Post on 06-Jul-2015
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PROGRAMA ESCOLA DA
FAMILIA
PROJETO APE
2010
CONHECIMENTO =
SABER, saber aprender
HABILIDADE = SABER
FAZER
ATITUDE= saber e QUERER fazer
Competência
Conhecimento
Habilidade
Atitude
Competências Organizacionais:Refere-se aos conhecimentos próprios desta organização e que as pessoas devem dominar para execução de suas atividades
Competências Técnicas: Refere-se aos conhecimentos diretamente ligados a sua área de formação e atuação
Competências Comportamentais:Comportamentos indispensáveis para que as pessoas atinjam seus resultados de forma adaptada ao grupo organizacional.
COMPETÊNCIAS INDIVIDUAIS
Comportamento perante o
Ambiente – vamos refletir
DiscriminaçãoCOMPORTAMENTO
INATIVO REATIVO ATIVO PROATIVO
Situação
DesejadaAtual Passada Futuro
Previsto
Futuro
Preparado
Postura Básica Conservadora Saudosista Otimizadora Idealizadora
Procura Estabelecimento
e Sobrevivência
Situação
passada
acumulada
Otimização da
situação
Auto
desenvolvimento,
auto-realização,
autocontrole
Mudanças Ignora que
esteja
ocorrendo
Reage às
mudanças
como se
fossem grandes
ameaças
Age tendo em
vista
oportunidades e
ameaças
Procura criar
oportunidades
se antecipar
às mudanças
Foco no
Planejamento
Inexiste Operacional Tático Estratégico
Competência é a combinação de conhecimentos, habilidades e atitudes, que viabilizam uma performance superior na busca de resultados diferenciados, em momento e situação específica.
Postura esperada na condução de
grupos em orientação/prevenção
•Seja ético – “Busca da vida boa para todos” (Fernando Savater)
•Não faça julgamentos morais;•Evite expor as pessoas, para isso, procure levantar dúvidas sem personalizar e faça uso de dinâmicas e jogos;
•Qualquer dúvida, por mais simples que pareça, é relevante e pertinente;
•Apresente informações claras e científicas sempre que necessário, sem emitir juízo;•Não seja cúmplice nos comentários preconceituosos;
•Busque sempre promover um debate franco sobre a necessidade de se respeitar as diferenças;
•Cuide para reagir às ideias e não às pessoas;•No manejo das oficinas cuide para não perder o foco;
•Estimule sempre o debate, ouça mais;
•Abra espaço para que todos pensem no futuro e projetem sua vida para daqui a cinco ou dez anos.
Estereótipos: quando uma pessoa percebe outra de forma simplificada ou reduzida, enxergando-a dentro de uma categoria social ou comportamental.
Preconceitos: apreciações negativas e reducionistas do receptor baseadas em visões subjetivas, em aspectos relacionados à: etnia, religião, classe social, sexo, filiação política ou esportiva etc.
Vulnerabilidade
A vulnerabilidade se
desenvolve em função dos aspectos individuais
ou comportamentais que
colocam o indivíduo em
determinadas situações
de risco, como também
pelos aspectos sociais e
Institucionais que
a determinam.
INDIVIDUALComportamento
Pessoal
SocialContexto Social
PROGRAMÁTICAProgramas Institucionais
Vulnerabilidade
Individual
• Valores e característicaspessoais• Pensamento mágico • Baixa autoestima• Aspectos fisiológicos
Social• Contexto sócio - cultural• Desigualdade de renda• Dependência econômica• Relações de poder• Acesso a informações, serviços e educação
Programática • Política de prevenção• Sistema educacional• Suporte institucional
MetodologiaAquecimento • Preparar o grupo para falar sobre o tema
Atividade realizada em um curto espaço de tempoDesperta o interesse para o tema Transfere os participantes do contexto social para o grupal
Ação
• É a atividade que expõe o conhecimento e necessidades
dos participantesTer escuta ativaIdentificar conceitos e dúvidasFazer a intervençãoPromover a aprendizagem
Compartilhar
• Avaliar compreensão e impacto da intervenção
Estimular depoimentos