ���� E9��FE������� � 9������� � �� � �������� � � � �����7��.�G � ;B< � ����������� � ��� � (� F ��!��� ���.���� �+�� � /����� ���(�/.7���G � ;H<&�*� ������������.�/+�� �.���.�������.�/�����,?�� ������������.��3/.����.�/���-��������6����.��/���� � �� �/������� � !�� � �����/��� �.���� ���������&���������� � .������� � �/ � ������ � �� � .���� � �� � ����� � �.������,?�����������.������6����5������������.������������.�����/�/���������!����5�����+��.+�������/�����������������&����������������+�������/�������������,5�����/-�.� � �6����5� � �� � .���.���D�,5� � ��� � +���� � ��/��������!��������/��/������C��&�

�������� � ���������

�+��!��� ����- ��/ ����-����.�� ��� ��������������+�������5� � ������-�.�� � �����������)�� � �� � +��.+��

���������� � �� � /������� � +�+���.���� � �� � �����������-�.�&� �����������������������.��������*����9�.:�������0/�����+���.�,?�����������������������������4���F$�����I������G�������������������/�.�/����.��.��+����/+�������.����./�������������������6��������������&

���������� � �����������

*�������������.�������.�������.�����������������6��4������/��������!�����.������/������C���.�/��������������������������+����,5���� ��� ����� �.����& � ��+��.+����.�������������/��������������,5�������������/��.7+�����������/�����/���/���/�����5��������������/��������������.�,5�����������������������!��������/����+��.����/����4��&

�������������

�/���+�.�����(����+�������/�����.��.��������������������.���� ��� �(������/���� �����7�.� � � �I�.���4�.� � )�� !�+�����.���������.�������#���������$������������� � +��� � �+��������� � �� � �����,5� � ����� � +��6���� � �����+� � �� � ������� � #������ � F��#$9G� � .��������� � +���+���������E����������J����D��!����6����-��������,5��������������������.���������+��������������������������������� � �� � ����� � +���� � ������,?�� � � � ��@7��� � ��� �/����������&

���������

;�<�9��K�$��*&��&��& ������������+�.������+�+���,5�2.��.�������+�������.����@���&�� �I$*��E&��&������*���� & � �& � �� � �&� � �*$$L � � $& � M& � F*���&G& ������������������������������������� �������&�$�����������29��������9�������NNO&;%< � *$I*)�*�P MQ��� � �& � R& �� ���������� � �

��������� � �������� ����������� �& $� ��� �������2��D�,5��9���������%AAS&

;B<�E9��&�������(�/���-�.��%A�A&�(�+��7����/2�TTT&���&��&��C��.������/2���H�6��&�%A�B

;H<� � (&��7�����������.�������%A��&�(�+��7����/2����+2CCTTT&���&��&��C��/�C�������.�C+��!����C+��!���U����������&+�+V�U+��!���WHA&� .������/2��H�6��&�%A�B

�������.�����+��������2������������� �����������F�����������XY����&.�/&��G���'�����������������F.�/���X���&.�/&��G&

��

Page 45: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

�������������������������������������������������� ������� !�

����������������������������������������� �������� �!

��"��������#$���%&��$���'(�$")�*�� �����������+���������,������"�*�,-'

����� ������������$�$�(��.�(���� �$���������(������/������ ��$�$.������0���/����.�������$����1���������+�������������������$������0�����(�$/2�$�345��(���������6/�(��7���������$��$/������� � ������� � /��� � � � /����8�$���� � � � � � +���9��$.������' �-�/��������/��0�������(���������$�4�������(������$ � (�$� � 1��� � �� � ������ � � � $�(��.�(�� � �� � ���(&� � ��,��(��:9��34�+����;�7��������(�$/�����/���(��(��$���(5/���(��������� � �������� � ,�$/�� � ������ � -������� � �� � ������-���.������.�����'��-�$�(��.�(���4�<�/����������..�(�����-��� � ��+����.�' � � � �.8��� � � = � � � �� � �����$���� � � ������.����������������>�����9��(�$�.�����$��� ����$�����+���$.������� ��� �(��$�� �+����+��� �+��$��4���+��� � ����� � � �+���:9�'����(���$�������������$��������/�����(��$1��(���� � 1��� � (�$ � .��� � ��� � /����� � /�� ��$=���(��� � /���/��������$���� � �� � �����$���� � � � ����� ����� � �� � (&� �' � -��+�9��������������(���������$�����+������/���������������� ��$5���� �� � (��$�� ��$�1����� � 0��� /�� � ��� � �< � ��(�.������4��?�(��������� �����������$�����$��4=��(���0�������$�$ � /��5���� � ��4�������� � /������ � +���� � /��(�/���:2�� � �����.����'�

@�+��� ��� "A�(���<�:9�����$�(��.�(��'�@������(��4�((�������/�������������3);�7'

�������"��@���$������<������� ����$������.�.���+�14�(����/��0�������(�$/���(������������������/�+������+��������@*�, � �B�C3@����:9��,��������������������+�������(������D5���(��7(�������������$���=����&���6������ �����);;��� ������ �����$/�������'�-�/������������4��$�:2������.���������.����:�&5���(����+���������/�����/���������E&����&F�����G����&��B)C �� � �$� ��+���� �(��(������ �� � H���(� � �� �*$������ 3�*7�H���(�����-����<�3�-7�������(�����/�������(��(�������H���(� 4��� �����*$������3��7���4�$����(�����4�(�����(��$����(��'��

������������#�����������,���1�����$�����0������(��(�����$����$������� ���������(&� ����9�����4� ���������$�����/��5�����$�0��������������1 � ��.�� �� � �:9� � �� �I���� �� �,�� ��+?�(�� � ��������/�(��3I,�E7�������������������������-���(�(��������-������(������(���(����<�����(�$��/��5������ ������+�$�BC' �-��� =� ��������/����:9� � ��� � ����� � �� � /��(�/���:9� � ��� � /�����/�� ��$=���(���������������.��� �����$��$=�����������$����� � �� �J����;$$' � ,�$ � .��� � �� � ��1���� � ��� � ������/��(�.��� � 0�� � �� � (&� �� � �� � /�=����:9� � (��(�����$���

/���(�/��$����� � �� � /��5��� � �� � ��<�$.�� � � � 8������� � (�$$=����� �������������)$$����;K��)$$'����$�����$���(&� ���� � �9� � �� � 4� ������ � � � �.���� � 0�� � ��(���$ � ��������J$$�� � )�;�)K$$'�� �/���(�/�� � 4��L$���� (��$1��(���������������=/�(�����$�(��.�(����$��������=���I,�E��0���M��(��$�������4��?�(�������$��������$��:�����.����������$��:��/������������$�������5���(������(��:����������K$$'-�1�����$����������$.=$��/����������� �������$/���������(&�+��� � � � ����+�� � )���N,' � �� � (����� � �O1+�� � �9������$�����������0���8����4�(����/�����:�����.����+����34�+���;)7��$������$�(��.�(���/����+�����������.����(�$�����/�����/�/���:9�'�

@�+����)�"�P����+�$���$���������(���������-����������������'�$���%������&'()*+!

