Apresentação da unicurso e relações de cursos.pdf
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A UNICURSO EDUCACIONAL alm dos cursos de formao continuada presenciais,
que j um sucesso, inova com a implantao de plataforma moderna, para oferecer a
todo Brasil, cursos a distncia EAD.
PROPOSTA DE PRESTAO DE SERVIOS TCNICO ESPECIALIZADOS
Sugestes e Indicao de Cursos
Com este fim, apresentamos a Vossa Senhoria, proposta para prestao de servios de
qualificao profissional, classificados como de notria especializao tcnica, inovadora
e comprometida com a conquista da qualidade educacional e dos servios prestados a
sociedade.
CLIENTE
Secretarias de educao municipais, Estaduais, colgios Pblicos e Privados, Faculdades, Universidades e Empresas.
APRESENTAO DA EMPRESA
A UNICURSO - CURSOS EDUCACIONAIS E CAPACITAO PROFISSIONAL
uma instituio nacional fundada em 2003, na cidade de Braslia, Distrito Federal, com o
objetivo educacionais e desenvolver uma aprendizagem significativa, capacitando-os para
implementar seus projetos de vida profissionais, atravs de momentos privilegiados de
aprendizagens significativas.
Nossa proposta de atuao est estruturada na responsabilidade pessoal, no compromisso
tico profissional, e em tecnologias de qualidade que favoream a perfeita habilitao de
profissionais capazes de acompanhar, com competncia, as transformaes sempre muito
velozes no mercado de trabalho.
A misso da UNICURSO subsidiar o aprimoramento dos profissionais da educao e das
empresas, criando assim condies essenciais para a valorizao individual e coletiva
favorecendo o alcance de um padro de excelncia.
A UNICURSO dispe de facilitadores altamente qualificados que desenvolvem
metodologias eficazes, buscando unir os fundamentos tericos s necessidades prticas, o
que tem sido uma das novas exigncias do mercado educacional e empresarial.
EQUIPE TCNICA
A UNICURSO tem uma equipe formada por especialistas de excelncia em educao. So
profissionais preocupados em compreender o saber humano e preparados para garantir plena
satisfao em todos os servios prestados aos clientes.
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Essa equipe tem profissionais ps-graduados e/ou titulados Mestres ou Doutores, com
larga experincia nas reas educacional e empresarial.
A organizao dos trabalhos feita de forma articulada envolvendo para contatos a diretoria
da UNICURSO, para estruturao e preparao a coordenao e, para execuo, os
facilitadores especficos das seguintes reas: Psiclogos, Pedagogos, Psicopedagogos,
Socilogos, Sexlogos, Fonoaudilogos, Bacharis em Direito e Turismo,
Administradores, Auditores, Contadores, Analistas de Sistema, Economistas,
Ambientalistas, Mdicos, Enfermeiros, Nutricionistas, Engenheiros. Professores de:
Letras, Libras, Biologia, Geografia, Matemtica, Histria, Msica, Fsica, Qumica,
Ingls, Educao Fsica, Educao Artstica e outros. Selecionados conforme os cursos e
objetivos das instituies contratadas.
CARACTERISTICAS DOS SERVIOS E MATERIAL DIDTICO
Todo trabalho ser realizado em estreita parceria com a CONTRATADA, garantindo a
pertinncia das aes, o aproveitamento dos recursos j disponveis e o perfeito atendimento
das necessidades e expectativas da organizao.
Ser disponibilizado ao cursista que participar das oficinas, todo o material didtico necessrio ao desenvolvimento dos trabalhos (papel almao, papel sulfite, tesoura, estilete,
lpis de cor, giz de cera, etiquetas autoadesivas, cola, cartolina, papel crepom), jogos
pedaggicos, vdeos educacionais e material adicional.
Alm de recursos normais, como quadro de giz e outros disponibilizados na sala de aula, a
UNICURSO dispe de um aparato de recursos que so empregados durante o
desenvolvimento dos trabalhos como, Notebook Datashow, Flip Chart, Tela, TV, DVD,
Som, Videok e outros, necessrios realizao do curso, sempre buscando a qualidade
total.
