2º BimestreVerbos

Lição de gramática(David Chericián)

Eu estou, você está,e ela está, e ele também;e todos os que estavam estiverame estão muito bem.Estamos, estaremos,nós; ela e eleestarão lado a lado, e eu, que estive,estarei.E, se acaso estivessealguém que não tenha estado naquela vez,bem-vindo!, porque estar é o que importa__ e que todos estejam.

1) Nessa lição de gramática, o que o eu lírico quer nos ensinar? O importante para todos nós é “estar”, ou seja, que possamos ficar ou permanecer juntos, vivendo o presente (estou, está), o passado (estavam, estiveram) ou o futuro (estaremos).

2) Explique o sentido desses versos: “(...) e eu, que estive / estarei”. Segundo esses versos, como o eu lírico viveu (esteve), logicamente ele continuará a estar no presente ou a viver (estará) na nossa lembrança.

3) Que convite o eu lírico faz aos que não estiveram? Ele lhes deseja as boas vindas, esperando que também eles passem a participar ou a estar presentes.

VERBO é a palavra que expressa ação, estado ou fenômeno da natureza numa perspectiva de tempo.Observe:

Saímos para a aula. expressa uma ação que aconteceu anteriormente ao momento em que se fala (Pretérito ou passado);

Aqueles alunos parecem tristes. indica o estado dos alunos no momento em que se fala (presente);

Choverá bastante esse ano. expressa um fenômeno da natureza que está por acontecer (futuro).

Um verbo se flexiona, isto é, sofre variações conforme aquilo que se está dizendo. Ele apresenta:A) Flexões de pessoa e número o verbo varia em número e pessoa de acordo com a

quantidade de seres envolvido e com as pessoas gramaticais.

1ª pessoa EU estudOSingular 2ª pessoa TU estudAS 3ª pessoa ELE / ELA estudA

1ª pessoa NÓS estudAMOS1

Plural 2ª pessoa VÓS estudAIS3ª pessoa ELES / ELAS estudAM

OBSERVAÇÃO: A primeira pessoa é sempre aquela que fala (EU ou NÓS) A segunda pessoa é sempre aquela com quem se fala (TU ou VÓS) A terceira pessoa é sempre aquela de quem se fala (ELE(S) ou ELA(S)).

B) Flexão de Tempo O verbo varia também para indicar o momento em que ocorre o fato: Presente refere-se a fatos que se passam ou se estendem ao momento em que se fala.

EXEMPLO: A diretora começa a reunião. Pretérito refere-se a fatos que se passaram anteriormente ao momento em que se fala.

EXEMPLO: A diretora começou a reunião.

OBSERVAÇÃO: Com relação ao pretérito devem ser feitas distinções nessa anterioridade:a) A diretora começou a reunião. a ação foi iniciada e terminada no passado (PRETÉRITO

PERFEITO)b) A diretora começava a reunião quando... a ação teve início no passado, mas não foi concluída

(PRETÉRITO IMPERFEITO)c) Tão logo começara a reunião... a ação teve inicio no passado, anterior a outra ação também

no passado (MAIS QUE PERFEITO)

Futuro refere-se a fatos que estão por acontecer. EXEMPLO: A diretora começará a reunião.

OBSERVAÇÃO: também há distinções com relação ao futuro:1) A diretora começará a reunião refere-se a um fato certo por acontecer (FUTURO DO

PRESENTE)2) A diretora começaria a reunião... refere-se a uma ação futura vinculada a um outro fato já

passado (FUTURO DO PRETÉRITO)

C) Flexão de modo indica a maneira como o fato se realiza (certeza, dúvida ou ordem). INDICATIVO O modo do fato certo, verdadeiro. EXEMPLO: Passaremos os

conteúdos para os alunos. SUBJUNTIVO O modo da expressão de um desejo ou da apresentação de um fato

possível ou duvidoso. EXEMPLO: Se eu tivesse outras gramáticas ficaria mais fácil. IMPERATIVO O modo da súplica, da ordem. EXEMPLO: Façam todos os

exercícios.

ATIVIDADES

1) Sublinhe os verbos e informe se expressam ação, estado ou fenômeno da natureza.a) Ele estava cansado, mas foi ao cinema. (estado/ação)b) Naquela tarde ventava muito e os galhos das árvores caíram na rua e provocaram acidentes.

