1407930953697

Biblioteca Digital da Unopar Londrina - 2014

DISCIPLINA: SEMINRIO II

ALBUQUERQUE, Maria Betnia Barbosa; DIAS, Alder de Sousa. Quinze anos da filosofia da educao na ANPed: balanos e desafios. Rev. Dilogo Educ., Curitiba, v. 12, n. 35, p. 233-252, jan./abr. 2012. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

ALMEIDA FILHO, Jos Carlos Paes de. O Ensino de Lnguas no Brasil de 1978. E Agora? Rev. Brasileira de Lingstica Aplicada, v .1, n .1, p. 15-29, 2001. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

ALMEIDA, Vanessa Sievers de. A distino entre conhecer e pensar em Hannah Arendt e sua relevncia para a educao. Educao e Pesquisa, So Paulo, v.36, n.3, p. 853-865, set./dez. 2010. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

ALS, Anselmo Peres. Gnero, epistemologia e performatividade: estratgias pedaggicas de subverso. Estudos Feministas, Florianpolis, v. 19, n. 2, p. 421-449, maio/ago., 2011. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

ARROYO, Margarete. Pensando a educao musical imaginativamente: uma filosofia da educao musical por Estelle Ruth Jorgensen. Per Musi, Belo Horizonte, n. 27, p. 231-236, 2013. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

ARROYO, Miguel G. Ciclos de desenvolvimento humano e formao de educadores. Educao & Sociedade, ano 20, n. 68, dez. 99. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

CURSO DE GRADUAO EM SOCIOLOGIA


ARROYO, Miguel G. Ciclos de desenvolvimento humano e formao de educadores. Educao & Sociedade, ano 20, n. 68, dez. 1999. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

AZEVEDO, Crislane Barbosa; STAMATTO, Maria Ins Sucupira. Teoria historiogrfica e prtica pedaggica: as correntes de pensamento que influenciaram o ensino de histria no Brasil. Antteses, v. 3, n. 6, p. 703-728, jul./dez. de 2010. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

BADARRA, Maria da Graa. Psicologia da educao: identidade(s) de uma disciplina. Revista Portuguesa de Pedagogia, v. 32 n. 3, p. 99-118, 1998. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

BAIRRO, Joaquim. A perspectiva ecolgica em psicologia da educao. Psicologia, v. 10, n. 3, p. 7-30, 1995. Disponvel em: . Acesso em; maio 2014.

BAIRRO, Joaquim. Psicologia do desenvolvimento e psicologia da educao: o caso da educao e cuidados pr-escolares. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

BAPTISTA, Isabel. tica e educao social: interpelaes de contemporaneidade. Pedagoga Social Revista Interuniversitaria, v. 19, p. 37-49, 2012. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

BARBOSA, Altemir Jos Gonalves et al. Agressividade na infncia e contextos de desenvolvimento: famlia e escola. Psico, Porto Alegre, v. 42, n. 2, pp. 228-235, abr./jun. 2011. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

BOLZAN, Doris Pires Vargas; SANTOS, Eliane Aparecida Galvo dos; POWACZUK, Ana Carla Hollweg. Educao, Santa Maria, v. 38, n. 1, p. 97-110, jan./abr. 2013. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.


BOTO, Carlota. tica e educao clssica: virtude e felicidade no justo meio. Educao & Sociedade, ano 22, n. 76, out. 2001. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

BOTO, Carlota. Um credo pedaggico na democracia escolar: algum traado do pensamento de John Dewey. Educao, v. 29, n. 60, p. 599-619, set./dez.o, 2006. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

BOUFLEUER, Jos Pedro. Filosofia: uma demanda da educao. Educao, v. 27, n. 2, 2002. Disponvel em: . Acesos em: maio 2014.

BRANCALEONI, Ana Paula Leivar; PINTO, Jos Marcelino de Rezende. A construo do projeto poltico-pedaggico das escolas do campo do municpio de Araraquara. Nuances: estudos sobre Educao, ano 12, v. 17, n. 18, p. 160-179, jan./dez. 2010. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

BRITO, Mrcia Regina Ferreira de. Psicologia da educao matemtica: um ponto de vista. Educar em Revista, Curitiba, n. especial, p. 29-45, 2011. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

CABELLO, Carlos Alberto de Souza. As mudanas do processo de ensino e aprendizagem perante a sociedade do conhecimento. Revista Iberoamericana de Educao, n. 55, 2011. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

CARVALHO, Alonso Bezerra de. A filosofia da histria kantiana e a educao. NUANCES: estudos sobre educao, ano 10, v. 11, n. 38, jan./jun. e jul./dez. 2004. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

CASTANHO, Maria Eugnia. Professores de ensino superior da rea da sade e sua prtica pedaggica. Interface - Comunic, Sade, Educ, v. 6, n. 10, p. 51-62, fev. 2002. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

DAZZANI, Maria Virgnia Machado. A psicologia escolar e a educao inclusiva: uma leitura crtica. Psicologia Cincia e Profisso, v. 30, n. 2, p.