So empregados diversos processos na metodologia de ensino, como exposio individual,
trabalhos em grupos, teatros, dramatizao, jogos, oficinas e dinmicas, de maneira a alcanar
o mximo de aprendizagem dos contedos aplicados.
Cada participante receber 01 (um) kit de material didtico contendo, apostila, pasta
envelope PVC, caneta, lpis, bloco/rascunho e crach personalizado.
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SUGESTES E INDICAES DOS TEMAS
CURSOS PRESENCIAIS E A DISTNCIA
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TEMAS DOS
CURSOS
GESTO DE PESSOAS
1.
HABILIDADE DE COMPETNCIAS PESSOAIS E PROFISSIONAIS
2.
AUTOESTIMA: INSTRUMENTO PARA SUCESSO PROFISSIONAL
3. AS RELAES INTERPESSOAIS FACE DIVERSIDADE CULTURAL EM
AMBIENTE ESCOLAR
4. GESTO DE PESSOAS: IDENTIFICANDO COMPETNCIAS NO SISTEMA
ORGANIZACIONAL
5.
ESTRATGIAS DE GESTO DE PESSOAS EM CONTEXTO EDUCACIONAL
6.
GESTO ESCOLAR DEMOCRTICA: SABERES E PRTICAS
7.
GESTO ESCOLAR E A QUALIDADE DO ENSINO
8. GESTO EDUCACIONAL: DEMOCRACIA, PLANEJAMENTO, QUALIDADE E
PARTICIPAO.
9.
GESTO ESCOLAR DEMOCRTICA: SABERES E PRTICAS
10. SABERES NECESSRIOS EQUIPE GESTORA NA PERSPECTIVA
DEMOCRTICA: PARTICIPAO, COLETIVIDADE, LIDERANA, EFICINCIA,
EFICCIA E PRODUTIVIDADE E GESTO.
11. COMO A EQUIPE GESTORA PODER ADMINISTRAR E CAPTAR RECURSOS
PBLICOS PARA A EDUCAO
12. COMO A GESTO ESCOLAR PODE PROGRAMAR UMA EDUCAO DE
QUALIDADE
13. A IMPORTNCIA DO PLANEJAMENTO PARA A GESTO ESCOLAR DE
QUALIDADE
14. AS COMPETNCIAS TCNICAS NECESSRIAS AOS EDUCADORES
15. A IMPORTNCIA DO PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA GESTO
DEMOCRTICA
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AS
TEMAS DOS
CURSOS
PRTICA PEDAGGICA
16. PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS: INTERDISCIPLINARIDADE,
TRANSVERSALIDADE E MULTICULTURALISMO DESAFIOS E PRTICAS.
17.
A PRTICA INTERDISCIPLINAR: ELABORAO, EXECUO E AVALIAO
DE PROJETOS PEDAGGICOS.
18. O LDICO: IMPORTNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DA
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
19.
EXPLORANDO O LDICO E A AFETIVIDADE
20. AVALIAO: COMO AVALIAR CONTEDOS PROCEDIMENTAIS E
ATITUDINAIS
21.
AVALIAO DIAGNSTICA: O QUE OS ALUNOS J SABEM?
22. AVALIAO CONTEXTUALIZADA: INSTRUMENTO DE UM PROJETO
EDUCATIVO CRTICO
23. SAIBA COMO DESENVOLVER O LDICO ATRAVS DE OFICINAS
PEDAGGICAS: ORIGAMI, TANGRAN ESUCATAS
24. SAIBA COMO DESENVOLVER O LDICO ATRAVS DE OFICINAS
PEDAGGICAS: JOGOS RECREATIVOS E MSICA
25. SAIBA COMO DESENVOLVER O LDICO ATRAVS DE OFICINAS
PEDAGGICAS:JOGOS PEDAGGICOS (INTERDISCIPLINAR)
26. SAIBA COMO DESENVOLVER O LDICO ATRAVS DE OFICINAS
PEDAGGICAS: DRAMATIZAO E JOGOS TEATRAIS
27. A TEORIA DAS INTELIGNCIAS MLTIPLAS: IMPORTNCIA PARA A
EDUCAO E BASE TERICA
28.
