Post on 24-Mar-2021
1
PORQUE TODO MUNDO GOSTA DE HISTÓRIA E DE
POESIA. NÃO HÁ SOCIEDADE SEM NARRATIVA. O
HOMEM É UM ANIMAL NARRATIVO. HOMO NARRADOR.
TODO MUNDO QUER OUVIR HISTÓRIAS. CONTAMOS
HISTÓRIAS DESDE O AMANHECER ATÉ A HORA DE
DORMIR. SENTA NUM TÁXI, HISTÓRIA; ENTRA EM UM
ÔNIBUS, HISTÓRIA; VAI PARA A ESCOLA, HISTÓRIA; DÁ
UMA TOPADA, HISTÓRIA; BRIGA COM O AMIGO,
HISTÓRIA. TODAS AS SITUAÇÕES DA VIDA PROPICIAM
ACONTECIMENTOS NARRÁVEIS E VIVEMOS DESSE
ENTRELAÇAMENTO DE NARRATIVAS.”
DAVID ARRIGUCI JR. (ENTREVISTA PARA A REVISTA DE CULTURA
DA FACULDADE CÁSPER LÍBERO, EM SÃO PAULO.)
GUARDAMOS NA MEMÓRIA HERÓIS, VILÕES,
OBJETOS MÁGICOS E FORÇAS SOBRENATURAIS QUE
POVOAVAM CONTOS MARAVILHOSOS, DE
AVENTURA, DE MISTÉRIO, LIDOS E OUVIDOS AO
LONGO DA VIDA. OS CONTOS FAZEM PENSAR,
INTRIGAM, TRAZEM DESCOBERTAS, PROVOCAM
SUSTO, RISO, ENCANTAMENTO.
JOSÉ MORAES. A ARTE DE LER. SÃO PAULO: UNESP, 1996, P. 12.
LEMOS PARA SABER, PARA COMPREENDER,
PARA REFLETIR. LEMOS TAMBÉM PELA BELEZA
DA LINGUAGEM, PARA NOSSA EMOÇÃO, PARA
NOSSA PERTURBAÇÃO. LEMOS PARA
COMPARTILHAR. LEMOS PARA SONHAR E PARA
APRENDER A SONHAR. JOSÉ MORAES. A ARTE DE LER. SÃO PAULO: UNESP, 1996, P. 12.
ALUNOS
LINGUA PORTUGUESA - EJA FASE 5
OLÁ QUERIDO (A) ALUNO (A)! NA
ATIVIDADE DESTA SEMANA VAMOS
APRENDER UM POUQUINHO MAIS
SOBRE OS CONTOS! ESTE GÊNERO
TEXTUAL INCRÍVEL QUE NOS
MATERIALENCANTA E NOS DIVERTE
DESDE QUE SOMOS BEM
PEQUENOS. BONS ESTUDOS E
APROVEITE A LEITURA!
Imag
em:
htt
ps:
//w
ww
.esc
reve
nd
oo
futu
ro.o
rg.b
r/E
scre
ven
do
Fu
turo
/arq
uiv
os/
977
/NP
L12
.pd
f
2
ATIVIDADE 2 – APRENDENDO MAIS SOBRE CONTOS
DENTRO DO CONTO TEM...
POR MEIO DA LEITURA DO CONTO PODEMOS DESCOBRIR OUTROS LUGARES, OUTROS
TEMPOS, OUTRAS FORMAS DE AGIR E SER. VOCÊ DEVE CONHECER MUITOS CONTOS, E
CONHECERÁ MUITOS OUTROS! REFLITA E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO EM SEU
CADERNO E GUARDE-AS PARA PARTILHAR COM SEU PROFESSOR E COLEGAS EM UMA RODA
DE CONVERSA QUANDO AS AULAS PRESENCIAIS VOLTAREM:
A. QUAIS CONTOS COSTUMAVA OUVIR QUANDO ERA PEQUENO(A)?
B. DE QUAIS VOCÊ AINDA SE LEMBRAM PARA RECONTAR AOS COLEGAS?
C. HÁ ALGUM CONTO MARCANTE?
D. QUAL O NOME DO AUTOR?
E. QUEM SÃO AS PERSONAGENS PRINCIPAIS?
F. ONDE E QUANDO OS EPISÓDIOS SE PASSARAM?
G. COMO É A TRAMA? (SITUAÇÃO VIVENCIADA PELAS PERSONAGENS)
H. HÁ CONFLITO?
3
ATIVIDADE 2 – LEITURA DE CONTO DE MISTÉRIO.
FAÇA A LEITURA SILENCIOSA DO TEXTO “CONTO DE MISTÉRIO”, DE STANISLAW PONTE
PRETA E RESPONDA AS QUESTÕES A SEGUIR:
CONTO DE MISTÉRIO
STANISLAW PONTE PRETA
COM A GOLA DO PALETÓ LEVANTADA E A ABA DO CHAPÉU ABAIXADA, CAMINHANDO PELOS
CANTOS ESCUROS, ERA QUASE IMPOSSÍVEL A QUALQUER PESSOA QUE CRUZASSE COM ELE VER SEU
ROSTO. NO LOCAL COMBINADO, PAROU E FEZ O SINAL QUE TINHAM JÁ ESTIPULADO À GUISA DE
SENHA. PAROU DEBAIXO DO POSTE, ACENDEU UM CIGARRO E SOLTOU A FUMAÇA EM TRÊS
BAFORADAS COMPASSADAS. IMEDIATAMENTE UM SUJEITO MAL-ENCARADO, QUE SE ENCONTRAVA
NO CAFÉ EM FRENTE, AJEITOU A GRAVATA E CUSPIU DE BANDA.
