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2º Provão de Bolsas 2021 Estratégia Vestibulares – 06/03/2021

2º Provão de Bolsas 2021 Estratégia Vestibulares

INSTRUÇÕES!

• Esta prova contém 100 questões objetivas, com cinco alternativas cada.

• As questões de 61 a 70 são referentes à Língua Estrangeira. Responda em apenas uma das versões, Inglês ou Espanhol.

• Escolha a versão de gabarito correspondente à sua escolha de idioma, Inglês ou Espanhol.

• A prova tem duração máxima de 5 horas.

• Os candidatos terão das 13h às 18h (horário de Brasília) para responder às questões e enviar o gabarito através do

formulário eletrônico.

• O formulário estará disponível para preenchimento durante toda aplicação da prova, ou seja, das 13h às 18h.

• É importante ressaltar que só concorrerão às bolsas os candidatos que enviarem os gabaritos através do formulário dentro do horário de aplicação da prova.

• Só serão considerados, para critérios de premiação, os gabaritos enviados dentro do prazo de aplicação da prova, ou

seja, até as 18h.

• Gabaritos enviados após as 18h estarão automaticamente desclassificados da premiação.

• Para critério de desempate, será considerado o horário de envio do gabarito. Ou seja, quem responder as questões mais rápido, terá mais chances de ser contemplado com a bolsa.

• O gabarito oficial do provão será divulgado após as 19h.

• O resultado oficial do provão será divulgado após as 19h.

• É importante dizer que os candidatos que forem contemplados com a bolsa devem enviar, obrigatoriamente, e-mail para

[email protected] para requerer seu prêmio.

• As premiações serão feitas seguindo à risca a tabela que indica a distribuição dos descontos.

Cronograma – 06/03/2021

• Início da prova: às 13h.

• Fim da prova: às 18h.

• Limite para envio do gabarito: às 18h.

• Divulgação do gabarito: após as 19h.

• Divulgação do ranking: após as 19h.

Preencha seu Gabarito – Inglês Preencha seu Gabarito – Espanhol

Matemática

Prof. Andrew Cazemiro

Colocação Bolsa Condição

Até 20º 100% Se pontuação ≥ 75% de acertos



Até 200º 40% Se fez pelo menos um ponto em cada disciplina

mailto:[email protected]

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfXo6HY8FIItWr9rcD9qjuaTNBjaBF7vMmupFat2xxWDcG7jg/viewform

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd2sPizFJ0_xp_HNqfAN80lJiV3Ar-X74pxTd1akjk1slxVVw/viewform

https://gratis.estrategiaconcursos.com.br/aulas-gratuitas-vestibulares/?utm_source=banner&utm_medium=site&utm_campaign=ev-ig-bs-inst-aulasgrat


1. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Seja um polinômio 𝑃(𝑥) que, quando dividido por

𝑥 − 3, tem resto igual a −5, e quando dividido por 𝑥 + 5, tem resto igual a 27. Dado que o resto da divisão de 𝑃(𝑥) pelo

produto (𝑥 − 3)(𝑥 + 5) tem como representação gráfica uma reta no plano cartesiano, considere as seguintes

afirmativas, que dizem respeito a essa reta:

I. O grau de inclinação é dado por 𝜃 = 𝑎𝑟𝑐 𝑡𝑔 4.

II. Essa reta intercepta o eixo das abscissas no ponto (1,75; 0).

III. Uma reta 𝑠 qualquer, perpendicular a essa reta, tem coeficiente angular igual a 1

4.

IV. A reta é crescente.

São corretas apenas as afirmativas:

(A) I e II.

(B) I e III.

(C) II e III.

(D) II e IV.

(E) III e IV.

2. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Para acomodar uma pulseira de ouro branco, uma

joalheria encomenda caixinhas em formato de paralelepípedo reto-retângulo, cujas dimensões são dadas em progressão

geométrica de razão 4. Sabendo que a diagonal dessa caixinha tem aproximadamente √179 𝑐𝑚 e que o material

utilizado para sua confecção tem um custo de R$ 0,35 o centímetro quadrado, o preço pago pela joalheria por cada

caixinha é igual a:

(A) R$ 91,70.

(B) R$ 99,60.

(C) R$ 107,80.

(D) R$ 111,40.

(E) R$ 116,50.

3. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Uma matriz 𝐴, de quarta ordem, tem determinante

igual a 10. Portanto, o valor de 𝑥 na equação det(2. 𝐴−1) = 4𝑥. det 𝐴𝑡 é:

(A) 1

2

(B) 1

4

(C) 1

5

(D) 1

25

(E) 1

100


4. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Uma equipe de arquitetos e engenheiros urbanos,

contratados pela prefeitura de um município, está desenvolvendo um projeto de uma praça circular e, para isso, está

sendo utilizado um sistema de coordenadas cartesianas. Nesse sistema, a praça é representada pela equação 𝑥2 + 𝑦2 −

4𝑥 − 2𝑦 − 4 = 0, que é tangenciada pela Avenida das Macieiras, representada por uma reta de equação 4𝑥 + 3𝑦 + 𝑚 =

0. Dado que esse ponto de encontro entre a praça e a Avenida das Macieiras é único, a soma dos possíveis valores de 𝑚

é:

(A) −30.

(B) −22.

(C) −4.

(D) 4.

(E) 16.

5. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Duas pessoas entraram em um ônibus e

encontraram 𝑛 lugares vazios. Sabendo que essa dupla pode se acomodar nos assentos desse ônibus de 17𝑛 − 17 modos

diferentes, o número de assentos vagos é:

(A) 13.

(B) 14.

(C) 15.

(D) 16.

(E) 17.

6. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Um número complexo 𝑧 = 𝑎 + 𝑏𝑖, localizado no

plano de Argand-Gauss, tem argumento 𝜃 = 𝑎𝑟𝑐 𝑐𝑜𝑡𝑔 2 e sua distância até a origem desse sistema de coordenadas

equivale a 2√5 𝑢𝑐. Dado que o ponto que representa esse número complexo está no primeiro quadrante, o valor da

soma 𝑎 + 𝑏 é igual a:

(A) 2.

(B) 3.

(C) 4.

(D) 5.

(E) 6.


7. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Uma reserva ecológica vem diminuindo sua área

ano após ano, devido às constantes queimadas e mudanças climáticas na região. Após análises realizadas por um

instituto ambiental, chegou-se à conclusão de que a função 𝐴(𝑡) = 8127. (1

3)

𝑘𝑡 calcula corretamente a área 𝐴, em

quilômetros quadrados, ocupada por essa vegetação 𝑡 anos após o início das medições realizadas por satélite, sendo 𝑘

uma constante.

Sabendo que, quatro anos após a primeira medição realizada, a área verde dessa reserva ecológica foi reduzida a 2709

km², e mantendo-se o ritmo de degradação ambiental, o tempo necessário para que restem apenas 301 km² de área

verde é:

(A) 8 anos.

(B) 10 anos.

(C) 12 anos.

(D) 14 anos.

(E) 16 anos.

8. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Um fazendeiro contratou uma equipe de agrônomos

para iniciar uma plantação de soja em suas terras. De forma a maximizar os lucros, foi desenvolvida a função 𝑃(𝑡) =

56 + 2. 𝑠𝑒𝑛(𝑡+1)𝜋

6, que relaciona a colheita 𝑃 de soja, em toneladas, e o mês 𝑡 do ano em que ela ocorre, respeitando o

ciclo de produção, que se renova a cada ano. A partir dessas informações, considere as afirmativas a seguir:

I. O mês do ano em que ocorre a maior colheita é fevereiro.

II. A amplitude da colheita é de 4 toneladas.

III. O mês do ano em que a colheita é menor é agosto.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):

(A) I.

(B) I e II.

(C) I e III.

(D) II e III.

(E) I, II e III.

9. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Para a fabricação de uma determinada mercadoria,

estima-se que são gastos (𝑥2 + 2𝑥 − 5) milhares de reais para cada 𝑥 unidades. Sabendo que cada unidade desse

produto é vendida por 12 mil reais, o lucro máximo que pode ser obtido com as vendas desse produto é:

(A) 30 mil reais.

(B) 35 mil reais.

(C) 40 mil reais.

(D) 45 mil reais.

(E) 50 mil reais.


10. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Sabendo que o sistema linear de equações

{

3𝑥 + 4𝑦 + 5𝑧 = 𝑎2𝑥 + 3𝑦 + 3𝑧 = 0 5𝑥 + 7𝑦 + 𝑏𝑧 = 1

admite infinitas soluções, a soma 𝑎 + 𝑏 é igual a:

(A) 8.

(B) 9.

(C) 10.

(D) 11.

(E) 12.

Questões de Física

Prof. Henrique Goulart

11. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Associe adequadamente as Leis da coluna A

aos contextos e fenômenos da coluna B.

Coluna A

1. Primeira Lei de Newton.

2. Segunda Lei de Newton.

3. Lei de Coulomb.

4. Lei da Gravitação Universal.

Coluna B

( ) Duas partículas eletricamente carregadas,

separadas por uma determinada distância, sofrem a

ação de uma força atrativa ou repulsiva.

( ) Uma sonda espacial segue em movimento

retilíneo uniforme no espaço vazio após desligarem os

propulsores.

( ) Quanto maior a taxa de variação da

velocidade de um corpo, maior a resultante das forças

sobre ele.

( ) Dois corpos separados a uma determinada

distância sofrem ação de uma força atrativa

Qual das alternativas abaixo apresenta corretamente a sequência numérica dos itens da coluna A que preenche a Coluna B

de cima para baixo?

(A) 3 – 1 – 4 – 2.

(B) 4 – 2 – 1 – 3.

(C) 3 – 2 – 1 – 4.

(D) 4 – 1 – 2 – 3.

(E) 3 – 1 – 2 – 4.

12. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Assinale a alternativa que dispõe, em ordem

crescente, a energia carregada por um fóton das seguintes ondas eletromagnéticas.

(A) Infravermelho, ultravioleta, rádio.

(B) Ultravioleta, infravermelho, rádio.

(C) Infravermelho, rádio, ultravioleta.

(D) Rádio, ultravioleta, infravermelho.

(E) Rádio, infravermelho, ultravioleta.


13 (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Um estudante revisava suas anotações de

Física durante um dia chuvoso e, ao ver por sua janela um raio, contou 5 segundos entre o espetáculo luminoso visto e o estrondo ouvido de seu quarto. O estudante procurou em seus registros como calcular a distância entre o raio e sua casa e

identificou que a velocidade do som no ar é aproximadamente 340 m/s. Qual foi a distância encontrada?

(A) 1700 m.

(B) 1020 m.

(C) 500 m.

(D) 120 m.

(E) 68 m.

14. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Um gás ideal está submetido a uma pressão

de 10N/m² e ocupa um volume de 1 m³. Ao sofrer uma expansão isobárica, aumenta seu volume para 3 m³. É correto

afirmar que:

(A) o gás realizou um trabalho de +30J.

(B) o gás realizou um trabalho de -20J.

(C) o gás realizou um trabalho de +20J.

(D) o gás sofreu um trabalho de -20J.

(E) o gás sofreu um trabalho de -30J.

15. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Julgue as afirmações abaixo.

I – Para que a temperatura da água de um banho seja maior, mantida a vazão e a temperatura inicial da água, é necessário

reduzir a resistência do chuveiro elétrico.

II – Um fio condutor tem resistência R. Outro fio, de mesmo material e mesmo comprimento, terá uma resistência igual a

R/4 se tiver o dobro do raio de seção do primeiro.

III – Quando um dispositivo ôhmico que funciona com potência máxima, submetido a uma tensão nominal de 220V, é

conectado a uma rede de tensão nominal de 110V, sua potência é reduzida à metade.

Estão corretas:

(A) Somente a I.

(B) Somente a I e II.

(C) Somente I e III.

(D) Somente a II.

(E) I, II e III.

16. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Um corpo de massa M, em repouso sobre

uma mesa lisa, plana e horizontal, é colidido por outro de massa m com velocidade +v. Após a colisão, o corpo de massa m

desloca-se no sentido contrário com metade de sua velocidade anterior à colisão, enquanto o corpo de massa M desloca-se

no sentido positivo do eixo x. Qual é a velocidade do corpo M logo após a colisão?

(A) mv

2M

(B) 3mv

2M

(C) mv

2

(D) 2mV

3M

(E) mv

3M


17. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Leia as afirmativas abaixo.

I. Quando uma partícula eletricamente carregada entra em um campo magnético em uma direção perpendicular a ele, a

força magnética exercida sobre ela é perpendicular à velocidade e ao campo, resultando em um movimento circular uniforme.

II. Quando uma partícula eletricamente carregada entra em um campo magnético paralelamente a ele, a força magnética é

nula.

III. Quando uma partícula eletricamente carregada entra em um campo magnético com um ângulo diferente de 0°, 90° e

180°, ela sofre ação de uma força magnética que resulta em uma trajetória helicoidal.

Quais afirmativas estão corretas?

(A) I.

(B) I e II.

(C) II e III.

(D) I, II e III.

(E) Todas são incorretas.

18. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Um cubo de gelo a 0°C é aquecido até se

fundir totalmente e atingir uma temperatura T na forma líquida, recebendo, ao total, 1000 calorias de energia. Qual é a

massa do cubo de gelo?

Dados: utilize L para o calor latente de fusão e c para o calor específico da água.

(A) 1000

𝐿+𝑐.𝑇

(B) 2000

𝐿+𝑐.𝑇

(C) 1000

𝐿−𝑐.𝑇

(D) 𝐿.𝑐.𝑇

1000

(E) 𝐿+𝑐.𝑇

1000

19. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Um espelho esférico côncavo tem uma

distância focal de 15 cm e verifica-se que, ao posicionar uma vela em frente a esse espelho, a imagem conjugada apresenta

o triplo da altura do objeto. A distância entre a vela e sua imagem vale:

(A) – 40 cm.

