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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Etec: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município: TUPÃ
Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SEGURANÇA
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA
Componente Curricular: Saúde e Segurança Ocupacional
Módulo: III C. H. Semanal: 2 h/a
Professor: Joana de Jesus Dias
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: *Assistir ao Enfermeiro:
No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem;
Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde;
Controlar administração de vacinas; Controlar exames periódicos de funcionários *Trabalhar com biossegurança e segurança Vistoriar instalações e trabalhadores; Verificar condições ergonômicas no trabalho da enfermagem; Registrar acidentes de trabalho; Verificar riscos ocupacionais mais comuns no trabalho da enfermagem *Prestar comunicação técnica Trocar informações técnicas; Ministrar palestras educativas; Participar dos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção de
acidentes e doenças profissionais e do trabalho *Demonstrar competências pessoais Manter-se atualizado; Preservar o meio ambiente
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
Ensino Técnico
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Saúde e Segurança Ocupacional Módulo: III
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2
Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador.
Interpretar as legislações, normas de segurança,
e doenças relacionadas ao ambiente e processos de trabalho na enfermagem, através da decodificação da linguagem de sinais
utilizados em saúde e segurança no trabalho e identificando os elementos básicos de prevenção de acidentes no trabalho
1
2
Identificar condições de trabalho que podem afetar a qualidade de vida e a saúde do trabalhador da enfermagem. 1.1
Distinguir as ações de enfermagem que promovam a humanização e a qualidade nos ambientes de trabalho. 1.2
Classificar os riscos no ambiente de trabalho. 2.1
Analisar mapa de risco. 2.2 Analisar a proposta do programa de prevenção de riscos ambientais. 2.3
Relacionar a importância da NR 32 para o trabalho da enfermagem. 2.4 Relacionar os princípios ergonômicos a serem
utilizados durante a realização do trabalho de enfermagem. 2.5 Identificar situações de riscos ocupacionais na
enfermagem/ saúde.2.6
1
2
3
4
5
6
7
- Condições de trabalho na enfermagem:
organização: ritmo e jornada de trabalho;
desgaste físico e emocional;
segurança;
disponibilidade de EPI
- Qualidade de vida no trabalho da enfermagem - Humanização no trabalho da enfermagem.
- Responsabilidade social no trabalho
- Riscos no ambiente de trabalho:
físicos;
químicos;
biológicos;
ergonômicos;
mecânicos
- Mapa de risco
-Programa de Prevenção de Riscos Ambientais –NR 9
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Listar as medidas de proteção/ prevenção a serem
adotadas pelos profissionais da enfermagem/ saúde. 2.7 Relacionar as doenças ocupacionais que mais
ocorrem na enfermagem/ saúde.2.8 Listar os exames médicos periódicos e sua importância. 2.9
Relacionar os direitos dos trabalhadores frente aos acidentes de trabalho. 2.10 Registrar os acidentes de trabalho em formulário
próprio (CAT). 2.11 Identificar a importância da CIPA no ambiente de trabalho.
Relacionar os códigos e símbolos utilizados em saúde e segurança no trabalho.2.13
8
9
10
11
12
13
14
- Norma Regulamentadora – NR 32
- Ergonomia no trabalho
- Trabalho e doenças ocupacionais:
doenças ocupacionais relacionadas ao trabalho de enfermagem
- Programa de saúde ocupacional (NR 7):
vacinação do trabalhador;
exames médicos periódicos referentes à
enfermagem
- Acidentes de trabalho:
legislação trabalhista frente aos acidentes de trabalho na enfermagem;
impressos utilizados:
- preenchimento de CAT - CIPA: organização, funcionamento, legislação;
- Códigos e símbolos específicos de SST (Saúde e Segurança no Trabalho).
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Saúde e Segurança Ocupacional Módulo: III
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma/ Dia e Mês
Identificar condições de trabalho que podem afetar a qualidade de
vida e a saúde do trabalhador da enfermagem.
Distinguir as ações de enfermagem
que promovam a humanização e a qualidade nos ambientes de trabalho
Condições de trabalho na enfermagem:
organização: ritmo e jornada de trabalho
desgaste físico e emocional;
segurança;
disponibilidade de EPIs
Qualidade de vida no trabalho da enfermagem; Humanização no trabalho da enfermagem
Responsabilidade social no trabalho
- Aula Expositiva e dialogada apresentando as habilidades,competências e bases tecnológicas
do componente curricular
- Contextualização em roda após apresentação e visualização de filme educativo referente ao tema abordado dando oportunidade
p/ cada aluno fazer sua exposição individual (filme “O Amor é Contagioso – Patch Adams – com Robin Willians”)
- Atividade utilizando artigos pesquisados que retratam sobre o assunto e após dramatização em grupos
13/2 a 6/3
Classificar os riscos no ambiente de
trabalho Analisar mapa de risco
Analisar a proposta do programa de prevenção de riscos ambientais
Relacionar a importância da NR 32 para o trabalho da enfermagem
Relacionar os princípios ergonômicos
a serem utilizados durante a realização do trabalho de enfermagem
Riscos no ambiente de trabalho:
Físicos/químicos/biológicos/ergonômicos e mecânicos
Mapa de risco Programa de Prevenção de Riscos Ambientais –
NR 9 Norma Regulamentadora – NR 32
Ergonomia no trabalho
- Aula expositiva e dialogada com uso de multimídia - Roda de conversa identificar os conhecimentos prévios dos alunos, - Atividade em ambiente externo à sala de aulas(setores internos da escola) p/ reconhecimento e Confecção de mapas de risco desses setores - Atividade complementar a anterior em sala de aula com situações hipotéticas de riscos ambientais e elaboração de um PPRA baseado na NR9 - Estudo em grupos sobre a NR-32 - Observação de vídeos interativos e educativos sobre o tema abordado - Atividade prática fora da sala de aula com profissional de saúde convidado
13/3 a 17/4
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Identificar situações de riscos
ocupacionais na enfermagem/saúde Listar as medidas de
proteção/prevenção a serem adotadas pelos profissionais enfermagem/saúde
Relacionar as doenças ocupacionais
que mais ocorrem na enfermagem/ saúde
Listar os exames médicos periódicos e sua importância
Trabalho e doenças ocupacionais:
doenças ocupacionais relacionadas ao
trabalho de enfermagem
Programa de saúde ocupacional (NR 7):
vacinação do trabalhador;
exames médicos periódicos referentes à
enfermagem
- Avaliação do conteúdo apresentado
- Aula expositiva e dialogada com uso de multimídia - Trabalho de pesquisa com apresentação em sala de aula
- Observação e manipulação de impressos fornecidos pelo professor que retratam situações reais da rotina do profissional
da saúde no ambiente de trabalho - Apresentação de vídeos educativos para identificação dos
riscos ocupacionais na enfermagem e após atividade interativa p/ contextualização do assunto
- Solicitação da carteira de vacinação do aluno p/ atividade em sala de aula
- Avaliação do conteúdo apresentado
24/4 a 29/5
Relacionar os direitos dos trabalhadores frente aos acidentes de trabalho
Registrar os acidentes de trabalho em formulário próprio (CAT)
Identificar a importância da CIPA no ambiente de trabalho.
