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História – 7º ano

1º bimestre – Avaliação

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Turma: Data: Conceito/Nota:

1. Observe a imagem abaixo que representa uma importante batalha ocorrida na Guerra dos Cem Anos:

Reprodução/Biblioteca Nacional da França, Paris

Ilustração da Batalha de Crécy, em 1346. Iluminura da obra Crônicas de Jean Froissart's, século XV.

Com base na observação da imagem, identifique e descreva a importância das personagens retratadas no processo de centralização das monarquias europeias.

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2. Observe a imagem abaixo:

Reprodução/Biblioteca Nacional da França, Paris

Representação de nobres e clérigos coroando Hugo Capeto, primeiro rei da Dinastia Capetíngia,

no século IX. Iluminura do século XIV.

Por meio da observação da imagem, descreva as personagens apresentadas e as relações que estabelecem entre si, explicando de que forma a cena representada na iluminura se relaciona com o processo de formação e consolidação das monarquias no período medieval.

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3. Leia o texto:

[O historiador] Le Goff argumenta que desde o século XIX, apesar de uma

relativa reabilitação desse período, seja como fonte de inspiração, seja como fonte de

estudo científico, a Idade Média se converteu em uma espécie de folclore: época de

caos e trevas, na qual ainda não se haviam formado nações e os homens europeus

ainda viviam num estado de sono profundo, desde a decadência do Império Romano

e a derrocada do mundo clássico. Esse modo de olhar para a Idade Média inicia a ser

construído no Renascimento, época na qual [...] [houve] o início do amadurecimento

das nações.

PEREIRA, Nilton Mullet. Ensino de História, medievalismo e etnocentrismo. In: Historiæ, Rio Grande, 3 (3): 223-238, 2012, p. 234.

Disponível em: <http://repositorio.furg.br/bitstream/handle/1/6993/3271-9145-1-PB.pdf?sequence=1>. Acesso em: 13 jul. 2018.

A partir do trecho lido, explique a visão que os homens da Idade Moderna tinham dos homens da Idade Média, levando em conta o conceito de “modernidade”.

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4. Observe as imagens:

Wikipedia/Wikimedia Commons

Reprodução/Coleção particular

Representação da batalha de

Cuzcatlán, em que espanhóis

aproveitaram rivalidades entre os

astecas para dominar o território.

Gravura do Códice de Tlaxcala, 1524.

Navio negreiro. Gravura de Johann Moritz Rugendas, de 1830.

A partir das imagens, indique duas consequências da expansão marítima para as sociedades americanas, africanas e europeias.

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5. Leia o texto:

É quase seguro que a gente do horizonte Ocós edificava montículos como

bases para templos, o que vem a ser uma evidência de que, ainda naquela época agora

tão remota, esses grupos humanos já estavam organizados em comunidades, e

também de que começavam a ter uma estratificação social, posto que a construção

dos embasamentos-templo implica a existência de uma casta sacerdotal, sustentada

por níveis sociais que a aceitavam e a apoiavam.

THOMPSON, J. E. S. Grandeza y decadencia de los mayas. México: Fondo de Cult. Economica, 1984, p. 65 apud AKIYAMA, Eduardo

Teixeira. Estudos sobre a Historiografia da Arqueologia Maia. In: Cadernos de Clio, Curitiba, nº2, 2011, p. 71. Disponível em:

<https://revistas.ufpr.br/clio/article/view/40497/24715> Acesso em: 13 jul. 2018.

Gente do horizonte Ocós: grupo maia que habitava a região da costa do Pacífico da atual Guatemala.

Com base no texto, identifique e descreva um dos grupos sociais que compunham a sociedade Maia e sua principal função.

6. Observe a imagem abaixo:

Wikipedia/Wikimedia Commons

Folhas do Códice de Dresden, produzidos pelos Maias, contendo calendários de rituais,

cálculos das fases de Vênus, eclipses do Sol e da Lua.