(B) 20 cm.

(C) 40 cm.

(D) – 20 cm.

(E) 80 cm.


20. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Um engenheiro contratado por um parque

de diversões deseja construir uma montanha russa de modo que na última parte do percurso o carrinho de massa m pare no ponto A, que está a 45 metros de altura, e desça até atingir o ponto B, onde começa a frear, devido ao travamento das

rodas, que derrapam. Desejando que o carrinho ultrapasse o ponto C com uma velocidade de, no máximo, 20 m/s, determine

o comprimento dos trilhos a serem construídos, de B até D, para que o carrinho pare no ponto D. Despreze a resistência do

ar.

Dados:

Coeficiente de atrito entre trilhos e a roda do carrinho: µ = 0,5.

Aceleração da gravidade: g = 10m/s².

(A) 40 m.

(B) 50 m.

(C) 90 m.

(D) 100 m.

(E) 180 m.

Questões de Química

Prof. Guilherme Alves

21. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) A sacarose é o açúcar da cana ou da beterraba.

Trata-se de um sólido branco e cristalino, muito solúvel em água, formado pela ligação glicosídica entre uma α-glicose e

uma β-frutose, como demonstrado pela reação abaixo. No Brasil, é obtido a partir da cana-de-açúcar e, devido ao seu sabor

adocicado, é usado para adoçar bebidas e alimentos.

Disponível em: Coleção de Estudos - Química, vol. 6, Editora Bernoulli, 2006.

Quando a sacarose é misturada com água, ocorre a separação dos dois componentes. Esse açúcar decomposto é chamado

de “açúcar invertido” e é obtido por meio de uma reação de:

(A) hidrólise.

(B) oxirredução.

(C) substituição.

(D) neutralização.

(E) hidrogenação.


22. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) O cloro é uma substância utilizada para oxidar

a matéria orgânica proveniente dos mananciais e que possam aparecer na rede de distribuição. Isso significa que ele elimina ou impede que bactérias, vírus e protozoários causadores de doenças surjam e se multipliquem no percurso da estação de

tratamento até as residências. Os níveis de cloro permitidos são definidos pela Portaria da Consolidação nº 5/2017 do

Ministério da Saúde. Ela recomenda que a água fornecida contenha um teor mínimo de 0,5 miligramas por litro (mg/L) e

máximo de 2 mg/L de cloro residual livre.

Disponível em: https://blog.brkambiental.com.br/cloro-na-agua/. Acesso em 24 de fevereiro de 2021.

O nível de cloro (massa molar 35 g mol-1) presente em uma amostra de 100 mL de água foi determinado por meio de titulação com íons prata (massa molar 107,9 g mol-1), em que foram necessários 3,6 mL de solução 0,01 mol/L. Em relação

ao valor máximo permitido pela Portaria, a concentração de cloro na amostra é:

(A) 2 vezes menor.

(B) 4 vezes menor.

(C) 3 vezes maior.

(D) 6 vezes maior.

(E) 12 vezes maior.

23. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) A dissolução fracionada, ou extração por solvente, é utilizada principalmente em laboratórios de análises químicas e em processos de fabricação em que é preciso

fracionar e purificar sólidos presentes em misturas, como demonstrado no exemplo abaixo. Em escala industrial, esse método

é aplicado na determinação do teor de álcool presente na gasolina comercial.

Disponível em: Coleção de Estudos- Química, vol. 6, Editora Bernoulli, 2006.

Em qual(is) etapa(s) ocorre a separação por gravidade?

(A) 1.

(B) 2.

(C) 3.

(D) 1 e 2.

(E) 2 e 3.


24. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) Os metais alcalinos e os metais alcalino-

terrosos, sejam na forma metálica ou de compostos, participam de diversas reações químicas que resultam em diferentes espécies. Como exemplo, temos a reação entre sódio e cloro, da qual se obtém o sal cloreto de sódio (I); o potássio na

forma de iodeto que pode reagir com nitrato de chumbo formando um precipitado amarelo (II), e o hidróxido de magnésio,

uma base que participa de reações de neutralização (III):

I. 2 Na (s) + Cl2 (g) ⟶ 2 NaCl (s)

II. 2 KI (aq) + Pb(NO3)2 (aq) ⟶ PbI2 (s) + 2 KNO3 (aq)

III. Mg(OH)2 (s) + 2 HCl (aq) ⟶ MgCl2 (aq) + 2 H2O (l)

O metal alcalino ou alcalino-terroso sofre oxidação ou redução em:

(A) I.

(B) II.

(C) III.

(D) I e II.

(E) I e III.

25. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) Para sentirmos o cheiro, é necessário que as

moléculas odoríferas interajam com as células olfativas da cavidade nasal. Para que isso aconteça, é óbvio que as moléculas têm de sair de uma fonte (perfume, comida, desinfetante, etc.), atravessar o ar e chegar ao nosso nariz. Para que isso seja

possível, as substâncias odoríferas têm de apresentar certa volatilidade. É por isso que a maioria dessas moléculas apresenta baixa massa molecular, porque, via de regra, moléculas mais “leves” interagem mais fracamente umas com as outras,

volatilizando-se mais facilmente. Abaixo seguem alguns exemplos de moléculas responsáveis por agradáveis perfumes, e

por desagradáveis odores.

Disponível em: http://www.ensinandoeaprendendo.com.br/quimica/quimica-cheiro-aroma/. Acesso em 24 de fevereiro de 2021.

As moléculas que apresentam os maiores caráteres ácido e básico, respectivamente, são as responsáveis pelos odores de:

(A) Rosas e urina.

(B) Laranja e urina.

(C) Baunilha e urina.

(D) Rosas e peixe podre.

(E) Baunilha e peixe podre.


26. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) Pedra e água parecem ser as últimas coisas

que podem pegar fogo na face da Terra. Há, porém, uma substância especial que, em contato com a água, libera um gás inflamável. Essa pedra chama-se carbeto de cálcio (CaC2), conhecida popularmente como carbureto. Um dos produtos

obtidos da reação do carbeto de cálcio com a água é o gás acetileno (etino, pela nomenclatura IUPAC), que pega fogo.

Outro produto dessa reação é um pó branco chamado hidróxido de cálcio, também conhecido como cal hidratada. Devido à

facilidade com que os reagentes podem ser transportados, essa reação já foi utilizada para lâmpadas de bicicletas.

Disponível em: https://manualdomundo.uol.com.br/experiencias-e-experimentos/a-pedra-que-pega-fogo-na-agua-experiencia-de-

quimica/. Acesso em 24 de fevereiro de 2021.

Qual é a massa de gás, em gramas, obtida a partir da reação entre 196 g de carbeto de cálcio e água em excesso?

(A) 56.

(B) 62.

(C) 78.

(D) 84.

(E) 95.

27. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) Com objetivo de entender as marcas que os

seres humanos deixam na natureza, pesquisadores da empresa SINTEF, do Instituto Polar Norueguês e da Universidade

Central em Svalbard, todos na Noruega, estudaram amostras de crustáceos do Ártico. Os resultados chamam atenção:

drogas como ibuprofeno, diclofenaco, antibióticos e antidepressivo foram detectadas nos animais.

Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Um-So-Planeta/noticia/2021/02/antidepressivos-e-analgesicos-sao-encontrados-em-

crustaceos-no-artico.html. Acesso em 24 de fevereiro d 2021.

A detecção de ibuprofeno pode ser realizada por meio de titulação com hidróxido de sódio na presença de um indicador,

técnica recomendada pela ANVISA e representada pela equação:

Durante a análise, a ocorrência dessa reação pode ser constatada através de:

(A) mudança de cor.

(B) formação de gás.

(C) formação de chama.

(D) aparecimento de luminosidade.

(E) diminuição do volume do meio reacional.


28. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) Na agricultura são diversas as aplicações dos

radioisótopos. Emprega-se elementos radioativos traçadores para estudar os fertilizantes e o metabolismo dos minerais nas plantas, usa-se fertilizantes marcados com fósforo-32 para medir a quantidade de fosfato existente no solo e o consumo de

fósforo pelas plantas.

Disponível em: Patrício, M. C. M. A Radioatividade e Suas Utilidades. Polêmica, vol. 11, 2012.

Considere que a quantidade de 32P se reduz pela metade a cada 14 dias. A concentração desse elemento em determinada

amostra de fertilizante estará mais próxima de 5% da inicial em:

(A) 78 dias.

(B) 62 dias.

(C) 55 dias.

(D) 42 dias.

(E) 34 dias.

29. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) Cromatografia é um processo de separação e identificação de componentes de uma mistura. Essa técnica é baseada na migração dos compostos da mistura, os quais

apresentam diferentes interações através de duas fases: a fase móvel (também chamada de eluente), em que os

componentes a serem isolados "correm" por um solvente fluido, que pode ser líquido ou gasoso; e a fase estacionária, em que o componente que está sendo separado ou identificado irá se fixar. O processo cromatográfico consiste na passagem

da fase móvel sobre a fase estacionária, dentro de uma coluna, preenchida com um adsorvente adequado que irá permitir o fluxo do solvente, ou sobre uma placa. Assim, os componentes da mistura são separados pela diferença de afinidade

através das duas fases, como demonstrado abaixo.

Disponível em: https://www.todamateria.com.br/cromatografia. Acesso em 23 de fevereiro de 2021.

Os componentes da mistura, representados pelas cores vermelha, azul e verde, possuem:

(A) a mesma afinidade pela fase estacionária.

(B) a mesma afinidade pelo primeiro eluente adicionado.

(C) afinidades distintas pela fase estacionária e iguais pelos eluentes.

(D) afinidades distintas pela fase estacionária e pelos eluentes. O componente verde apresenta a polaridade mais próxima

à polaridade da fase estacionária.

(E) afinidades distintas pela fase estacionária e pelos eluentes. O componente verde apresenta a polaridade mais próxima à

polaridade dos eluentes adicionados.


30. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) Mas no café, qual é o conceito de uma boa

apresentação? Já notou aquela densa espuma que se forma sobre o café expresso, semelhante à um “colarinho”? Aquilo se chama crema e é o resultado de uma alquimia entre quatro elementos: café, água, pressão e temperatura, já que o expresso

é um método de preparo em que ocorre a passagem de água quente sob alta pressão pelo café moído de forma bem fina.

Disponível em: https://www.oficinadoespresso.com/blog/cafe-com-colarinho/. Acesso em 24 de fevereiro de 2021.

Os óleos presentes no pó de café são extraídos no processo de coagem do expresso, em que a elevada pressão utilizada faz

com que esses se juntem à água e formem a “crema”, um exemplo de:

(A) gás.

(B) solução.

(C) emulsão.

(D) dispersante.

(E) sedimentado.


Biologia

Prof. Bruna Klassa/Prof. Carol Negrin

31. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Bruna Klassa) Células animais possuem uma série de especializações em suas membranas biológicas que lhes permitem desempenhar suas funções de maneira mais eficiente.

Acerca desse assunto, assinale a alternativa correta.

(A) As células da mucosa intestinal aumentam sua superfície de absorção devido à presença de alto número de mitocôndrias

e interdigitações.

(B) O revestimento externo à membrana que facilita a aderência celular e protege a células de partículas estranhas,

especialmente em casos de transplante e transfusão sanguínea, denomina-se plasmodesmo.

(C) Nas células epiteliais, desmossomos e hemidesmossomos garantem a adesão e comunicação entre células vizinhas.

(D) Microvilosidades são especializações que aumentam a superfície de contato das células, de modo a minimizar a absorção

de endotélios como o presente nos rins, conhecido por isso pelo nome de “borda em escova”.

(E) Junções comunicantes permitem a troca de íons e pequenas moléculas químicas específicas entre células vizinhas.

Contrariamente, junções de oclusão selam a passagem entre as células e impedem o extravasamento de macromoléculas

entre elas.

32. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profª. Bruna Klassa) O ciclo celular é composto pela fase de intérfase

e pela fase de divisão celular, que pode ser uma mitose ou uma meiose, a depender do tipo celular que a realiza. A meiose

relaciona-se intimamente com a geração de variabilidade genética, uma premissa para que a seleção natural possa atuar,

segundo a evolução biológica darwiniana.

Considerando o exposto, é correto afirmar que:

(A) a reprodução sexuada permite a manutenção da diversidade e favorece homogeneização da população, tornando-a alvo

para a seleção natural.

(B) a meiose é importante para a manutenção de uma população heterogênea, porque permite a troca aleatória de porções

de cromossomos durante a primeira prófase.

(C) a seleção natural é o mecanismo descrito por Darwin para explicar que os indivíduos se modificam ao longo do tempo

para adaptarem-se e tornarem-se aptos em um determinado ambiente.

(D) a junção de gametas de sexos opostos restabelece a ploidia de uma espécie; no caso humano, temos a formação de

um zigoto n=46.

(E) apesar da alta variabilidade genética, a reprodução sexuada é desvantajosa por gerar rapidamente grande quantidade

de indivíduos despreparados para sobreviver no ambiente.

33. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Bruna Klassa) A respeito da histologia dos vegetais:

(A) meristemas podem ser considerados análogos às nossas células-tronco.

(B) parênquima, colênquima e esclerênquima são tecidos derivados da protoderme.

(C) os tecidos vasculares derivam do procâmbio e dividem-se em xilema, tecido condutor mais externo do feixe vascular, e

floema, tecido condutor mais interno.

(D) o crescimento secundário presente nas plantas traqueófitas permite o crescimento em espessura.

(E) o colênquima é um tecido rígido de preenchimento, que pode armazenar água, ar ou reservas nutritivas, a depender do

ambiente em que o vegetal vive.


34. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Bruna Klassa) Considere as seguintes características, bem como

os exemplos de animais listados abaixo:

• simetria bilateral

• três folhetos embrionários

• endoesqueleto

• metameria

• circulação sanguínea fechada

1. anêmonas

2. planárias

3. lombrigas

4. polvo

5. aranha

6. minhoca

7. salamandra

8. mosca

9. ouriço-do-mar

10. peixe

O(s) organismo(s) que apresenta(m) todas as características descritas acima está(ão) representado(s) corretamente na

alternativa:

(A) 3, 4, 6, 7, 8, 10.

(B) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

(C) 1, 2, 5, 9.

(D) 6, 7, 9 e 10.

(E) 7 e 10.

35. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Bruna Klassa) A figura abaixo esquematiza um importante

conceito da Biologia.

Assinale a alternativa correta.

(A) 1 representa o processo de duplicação conservativa do DNA.

(B) 2 representa o processo de tradução do DNA em RNAm.

(C) 3 acontece no citoplasma.

(D) 4 representa o processo de transcrição e ocorre no núcleo.

(E) 2 e 3 acontecem apenas nos eucariotos.


36. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Carol Negrin) Considere um medicamento que tenha como

mecanismo de ação o impedimento do funcionamento da enzima integrase de um retrovírus, como o HIV. Podemos afirmar

que esse medicamento:

(A) impede a síntese de moléculas de DNA viral a partir do RNA do vírus.

(B) impede a infecção da célula hospedeira pelo vírus, já que este não consegue se ligar à sua membrana plasmática.

(C) não reduz a carga viral dos indivíduos infectados, já que a replicação não é interrompida.

(D) não impede a infecção, mas impede a replicação viral, já que não ocorre a incorporação do DNA viral ao genoma da

célula hospedeira.

(E) impede a liberação de novos vírus formados pelo processo de replicação.

37. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Carol Negrin) Dentre os quatro tipos básicos de tecidos, o tecido

conjuntivo é o que apresenta maior quantidade de subtipos. Existem os tecidos conjuntivos propriamente ditos e aqueles

com propriedades especiais.

Acerca dos tipos de tecido conjuntivo, assinale a alternativa incorreta.

(A) O tecido conjuntivo denso oferece grande resistência por apresentar grande quantidade de fibras colágenas, podendo

ser encontrados nos tendões que ligam os músculos.

(B) O sangue é um tecido conjuntivo com propriedades especiais. Dentre os tipos celulares nele presentes estão os

leucócitos, que promovem a coagulação sanguínea, e as hemácias, que transportam oxigênio pelo corpo.

(C) O tecido ósseo é o mais resistente dos tecidos, apresentando matriz extracelular calcificada, que também funciona como

depósito de íons cálcio e fosfato.

(D) O tecido conjuntivo adiposo é o maior depósito de energia do corpo. Os lipídios armazenados nos adipócitos são

principalmente os triglicerídeos.

(E) O tecido conjuntivo frouxo preenche espaços entre outros tecidos, sendo encontrado, por exemplo, na derme, logo

abaixo da epiderme.

38. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Carol Negrin) A transcrição de um gene, presente em uma célula animal, deu origem a um pré-RNA mensageiro contendo 260 bases nitrogenadas. Após o processamento, o RNA mensageiro

formado passou a ser constituído por uma sequência de 150 bases. É possível afirmar que

(A) a partir desse RNA mensageiro, mais de uma proteína pode ser produzida na tradução.

(B) a tradução desse RNA tem início no núcleo e é finalizada no citoplasma da célula.

(C) a proteína formada será composta por, no máximo, 49 aminoácidos.

(D) esse RNA mensageiro é formado por 150 códons.

(E) a redução no número de bases nitrogenadas do RNA mensageiro processado deve-se à remoção de éxons.

39. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Carol Negrin) A erupção de um vulcão derramou lava vulcânica

onde antes era uma floresta tropical. Décadas mais tarde, algumas formas de vida pioneiras começaram a surgir no local,

iniciando um processo de sucessão ecológica. É correto dizer que essas formas de vida apresentam

(A) alta tolerância a fatores abióticos, como luminosidade, e baixa taxa reprodutiva.

(B) elevada taxa reprodutiva e ciclo de vida longo.

(C) alta produtividade primária líquida e geram muitos descendentes.

(D) ciclo de vida curto e baixa resistência.

(E) baixa taxa reprodutiva e ciclo de vida curto.


40. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Carol Negrin) Existem dois tipos básicos de células, as

procariontes e as eucariontes. Dentre as células eucariontes temos uma diversidade maior, sendo possível destacarmos

diferenças e semelhanças relevantes entre células animais, vegetais e de fungos.

Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. Células vegetais e de fungos possuem parede celular e amido como reserva energética.

II. Células animais e de fungos não possuem cloroplastos, mas possuem centríolos.

III. Células animais, vegetais e de fungos possuem mitocôndrias, responsáveis pela produção da energia necessária a elas.

(A) Apenas I está correta.

(B) Apenas III está correta.

(C) Apenas I e II estão corretas.

(D) Apenas II e III estão corretas.

(E) I, II e III estão corretas.

Geografia

Prof. Saulo Teruo Takami

41. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Regionalismo – Prof. Saulo Takami) O terminal marítimo de Ponta da Madeira é um porto privado pertencente à Companhia Vale do Rio Doce (atual Vale), adjacente ao porto de Itaqui,

defronte à Baía de São Marcos. Destina-se principalmente à exportação de minério de ferro trazido do projeto Serra dos

Carajás. Entre janeiro e novembro de 2017, foram transportados 153,466 milhões de toneladas, o que faz desse terminal

marítimo o campeão nacional em movimentação de cargas.

O excerto refere-se a qual estado:

(A) Pará.

(B) Amapá.

(C) Maranhão.

(D) Pernambuco.

(E) Bahia.


42. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Climatologia – Prof. Saulo Takami) Analise o mapa.

Com base nele e em seus conhecimentos, podemos concluir que:

(A) predomina o clima tropical, chuvas concentradas no verão e inverno mais ameno e seco.

(B) o que está em vermelho é classificado com clima semiárido.

(C) o clima tropical litorâneo úmido não apresenta os maiores índices pluviométricos.

(D) no extremo sul do estado de SP, temos clima subtropical, mas não é influenciado pela massa Polar atlântica (mPa).

(E) a Serra da Mantiqueira apresenta médias térmicas mais altas por causa da topografia.

43. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Planeta – Prof. Saulo Takami) Robert, que vive na cidade de Sidney

(165° L), recebeu uma chamada de vídeo às 7h de uma terça-feira, de Rose, que vive em Londres. A que horas e em que

dia da semana Rose fez o contato.

(A) 21h da segunda-feira.

(B) 20h da segunda-feira.

(C) 22h da segunda-feira.

(D) 20h da quarta-feira.

(E) 21h da quarta-feira.

44. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Cartografia – Prof. Saulo Takami) Em uma carta de escala 1:100.000,

um município que tem 9 km de extensão entre seus extremos leste e oeste será representado com:

(A) 90 cm.

(B) 45 cm.

(C) 45 mm.

(D) 10 cm.

(E) 9 cm.


45. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Regionalismo – Prof. Saulo Takami) No que tange às sub-regiões

do Nordeste, analise as assertivas.

I. A zona da Mata, também chamada de Litoral Oriental do Nordeste, acompanha a Costa Atlântica desde o extremo Nordeste

do Rio Grande do Norte até o extremo Sul da Bahia. O clima é predominantemente tropical litorâneo úmido, por causa,

principalmente, da massa Tropical atlântica que atua nessa área.

II. No Agreste, entre as cidades que se destacam como centros urbanos sub-regionais, temos: Caruaru - PE, Garanhuns -

PE, Feira de Santana - BA, Vitória da Conquista - BA e Campina Grande - PB. Nessas cidades, o comércio e os serviços são

um pouco mais desenvolvidos.

III. O Sertão é a maior sub-região do Nordeste, localiza-se entre o Agreste e o Meio-Norte. Predomina o clima semiárido.

Em algumas áreas, o período de estiagem pode durar até 5 meses, já em outras, pode durar 11 meses. O Sertão da Paraíba

encontra-se nessa última situação, tanto que a cidade de Cabaceiras é a mais seca do país, cerca de 100 mm/ano.

Assinale a alternativa que apresenta apenas assertiva(s) correta(s):

(A) I.

(B) II.

(C) III.

(D) I e II.

(E) II e III.

46. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Regionalismo – Prof. Saulo Takami) Termo utilizado para designar a estratégia de alguns políticos que aproveitam a tragédia da seca na região nordeste do Brasil para ganho próprio. O termo

começou a ser usado na década de 1960 por Antônio Callado, que já denunciava no Correio da Manhã os problemas da

região do semiárido brasileiro. Os problemas sociais são bastante conhecidos por todos, mas nem todos sabem que não precisava ser assim. A seca em si, não é o problema. Países como Estados Unidos que cultivam áreas imensas e com sucesso

em regiões como a Califórnia, onde chove sete vezes menos do que Sertão, e Israel, que consegue manter um nível de vida

razoável em um deserto (Negev), são provas disso.

O texto diz respeito, principalmente, ao(à):

(A) Polígono da Seca.

(B) Indústria da Seca.

(C) Região Árida.

(D) Desertificação.

(E) Arenização.

47. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Vegetação – Prof. Saulo Takami) An ecotone is a transition area

between two biological communities, where two communities meet and integrate. It may be narrow or wide, and it may be local (the zone between a field and forest) or regional (the transition between forest and grassland ecosystems). An ecotone

may appear on the ground as a gradual blending of the two communities across a broad area, or it may manifest itself as a

sharp boundary line.

Assinale a alternativa que corrobore o trecho.

(A) Mata Atlântica.

(B) Araucária.

(C) Caatinga.

(D) Cerrado.

(E) Pantanal.


48. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – África – Prof. Saulo Takami) Leia as afirmações.

I. O Egito foi provavelmente o primeiro estado a formar-se na África, há cerca de 5000 anos, além disso, os africanos foram

procurados desde a antiguidade por povos de outros continentes que buscavam suas riquezas, como sal e ouro.

II. Apesar de se registrarem atualmente na África muitos conflitos de caráter político, a grande maioria dos países possui

governos democraticamente eleitos. No entanto, as eleições são frequentemente consideradas “sujas” devido às fraudes,

tanto internamente como pela comunidade internacional.

III. No período da Expansão Marítima Europeia, muitas áreas da costa africana foram conquistadas e o comércio europeu foi estendido para essas regiões. No continente existiam muitas tribos, havia guerras entre elas e aquelas que saíam

derrotadas se tornavam companheiras das vencedoras.

Qual(is) afirmação(ões) está(ão) certa(s):

(A) I, apenas.

(B) II, apenas.

(C) III, apenas.

(D) I e II, apenas.

(E) II e III, apenas.

49. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Comunicação – Prof. Saulo Takami)

Texto I

O Facebook bloqueou nesta quinta-feira (18/02) centenas de páginas de notícias de veículos de comunicação e de

organizações privadas na Austrália, em uma surpreendente retaliação a uma proposta de lei que permite que as empresas

de mídia cobrem pelo compartilhamento de seus conteúdos.

Facebook bloqueia publicação de notícias na Austrália. DW. Disponível em: <https://www.dw.com/pt-br/facebook-bloqueia-publicação-de-notícias-na-austrália/a-56617440>. Acesso em 24 de fev. de 2021

Texto II

Autoridades reguladoras da China baniram nesta quinta-feira (11/02) a transmissão da BBC World News no país, alegando

que os conteúdos da emissora britânica de televisão transgrediram "seriamente" as leis chinesas.

China bane transmissão da BBC World News. DW. Disponível em: <https://www.dw.com/pt-br/china-bane-transmissão-da-bbc-world-news/a-56542901>. Acesso em 24 de fev. de 2021

Com base na leitura dos textos e em seus conhecimentos, podemos concluir que:

(A) em certas localidades o poder do Estado é maior do que o poder das multinacionais e vice-versa.

(B) o Facebook possui a capacidade de controlar os veículos de comunicação na Austrália.

(C) a Austrália não possui tanta influência global, por isso o Facebook bloqueou centenas de páginas.

(D) a BBC perdeu influência porque a China se tornou a segunda maior potência econômica do mundo.

(E) o Facebook ficará responsável pela transmissão de notícias internacionais na China.


50. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Industrialização – Prof. Saulo) Segundo Becattini (1994), uma

entidade socioterritorial é caracterizada pela presença ativa de uma comunidade de pessoas e de uma população de empresas em um determinado espaço geográfico e histórico. É um espaço no seio do qual a história teve uma influência

muito forte sobre o comportamento natural de seus habitantes. Outro importante aspecto é a criação de uma rede

permanente de relações privilegiadas entre seus fornecedores e seus clientes.

O excerto trata, especialmente, de:

(A) IV Revolução Industrial.

(B) tecnopolo.

(C) starup.

(D) distrito industrial marshalliano.

(E) condomínio industrial.

Questões de História

Prof. Alê Lopes / Prof. Marco Túlio

51. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Marco Túlio) As décadas de 1940 e 1950 na América Latina são em geral caracterizadas como o período dos "regimes populistas". Preferimos trabalhar com a perspectiva da presença de

um Estado forte, comandado por um líder carismático, capaz de manter a ordem, no período em que as classes populares lutavam por ganhar espaço no cenário político e exigiam reformas sociais. Em alguns países, como o México e a Argentina,

o Estado realizou reformas com as quais as classes populares obtiveram alguns benefícios.

PRADO, Maria Ligia; PELLEGRINO, Gabriela. História da América Latina. São Paulo: Contexto, 2020. p. 132-133.

O contexto político descrito pelo texto estruturou-se a partir de transformações verificadas em diversos países da América

Latina, entre elas, podemos destacar:

(A) o reforço da hegemonia das oligarquias agrárias e a afirmação do ideário liberal.