Relacionar os códigos e símbolos utilizados em saúde e segurança no
trabalho
Acidentes de trabalho:
legislação trabalhista frente aos acidentes de trabalho na enfermagem
impressos utilizados: - Preenchimento de CAT
CIPA: organização, funcionamento, legislação
Códigos e símbolos específicos de SST (Saúde e Segurança no Trabalho)
- Aula expositiva; dialogada através de recursos visuais -Trabalho de pesquisa com apresentação em sala de aula - Observação e manipulação de impressos próprios e após atividade de fixação simulando um Acidente de Trabalho - Concurso de cartazes - Atividade em 2 grupos organizando uma eleição da CIPA com solicitação de um projeto p/ a proposta de trabalho - Palestra com profissional sobre legislação trabalhista - Avaliação do conteúdo estudado
12/6 a 3/7
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Saúde e Segurança Ocupacional Módulo:III
Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Analisar as implicações das condições de trabalho para a
qualidade de vida e saúde do trabalhador
Identificar condições de trabalho que podem afetar a qualidade de
vida e a saúde do trabalhador da enfermagem.
Distinguir as ações de enfermagem que promovam a humanização e a qualidade nos ambientes de trabalho
- Avaliação do interesse e
participação em aula expositiva
- Avaliação de trabalho em grupo
- Avaliação das relações interpessoais
- Discussão de Artigo.
- Interesse; - Participação; - Assiduidade; - Organização das ideias; - Organização nos trabalhos
- cooperação - Cumprimento de tarefas - Criatividade,
- Coerência com a realidade, -Senso crítico e organização de informações.
- Participação nas atividades propostas em sala de aula
- Realização das atividades demonstrando compreensão
- Apresentação do trabalho, de acordo com os critérios pré
determinados. -Demonstração de conhecimento
sobre o assunto através de um bom desempenho nas discussões em sala de aula
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Interpretar as legislações, normas de segurança, e
doenças relacionadas ao ambiente e processos de trabalho na enfermagem,
através da decodificação da linguagem de sinais utilizados em saúde e segurança no
trabalho e identificando os elementos básicos de prevenção de acidentes no
trabalho
Responsabilidade social no
trabalho
Riscos no ambiente de trabalho:
Físicos/químicos/biológicos/ergonô
micos e mecânicos
Mapa de risco
Programa de Prevenção de Riscos
Ambientais – NR 9
Norma Regulamentadora – NR 32
Ergonomia no trabalho
- Avaliação do interesse e participação em aula
expositiva - Avaliação de trabalho em
grupo
- Avaliação das atividades
práticas
- Participação em grupo de estudos e roda de
discussão - Dinâmica em grupo
- Participação
- Criticidade - Organização e clareza na
exposição dos trabalhos - Criatividade
- Raciocínio lógico em casos de situações problemas
- Linguagem adequada
- Coerência - Embasamento conceitual
- Realização das atividades
demonstrando compreensão
- Participação de forma critica em sala de aula
- Realização de atividades praticas referentes aos conteúdos
abordados
- Realização da avaliação do conteúdo apresentado
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Trabalho e doenças ocupacionais:
doenças ocupacionais
relacionadas ao trabalho de
enfermagem
Programa de saúde ocupacional
(NR 7): vacinação do trabalhador;
exames médicos periódicos
referentes à enfermagem
Acidentes de trabalho:
legislação trabalhista frente
aos acidentes de trabalho
na enfermagem
impressos utilizados: -
Preenchimento de CAT
CIPA: organização, funcionamento,
legislação
Códigos e símbolos específicos de
SST (Saúde e Segurança no
Trabalho)
- Participação em sala de aula
- Atividades práticas
- Pesquisa e apresentação oral.
- Avaliação de trabalho em grupos
- Avaliação da participação
em roda de discussão
- Avaliação do conteúdo estudado
- Raciocínio lógico
- Participação nos assuntos abordados em sala
- Organização das ideias - Criatividade
- Interesse
- Coerência - Linguagem adequada
- Embasamento conceitual
-Elaboração das respostas de forma clara, utilizando-se de
linguagem técnica. - Participação e interesse nos
trabalhos em equipe para desenvolvimento das atividades - Participação de forma critica em
sala de aula demonstrando conhecimento sobre o assunto
através de um bom desempenho nas discussões abordadas
-Realização de atividades praticas referentes aos conteúdos
estudados
-Realização da avaliação do conteúdo apresentado
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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostila elaborada pelo professor e cópias das aulas apresentadas disponíveis no xérox da escola
Impressos fornecidos pelo professor que retratam situações reais da rotina do profissional da saúde no ambiente de trabalho
Filme (“O Amor é Contagioso – Patch Adams – com Robin Willians”)
CARVALHO, G.M. ET al. Enfermagem do trabalho. São Paulo. EPU, 2001
Murta,G. F. ET. AL. Saberes e Práticas (Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem) São Caetano do Sul, SP:Difusão Editora, 2010
ABEN RJ. Cartilha do trabalhador de enfermagem: saúde, segurança e boas condições de trabalho. 2006 NR 32 COREN 2007 Cartilha do COREN sobre a Norma Regulamentadora para os profissionais da área da saúde NR 32 ed. 2009
Ministério da Saúde - Legislação em Saúde.
Enfermagem e trabalho: fundamentos para a atenção à saúde dos trabalhadores/ Maria Celeste Soares Ribeiro (organizadora). São Paulo: Martinari, 2008.
Vianna. Cláudia Salles Vilela. Manual Prático das Relações Trabalhistas – 11ª.ed.
Doenças relacionadas ao Trabalho. Manual de procedimentos para os serviços de Saúde. Brasília, DF – Brasil
Sites p/ pesquisa e Artigos científicos selecionados pelo professor relacionados as bases tecnológicas e competências do plano docente
– WWW.saude.gov.br – WWW.funasa.gov.br
- Atenção Básica – WWW.dab.saude.gov.br
– ABEN 2006
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A avaliação será contínua, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua
evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extra-classe.
VII – Identificação:
Nome do professor: Joana de Jesus Dias
Assinatura: Data: 20/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: 18/03/2015
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Etec
Etec: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico de Enfermagem
Qualificação: Técnico de Enfermagem
Componente Curricular: Ações de Enfermagem de Vigilância em Saúde
Módulo: IV C. H. Semanal: 3h/a
Professor: Joana de Jesus Dias; Neide da Silva Carvalho
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe:
Assistir ao Enfermeiro:
no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de
assistência de enfermagem; na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em programas de
vigilância epidemiológica;
participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde
individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto
risco;
integrar a equipe de saúde;
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
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cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;
anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem,
para fins estatísticos; participar de atividades de pesquisa em saúde;
utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe
multiprofissional
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Ações de Enfermagem em Vigilância em Saúde Módulo: IV
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
Integrar a equipe multidisciplinar nas ações de vigilância epidemiológica direcionadas a saúde de grupos, família e comunidade.