,�$�������/����:9������+�14�(������.����:��&5���(��/����� ���4�(�� � 0��� �� �$��$�� � �9� � ��+��� ��� � �9�� ��(���������M(�������&5���(��������/���:9���(����(����$���������$������ �$��:� � � � �.���' � ,�$ � � � ��������� � �� � 3�*7 � � � 3�-7 � 4��(��(����� � � � 3��7 � /��� � � � (��$� � ��(��� � (�����4�(��� � (�$���$�1����'

������,�����-���.����/��- �$�(��.�(�� � �� � ���(&� � �� � ,��(��:9� � �/������� � .��M��5���(�� � �� � /��(�/���:9�� � ��� ��� � ��$/�������� � .����:�&5���(����+��� ����(��$����$�1����'����/�6M�$���/��������/��0���� � ���9� � � � ��(��&�(�$���� � �� � 1��� � � � �$ � $�����/��4����$���� � .�.���+�14�(�� � /��� � (�$ � ����� � (��(���� � � ������.����������������>�����9�����$�(��.�(���(�$�.�����$,��/����������BC'

0"����������-�*�� �����������+���������,������/�����/����4����(��������������������/���������/������8����'

�����1����B�C � @*�, � ' �#��� � .��/���2������ � �� � .����� � �������.���' �Q��/��5 ����$�RD��/�FFF'4��(�$�'.�S' �-(������$;T;T);�'� B)C � ED���EDU-�E � � ,' � U'V � �-ED �� � �'�' �3�� � 4���������� � ���������"5�� W�.��(������� �� � ������������ '�� � �'��/'��K���JJ'�BC � I-� AA-� ��'� '� ,���(����<�:9� �,��$1��(� � � � �� � ��(�����&5���(�� ���� ������Q��,���1' ���� ���AX-� �I' �P' ���V�Q-�E-�� 'U'V�,-X-A,-�E ��E'�3��+'7'�6��"������������ %�����/������ � "��"� ����!� ����' � @��E-A I- � � , � � �' � Q�$6(������(&���);;J�� '�;���/'��K����'BC�,� W-���� 'V�� Q �������'�'V�-I X Q���A'Y'VQ*-�E �X'V � D ��-�Q I� � W'V � @A�� �I-��� � E �G � P-�P��-� � ,'����������� � ������ � � � 6��.����������� � 0.������ � ��

�-������(�����/���������Y��������� ���������������������3��������#$���%&��$���'(�$7

Page 46: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

7������� � ����8"���9���:���� � � � �� � ;�������3����������!��9�����=�����,�$/������W ��);;�'

�-������(�����/���������Y��������� ���������������������3��������#$���%&��$���'(�$7

Page 47: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ���������������������������������������������� ����������������������� ��

����������������������������������������������������

��������������������������� ��!�����"������#��������$�%��"��������

�������� ������������������������������������������������������� ���������� ��!�����"��#$%��&���'��!���������(�)����������������*�'(� ��+,�'��!���������(�)����������������*�'(� ,