(B) a estabilização do sistema democrático e a conclusão do processo de industrialização.

(C) o combate às agendas neoliberais e o crescimento dos movimentos sindicais.

(D) a aplicação de iniciativas modernizantes e o aumento da mobilização dos trabalhadores.

(E) o esgotamento dos discursos nacionalistas e o fortalecimento de grupos políticos de esquerda.

52. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Marco Túlio) Leia o discurso abaixo, proferido pelo primeiro-

ministro britânico Winston Churchill, em março de 1946, na cidade de Fulton, nos Estados Unidos.

Não podemos ficar cegos perante o fato de que as liberdades desfrutadas pelos cidadãos de todo o império britânico não existem de fato em um considerável número de países […]. É dever meu apresentar-vos certos fatos acerca da atual situação

na Europa. De Stettin, no Báltico, até Trieste, no Adriático, baixou uma cortina de ferro através do continente. Atrás dessa

cortina, encontram-se todas as capitais dos antigos Estados da Europa Oriental. Varsóvia, Berlim, Praga, Viena, Budapeste, Belgrado, Bucareste e Sofia ficam atrás dessa cortina […]. Não acreditem que a Rússia Soviética deseja a guerra. O que ela

deseja são os frutos da guerra e uma expansão indefinida do seu poderio e das suas doutrinas.

DISCURSO de Churchill em Fulton. Disponível em: <https://www.leme.pt/magazine/efemerides/0305/discurso-de-churchill-em-fulton.html#:~:text=Discurso%20de%20Churchill%20em%20Fulton%3A%20%C2%ABuma%20cortina%20de%20ferro,se%20abateu%20sobre%20o%20continente%C2%BB&text=De%20Stettin%2C%20no%20B%C3%A1ltico%2C%20at%C3%A9,antigos%20Estados

%20da%20Europa%20Oriental.>. Acesso em: 25 fev. 2021.

Ao considerar o cenário europeu no pós-Segunda Guerra, Churchill:

(A) condena a polarização ideológica estimulada pelos Estados Unidos e a União Soviética.

(B) considera o avanço soviético necessário diante da ameaça representada pelo nazismo.

(C) sugere a atenuação do discurso beligerante entre os países detentores de armamento nuclear.

(D) sustenta um discurso justificador da interferência britânica nas economias da Europa Oriental.

(E) contrapõe os regimes socialistas do Leste Europeu às democracias liberais do ocidente.


53. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Marco Túlio) Enquanto o governo francês considerava a sua

ocupação antes de tudo uma garantia de segurança, a população alemã tinha a tendência de ver a França de então a herdeira do expansionismo napoleônico. Seguiu-se até outubro de 1923 uma série de atentados contra os franceses

presentes na Renânia. Soldados franceses, ou mesmo simples residentes, eram insultados nas ruas, por vezes até mesmo

atacados. Sabotagens eram frequentemente cometidas nas vias férreas. Diante de todos esses incidentes, o alto comando

francês decidira reagir com mais rigor. Todo autor de atos terroristas se arriscava à pena de morte.

RICHARD, Lionel. A República de Weimar: 1919-1933. São Paulo: Companhia das Letas, 1988. p. 68.

Tendo em vista o cenário da Renânia, região oeste da Alemanha, após o término da Primeira Guerra Mundial, assinale a

alternativa correta.

(A) Os termos impostos pelas potências vencedoras do conflito à República de Weimar, que incluíam perdas territoriais e

intervenção militar, incitaram o discurso revanchista e o nacionalismo alemão.

(B) A derrota do Império alemão na Primeira Guerra Mundial contribuiu para a readequação de suas fronteiras territoriais,

que atingiram suas atuais dimensões e foram mantidas desde então.

(C) A anexação da Renânia estimulou o afloramento do discurso anti-francês entre os alemães em geral, porém não foi

questionada por seus habitantes, mantenedores de uma cultura francófila.

(D) As pressões feitas pelo presidente dos Estados Unidos, Woodrow Wilson, defensor da "paz sem vencedores", levou a

França a retirar suas tropas do território alemão e respeitar sua soberania.

(E) O recrudescimento da aversão à ocupação francesa da Alemanha contribuiu para o fortalecimento da República de

Weimar, considerada como uma alternativa nacionalista às forças estrangeiras.

54. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Prof. Marco Túlio) Formadores do mais extenso império americano,

os incas estabeleceram-se em um território que abrangia os atuais Peru, Equador, Bolívia e partes do Chile e da Argentina,

chegando a abrigar cerca de 15 milhões de pessoas. Dentre suas principais características, podem ser destacados(as):

(A) o sistema de escrita hieroglífico e sua estrutura de poder descentralizada.

(B) a manutenção do politeísmo religioso e a ausência de distinções sociais.

(C) a criação de técnicas agrícolas e a domesticação de espécies de animais.

(D) a adoção de um sistema de trabalho compulsório e de um sistema monetário.

(E) a utilização da roda e a criação de obras arquitetônicas sofisticadas.

55. (Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Marco Túlio) Todas as revoluções civis e políticas tiveram uma

pátria e nela se fecharam. A Revolução Francesa não teve um território próprio, mais do que isso, teve por efeito por assim dizer apagar do mapa todas as antigas fronteiras. Aproximou ou dividiu os homens a despeito das leis, das tradições dos

caracteres, da língua, transformando, às vezes, compatriotas em inimigos e irmãos em estranhos ou, melhor, formando

acima de todas as nacionalidades uma pátria intelectual comum da qual os homens de todas as nações podiam tornar-se

cidadãos.

TOCQUEVILLE, Alexis de. O Antigo Regime e a Revolução. Brasília: Ed. Universidade de Brasília, 1979. p. 57.

Considerando os apontamentos feitos por Alexis de Tocqueville, pode-se afirmar que a Revolução Francesa:

(A) difundiu-se para outras partes da Europa por meio do expansionismo napoleônico.

(B) converteu-se em um paradigma para grupos e indivíduos de diversas partes do mundo.

(C) desenvolveu um ideal de cidadania universal, que permitia a participação dos estrangeiros.

(D) defendeu valores e direitos considerados fundamentais pelos regimes dos demais países.

(E) contribuiu para suprimir ideias nacionalistas em favor de um ideário cultural universalista.


56. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Alê Lopes) A modernidade originou-se nas cidades europeias

medievais livres, centros de enorme criatividade. Mas “nasceu” quando a Europa pôde se confrontar com o seu “Outro” e controlá-lo, vencê-lo, violentá-lo: quando pôde se definir como um ego descobridor, conquistador, colonizador da identidade

constitutiva da própria Modernidade. De qualquer maneira, esse Outro não foi “descoberto” como Outro, mas foi em-coberto

como o “si-mesmo” que a Europa era desde sempre. De maneira que 1492 será o momento concreto da origem de um mito

de violência sacrifical muito particular, e, ao mesmo tempo um processo de “em-cobrimento” do não-europeu.”

DUSSEL, Enrique. 1492: o encobrimento do ouro: a origem do mito da modernidade. Rio de Janeiro, 1993, p. 8.

Segundo o texto, no contexto das Grandes Navegações, a Europa:

(A) foi produtora de periferias socioeconômicas.

(B) contribuiu para a evolução de povos ainda selvagens.

(C) assimilou todos os aspectos culturais dos povos originários.

(D) disseminou sua cultura sem receber influência dos povos originários.

(E) realizou uma colonização exclusivamente exploratória.

57. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Alê Lopes)

Zumbi (Jorge Bem Jor)

Angola Congo Benguela Monjolo Cabinda Mina

Quiloa Rebolo Aqui onde estão os homens

Há um grande leilão

Dizem que nele há uma princesa à venda

Que veio junto com seus súditos Acorrentados em carros de bois

Eu quero ver

Eu quero ver

Eu quero ver Eu quero ver

Angola Congo Benguela

Monjolo Cabinda Mina

Quiloa Rebolo Aqui onde estão os homens

Dum lado cana de açúcar

Do outro lado o cafezal Ao centro senhores sentados

Vendo a colheita do algodão branco Sendo colhidos por mãos negras

Eu quero ver

Eu quero ver

Eu quero ver Eu quero ver

Quando Zumbi chegar

O que vai acontecer

Zumbi é senhor das guerras É senhor das demandas

Quando Zumbi chega É Zumbi é quem manda

Zumbi é senhor das guerras

É senhor das demandas Quando Zumbi chega

É Zumbi é quem manda, ê

A letra da música:

(A) menciona as feitorias portuguesas na África e América.

(B) trata sobre comércio transatlântico escravista que promoveu a diáspora africana.

(C) denúncia os maus-tratos que africanos e indígenas sofreram na colonização.

(D) fala sobre a interação cultural entre África e Brasil.

(E) representa a mundialização da economia impulsionada pelo comércio de especiarias.


58. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Alê Lopes) No início de 1798, na cidade de Salvador, amanheceu

queimada à forca instalada no largo em que se erguia o Pelourinho – símbolo máximo do poder da Coroa portuguesa, onde se anunciavam os decretos do rei e se açoitavam publicamente os escravizados. O gesto era um desafio, contestava a

autoridade política de Lisboa e dispensava justificações.

SCHWARCZ, Lilia Moritz e STARLING, Heloísa Murgel. Brasil: Uma Biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015, p.147.

A respeito da mobilização social em questão e de suas características, está correta a seguinte afirmação.

(A) Tratou-se da Confederação do Equador e o movimento teve um caráter popular, pois houve participação da população

pobre, negra, mestiça, além dos estratos brancos, ricos ou de classe média e letrados.

(B) Refere-se à Conjuração Pernambucana a qual, dentre outras reivindicações, defendia a profissionalização do exército e

a liberdade econômica para os portos do nordeste.

(C) Trata-se da Conjuração Baiana, que teve um caráter popular, pois houve participação da população pobre, negra,

mestiça, além dos estratos brancos, ricos ou de classe média e letrados.

(D) Remete à Revolta da Cachaça, quando as classes populares se insurgiram contra os impostos cobrados pela Coroa e

exigiram a liberdade do consumo da cachaça.

(E) O texto aborda a Conjuração Baiana que, apesar do caráter popular, não levantou a bandeira do fim da escravatura.

59. (Estratégia Vestibulares 2021 – Profa. Alê Lopes) A Noite das Garrafadas foi um episódio que marcou o final

do governo do português D. Pedro I a frente do Império brasileiro. Acerca desse assunto, naquele contexto histórico, está

correto afirmar que:

(A) as garrafadas nas tabernas e ruas simbolizaram a revolta dos populares cariocas após saberem que D. Pedro I tinha

uma amante, a Marquesa de Santos.

(B) Dona Maria Leopoldina, a Imperatriz, era muito carismática devido a suas ações sociais, por isso, houve forte comoção

social após a morte de Leopoldina, em 1826.

(C) a baixa popularidade de D. Pedro I, em função de suas medidas arbitrárias, ocasionou um conflito físico entre

portugueses e brasileiros nas ruas do Rio de Janeiro, em 1831.

(D) em protesto aos impostos estabelecidos por D. Pedro I sobre a importação do vinho português, os coimbrãos saíram às

ruas quebrando garrafas.

(E) contrários ao retorno de D. Pedro I para Portugal, os portugueses organizaram uma manifestação cujo símbolo da ação

ficou conhecido pela quebra de garrafas.

60. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Ale Lopes) Analise as assertivas abaixo sobre ações estatais

ocorridas na primeira metade do século XX no Brasil. Em seguida, indique a alternativa correta a respeito da Era Vargas,

entre 1930 a 1945.

I – Estabelecimento de leis sociais para trabalhadores urbanos e rurais.

II – Estimulo à industrialização.

III – Criação de indústrias nacionais estratégicas.

IV – Criação da Petrobras.

V – Reformas de base, como a reforma agrária.

São medidas associadas à Era Vargas:

(A) I, II e III.

(B) apenas I e IV.

(C) II, III e IV.

(D) II e III.

(E) I, II, III, IV e V.


Inglês

Profa. Andrea Belo

Texto para as questões de 61 a 65

Electricity can be transmitted through the air

(The Economist: February 27th)

Behind Nikola Tesla’s former laboratory at Wardenclyffe on Long Island, New York, are some old foundations. They are all

that remains of a 57-metre tower which Tesla began building in 1901 as part of an experiment to transmit information and

electricity wirelessly over long distances. It half worked. As he foretold, wireless communications have had world-changing

effects. But he failed to get electric power itself to travel very far. As a consequence, within five years work stopped and the

tower was later scrapped to help repay his debts. Tesla—a pioneer who, among other things, developed the generation and

transmission of alternating current—faded into relative obscurity.

And so it remained until Tesla’s name was revived by Elon Musk as the brand for his electric-car company. Now Tesla’s vision

of wireless power transmission looks like making a comeback, too. Emrod, a firm based in Auckland, has collaborated with

Powerco, a New Zealand electricity distributor, to develop a prototype system for use in an enclosed test facility. (…)

61. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Andrea Belo) According to the text, old foundations:

(A) are present close to the laboratory.

(B) have been found to help on the research.

(C) are old but still being exposed.

(D) are located behind the laboratory.

(E) have been sustained at Long Island.

62. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Andrea Belo) In the first line of the text “They are all that

remains of a 57-metre tower …”, the underlined word “remains” means:

(A) stay.

(B) size.

(C) prohibit.

(D) show.

(E) declare.

63. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Andrea Belo) No trecho “as part of an experiment to transmit

information and electricity wirelessly over long distances, “wirelessly ”exerce a função de:

(A) adjective.

(B) adverb.

(C) verb.

(D) conjunction.

(E) pronoun.


64. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Andrea Belo) De acordo com o texto, é correto afirmar que em

1901:

(A) um experimento foi iniciado.

(B) uma torre foi construída rapidamente.