1
Atuar no processo saúde-doença de indivíduos, famílias e comunidades. 1.1 Realizar visita domiciliar. 1.2 Acolher a comunidade na Unidade de Saúde. 1.3
Realizar notificação das doenças compulsórias e agravos à saúde. 1.4
Promover busca ativa de casos de doenças.1.5
Prestar atendimento de enfermagem a todos os clientes. 1.6 Preencher SIAB. 1.7 Coletar dados da população. 1.8 Participar nos programas de saúde. 1.9
Usar técnicas de mobilização de grupos. 1.10
Utilizar os recursos da comunidade nas ações de saúde coletiva. 1.11 Esclarecer a população sobre as medidas de proteção e prevenção a serem adotadas em epidemias/pandemias e endemias.1.12
1 2 3
Programa Saúde da família:
Visita domiciliar
Pré e pós-consulta Acolhimento
Doenças de notificação Compulsória
Busca ativa de casos novos de doenças transmissíveis e não transmissíveis
Atendimento de enfermagem Preenchimento do SIAB
Coleta de dados
Programa do leite Participação em grupos de:
Gestantes
Hipertensos Diabéticos
Puericultura Participação nas ações municipais em casos de:
Epidemias
Pandemias
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2
Dominar os procedimentos de enfermagem relativos ao transporte, armazenamento e aplicação de imunobiológicos, identificando seus efeitos adversos.
2
Utilizar técnicas de enfermagem no manuseio e aplicação de imunobiológicos, conservando-os de acordo com as normas do MS. 2.1
Registrar vacinas aplicadas em impresso próprio. 2.2
Informar quanto ao retorno e possíveis efeitos adversos. 2.3
4
Surtos Técnicas de imunização:
Rotina
Campanhas
Bloqueio vacinal
Conservação e aplicação de vacinas segundo PNI
Registro de vacinas em impressos próprios
Notificação de eventos adversos em sala de vacina
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Ações de Enfermagem em Vigilância em Saúde Módulo: IV
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Atuar no processo saúde-doença de indivíduos, famílias e comunidades. Realizar visita domiciliar. Acolher a comunidade na Unidade de Saúde. Realizar notificação das doenças compulsórias e agravos à saúde.
Programa Saúde da família:
Visita domiciliar Pré e pós-consulta
Acolhimento
Doenças de notificação Compulsória
Busca ativa de casos novos de doenças transmissíveis e não transmissíveis
Atendimento de enfermagem
Preenchimento do SIAB
Coleta de dados
- Apresentação da equipe técnica da instituição e da área física; - Discussão em grupo sobre procedimentos específicos; - Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos - Registros em impressos próprios sob a supervisão do professor; - Realização de visitas domiciliares; - Participação em atividades educativas com a comunidade - Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos
Conforme Cronograma de Estágio
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Promover busca ativa de casos de doenças.
Prestar atendimento de enfermagem a todos os clientes.
Preencher SIAB .
Programa do lei Participação em grupos de:
Gestantes
Hipertensos
Diabéticos
Puericultura Participação nas ações municipais em casos de:
Epidemias
Pandemias
Surtos
- Apresentação da equipe técnica da instituição e da área física; - Discussão em grupo sobre procedimentos específicos; - Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos - Registros em impressos próprios sob a supervisão do professor; - Realização de visitas domiciliares; - Participação em atividades educativas com a comunidade - Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos
Conforme Cronograma de Estágio
Utilizar técnicas de enfermagem no manuseio e aplicação de imunobiológicos, conservando-os de acordo com as normas do MS.
Registrar vacinas aplicadas em impresso próprio. Informar quanto ao retorno e possíveis efeitos adversos.
Técnicas de imunização:
Rotina
Campanhas
Bloqueio vacinal
Conservação e aplicação de vacinas segundo PNI
Registro de vacinas em impressos próprios
Notificação de eventos adversos em sala de vacina
- Apresentação da equipe técnica da instituição e da área física; - Discussão em grupo sobre procedimentos específicos; - Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos - Registros em impressos próprios sob a supervisão do professor; - Realização de visitas domiciliares; - Participação em atividades educativas com a comunidade - Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos
Conforme Cronograma de Estágio
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Integrar a equipe multidisciplinar nas ações de vigilância epidemiológica direcionadas a saúde de grupos, família e comunidade.
Atuar no processo saúde-doença de indivíduos, famílias e comunidades. Realizar visita domiciliar. Acolher a comunidade na Unidade de Saúde. Realizar notificação das doenças compulsórias e agravos à saúde. Promover busca ativa de casos de doenças. Prestar atendimento de enfermagem a todos os clientes. Preencher SIAB . Coletar dados da população Participar nos programas de saúde Usar técnicas de mobilização de grupos. Utilizar os recursos da comunidade nas ações de saúde coletiva.
Esclarecer a população
Avaliação do desempenho do aluno nas atividades propostas em campo de estágio. Registros de enfermagem adequados aos programas de saúde.
- Desempenho técnico; - Iniciativa e interesse; - Organização de idéias - Ética profissional; - Apresentação pessoal; - Comunicação oral
Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Realização de procedimentos demonstrando segurança e responsabilidade.
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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
sobre as medidas de proteção e prevenção a serem adotadas em epidemias/pandemias e endemias.
Dominar os procedimentos de enfermagem relativos ao transporte, armazenamento e aplicação de imunobiológicos, identificando seus efeitos adversos.
Utilizar técnicas de enfermagem no manuseio e aplicação de imunobiológicos, conservando-os de acordo com as normas do MS. Registrar vacinas aplicadas em impresso próprio. Informar quanto ao retorno e possíveis efeitos adversos.
Avaliação do desempenho do aluno nas atividades propostas em campo de estágio. Registros de enfermagem adequados aos programas de saúde.
- Desempenho técnico; - Iniciativa e interesse; - Organização de idéias - Ética profissional; - Apresentação pessoal; - Comunicação oral
Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Realização de procedimentos demonstrando segurança e responsabilidade.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Recursos disponíveis na própria unidade( impressos, manuais técnicos de rotina, projetos
elaborados)
Fichas de estágios com anotações diárias dos procedimentos realizados
Cronograma de atividades proposto pela unidade com participação dos alunos
Material Para pesquisa bibliográfica – Manuais de Vigilância Epidemiológica, Boletins
epidemiológicos
Sites indicados:- www.cve.org.br – www.anvisa.org.br
Guia do Programa Nacional de Imunização
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação deverá ser contínua e durante o desenvolvimento do estágio prático em forma de avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas,dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.
