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EXERCÍCIOS PIO XI

2º BIMESTRE / 2011

3º BLOCO

Disciplinas: Ciências, Inglês e História

Valor: 2,0 pontos

6º Ano do Ensino Fundamental

Nome: _______________________________________________________ turma _________

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6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS

Questão 01

O esquema abaixo apresenta três tipos de rochas: A B e C. Marque a opção que corresponde corretamente os nomes dos três tipos de rochas, respectivamente:

(A) Rocha magmática, rocha sedimentar e rocha metamórfica. (B) Rocha sedimentar, rocha magmática e rocha metamórfica. (C) Rocha metamórfica, rocha sedimentar e rocha magmática. (D) Rocha magmática, rocha sedimentar e rocha ígnea. (E) Rocha magmática, rocha metamórfica e rocha sedimentar.

Questão 02

A propriedade dos minerais definida pela capacidade que determinado mineral tem de riscar outro é chamada de: (A) Hábito (B) Cor (C) Brilho (D) Dureza (E) Transparência

Questão 03

A crosta terrestre é constituída por grande variedade de rochas, classificadas em magmáticas, metamórficas e sedimentares, exemplificadas nos grupos abaixo: I – Granito e basalto II – Gnaisse e mármore III – Arenito e calcário Assinale a alternativa que indica, respectivamente, exemplos de rochas magmáticas e rochas sedimentares. (A) II e I (B) I e III (C) III e II (D) I e II (E) II e III

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6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS

Questão 04

Pesticidas são produtos químicos utilizados para combater pragas que prejudicam plantas cultivadas, animais de criadouros e o ser humano. Entre os problemas associados à sua utilização está a forma indiscriminada de aplicação dessas substâncias. Qual das opções abaixo apresenta uma alternativa ecológica para a solução deste problema:

(A) Cultivo de hidropônicos (B) Uso de fertilizantes (C) Controle biológico (D) Calagem (E) Adubação inorgânica

Questão 05

No site do Departamento de Fitossanidade, Engenharia Rural e Solos da Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira há a seguinte informação: “A acidez é o maior fator de degradação dos solos em áreas extensivas nas zonas tropicais e temperadas. Os solos ácidos ocupam cerca de 3,95 bilhões/ha (aproximadamente 30%) dos solos mundiais, exceto as regiões polares” (Von Uexkull & Mutert, 1995 citados por BALIGAR & FAGERIA, 1997).

Para a correção deste problema um agricultor precisaria preparar o solo com que tipo de procedimento? (A) Controle biológico (B) Adubação inorgânica (C) Cultivo de hidropônicos (D) Uso de fertilizantes (E) Calagem

Questão 06

O solo, quando modificado para cultivo ou desprovido de sua vegetação originária, fica propício à erosão, capaz de remover mil vezes mais material do que se este mesmo solo estivesse coberto. Por ano, o Brasil perde, aproximadamente, 500 milhões de toneladas de solos através da erosão. Sobre o processo de erosão, assinale a alternativa INCORRETA. (A) Podem favorecer a agricultura, uma vez que misturado o solo fica mais enriquecido. (B) O arraste de partículas constituintes do solo se dá pela ação de fatores naturais como água,

vento e ondas (C) A erosão hídrica desagrega e transporta o material erodido com grande facilidade,

principalmente em regiões com alto índice de chuvas. (D) A destruição da vegetação natural para construções de casas aumentam as chances de

ocorrência de erosões. (E) Florestas nativas evitam erosões, pois minimizam a ação do intemperismo direto no solo.

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6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS

Questão 07

No que respeita à coleta seletiva de lixo, assinale o item que NÃO deve ser colocado em recipientes para lixo orgânico.

(A) Madeira tratada com pesticidas ou envernizadas. (B) Restos de alimentos. (C) Aparas de grama, folhas e galhos (D) Restos de culturas agrícolas (E) Estercos de animais

Questão 08

Todos os dias, o lixo é produzido em todas as cidades. Existem formas mais adequadas para o encaminhamento desses resíduos. Isso trará beneficio econômico e ambiental. Por exemplo, restos de alimentos, lixo hospitalar (de clínicas médicas e odontológicas) e resíduos sólidos (vidros, plásticos, papéis, metais) devem ser encaminhados, respectivamente, para: (A) Usina de compostagem, aterro sanitário e reciclagem. (B) Biodigestor, lixão e usina de compostagem. (C) Usina de compostagem, incineração e reciclagem. (D) Incineração, incineração e lixão. (E) Lixão, incineração e biodigestor.

