Educação

Filhos/Alunos

ProfessoresPais

Alguns exemplos de atitudes que, inconscientemente os pais fazem e

dificultam a formação de seus filhos, com fortes reflexos no ambiente escolar:

Vamos citar alguns???

Família

Escola

Ser Integral

• Cidadão Ético• Motivado

• Autônomo

• Amante

da vida

Educação como uma etapa

Educação como um processo

• A ideia da educação como um processo é um consenso, afinal, temos uma criança ou um adolescente, que é educado em

casa na escola simultaneamente, e ambas devem ter a mesma finalidade: a

formação do ser integral.

Para Lipman, a nova e ideal visão de ensino “...requer

sujeitos ensinantes dispostos a examinar suaspróprias ideias, a comprometer-se com aInvestigação dialógica e a respeitar o sujeitoaprendente com o qual está construindo uma novaordem educacional; este ser ensinante precisarádespir-se dos pré-conceitos e dos falsos paradigmaseducacionais, para então, construir junto com esseser que aprende a verdadeira educação reflexiva.”

É importante considerar o papel dos pais como os

primeiros responsáveis pelas

crianças.

Assim, será construído, na

infância o caminho do exemplo. A

escola torna-se parceira na

construção deste caminho do exemplo.

Vamos ler a página 58 e 59 da apostila!

Segundo Steinberg:

Bons educadores criam um

ambiente familiar escolar que favoreçam o equilíbrio emocional

e os elementos associados a ele.

É a combinação disso tudo que produz pessoas com curiosidade intelectual,

motivação para aprender, se desenvolver e vontade de produzir e de se socializar

de forma sadia, longe dos vícios.

Honestidade Empatia

Autoconfiança Gentileza

Alegriade

viver

Bomhumor

Resiliência

A segurança na ambiente escolar, um clima de cuidado

“A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida.” Séneca

Uma das mensagens principais que o ambiente escolar deve passar é de

SEGURANÇA:• A segurança de ser desejado;

• A segurança de ser amado;

• A segurança de poder confiar;

• A segurança de não ser julgado;

• A segurança de possuir sentimentos;

• A segurança de receber empatia;

• A segurança de ter seu desenvolvimento individual respeitado.

Transferência na relação

professor-aluno

“A criança que chega à escola traz consigo toda a experiência relacional que

adquiriu na família. É portadora inconsciente de todas as frustrações e

relacionamentos do seu drama interior pessoal.”

Mauco

• A palavra transferência, com o sentido

psicanalítico, foi empregada por Freud, pela

primeira vez em 1895 e em 1920, apresentada a

transferência como possível na vida comum,

nas relações entre pessoas de forma geral,

possibilitando a compreensão do sujeito

nas suas diversas relações com o outro e o peso da sua realidade psíquica.

Relação transferencial

• Professor e aluno

• Aluno e professor

O professor tem que:

o Trabalhar a questão da onipotência

o Existe um inconsciente entre o

professor e o aluno

o Controlar seu consciente

Ao aluno transfere para o professor

A figura de autoridade e bate de

Frente com tudo que essa figura de

autoridade representa.

O professor acaba sendo o “DEPÓSITO”

das transferências desse aluno,

e se frustra.

Para aguentar o trabalho pedagógico

O professor precisa ter expectativa em relação ao aluno?

Sendo assim o professor não pode ser:

melancólico

depressivo

Então, do que o aluno precisa???

PAIXÃO

ESPERANÇA

EMPOLGAÇÃO

É isto que os alunos buscam!!!

• Reinventar a escola de hoje;• Estar seguro de seu papel;• Não temer colocar limites;• Ter controle sobre o processo educativo;• Ser o adulto do processo;•Ter uma boa relação com o aluno;• Sua figura como professor é a chave do

aprendizado;• Evitar a contratransferência;• Ter equilíbrio emocional;• Conhecer-se melhor;• Saber que também tem suas fragilidades;• Aprimorar-se e atualizar-se na sua área;• Ter consciência de que cada aluno é um;• Saber que você é um referencial para o aluno;• E... AMAR o que faz .

Assim o sucesso será garantido.