��&�' ��

� � � � � � � � � � � � � ����-���#.%������/��0�������������

��#���0���������)�1�����������������������������

����2� ��%������� � �-� �%�%���31� � ����-��� � �-

+��,���4�5�������� � ��)����� �67��� 8+9�9:, �

������#���#�-�������5����������)�����4���$���

�#����� � %��-����-���� � ��%��� � �� � ��%����

-���)�� ��� �4$���� � �����;��-���� �-����)�����

5�#�����5�������������� ��<=�����>������#�����

���1��%����� �� ���#�5�� ��-�)�������<-������

��!���� � >�� � %����- � � � �#������� � �� � ��%����

-���)�� � ����� � �-� �-���� � ��!�31� � �� � "����

�.#��� � (�-1� � 6������, � ?�� � ��)���� � ���

���6����8+9��:, � @���� � �� � �����

�%��A�-���-����������-��4B������;�C���#4�)�-

D � #����� � ;������ � %��� � "���� � �.#��� � (�-1�

6������ � � � >�� � �#������ � � � �-� � -�)��31�

��-%��2��� ������!�0����;���!��%���%�����������

!���������,� ���-�#�-������-������-������������

��!���� � %������- � � � ������� � �� � ��)�1��

%����5�������� � � � �-%���31� � �� � #�-��#�� � %��

-�����������5��4���������;��-����4�!�����-���

��!����-���������-��#�����-�5���2��������-5C-

��%��#��� � �� � ���!�3�� � �;���#���� � �� � #��������

�����������#���2���������)�-��������#�-��#��

%�%�����%����������������#��������������-����

�� � %�%���31�� � %��!�#���� � �- � �����>�� � ��

#�-��#��������)�1�����#�����,

�����(�)��

� � � � � � ���� � ����)� � ;�� � ���5����� � %�� �-��� ���

�5���!�3B�� � �� � #������ � ��-�� ������� � ��5�� ��

�!��3� � #�-��#��� � �� � ���)� � ��� � ����� � �����

#�-��5�����������������67��C�5��������!��.!��

�- � ��!� � %��;�� � �� � �-�)������� � %�� � -��� � ��

!2���� � -�!�-����� � �-�)���$���� � %������� � ��

��#������%���#��������������)������#�����������

��!�������>��%�-������#�-��#�����%�����������

���� � ��-����� � ��!���� � �- � �����>�� � ��

�����������>������-��������#�������� ����)�-

�- � 5��#� � �� � #��4�#�-����� � �� � ��!��

�%������������ ����� � � � ��#�������� � -�������5�- � ��#���0���� � %�$A�-�� � D � ��������31� � ��

������ � #�-� � ��-5C- � #��#�������

��%��-��#������5��#����;��-2#�����������������,

����5���#������-��!�����0�31�������#�� �����-

#�-� � ��-5C-� � � � !���� � �� � )������

�-%������-����� � %��-�!���� � �-�

-���;�#�31��#�������2!������#�����������#�-����

��#��1��� ���.����AA��E�%���6�-%��3�,�

���'(�������"���'����

"��#�5�-�������-�>�����-��#�����-�5���2������

�A%����������)�1��%����������������-�������

����� ����#�2�����%������#�-C�#���#����!�0�-���

!�-� �� ��A%������� �%��!�#���� �� �!�����0�31�

��� � �-$!��� � >�� � �� � ��#���0�- � �� � #����� � ��

#�������#������31�����#����-.����������F�#�����

�-%��������� � �4�%%��) � ������ � >�� � )��� � �-�

��!� � #����������� � #�- � � � �-%���31� � ���

��;������������ � � � � � ��#��-���� � �� � ��!��

�-%������-����� � � � !��� � �� � �#���� � %��� � �

#��#���31� � ��� � -��#������� � � � �� � %�%���31��

����� � >�� � ���� � ;��G-��� � �#������ � !2����

#����>HF�#�����#�-��%�����#������-��������C��

����)����������#���� �%����%�������5���;�#��� ���

�)�������-�5���2���������#�-��#�����������#�����

-C�������%�%���31�,

���('�*�������&�+����,��

� � � � � � �� � �"�������������!C��������%�>������������

��5������-�!�-������-�)���$����������)�1����

#�������-���%�#�������-���#.%������/��0�������

���������%���-���%��#�5��>�������%��#�����;�0

#�- � >�� � � � #����� � �������;�#���� � ���

��5���0�31�, � "��%��#������� � ����- � �

#���#�-��������-��#�����-�5���2����>������)��

%����������������-���������-�)������������)�1�

����-5C-�����-��������%����31�����#�-��#��

� � ���!�3�� � �;���#���� � �� � #������ � ���� � #�-��

�������31� � �� � 4��C��� � ���<������� � !���� � ��

)������ � �-%������-����� � � � ������ � �������

%��-�!�������!������-���;�#�3B�����-����3��

��������%�3�,

�)&���������

)����#�-�� � � � %��;������ � -����� � ������

�������������!��%��������#���5���31�,

����&-����

� I+J� � � ��� � 6('K�� � ��!�� � ����, ���&&���&��(�.� �� � �����+&�+&�� �������+� ��+/0(����+�(�������(1���������&����� '�.��&� � � � ��&��2��34��������31� � �� � ��������,'��!��������L������ � �� � "���.5�'L"6,/�1� � "�����8"6:,+9��,���%��.!�� � �-�M4��%�NNOOO,)��#���#���,�;%5,5�N%��)���N��������3B��N��!��P-���,%

�;Q��#������-��������-�������+9�,I�JOOO,� ��5)�� �,)�!,5�� ��#������-��9R�����)��������+9�

������������ � ������ ��������������

Page 48: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������

����������������������

��������������������������������������������������������� ��������

����� ������������������� � ������������ ������� �

���������������������������������������

������������������������������������������ ����!��"�"���#�!�$�%�&��'��"������(�����������$������)&($�*+

#�� �""����,���"���(�-����.��#�� �""������&��'��"������(�����������$������&($�$,+�/���������������� �����#��������+� �������������������������&�#���������� ��+�

����� ��

������ � �" � 0��"�" � �� � ��0��0������ � 12 � ��� � �������� �0������ � �� � 0���0�� � �� � 3�2��0� � � � 0��1�0��������4��0� � 5�� � ��" � ��������" � � � 3��"����� � �� � ���� � �������67�+ � ��"�� � 3��8��� � 3�����" � �-"��'�� � �����0�������5���12��������� �����������3�2��0�� �3��9���"����0�������'�����"���"�3�������0������������67��5����3�2��0�������"���������"�2����"�3��'�"�������� ���0�����""�"���������"+

$����������,"�2����� ���0���7��"4��"����3�����������������0���������������3�2��0�����"�9����-9����3����������5�����������'���0��1�0���"��� ������0��3���������67�����2�"���3��������0�������0����"������"�����������������"0���� � � � "�"���� � ���0�0������ � 0��� � ���-9� � 3����2�����"���"��"��"������������"��"�7��"�����-��"��������"3������3�2��0��3����4��0�+

������������7���"�3���'��"����:�;�<=��3�����������,"�2�����������3������� �3��������������� � �� � 0���80���� � � � 3���� � �� � 5�� � ���0��0������'����""�����3����3��������'�>���"������������ � 3�� �""����� � � � "����� � �� � 3��� � �0��3����""��0����������� � 0��� "��� ��8����0���"���0����������0�������"�����67���"0�����5�����3��"�����"�����0��"7��0�'���>��4�����0����3����67��0��?��������"���� �0���"����"��� �������� � 0�� � � � ����0��0��� � 0�� � � � "������ � ��3�� �""������"���5��� ��3��5���0��3��@�0�� �% �>���-�����5����1��0��3���+�:A;+B

������������ ����!�����

,"���3��"�����������-�"0���� ���>���"�-�����3�2��0������"��� � � � � � �"�2��� � "�3��'�"������� � �""�� � 0��� � ��������67��5����"��"�3��3��0��������������0��1�0��������4��0� � � � � � 3�2��0�+ � C��"�� � 3������� � 0��� � 3���0�3���-?���'��-�"0�� ���� ������ ��� ���� �� ����'��� � ��"3���� ����""����+�#�����"���3�"5��"�� ��������>�����������"������'��"� � ������" � 3��� � 5�� � 1��'�""� � �� ������ � 0��1�0������"�-������""����+

"���!�������#��������

� ������ � �" � 0��"�" � �� � ��0��0������ � �""� � 3��0�""�����0���������������������3�2��0��"4�"�����������>����3��������,"�2������3��'�"�����������5�������"�2��������0����-?���'��3��3��0������������������3���������������3��0��"��"�0��1�0������"��0��@��0�"�����'9"����3�2��0���0������-9� � � ���0� � � � <�3���������� � �� � �3�����>���� � ��3�� �""7� � ��0���� � � � �� � 0��"���67� � �� � ����������3�� �""�����B�:;+

#��9�� � �� � �0���� � 0�� � :�;� � 3���"� � �-"��'�� � 5����"��"�0��"�"������0��0��������7��12�����'�����>�67����

3�2��0� � �� � ��"��� � ��" � �"�2���"� � 3��" � �"�� � 3��0�""���"3��1�����������3��0�����3�����5����"����������3���"�����"���"�"+�

$�������"�������0�""2����5�����3�2��0�������"�����7�"� � 0��3����""� � �3���" � 0��� � ��� � ��"0�3����� � <��"��'���� � 1�'�� � ��� � ����"'��"������� � �� � ��"0�""7��������4��0� � ������ ����" � �"� ��"0�3����" � �� � 0��"� � ����0��0�������3�������� ����67��3��������3�� �""��B�:D;+

���!��$�����%�����������

�#�2��0�����,�"������,"�2������3��'�"�������"7�����"��"0�3����"��""��0���"���"�0��"�"������0��0��������3��"��3�2��0� � ��3����� � 3��� � ,"�2��� � 3��3��0���� � �� � �������0���� � � � 0��"���67� � �� � "�� � ���������� � 3�� �""������0��"���67����������������"��0�������-9��'�'��0���2���������������"��� ��������-������������-��1�+

#��9��"�����-������1���5����� ����67�����3�� �""��������� � � � ������67� � �7� � �0�""� � "�-��"3��"�-��������3���" � ��"��" � ���" � ��"0�3����"� � 3��" � "������ � :E;�< �'���� � "� � ������ � �� � ��� � ���������� � ��'��'����0���0����>�67��3��8��0� � ��3�� �""����� � ������ �F� ���'�������4��0����3�2��0�B�����"�?����� ����67����� ������3�� �""����'���� � "�� � 0��"���8�� � ������� � ���� � � � 3��8��� � ��������67������5�����"���3���""��0���0������3�2��0��"��"0��1�0������"���4��0�"��������"��"���"0�3����"����0��"�+

������������

������6� � � � &��'��"����� � (������� � �� � $����� � %&($����3���� ����0����������#�� +�,���"���(�-�����3����3�����������0��0�-����3�������������0��1�0���������3�������������0��@��0�+�

"����&����

:���A;��� (� ,��������G�"0����1�"�����������+�H�,"�2������3��'�"�����������#�2��" �0����+� �"3��8'������I1��3�JJKKK+���0+� ��+-�J�����J�"�����+3� L+��0�""���������������"������AM�+