362-375, 2010. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

DETRY, Brigitte. Mudanas cognitivas e conativas na adolescncia. Revista da Faculdade de Cincias Sociais e Humanas, Lisboa, n. 13, p. 199-207, 2000. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

Educao. Educao e Pesquisa, So Paulo, v. 32, n. 3, p. 589-606, set./dez. 2006. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

tica em educao. Conjectura: Filos. Educ., Caxias do Sul, v. 18, n. 2, p. 91-106, maio/ago. 2013. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

FTIMA, Cintia Regina de; SILVA, Flvia Gonalves da. Desenvolvimento, aprendizagem e atividades ldicas na concepo de Leontiev: contribuies para a educao fsica escolar. Nuances: estudos sobre Educao, Presidente Prudente, v. 24, n. 1, p. 127-146, jan./abr. 2013. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

FVERO, Maria Helena. A pesquisa de interveno na psicologia da educao matemtica: aspectos conceituais e metodolgicos. Educar em Revista, Curitiba, n. especial, p. 47-62, 2011. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

FENSTERSEIFER, Paulo Evaldo. tica e educao: reflexes acerca da docncia. Educao, Santa Maria, v. 34, n. 3, p. 559-572, set./dez. 2009. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

FERNANDES, Maria Jos da Silva. O professor coordenador pedaggico nas escolas estaduais paulistas: da articulao pedaggica ao gerenciamento das reformas educacionais. Educ. Pesqui., So Paulo, v. 38, n. 04, p. 799-814, out./dez. 2012. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.


FERREIRA, Andria Cristina Peixoto; VILARINHO NETO, Sissilia. Polticas educacionais e currculo de formao de professores de Educao Fsica: desafios e possibilidades para a organizao do trabalho pedaggico. Pensar a Prtica, Goinia, v. 2, n. 1, p. 44-64, jan./dez. 1999. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

FRANA, Cristineide Leandro; MATTA, Karen Weizenmann da; ALVES, Elioenai Dornelles. Psicologia e educao a distncia: uma reviso bibliogrfica. Psicologia: Cincia e Profisso, v. 32, n. 1, p. 4-15, 2012. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

FRIZZO, Giovanni Felipe Ernst; RIBAS, Joo Francisco Magno; FERREIRA, Liliana Soares. A relao trabalho-educao na organizao do trabalho pedaggico da escola capitalista. Educao, Santa Maria, v. 38, n. 3, p. 553-564, set./dez. 2013. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

GILLY, Michel; PIOLAT, Michel. Psicologia da educao, estudo da mudana na interao educativa: para uma psicologia da educao definida pelo seu objeto de estudo. Anlise Psicolgica, v. 1, n. 5, p. 13-24, 1986. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

GOERGEN, Pedro. Questes im-pertinentes para a Filosofia da GOMES, Claudia; SOUZA, Vera Lucia Trevisan de. Psicologia e incluso escolar: reflexes sobre o processo de subjetivao de professores. Psicologia: Cincia e Profisso, v. 32, n. 3, p. 588-603, 2012. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

GUZZO, Raquel S. L. et al. Psicologia e educao no brasil: uma viso da histria e possibilidades nessa relao. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 26, n. espec. p. 131-141, 2010. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

JESUS, Suzana Cavalheiro de. Brincadeiras de crianas Mby-Guarani no urbano: reflexes acerca da Antropologia e da Psicologia da Educao. Educao, Santa Maria, v. 35, n. 1, p. 111-124, jan./abr. 2010. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

KALSING, Rejane Schaefer. Apresentao poisis dossi filosofia e filosofia da educao. POISIS, Tubaro, v. 4, n. 7, p. 4-9, jan./jun. 2011. Disponvel em:


. Acesso em: maio 2014.