ERA AQUELE. ATRAVESSOU CAUTELOSAMENTE A RUA, ENTROU NO CAFÉ E PEDIU UM
GUARANÁ. O OUTRO SORRIU E SE APROXIMOU:
– SIGA-ME! – FOI A ORDEM DADA COM VOZ CAVA. DEU APENAS UM GOLE NO GUARANÁ E
SAIU. O OUTRO ENTROU NUM BECO ÚMIDO E MAL-ILUMINADO E ELE – A UMA DISTÂNCIA DE UNS
DEZ A DOZE PASSOS – ENTROU TAMBÉM.
ALI PARECIA NÃO HAVER NINGUÉM. O SILÊNCIO ERA SEPULCRAL. MAS O HOMEM QUE IA NA
FRENTE OLHOU EM VOLTA, CERTIFICOU-SE DE QUE NÃO HAVIA NINGUÉM DE TOCAIA E BATEU NUMA
JANELA. LOGO UMA DOBRADIÇA GEMEU E A PORTA ABRIU-SE DISCRETAMENTE.
ENTRARAM OS DOIS E DERAM NUMA SALA PEQUENA E ENFUMAÇADA ONDE, NO CENTRO, VIA-
SE UMA MESA CHEIA DE PEQUENOS PACOTES. POR TRÁS DELA UM SUJEITO DE BARBA CRESCIDA,
ROUPAS HUMILDES E AR DE AGRICULTOR PARECIA TER MEDO DO QUE IA FAZER. NÃO HESITOU –
PORÉM – QUANDO O HOMEM QUE ENTRARA NA FRENTE APONTOU PARA O QUE ENTRARA EM
SEGUIDA E DISSE: “É ESTE”.
O QUE ESTAVA POR TRÁS DA MESA PEGOU UM DOS PACOTES E ENTREGOU AO QUE FALARA.
ESTE PASSOU O PACOTE PARA O OUTRO E PERGUNTOU SE TROUXERA O DINHEIRO. UM ACENO DE
CABEÇA FOI A RESPOSTA. ENFIOU A MÃO NO BOLSO, TIROU UM BOLO DE NOTAS E ENTREGOU AO
PARCEIRO. DEPOIS SE VIROU PARA SAIR. O QUE ENTRARA COM ELE DISSE QUE FICARIA ALI.
SAIU ENTÃO SOZINHO, CAMINHANDO RENTE ÀS PAREDES DO BECO. QUANDO ALCANÇOU
UMA RUA MAIS CLARA, ASSOVIOU PARA UM TÁXI QUE PASSAVA E MANDOU TOCAR A TODA PRESSA
PARA DETERMINADO ENDEREÇO.
O MOTORISTA OBEDECEU E, MEIA HORA DEPOIS, ENTRAVA EM CASA A BERRAR PARA A
MULHER:
– JULIETA! Ó JULIETA... CONSEGUI.
A MULHER VEIO LÁ DE DENTRO ENXUGANDO AS MÃOS EM UM AVENTAL, A SORRIR DE
FELICIDADE. O MARIDO COLOCOU O PACOTE SOBRE A MESA, NUM AR TRIUNFAL. ELA ABRIU O
PACOTE E VERIFICOU QUE O MARIDO CONSEGUIRA MESMO. ALI ESTAVA: UM QUILO DE FEIJÃO.
DISPONÍVEL EM: WWW.CASADOBRUXO.COM.BR. PORTO, SÉRGIO (STANISLAW PONTE PRETA) CONTO DE MISTÉRIO. ACESSO: 02.06.2020
4
APÓS A LEITURA RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO EM SEU CADERNO:
A) O QUE PODERIA ESTAR ACONTECENDO PARA O PERSONAGEM TER PASSADO POR
TANTO SUSPENSE PARA OBTER AQUELE SIMPLES QUILO DE FEIJÃO?
B) ALGUNS ELEMENTOS DA LÍNGUA ESCRITA AJUDAM A CONSTRUIR O MISTÉRIO NO
CONTO. ENCONTRE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE O AUTOR UTILIZOU PARA
DESCREVER OS AMBIENTES ONDE SE PASSA A HISTÓRIA, DANDO A IDEIA DE
MISTÉRIO.
BECO
SALA
ATIVIDADE 3 – DESENHE UMA TABELA COMO O MODELO ABAIXO EM SEU CADERNO E
INICIE O PREENCHIMENTO COM INFORMAÇÕES DO CONTO “CONTO DE MISTÉRIO” DE
STANISLAW PONTE PRETA QUE VOCÊ ACABOU DE LER. USE ESTA TABELA PARA
REGISTRAR OUTROS CONTOS QUE VOCÊ CONHECERÁ AO LONGO DO ANO.
TÍTULO DO
CONTO
AUTOR PERSONAGENS (QUEM?)
TRAMA/ENREDO (O QUÊ?)
ESPAÇO/LUGAR (ONDE?)
TEMPO (QUANDO?)
Nome dos
personagens
Situação vivenciada
pelas personagens
Ambientes onde se
passa a história
Periodos em que
as ações ocorrem