(fenômeno da natureza / ação / ação)c) Enquanto o professor falava, os monitores permaneciam calados. (ação / estado)d) Todos estavam preocupados e ficaram silenciosos durante a orientação (estado / estado)e) Corri para ela e dei-lhe um beijo. (ação / ação)

2) Indique a pessoa do discurso a que se refere as formas verbais sublinhadas.a) Permaneci calado até que solicitaram nossa participação. 1ª p. sing./ 3ª p. sing.b) Mesmo com a chuva, fomos juntos ao cinema, mas o filme não agradou. 1ª p. pl. / 3ª p. sing.c) Às vezes, ando de um lado para outro, fico pensando nos tempos esquecidos. 1ª p. sing.

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d) Fez o exercício, passou em minha casa e fomos ao jogo. 3ª p. sing. / 3ª p. sing. / 1ª p. pl.e) Saíram sem se despedir. 3ª p. pl.

3) Escreva abaixo das frases o tempo das formas verbais sublinhadas.a) Para poder render mais, o monitor dividiu a turma em grupos. Pretérito Perfeitob) Eu li todos os textos. Pretérito Perfeitoc) Ele revirava os olhos durante a explicação. Pretérito Imperfeitod) Nunca faremos as atividades sozinhos. Futuro do Presentee) Ajudaria se pudesse. Futuro do Pretérito

4) Escreva o modo de cada forma verbal: indicativo, subjuntivo ou imperativo.a) Prestaram atenção em cada uma das dicas. Imperativob) Façam os exercícios, se não ficarão sem o recreio. Imperativoc) Terminaríamos hoje ainda, se não tivéssemos outras coisas para fazer. Indicativo / subjuntivo d) Eles foram comigo, mas voltaram sós. Indicativoe) Quando acabarem, retirem-se para o pátio. Subjuntivo / Imperativo

5) Reescreva o poema Lição de gramática, substituindo o verbo ESTAR pelo verbo VIVER. Atenção para os tempos e modos verbais.

Eu vivo, você vive,E ela vive, e ele também;E todos os que viviam, viveramE vivem muito bem.Vivemos, viveremosNós; ela e eleViverão lado a lado, e eu, que vivi,Viverei.E, se acaso vivesseAlguém que não tenha vivido naquela vezBem-vindo!, porque viver é o que importa-- e que todos vivam.

6) Leia o texto:COMEU

Caetano VelosoEla comeu meu coraçãoTrincouMordeuMastigouEngoliuComeuO meu

Ela comeu meu coraçãoMascouMoeuTriturouDeglutiuComeuO meu(...)

Respondaa) Quantos e quais são os verbos que aparecem no texto? Nove verbos: comeu, trincou, mordeu,

mastigou, engoliu, mascou, moeu, triturou, deglutiu.b) Informe o tempo e o modo em que esses verbos se encontram. Pretérito perfeito do indicativo.c) Separe os verbos de acordo com a conjugação. Trincar, mastigar, mascar, triturar (1ª conjugação);

comer, morder, moer (2ª conjugação); engolir, deglutir (3ª conjugação)7) Leia este poema

PASSARINHO(Vera Beatriz)

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Eu vi um passarinhoEntre a folhagem do meu jardim,Pequeno e gorduchinhoBrincando entre as folhas de cetim.

Voa, voa, passarinho,Numa alegria sem fimPor entre as folhas de arminhoBrancas como jasmim.

a) Transcreva do poema todas as formas verbais presentes. Vi, brincando, voa.b) Qual o infinitivo dos verbos transcritos na alternativa anterior? Ver, brincar, voar.c) A que forma nominal pertence o verbo “brincando”? Gerúndio

8) Leia o poema:

Naquele bairro afastadoonde em crianças vivias,a remoer melodiasde uma ternura sem par...passava todas as tardesum realejo tristonhopassava como num sonhoum realejo a tocar.

Depois tu partisteficou tristea rua deserta...Na tarde friae calma ouço ainda o realejoa tocar.

(Custódio Mesquita)a) Transcreva do texto os verbos que pertencem à 2ª conjugação. Viver, remoerb) A que conjugação pertence a forma verbal “partiste”? Pertence à 3ª conjugação PARTIRc) A que tempo e modo pertencem as formas verbais VIVIAS e PASSAVA? Pertencem ao pretérito

imperfeito do indicativo.