KOHAN, Walter Omar. Trs lies de filosofia da educao. Educ. Soc., Campinas, vol. 24, n. 82, p. 221-228, abril 2003. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

LAFFIN, Maria Hermnia Lage Fernandes. Reciprocidade e acolhimento na educao de jovens e adultos: aes intencionais na relao com o saber. Educar, Curitiba, n. 29, p. 101-119, 2007. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

LAZZARI, Daniele Delacanal et al. Estratgias de ensino do cuidado em enfermagem: um olhar sobre as tendncias pedaggicas. Rev Gacha Enferm., Porto Alegre, v. 32, n. 4, p. 688-94, dez. 2011. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

LEITE, Lucia Pereira; MARTINS, Sandra Eli Sartoreto. Adequao curricular: alternativas de suporte pedaggico na educao inclusiva. Rev. Educ. Espec., Santa Maria, v. 23, n. 38, p. 357-368, set./dez. 2010. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

LESSA, Monica Maria Lins; FALCO, Jorge Tarcsio da. Pensamento e linguagem : uma discusso no campo da psicologia da educao matemtica. Psicologia: Reflexo e Crtica, v. 18, n. 3, 315-322, 2005. Disponvel em: . Acesos em: maio 2014.

LINS, Maria Judith Sucupira da Costa. Questes conceituais de MACHADO, Daniel Iria; SANTOS, Plcida L. V. Amorim da Costa. Avaliao da hipermdia no processo de ensino e aprendizagem da fsica: o caso da gravitao. Cincia & Educao, v. 10, n. 1, p. 75-100, 2004. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

MARINHO, Cristiane Maria; ROCHA, Vanda Tereza Silva da. A filosofia da educao em Rorty atravs dos estudos de Ghiraldelli. Revista Redescries, 2009. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

MARINO FILHO, Armando. A necessidade da educao do poder e do domnio para as relaes sociais e polticas. Psicologia Poltica, v. 10, n. 20, p. 259-274, jul./dez. 2010. Disponvel em:



MARTINS, Ernesto Candeias. Ideias e Tendncias Educativas no Cenrio Escolar. Onde estamos, para onde vamos? Revista Lusfona de Educao, v. 7, 71-90, 2006. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

MARTINS, Fernando Jos. Organizao do trabalho pedaggico e educao do campo. Caminho, v. 33, n. 1, 2008. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

MELLO, Guiomar Namo de. Formao inicial de professores para a educao bsica: uma (re)viso radical. So Paulo em Perspectiva, v. 14, n. 1, 2000. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

MIGUEL, Maria Elisabeth Blanck. O pensamento pedaggico de Gramsci. Disponvel em: . Acesso em:

MONTE, Franciela Flix de Carvalho; SAMPAIO, Leonardo Rodrigues. Prticas pedaggicas e moralidade em unidade de internamento de adolescentes autores de atos infracionais. Psicologia: Reflexo e Crtica, v. 25, n. 2, p. 368-377, 2012. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

MORAES, Silvia Pereira Gonzaga de; MOURA, Manoel Oriosvaldo de. Avaliao do processo de ensino e aprendizagem em matemtica: contribuies da teoria histrico-cultural. Bolema, Rio Claro, ano 22, n. 33, p. 97-116, 2009. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

MLLER, Adriana; ALENCAR, Heloisa Moulin de. Educao moral: o aprender e o ensinar sobre justia na escola. Educao e Pesquisa, So Paulo, v. 38, n. 2, p. 453-468, abr./jun. 2012. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.


NABUCO, Maria Eugnia. Prticas institucionais e incluso escolar. Cadernos de Pesquisa, v. 40, n. 139, p.63-74, jan./abr. 2010. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

NASCIMENTO, Tatiana Galieta. O papel da linguagem na filosofia da educao de Paulo Freire: buscando aproximaes com teorias sociais do discurso. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, Trs Coraes, v. 9, n. 2, p. 101-118, ago./dez. 2011. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

NEUFELD, Carmem Beatriz; BRUST, Priscila Goergen; STEIN, Lilian Milnitsky. Bases epistemolgicas da psicologia cognitiva experimental. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 27, n. 1, p. 103-112, jan./mar. 2011. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014

NOGARO, Arnaldo; GRANELLA, Eliane. O erro no processo de ensino e aprendizagem. Revista de Cincias Humanas, v. 5, n. 5, 2004. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

PAGNI, Pedro Angelo. Os elos entre a filosofia e a educao no pensamento de Theodor W. Adorno. Pro-Posies, v. 23, n. 3, p. 133-157, set./dez. 2012. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

PAIM, Viviane Catarini. Filosofia, tica e educao: por uma cultura de paz. Griot Revista de Filosofia, Amargosa, Brasil, v. 3, n. 1, jun. 2011. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

PAIVA, Ilana Lemos de; YAMAMOTO, Oswaldo Hajime. Formao e prtica comunitria do psiclogo no mbito do terceiro setor. Estudos de Psicologia, v. 15, n. 2, p. 153-160, maio/ago., 2010. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

PENTEADO, Thas Carvalho Zanchetta; GUZZO, Raquel Souza Lobo. Educao e psicologia: a construo de um projeto poltico-pedaggico emancipador. Psicologia & Sociedade; v. 22, n. 3, p. 569-577, 2010. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.