VII – Identificação:
Nome do professor: Joana de Jesus Dias, Neide da Silva Carvalho
Assinatura: Data:
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
O Plano de Trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes
Assinatura: Data:
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Etec: Professor Massuyuki Kawano
Código: 136 Município: TUPÃ
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Técnico em Enfermagem Módulo: IV
Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidade Especializa II
Módulo: IV C.H. Semanal: 3 h/a
Professores: Franciele Facco de Carvalho; Neide da Silva Carvalho; Ana Paula Cavalcante de O. Marcolino
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Assistir ao Enfermeiro: • o planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; • Na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave; • Na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar; • Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde; • Nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência. • Integrar a equipe de saúde; • Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional. • Monitorar evolução de paciente grave. • Aspirar cânula orotraqueal e de traqueostomia. • Estimular paciente em estado grave (movimentos ativos e passivos). • Introduzir cateter nasogástrico e vesical.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
• Controlar balanço hídrico. • Instalar hemoderivados. • Atentar para temperatura e reações de paciente em transfusões. Administrar produtos quimioterápicos. • Auxiliar equipe em procedimentos invasivos. • Auxiliar em reanimação de paciente. • Auxiliar equipe nas situações de urgência e emergência. • Efetuar testes e exames (cutâneo, ergométrico, eletrocardiograma...). • Inspecionar carrinho de parada cardiorrespiratória (PCR). • Fiscalizar validade de materiais e medicamentos. • Conferir quantidade de psicotrópicos. • Conferir quantidade e funcionalidade de material e equipamento. • Descartar material contaminado. • Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente. • Orientar familiares e pacientes. • Conversar com paciente. • Informar paciente sobre, dia hora e local. • Colher informações sobre e com paciente. • Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos. • Chamar médico nas intercorrências. • Etiquetar pertences de paciente. • Etiquetar prescrição médica (leito, nome e registro do paciente). • Marcar tipo de contaminação do hamper e lixo. • Registrar ingesta. • Registrar administração de medicação. • Registrar intercorrências e procedimentos realizados. • Ler registro de procedimentos realizados e intercorrências. • Elaborar relatório sobre paciente.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidade Especializa II Módulo: IV
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
Estágio Supervisionado
Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe multiprofissional nas Unidades de Terapia Intensiva (UTI) e unidades especializadas Realizar assistência de enfermagem nas unidades de terapia intensiva e unidades especializadas considerando os princípios de complexidade progressiva, as medidas de prevenção de infecção hospitalar e as estratégias de humanização no cuidado ao paciente crítico nas diversas fases do ciclo vital.
1 2
Estágio Supervisionado
Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe em UTI e Unidades Especializadas.1.1
Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em estado grave. 1.2 Identificar princípios da bioética na assistência ao paciente em estado crítico. 2.1 Realizar os procedimentos de admissão e alta dos pacientes em UTI e unidades especializadas. 2.2
Realizar cuidados diários de enfermagem ao paciente em estado crítico. 2.3
Identificar os sinais e sintomas que indiquem agravamento no quadro clínico do paciente em estado crítico. 2.4
Executar os cuidados ao pacientes sob ventilação mecânica invasiva e não invasiva. 2.5
1 2 3
4
5 6
Estágio Supervisionado
Estrutura, organização, equipe de trabalho em UTI e Unidades Especializadas. Humanização e princípios bioéticos no atendimento aos pacientes em UTI e unidades especializadas. Assistência de enfermagem na admissão e alta Assistência de enfermagem ao paciente em estado crítico. Cuidados de enfermagem ao paciente em ventilação mecânica invasiva e não invasiva 6. Cuidados de enfermagem ao paciente submetido a:
cardioversão;
desfibrilação;
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
3
Prestar assistência de enfermagem ao paciente transplantado e potencial doador de órgãos, respeitando a legislação vigente.
3
Monitorar PVC. 2.6 Registrar parâmetros hemodinâmicos. 2.7 Realizar aspiração de vias aéreas. 2.8
Realizar cuidados de enfermagem relativos a cateteres. 2.9
Identificar os equipamentos utilizados em UTI e unidades especializadas. 2.10
Administrar, de acordo com a prescrição médica, as drogas vasoativas e sedativas em bomba de infusão. 2.11
Administrar terapia nutricional de acordo com a prescrição multiprofissional. 2.12
Realizar os cuidados de enfermagem respeitando os protocolos de controle e prevenção da infecção hospitalar em UTI. 2.13
Realizar a assistência de enfermagem a pacientes submetidos à terapia substitutiva renal. 2.14
Prestar cuidados de enfermagem aos pacientes em estado de coma e potencial doador. 2.15
Identificar os protocolos específicos associados aos transplantes. 3.1
Realizar os cuidados de Enfermagem nos períodos pré e pós-transplante. 3.2
7
8
9
10
11
12
marcapasso Cuidados de enfermagem na monitorização hemodinâmica: • Monitor cardíaco • Cateters de Swan Ganz • Pressão Venosa Central • Pressão Arterial Invasiva • Capnógrafo • Oxímetro de pulso • Balão inta-aórtico Cuidados de enfermagem na manipulação e manutenção de cateteres Cuidados de enfermagem na administração de medicamentos e terapia nutricional. Cuidados de enfermagem ao paciente em terapia substitutiva renal Cuidados de enfermagem ao paciente em estado de coma Cuidados de enfermagem ao paciente com diagnóstico de morte encefálica
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4
Prestar assistência de enfermagem a recém-nascidos em situação de risco, tomando por base a assistência centrada na família.
4
Identificar as patologias mais comuns em UTI neonatal e assistência de enfermagem indicada. 4.1
Realizar cuidados de enfermagem ao paciente em UTI neonatal. 4.2
13
14
Assistência de enfermagem ao paciente transplantado e ao potencial doador de órgãos Assistência de enfermagem em UTI neonatal
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Estágio Supervisionado em Assistência de Enfermagem em UTI e Unidade Especializa II Módulo: IV
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe em UTI e Unidades Especializadas. Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em estado grave.
Estrutura, organização, equipe de trabalho em UTI e Unidades Especializadas Humanização e princípios bioéticos no atendimento aos pacientes em UTI e unidades especializadas.
Apresentação do campo de estágio; Orientações quanto às normas e rotinas do campo de estágio; Demonstração de procedimentos técnicos pelo supervisor; Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos pelos alunos; Discussão de casos;
Conforme Cronograma de Estágio
Identificar princípios da bioética na assistência ao paciente em estado crítico. Descrever os procedimentos de admissão e alta dos pacientes em UTI e unidades especializadas. Descrever a assistência de enfermagem aos pacientes em estado crítico. Relacionar os sinais e sintomas que indiquem agravamento no quadro clínico do paciente em estado crítico.
Admissão e alta na UTI Assistência de enfermagem ao paciente em estado crítico.
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Descrever os cuidados ao pacientes sob ventilação mecânica invasiva e não invasiva. Realizar, em laboratório técnica de verificação de PVC, aspiração de vias aéreas.
