PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E.M. PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
PRAÇA LAURO MICHELS, 30 CENTRO – DIADEMA - TEL: 4044-8598
PROFESSORAS: ANA MARIA, ANA PAULA, CÉLIA, DÉBORA, EUNIDES (ANINHA), HELENA, ROSANA PROFS. ESPECIALISTAS: FELIPE, MIGUEL E SIMONE
ROTINA
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
DIA 29/06
PORTUGUÊS
CANTIGA:
CAPELINHA DE
MELÃO
MATEMÁTICA
SEQUÊNCIA
NUMÉRICA.
CIÊNCIAS
DORMIR BEM.
ED. FÍSICA
JOGOS DE
PALAVRAS E
SÍLABAS.
DIA 30/06
PORTUGUÊS
LISTA: FESTA
JUNINA.
MATEMÁTICA
MEDIDAS DE
PESO QUILO.
CIÊNCIAS
DORMIR BEM.
DIA 01/07
PORTUGUÊS
POESIA: AS
VOGAIS.
MATEMÁTICA
CALENDÁRIO.
ARTE
FESTA JUNINA:
BANDEIRINHAS
DIA 02/07
PORTUGUÊS
PARLENDA:
GALINHA
CHOCA.
MATEMÁTICA
SUBTRAÇÃO
HISTÓRIA
APRENDER A
CONVIVER.
DIA 03/07
PORTUGUÊS
FÁBULA: A
LEBRE E A
TARTARUGA.
MATEMÁTICA
GRÁFICO
GEOGRAFIA
POLUIÇÃO NAS
GRANDES
CIDADES.
NESTA SEMANA ACRESCENTAMOS MAIS DUAS IMAGENS. A IMAGEM É PARA AJUDAR A
COMPREENDER O QUE SE PEDE NAS ATIVIDADES.
ATENÇÃO PARA O QUE
VAI SER TRABALHADO.
SOMENTE LEITURA.
TODA VEZ QUE FOR PARA
ANOTAR NO CADERNO.
SOMENTE CONVERSAR.
QUANDOR FOR
MÚSICA. PARA
CANTAR.
REFLETIR, PENSAR
OBSERVAR, OLHAR
ATENTAMENTE.
DIA 29 DE JUNHO DE 2020
EM SEU CADERNO FAÇA O CABEÇALHO
EMEB PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.
NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________
NOME DA PROFESSORA: __________________________
HOJE É: ________________ - FEIRA
ANOTE AS RESPOSTAS QUE FOREM SOLICITADAS EM SEU CADERNO, NÃO É
NECESSÁRIA A IMPRESSÃO, PORÉM ALGUNS PAIS PREFEREM IMPRIMIR, POR ESTE
MOTIVO OS ESPAÇOS NA QUESTÃO.
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
GÊNERO TEXTUAL: CANTIGA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
RECONHECER O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA COMO REPRESENTAÇÃO DOS
SONS DA FALA E IDENTIFICAR AS CANTIGAS COMO BRINCADEIRAS.
HOJE VAMOS CONHECER E VALORIZAR A CULTURA POPULAR, EM ESPECIAL, O
FOLCLORE BRASILEIRO, ATRAVÉS DA CANTIGA JUNINA: “CAPELINHA DE MELÃO”.
ATIVIDADES
PEÇA AJUDA A UM ADULTO E CANTE JUNTO COM ELE, DEPOIS FAÇA AS
ATIVIDADES. ASSIM VAI APRENDER A LER A MÚSICA E ESCREVER ALGUMAS
PALAVRAS.
1) LEIA E CANTE:
CAPELINHA DE MELÃO
CAPELINHA DE MELÃO
É DE SÃO JOÃO
É DE CRAVO, É DE ROSA,
É DE MANJERICÃO.
SÃO JOÃO ESTÁ DORMINDO
NÃO ACORDA NÃO!
ACORDAI, ACORDAI,
ACORDAI, JOÃO!
FONTE DA IMAGEM: https://escolaeducacao.com.br/cantigas-de-roda-para-leitura-capelinha-de-melao/cantigas-de-roda-para-leitura-capilinha-de-melao/
2) AGORA, COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO, FAÇA O QUE SE PEDE.
➢ COM A PALAVRA “CAPELINHA”, ESCREVA UMA PALAVRA COM CADA
LETRA. FAÇA COMO NO EXEMPLO E COPIE NO CADERNO.
EXEMPLO:
C ASINHA
A____________________________
P____________________________
E____________________________
L____________________________
I____________________________
N____________________________
H____________________________
A____________________________
3) COMPLETE AS LACUNAS DA CANTIGA E AS ESCREVA EM SEU CADERNO.