CONJUGAÇÕES VERBAIS

Existem, em língua portuguesa, três conjugações verbais: 1ª, 2ª e 3ª conjugações. Para identificá-las, observemos primeiro como os verbos são compostos no infinitivo (verbos com terminação em R):

ESTUD + A + R

Radical vogal temática desinência de infinitivoA vogal temática caracteriza a conjugação verbal. Sendo assim temos:1ª conjugação verbos com vogal temática A. (Cantar, dançar, falar, etc.)2ª conjugação verbos com vogal temática E. (beber, comer, ver, etc.)

Observação: inclui-se na 2ª conjugação o verbo POR e seus derivados (compor, repor, dispor), pois sua forma antiga era POER.

3ª conjugação verbos com vogal temática I. (partir, dormir, sorrir, etc.)Um verbo compõe-se de duas partes: o radical (parte invariável que contem a significação básica

do verbo) e as terminações (partes variáveis do verbo). Veja:Cant-oCant-asCant-aCant-amosCant-aisCant-amA parte que não muda (cant) é o radical do verbo cantar e as partes variáveis (em destaque) são as

terminações. Estas mudam conforme o modo, o tempo e a pessoa em que o verbo se encontra.Vejamos agora como os verbos se flexionam de acordo com os tempos e modos:

MODO INDICATIVO

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Como vimos anteriormente, o modo indicativo é o modo do fato certo, verdadeiro. Nele encontramos os seguintes tempos:

Presente do indicativo expressa um fato real no momento em que se fala. Exemplo: Ele faz o exercício. Vejamos como ficam os verbos da 1ª, 2ª e 3ª conjugações:

Pessoa ESTUDAR APRENDER PARTIREUTUELE/ELANÓS VÓSELES/ELAS

estudOestudASestudAestudAMOSestudAISestudAM

AprendOAprendESAprendEAprendEMOSAprendEISAprendEM

PartOPartESPartEPartIMOSPartISPartEM

Pretérito Imperfeito do indicativo expressa um fato passado inacabado no momento a que se refere a narração. Exemplo: Eu falava até cansar.

Pessoa ESTUDAR APRENDER PARTIREUTUELE/ELANÓS VÓSELES/ELAS

estudAVAestudAVASestudAVAestudÁVAMOSestudÁVEISestudAVAM

AprendIAAprendIASAprendIAAprendÍAMOSAprendÍEISAprendIAM

PartIAPartIASPartIAPartÍAMOSPartÍEISPartIAM

Pretérito Perfeito do indicativo expressa um fato passado acabado. Exemplo: Ele falou muito bem.

Pessoa ESTUDAR APRENDER PARTIREUTUELE/ELANÓS VÓSELES/ELAS

estudEIestudASTEestudOUestudAMOSestudASTESestudARAM

AprendIAprendESTEAprendEUAprendEMOSAprendESTESAprendERAM

PartIPartISTEPartIUPartIMOSPartISTESPartIRAM

Pretérito mais-que-perfeito do indicativo expressa um fato concluído antes de um outro fato passado. Exemplo: Pela janela que eu deixara aberta a chuva entrou.

Pessoa ESTUDAR APRENDER PARTIREUTUELE/ELANÓS VÓSELES/ELAS

estudARAestudARASestudARAestudÁRAMOSestudÁREISestudARAM

AprendERAAprendERASAprendERAAprendÊRAMOSAprendÊREISAprendERAM

PartIRAPartIRASPartIRAPartÍRAMOSPartÍREISPartIRAM

Futuro do Presente do Indicativo expressa um fato futuro certo em relação ao presente. Exemplo: Deixarei a porta aberta para você.

Pessoa ESTUDAR APRENDER PARTIREUTUELE/ELANÓS

estudAREIestudARÁSestudARÁestudAREMOS

AprendEREIAprendERÁSAprendERÁAprendEREMOS

PartIREIPartIRÁSPartIRÁPartIREMOS

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VÓSELES/ELAS

estudAREISestudARÃO

AprendEREISAprendERÃO

PartIREISPartIRÃO

Futuro do Pretérito do indicativo expressa um fato futuro em relação a um momento passado. Exemplo: Aprenderia mais rápido, se tivesse estudado.