A TEORIA DAS INTELIGNCIAS MLTIPLAS E A AVALIAO
29. A TEORIA DAS INTELIGNCIAS MLTIPLAS E O PROCESSO ENSINO
APRENDIZAGEM
30.
RELAO INTELIGNCIA EMOCIONAL E APRENDIZAGEM
31. FORMAO DO EDUCADOR NA RELAO INTELIGNCIA EMOCIONAL E
APRENDIZAGEM
32. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM: ASPECTOS
TERICOS E PRTICOS
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AS
TEMAS DOS
CURSOS
33. JEAN PIAGET: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
34. VYGOTSKY E O SOCIOINTERACIONISMO
35. VYGOTSKY E A APRENDIZAGEM MEDIADA
36. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM: ASPECTOS
TERICOS E PRTICOS
37. TRABALHANDO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
38. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM LNGUA PORTUGUESA: NOVAS
PROPOSTAS DE INTERVENO
39. A COORDENAO PEDAGGICA E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
40. TRABALHANDO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM POR MEIO DE
PROJETOS DE INTERVENO
41. O SERVIO DE ORIENTAO EDUCACIONAL E AS DIFICULDADES DE
APRENDIZAGEM: PREVENO E INTERVENO
42. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UMA PARCERIA ENTRE ESCOLA E
FAMLIA
43. EDUCAO SEXUAL: A PARTICIPAO DA ESCOLA NO
DESENVOLVIMENTO SEXUAL DOS ALUNOS (PCNS E PLANOS DE
TRABALHO) 44.
FORMAO DE PROFESSORES SOBRE EDUCAO SEXUAL
45. PREVENO AO USO DE DROGAS: BASE TERICA EPLANOS DE TRABALHO
46. TRABALHANDO A LINGUAGEM NA PERSPECTIVA SOCIOCONSTRUTIVISTA
47. TRABALHANDO A ORTOGRAFIA NA PERSPECTIVA SOCIOCONSTRUTIVISTA
48. RESIGNIFICANDO A METODOLOGIA: RECURSOS E TCNICAS DE ENSINO-
APRENDIZAGEM
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AS
TEMAS DOS
CURSOS
49.
OFICINAS DE METODOLOGIA DE ENSINO I: CONTEDOS
PROGRAMTICOS: LNGUA, LITERATURA, MATEMTICA, CINCIAS,
LNGUA ESTRANGEIRA MODERNA E DISCIPLINAS COMPLEMENTARES.
50. OFICINAS DE METODOLOGIA DE ENSINO II: CONTEDOS
PROGRAMTICOS: ARTES, EDUCAO FSICA E ENSINO RELIGIOSO.
51.
ENSINO RELIGIOSO E A EDUCAO BRASILEIRA
52.
LITERATURA INFANTO - JUVENIL NA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR
53. INTERDISCIPLINARIDADE E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOB A TICA
DOS PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNS)
54. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: IMPORTNCIA, BASE TERICA, E PLANOS
DE TRABALHO
55. LITERATURA COMO TEMA GERADOR DO CURRCULO:PROJETOS,
POSSIBILIDADES E METODOLOGIAS
56. INTERDISCIPLINARIDADE E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOB A TICA
DOS PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNS)
57. SALA MULTISERIADAS: CONCEITO E PROPOSTA METODOLGICA
58. COMPUTADOR COMO RECURSO PARA MELHOR A APRENDIZAGEM DOS
ALUNOS
59.
AS NOVAS TECNOLOGIAS E A APRENDIZAGEM
60.
SALA MULTISERIADAS: CONCEITO E PROPOSTA METODOLGICA
61. COMPUTADOR COMO RECURSO PARA MELHOR A APRENDIZAGEM DOS
ALUNOS
62.
SAIBA ORGANIZAR EVENTOS NA SUA ESCOLA
63.
O QUE PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA ESCOLA
64. PROJETO POLTICO PEDAGGICO: CONCEITO, IMPORTNCIA E
ELABORAO.
65.