CAPELINHA DE MELÃO
CAPELINHA DE _________
É DE SÃO ______
É DE CRAVO, É DE ______,
É DE MANJERICÃO.
SÃO JOÃO ESTÁ __________
NÃO ACORDA _______!
ACORDAI, ACORDAI,
ACORDAI, ______!
4) VOCÊ JÁ FOI EM UMA FESTA JUNINA? COMO FOI? DO QUE MAIS GOSTOU?
(CONVERSE COM SEUS FAMILIARES).
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
NESTA SEMANA, VAMOS CONTINUAR AS ATIVIDADES COM REGISTRO,
CONTAGEM E A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS.
1. COMPLETE EM SEU CADERNO, O QUADRO NUMÉRICO ABAIXO:
2 7
12 17
22 27
RESPONDA EM SEU CADERNO:
A. QUAL É O MAIOR NÚMERO ESCRITO NO QUADRO: __________________.
B. QUAL É O MENOR NÚMERO ESCRITO NO QUADRO: _________________.
C. QUAIS SÃO OS NÚMEROS DO QUADRO QUE TERMINAM COM O
ALGARISMO 2? _______________________________________________________.
D. QUAIS SÃO OS NÚMEROS DO QUADRO QUE TERMINAM COM O
ALGARISMO 7? _______________________________________________________.
E. QUAIS SÃO OS ALGARISMOS QUE ESTÃO ENTRE 0 E 9?
_____________________________________________________________________.
F. QUAIS SÃO OS NÚMERAIS QUE ESTÃO ENTRE 10 E 19?
____________________________________________________________________.
FONTE: EMAI
DISCIPLINA: CIÊNCIAS
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
NESTA SEMANA, VAMOS APRENDER A IMPORTÂNCIA DE DORMIRMOS BEM E
COMO ISSO É FUNDAMENTAL PARA NOSSA SAÚDE, QUE MUITAS PESSOAS TÊM HORÁRIO
DIFERENTE PARA O SONO E O MOTIVO, QUANTAS HORAS DEVEMOS DORMIR PARA
TERMOS UMA BOA QUALIDADE DE VIDA E UM EXCELENTE DESENVOLVIMENTO ESCOLAR.
NAS ATIVIDADES ANTERIORES, NÓS ESTUDAMOS SOBRE AS ESCALAS DE TEMPO:
MANHÃ, TARDE E NOITE.
NESTA ATIVIDADE, NÓS VAMOS CONTINUAR FALANDO SOBRE OS PERÍODOS DO
DIA, DESTACANDO COMO É IMPORTANTE PARA A NOSSA SAÚDE DORMIRMOS BEM.
COM A AJUDA DE UM ADULTO DA SUA FAMÍLIA, LEIA O TEXTO ABAIXO.
O SONO E A NOSSA SAÚDE
MUITAS PESSOAS TRABALHAM DURANTE O PERÍODO DO DIA. NO ENTANTO
EXISTEM ALGUMAS PROFISSÕES EM QUE OS TRABALHOS SÃO REALIZADOS À NOITE.
ALÉM DISSO, ALGUNS SERVIÇOS DEVEM SER PRESTADOS 24 HORAS POR DIA, COMO É
O CASO DE MÉDICOS E ENFERMEIROS.
TODAS AS PESSOAS PRECISAM DORMIR. RECOMENDA-SE DORMIR PELO MENOS 8
HORAS POR DIA.
O SONO É O MOMENTO DE DESCANSO, QUANDO REPOMOS ENERGIA PARA
REALIZARMOS NOSSAS TAREFAS DIÁRIAS.
ENQUANTO DORMIMOS, NOSSO CORPO ORGANIZA AS INFORMAÇÕES QUE RECEBEMOS
DURANTE O DIA, O QUE NOS AJUDA EM NOSSO APRENDIZADO.
ALÉM DE AJUDAR NO DESENVOLVIMENTO DO APRENDIZADO, É DURANTE O SONO QUE
O CORPO LIBERA SUBSTÂNCIAS RELACIONADAS AO SEU CRESCIMENTO.
DORMIR FAZ BEM À SAÚDE E MELHORA A QUALIDADE DE VIDA DAS PESSOAS.
DEPOIS DE FAZER A LEITURA DO TEXTO COM A AJUDA DE UM ADULTO,
RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO NO SEU CADERNO.