Pessoa ESTUDAR APRENDER PARTIREUTUELE/ELANÓS VÓSELES/ELAS

estudARIAestudARIASestudARIAestudARÍAMOSestudARÍEISestudARIAM

AprendERIAAprendERIASAprendERIAAprendERÍAMOSAprendERÍEISAprendERIAMM

PartIRIAPartIRIASPartIRIAPartIRÍAMOSPartIRÍEISPartIRIAM

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

1) Use os verbos em destaque nos tempos pedidos do modo indicativo:

a) Jogo bola todos os dias e não me canso (jogar e cansar no presente)b) Não lhe afiei a faca porque eu não gostei de você. (afiar e gostar no pret. perfeito)c) Por que não colocava a pêra na bolsa para a comeres mais tarde? (colocar no pret. imperfeito)d) Por que não colocara a pêra na bolsa para a comerem mais tarde? (colocar no pret. mais-que-perfeito)e) Elisa e Isabel pularão corda todos os dias. (pular no futuro do presente)f) Eu e Ifigênia estudaríamos juntos. (estudar no futuro do pretérito)g) Luís e Juçara se beijaram na rua, e todos vaiam. (beijar e vaiar no presente)h) Tomava o ônibus todos os dias e não nos irritávamos se ele chegasse lotado. (tomar e irritar no pret.

Imperfeito.

2) Você sabe o que é uma parábola? Não? Então complete o texto abaixo com o mesmo tempo da forma destacada do verbo "haver" e tente identificar as características que definem esse gênero de narração.

A PARÁBOLA DA PEREBAJoão Ubaldo Ribeiro

Numa pequena cidade do Nordeste, havia um médico que tratava (tratar) a pereba do coronel da região, homem muito rico e poderoso, mas que se recusava (recusar) a sair de seu território para buscar cuidados médicos numa cidade maior. O coronel, desde rapaz, tinha (ter) uma pereba crônica. Experimentara tudo, de pó de café a mastruço, mas nada dava (dar) jeito e, de vez em quando, aquilo doía que era um horror. Foi quando chamaram o médico e, em poucos dias, a pereba melhorou. Mas nunca sarava (sarar) de todo, precisava (precisar) sempre de atenção do médico que, com todo o desvelo, passava (passar) dias na fazenda, cuidando dele até

que a crise fosse controlada.E assim se sucederam os anos, o médico sempre tratando a pereba e o coronel gratíssimo. Mas um dia o

médico teve de viajar para resolver uns problemas em outro Estado e demorou mais do que previra. Em sua ausência, recém-formado também em medicina, seu filho resolveu aparecer para rever os pais e a terra natal. Nessa ocasião, a pereba do coronel entrou em crise outra vez e, na falta do pai, o rapaz foi cuidar do caso. Dentro de menos de um mês, para surpresa geral, a pereba estava (estar) cicatrizada, curada definitivamente.

Quando o pai voltou, o jovem, muito orgulhoso, contou a novidade. Usara uns antibióticos e uma pomada, e a pereba do coronel sarara de vez, um sucesso. Sempre ouvira o pai falar em como aquela pereba era renitente, como resistia (resistir) a tudo e lhe apoquentava (apoquentar) o vida, mas, agora, um tratamento talvez mais moderno resolvera o problema.

― Minha Santa Rita de Cássia, o que é que você está me dizendo, meu filho?― Isso que o senhor ouviu. A pereba do coronel sarou.― Mas como é que você foi fazer uma desgraça dessas, você está maluco?

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― Como, desgraça? Eu pensei...― Como é que você acha que eu sustentei a família aqui e você na faculdade, esses anos todos? O que é

que eu vou fazer sem essa pereba, pelo amor de Deus?

3) Nas alternativas abaixo marque C para as Corretas e I para as Incorretas:

a) ( I ) Quando cheguei ao cinema (pret. imperfeito indicativo) b) ( C ) O filme já começara (pret. Mais que perfeito-indicativo) c) ( C ) verá aonde foi o dinheiro do contribuinte ( fut. Pres.) d) ( I ) Chegaríamos sempre atrasados (futuro do presente) e) ( I ) Eu estudava e aprendia verbos (pretérito perfeito do indicativo) f) ( C ) Continuarei nessa luta (futuro do presente) g) ( C ) e se pudesse, aprenderia todos os verbos (futuro do pretérito)

MODO SUBJUNTIVORelembrando: o Modo Subjuntivo é o modo que expressa um desejo ou da apresentação de um

fato possível ou duvidoso. Nele, a ação verbal pode aparecer nos seguintes tempos:Presente do Subjuntivo expressa uma ação atual exprimindo uma possibilidade. Exemplo:

Que eu termine logo este livro.