:;�#�G,�C����+�+)���'(�����������������&���+�7��#������$����>��AMM�+

:��%�D�%�E;�%�������������������������������������������������J�,�>��N�"�O��#�""�����(��7��#�""������������C+�G���">��)������>�����"*+�%�7��#������$���������AMM�+

�)�������)�*�0����"3��������� ����������������������!��"�"���#�!�$&($�+�)�����������������DP�����+0��*�#�� �""���G�"�����,���"���(�-����

Page 49: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

������ ��������������������������������������������������

������������ ��������������

����������������������������������� �!���"�#���$���������������������% ���&�����'�(������)����

��*�+�����#���������������'���#�"������,#�(���������!����������-���$�*�-�".���#��-����� �/�*�0#��#1�����'��2#�"� 3

����� ��

'��1�.�������'����.����4$���4���������������-���$�&���#����(������"�����4������� ��#�"5���3�'5��#����"��$������63/7�8"% ���#�4�4������.������1�������"�#4�������������������4$��� ���9��"�������"�#�:;��#����"������.��������4$������#�4�� � � � ���4�4�� � .��4�#��#4�� � < � &��"�:;� � 0=� � ���" ����=��4>#��������&��"�:?���-����� ���#4�#����)���;�����1��@A3'�-��4�#�������5��"��.��4�#��#4�����������4��5���������3�'�4��� � �;� � �/63��� � "�� � 8"% � � � B�� � ��.����#4� � �7C � ��4����4D����#����#������7C��������;��#�����4�3�����.�4��"2#��5���D�������E#��� �#;����#����#��#4������"�#�#1�"����4������;�����.��#�4� � @�A3 �F������������.������� ��� �/C���4����4D����5��������� �4�4�����#����"��$�������/37773777�8"% )�#���+����� � ���� ���#�2#�� ��;�� �������G���#4�#�3�'�.����.�4�:?���"����������"��"�4��#�������H7�""I�#� �#;�&��4��$����.�������.��#4������#�"�����������;� �9$�B�����������;��.���#�����#����4�:;������������������#4>"�5��4�#4��$�����"���#��������#4����.������������1�(���@/A3����������������� � �������� ��� �� � ����������� � �� ����� � � ��� � � � � ���� � � � ���� � � � ����� �� � ���� � � ��� ��� �� � � � �� � � ��� ��������������� �������� �� ���� ������ ���������� � � ����������� � �� � �����!���� � ��� ��"�#�$�#%�"&#'

!���������

F�.����#4��4��5��1��&�� �����������#��">������5�������/7�/ �"��"�4��#���4��#������(�� �0=��*�-��4�� J���*��//K�#�-1�.�������'����.� ���"�4����<��������#�����,G)�����7�����H����������7����/7/�H3�F��.�#4���&���"������1����<��77�"�������4L#�����������(�� ���#4����������.��4�(���$������4������3�'��"��������������&����54������"����B��.�"�#4���#��� � M����!��" � * � M!)/7�7 � ����4�"�#4� � #� � �����"��4���� � � � "��"� � &�� � �����1��� � .�� � .��"�4�� � �"�"���:;������"����������������"���#����������������4���������"��4����.�����#$���� �.��.����#���&���������������������#� � �#$����3 � ��#�� � �#�������� � 4�>� � �"��4��� � .�� � 5��"� ��&���#4� � < � -��4�#�� � � � � � -������3 � -��� � ���.� � �#�������.��������"�#E"�������4�>���"��4��� ���(��������"��.�#4���.�#4��/���.�#4��3

"�����������#��������

'���"��4�������5��"��-��4�#����#����������"�4�>��.�#4�� �� � "��"� � &��"� � &���� � ��" � � � ��"�#�� � -������3 � F������4�������"����.����#4���#������4����������"��������������;��������4��#��4�5����� ��5��=�3

G�5�������G��������"���������������"�.����#4���"�JCK #���5��"���-��4�#�����-������3

F�GF�'�'N��'OF�

-''G��+' -0��'OF

�#4��� � 6C /� �C �#4��/ �/ C / HC �#4�� �� HC / C)PO�' �/ ��C // ��C

!�#4���O��������.��B����3

O� � ������ � ��" � �� � �����4���� � �54���� � (���&����� � B�� � �-��4�#�� � .����� � �"� � "�#�� � �"����� � �� � ���� � �" � "�����/ ��C � &�4� � ���� � �=.������ � .��� � "�#�� � B��#4����� � ����5��4����(���4���.����#4��#������ ���"����#4�����������������������"��.��(��"�4�������"����(����4�=������(�.���:;�3Q$�#����"�#���-������ ���4��������"���������������.����#4��"��"��������// ��C �B��#�����".������������-��4�#����5�" � ��.����� � .�� � �.����#4�� � �"� � "���� � ��#������ � ��(���4��� � #� � $��� � ��4����� � �.���� � �� � ���� � ��� � 5�"�#4�".�������3�F�"��"����5�"����#��� �.��&�#�������"��"��������1E"�� ���#��:?���"����.��.������.�����"�"����4��������"�����3

������$�����%�����������

'�.��4������������4������54���� �4�������"����#����;�����B���� 4�=���� ��"�������� ����� �#��5��"� �-��������.����#4����&���#:�����#�&���4�(����"�����:;��������-��4�#�� ���(����"���#������:;�������#���B��#4������������4������.��#4�� B�� � ��#��BR�#4�"�#4� � �54�" � �"� � "���� � .����:;� � ��"�4����� � ���L#��� � � � B��� � &�(����� � � � .��"�#>#��� � ���"������������� ���&���#4�"�#4�������4�����"�#���(���4��3'�-��4�#���"��4����B�������"�4�������4��������"����������������-������ ���#���������������#4�$���� ���"����������"B�����#�#1�"����5��4����(���4��������(�����(�.���:;�3

������������

"����&����

� @�A � '��F-�'STF � -''G��+'3 � ���'�()�* � �� � ������������������ � ����������+ �O��.�#�(�� � �"�144.�IIUUU3����4�#��3���35�I�#��=3.1.I�5��"�I��5���5��"�I�����4��������I3�'�������"��/�I7�I/7�/3@/A � ��F0�G03 �,���� � ������+ �O��.�#�(�� � �"�144.�IIUUU35����4�3���35�IB��"V��"��3.1.3 � '����� � �"�7I7�I/7�/3@A ��0,�N0� �W3'3� )����������������������� ���� �������������+ ��#� �-�#������������#������+������� ���3 ���6 �����&�3

'�4���������.�#��#4��� �����������������������������������J.�����������������X��3��"K�

Page 50: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

'#���333 �����&�� � ��#�"5���3 ���������� �������������� �+������� #E����� ��#�"5��� ���63� 3��/��3

'�4���������.�#��#4��� �����������������������������������J.�����������������X��3��"K�

Page 51: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������������������� ���������������������� ��

����������������������������������������������������

���������������������������������� ���!��"�����# ���������� �����������!!��$�%�����!� ���

$��&��!�������!��'��

� �� ������������������ ������������� �� ��� ��������� ������ ! "�� #� � �� ��$�#��%� &� �'�(�#��)�*+,�-�.-�#� � � ��$�#��%� &� �'�(�#��)�*+,�

��(�) ��

�!/�� �/�%�0��$����1 !�%�� �!0�/�$���$���23�/�������&�� ��!�� ���$ ��� ������2 �����4�5��, 2� ����1��������!/���� &�� � ������6����� 7������� ��� � 85�- � �!����&�� $��/�0 � /�$ � ��$������!�/�� � �� ��!�� ���$ ��� �������/�&�� ��!���2��$ !��� !��� ��!� / �/��� � � �! 9���� !��!!� !���$��� � ���$���� $2���/�0� � ��! �����& ����� $��/�������$��7 ��92��� ����2 ����-��2 �����4�5��, 2� � � ��� ��7 ���� ���� �����4 7���� � �� � ���/�,� � ���!��/ � $ � %� ���: �/�� ��������!;� �!�!�����!�����!�/ ��!�� !� ! � � � �$ � /������! � 2 ����! � �� !��� ��� � ��� �85� � �� � $��� $2���/�0 � $ � �1���� � �%� ���!���!��!�<�! 9���� ���� � 85�� �� �/���� �����&�� 85� � �� � ��!�/�! � : � � ����$ � �� !��� �����8 ! � � � � �! � $�� ����!- � �! � ��!: �! $ ���/ $�: ��=����6�� �2 ���>���!���!?��������?���! � �$� �/�! � $2���/ �!- � �� ! � ��!;� �!��� �$���!���0� !�?% !���/� �!$�/�$�����8 !@-A�B

�����*�+��

,�$��������!�/����� � �� ��!���!�$�� ����!���2 ����� 4�5� �, 2� � � ! 2�$�� ���!/���� &�� � � ��!��!;� �! � !�����! � � �8 ��! � �$ � !� � 2 ����0 � !������1���$��!�� ��!��� !��� ��!� �! �! 9��0!� � � ����/ � �� � ��$��7 � �92��� � � !! &��: ��/�$��/�����2 �������!���!�$�!$�!��!/5�! /�!&��/�! � ��$ � � � /� 2 �1� � �� ��7 �� � &�� $���!���� ��! � �% �! � ��� $��1 $��/�!$�/�����%���! � � !�% �� � �!����&�� ��!-C���� �$��/��&�� $� ���� ��!�: �!/���?���!���$�D � ��!!� ! � ��!����/�! � �� � 2 ����� � ! � : �!/E�!�� 2�� � !� !! $�� $� $ ��!/� / � ���$9�/��� �!���1 ����/���� $�����/ �/����� � �� �� �: �!/5� $2���/ �����2 �������!�� !�! 9�����!�$�� ����!�!/ �� ��$���!��� �� �/������ �9$ ����� ��: ����!���!;� �!�!�����!����2 ����-����!� � ���� 85���� ��!/� $��/���� �����/ ���� � ��! �� �$ /��� �����/ ���&���/ 2 � ����� � ��! ��-

!��)*�����������)����

�! � � ��! � �2/���! � /� �>! � �� � : �!/���?���$�!/� � $ � : � � �DF � ��! � ��/����!/ ��!$�!/� � $ � ! 2�� � � � ��!/��� � &�� � � �� � ��6� � ����&������2 ����0��DDF�! 2� $��!��� !��������/ �� � ��6� � &��/� � ��� � �$���! � ���/� / � � ��� ���&��/ � ����$ ���;������: ��GDF�3? � /���� $ �% $ � ����8 � � � ������ $ � �% $ � ��!�� � ��! 9������ ���� ��� ����6�� � $ � ���� �� -

���*)�,�������(�-����.��

���/ �/� � ��$ � 2 !� � ��! � � ��! � �2/���!�����2�$�! � : �� � : �!/5� � $2���/ � � ��� � >�� ��������! � ���� ���� � 85���$�%�� �����!$�� ����!����2 �����4�5��, 2� �0���!�� 85��: ������2�$�!�� � ��!!�����2��$ �>� �����!!�� ����� $ ��� � 85�� $2���/ ��� � � ���$ ��� ��� � 3 �/ $��/� ���$� �%�!/5�� �92��� �� ���� ����!! $ � ��!����� � �!/ ! � : �!/E�! � $2���/ �!���������� ��� � !!�$ � � �!!�! � ��!����/�! � $ $��1����6���/ /�� ������� -

!���(/����

A�B- � ��+C��0 � H� � +C#�HC�0 � I- � �5� � � ���#��%� &� 0�J/�� 0�.DD.-�G.�-

����������� ��������������������������������

Page 52: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

���������������������������������� ���������� ���!"���������!����

����������� ����#���� $

��������������������������������� !�"��#���$%�$���"�%������� �$���&!

��'�"��%��$������(��)��*�����(+�,�����-������.$����������������������(���/���0.�(12!�3�'�(��4���������(��)��*�����(+�,�����-����*

,��)��4������.$����������������������(���/���0.�(12������.$�������������������������)�5��0.��2 6

��%�& ��

����4��������%�)���������$��������7�%���$�����%����

��%�*8%�#������*���*�$%�����#�������$%��������5�-������$�

���#������������%��$���������9�%�����������8!���5��%������

��%���������7��%�����#�����$��#�$:���%����������%����*������6��

��#���������#�5�%��! �#�*��5��%���� ;�< �� �*��#���

5��� � #�$������-�� � ��� � 5��#����� � ��)�*=$�#�� � $�

*�%������>�-�������$?*�#�����#�����!����@�$���*��%�����>��!

��)��$���*�����������#�%���$���5����������������*��������%�

� � ���6 �A���� � 4��*�! � � � ��4����� � %������� � �5����$%� � �

�$%�$��*�$%�������*�$���������%�����#������%�������������*

5��� � �� � �����%� � � � *������! � 5��$#�5��*�$%� � �%����� � ��

�#�5�-B������%����$���5C���#�����5��������:��������%�*!��*

��)�$��#������*�5���%�#����������%�-��!�4��%�������%�������

�$4��$%�*�$%���#�$%�����+%�#�����#�5�%��6

����*! � �$%�$���� � :�� � � � #����� � �� � ���%�! � �*

��5�#������1�����������*�$8���!�%�*��*��4��%��#�$4�)���-��

��#����5�#����$����$?*�#�����#��������:�������!�4����*����

5��$#�5��� �������� �:�� ��)��%�$��� � �� � ��%�� �5�� �*������ � $�

#�����!��$)����$�������*!���*�%������>�-���������������5��%��

���4������!��%#6�

�����'�(��

9* � %��*�� � �� � *�%�����)��! � 4�>�� � $� � 5��*����

*�*�$%�����5��:������*�����$%�*�$%��������)�84�#��#�*��

4�$������� � �� � �$%�$��� � � � 5����-�� � %�+��#� � �* � %��$� � ��

#�$#��%� � �� � *���*�$%� � ��#���! � ��� � �%��-�� � ��$%�� � ��

��5�#�������� � ����$� � $� � �$%��%� � �� � �����$��� � #�*� � ��

*���*�$%�� � ��#���� � �� � ��%��* � $�*� � 5���5�#%��� � %�+��#�

�$#������$��*�%�������*�����%+��#���������%�#�!��#����%�$����

5��%���������#�$7�$%��������$8����!������$�������#�$%����-B��

���#�5�%����*��$��:���%����� �*������6�D����>�������$��!