1. QUANTAS HORAS VOCÊ GERALMENTE DORME, A CADA DIA?
______________________________________________________________________.
2. AO LEVANTAR-SE, VOCÊ SENTE DESCANSADO NO DIA SEGUINTE?
_____________________________________________________________________.
3. EM QUE PERÍODO DO DIA AS PESSOAS QUE TRABALHAM À NOITE
PRECISAM DORMIR PARA DESCANSAR?
_____________________________________________________________________________________.
https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/novopitangua
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
JOGOS E BRINCADEIRAS
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
NOSSAS ATIVIDADES NO COMPONENTE DE EDUCAÇÃO FÍSICA SERÃO
PARA EXPERIMENTAR E FRUIR JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES DA
CULTURA DO MUNDO, ASSIM COMO, RECRIÁ-LOS SEMPRE VALORIZANDO A
IMPORTÂNCIA DESSE PATRIMÔNIO HISTÓRICO CULTURAL.
SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, AJUDEM SEUS FILHOS NA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PROPOSTAS.
JOGO DAS SÍLABAS E PALAVRAS
COMO JOGAR: UM JOGADOR DIZ UMA PALAVRA. OS OUTROS TÊM DE
DIZER PALAVRAS QUE COMECEM COM ALGUMA DAS SUAS SÍLABAS. O
JOGADOR DIZ POR EXEMPLO, TOMATE. COMO A PALAVRA SE DIVIDE NAS
SÍLABAS TO-MA-TE, OS JOGADORES DEVERÃO DIZER CUJA SÍLABA
INICIAL SEJA 'TO', COMO TOMADA, TOURO...; 'MA' COMO MAGO, MAÇÃ...;
E 'TE' COMO TECIDO, TELEFONE. GANHA O ÚLTIMO JOGADOR A FICAR.
REFERÊNCIA: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=224
DIA 30 DE JUNHO DE 2020
EM SEU CADERNO FAÇA O CABEÇALHO
EMEB PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.
NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________
NOME DA PROFESSORA: __________________________
HOJE É: ________________ - FEIRA
ANOTE AS RESPOSTAS QUE FOREM SOLICITADAS EM SEU CADERNO, NÃO É
NECESSÁRIA A IMPRESSÃO, PORÉM ALGUNS PAIS PREFEREM IMPRIMIR, POR ESTE
MOTIVO OS ESPAÇOS NA QUESTÃO.
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
GÊNERO TEXTUAL: LISTA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
TODOS OS DIAS, CONSTRUÍMOS A NOSSA ROTINA EM SALA DE AULA, FAZEMOS
JUNTO COM OS ALUNOS PARA SABER O QUE ACONTECERÁ NAQUELE DIA. NO AMBIENTE
FAMILIAR, A ROTINA PODE AJUDAR A TORNAR A VIDA DAS CRIANÇAS MAIS TRANQUILA E
ORGANIZADA, POIS ATRAVÉS DESSA ORGANIZAÇÃO DE TEMPO E ATIVIDADES, ELAS
CONSEGUEM PREVER O QUE ACONTECERÁ E JÁ SE ADAPTAM PARA A PRÓXIMA TAREFA.
ALÉM DISSO, DESENVOLVE A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA DE MANEIRA LÚDICA, USANDO
A LISTA COMO PORTADOR TEXTUAL.
NAS FESTAS JUNINAS TEM MUITAS COISAS LEGAIS E GOSTOSAS TAMBÉM!
HOJE, VAMOS FAZER UMA LISTA DO QUE ENCONTRAMOS EM UMA FESTA JUNINA.
CAPRICHE!
ATIVIDADES
1) ESCREVA EM SEU CADERNO O ALFABETO E CIRCULE AS VOGAIS.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2) COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS QUE ESTÃO FALTANDO E
LISTE EM SEU CADERNO.
Fonte de imagens: https://www.mestredosaber.com.br/category/datas-comemorativas/festa-junina/ disponível em 09 jun. 2020
3) EM SEU CADERNO, DESENHE O QUE VOCÊ MAIS GOSTA EM UMA FESTA
JUNINA E APÓS FAÇA UM LINDO COLORIDO.
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
SISTEMA DE MEDIDAS: QUILO
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
ESSA ATIVIDADE POSSIBILITA APRENDIZAGEM INICIAL DO SISTEMA DE MEDIDA
QUILO, ATRAVÉS DE ALIMENTOS QUE SÃO CONSUMIDOS EM SEU DIA A DIA.