Questão 09

No Brasil, parte do lixo domiciliar é enviado para lixões, o que compromete bastante o meio ambiente. Entre os fatores que justificam esse comprometimento, estão:

1) a infiltração de materiais nos lençóis de água subterrânea. 2) a desvalorização dos terrenos ao entorno. 3) a proliferação de roedores e de insetos.

Está (ão) correta(s):

(A) 1 apenas (B) 1 e 2 apenas (C) 1 e 3 apenas (D) 2 e 3 apenas (E) 1, 2 e 3

Questão 10

Observe a tabela abaixo, que apresenta dados sobre a destinação do lixo coletado e tratado em três países e assinale a alternativa correta sobre o uso e as conseqüências das diferentes formas de tratamento do lixo

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6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS

(A) O Japão é o país que deve apresentar o maior problema ambiental, decorrente de seu principal tratamento do lixo, que causa liberação de metano, gás carbônico, nitrogênio, oxigênio e hidrogênio.

(B) A julgar por sua forma principal de tratar o lixo, o Brasil é o país que teria menos produção de metano para ser coletado, canalizado e empregado como combustível domiciliar ou na geração de energia elétrica.

(C) O Japão, como conseqüência de seu principal tratamento de lixo, é o país que deve apresentar os maiores problemas com o chorume, líquido malcheiroso que escorre do material acumulado, podendo atingir córregos, lagos e oceanos.

(D) O Brasil e os Estados Unidos devem apresentar os maiores problemas com a poluição do ar, com a rarefação da camada de ozônio e com a acentuação do efeito estufa devido à liberação de metano, associada ao principal tratamento de lixo desses países.

(E) A transformação em adubo de materiais orgânicos presentes no lixo, como restos de alimentos e vegetais, é realizada em maior proporção nos Estados Unidos, o que torna este país um dos principais produtores de fertilizantes.

INGLÊS

Questão 01

The plural of sandwich is: (A) sandwichs (B) sandwich (C) sandwicheses (D) sandwiches (E) sandwiche

Questão 02

What´s the opposite of messy? (A) neat (B) comb (C) sneaker (D) key (E) backpack

Questão 03

Where is the watch? (A) They are on the bed. (B) It´s on the bed. (C) The watch is red. (D) Yes, it is. (E) No, they aren´t.

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6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL INGLÊS

Questão 04

__________ the rulers in the mug? (A) Is (B) A (C) It (D) They (E) Are

Questão 05

That boy is my friend. __________ name is Alfred. (A) Your (B) My (C) His (D) Her (E) Their

Questão 06

__________ are her books? (A) How (B) Where (C) What (D) How old (E) Where´s

Questão 07

__________ is Tracey? She is my cousin.

(A) What (B) Where (C) Who (D) How (E) How old

Questão 08

_____________ are pens.

(A) These (B) This (C) That (D) My (E) You

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6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL INGLÊS

Questão 09

Which word isn´t a school object? (A) ruler (B) pen (C) eraser (D) pencil (E) mug

Questão 10

Helen is _______________.

(A) Alice (B) Alice mother (C) mother Alice (D) Alice´s mother (E) mother´s Alice

HISTÓRIA

Questão 01

Entre as transformações ocorridas na passagem da Pré-História para a Idade Antiga, destaca-se a formação de cidades em regiões de: (A) solo fértil, atingido periodicamente pelas cheias dos rios, permitindo grande produção de

alimentos e crescimento populacional. (B) difícil acesso, cuja disposição do relevo levantava barreiras naturais às invasões de povos que

viviam do saque de riquezas. (C) rotas comerciais oriundas de países e continentes distintos, local de confluência de produtos

exóticos. (D) montanhas, o que dificultava o estabelecimento de habitações e o desenvolvimento das

sociedades. (E) riquezas minerais e de abundância de madeira, condições necessárias para a edificação dos

primeiros núcleos urbanos.

Questão 02

Qual o significado da palavra Mesopotâmia?

(A) Império do Nilo (B) Terra Entre Desertos (C) Terra Entre Rios (D) Império do Tigre (E) Império do Eufrates

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6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL HISTÓRIA

Questão 03

Surgido na Antiga Mesopotâmia, é considerado o mais antigo código de leis escritas da humanidade:

(A) Lei das Doze Tábuas. (B) Leis Draconianas. (C) Dez Mandamentos. (D) Código de Hamurábi. (E) Lei Tessalônica.

Questão 04

A ilustração abaixo refere-se

(A) à escrita Cuneiforme, usados pelos mesopotâmios (B) à escrita chinesa, baseada em ideogramas. (C) à pedra da Roseta, cujos caracteres ajudaram na decifração da escrita egípcia. (D) ao alfabeto fenício, divulgado pelos egípcios no delta do Nilo. (E) aos Hieróglifos, escrita utilizada pelos egípcios antigos.