Com base na imagem e na legenda, identifique as técnicas e saberes desenvolvidos pelos maias e indique uma atividade na qual esses conhecimentos foram aplicados.

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7. Leia o trecho abaixo:

O reinado dos Reis Católicos – Fernando de Aragão e Isabel de Castela – (1474-

1504) se situa no período de transição da Idade Média para a Idade Moderna e foi

considerado um período de paz e justiça em Castela. Isto nos possibilita questionar sobre

as implicações, para o direito, da organização de um reino em uma era de transição. [...]

o que caracteriza a passagem de um direito medieval para um direito moderno, e quais

os elementos que indicam essa transição no governo dos Reis Católicos [são] duas

prerrogativas principais, uma de tradição medieval, a de juiz, e outra de caráter

moderno, a legislativa, que se encerram nas figuras de Fernando e Isabel.

VIDOTTE, Adriana. A justiça e a produção do Direito em Castela no século XV. Estudos Ibero-Americanos, PUCRS, v. 37, n. 2, 2011,

p.333. Disponível em: <http://bit.ly/2L1ET0G>. Acesso em: 17 jul. 2018.

Prerrogativa: Direito próprio de um ofício, cargo ou profissão; regalia.

A partir do texto, é possível perceber que o reinado de Fernando e Isabel são exemplos da transição entre dois períodos históricos, já que

a) criaram mudanças na forma de administrar o Reino de Espanha.

b) mantiveram apenas estruturas feudais do Condado Portucalense.

c) estruturaram seu governo de forma independente e sem conflitos.

d) instituíram formas de governo novas, similares às árabes.

8. Observe as imagens abaixo:

Wikipedia/Wikimedia Commons

Mapa do mundo conhecido em 1490, de Heinrich Hammer.

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Wikipedia/Wikimedia Commons

Mapa do mundo conhecido em 1570, de Abraham Ortelius.

Considerando os mapas, identifique como as Grandes Navegações alteraram a compreensão de mundo dos europeus?

a) A expansão marítima colocou os europeus em contato com terras e povos que antes eram

desconhecidos por eles, ampliando seu conhecimento e visão do mundo.

b) A Europa era o centro do mundo antes da expansão marítima, mas, depois dela, a América se

tornou o centro.

c) Os europeus já haviam colonizado todos os continentes no século XV e já os representavam

em seus mapas.

d) A expansão marítima manteve inalterada a visão de mundo que os europeus tinham pois eles

já conheciam todos os continentes.

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9. Observe o mapa:

Povos caçadores e agricultores pré-colombianos

Banco de imagens/Arquivo da editora

Fonte: ATLAS da história do mundo. Edição Geoffrey Barraclough.

São Paulo: Agora Folha, 1995. p.47.

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De acordo com o mapa e seus conhecimentos, selecione a alternativa que descreve as características das sociedades americanas antes da chegada dos europeus.

a) Nas regiões Norte e Sul da América pré-colombiana, as sociedades desconheciam a agricultura.

b) Os povos da América pré-colombiana dispensavam a agricultura, pois todos eram apenas

caçadores e coletores.

c) Os povos da América pré-colombiana eram sedentários (praticavam agricultura) e

desconheciam a caça e a coleta de alimentos.

d) Os povos da América do Norte praticavam, em sua maior parte, a caça e a coleta de alimentos.

10. Observe a imagem abaixo:

Reprodução/Museu Britânico, Londres, Inglaterra

Códice Zouche-Nuttall, manuscrito pictórico pré-colombiano do povo mixteca (1200 - 1521).

Com base na imagem e na legenda, como é possível caracterizar o sistema de escrita das sociedades pré-colombianas?

a) Os povos pré-colombianos rejeitavam as formas de escrita.

b) Alguns povos pré-colombianos desenvolveram a escrita pictográfica, baseada em imagens.

c) Os povos pré-colombianos só tiveram contato com a escrita após a chegada dos europeus.

d) Todos os povos pré-colombianos eram unidos pela mesma forma de escrita.