VOCÊ JÁ DEVE TER IDO AO SUPERMERCADO COM SEUS PAIS, E LÁ MUITO
DOS ALIMENTOS COMPRADOS SÃO VENDIDOS EM QUILOS. O QUILO É USADO
PARA PESAR ALIMENTOS SÓLIDOS, EX: CARNES, FRUTAS, LEGUMES. VEJA
ABAIXO OS INSTRUMENTOS, CHAMADOS DE BALANÇA, QUE USAMOS PARA
PESAR OS ALIMENTOS:
AGORA, VAMOS FAZER AS ATIVIDADES NO CADERNO: 1. ESCREVA OS PRODUTOS QUE PODEM SER COMPRADOS EM QUILO:
IMAGEM 1: https://www.vezdavoz.com.br/o-que-significa-sonhar-com-carne-crua/; IMAGEM 2: https://www.carrefour
.com.br/Refrigerante-Guarana-Antarctica-2-Litros/p/156396; IMAGEM 3: https://portaldoqueijo.com.br/sobre-queijos/;
IMAGEM 4: https://www.clubeextra.com.br/produto/17746/presunto-cozido-sem-capa-de-gordura-fatiado-sadia-
bandeja-300g; IMAGEM 5: https://www.mambo.com.br/leite-integral-tipo-a-fazenda-bela-vista-1-litro/p/138355;
IMAGEM 6: https://produto.mercadolivre.com.br/MLB-1307218440-10-pacotes-de-frutas-artificiais-decoraco-120-
pecas-_JM?quantity=1&variation=47826425431. IDEIAS ADAPTADAS DO SITE br.pinterest.com/.
https://www.vivadecora.com.br/produtos/balanca-
digital-alta-precisao-cozinha-40kg-5g-alimento-casa-
bivolt-preto_1925555.
https://tecnolar.com.br/3258-balanca-p-cozinha-
05kg-mecanica-colorida-bestfer-bfh1373.html.
IMAGEM 1 IMAGEM 2 IMAGEM 3
IMAGEM 4 IMAGEM 5 IMAGEM 6
DISCIPLINA: CIÊNCIAS
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
NESTA ATIVIDADE VAMOS APRENDER O QUE DEVEMOS FAZER PARA TERMOS
UMA BOA NOITE DE SONO E QUAIS HÁBITOS SAUDÁVEIS IRÃO CONTRIBUIR PARA ISSO.
LEMBRANDO QUE SEGUINDO TODAS AS ORIENTAÇÕES SEU DESEMPENHO
ESCOLAR E APRENDIZADO VÃO MELHORAR CADA DIA MAIS.
NA ATIVIDADE ANTERIOR NÓS APRENDEMOS COMO É IMPORTANTE
DORMIRMOS BEM.
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/dicas-para-ter-uma-boa-noite-sono.htm
AGORA VAMOS ENTENDER COMO MELHORAR A QUALIDADE DO SONO.
PEÇA A AJUDA DE UM ADULTO DA SUA FAMÍLIA E LEIA AS DICAS ABAIXO
COM MUITA ATENÇÃO.
• PROCURE DORMIR E LEVANTAR SEMPRE NO MESMO HORÁRIO, MESMO
NOS FINAIS DE SEMANA;
• TENHA UMA ALIMENTAÇÃO LEVE ANTES DE DORMIR;
• NA HORA DE DEITAR, MANTENHA O AMBIENTE COM POUCA LUZ, LIMPO E
ORGANIZADO;
• EVITE INTERNET, CELULAR, JOGOS E TELEVISÃO NA HORA DE DEITAR.
https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/novopitangua
DE ACORDO COM AS DICAS ACIMA, COM A AJUDA DE UM ADULTO
RESPONDA NO SEU CADERNO SIM PARA O QUE DEVEMOS FAZER NA HORA DE
DORMIR E NÃO PARA O QUE NÃO DEVEMOS FAZER.
1. RESPONDA NO SEU CADERNO:
• COMER UM PRATO BEM CHEIO DE COMIDA, UM POUCO ANTES DE DEITAR.
__________________________________________________________________
• NA HORA DE DEITAR, MANTER AMBIENTE COM POUCA LUZ, LIMPO E ORGANIZADO.
__________________________________________________________________
• MEXER NO CELULAR OU ASSISTIR TELEVISÃO NA HORA DE DEITAR.
__________________________________________________________________
AGORA VOCÊ VAI ANOTAR NO SEU CADERNO, QUE HORÁRIO QUE VOCÊ
DORME E ACORDA, PARA DESCOBRIR O TOTAL DE HORAS QUE VOCÊ DORME.
SE PRECISAR, PEÇA AJUDA PARA UM ADULTO.