(C) o experimento com a torre avançou muito.

(D) a torre alcançou tamanho relevante.

(E) o experimento foi divulgado internacionalmente.

65. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Andrea Belo) No texto, após a construção do experimento:

(A) a comunicação passou a ser vista de outra forma.

(B) a comunicação foi dificultada.

(C) a comunicação passou a não existir e dificultou relações.

(D) a comunicação passou a ser impedida.

(E) não houve mais comunicação naquele momento crítico.

Read the following comic strip and answer questions 66, 67 and 68.


66. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Andrea Belo) In the sentence “It could’ve hit me in the eye

or…” we can say that the structure is:

(A) simple present.

(B) present perfect.

(C) simple past.

(D) past perfect.

(E) future simple.

67. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Andrea Belo) The correct question tag to complete the blank

in the text is:

(A) Isn’t you?

(B) Am You not?

(C) Aren’t you?

(D) Won’t you?

(E) Weren’t you?

68. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Andrea Belo) According to the text, it is possible to say that:

(A) Smudge (Cascão) hit Jimmy Five (Cebolinha) on purpose.

(B) Jimmy Five was not angry with Smudge because of the accident.

(C) Jimmy Five was confused by Smudge’s speech.

(D) Smudge and Jimmy Five were playing together.

(E) Smudge and Jimmy Five didn’t play.

Read the following text and answer questions 69 e 70

What happened at Pearl Harbor?

On the morning of 7 December 1941, at 7.55am local time, 183 aircraft of the Imperial Japanese Navy attacked the United

States Naval base at Pearl Harbor on the island of Oahu, Hawaii.

The first attack wave __ bombing the hangars and parked aircraft of the island’s airfields while at the same time launching

torpedoes against the US warships moored in the harbor.

This devastating attack was followed an hour and a half later by a second wave of 170 Japanese aircraft. Within two hours, 18 US warships had been sunk or damaged, 188 aircraft destroyed and 2,403 American servicemen and women

killed.

(Adapted from https://www.iwm.org.uk/history/what-happened-at-pearl-harbor)

69. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Andrea Belo) Choose the appropriate word to fill in the blank:

(A) Began.

(B) Begins.

(C) Finished.

(D) Finish.

(E) Be over.


70. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Andrea Belo) According to the text, it is possible to say that:

(A) only men were killed in Pearl Harbor.

(B) in this occasion, America suffered two attacks in two hours.

(C) Pearl Harbor is in Japan.

(D) until today, there is no data on the number of deaths on this attack.

(E) only men were killed in that period.

Espanhol

Prof. Nailla Malta

61. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Nailla Malta) Leia o texto a seguir.

¿Qué tan diferente vemos el mundo según el idioma que hablamos? Redacción* BBC News Mundo 25 mayo 2020

En el mundo se hablan cerca de 7.000 idiomas distintos. ¿Significa eso que hay 7.000 formas diferentes de

apreciar una misma cosa?

En algunos idiomas aborígenes de Australia no existen palabras para "izquierda", "derecha", "delante" o "detrás".

En su lugar, los hablantes nativos de esas lenguas utilizan el equivalente a "norte", "sur", "este" y "oeste", incluso en

situaciones rutinarias, como en una cena: "Por favor, pasa la sal al este".

Puede parecer complicado, pero resulta que estas personas, en general, tienen un mejor sentido de la orientación.

¿Quiere esto decir que la "realidad" se siente diferente de acuerdo al idioma que hablas?

Nombrar un color

La lengua nos sirve para "organizar un mundo de otra forma caótico en categorías identificables", dice Panos

Athanasopoulous, profesor de lingüística en la Universidad de Lancaster en Reino Unido.

"Nos proporciona etiquetas confeccionadas", explica el académico.

Sophie Scott, profesora de neurociencia cognitiva en el University College de Londres, le dijo a la BBC que "la forma en que

los idiomas dividen el mundo también influye en la forma en que lo vemos".

Por ejemplo, la palabra "puente" puede ser masculina o femenina dependiendo de la lengua en que se hable.

Como resultado, Scott explica que las personas pueden reconocer distintos atributos a la hora de describir un puente.

"Su utilidad o poder puede ser asociado más a lo femenino, mientras que su fortaleza y tamaño más vinculado a lo

masculino", dice Scott.

Por poner otro ejemplo de cómo los idiomas afectan nuestro pensamiento, Athanasopoulous le cuenta a la BBC sobre un

experimento que implica nombrar un color en alguna escala entre el azul y el verde.

"En varias lenguas hay términos para nombrar conjuntamente al azul y verde. Esto se encuentra en idiomas como el himba,

hablado por tribus en Namibia", dice Athanasopoulous.

"En un experimento, pedimos a los participantes que mirasen un azulejo y después de 30 segundos les mostramos una

gama completa de colores. Les dijimos que escogieran justo el que habían visto en el azulejo. Sería difícil para un hablante

del inglés, pero los himba lo hacen como si fuese un juego de niños porque ese color es importante para ellos", añade el

académico.

Por lo tanto, "uno simplemente no puede reconocer fácilmente colores que no están codificados en nuestro idioma

nativo", concluye el profesor.

Encontrándole sentido al mundo

La idea de que los idiomas condicionan la forma en que percibimos la realidad ha experimentado altibajos en popularidad

durante los años.


Uno de sus máximos defensores fue el lingüista estadounidense Benjamin Lee Whorf, quien en 1940 publicó las conclusiones

de sus estudios sobre una lengua nativa estadounidense llamada hopi.

Whorf eligió este idioma porque los hablantes nativos del hopi y el inglés tenían distintas formas de concebir y expresar

conceptos como el tiempo, o en palabras del profesor Athanasopoulos, "no eran observadores iguales del mundo".

Esto fue llamado el principio de relatividad lingüística.

Pero la teoría de Whorf fue criticada por insinuar que los hablantes nativos de un idioma no serían capaces de entender

conceptos que no existen en ese idioma.

Sin embargo, otros argumentaron que de ser eso cierto, ¿cómo alguien sería capaz de aprender algo nuevo? […]

Pode ser compreendido, a partir do texto, que:

(A) Alguns idiomas aborígenes são pobres porque não possuem determinadas palavras em sua gramática.

(B) A palavra puente, em espanhol, pode ser feminina ou masculina.

(C) Existem idiomas que são melhores que outros.

(D) A nossa língua materna nos serve para categorizar elementos de mundo de acordo com os conceitos que são

materializados por elas.

(E) Falantes de uma língua são incapazes de compreender conceitos categorizados em outras línguas.

62. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Nailla Malta) Segundo o texto, o que é o el principio de

relatividad lingüística?

(A) As diferentes observações de conceitos, a partir do idioma materno, que determinam o funcionamento do mundo.

(B) A relativização de gêneros dados a uma mesma palavra.

(C) A caracterização relativa de um idioma, visto que existem alguns que são melhores que outros.

(D) A maneira de categorizar as cores, visto que o azul em um determinado idioma pode ser o vermelho em outros.

(E) O sentido de orientação, que pode ser mais desenvolvido em determinados idiomas que em outros.

63. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Nailla Malta) Lee al texto y contesta a las dos preguntas

siguientes.

"El coronavirus nunca debió habernos alcanzado": muere el último hombre del pueblo indígena juma en Brasil

Juliana Gragnani BBC News Brasil

El último miembro masculino del pueblo indígena juma en la Amazonía brasileña murió después de

enfermarse de covid-19.

El fallecimiento de Aruká, la semana pasada, es el último golpe para un grupo originario cuyo número se redujo de alrededor

de 15.000 a principios del siglo XX a solo seis personas en la década de 1990.

Aruká fue el último varón sobreviviente, pero como informa Juliana Gragnani de BBC News Brasil, sus nietos dieron un paso

inusual para garantizar que se preserve su legado.

Se desconoce la edad exacta del último juma, pero se estima que tenía entre 86 y 90 años.

Durante su vida, Aruká fue testigo del declive de su comunidad que, alguna vez, contó con miles de personas que

pescaban, cazaban y trabajaban la tierra en la región sur del estado de Amazonas.

Tras una serie de masacres llevadas a cabo por caucheros y la propagación de enfermedades mortales, el número de los

juma disminuyó hasta que su familia fue la única que quedó.

"Siempre hablaba con tristeza de cómo en los viejos tiempos había muchos juma y cómo ahora él era el último hombre que

quedaba", recuerda Gabriel Uchida, fotógrafo documentó la vida de este pueblo indígena.


Romper con la tradición

Aruká tuvo tres hijas, pero con la comunidad ya diezmada, ellas se casaron con miembros del grupo indígena uru-eu-wau-

wau.

Según el sistema patrilineal de estas comunidades, esto significa que los nietos y bisnietos de Aruká son considerados

parte del grupo de sus padres y no de sus madres.

Aunque, en una ruptura con la tradición, algunos de los nietos del llamado último juma decidieron identificarse como parte

de ambos grupos originarios.

"Él está con nosotros, vive con nosotros y representa a nuestra gente a través de los nietos y futuros bisnietos que vendrán",

dice Bitaté sobre su difunto abuelo.

El primo de 18 años de Bitaté, Kuaimbú, se hace eco del sentimiento.

"No queremos que se olvide la lucha de nuestro pueblo. Estamos orgullosos de la lucha de nuestro abuelo y nuestras

madres, y queremos continuar".

Kuaimbú incorporó el apellido de su abuelo al suyo y se hace llamar Kuaimbú Juma Uru-eu-wau-wau, un cambio que planea

oficializar pronto para que también se refleje en su identificación.

"Soy nieto de un juma, hijo de una juma. Tengo derecho a llevarlo en mi nombre", afirma.

"Vamos a continuar con la tradición de nuestro pueblo", señaló Bitaté, uno de los nietos y que tiene 20 años.

Apellido para luchar

La activista de derechos indígenas Ivaneide Bandeira dice que incluir "Juma" en el apellido es un hecho sin

precedentes y que no lo ha visto en ningún otro grupo indígena patrilineal.

"Es un mensaje de parte de los nietos que dice que están aquí para quedarse y que están resistiendo", explica Bandeira,

miembro de la Asociación de Protección Etnoambiental Kanindé.

La investigadora señala que la historia de los juma, como la de muchos grupos indígenas del Amazonas, es "una historia de

muerte". […]

Segundo o texto:

(A) quando nasce uma criança fruto de dois povos originários, a tradição diz que a nova vida faz parte da linha de

descendentes maternos.

(B) a comunidade de Juma contava com milhares de pessoas, que acabaram se dispersando para outros espaços físicos.

(C) os netos de Aruká romperam com a tradição e adotaram a designação de sua família materna como símbolo de

sobrevivência.

(D) as causas para a gradativa dizimação dos Juma foram desmatamento, extermínios, queimadas e massacres.

(E) Aruká foi o único Juma que restou depois da morte de suas filhas.

64. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Nailla Malta) La activista de derechos indígenas Ivaneide Bandeira dice que incluir "Juma" en el apellido es un hecho sin precedentes y que no lo ha visto en ningún otro grupo indígena patrilineal.

Sabe-se que o vocábulo apellido possui diferença de significado na língua espanhola quando se compara ao português. A

essa categoria se dá o nome de:

(A) heterogenéricos.

(B) heterotônicos.

(C) antônimo.

(D) sinônimo.

(E) falsos cognatos.


65. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Nailla Malta) Observe a charge abaixo:

A ilustração é vista como representante:

(A) da luta dos indígenas por direitos sociais que lhes foram negados.

(B) do início de uma era de protestos, vistos até hoje, em favor de cultura, educação e progresso direcionados a determinada

parcela minoritária da sociedade.

(C) do violento processo de aculturação imposto aos indígenas na época da colonização do território americano pelos

espanhóis.

(D) da longa e sangrenta guerra entre europeus e indígenas, iniciada em 1492, em que estes foram completamente

dizimados por aqueles.

(E) da luta iniciada pelos ameríndios totalmente avessos ao progresso proposto por povos europeus.


66. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Nailla Malta) O objetivo do texto abaixo é:

Cartaz da AMTM (Associação Mexicana de Transporte e Mobilidade) com recomendações a respeito da Covid-19

(A) apresentar informações sobre os procedimentos para a cura do Covid-19.

(B) convencer a população de que fazer uso do transporte público é seguro.

(C) narrar os procedimentos adotados pela AMTM para garantir a segurança da população.

(D) descrever os cuidados tomados pela população para a prevenção do Covid-19.

(E) instruir a população sobre o uso seguro dos transportes públicos.

67. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Nailla Malta) Lee el texto.

Cha Cha: Historia y características de la danza popular latinoamericana

Es joven, guapo y enérgico. ¿Es posible hablar así de la danza? Sí, porque estamos hablando de un cha-cha-cha, en el que se siente la ligereza, la alegría y el descuido. A pesar de su simplicidad, el estilo sigue cautivando al público de todas las

edades. ¿Qué tiene de especial esta danza y dónde nació? Ofrecemos aprender la historia de los detalles de cha-cha-cha

ahora mismo.

Historia de la danza

El origen del cha-cha está estrechamente relacionado con la historia de Cuba, donde, de hecho, se originó esta dirección de

la danza. Todo comenzó con la aparición en el futuro en la Liberty Island de danza folclórica inglesa. Esto sucedió en el siglo


XVIII, cuando La Habana estaba bajo la ocupación de los británicos. Los simples movimientos de oposición atrajeron a los

cubanos y se convirtieron en la base para crear su propia danza nacional, que comenzaron a llamar danza.

El reconocimiento de la independencia de Cuba en 1895 condujo a una inundación de plantadores en la isla. Llegaron junto

con sus esclavos, negros, que debían cambiar las tradiciones de danza de la población local. Los africanos trajeron bailes

rituales que atraen la atención con un ritmo rápido y movimientos audaces de las caderas. No se sabe quién pensó mezclar la danza y la cultura africana en un cóctel de baile, pero sucedió. Entonces, apareció un danson, que ganó popularidad en

las clases altas de Cuba.