Cuidados de enfermagem ao paciente em ventilação mecânica invasiva e não invasiva
Demonstração de procedimentos técnicos pelo supervisor; Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos pelos alunos; Discussão de casos; Sinalizar a interdisciplinaridade durante a realização dos procedimentos técnicos;
Conforme Cronograma
de Estágio
Identificar os tipos de
arritmias e relacionar os procedimentos
indicados.
Arritmias
• Conceitos e classificação
• Eletrocardiograma
• Cardioversão
• Desfibrilação
• Marcapasso
Relacionar os cuidados de
enfermagem aos tipos de cateteres Identificar os equipamentos utilizados em
UTI e unidades especializadas.
Monitorização hemodinâmica •
Monitor cardíaco • Cateters de Swan Ganz • Pressão Venosa Central • Pressão arterial
Invasiva • Capnógrafo • Oxímetro de pulso • Balão inta-aórtico Cateteres: • Tipos de cateteres •
Manutenção de cateteres
Relacionar as drogas vasoativas e sedativas utilizadas nos pacientes em
estado crítico. Identificar os cuidados de enfermagem relativos a terapia nutricional
Terapia farmacológica: • Drogas vasoativas • Sedativos Terapia nutricional • Enteral • Parenteral
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Listar as medidas de prevenção da infecção hospitalar em UTI.
Prevenção de Infecção na UTI: • Respiratória • Urinária • Corrente sanguínea • Relacionada a cateteres
Demonstração de procedimentos técnicos pelo supervisor; Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos pelos alunos; Discussão de casos;
Conforme Cronograma de Estágio
Identificar os métodos dialíticos. Relacionar a assistência de enfermagem prestada a pacientes submetidos a terapia substitutiva renal.
Terapia substitutiva renal • Diálise peritoneal • Hemodiálise
Descrever os cuidados de enfermagem aos pacientes em estado de coma e potencial doador.
Estado de coma • Classificação • Escala de glasgow Morte encefálica: • Conceito • diagnóstico
Identificar os protocolos específicos associados aos transplantes. Relacionar os cuidados de Enfermagem nos períodos pré e pós-transplante.
Transplante de órgãos • Sistema nacional de transplantes • Aspectos éticos e legais • Tipos de transplante • Assistência de enfermagem ao potencial doador de órgãos
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Identificar a estrutura, organização e equipe da UTI neonatal. Identificar as patologias mais comuns em UTI neonatal e assistência de enfermagem indicada. Relacionar a importância do envolvimento da família para a recuperação do recém-nascido em estado crítico.
Assistência de Enfermagem em UTI neonatal • Estrutura física • Equipe multiprofissional • Equipamentos • Patologias
Apresentação do campo de estágio; Orientações quanto às normas e rotinas do campo de estágio; Demonstração de procedimentos técnicos pelo supervisor; Supervisão direta durante a realização de procedimentos técnicos pelos alunos; Discussão de casos;
Conforme Cronograma de Estágio
IV – Plano de Avaliação de Competências
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Competência
(por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho
Evidências de
Desempenho
Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe
multiprofissional nas Unidades de Terapia Intensiva (UTI) e unidades especializadas
Realizar assistência de enfermagem nas unidades de
terapia intensiva e unidades especializadas considerando os princípios de complexidade
progressiva, as medidas de prevenção de infecção hospitalar e as estratégias de
humanização no cuidado ao paciente crítico nas diversas fases do ciclo vital.
Prestar assistência de enfermagem ao paciente
transplantado e potencial doador de órgãos, respeitando a legislação
vigente. Prestar assistência de
enfermagem a recém-nascidos em situação de risco, tomando por base a
assistência centrada na família.
Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe em UTI e Unidades
Especializadas. Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a
pacientes em estado grave. Identificar princípios da bioética na assistência ao paciente em
estado crítico. Realizar os procedimentos de admissão e alta dos pacientes em
UTI e unidades especializadas Realizar os cuidados diários de enfermagem ao paciente em
estado crítico Identificar os sinais e sintomas que indiquem agravamento no
quadro clínico do paciente em estado crítico. Executar os cuidados de
enfermagem ao pacientes sob ventilação mecânica invasiva e não invasiva
Monitorar PVC, Registrar parâmetros hemodinâmicos
Realizar aspiração de vias aéreas Realizar cuidados de enfermagem relativos cateteres
Identificar os equipamentos utilizados em UTI e unidades especializadas.
- Avaliação individual durante a realização das atividades propostas no
campo de estágio quanto a compreensão, iniciativa, postura e aplicabilidade dos
conhecimentos teóricos a prática. - Avaliação individual
durante a realização das atividades propostas no campo de estágio quanto a
compreensão, iniciativa, postura e aplicabilidade dos conhecimentos teóricos a
prática. Avaliação individual durante
a realização das atividades propostas no campo de estágio quanto a
compreensão, iniciativa, postura e aplicabilidade dos conhecimentos teóricos a
prática.
Avaliação individual durante a realização das atividades propostas no campo de
estágio quanto a compreensão, iniciativa, postura e aplicabilidade dos
- iniciativa; - organização das idéias; - postura;
- apresentação pessoal; -relacionamento com o professor, colegas e equipe
de trabalho;
- clareza - objetividade - uso correto de termos técnicos - linguagem adequada -
coerência - embasamento conceitual - iniciativa; - organização das idéias; -
postura; - apresentação pessoal; -relacionamento com o professor, colegas e equipe
de trabalho; - iniciativa;
- organização das idéias; - postura; - apresentação pessoal;
-relacionamento com o professor, colegas e equipe de trabalho;
- iniciativa;
- organização das idéias; - postura; - apresentação pessoal;
- Realização das atividades propostas em campo de estágio, demonstrando
compreensão, iniciativa e embasamento conceitual.
Realização das atividades propostas em campo de
estágio, demonstrando compreensão, iniciativa e embasamento conceitual.
Realização das atividades propostas em campo de
estágio, demonstrando compreensão, iniciativa e embasamento conceitual.
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Administrar, de acordo com a
prescrição médicas, as drogas vasoativas e sedativas em bomba de infusão.
Administrar terapia nutricional de acordo com a prescrição multiprofissional.
Realizar os cuidados de enfermagem respeitando os protocolos de controle e
prevenção da infecção hospitalar em UTI Realizar a assistência de
enfermagem a pacientes submetidos a terapia substitutiva renal
Prestar cuidados de enfermagem aos pacientes em estado de coma e potencial doador.
Identificar os protocolos específicos associados aos transplantes. Relacionar os
cuidados de Enfermagem nos períodos pré e pós-transplante. Identificar a estrutura,
organização e equipe da UTI neonatal. Identificar as patologias mais comuns em UTI neonatal e
assistência de enfermagem indicada. Relacionar a importância do envolvimento da
família para a recuperação do recém-nascido em estado crítico.
conhecimentos teóricos a
prática.