2. RESPONDA NO SEU CADERNO:
AÇÕES HORÁRIO
DEITOU-SE PARA DORMIR.
ACORDOU.
HORÁRIO TOTAL DE SONO.
FAÇA NO SEU CADERNO, UM DESENHO BEM BONITO E PINTE COM CORES
BEM ALEGRES DE VOCÊ TENDO UMA NOITE DE SONO BEM TRANQUILA. CASO
RESOLVA IMPRIMIR (NÃO É NECESSÁRIO), USE O ESPAÇO ABAIXO PARA
DESENHAR.
3. DESENHE:
IDEIAS DISPONÍVEL EM: https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/novopitangua
DIA 01 DE JULHO DE 2020
EM SEU CADERNO FAÇA O CABEÇALHO
EMEB PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.
NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________
NOME DA PROFESSORA: __________________________
HOJE É: ________________ - FEIRA
ANOTE AS RESPOSTAS QUE FOREM SOLICITADAS EM SEU CADERNO, NÃO É
NECESSÁRIA A IMPRESSÃO, PORÉM ALGUNS PAIS PREFEREM IMPRIMIR, POR ESTE
MOTIVO OS ESPAÇOS NA QUESTÃO.
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
GÊNERO TEXTUAL: POESIA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
TODOS OS DIAS EM SALA DE AULA REALIZAMOS ESCRITA E LEITURA DAS LETRAS
DO ALFABETO RELACIONANDO COM OS NOMES E PALAVRAS.
HOJE ATRAVÉS DA POESIA VAMOS RELEMBRAR A IMPORTÂNCIA DAS VOGAIS, E
COMPARAR PALAVRAS, IDENTIFICANDO SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE SONS DE
SÍLABAS FINAIS.
ATIVIDADES
1) LEIA A POESIA, PARA A CRIANÇA E SE POSSÍVEL, PEÇA QUE ELA
ACOMPANHE A LEITURA COM OS DEDOS, REPETINDO AS PALAVRAS.
2) OBSERVE AS RIMAS DESTACADAS (PALAVRAS COM SOM IGUAIS NO
FINAL)
AS VOGAIS
CONHECI UMAS LETRINHAS
QUE SÃO TODAS ESPECIAIS
TODAS TÊM SUA IMPORTANCIA
NISSO ELAS SÃO IGUAIS!
DIZEM SER TÃO AMIGUINHAS
E EM NADA SÃO RIVAIS
JUNTINHAS NAS PALAVRAS
SÃO ELAS, AS VOGAIS!
ISABEL CRISTINA S. SOARES
3) COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO, LEIA E RESPONDA EM SEU CADERNO AS QUESTÕES
ABAIXO:
A) A PALAVRA, ESPECIAIS RIMA COM ______________, _____________, E
______________.
B) A PALAVRA, LETRINHAS RIMA COM _______________________________.
C) ORGANIZE AS LETRAS E ESCREVA O NOME DAS FIGURAS NO SEU CADERNO.
GAISVO___________________
LAPAVRA_________________
GAAMI ___________________
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
CALENDÁRIO
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
ESSA ATIVIDADE POSSIBILITA O DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES RELACIONADAS AO
USO SOCIAL DA MEDIDA DE TEMPO (DIA, MÊS, ANO). TAMBÉM A IDENTIFICAÇÃO DOS MESES E A
QUANTIDADE DE DIAS EXISTENTES EM CADA UM DELES
. ESTA SEMANA VAMOS ENTRAR NO MÊS DE JULHO, EM SEU CADERNO
FAÇA O CALENDÁRIO PREENCHENDO OS DIAS, LEMBRE-SE QUE ESSE MÊS
TEM 31 DIAS. TODO O DIAS CONVERSE COM A CRIANÇA, FALANDO QUAL É O
DIA DA SEMANA, E O DIA DO MÊS.
MÊS DE JULHO
DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO
01
30 31
1) DEPOIS DE PREENCHER O CALENDÁRIO, SIGA AS ORIENTAÇOES:
A) PINTE DE AMARELO, O DIA DA SEMANA QUE VOCÊ ESTÁ FAZENDO ESSA
ATIVIDADE.
B) PINTE DE VERDE TODOS OS SÁBADOS.
C) PINTE DE AZUL TODOS OS DOMINGOS.
D) QUANTOS SÁBADOS E DOMINGOS TÊM O MÊS DE JULHO?
______________________________________________________________________.
Fonte: adaptado do livro EMAI 1º ano.