PLANO DE AO DO COORDENADOR PEDAGGICO
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TEMAS DOS
CURSOS
66. PLANO DE TRABALHO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL
67. PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS: (PCNS): ORIENTAES PARA
APRIMORAR O TRABALHO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA
68. PROPOSTA PEDAGGICA DA ESCOLA: AS BASES DE UM PROJETO DE
SUCESSO
69. COMO TRABALHAR OS TEMAS TRANSVERSAIS NA PRTICA PEDAGGICA
70.
AVALIAO ESCOLAR: DEFINIO, TIPOS EAPLICAO
71. COMO O COORDENADOR PEDAGGICO PODE MELHORAR A QUALIDADE DO
ENSINO
72.
COMO ORGANIZAR BOAS REUNIES PEDAGGICAS
73.
COMO ORGANIZAR BOAS REUNIES DE PAIS E MESTRES
74.
O ORIENTADOR EDUCACIONAL E A QUALIDADE DE ENSINO
75. COMO O COORDENADOR PEDAGGICO PODE MELHORAR A QUALIDADE DO
ENSINO
76. A ATUAO TERICO-PRTICO DO COORDENADOR PEDAGGICO FRENTE
REALIDADE EDUCACIONAL.
77. A ATUAO TERICO-PRTICO DO COORDENADOR PEDAGGICO FRENTE
REALIDADE EDUCACIONAL.
78. REFLEXES SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM SOB A TICA DOS PCNS
79.
O QUE BULLYING?
80.
INDISCIPLINA, BULLYING E VIOLNCIA ESCOLAR
81. MEIO AMBIENTE E EDUCAO
82. PREVENO AO USO DE DROGAS: IMPORTNCIA E PROJETOS
INTERVENTIVOS
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TEMAS DOS
CURSOS
83. COMO ELABORAR PROJETOS EDUCACIONAIS
84. ATUAO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR
85. A IMPORTNCIA DO PLANEJAMENTO PARA A ATUAO DO ORIENTADOR
EDUCACIONAL: FUNDAMENTAO TERICA E ELABORAO
86. A IMPORTNCIA DA MEDIAO NA SOLUO DE CONFLITOS NO
CONTEXTO ESCOLAR
87. A IMPORTNCIA DA CRIATIVIDADE NAS EXPERINCIAS PEDAGGICAS
88. COMO TRABALHAR EM PEQUENOS GRUPOS, EM SALA DE AULA.
89. O BRINCAR E A GESTO ESCOLAR
EDUCAO INFANTIL
90. REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAO INFANTIL:
ORIENTAO DIDTICA PARA ELABORAO DE PROJETOS EDUCATIVOS
91. ALFABETIZAO E LETRAMENTO
92. MSICA E ARTE NA EDUCAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
93. DESENVOLVENDO A LINGUAGEM MUSICAL NA EDUCAO INFANTIL:
CRECHE 0 A 3 ANOS E PR-ESCOLA 4 A 5 ANOS
94. ORGANIZAO DA ROTINA NA PR-ESCOLA FACE DINAMIZAO DA
APRENDIZAGEM INFANTIL
95. CRECHE 0 A 3 ANOS: ELABORANDO PLANOS DE TRABALHO
96. CRECHE 0 A 3 ANOS: DESENVOLVENDO A APRENDIZAGEM: AFETIVIDADE, COGNIO E PSICOMOTRICIDADE
97. MOVIMENTO E LINGUAGEM CORPORAL NA EDUCAO INFANTIL
98. LITERATURA INFANTIL NA EDUCAO INFANTIL: DIVERSIDADE E
ROTEIROS DE TRABALHO
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TEMAS DOS
CURSOS
ENSINO FUNDAMENTAL
99. MSICA E ARTE NA EDUCAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
100.