-relacionamento com o
professor, colegas e equipe de trabalho;
Realização das atividades
propostas em campo de estágio, demonstrando compreensão, iniciativa e
embasamento conceitual.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Material de bolso;
- Materiais e equipamentos da unidade de estágio; - Normas e rotinas de enfermagem da unidade de estágio; - NR32
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de
aprendizagem)
Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades (no campo de estágio). Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas desenvolvidas no campo de estagio.
VII– Identificação:
Nome do professor: Franciele Facco de Carvalho; Neide da Silva Carvalho; Ana Paula Cavalcante de O. Marcolino
Assinatura: Data:
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
O plano de trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador(a): Silmara R. de Assis Goes
Assinatura: Data:
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Etec
Etec : PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município: TUPÃ
Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Técnico em Enfermagem
Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária
Módulo: IV C. H. Semanal: 2h
Professor: Neide da Silva Carvalho
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
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I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Assistir ao Enfermeiro: • No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades
de assistência de enfermagem;
• Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde;
• Respeitar a privacidade dos pacientes, não invadindo o seu ambiente
• Cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem; • Anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de
enfermagem, para fins estatísticos;
• Participar de atividades de pesquisa em saúde; • Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe
multiprofissional.
• Trabalhar com ações educativas e preventivas na assistência domiciliaria.
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária Módulo:IV
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2
Analisar as ações de assistência à saúde, segundo as características históricas do Home Care e as necessidades de atendimento em domicílio. Integrar a promoção da saúde e a abordagem dos fatores ambientais, psicossociais, econômicos, culturais e pessoais que afetam o bem-estar da pessoa doente e da família no atendimento domiciliar
1 2
Relacionar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com os objetivos e características do Home Care. 1.1 Realizar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com as características de funcionamento da assistência domiciliar estabelecido para cada paciente.1.2
Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio.2.1
Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado.2.2 Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família.2.3
Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. 2.4
Utilizar a comunicação com o cliente e com a
1 2 3 4 5 6 7 8
História do Home Care: • No Mundo • No Brasil Home Care: • Conceito • Objetivos • Características Aspectos legais da assistência domiciliar Regulamentação dos aspectos da assistência domiciliar no âmbito do SUS. Direitos do paciente Funcionamento da Assistência Domiciliar: • Cobertura assistencial • Terminologia • Critérios para inclusão • Modalidades • Equipamentos e materiais • Gerenciamento das atividades (tarefas) • Medicamentos e suprimentos controlados Treinamento familiar para o cuidado pós alta Equipe Multiprofissional:
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família para maior efetividade no atendimento prestado. 2.5
Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família.2.6
Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado.2.7
9
10
11
12
13
14
• Atribuições do Técnico em Enfermagem • Atribuições dos demais profissionais que atuam emHome Care. Tipos de sistema de prestação de cuidados à saúde: • Cuidado intensivo • Cuidado coronariano • Cuidado respiratório • Cuidado oncológico • Cuidado intensivo neonatal e pediátrico • Terapia renal substitutiva • Traumatismo • Cuidado ortopédico • Cuidado gerontológico Causas e riscos de acidente de trabalho em domicílio. Perfil dos profissionais de enfermagem e ética profissional no atendimento em domicílio Cuidador formal e informal Sistematização da Assistência de Enfermagem em domicílio: • Anotação de enfermagem Terapias alternativas
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária Módulo:IV
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Relacionar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com os objetivos e características do Home Care.
Realizar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com as características de funcionamento da assistência domiciliar estabelecido para cada paciente.
Apresentação do conteúdo a ser estudado durante o semestre (Bases tecnológicas); Roda de conversa identificar os conhecimentos prévios dos alunos;
Aula expositiva com recursos visuais (Data Show);
10 / 02 a 03 / 03
Realizar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com as características de funcionamento da assistência domiciliar estabelecido para cada paciente.
Aspectos legais da assistência Domiciliar. Regulamentação dos aspectos da assistência domiciliar no âmbito do SUS Direitos do paciente
Abordagem/exposição e comentários sobre temas específicos; Pesquisa em sites seguros, com elaboração de sinopses;
10 / 03 a 31 / 03
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Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado.
Funcionamento da Assistência Domiciliar: • Cobertura assistencial • Terminologia • Critérios para inclusão • Modalidades • Equipamentos e materiais • Gerenciamento das atividades • (tarefas) • Medicamentos e suprimentos controlados
Vídeos ilustrativos para abordagem do assunto;
Atividade em grupos sobre o tema abordado;
07 / 04 a 05 / 05
Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família
Treinamento familiar para o cuidado pós alta Equipe Multiprofissional: • Atribuições do Técnico em Enfermagem • Atribuições dos demais profissionais que atuam em Home Care Tipos de sistema de prestação de cuidados à saúde: • Cuidado intensivo • Cuidado coronariano • Cuidado respiratório • Cuidado oncológico • Cuidado intensivo neonatal e pediátrico • Pediátrico • Terapia renal substitutiva • Traumatismo • Cuidado ortopédico • Cuidado gerontológico
Trabalho de pesquisa sobre o tema abordado e apresentação em forma de debate; Avaliação prática do conteúdo estudado através de dramatização em grupos. Atividade em sala de aula com artigos ou textos de apoio;
12 / 05 a 09 / 06
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Analisar as ações de assistência à saúde, segundo as características históricas do Home Care e as necessidades de atendimento em domicílio. Integrar a promoção da saúde e a abordagem dos fatores ambientais, psicossociais, econômicos, culturais e pessoais que afetam o bem-estar da pessoa doente e da família
Relacionar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com os objetivos e características do Home Care. Realizar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com as características de funcionamento da assistência domiciliar estabelecido para cada paciente. Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado. Perceber a importância de
Avaliação de atividades em grupos; Correção dos exercícios de fixação; Avaliação da participação nas discussões em grupos com artigos pesquisados; Exposição e comentários sobre temas específicos. Avaliação intermediária do conteúdo apresentado; Avaliação do estudo dirigido realizado a partir do texto de apoio; Resolução de situações Problemas; Avaliação de Seminários elaborados a partir de estudos de caso; Avaliação de atividade de pesquisa em grupos na sala de aula com artigos relacionados;
- Assimilação do conteúdo - Participação - Domínio de conteúdo - Clareza de ideias - Cooperação - Participação, - Interesse - Assimilação do conteúdo - Raciocínio lógico em casos de situações problemas - Cumprimentos de prazos
-Participação e criticidade nos assuntos em questão; -Exposições orais evidenciando com clareza e devidamente fundamentadas nos preceitos teóricos; -Realização de trabalhos de pesquisa demonstrando interesse; -Participação nas atividades propostas em sala de aula -Elaboração de plano de cuidado em diversas situações apresentadas demonstrando conhecimento teórico;
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se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família. Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família. Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado.