DISCIPLINA: ARTES
BANDEIRINHAS (FESTA JUNINA)
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
COMO ESTAMOS NO MÊS DE JUNHO, TRABALHAREMOS O TEMA: FESTA JUNINA,
PARA ASSIM, ENRIQUECER O CONHECIMENTO DOS ALUNOS QUANTO AOS COSTUMES
DAS FESTAS JUNINAS. ISSO SE DARÁ ATRAVÉS DE ATIVIDADES LÚDICAS E PRAZEROSAS,
CONTRIBUINDO PARA A SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS.
COMO ESTAMOS NO MÊS DE JUNHO, TRABALHAREMOS O TEMA: FESTA JUNINA, PARA ASSIM, ENRIQUECER O CONHECIMENTO DOS ALUNOS QUANTO AOS COSTUMES DAS FESTAS JUNINAS. ISSO SE DARÁ ATRAVÉS DE ATIVIDADES LÚDICAS E PRAZEROSAS, CONTRIBUINDO PARA A SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS.
QUERIDOS ALUNOS! ESTA SEMANA CONTINUAREMOS NOSSO TRABALHO, EM ESPECIAL COM CONTEÚDO JUNINO.
1. NO CADERNO DE ARTE FARÁ 1 ILUSTRAÇÃO QUE REPRESENTEM A FESTA JUNINA E PINTARÁ AS BANDEIRINHAS COM AS CORES SOLICITADAS. NÃO SE ESQUEÇAM DE FAZER O DESENHO COM CALMA, PREENCHER TODO DESENHO E OCUPAR A MAIOR PARTE DA FOLHA.
WWW.FABRICADEDESENHOS.COM.BR
DIA 02 DE JULHO DE 2020
EM SEU CADERNO FAÇA O CABEÇALHO
EMEB PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.
NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________
NOME DA PROFESSORA: __________________________
HOJE É: ________________ - FEIRA
ANOTE AS RESPOSTAS QUE FOREM SOLICITADAS EM SEU CADERNO, NÃO É
NECESSÁRIA A IMPRESSÃO, PORÉM ALGUNS PAIS PREFEREM IMPRIMIR, POR ESTE
MOTIVO OS ESPAÇOS NA QUESTÃO.
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
GÊNERO TEXTUAL: PARLENDA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
AS ATIVIDADES COM PARLENDAS, AJUDAM DESENVOLVER A LINGUAGEM ORAL E
ESCRITA, E AO MESMO TEMPO, RESGATA O LÚDICO, O PRAZER NO PROCESSO DE
APRENDIZAGEM.
EM SALA DE AULA TRABALHAMOS COM VÁRIAS PARLENDAS, HOJE VAMOS
CONHECER A PARLENDA “GALINHA CHOCA”.
ATIVIDADES
1) LEIA A PARLENDA PARA A CRIANÇA E SE POSSÍVEL, PEÇA QUE ELA
ACOMPANHE A LEITURA COM OS DEDOS, REPETINDO AS PALAVRAS.
2) OBSERVE AS RIMAS DESTACADAS (PALAVRAS COM SOM IGUAIS NO
FINAL)
GALINHA CHOCA
GALINHA CHOCA
COMEU MINHOCA
SAIU PULANDO
FEITO PIPOCA.
IMAGEM: https://www.ideiacriativa.org/2015/08/atividade-folclore-educacao-infantil-parlenda-galinha-choca.html
3) OBSERVE O QUADRO E COPIE EM SEU CADERNO SOMENTE AS PALAVRAS
QUE RIMAM COM CHOCA.
MINHOCA GALINHA PINTINHO
PIPOCA MOTOCA
PULANDO PANELA
4) COPIE A PARLENDA EM SEU CADERNO E PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS
PALAVRAS.
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
ESSA ATIVIDADE POSSIBILITARÁ O DESENVOLVIMENTO E A INTERNALIZAÇÃO DE AÇOES DE JUNTAR, RELACIONANDO A IDEIA COM O TERMO SUBTRAÇÃO.
OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES, DESENHE EM SEU CADERNO E COMPLETE O QUADRO:
TINHA COMI FIQUEI COM
FONTE IMAGENS: http://bonatereducacao.blogspot.com/2015/03/projeto-frutas-alfabetizacao-e.html
DISCIPLINA: HISTÓRIA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
NESTA SEMANA, VAMOS APRENDER A IMPORTÃNCIA DE CONVIVERMOS, COM
RESPEITO E HARMONIA, COM AS PESSOAS QUE NOS RELACIONAMOS NA ESCOLA, E
NOSSOS DIREITOS E DEVERES DENTRO DO ESPAÇO ESCOLAR, PARA UMA
APRENDIZAGEM DE QUALIDADE.