DESENVOLVENDO A ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL (1 AO 5 ANO)
ARTES VISUAIS MSICA DANA TEATRO
101. EXPLORANDO A MUSICA PARA CRIANAS DOS 1 E 2 ANOS
102. EXPLORANDO A LINGUAGEM TEATRAL PARA OS ALUNOS DOS 3 E 4 ANOS
103. EXPLORANDO OS JOGOS MATEMTICOS PARA OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL (6 A 11 ANOS)
104. CORPO E MOVIMENTO PARA CRIANAS DE 6 A 11 ANOS
105. LITERATURA INFANTIL NAS SRIES INICIAIS: DIVERSIDADE E ROTEIROS
DE TRABALHO
EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS
106. EDUCAO PARA JOVENS E ADULTOS (EJA): CURRCULO E PRTICA
PEDAGGICA
EDUCAO ESPECIAL
107. A IMPORTNCIA DA SALA DE RECURSOS PARA O ATENDIMENTO DO(S)
ALUNO(S) COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.
108. A EDUCAO INCLUSIVA NA ESCOLA REGULAR: MITOS E VERDADES
109. ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICINCIA MENTAL
110. ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICINCIA VISUAL
111. ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICINCIA AUDITIVA
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TEMAS DOS
CURSOS
112. ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS:DEFICINCIA FSICA
113. ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS:DEFICINCIA MLTIPLA
114.
ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS:ALTAS
HABILIDADES/SUPERDOTAO
VII CONDUTAS TPICAS
115. ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS:CONDUTAS TPICAS
116. REDE DE APOIO PARA ATENDIMENTO DO ALUNO COM NECESSIDADES
EDUCACIONAIS ESPECIAIS: CONCEITO, IMPORTNCIA EORGANIZAO
117. A EDUCAO PROFISSIONALIZANTE DO ALUNO COMN NECESSIDADES
EDUCACIONAIS ESPECIAIS
118. ESTIMULAO PRECOCE: BASE TERICA E IMPORTNCIA
119. LIBRA SBSICO (PARA INICIANTES)
120. LIBRAS AVANADO
121. O QUE DISLEXIA?
122. O QUE TDAH?
123. A EDUCAO ESPECIAL NO BRASIL EM BUSCA DA INCLUSO ESCOLAR
124. INCLUSO ESCOLAR: UM PROJETO INTERDISCIPLINAR PARA
ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS
ESPECIAIS OUTROS
125.
PLANO DE CARGO E SALRIOS
126. ELABORAO DE PROCESSOS PARA AUTORIZAO E RECONHECIMENTO
DE ESCOLAS
127.
LNGUA PORTUGUESA PARA O SEU DIA A DIA
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TEMAS DOS
CURSOS
128. DESENVOLVIMENTO DA GESTO PBLICA: ELABORAO DE PLANOS
MUNICIPAIS, DO PLANEJAMENTO ESTRATGICO E DESENVOLVIMENTO E
GESTO DE PROJETOS LOCAIS.
129.
GESTO DE RECURSOS PBLICOS
130.
CONSULTORIA EM RECURSOS HUMANOS
131.
PESQUISAS PBLICAS E PRIVADAS
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SOLICITAO DE PROPOSTAS
Envie-nos, os temas escolhidos, carga horria e nmero de participantes, em seguida nosso departamento Financeiro e Pedaggico, encaminhar uma proposta com todo o contedo programtico e valor do investimento.
CURSOS: PALESTRAS, OFICINAS, FORMAO CONTINUADA, CONCURSOS, PROJETOS
EDUCACIONAIS E OUTROS.
(Unindo os fundamentos tericos s necessidades prtica)
Com carga horria a partir de 8 horas/aulas.
E-mail [email protected] [email protected]
Fone (61) 3042-2686 Cel. 9915-2100 / 8200-5121
DATA E LOCAL DE REALIZAO DOS CURSOS
Ser determinado pelas equipes da secretaria de municipal educao e da UNICURSO, cronograma e local do curso com as condies apropriadas e espao fsico adequado para a realizao das atividades. Os cursos normalmente so realizados nos prprios colgios do municpio, aproveitando toda estrutura pronta como: Salas de aulas, cozinha, pessoal da merenda e limpeza, para atender todas as refeies para os cursistas.
Conhea nosso site, acesse www.unicurso.com.br e saiba mais sobre a empresa, nossos cursos e servios.
Para mais informaes, ligar para (61) 3042-2686 - Cel.: 9915-2100 / 8200-5121
Atenciosamente,
PAULO ROBERTO MODESTO Diretor Administrativo Cel. 61-9915-2100 / 8200-5121