Questão 05

A sociedade egípcia estava dividida em dois grandes grupos sociais: os privilegiados (nobres, sacerdotes e funcionários administrativos) e os não-privilegiados (soldados, artesãos, camponeses e escravos). Em relação à sociedade egípcia, a alternativa correta é:

(A) Como a religiosidade no Egito Antigo era pequena, os sacerdotes possuíam pouca influência sobre a sociedade.

(B) Os escribas fiscalizavam o controle das despesas do Estado e a arrecadação dos impostos, registrando por escrito todos os acontecimentos importantes da sociedade egípcia.

(C) Os camponeses eram minoria na sociedade egípcia, eram muitos respeitados, já que forneciam alimentos para a população.

(D) Os vizires eram muito explorados, já que pagavam impostos altíssimos e exerciam trabalhos pesados.

(E) A sociedade egípcia era igualitária, isso é, todos os indivíduos possuíam direitos e deveres iguais.

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6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL HISTÓRIA

Questão 06

"Salve, ó Nilo (...) regas a terra em toda parte, ó deus dos grãos, senhor dos peixes, produtor do trigo e da cevada (...) Logo tuas águas se erguem (...) todo ventre se agita, o dorso é sacudido de alegria e os dentes rangem." O trecho acima celebra: (A) o Egito, região quente e seca como o Saara; (B) a crença numa vida de além-túmulo; (C) o relativo isolamento do vale, limitado pelos desertos da Arábia e da Líbia; (D) as nascentes desconhecidas do Rio Nilo; (E) o poder criador do regime das cheias e das vazantes do rio Nilo, que deixavam no solo um

lodo de grande fertilidade.

Questão 07

Em relação à religião no antigo Egito, pode-se afirmar que: (A) o período conhecido como antigo Egito constitui o único em que a religião foi quase

inteiramente esquecida, e o rei como também o povo dedicaram-se muito mais a seguir a tradição dos seus antepassados, considerados os únicos povos ateus da Antiguidade.

(B) a religião no antigo Egito, como nos demais povos da Antigüidade, não tinha grande influência, já que estes povos, para sobreviverem, tiveram que desenvolver uma enorme disciplina no trabalho e viviam em constantes guerras.

(C) a religião tinha apenas influência na vida da família dos reis, que a usava como forma de manter o povo submetido a sua autoridade.

(D) a religião dominava todos os aspectos da vida pública e privada do antigo Egito. Cerimônias eram realizadas pelos sacerdotes a cada ano, para garantir a chegada da inundação e, dessa forma, boas colheitas, que eram agradecidas pelo rei em solenidades às divindades.

(E) a religião do povo no antigo Egito era bastante distinta da do rei, em razão do caráter supersticioso que as camadas mais pobres das sociedades antigas tinham, sobretudo por não terem acesso à escola e a outros saberes só permitidos à família real.

Questão 08

Observe as imagens de atividades e de objetos produzidos pelos antigos egípcios, entre 2000 e 1000 a.C.

A observação das figuras nos permite afirmar que: (A) Os egípcios não utilizavam animais como força

auxiliar no cultivo da agricultura. (B) O animal era usado apenas como fonte direta

de alimento. (C) A agricultura, o artesanato e o comércio eram

atividades praticadas pelos egípcios. (D) O comércio era todo realizado por terra. (E) A agricultura era praticada por trabalhadores

livres assalariados.

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6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL HISTÓRIA

Questão 09

Os Egípcios desenvolveram a prática de mumificar o corpo humano porque: (A) se opunham ao politeísmo dominante na época. (B) os seus deuses, sempre prontos para castigar os pecadores, desencadearam o dilúvio. (C) depois da morte a alma podia voltar ao corpo mumificado. (D) construíram túmulos, em forma de pirâmides truncadas, erigidos para a eternidade. (E) os camponeses constituíam categoria social inferior.

Questão 10

Sobre o papel do rio Nilo na estruturação da sociedade no Egito Antigo, é correto afirmar que: (A) permitia a atividade econômica e, com suas cheias regulares, garantia a alimentação da

população egípcia. (B) sua maior importância era servir de meio de transporte para as tropas que garantiam a

supremacia militar dos egípcios em toda a África. (C) suas cheias significavam um momento de instabilidade política e econômica, uma vez que

destruíam as colheitas e provocavam fome generalizada. (D) a capacidade e o volume de água não eram aproveitados pelos egípcios, que se limitavam nas

vazantes a esperar a próxima cheia. (E) Nenhuma das respostas anteriores.