APRENDER A CONVIVER
NA ATIVIDADE ANTERIOR, CONHECEMOS AS PESSOAS QUE CONVIVEMOS NA
ESCOLA E O QUE FAZEM.
NESTA ATIVIDADE, VAMOS FALAR A RESPEITO DE COMO CONVIVER COM CADA UMA
DESTAS PESSOAS.
CADA PESSOA TEM SEU JEITO DE SER, TEM SUA FORMA DE PENSAR
E AGIR, E ISSO É MUITO BOM, PORQUE APRENDEMOS E COMPARTILHAMOS
IDEIAS E CONHECIMENTOS NOVOS.
PRECISAMOS OUVIR AS PESSOAS COM RESPEITO, E COMPREENDER
QUE CADA UM TEM O DIREITO DE SE EXPRESSAR DE ACORDO COM A SUA
OPINIÃO.
https://br.pinterest.com/pin/815362707514531382/
➢ NO SEU CADERNO, COM A AJUDA DE UM ADULTO DA SUA FAMÍLIA,
ESCREVA, APENAS CERTO OU ERRADO, NAS ATITUDES QUE PROMOVEM
O RESPEITO E A BOA CONVIVÊNCIA NA ESCOLA:
1- LEVAR EM CONTA A OPINIÃO DOS COLEGAS. _________________________________.
2- COMPARTILHAR SEUS CONHECIMENTOS. ____________________________________.
3- ESTIMULAR UMA ÚNICA FORMA DE PENSAR __________________________________.
4- USAR A IMAGINAÇÃO PARA INVENTAR E APRENDER ALGO NOVO. ________________.
Referências bibliográficas: Buriti Mais História 1ºAno - 2017/Editora Moderna LTDA
TENHO DIREITOS E DEVERES
➢ NO SEU CADERNO, COM A AJUDA DE UM ADULTO DA SUA FAMÍLIA,
ESCREVA SIM OU NÃO, NOS DIREITOS QUE VOCÊ TEM E QUE ESTÃO SENDO
RESPEITADOS NA SUA ESCOLA: 1-TER BONS PROFESSORES. _____________________________________________.
2-TER UMA LUGAR NA SALA DE AULA. _____________________________________.
3-ESTUDAR EM AMBIENTE LIMPO. _________________________________________.
4-SER RESPEITADO EM SUAS OPINIÕES. ___________________________________.
5-PARTICIPAR DAS ATIVIDADES ESCOLARES. _______________________________.
6-RECEBER EXPLICAÇÕES PARA O QUE NÃO ATENDEU. ______________________.
E, AGORA ESCREVA SIM OU NÃO PARA OS SEUS DEVERES:
1-CONSERVO A SALA DE AULA E A ESCOLA SEMPRE LIMPAS. ______________________.
2-ESTUDO COM ATENÇÃO. ____________________________.
3-NÃO FALTO ÀS AULAS. ______________________________.
4-TRATO COM RESPEITO AS PESSOAS DA ESCOLA. ______________________________.
5-SOU CORDIAL E EDUCADO. __________________________.
6-FAÇO MEUS DEVERES ESCOLARES. __________________.
7-COOPERO COM MEUS COLEGAS E PROFESSORES. _____________________________.
https://br.pinterest.com/pin/139259813462875575/
DIA 03 DE JULHO DE 2020
EM SEU CADERNO FAÇA O CABEÇALHO
EMEB PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.
NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________
NOME DA PROFESSORA: __________________________
HOJE É: ________________ - FEIRA
ANOTE AS RESPOSTAS QUE FOREM SOLICITADAS EM SEU CADERNO, NÃO É
NECESSÁRIA A IMPRESSÃO, PORÉM ALGUNS PAIS PREFEREM IMPRIMIR, POR ESTE
MOTIVO OS ESPAÇOS NA QUESTÃO.
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO: GRÁFICO
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA) ESSA ATIVIDADE POSSIBILITA A APRENDIZAGEM DA LEITURA DE DADOS EM
TABELAS E GRÁFICOS.