Mientras que el beau monde bailaba con entusiasmo el danson, la gente común perfeccionó sus habilidades en la realización

de la rumba y otros bailes africanos. Al final, se produjo la inevitable fusión de danson y rumba. Pero no fue fácil moverse

a un ritmo rápido de la nueva dirección, llamado mambo, ya que los bailarines apenas tuvieron tiempo de adaptarse al ritmo

de la música.

Para facilitar la vida de los cubanos, quienes no podían imaginar su vida sin bailar, fue decidido por el compositor local Enrique Horrin. Quería crear una nueva música con una melodía más tranquila y al mismo tiempo memorable. Los

experimentos de Enrique terminaron en 1949 con la composición "La enganadora", con la que comienza la verdadera historia

de cha-cha-cha. Aunque originalmente un músico llamó al nuevo ritmo "mambo-rumba".

¿Cuál fue la innovación de Horrin? Primero, hizo el ritmo más distinto. En segundo lugar, decidió prescindir de la introducción

o introducción, que era característica del bailarín. En tercer lugar, invitó a todos los músicos de la orquesta a cantar al unísono. La actuación coral también fue disfrutada por el público y el propio Enrique. Le parecía que las letras de las

canciones sonaban más distintas en este caso. Una última cosa: cambió los acentos en la música para que los bailarines

pudieran hacer movimientos incluso sin acompañamiento instrumental.

La danza fácil, divertida y festiva rápidamente ganó el amor de la gente de Cuba. A mediados del siglo XX, en casi todas las

cafeterías locales se podía ver bailar al cha-cha. Teniendo en cuenta que Liberty Island era un lugar favorito de vacaciones para los estadounidenses, uno no debería sorprenderse por la velocidad a la que el baile se extendió por todo Estados

Unidos.

Europa no se hace a un lado. En 1952, Pierre Lavelle, un coreógrafo inglés, llegó a la isla. La forma inusual de los cubanos

bailando la rumba no lo dejó indiferente. Sin pensarlo dos veces, Pierre "tomó" una danza original del continente, por lo que

el cha-cha se extendió por todos los países europeos.

A pesar de su corta historia, el baile había cambiado. Por ejemplo, si el chasse anterior, pasos deslizantes, se decidió bailar

con las piernas medio dobladas, ahora el pas se realiza en líneas rectas. Pero las pequeñas desviaciones no interfieren con el disfrute del cha-cha, su expresividad, naturalidad y claridad. El número de personas dispuestas a dominar la coreografía

latinoamericana no está disminuyendo. Además, los profesores dicen: todos pueden dominar este baile.

Disponible en: https://uy.perish.info/2030-cha-cha-history-and-features-of-popular-latin-americ.html

A partir do texto, pode-se inferir que:

(A) foi a partir da dança que Cuba conseguiu alcançar sua independência total no ano de 1895.

(B) o cha cha cha de hoje foi pensado imediatamente após a independência pelos escravos que chegavam a Cuba vindos

do continente africano.

(C) a dança chegou à Europa em 1952, através de Pierre Lavelle, um coreógrafo inglês, e permanece a mesma até hoje. O

número de adeptos cresce dia após dia.

(D) a popularização do cha cha cha evidencia a diversidade cultural do país cubano, visto que inúmeras e distintas influências

alcançaram e ainda alcançam essa dança típica.

(E) não houve uma extensão do ritmo para o território dos Estados Unidos, visto que a população limitava seu contato com

o cha cha cha a Liberty Island, lugar preferido para as férias dos estadunidenses.

https://uy.perish.info/2030-cha-cha-history-and-features-of-popular-latin-americ.html


68. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Nailla Malta) La forma inusual de los cubanos bailando la rumba no lo dejó indiferente. Sin pensarlo dos veces, Pierre "tomó" una danza original del continente, por lo que el cha-cha se extendió por todos los países europeos.

A palavra em destaque pode ser definida como:

(A) artigo masculino singular, visto que se refere ao coreógrafo( l.1) .

(B) pronome complemento que retoma a referência a Pierre Lavelle (l.1).

(C) pronome neutro porque é usado diante do verbo dejó (l.2).

(D) pronome complemento, já que a anuncia o termo continente (l. 3).

(E) artigo masculino singular referente a lado (l. 1).

69. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Nailla Malta) Observe a tirinha.

No segundo quadrinho, a expressão Te has hecho loca contém um verbo de cambio. Esse modo verbal tem por função:

(A) mudança negativa de personalidade, que ocorre repentinamente e o foco estão no desenvolvimento da ação e não no

resultado final.

(B) transformação temporal de saúde, que ocorre de maneira rápida e involuntária.

(C) mudança permanente de ideologias, que acontece de maneira repentina e voluntária.

(D) alteração de personalidade, que ocorre de maneira rápida, involuntária e permanente.

(E) mudança de personalidade, permanente e rápida, que pode ser voluntária e involuntária.

70. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Nailla Malta) A função da tirinha é:

(A) fazer um alerta à sociedade ao mostrar que existem pessoas com problemas de saúde mental que não possuem o

tratamento adequado. Esse fato está explícito na maneira de andar de Mafalda, que não é usual.

(B) fazer uma crítica social em relação ao comportamento da sociedade. Essa crítica é evidenciada pela crença de que se

avança quando, na verdade, ao prejudicar o planeta, a humanidade só regride.

(C) criticar a falta de empatia da sociedade, representada por Miguelito, que percebe a loucura de Mafalda e não faz nenhum

movimento para ajudá-la.

(D) fazer uma crítica ao sistema educacional e a orientação dos pais aos filhos, visto que Mafalda joga lixo no chão, Miguelito

percebe e ambos tratam o ato com naturalidade.

(E) expor de que maneira as pessoas loucas se comportam quando não recebem tratamento adequado dos programas de

saúde mental.


Questões de Sociologia

Prof. Alê Lopes

71. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Alê Lopes) Da nossa parte, sabemos bem que as respostas aos problemas sociais que frequentemente nos escandalizam – a pobreza, a opressão, a violência – passam pelas convicções

morais e pela vontade política, porém também sabemos que passam pelo conhecimento, pela sociologia e por todas as

ciências sociais.

DUBET, François. Para qué sirve realmente um sociólogo? Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores, 2012, p. 10.

À luz do texto acima, analise as afirmações abaixo a respeito do surgimento e do objeto de estudos da sociologia.

I – A sociologia surgiu formalmente como ciência no início do século XVIII em meio ao movimento iluminista.

II – Uma das primeiras sistematizações metodológicas da sociologia ocorreu a partir do pensamento positivista.

III – Os problemas da sociedade urbano-industrial do século XIX se transformaram em objeto de estudos sociológico.

IV – Apesar de inseridos em contextos sociais, instituições como manicômio e prisões não são objeto de análise da sociologia,

pois, as ciências médicas e o direito passaram a estudá-las de forma pioneira.

V – Todos os sociólogos estudam fenômenos sociais por meio dos “fatos sociais”.

Estão corretas as afirmações:

(A) I, II, III.

(B) II e III.

(C) I, III e IV.

(D) IV e V.

(E) I e V.

72. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Alê Lopes) Sociedade, para a sociologia, é, basicamente, um

conjunto de seres humanos que dividem determinado território que compartilham e, também, disputam regras, ideologias

e tradições, valores, interesses que, de um modo geral, os fazem conviver de forma organizada. Assim, a Sociedade é múltipla, diversa, formada por grupos sociais distintos. Não há uma sociedade igual a outra, portanto, toda realidade social

é diferente uma da outra.

Esta compreensão reforça qual percepção e está contida em qual dos seguintes conceitos:

(A) etnocentrismo.

(B) superestrutura.

(C) cultura dominante.

(D) multiculturalismo.

(E) ordem e progresso.

73. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Alê Lopes) Para Max Weber, o Estado moderno, baseado na

dominação racional-legal, possui quais características?

(A) Uma instituição política legitimada por um sistema legal e impessoal, com monopólio do uso legítimo da violência física,

dotada de soberania em determinado território.

(B) Uma organização burocrática, formada por um sistema de dominação de uma classe social sobre a outra.

(C) Uma instituição pensada por intelectuais que definem as formas de dominação em Conselhos.

(D) Uma organização com o legítimo uso do monopólio da violência física em forma de uma ditadura militar racional.

(E) Uma empresa capitalista dotada de interesses econômicos baseados nos impostos cobrados dos cidadãos.


74. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Ale Lopes) Cumpre ainda acrescentar que essa cordialidade,

estranha, por um lado, a todo formalismo e convencionalismo social, não abrange, por outro, apenas e obrigatoriamente, apenas sentimentos positivos e de concórdia. A inimizade bem pode ser tão cordial como a amizade, nisto que uma e outra

nascem do coração, procedem, assim, da esfera do íntimo, do familiar, do privado. Pertencem, efetivamente, para recorrer

a termo consagrado pela moderna sociologia, ao domínio dos “grupos primários”, cuja unidade, segundo observa o próprio

elaborador do conceito, “não é somente de harmonia e amor”.

BUARQUE DE HOLANDA, Sérgio. Raízes do Brasil. 4 ed. Brasília: UnB, 1963. p. 137.

É característica do “homem-cordial”:

(A) a negatividade permanente e a apatia social.

(B) a positividade artificial nas relações sociais, sem espaços para a negatividade.

(C) a informalidade nas relações sociais cotidianas.

(D) a preocupação em separar a coisa pública da coisa privada.

(E) a tridimensionalidade baseada nos mundos material, intelectual e espiritual.

75. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Ale Lopes) Um importante teórico da pós-modernidade é Jean

Baudrillard. Ele responsabiliza a mídia eletrônica pela destruição da relação humana com seu passado, de modo a criar um

mundo caótico e vazio. Na pós-modernidade, a vida social é, acima de tudo, definida por imagens e símbolos. Nosso mundo social teria, segundo Baudrillard, sido transformado em um universo de “faz de conta”, determinado por um fluxo das

imagens. Assim, interagimos com imagens, e não com pessoas ou lugares reais.

É uma afirmação que corrobora com o sentido crítico apresentado por Jean Baudrillard:

(A) a pandemia do Coronavírus tornou sem sentido a interação por imagens, já que as pessoas reduziram o grau de

aglomeração e, portanto, de selfs.

(B) a percepção do senso coletivo em torno desse problema tem diminuído o grau de interação em redes sociais, com o

objetivo de as pessoas manter suas memórias ativas.

(C) a sociedade seria cada vez mais individualista, a ponto de as pessoas não interagirem.

(D) o mundo vazio seria aquele em que a sociedade de massas perde sentido.

(E) as redes sociais têm reafirmado o vazio das personalidades, pois há padrões de beleza e de consumo que são priorizados

tanto por algoritmos quanto pelas preferências individuais.

Filosofia

Profa. Gabriela Garcia

76. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Gabriela Garcia) “No diálogo Mênon, Platão faz Sócrates

sustentar que a virtude não pode ser ensinada, consistindo-se em algo que trazemos conosco desde o nascimento,

defendendo uma concepção, segundo a qual temos em nós um conhecimento inato que se encontra obscurecido desde que

a alma encarnou-se. no corpo. O papel da filosofia é fazer-nos recordar deste conhecimento”.

MARCONDES, Danilo. Textos Básicos de Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora, 2000. p. 31.

Nesse trecho, o autor se refere à doutrina da Reminiscência de Platão. Sobre tal teoria, é correto afirmar que:

(A) diz sobre a existência de dois mundos: sensível e inteligível.

(B) se baseia no fato de que conhecer é relembrar.

(C) mostra que as aptidões de cada cidadão devem definir sua classe social.

(D) explica o mito da caverna.

(E) fundamenta a ineficiência do intelecto humano.


77. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Gabriela Garcia) Desde que tenhamos compreendido o

significado da palavra “Deus”, sabemos, de imediato, que Deus existe. Com efeito, essa palavra designa uma coisa de tal ordem que não podemos conceber nada que lhe seja maior. Ora, o que existe na realidade e no pensamento é maior do

que o que existe apenas no pensamento. Donde se segue que o objeto designado pela palavra “Deus”, que existe no

pensamento, desde que se entenda essa palavra, também existe na realidade. Por conseguinte, a existência de Deus é

evidente.

TOMÁS DE AQUINO. Suma teológica. Rio de Janeiro: Loyola, 2002.

O texto apresenta uma elaboração teórica de Tomás de Aquino caracterizada por:

(A) uma argumentação racional que justifica a existência de Deus.

(B) uma demonstração ontológica que explica a religião.

(C) não utilizar a metafísica para justificar a existência de Deus.

(D) forte presença da filosofia de Platão.

(E) uma valorização das filosofias Clássicas como caminhos da fé.

78. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Gabriela Garcia) “Não eram pessoas mais velhas que me

ensinavam as palavras, com métodos, como pouco depois o fizeram para as letras. Graças à inteligência que Vós, Senhor,

me destes, eu mesmo aprendi, quando procurava exprimir os sentimentos do meu coração por gemidos, gritos e movimentos

diversos dos membros, para que obedecessem à minha vontade. ”

AGOSTINHO. Confissões. Trad. de J. Oliveira Santos e A. Ambrósio de Pina. São Paulo: Nova Cultural, 1987, p. 15.

Agostinho acreditava que as verdades de Deus, para serem encontradas, dependiam:

(A) da inteligência, dada por razão, que é idêntica à Luz imutável, conduz ao conhecimento da verdade.

(B) de ir além da condição humana, que é mutável e perecível, por isso não pode ser a mestra da verdade que o homem

busca conhecer.

(C) da razão humana, que é iluminada pela luz interior da verdade.