Pessoa ESTUDAR APRENDER PARTIRQue EUQue TUQue ELE/ELAQue NÓS Que VÓSQue ELES/ELAS

estudEestudESestudEestudEMOSestudEIS estudEM

AprendAAprendASAprendAAprendAMOSAprendAISAprendAM

PartAPartASPartAPartAMOSPartAISPartAM

Pretérito Imperfeito do Subjuntivo expressa uma ação passada dependente de outra ação passada. Exemplo: Se eu terminasse os exercícios, eu poderia ir ao teatro.

Pessoa ESTUDAR APRENDER PARTIRSe EUSe TUSe ELE/ELASe NÓS Se VÓSSe ELES/ELAS

estudASSEestudASSESestudASSEestudÁSSEMOSestudÁSSEIS estudASSEM

AprendESSEAprendESSESAprendESSEAprendÊSSEMOSAprendÊSSEISAprendESSEM

PartISSEPartISSESPartISSEPartÍSSEMOSPartÍSSEISPartISSEM

Futuro do Subjuntivo expressa uma ação futura relacionada a outra ação futura. Exemplo: Quando eu terminar, poderei ir ao teatro.

Pessoa ESTUDAR APRENDER PARTIRQuando EUQuando TUQuando ELE/ELAQuando NÓS Quando VÓSQuando ELES/ELAS

estudARestudARESestudARestudARMOSestudARDES estudAREM

AprendERAprendERESAprendERAprendERMOSAprendERDESAprendEREM

PartIRPartIRESPartIRPartIRMOSPartIRDESPartIREM

MODO IMPERATIVO

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O modo imperativo é o modo que expressa uma súplica, ordem, pedido, sugestão ou conselho. O imperativo apresenta duas formas:

Imperativo Negativo vem do presente do subjuntivo, bastando acrescentar a negação e retirar os pronomes:

Pessoa ESTUDAR APRENDER PARTIR2ª Singular3ª

NÃO estudESNÃO estudE

NÃO aprendASNÃO aprendA

NÃO PartASNÃO PartA

1ª2ª Plural 3ª

NÃO estudEMOSNÃO estudEISNÃO estudEM

NÃO aprendAMOS NÃO aprendAIS NÃO aprendAM

NÃO PartAMOSNÃO PartAISNÃO PartAM

Imperativo afirmativo também vem do presente do subjuntivo, exceto a 2ª pessoa do singular e do plural, que vêm do presente do indicativo, mas sem o S:

Pessoa ESTUDAR APRENDER PARTIR2ª Singular3ª

estudAestudE

aprendEaprendA

PartEPartA

1ª2ª Plural 3ª

estudEMOSestudAIestudEM

aprendAMOS aprendEI aprendAM

PartAMOSPartIPartAM

EXERCÍCIOS

2) Marque as afirmações verdadeiras:d) ( ) Só existe três tempos verbais: indicativo, subjuntivo e imperativo.e) (X) O tempo presente não apresenta subdivisão.f) (X) Cada conjugação tem uma vogal temática própria.g) (X) O radical é a parte do verbo que não se modifica.h) ( ) A vogal temática de pôr é O.i) ( ) O imperativo negativo vem do presente do indicativo.j) (X) O modo subjuntivo pode exprimir um fato duvidoso.

3) Passe as frases do presente do indicativo para o pretérito perfeito do indicativo.a) Eles fazem caminhadas na estrada. Eles fizeram caminhadas na estrada.b) Eu vendo livros e ela compra sucata. Eu vendi livros e ela comprou sucata.c) Aqui o jogo começa às 21h. Aqui o jogo começou às 21h.d) Muitos vivem na periferia. Muitos viveram na periferia.e) Prefiro estudo dirigido, mas faço todas as atividades. Preferi estudo dirigido, mas fiz todas as

atividades.