�$%�����%�� � ��*���%��%������! � #�* � �������� � ������$-��

5��/%�#���0�*�%��$�����������$%�����%��2���5��%�#�5�$%������

*���*�$%�����#�����0%�E��5��%�#�5�$%��2!����*�����������-��

���*�%������4�%�)�84�#����#�$��������$4��*����#�*���������

��7��%����$���������$��5��#����6�

��&'�����������&����

��$������$4�:��������5��%�������4������%��������%�*

#�*� � 5��*���� � � � �$%�$��*�$%� � � � � � �$8���� � �� � ��%�*�

*���*�$%���� ���%� �5����*�������$��#������������%�! �:��

�#������$��������������*�$8���6����#�5�-����#�$%�#�����

4��*����5�$%?$��!���*�$�$��*����)�$�>�-����$�%�%�#��$��6

�$�#���*�$%� ����*�FG � 4�*/����! � $�*�5��*�����*�*�$%���

5��%�����*�$%� � �H� � 4�*/���� � :�� � �� � �$#�$%����* � $�����

��%��-B�� � 78 �*�$#��$����� �$%�����*�$%� ��� �*�����>���*��

���������*��#�5����*�%����$��5C���#�6 ����#�5�-��������

#��#� � �� � �G � ����6 � �:����� � 4�*/���� � ��*��#���*��� � 8����

5��%�$#�$%�����#�����*���#�*�-���*���4�>���������#��#������

���� � $���� � �����E$#���6 ���4��%� � �� � #�$��-B�� ��#�$=*�#��

������5�5���-����#����%���:���������$�����*������������*

%�����#��8%��������%�#�$�%��-��!��$������5�������#�*�-���*

#�* � #���� � �� � 5�$�! � 5��%�����*�$%� � %��5� � �%� � #�$��)���

#�$�%���� � #���� � �� � ����$����6 �D����%�$�� ��*�5��#���� � ��

����%�-�� � 5��#8���! � ��* � $�$��* � ��#���� � ���:���� � �

$�$��*�� �$4����%��%���6 �9��� � 5��#���� � ��%��� �#�$��������

#�*��*�������5��/%�#�����*���$-���� �������!����*���

��4��E$#���������%����*���*�$%����#��������$��#������$��

�$����$%�������!�:���%�����*���%�����*���#������6�

����5��#���������*���*�$%�������%��5���*������

�#������ � $� � ��*�$8��� � #��)�� � �� � #�$��#�*�$%� � ���

��5����$%�$%������5���� �5C���#��*�$�#�5��6�����)�$%�����

5�����5C���#��4���*������#���$��%�$%�%�������$�)�#����#�*��

5�5���-��6���$�)�#��-������������*�$�$��*�������%E$#��!

5������)�$����)�$%������5�����5C���#�������*�#�$�%��/���

#���� � ����%�#��$��� � $� � ��#�� � �%����� � �� � 5��)��*� � ��

,����$� � ������� � I*�$�� � #���! � *�$�� � ����J! � �%����� � ��

��%�#���-B���4��%����$%���(��4��%���������@��9#�$=*�#�6�9���

��%����5�#�4�#�!�*��#�����%��-�������*���*�$%�����#�������

*������ � $� � #����� � � � 5��%�� � ��� � #�$%����-B�� � �� � ���%�*�

#�5�%����%�����5����-���:�����5�������#������%��������������

�����;<!�#��������$�������*�$%�����5�����*������$��;3<6���

���'&�)�������%�*����+��

9* � ���%��� � ��� � *�$�4��%�-B��! � �� � #�$4��%��

�$�����$����#�5�$%��!�5��5���%8���������%�������$��!��)��7�!

� � "�$�#�5�������! � )�$����* � ������������6 � � � 5��%�� � ��

�������-�� � ��� � ��%�� � ��� � ��7��%�� � ��#���� � $���� � #�����!

��)���*���:������*���*�$%�����#���������$��������%��5���

*�������%E*��5����$%�����*���*5��%?$#���4�$��*�$%���$�

5��#��������5����-��������5�-������$�����#�����!����*���

���#�$�%�%�/��*�$�*������$�%��*�$%���*�����*5��%�$%�����

#�$4��$%�������#�������#�������)�$�>����5���$%����9�%�����

��%�$%���������*��������5����-��������5�-������$�6�

�(%���������

�)����#�*�� �K�������$�-�������5��4��-��*�$%�

�� � (������ � �� � �/��� � ��5����� � ' � ��(9� � 5��� � ����� � ��

*��%�����#�$#�����6

���%,����

;�< ���DL��! ��$����$���6 �������6 ��� �9�6�����(�����

��$%�@%�!�3HH�6

;3<����M9LL�!�"�$���6 ���-&������&%.��/ ��N���6�M���6

����$�����%�$�6�D������ �$������(�>���M����!�3HH�6�

;<�O�P�D��O!�LC#��6 �����*�'�� ���&%.��/� 3N���6�D��

��� �$������(�>���M����!����6

��%���#�����5�$��$%��� ��������������������6������ �0#����4�����Q��%*���6#�*2�

Page 53: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ����������������������� ��

������������� ����������������������������������������������������

������������������������������ �����!�������!���� !���������

�����!!���!����"�#$�� ���� !�%���������!$������&'����������!&(

����������������������� ������������������ ����!"#

$��%�����������&����'����(������)�$�( "#

��)�* ��

� (�*������� � ���+�� � ��� � �'*������ � ���, � '���'�-��� � ��.��+�*���*�������/*�����������������0.������(�����)(1����������*��.�����.�'�2����������������.�,������&�0��'��.����34� � �� � 2�%�� � *�'5�� � *������� � � � 2��64�� � .���,�����%���'���� � � � � � ��'��� ��� � ����&��'� � 78�� � %����*�.��� � �*����%�������������5��9#��������*������������*��������2�����.�������� � .�'� � ������� � �� � .������ � ������5����.����������� � �� � �*.���� � :� � � �������� � ��� � ����.��.�������� � ��*������� � .�����# � ;����� � �� � *��������2���*�8�������,'��� � ��*���*����5���*�����8�����8��'��������������.�������*�����'���� ��6����(�����4������<&����( (#�=��������.��6������*���*����6���%��'�%���,&���.����������������.���*������ ��������8���%4�������' ������������������������2������.��6����>�����&�������*��������.���34������� � �4� � ?��������# � ������ � ����� � .���'�*,���� � ����.���������� � ��� � ������*�� � ����� � ����&� � � � ��������.���2���*����������������2������������2��*�3@���.��%�����������������������+������� �'*������'���'�-�������*����0.�����(�������������*�%��������������34���������'�A�(�����4���� � <&��� � ����&����� � � � ��*������� � 8�� � �� � ������������'*���� � �* � ���2'���� ������ � ��� �.����'3�� � ��%����� � ��2��� ��� �������� �.������,'���� ��.�&�,2��������*������������>�������������,�����.�����������%�'%�*��������( (#