(D) do conhecimento alcançado pelas palavras de outros homens.

(E) do mestre interior, que nos conduz às verdades do mundo.

79. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Gabriela Garcia) A qualidade capaz de dominar a Fortuna é a virtu. Esta é a capacidade de agir em face da Fortuna, aproveitar uma circunstância favorável, resistir aos fatos e, se possível,

antecipar-se a eles, conquistando honra e glória para si e segurança para o Estado. Em última instância, virtú é a capacidade

de produzir história. Esta é a tarefa que cabe ao príncipe. Daí a importância de toda a instrução proposta por Maquiavel. Algo, no entanto, independe de tudo que ele possa aprender pelo exercício e pelo estudo de como agiram os príncipes

virtuosos: é a sua disposição de agir com ímpeto quando necessário para dominar a Fortuna.

Kritsch, Raquel. (2001). Maquiavel e a construção da política. Lua Nova: Revista de Cultura e Política, (53), 181-190.

https://doi.org/10.1590/S0102-64452001000200009

Para compreender a virtude e a fortuna em Maquiavel é necessário entender que:

(A) o homem, munido de virtude, tem disposição inata a praticar o bem a si e aos outros.

(B) aquele que é possuidor de fortuna, vale-se de riquezas para alcançar êxito na política.

(C) a fortuna consiste em acumular bens materiais e riquezas, guiado por interesses particulares.

(D) a fortuna pouco se relaciona à virtú.

(E) a fortuna diz respeito aos acontecimentos imprevisíveis, que podem tanto servir ao governante quanto prejudicá-lo.

https://doi.org/10.1590/S0102-64452001000200009


80. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Gabriela Garcia) Locke divide o poder do governo em três

poderes, cada um dos quais origina um ramo de governo: o poder legislativo (que é o fundamental), o executivo (no qual é incluído o judiciário) e o federativo (que é o poder de declarar a guerra, concertar a paz e estabelecer alianças com outras

comunidades). Enquanto o governo continuar sendo expressão da vontade livre dos membros da sociedade, a rebelião não

é permitida: é injusta a rebelião contra um governo legal. Mas a rebelião é aceita por Locke em caso de dissolução da

sociedade e quando o governo deixa de cumprir sua função e se transforma em uma tirania.

LOCKE, John. In: MORA, J. F. Dicionário de Filosofia. São Paulo: Loyola, 2001. V. III. p. 1770.

A partir da leitura do excerto acima e com base no que você conhece sobre o filósofo iluminista Locke, é correto afirmar

que:

(A) o direito de rebelião é um direito natural e legítimo de todo cidadão sob a vigência da legalidade.

(B) o Estado deve cuidar do bem-estar material dos cidadãos e tomar partido em questões de matéria religiosa.

(C) na estrutura de poder, dentro de certos limites, o Estado pode fazer as leis, mas não obrigar que sejam cumpridas.

(D) o poder judiciário é mais importante, já que ele cria as leis.

(E) o poder legislativo é o de maior importância.


Português / Literatura

Profa. Bete Ana

81. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Bete Ana)

Texto I

Daltonismo

de Ulisses Tavares

olhe de novo:

não existem brancos.

não existem amarelos.

não existem negros.

somos todos arco-íris.

Texto II

Alma não tem cor

de André Abujamra

Alma não tem cor

Porque eu sou branco

Alma não tem cor

Porque eu sou negro

Branquinho, neguinho

Branco, negon

Alma não tem cor

Porque eu sou branco

Alma não tem cor

Porque eu sou Jorge Mautner

Percebam que a Alma não tem cor

Ela é colorida

Ela é multicolor

Azul, amarelo, verde, verdinho, marrom

Cê conhece tudo, cê conhece o reggae

Cê conhece tudo né, cê só não se conhece

Após a análise dos textos, assinale a alternativa INCORRETA.

(A) Ocorre um embate ideológico entre os textos de Tavares e Abujamra.

(B) Os títulos atribuídos aos textos apresentam metáforas.

(C) Enquanto Tavares faz uso da função apelativa em seu texto, Abujamra utiliza predominantemente operadores

argumentativos.

(D) Ulisses Tavares faz uso de uma silepse em seu texto.

(E) Nos dois textos, fica evidente uma dificuldade do ser humano.


Leia o texto seguinte, que será usado para as questões 82 a 85.

Espécies desconhecidas são encontradas vivendo sob plataforma de gelo na Antártida

Espécies inusitadas de animais estacionários, como esponjas, foram avistadas em uma pedra a 900 metros de profundidade. O ambiente, extremamente frio e sem luz natural, não é nada favorável à vida.

Durante uma expedição na plataforma de gelo Filchner-Ronne, no extremo sul do mar de Weddell, na Antártida, um

grupo de geólogos esperava apenas captar amostras de lama do fundo do mar, a fim de estudar o sol local. Eles fizeram

um poço no chão e baixaram o instrumento de coleta a cerca de 900 metros de profundidade.

Para os cientistas, era apenas mais um dia de trabalho. Mas algo estranho aconteceu: todas as vezes em que eles

mergulhavam o instrumento mar adentro, ele voltava vazio, sem nenhum sedimento sequer.

Eles resolveram, então, olhar as imagens obtidas através da câmera GoPro que descia com o instrumento. Foi quando descobriram algo realmente improvável. A escavação foi feita bem em cima de uma rocha, o que já seria curioso

por si só, já que não se espera por uma em solos do tipo. Mas, como se não bastasse, a rocha trazia vida em sua superfície.

A pedra no caminho dos geólogos acabou sendo um presente e tanto para os biólogos da British Antartic Survey (BAS), que publicaram um estudo detalhando a descoberta na revista científica Frontiers in Marine Science. Entre os animais

encontrados, os pesquisadores puderam identificar algumas esponjas e possíveis cracas (um tipo de crustáceo), mas o resto

das espécies ainda são desconhecidas.

Mas afinal: como a rocha foi parar em um lugar como esse? Acontece que algumas delas ficam alojadas em grandes

pedaços de gelo. Quando esses blocos se soltam da costa, podem levar consigo as pedras para ficar à deriva pelo oceano.

Em algum momento, essa pedra acaba se desprendendo – e vai parar no fundo d’água.

(...)

FIORATTI, Carolina. Espécie desconhecidas são encontradas vivendo sob plataforma de gelo na Antártida. Disponível em: <https://super.abril.com.br/ciencia/especies-desconhecidas-sao-encontradas-vivendo-sob-plataforma-de-gelo-na-antartida/> Acesso em

20/02/2021.

82. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Bete Ana) A partir do excerto, assinale a alternativa que tem a

classificação correta do que é destacado.

(A) “Eles resolveram, então, olhar as imagens obtidas através da câmera GoPro (...)” – objeto indireto.

(B) “Eles resolveram, então, olhar as imagens obtidas através da câmera GoPro que descia com o instrumento.” – oração

substantiva objetiva direta.

(C) “A escavação foi feita bem em cima de uma rocha, o que já seria curioso por si só, já que não se espera por uma em

solos do tipo.” – oração subordinada adverbial consecutiva.

(D) “Mas, como se não bastasse, a rocha trazia vida em sua superfície.” – locução adjetiva.

(E) “Entre os animais encontrados, os pesquisadores puderam identificar algumas esponjas e possíveis cracas (um tipo de

crustáceo), mas o resto das espécies ainda são desconhecidas.” – aposto.

83. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Bete Ana) No último parágrafo do texto, há a ocorrência da

crase. O uso do acento grave ocorre pelo mesmo motivo em:

(A) Ele se referia à cidade abandonada.

(B) Eram insensíveis às lágrimas da menina.

(C) Nenhum deles agia às escondidas.

(D) A mãe não conhecia à diretora.

(E) Obedecia às regras sem reclamar.


84. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Bete Ana) Considere o trecho transcrito do texto em questão:

A pedra no caminho dos geólogos acabou sendo um presente e tanto para os biólogos da British Antartic Survey (BAS), que

publicaram um estudo detalhando a descoberta na revista científica Frontiers in Marine Science.

Assinale a alternativa que apresenta a substituição do pronome relativo sem prejuízo de sentido.

(A) A pedra no caminho dos geólogos acabou sendo um presente e tanto para os biólogos da British Antartic Survey (BAS),

onde publicaram um estudo detalhando a descoberta na revista científica Frontiers in Marine Science.

(B) A pedra no caminho dos geólogos acabou sendo um presente e tanto para os biólogos da British Antartic Survey (BAS),

cujos publicaram um estudo detalhando a descoberta na revista científica Frontiers in Marine Science.

(C) A pedra no caminho dos geólogos acabou sendo um presente e tanto para os biólogos da British Antartic Survey (BAS),

em que publicaram um estudo detalhando a descoberta na revista científica Frontiers in Marine Science.

(D) A pedra no caminho dos geólogos acabou sendo um presente e tanto para os biólogos da British Antartic Survey (BAS),

os quais publicaram um estudo detalhando a descoberta na revista científica Frontiers in Marine Science.

(E) A pedra no caminho dos geólogos acabou sendo um presente e tanto para os biólogos da British Antartic Survey (BAS),

de quem publicaram um estudo detalhando a descoberta na revista científica Frontiers in Marine Science.


Mas afinal: como a rocha foi parar em um lugar como esse? Acontece que algumas delas ficam alojadas em grandes pedaços

de gelo. Quando esses blocos se soltam da costa, podem levar consigo as pedras para ficar à deriva pelo oceano. Em algum

momento, essa pedra acaba se desprendendo – e vai parar no fundo d’água.

Analise a oração destacada no trecho retirado do texto. A mesma função sintática é encontrada em

(A) Os geólogos não acreditaram naquilo que viram.

(B) Era improvável que tal fato fosse verificado.

(C) Os geólogos não esperavam que tal fato ocorresse.

(D) O desejo dos geólogos era que um fato inusitado acontecesse.

(E) Os geólogos tinham receio de que algo estivesse errado.

Leia o texto de Walcyr Carrasco para responder às questões 86 a 89

A raça superior

A espécie humana acredita ser a única inteligente. Puro engano. Há tempos imemoriais nós, os humanos, fomos

derrotados por uma raça superior, muito mais esperta. Mais que derrotados, fomos domesticados. Pelos cachorros. De fato, sob qualquer índice de avaliação, a raça canina se mostra superior. Quem convive com um cão gosta de dizer que é "dono".

Como acreditar, se tudo prova que o cachorro é dono do homem? Na questão da alimentação, por exemplo. Qualquer pessoa

gasta dinheiro e tempo para comprar ração. Analisa os vários tipos e até experimenta uns pedacinhos para avaliar o sabor. Corre atrás de ossos para proporcionar tardes de degustação ao cachorro. Compra imitações de borracha. Indústrias

pesquisam novas rações nutritivas. Gastam uma fábula em propaganda. Ou seja: sem levantar uma pata, o cachorro faz com que os seres humanos trabalhem torrando neurônios, tempo e dinheiro simplesmente para alimentá-los! Certa vez tive

uma cachorrinha que só podia comer arroz com cenoura e carne moída. Estava sem empregada. Durante um mês levantava uma hora antes, preparava a comida e saía para trabalhar. Ao voltar, servia uma nova refeição e lavava o prato. Em troca,

ela me lambia os dedos. Eu me sentia no cúmulo da felicidade só de receber essas lambidinhas! Seja dita a verdade: quem

era dono de quem?


E na questão amorosa? Quando gosta de alguém, o cão abana o rabo. Pode ser um desconhecido. Gostou, abanou.

Quando está a fim, deita-se de patas para cima e lança um olhar bem pidoncho. Até o coração mais duro não resiste a dar carinho, coçar as orelhas, fazer uns afagos. Eu, não. Nunca me deitei de barriga para ficar me oferecendo. Vontade não

faltou, mas e a coragem? Nós, seres humanos, usamos artifícios. Gastamos dinheiro em perfumes, em cabeleireiros, em

dermatologistas. Vamos a happy hours, jantares, festas, barzinhos da moda, entramos em chats da internet, só para achar quem nos coce as orelhas. Se alguém faz festa para todo mundo que conhece, rebolando como um cãozinho, vem o

veredicto:

— Ih! Está com carência afetiva.

Toca a procurar terapeuta. Horas e horas dedicadas a analisar a pura vontade de buscar amor! Revistas dedicam

quilômetros de papel a práticas de sedução. Como olhar de lado, como sorrir, como se oferecer sem dar na vista. Mais: como ter coragem de expressar os sentimentos. Cachorro, não. Abana o rabo e pronto. Muitas vezes, com ciúme, já tive

vontade de morder alguém. Ao contrário, sorri simpaticamente enquanto o sangue fervia. Cães não possuem esse tipo de constrangimento. Atiram-se em cima do rival. Mordem a mão de quem acaricia. Até conseguirem seu quinhão de afeto. Mas

também não guardam raiva. Depois de rosnarem um para o outro, dois cães saem pulando e brincando juntos. Que espécie

sabe lidar melhor com as próprias emoções?

A questão da pele também é importante. Criamos indústrias do vestuário porque não estamos satisfeitos com a

própria pele, e inventamos estratagemas para cobri-la. Boa parte da humanidade se dedica a fabricar tecidos, a inventar e a vender roupas. Qualquer pessoa ambiciona se vestir bem. Fortunas são despendidas em novos guarda-roupas. A moda

vira, e toca a gastar tudo outra vez. Cachorro, não. Nasce vestido. Imagine-se quanto delírio, quanta mão-de-obra seria

evitada se o ser humano tivesse a mesma tranquilidade a respeito da própria aparência.

Chegamos ao X da questão. Criamos filosofias, escrevemos livros. Há quem faça ioga, meditação. Tudo para

aprender a aceitar o fardo da existência. O cão já nasce aceitando. A vida é e não é, deve pensar o cão, com a, sabedoria de um mestre zen. É o que constato todo dia ao chegar em casa exausto do trabalho, de mau humor com o chefe, com a

fatura do cartão de crédito prestes a me degolar, o cheque especial batendo as folhas em torno de minhas orelhas como

uma ave de rapina.