4) Escreva o tempo e o modo dos verbos destacados.a) A borboleta fugiu antes que o menino a alcançasse. Pretérito perfeito do indicativo.b) Espero que aprendas a receita para que possamos saboreá-la. Presente do subjuntivo.c) Pretendíamos que todos tivessem boa acolhida. Pret. Imp. Ind. / Pret. Imp. Subj.d) Escreva com boa letra e não deixe espaços em branco. Imper. afir. / imper. Neg.e) Quando terminarem, já estarei longe. Fut. Subj. / fut. do pret. Ind.

5) Faça de acordo com o exemplo:Eu faço toda a lição.Eu fiz toda a lição.

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Eu farei toda a lição.

d) Eles emprestam seus livros de aventura.Eles emprestaram seus livros de aventura. / Eles emprestarão seus livros de aventura.

e) Ela sabe de tudo. Ela soube de tudo. / Ela saberá de tudo.

f) Eu só lhe peço este favor.Eu só lhe pedi este favor. / Eu só lhe pedirei este favor.

g) O pacote não cabe na mala.O pacote não coube na mala. / O pacote não caberá na mala.

h) Ela pode fazer o almoço.Ela pôde fazer o almoço. / Ela poderá fazer o almoço.

6) Reescreva as frases usando a forma simples do pretérito mais-que-perfeito.a) Na juventude ele tinha conhecido muitos artistas famosos.Na juventude ele conhecera muitos artistas famosos.

b) Quando eles chegaram, nós já tínhamos saído.Quando eles chegaram, nós já saíramos.

c) Ela ainda não tinha completado 11 anos quando começou o 6º ano.Ela ainda não completara 11 anos quando começou o 6º ano.

d) Eu tinha estado em sua casa poucos dias antes do seu aniversário.Eu estivera em sua casa poucos dias antes do seu aniversário.

7) Reescreva as frases usando o pretérito imperfeito do indicativo.a) Eu sei que você está em casa. Eu sabia que você estava em casa.b) Eles ficaram felizes quando vocês chegaram. Eles ficavam felizes quando vocês chegavam.c) Eles não sabem que podem escolher o presente. Eles não sabiam que podiam escolher o presente.d) Ele pensa que é capaz de tomar conta de tudo sozinho. Ele pensava que era capaz de tomar conta

de tudo sozinho.

8) Reescreva as frases usando os tempos indicados e fazendo as alterações necessárias.a) A apresentação será assim: você começará a cantar sozinha e nós entraremos depois. (futuro do

pretérito) A apresentação seria assim: você começaria a cantar sozinha e nós entraríamos depois.b) Eu canto porque tenho vontade e fico feliz. (pretérito perfeito) Eu cantei porque tive vontade e

fiquei feliz.c) As flores se abrem quando o sol desponta. (futuro do presente) As flores se abrirão quando os sol

despontar.d) Meu irmão liga a TV assim que chega em casa. (pretérito imperfeito do indicativo). Meu irmão

ligava a TV assim que chegava em casa.

Texto PoéticoO que é poema e o que é poesia?

É bom destacar a diferença entre poema e poesia. Apesar de serem tratadas por muitos como sinônimos, o uso dos dois termos entre os estudiosos apresenta diferenças, a saber:

1) Poesia: Caráter do que emociona, toca a sensibilidade. Sugere emoções por meio de uma linguagem.

2) Poema: obra em verso em que há poesia.O poema tem uma existência concreta e a poesia não. Ou seja, o poema, depois de criado, existe

por si, em si mesmo, ao alcance de qualquer leitor, mas a poesia só existe em outro ser: primariamente, naqueles onde ela se encrava e se manifesta de modo originário, oferecendo-se à percepção objetiva de qualquer indivíduo; secundariamente, no espírito do individuo que a capta desses seres e tenta (ou não)

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objetivá-la num poema; terceiramente, no próprio poema resultante desse trabalho objetivador do indivíduo-poeta.

O poema destaca-se imediatamente pelo modo como se dispõe na pagina. Cada verso tem um ritmo específico e ocupa uma linha. O conjunto de versos forma uma estrofe e a rima pode surgir no interior dessa estrofe.

No texto poético há um “EU” que fala de suas emoções, do que sente em relação ao que o rodeira, este EU é chamado de eu lírico ou eu poético. Portanto, trata-se de um texto onde predomina a subjetividade.