� B�C� �� � ��� � .��8���� � ������� � 8��� � �� � ��%����*����� � �* � 2�+������������ � D � ����&�34� � 7������� � �����&���� � .��0*����� � ����&��������#9������*���*�����.�'0������%�'������.���������������� �>�������,�+����4������'����������*���������&�����E����������'����*��*���%������������'������������*�,�������������#

�����+�,��

:������ � �'���3�� � �� � ��6���%�� � *����������� � 2���*��������'*���� � .��8���� � ���'��&�,2��� � �* � '�%���� � ��%����������&��������02����������*�������2�������.��6����������4�����,&���� � �������������'�-�34�� � ��2��*� � �&�,���� � .�8����.����34�� � ��*.������� � �����%�'%�*���� � �������,%�'�%���������2�������8������ ��!��������.��8����# ���*���*��.��8���� � �� � ��*.� � �� � ,���� � �.'������ � 8�������,�����*�)������������ � ��* ��� � .�8����� � .��������� � 8�� � ���4��+.��.������ � � � �����%���� � ��* � ��.����������� � �� � �����%����������������.������8���������*������6���%��������������.�������� � � � .�� � 2�*� � �'�������*�� � ��'��!��� � 2���' � ��.��8������*�������.�'�������'�����������*.����2��������.�'����2�������'���!����#

!��*+�����������*����

=� �������� � �� � ������ � > � '�%�� � F,&�� � � � 8��* � ��* � ����G�.��>*� ������%��� �8���� � ���'������> � ����'*�������2�������

�������*�%�����8������.���'�*�������*�����������+������ �'*�������4��>�2�'������,&�������*�����������,���������*�%�-�8�����*�����������.�8������.�������������,�����������4��*���������5,�*����������8H�������������.��.����������������8�����������������5,�*��������������������.�8����,��������������D�*����������2�*0'������������������������������ � ��� � ,���� � �� � ���+�� � .��� � .����34� � �&�0��'� � ��������������# � BIC ������ � �������� �� � 8�� � ���, � �2'�&����� ������*�������� � �� � ������ � ��* ���.��*����� � ��� �*��������8������4���+.��.������� �> �8������� �.��6���� �%�*����������%,���� � .���'�*��� � ���� � �� � ����� � ���>* � � ���8����������.�3� � �� � .����34� � 7,��� � �� � :,�-�� � 8�� � �������*9�*�*!�������'�&�������'���%��.�'���*.���J����������'������5���!��� � '���' �.�'� �.�����3� ����.���������� ����&���������������������&������������5���������*�������'����8�����5��.���%�*������*���������2!������8���2���*����������������������,��������#

���+*�-����� �)�.����/��

(�������*����*���*.��8������������'��%�������*��������>����������.������������������2�*0'������.��������+��������>��*�����'�-��� � %������ � ��*.'�*����� � � � ����� � 2�*�'���#=����%�*���8������*��*����4����2�����*�.���'�*����*��2�'������,&���.������.'����������*���'&�*���%�-�����4����*����������������*��*��.������������#���0���%���D��2'�34��.�'�8��'�� ���*�����������, �%�%������������*�*����� ���*��.������'�������� ��������������'�-�34��.��%���� ���*�� �( (# �����.�34�������8����%����'>*����.�����.�34����*���.������ � ������!���� � �*� � %�- � 8�� � ���� � � � 5���!��� � �� � %��� � ���*��*��� � .����, � 2���� �.������# �1�.���*�� �8��� � � .�������.��8�����%��5������������������*.�����4�����.���'�*,���������������������������*�����*�������*��������'���'#

�,)���������

� �$��%�������� ���&����' � �� � (������ � � � ����������� � ����������������� ����!�.�'���.�����������34������*.��*������* � � � .��8���� � %�'���,���� � ����� � ��� � �����*���� � 8��2��*�* � � � K��.� � �� � 1����� � � � ��8���� � �* � K��&��2�� &�,���K1 �.�'����������@��������������3@�����������������*,����#

�����������������������������������������������������������������������������������!���)0����

� B�C ������1������(�!����)*�*)� ��� )�*��/�����,)��*+�*)����)���2�)*���3������,)� ������.�����/����3��)�,���� ��� � ��.� � � �,)4)�� � �2 � ������ � L��> � ���-��5��''� � �� � M����������� � N>���� � ������� � M ��������1���!8���O�����'�P� ������� � 7��&�#9 � B�� � �' � C# ����)42 ��� ��/��+5�)�,��,)4����(�?����'�-���1��3@�����*!���������5���IQQR#�BIC�����"1� '��%����'��#������'#� �����#��7����9#

� ����������������������7�������*�����IQ�IS&*��'#��*9

Page 54: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ���������������� ��������

������������� ����������������� ������������������� � ������������ ������� �

�������������������������� !��"��#���������������$����"�����������$���������������"��$�������"�"�����������"���������%�$���&

� � � �������������� ���� �� ������������� �� �������

��!�"� �� �� ����"��#� $� %&�������� ���'�#��� ������ �����&'�(��)�!�*��$����� ����+�, �� ���������"��-�.�-� �%&'�(/

��'�( ��(�,��0��� 1 � �� � �� �����1 � ����#� � � � ,��2��� � 3(�4���� � �

,��- 5���� ���� ��#����-����#� ��� �"��#� $� �6�-�� �

���6������7��� ���� ������ �-�� �������� ��1��� �48/

"����-����#� ����� �1��������� ��-������-��2�������

��-����#� ��, � �-���� 1�,��-��� �����1� �4��������$���

��� ��$��� 9:���-�����$��.�-� �#��#�4$�- / �+������ �

#����-����#� � � ,������ � ���� - �� � �� � ������ � � ��

��$��� 9;��#��#�4$�- �!���"1 � �- ���#� $� ���#�� �1 ��

������� ����������������������� ����,���-��� �����

#��5 � � ! � "*� � <�=/� ���� � �52������ � �� � ,��2���

,��� ���� � ����#� � � � � ��� � � � � #����-����#� � � �

"��#� $� � � � � ��-�� � � �� � ������ �7��� ���� � � �� � �

-�� ����� ��� ��� �+����� � �� �,��$�� � �� � $��� 9;�� ���

,��$������� � �� � "��#� $� � �� � �>��-?-�� � �� � ������

7��� ���� ������ �-�� �������� ���������,��$�������

���$��� 9;�����-����������-��-� ��� ����"��#� $�

� �&�������� ���'�#��� ������ ����� �&'�(��@� 9 �

���, � ���� � ����� � �� � ,��$�� � �� � $��� 9;� � ��� � �� ��

,��$������� � �� � �>��-?-�� � � � �� � �� � $��� 9;��

'�-����-�� � � � -���� � A� � #����-����#� � � � �

���,���5���� �� � �� � �0��, ������ � � � � ��������9:�� � ��

��������������� �1���$��� � �� ��-����9:�����-���4�� �

, � � ,������� � � - , -�� 9;� � ��� � ,��$������� � ��

$��� 9;� � � � �� � �>��-?-�� � 0� ��� � A � �����B 9;� � � �

#����-����#� ������������7��� ���� ����/�� �,������

�� , ��� ��B � ���������� ����-���� ����� ���% ,��- 9;�

�� � 0�������4���� � �� � 0� ��� � ��-�� � � �� � 6�����

7��� ���� ����1��������-?,�������� ��/������ ������

�;� � �����B 9;� � � � � #����-����#� � � � � � �� � � ��

"��#� $� 1�2����$�- � 1�,�����,��$�������1 �,��� $ �� ���

�������� � � � � ��-�� � � � � ��.�-� � �� � -����-������ �

���,������ ��#����-����#� ��,���, �����������- �����

�� � �>��-?-�� � C� � 0�� � ��� � ��#��� � ��$�-�.�-� � �

$��� 9;� � ���-� � � ������ � ,��$�������D/ � � � $ �� � �� �

��$ ��B �� � � �4���� � 2���� � �� � ,��$������� � ��

$��� 9;�1 � ��,�-�$�- ����� � �� � -���� � �� ���-��-� ���

���"��#� $� �� �&�������� ���'�#��� � ����� ���� �!