PEREIRA, Eliana Alves; SILVA, Eli Lopes da. Educao, tica e cidadania: a contribuio da atual instituio escolar. Revista Eletrnica de Educao, v. 2, n. 1, jun. 2008. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

PINTASSILGO, Joaquim. Construo histrica da noo de democratizao do ensino. O contributo do pensamento pedaggico portugus. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

PINTASSILGO, Joaquim; MOGARRO, Maria Joo. A ideia de escola para todos no pensamento pedaggico portugus. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

POPPOVIC, Ana Maria. As prioridades da pesquisa em psicologia da educao. Psicologia: Cincia e Profisso, Braslia, v. 4, n. 1, 1984. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

PRETTO, Fernando; FILARDI, Fernando; PRETTO, Cristine de. Jogos de empresas: uma estratgia de motivao no processo de ensino e aprendizagem na teoria das organizaes. Estratgia e Negcios, Florianpolis, v. 3, n. 1, jan./jun. 2010. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

RIBEIRO JNIOR, Nilo. tica e alteridade: a educao como sabedoria da paz. Conjectura, v. 14, n. 3, set./dez. 2009. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

RIBEIRO, Agostinho. A psicologia da educao nos cursos de formao. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

ROCHA, Dorothy. A Filosofia da Educao na formao dos professores primrios paranaenses. Roteiro, Joaaba, v. 34, n. 1, p. 35-62, jan./jun. 2009. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.


RODRIGUES, Rogrio. Para alm de qualquer princpio educativo: a educao escolar como processo de construo do saber. Conjectura: Filos. Educ., Caxias do Sul, v. 18, n. 3, p. 89-106, set./dez. 2013. Disponvel em:


RODRIGUES, Slvia Adriana. Reflexes sobre a organizao de prticas educativas no contexto da educao infantil. Nuances: estudos sobre Educao, Presidente Prudente, v. 24, n. 1, p. 183-199, jan./abr. 2013. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

RODRIGUES, Slvia Adriana; GARMS, Gilza Maria Zauhy. Intencionalidade da ao educativa na educao infantil: a importncia da organizao do tempo e do espao das atividades. Nuances: estudos sobre Educao. Presidente Prudente, ano 13, v. 14, n. 15, p. 123-137, jan./dez. 2007. Disponvel em: . Acesos em: maio 2014.

RODRIGUES, Tyffanne Serra Paran; DITTRICH, Alexandre. Um dilogo entre um cristo ortodoxo e um behaviorista radical. Psicologia Cincia e Profisso, v. 27, n. 3, p. 522-537, 2007. Disponvel em: . Acesso em: maio.

RHR, Ferdinand. tica e educao caminhos buberianos. Educao em Revista, Belo Horizonte, 2013. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

RONCAGLIO, Snia Maria. A relao professor-aluno na educao superior: a influncia da gesto educacional. Psicologia Cincia e Profisso, v. 24, n. 2, p. 100-111, 2004. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

SAMPAIO, Leonardo Rodrigues. A psicologia e a educao moral. Psicologia Cincia e Profisso, v. 27, n. 4, p. 584-595, 2007. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

SANFELICE, Jos Lus. Ps-modernidade, tica e educao. Educao & Sociedade, ano 22, n. 76, out. 2001. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.


SENICIATO, Tatiana; CAVASSAN, Osmar. Aulas de campo em ambientes naturais e aprendizagem em cincias um estudo com alunos do ensino fundamental. Cincia & Educao, v. 10, n. 1, p. 133-147, 2004. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

SEVERINO, Antnio Joaquim. A busca do sentido da formao humana: tarefa da Filosofia da Educao. Educao e Pesquisa, So Paulo, v.32, n.3, p. 619-634, set./dez. 2006. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

SILVA, Ana Cristina. O impacto da reviso na qualidade de composies de crianas do 4 ano de escolaridade. Psicologia: Reflexo e Crtica, v. 26, n. 1, p. 177-183, 2013. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