Tipos de Poemas:A) SONETOS

O soneto é um poema composto por 14 versos, divididos em quatro estrofes, duas com 4 versos e duas com 3. Cada verso deve conter o mesmo número de sílabas poéticas. Observação: a contagem das sílabas poéticas é semelhante à contagem de sílabas de uma palavra, mas possui algumas diferenças, a saber:

Não contamos as sílabas poéticas que estão após a última sílaba tônica do verso.Ditongos têm valor de uma só sílaba poética.Duas ou mais vogais, átonas ou até mesmo tônicas, podem fundir-se entre uma palavra e outra, formando

uma só sílaba poética.Observe a escansão dos versos de um trecho do poema “A língua do nhem”, de Cecília Meireles.

Junção das vogais   Sílaba tônica

Soneto de FidelidadeVinicius de Moraes

De tudo ao meu amor serei atentoAntes, e com tal zelo, e sempre, e tantoQue mesmo em face do maior encantoDele se encante mais meu pensamento.

Quero vivê-lo em cada vão momentoE em seu louvor hei de espalhar meu cantoE rir meu riso e derramar meu prantoAo seu pesar ou seu contentamento

E assim, quando mais tarde me procureQuem sabe a morte, angústia de quem viveQuem sabe a solidão, fim de quem ama

Eu possa me dizer do amor (que tive):Que não seja imortal, posto que é chamaMas que seja infinito enquanto dure.

B) ACRÓSTICO Poesia de exaltação a pessoas ou coisas, cujo nome exaltado se forma a partir da junção ordenada das primeiras

letras de cada verso ou mesmo com outras letras, desde que obedecida uma certa coerência ou estética claramente identificada pelo leitor.

SAUDADEDiná F. de Oliveira Souza

S entimento perdido por aiA inda que o tempo queira apagarU ne o presente ao passado, asD oces e amargas lembrançasA desenhar traços no coração.

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D or que maltrata o peitoE a gente pensa que o tempo não passou.

C) HAICAI (Pronuncia-se Raicai)Aportuguesamento de Haiku. Poesia desenvolvida a partir do século XVII pelo poeta japonês

Matsuo Basho. Consiste na disposição de 17 sílabas poéticas em 3 versos sem nenhuma rima, na ordem de 5, 7 e 5 sílabas. Tem por característica principal o uso de imagens tiradas da natureza para sugerir ou evocar um sentimento ou estado de espírito.

Haikai da saudadeMaria do Rosário Bessas

 Saudade é um rumo sem direção,Onde embora o caminho seja outro,É para lá que olha o nosso coração.

D) POESIA VISUALÉ a existência de uma informação organizada artisticamente através de elementos gráficos ou visuais.

Desta forma, mesmo um objeto a ser observado em sua forma tridimensional, assemelhado a uma escultura, por exemplo, desde que composto por elementos que representem símbolos individuais, inseridos em um contexto de elementos desta mesma natureza, pode ser considerado um poema visual.

AtividadesLeiaestesquadrinhos:

1) No último quadrinho, a fala do gato segue os padrões da linguagem coloquial ao em pregar o verbo ser no imperfeito do indicativo – era. Substitua essa forma verbal pela forma usada na variedade padrão. Pensei que fosse outra coisa...

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Leia o poema abaixoO VERBO FLOR

Overboflorquenocoraçãoéconjugávelpoderádurarporquasetodasesereternaaspessoasquandooverboconjugar:emcertostemposquandoeuflordefinidosquandotuflores

asaber:quandoeleflorquasenuncanooutonoevocêflornoinvernoquasenãoquandonósquasesemprenoverãoquandotodomundoflor.edemaisnaprimavera

(RenatoRocha.Adivinhaoqueé.SãoPaulo:Ariola,1981.MPB4.)

2) O poeta empregou as palavras pessoas e tempos em dois sentidos: pessoas: se refere às pessoas do discurso (eu, tu, etc.) e a todas as pessoas, todo o mundo. E a palavra tempos? Quais são os significados que ela adquire no poema?Odetemposverbaiseodetempoenquantoduraçãodasestações.3) Por que o verbo flor é conjugado quase nunca no outono, quase não no inverno, quase sempre no verão e

demais na primavera? Porque nas duas primeirasestações predomina o frio,época desfavorável paraasas flores no verão, em razão do aquecimento, é possível haver flores; e a primavera é a época própria das flores.