Avaliação de conteúdo, estudado através de dramatização em grupos
- Criatividade
-Evidência de aprendizado no resultado da avaliação escrita Participação em dinâmica da problematização com resolução de casos e Situações problemas
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
SANTOS, N. C. M. Home Care A enfermagem no desafio do atendimento domiciliar: São Paulo: Iátria, 2005 1ª ed. Autores Diversos e organizadora MURTA, F. G. Saberes e Práticas – Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem : Difusão Editora 2007 3ª ed. Artigos referentes ao tema selecionados pelo professor ou como material de pesquisa para estudo e discussão em sala de aula. Filme relacionado ao componente curricular enfocando a arte de cuidar e o amor incondicional ao paciente que necessita de cuidados especiais. Aula pesquisa na sala de informática com sites sugeridos pelo professor para elaboração de trabalhos em grupos Sites de busca: www.portalhomecare.com.br.pag.6 www.saudelar.com.br www.anvisa.gov.br/legislacao/resol/2003 www.portalcofen.gov.br/legislacao/decisaonº001/2000 www.pronep.com.br/cip/reg.homecare.htm www.neadsaude.com br
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Analise de erros, discutidos individualmente. Incentivo a pesquisa dos componentes de maior dificuldade. Atendimento individualizado nos aspectos onde o aluno apresentar dificuldades para assimilação e aprendizado do conteúdo programático, extraclasse. Exercícios de fixação simultâneo à exposição do conteúdo programático com correção em sala de aula
VII – Identificação:
Nome do professor: Neide da Silva Carvalho
Assinatura: Data: 20/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
O plano de trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes
Assinatura: Data: 18/03/2015
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Etec: Professor Massuyuki Kawano
Código: 136 Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Técnico em Enfermagem
Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho
Módulo: IV C. H. Semanal: 02h/a
Professor: Joana de Jesus Dias
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA
Orientar familiares e pacientes.
Conversar com paciente.
Informar paciente sobre, dia hora e local.
Colher informações sobre e com paciente.
Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos.
Chamar médico nas intercorrências.
DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Trabalhar com ética.
Respeitar paciente.
Zelar pelo conforto de paciente.
Preservar integridade física de paciente.
Ouvir atentamente (saber ouvir).
Observar condições gerais de paciente.
Demonstrar compreensão.
Manter ambiente terapêutico.
Apoiar psicologicamente o paciente.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO Módulo: IV
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 2
Analisar a organização dos serviços e sua importância material e social no processo de trabalho em saúde Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador reconhecendo a importância do trabalho em equipe na enfermagem.
1 2
Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem. 1.1
Distinguir as possibilidades de trabalho na enfermagem. 1.2
Identificar fatores que interferem com a produtividade do trabalho. 2.1
Relacionar os direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem 2.2
Descrever a importância das leis trabalhistas para os profissionais de enfermagem 2.3
Identificar a importância de seu trabalho na equipe de enfermagem. 2.4 Utilizar o diálogo para a resolução dos problemas da equipe no trabalho 2.5
Identificar na equipe de trabalho os diversos tipos de líderes que podem influenciar nos resultados. 2.6
Desenvolver técnicas de comunicação como instrumento e trabalho 2.7 Aplicar técnica de motivação pessoal 2.8
1
2 3 4
Alternativas de trabalho em saúde na enfermagem: Emprego formal e informal Cooperativa Temporário e autônomo Processo de trabalho: Meios de trabalho
Força de trabalho
Direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem: Organização (ritmo e jornada de trabalho) Desgaste físico e emocional Legislação trabalhista Remuneração Segurança Coletivização do trabalho: interação efetiva entre os membros da
equipe
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Relacionar fatores que afetam a qualidade de vida no trabalho. 2.9
Respeitar os aspectos culturais e sociais da comunidade. 2.10
5 6
Socialização no ambiente de trabalho: linguagem comunicação (verbal e não verbal) liderança motivação trabalho em equipe resolução de conflitos Qualidade de vida no trabalho; Humanização no trabalho; Responsabilidade social: cidadania
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Módulo: IV
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /
Dia e Mês
Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem; Distinguir as possibilidades de trabalho na enfermagem
Alternativas de trabalho em saúde na enfermagem: Emprego formal e informal
Cooperativa
Temporário e autônomo COMPETÊNCIA 1
Apresentação das habilidades e bases tecnológicas do componente curricular Aula expositiva e dialogada utilizando data Show Roda de conversa identificar os conhecimentos
prévios dos alunos
Atividade de Fixação
9/2 a 2/3/15
Identificar fatores que interferem com a produtividade do trabalho
Processo de trabalho: Meios de trabalho
Força de trabalho COMPETÊNCIA 2
Trabalho em grupo p/ pesquisa e estudo com uso da internet em laboratório de Informática ou na biblioteca com referências bibliográficas
9/3 a 16/3/15
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Relacionar os direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem Descrever a importância das leis trabalhistas para os profissionais de enfermagem
Direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem: Organização (ritmo e jornada de
trabalho) Desgaste físico e emocional
Legislação trabalhista
Remuneração
Segurança COMPETÊNCIA 2
Apresentação de vídeos educativos para relacionamento dos direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem e após atividade interativa em grupos p/ contextualização do assunto Palestra com profissional sobre legislação trabalhista Atividade de fixação
23/3 a 6/4/15
Identificar a importância de seu trabalho na equipe de enfermagem.
Coletivização do trabalho: interação efetiva entre os
membros da equipe COMPETÊNCIA 2
Aula expositiva e dialogada com uso de data show Dinâmica de grupo
13/4 a 27/4/15
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Utilizar o diálogo para a resolução dos problemas da equipe no trabalho Identificar na equipe de trabalho os diversos tipos de líderes que podem influenciar nos resultados. Desenvolver técnicas de comunicação como instrumento e trabalho Aplicar técnica de motivação pessoal
Socialização no ambiente de trabalho: linguagem
comunicação (verbal e não
verbal) liderança
motivação
trabalho em equipe
resolução de conflitos COMPETÊNCIA 2
Aula expositiva e dialogada com uso de data Show Atividade em grupos através de dramatização utilizando o espaço interno da escola, laboratório de enfermagem e alguns materiais para representação da competência Aplicação de dinâmicas em grupo Exibição do filme (‘Quem mexeu no meu queijo”) de Spencer Johnson, M.D. Atividade de fixação
4/5 a 18/5/15
Relacionar fatores que afetam a qualidade de vida no trabalho.
Qualidade de vida no trabalho Humanização no trabalho
COMPETÊNCIA 2
Atividade prática (dinâmica da mímica) em sala de aula através de materiais solicitados pelo professor sobre o assunto abordado
25/5 a 8/6/15
Respeitar os aspectos culturais e sociais da comunidade
Responsabilidade social: Cidadania
COMPETÊNCIA 2
Pesquisa de artigos relacionados com a base tecnológica estudada e apresentação em sala de aula
15/6/ a 6/7/15
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho Módulo: IV
Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Analisar a organização dos serviços e sua importância material e social no processo de trabalho em saúde
Caracterizar o processo de trabalho em enfermagem Distinguir as possibilidades
De trabalho na enfermagem
Avaliação escrita; Atividades de fixação Trabalho em equipe;
- interesse; - compreensão; - relacionamento com professor e colegas; - participação
Assimilar o conteúdo Realizar com assiduidade, clareza e interesse o trabalho em equipe
Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de vida e saúde do trabalhador reconhecendo a importância do trabalho em equipe na enfermagem.