SILVA, Analgia Miranda da. Uso do computador no processo de ensino e aprendizagem: norteadores tericometodolgicos da prtica de professores dos anos iniciais da rede municipal de so Jos do Rio Preto. 2011. 163 f. Dissertao (mestrado em Educao)-Universidade Estadual Paulista, Presidente Prudente, 2011. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

SILVA, Flvia Gonalves da; DAVIS, Claudia. Conceitos de Vigotski no brasil: produo divulgada nos cadernos de pesquisa. Cadernos de Pesquisa, v. 34, n. 123, p. 633-661, set./dez. 2004. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

SILVA, Gisele Cristina Resende Fernandes da. Resenha: psicologia escolar na atualidade: formao, pesquisa e prtica. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 27, n. 2, p. 255-256, abr./jun. 2011. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

SILVA, Heraldo Aparecido; MOTA, Fernanda Antnia Barbosa da. Aspectos da educao da criana na histria da filosofia da educao: a perspectiva de filsofos e educadores. Conjectura: filos. Educ., Caxias do Sul, v. 18, n. 2, p. 65-77, maio/ago. 2013. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

SILVA, Kleber Aparecido da. Crenas sobre o ensino e aprendizagem de lnguas na Lingstica Aplicada: um panorama histrico dos estudos realizados


no contexto brasileiro. Linguagem & Ensino, v. 10, n. 1, p. 235-271, jan./jun., 2007. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

SILVA, Maria Juliana de Almeida e. O sistema mineiro de avaliao da educao pblica: impactos na escola fundamental de Uberlndia. REICE - Revista Electrnica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educacin, v. 5, n. 2, 2007. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

STEINLE, Marlizete Cristina Bonafini. O trabalho pedaggico presente na brincadeira de papis sociais e a sua importncia para o desenvolvimento da imaginao criadora no contexto da educao infantil. Nuances: estudos sobre Educao, Presidente Prudente, v. 24, n. 1, p. 110-126, jan./abr. 2013. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

SZYMANSKI, Heloisa; CURY, Vera Engler. A pesquisa interveno em psicologia da educao e clnica: pesquisa e prtica psicolgica. Estudos de Psicologia, v. 9, n. 2, p. 355-364, 2004. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

TAILLE, Yves de La; SOUZA, Lucimara Silva de; VIZIOLI, Letcia. tica e educao: uma reviso da literatura educacional de 1990 a 2003. Educao e Pesquisa, So Paulo, v. 30, n. 1, p. 91-108, jan./abr. 2004. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

THIESEN, Juares da Silva. A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-aprendizagem. Revista Brasileira de Educao, v. 13, n. 39, set./dez., 2008. Disponvel em: . Acesso em: maio. 2014.

TOASSA, Gisele. A psicologia pedaggica de Vygotsky consideraes introdutrias. Nuances: estudos sobre Educao, Presidente Prudente, v. 24, n. 1, p. 64-72, jan./abr. 2013. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

TODOROV, Joo Cludio; MOREIRA, Mrcio Borges. Psicologia, comportamento, processos e interaes. Psicologia: Reflexo e Crtica, v. 22, n. 3, p. 404-412, 2009. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.


TOLEDO, Czar de Alencar Arnaut de; BARBOZA, Marcos Ayres. Psicologia, educao e a formao da personalidade humana. Psicologia em Estudo, Maring, v. 12, n. 2, p. 439-441, maio/ago. 2007. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

TREVISAN, Amarildo Luiz. Filosofia da Educao e formao de professores no velho dilema entre teoria e prtica. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 42, p. 195-212, out./dez. 2011. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

VEIGA, Feliciano H. (coord.). Psicologia da educao: teoria investigao e aplicao : envolvimento dos alunos na escola. Lisboa: Climepsi Editores, 2013. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

VIEIRA, Rita de Cssia; ASSIS, Raquel Martins de; CAMPOS, Regina Helena de Freitas. Aprender e conhecer o outro: pensando o ensino de psicologia para educadores. Psicologia & Sociedade, v. 25, n. 2, p. 399-409, 2013. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

WERNECK, Vera Rudge. Uma reflexo sobre a avaliao da relao tica e educao. Meta: Avaliao, Rio de Janeiro, v. 5, n. 13, p. 1-11, jan./abr. 2013. Disponvel em: . Acesso em: maio 2014.

As Referncias Digitais so sugestes de textos relativos ao tema de estudo, sua adoo

opcional / no obrigatria.

Trata-se de um recurso que tem o propsito de disseminar o acesso a fontes de informao online que o aluno poder consultar para realizao de seu trabalho.

1407930953697

Documents

Transcript of 1407930953697