4) Quando o poeta emprega “quando eu flor”, ele está fazendo um trocadilho (jogo de palavras) com uma forma de outro verbo.a) Qual é o verbo? Qual é essa forma verbal? É o verbo ser, for.b) Em que tempo e modo está a forma verbal quando eu flor? Futuro do subjuntivo.c) Considerando que esse modo verbal é normalmente utilizado para expressar algo que se deseja, ou que

possa vir a acontecer, que relação existe entre a escolha desse modo verbal e o desejo do eu lírico? O eu lírico manifesta o desejo de que todos, no futuro, virem flores. O modo subjuntivo é o mais indicado para expressar esse desejo.

5) Você sabe que são três as pessoas do discurso e que elas podem estar no singular ou no plural. Na conclusão do poema, entretanto, o poeta acrescentou mais uma. Qual é ela? Todo mundo.

6) Lea as frases:Hei de comprar a bicicleta dos meus sonhos.Estou lendo um livro superinteressante: O dia do coringa, de Jostein Gaarder.Eu já havia terminado minha lição, quando meus primos chegaram.

Qual dessas frases:a) Indica um fato acabado? A terceira.b) Exprime o firme propósito de realizar alguma coisa? A primeirac) Exprime uma ação duradoura? A segunda.

7) Suponha que você queira comunicar à sua mãe que o curso de inglês está caro, empregando o verbo custar nesta frase: “Mãe, o curso de inglês (custar) muito caro”. Mostre como ficaria essa frase se você quisesse indicar que esse fato:a) Sempre acontece: Mãe, o curso de inglês custa muito caro.b) Está acontecendo no momento em que você fala: Mãe, o custo de inglês está custando muito caro.c) Acabou de acontecer: Mãe, o curso de inglês custou muito caro.d) Vai acontecer: Mãe, o curso de inglês custará muito caro.

Exercícios de Revisão1) Classifique os verbos em destaque das frases a seguir.

a) A pequena criança chorava de fome. Pretérito Imperfeito do indicativo.b) Várias lendas narram a origem dos lagos. Presente do indicativo.c) Os engenheiros japoneses recorreriam a muita criatividade. Futuro do pretérito indicativo.d) O prédio que se incendiara foi demolido. Pretérito mais que perfeito do indicativo.e) Os engenheiros construirão uma cidade vertical. Futuro do presente do indicativo.f) Nevou durante a noite. Pretérito perfeito do indicativo.g) Olho o mar com saudade. Presente do indicativo.

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h) Não descuides da tua saúde. Imperativo negativoi) Bebera a noite toda. Pretérito mais que perfeito do indicativoj) Cale a boca, menino! Imperativo afirmativok) Quando eu souber a lição, sairei. Futuro do subjuntivo.l) Assim que vires a Chica, avisa-me. Futuro do Subjuntivom) Era como se os mundos não mais existissem. Pretérito imperfeito do Subjuntivo.n) Que eu fale sempre a verdade aos meus amigos. Presente do subjuntivo.

2) Enumere a segunda coluna de acordo com a função de cada tempo e modo verbal

a) Modo indicativob) Modo subjuntivoc) Modo imperativod) Presente do indicativoe) Pretérito perfeito do indicativof) Pretérito imperfeito do indicativog) Pretérito mais que perfeito do indicativoh) Futuro do pretérito do indicativoi) Futuro do presente do indicativoj) Presente do subjuntivok) Pretérito imperfeito do subjuntivol) Futuro do subjuntivom) Imperativo afirmativon) Imperativo negativo

(B) Expressa uma dúvida ou possibilidade.(M) Expressa uma ordem ou pedido, sob uma perspectiva do que deve ser feito.(D) Expressa um fato verdadeiro que é realizado no momento em que se fala.(G) Expressa uma ação passada, realizada anteriormente a outro fato passado.(J) Expressa uma ação atual, exprimindo possibilidade.(N) Exprime uma ordem ou pedido, sob uma perspectiva do que não deve ser feito.(A) Exprime um fato certo, verdadeiro.(E) Exprime um fato passado acabado.(L) Expressa um fato que tem a possibilidade de ocorrer.(F) Expressa um fato passado que se prolonga no tempo.(C) Expressa uma ordem, pedido ou súplica.(H) Exprime um fato que acontecerá, mediante a realização de um fato ocorrido no passado.(K) Exprime um fato passado duvidoso.(I) Exprime um fato que certamente acontecerá.

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