Sento na varanda e meu cachorro se aproxima. Sem nenhuma preocupação na vida. Deita-se aos meus pés e

prepara-se para receber sua dose cotidiana de carinho. Eu me submeto. Raça superior é isso aí.

86. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Bete Ana) Analise os trechos retirados do texto A raça superior e assinale a alternativa que traz uma figura de linguagem que NÃO estabeleça relação de semelhança.

(A) “Se alguém faz festa para todo mundo que conhece, rebolando como um cãozinho, vem o veredicto (...)”

(B) “A vida é e não é, deve pensar o cão, com a sabedoria de um mestre zen.”

(C) “(...) as folhas em torno de minhas orelhas como uma ave de rapina.”

(D) “Ou seja: sem levantar uma pata, o cachorro faz com que os seres humanos trabalhem torrando neurônios, tempo e

dinheiro simplesmente para alimentá-los!”

(E) “É o que constato todo dia ao chegar em casa exausto do trabalho, de mau humor com o chefe, com a fatura do cartão

de crédito prestes a me degolar (...)”


87. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Bete Ana) Analise sintaticamente o termo destacado no trecho

retirado de A raça superior.

Vamos a happy hours, jantares, festas, barzinhos da moda, entramos em chats da internet, só para achar quem nos coce

as orelhas.

Assinale a alternativa que apresenta o termo destacado com igual classificação sintática.

(A) “Fortunas são despendidas em novos guarda-roupas.”

(B) “Há tempos imemoriais nós, os humanos, fomos derrotados por uma raça superior, muito mais esperta.”

(C) “Ao voltar, servia uma nova refeição e lavava o prato.”

(D) “Até o coração mais duro não resiste a dar carinho, coçar as orelhas, fazer uns afagos.”

(E) “Vontade não faltou, mas e a coragem?”

88. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Bete Ana) Assinale a alternativa que está de acordo com a

narração do texto A raça superior.

(A) O ser humano é o único animal capaz de domesticar outro.

(B) O ser humano gasta muito tempo e dinheiro com a manutenção de sua própria vida.

(C) Aquele que deseja a companhia de um animal deve estar disposto a pequenos sacrifícios.

(D) A carência afetiva é exclusiva dos animais.

(E) O narrador é incapaz de esconder suas emoções.

89. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Bete Ana) A partir dos trechos retirados do texto A raça superior, assinale a alternativa que traz o termo destacado com classificação morfológica diferente.

(A) “De fato, sob qualquer índice de avaliação, a raça canina se mostra superior.”

(B) “Como acreditar, se tudo prova que o cachorro é dono do homem?”

(C) “Quando está a fim, deita-se de patas para cima e lança um olhar bem pidoncho.”

(D) “Nunca me deitei de barriga para ficar me oferecendo.”

(E) “Sento na varanda e meu cachorro se aproxima. Sem nenhuma preocupação na vida.”



IV

Meu canto de morte,

Guerreiros, ouvi:

Sou filho das selvas,

Nas selvas cresci;

Guerreiros, descendo

Da tribo Tupi.

Da tribo pujante,

Que agora anda errante

Por fado inconstante,

Guerreiros, nasci:

Sou bravo, sou forte,

Sou filho do Norte;

Meu canto de morte,

Guerreiros, ouvi.

GONÇALVES DIAS, J. Últimos Cantos.

Após a análise do texto, identifique a alternativa INCORRETA.

(A) Entre os objetivos dos autores do período literário no qual encontramos o poeta, evidencia-se uma das marcas de

identidade nacional na voz do eu lírico.

(B) O canto de morte a que se refere o eu lírico contribui para o projeto literário dos escritores do Romantismo.

(C) A ideia de poder, pujança e vigor enunciada pelo eu lírico representa a realidade do indígena brasileiro, considerando o

período literário.

(D) O trecho de Gonçalves Dias apresenta linguagem precisa e ritmo bem marcado em versos com cinco sílabas poéticas.

(E) Observa-se nesse trecho a subordinação da literatura brasileira em relação à literatura europeia.



Velhas tristezas

de Cruz e Souza

Diluências de luz, velhas tristezas

das almas que morreram para a luta!

Sois as sombras amadas de belezas

hoje mais frias do que a pedra bruta.

Murmúrios incógnitos de gruta

onde o Mar canta os salmos e as rudezas

de obscuras religiões — voz impoluta

de todas as titânicas grandezas.

Passai, lembrando as sensações antigas,

paixões que foram já dóceis amigas,

na luz de eternos sóis glorificadas.

Alegrias de há tempos! E hoje e agora,

velhas tristezas que se vão embora

no poente da Saudade amortalhadas! ...

Assinale a alternativa que analisa INCORRETAMENTE o poema de Cruz e Souza.

(A) O poema explora a personificação, emprestando qualidades humanas a elementos da natureza.

(B) Poeta representante do Simbolismo brasileiro, Cruz e Souza abandonou os aspectos formais na composição desse

poema.

(C) Na primeira estrofe, rima rica e rima pobre fazem-se presentes.

(D) A musicalidade está presente na primeira estrofe, com o uso de assonância.

(E) A seleção dos vocábulos contribuiu para a subjetividade e o misticismo característicos da poesia simbolista.



Coitado! que em um tempo choro e rio

Coitado! que em um tempo choro e rio;

Espero e temo, quero e aborreço;

Juntamente me alegro e entristeço;

De uma coisa confio e desconfio.

Voo sem asas; estou cego e guio;

E no que valho mais menos mereço.

Calo e dou vozes, falo e emudeço,

Nada me contradiz, e eu aporfio.

Queria, se ser pudesse, o impossível;

Queria poder mudar-me e estar quedo;

Usar de liberdade e estar cativo;

Queria que visto fosse e invisível;

Queira desenredar-me e mais me enredo:

Tais os extremos em que triste vivo!

Após a leitura do poema de Luís Vaz de Camões, identifique a figura de linguagem que representa os sentimentos de que

fala o eu lírico.

(A) metáfora.

(B) aliteração.

(C) catacrese.

(D) hipérbole.

(E) antítese.

93. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Bete Ana) Leia a declaração a seguir.

“Por qualquer motivo temperamental que me não proponho analisar, nem importa que analise, construí dentro de

mim várias personagens distintas entre si e de mim, personagens essas a que atribuí poemas vários que não são como eu,

nos meus sentimentos e ideias, os escreveria.”

Considerando que essas são as palavras de um poeta do século XX, assinale a alternativa que o identifica.

(A) Gregório de Matos.

(B) Tomás Antônio Gonzaga.

(C) Fernando Pessoa.

(D) Cláudio Manuel da Costa.

(E) Castro Alves.


94. (Estratégia Vestibulares 2021 – Inédita – Profa. Bete Ana) Analise a letra da canção de Chico Buarque.

Iracema voou

Iracema voou

Para a América

Leva roupa de lã

E anda lépida

Vê um filme de quando em vez

Não domina o idioma inglês

Lava chão numa casa de chá

Tem saído ao luar

Com um mímico

Ambiciona estudar

Canto lírico

Não dá mole pra polícia

Se puder, vai ficando por lá

Tem saudade do Ceará

Mas não muita

Uns dias, afoita

Me liga a cobrar

É Iracema da América

O recurso expressivo explorado por Chico Buarque é o (a)

(A) plágio.

(B) transcrição.

(C) sátira.

(D) intertextualidade.

(E) onomatopeia.


RUAS, Carlos. Seleção natural. Disponível em <https://www.umsabadoqualquer.com/category/darwin/> Acesso em 20/02/2021

Considerando a norma culta, o problema observado com o primeiro uso do verbo “chegar” somente NÃO ocorre em:

(A) Ele desobedecia o pai com frequência.

(B) Assisti vários filmes durante as férias.

(C) Aspirava o cargo de secretária com ansiedade.

(D) Pagamos o vendedor.

(E) Aquele rapaz namorava uma garota de outra cidade.



ASSESSORIA. Concurso cultural estimula a preservação da água para estudantes da rede pública estadual. Disponível em:

<https://www.goianatv.com/2018/03/concurso-cultural-estimula-preservacao.html> Acesso em 20/02/2021

Após a análise do cartaz, assinale a alternativa correta, considerando que nele NÃO são encontradas as seguintes funções

da linguagem:

(A) referencial e poética.

(B) emotiva e fática.

(C) apelativa e referencial.

(D) metalinguística e apelativa.

(E) apelativa e poética.



Diga não ao não

Quem disse que alguma coisa é impossível?

Olhe ao redor. O mundo está cheio de coisas que,

segundo os pessimistas, nunca teriam acontecido.

“Impossível.”

“Impraticável.”

“Não.”

E ainda assim, sim.

Sim, Santos Dumont foi o primeiro homem a decolar

a bordo de um avião, impulsionado por um motor aeronáutico.

Sim, Visconde de Mauá, um dos maiores empreendedores do Brasil, inaugurou a primeira rodovia pavimentada do

país.

Sim, a SXY Brasil também inovou no país.

Abasteceu o primeiro voo comercial brasileiro.

Foi a primeira empresa privada a produzir petróleo

na Bacia de Campos.

Desenvolveu um óleo combustível mais limpo, o OC

Plus.

O que é necessário para transformar o não em sim?

Curiosidade. Mente aberta. Vontade de arriscar.

E quando o problema parece insolúvel, quando o desafio é muito duro, dizer: vamos lá.

Soluções de energia para um mundo real.

Jornal da ABI, Órgão Oficial da Associação Brasileira de Imprensa,

n. 336, dezembro de 2008. p. 4. Adaptado.

Considerando as funções sintáticas, identifique o item que apresenta erro.

(A) “Quem disse que alguma coisa é impossível?” – função de objeto direto.

(B) “O mundo está cheio de coisas (...)” – função de complemento nominal.

(C) “(...) impulsionado por um motor aeronáutico” – função de agente da passiva.

(D) “Abasteceu o primeiro voo comercial brasileiro” – função de adjunto adnominal.

(E) “Foi a primeira empresa privada a produzir petróleo na Bacia de Campos” – função de adjunto adverbial.



O tempo fecha.

Sou fiel aos acontecimentos biográficos.

Mais do que fiel, oh, tão presa! Esses mosquitos que não

largam! Minhas saudades ensurdecidas

por cigarras! O que faço aqui no campo declamando aos metros

versos longos e sentidos?

Ah que estou sentida e portuguesa, e agora não sou mais, veja,

não sou mais severa e ríspida:

agora sou profissional!

CÉSAR, Ana Cristina. A Teus Pés. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 12.

Analisando os recursos expressivos observados no texto, assinale a alternativa em desacordo.

(A) Identifica-se a exploração da função emotiva.

(B) Identifica-se a exploração da função poética.

(C) Identifica-se a exploração da função metalinguística.

(D) Identifica-se a exploração de versos metrificados.

(E) Identifica-se a ruptura dos limites entre prosa e verso.



Além da imaginação

Tem gente passando fome.

E não é a fome que você imagina

entre uma refeição e outra.

Tem gente sentindo frio.

E não é o frio que você imagina

entre o chuveiro e a toalha.

Tem gente muito doente.

E não é a doença que você imagina

entre a receita e a aspirina.

Tem gente sem esperança.

Mas não é o desalento que você imagina

entre o pesadelo e o despertar.

Tem gente pelos cantos.

E não são os cantos que você imagina

entre o passeio e a casa.

Tem gente sem dinheiro.

E não é a falta que você imagina

entre o presente e a mesada.

Tem gente pedindo ajuda.

E não é aquela que você imagina

entre a escola e a novela.

Tem gente que existe e parece

imaginação.

TAVARES. Ulisses. Viva a poesia. 9ª ed. São Paulo: Saraiva

Após a leitura do texto, analise as afirmativas feitas a respeito do texto Além da imaginação e assinale a alternativa

INCORRETA.

(A) O poema apresenta orações adjetivas desenvolvidas e adjetivas reduzidas de gerúndio.

(B) Os pronomes relativos presentes nos versos 5, 8 e 11 exercem a função sintática de objeto direto.

(C) No verso 16, a expressão “sem dinheiro” é uma locução adverbial de modo.

(D) No texto, a conjunção coordenativa “e” é usada com valor aditivo e com valor adversativo.

(E) Repete-se no texto preposição com valor semântico de falta ou ausência.



FIM DE SEMANA NO PARQUE

Olha o meu povo nas favelas e vai perceber

Daqui eu vejo uma caranga do ano

Toda equipada e o tiozinho guiando

Com seus filhos ao lado estão indo ao parque

Eufóricos brinquedos eletrônicos

Automaticamente eu imagino

A molecada lá da área como é que tá

Provavelmente correndo pra lá e pra cá

Jogando bola descalços nas ruas de terra

É, brincam do jeito que dá

(...)

Olha só aquele clube, que da hora

Olha aquela quadra, olha aquele campo, olha

Olha quanta gente

Tem sorveteria, cinema, piscina quente

(...)

Aqui não vejo nenhum clube poliesportivo

Pra molecada frequentar nenhum incentivo

O investimento no lazer é muito escasso

O centro comunitário é um fracasso

RAClONAlS MC’s. Racionais MC’s. São Paulo: Zimbabwue, 1994.

As dimensões artísticas colaboram para a percepção das características de uma obra, referem-se ao trabalho estético a partir da observação e da interpretação do mundo que cerca o artista. Considerando os objetivos do texto Fim de Semana no Parque, identifique a dimensão a que ele pertence.

(A) Dimensão pedagógica.

(B) Dimensão política.

(C) Dimensão de registro histórico.

(D) Dimensão estética.

(E) Dimensão ritualística.


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