Identificar fatores que interferem com a produtividade do trabalho Relacionar os direitos e deveres dos trabalhadores de enfermagem Descrever a importância das leis trabalhistas para os profissionais de enfermagem Identificar a importância de seu trabalho na equipe de enfermagem.
Participação em sala de aula; Atividades práticas; Trabalho em equipe; Dinâmica em grupo;
-participação; - interesse; - iniciativa; - coerência; - assiduidade; - cumprimento de prazos nos trabalhos.
Participar de forma critica em sala de aula; Realiza atividades praticas referentes aos conteúdos demonstrando interesse e criatividade; Participar dos assuntos Abordados.
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Utilizar o diálogo para a resolução dos problemas da equipe no trabalho Identificar na equipe de trabalho os diversos tipos de líderes que podem influenciar nos resultados. Desenvolver técnicas de comunicação como instrumento e trabalho Aplicar técnica de motivação pessoal Relacionar fatores que afetam a qualidade de vida no trabalho. Respeitar os aspectos culturais e sociais da comunidade.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Bessie, L. M, Carol, J. H. Administração e Liderança em Enfermagem 4.Ed, Artmed, 2006.
Santos, E.B. , Santana, M.F.A, Legislação em Enfermagem: Atos normativos, Atheneu, 2002
CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando com as Pessoas: transformando o executivo em um excelente gestor de pessoas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
Fortes, I.J, Emília, E .K. Fundamentos de Enfermagem 2ª Ed. E.P.U, 2005
Johnson, M. D, Spencer. Quem Mexeu no Meu Queijo 63ª Ed, Recorde, 2010
Artigos e textos de apoio fornecidos pelo professor e pesquisados em sites de pesquisas padronizados
Vídeos educativos e motivacionais de palestrantes renomados:- Flávio Gikovate, Içami Tiba, João Roberto Gretz, Oscar Schmidt, Rafael Baltresca, Daniel Godri
Pesquisa on line
Apostila de estudo do Profae caderno nº 6 Saúde coletiva
Cartilha do trabalhador em enfermagem - BVS Ministério da Saúde bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/cartilha_aben.p Riley, Julia Balzer.Comunicação em enfermagem Editora Lusodidática,2004
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas na sala de aula, proporcionando a ele mais oportunidades (recuperação): leituras complementares e atividades extraclasse
VII – Identificação:
Nome do professor: Joana de Jesus Dias
Assinatura: Data:20/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
O Plano de Trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes
Assinatura: Data:18/03/2015
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ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município: TUPÃ
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ENFERMAGEM
Qualificação: TECNICO EM ENFERMAGEM Módulo: IV
Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
C.H. Semanal: 3 h/a Professor(es): Franciele Facco de Carvalho
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de
enfermagem, cabendo-lhe:
♦ Assiste ao Enfermeiro:
no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem;
na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave;
na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em programas de vigilância epidemiológica;
na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar;
na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde;
nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico,
em estado grave e em situações de urgência e emergência.
Plano de Trabalho Docente – 2015
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participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde
individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco;
participar dos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção
de acidentes e doenças profissionais e do trabalho;
executar atividades de assistência de enfermagem, excetuadas as privativas do enfermeiro / enfermeiro obstétrico / obstetriz;
integrar a equipe de saúde;
cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;
anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos;
participar de atividades de pesquisa em saúde;
utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe
multiprofissional.
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1 2
Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.
1
2
3
Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 1.1
Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 1.2 Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 2.1
Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 2.2
Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 2.3
1 2
3
4
5 6
7
8
9
10
Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação
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3
Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.
Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.1
Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 3.2
Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 3.3
Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. 3.4
Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV
Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático Cronograma / Dia
e Mês
Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.
Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo
Aula expositiva dialógica, roda de conversa com exposição dos pré-projetos. Aula dialogada e em grupo
09/02 a 06/04
Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.
Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.
Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação
Aulas expositiva e dialogada conjugada a aulas práticas. Uso de laboratório de informática para formatação dos textos de orçamento, fluxograma e cronograma.
06/04 a 11/05
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Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.
Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.
Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos
Aula expositiva e dialogada, uso de recursos artísticos com confecção do fluxograma. Uso de laboratório de informática para formatação dos textos de orçamento, fluxograma e cronograma. .
11/05 a 06/07
IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV
Competência
Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
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Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.
Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.
Apresentação do pré-projeto- Avaliar envolvimento, correlação de idéias. Interesse, habilidade e competência
Relacionamento de idéias. Trabalho em equipe. Organização nos trabalhos;
Compromisso da equipe com o pré-projeto, interação dos membros. Demonstração de interesse e participação.
Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.
Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.
Apresentação do instrumento de coleta; Orçamento, termo de consentimento; e a coleta de dados e orçamento de recursos, construindo os cronogramas e gráficos e fluxogramas para correção.
O instrumento de coleta foi debatido em equipe e justificado, confeccionou o termo de consentimento, orçamento e executou a coleta de dados.
O aluno apresentou o instrumento de coleta justificando as questões, apresenta o termo de consentimento assinado e a coleta de dados executadas
Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.
Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.
Construir gráficos, e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.
Apresentação para a banca examinadora Formatação dos textos utilizando as normas da ABNT
Clareza e domínio de conteúdo. Linguagem correta, nas normas da ABNT, para trabalho de conclusão de curso
Apresentação clara e com domínio do conteúdo a banca examinadora e entrega do trabalho impresso.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Bastos, D. Souza, M. Nascimento, S. Monografia ao alcance de todos. 2002.Rio de Janeiro.
Ed.Novas direções.
Marconi, M. A. Técnicas de pesquisa:planejamento e execuções de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração, análise e interpretação de dados. 5 ed.
São Paulo: Atlas, 2002.
ABNT. Associação Brasileira de Normas Técnicas. 2002. Números (10520,
6023,6024,6028,14724)
Periódicos diversos e pesquisa online.
Manual para Elaboração do TCC, elaborado pelo Centro Paula Souza.
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório
Agenda com alunos com problemas de acompanhamento, salientando a participação em equipe e domínio do projeto, na tentativa de inclusão ao grupo. Utilizaremos além da avaliação cumulativa, a auto-avaliação em grupo onde os alunos avaliarão os seus colegas de trabalho e farão a avaliação de si mesmo em cada final de trabalho executado.
VII – Identificação:
Nome do professor(a): FRANCIELE FACCO DE CARVALHO
Assinatura: Data: 02/02/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador(a): Silmara R. de Assis Goes
Assinatura: Data: 02/02/2015