&'�(/ � ( � �4���� � ���4 � -��� � $�-� � � � -���� � �

-����-���������5��� ��#����-����#� �1 �5���-����A�

$��� ���� �����0��, ������/�

�����)�*��(�� ������ � ��� � ����� � �� ��B ��� � ��� �� ������

5�5���#�4$�-�� �� ���-����� ��/ �'� ��B���� � �4���� � ��

��-������� � ��,�-?$�-��1 � � �� � -��� � � � +������B��

�����-�� ��� � ��� � ������ � �� � 6��- 9;� � ��,�����1

��,�-�$�- ������� ����-��-� ��� ������*��2����*��?��-�

*�� #E#�-� � ! � *** � �� � -���� � �� � ��-��-� ��� � ��

"��#� $� �� �&'�(/�

���()�������"���(����(� � �������B�� � -����-�� ��� � �� � 6����� � ��,����� � ��

��-��-� ��� � �� B�� � -��� � - � -���?���- � -������� �

���������A� ����� �����-����1�, � ������ �� �� ��1� ������B 9;�

������ ����������#� �1����� �F#� ����� ���� ������ ,����<�=/

+����� � ���� � � ��� � � ���� �F#� �%��������#� �1 � �������� �

�����B 9;��� ��#����-����#� �/�G�-����������-��-� ��� �,���

���"��#� $� �� �&'�(�����-�����������������52������1

,����5���� ����-����-������1� ����-���;������������������

� � � - ��#��� � � �� � �4���� � � � -�.�-� � #��#�4$�- � <)=/ � (

���,��������� ��- ��#��� ����� �4����1� ������B 9;��� ����� �

��-����#� �1�-����F���- ������������� ������������1�$ -����

�-��,�����;������-��-�����������# �1���- ��B 9;�1������ 9;�

�����%����1 � ��#�;� � � � ��������� � C���H��- D1 � ,��� �

���� ��B 9;��� ��� ��� �������� � � �, ���������� #����$ B

-�� � 0�� � �� � -��-����� � ��2 � � ,��������� � ��� � � �� �

��$�-��� ����<=/�I��-�� � ��A��#����-����#� �1� �����#����

-���� � �� � "��#� $� � � � &'�(1 � �;� � �$��� � � � 0� ���

���-�,��� �1 � �;� � �� �� � � ���#� $� � 54��- 1 � � ���#� $�

���4��- 1���9:������������� ������'���������������9;�� �

#��,��-��� ������C�,� ��� D�<)=/�����5 �� �� � �4������ �

,��,��� �����,��#� � ��� �����-�,��� ��<)=1�,��-�5����0����

�� 5 ��� � -�� � #����-����#� � � ���;� � ,��������/ � ��2 � -���

-����J���,��#� �4��-�1�-����$��� ���� ������� 5�� 9;����

��,������ 9:�� � - ���#�4$�- � � �%�� � 0� ��� � ��-���� � ���4��-�

, � � �� �� �����"��#� $� /�

���)(�+�����#�'�,����-��(�������� ��-���� � ��0��1������� �� �� ��1� ������B 9;����

��� � ���������#� �1 � ���� �F#� � � � �� ���� �� � �� � ,��� � �;�

�����-� ������,��-�������������� ,�����B #��/�� ����� ��

� � ��� � � � � #����-����#� �1 � -��� � � � �� #��� � ��

������� ����� � ������1 � ,�� � ,��,��-��� ��� � �� � ������

�������������� ��� ��� �������� � 1�$ -���� ���� � ,�����;�

����-����J���/�� � �4��������***�-��� � ��� �,�����9 �� �

#����-����#� � � � � $��� 9;� � ��� � $������ � ,��$�������

C����� ������ ���-��-� ��� ����"��#� $� �� �&'�(D/ ���

���������� ���$����� ���5�� ����� ����0���� 9:��1 �� ���-���� �3�

-�����A���$��� 9;�%-����-�������# � ������ ,�����B ����

������B 9;��,���, ��������,��$�������K�L� ��� ����$�-��� ���

���-��-����B �� ������B 9;�K81� �,��0��� � � �9 ���,�������

� �� ���� -����� ��-����-������%��-����#� ��,���, �������

,��$�����������$��� 9;�1�� �,�4��- /

�*'���������(�&�������� ���'�#��� � � ���� ����� ,���� ,���� $�� �-����

�� �F� � �� � ,��#� � � �������-��� � � �� � 5��� � � �� � ���-� 9;�

-����?$�- � C*�M��&'�(D/ �(�,��$����� �������� �� �� ���

,�� � ���9;� � � � � -��$� �9 � ��,���� � � �� � ��� � , � �

�� ��B 9;� � � � ,��0��� / � (�� � ��#�� � ���-����� � 0��

-�����5�?� �� �� �F�������#���:�����-�?��- �/�

����'.����<�= � M'(���/ � �6�/ � ��6/ � +��, -�� � �� � �������� � ��5��

* ��-�� � ��6%�* � NN�%)NN�� �"�'��'�/�� � �(''��()�'�����������,�'������'�� �����#'������'������(�� ��01����2 � �� � �-�) � �(,�'��'2 � �('�� � � � )�������('�2 � �*'�(� ���,)��&�+��, -� ��������%�%)NN)1�,�5��- �����

+�4����G$�-� ��� �&��;�������%�%)NN)1���9;���1�,/��/

<)=�#��3����#��4�����#�"��5�����"���$���"�� ���������&� &�������� �� � '�#��� � � �� � � ����/

�����5��1�)NNO/

<= � 7�G'6�P(�G1 � @/ � "/ ����*�� � � � ���6)��� � ,�'����(�����7������&��;��* �����G$�-�� ������>���1�)NN)/

(�����-�����,���������� � � �������������� �C� Q������R)N�S#� ��/-��D�

Page 55: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...

����������������� ��������������������������������� ���������������� ��������

������������� ����������������� ������������������� � ������������ ������� �

<�= � 'G�(1 � '& � �������)�*��� � � � *��*'���� � �,)����&'����� � �� � ��, �� ����� � �� � #��#� $� 1 �&5���H��� 1 � �/�T1

,/���N1�)NNO/

(�����-�����,���������� � � �������������� �C� Q������R)N�S#� ��/-��D�

Page 56: Arte Contemporânea como instrumento da práxis do conhecimento ...