NA ATIVIDADE DA SEMANA PASSADA, COMPLETAMOS O GRÁFICO DE
BRINQUEDOS DO RAFAEL. HOJE, VEREMOS O DO ARTHUR E RESPONDERAMOS ALGUMAS
PERGUNTINHAS:
1) OBSERVE O GRÁFICO DE BRINQUEDOS DO ARTHUR. CADA BARRA
CORRESPONDE A UM BRINQUEDO:
https://www.professoracarol.org/CAROL%20HOT%20POTATOES/graficos-2ano.htm
AGORA RESPONDA:
A) QUANTAS BOLAS ARTHUR TEM?_____________________
B) QUANTOS CARRINHOS ELE TEM?_____________________
C) QUANTOS JOGOS?_____________________
D) QUAL BRINQUEDO ELE TEM MAIS?____________________
E) QUAL BRINQUEDO ELE TEM MENOS?________________________
F) QUANTOS JOGOS ARTHUR TÊM A MAIS QUE BOLA? PODE FAZER O
DESENHO NO CADERNO OU ESPAÇO ABAIXO (PARA QUEM IMPRIMIR).
FONTE: slideplayer.com.br
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
A POLUIÇÃO NAS GRANDES CIDADES
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
ESTA ATIVIDADE AJUDA A COMPREENDER A RELAÇÃO ENTRE POLUIÇÃO DO AR
E EXCESSO DE AUTOMÓVEIS.
COM O CRESCIMENTO DAS CIDADES, TEM OCORRIDO UM CRESCIMENTO
NA CIRCULAÇÃO DE VEÍCULOS, SOLTANDO GASES QUE POLUEM O NOSSO AR.
EM 1997 NA FRANÇA, FOI CRIADO O EVENTO “DIA MUNDIAL SEM CARRO”
ESSE EVENTO SERVE PARA AS PESSOAS PENSAREM NA IMPORTANTÂNCIA DE
RESPIRAR O AR PURO.
CONVERSE COM SEU RESPONSÁVEL, SOBRE QUAIS AÇOES QUE
PODEMOS FAZER PARA DIMINUIR A QUANTIDADE DE CARROS NAS RUAS.
➢ PODEMOS IR A ESCOLA A PÉ
➢ PODEMOS IR DE BIKE
➢ PODEMOS IR DE METRÔ
➢ PODEMOS IR DE ÔNIBUS
Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-SA-NC
1) FAÇA UM DESENHO DE UMA CIDADE SUSTENTÁVEL, COM PESSOAS
CIRCULANDO COM FÁCIL MOBILIDADE E ACESSO AOS MEIOS DE
TRANSPORTES, DIMINUINDO A POLUIÇÃO.
2) COMO É SUA CIDADE? QUAIS OS MEIOS DE TRANSPORTE QUE
FACILITAM A MOBILIDADE DAS PESSOAS?
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3) COMO ESTÁ O AR DA SUA CIDADE? EXISTE POLUIÇÃO? O QUE AS
PESSOAS PODEM FAZER PARA MELHORAR O AR?
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DISCIPLINA: PORTUGUÊS
GÊNERO TEXTUAL: FÁBULAS.
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
A LITERATURA INFANTIL ALÉM DE INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO DA
IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE; DESPERTA O INTERESSE EM LER E OUVIR HISTÓRIAS.
TORNAR DIÁRIO O HÁBITO DA LEITURA, NUM AMBIENTE ACOLHEDOR JUNTO À
FAMÍLIA, COM CERTEZA, SERÁ UMA EXPERIÊNCIA PRAZEROSA E SIGNIFICATIVA NA VIDA
DA CRIANÇA.
VAMOS RELEMBRAR NOSSA ROTINA ESCOLAR, COM A LEITURA DA FÁBULA “A LEBRE E A TARTARUGA”.
ATIVIDADES
1. PRIMEIRO PREPARE UM LOCAL BEM ACONCHEGANTE PARA REALIZAR
A ATIVIDADE.
2. LEIA PARA A CRIANÇA E PEÇA PARA QUE ELA PRESTE BASTANTE
ATENÇÃO.
https://pt.slideshare.net/erikavecci1/a-lebre-e-a-tartaruga-sequencia
NO VERÃO, A FLORESTA FICA MAIS ALEGRE.O SOL ESPANTA A CORUJA QUE
FECHA OS OLHOS E ENTRA NA TOCA MAIS CEDO.
A PREGUIÇA DORME ENTRE AS FOLHAS.OS MACACOS BALANÇAM NOS
GALHOS, ENQUANTO O TATU CAVA BURACOS PARA PROCURAR RAÍZES.
MUITO SILENCIOSA, A TARTARUGA ESCUTA O MACACO DIZER:
- A LEBRE É O ANIMAL MAIS VELOZ DA MATA.
LÁ EMBAIXO O TATU RESPONDE:
- MAS A TARTARUGA É MAIS RESISTENTE. ELA ANDA
MUITO MAIS.
A ONÇA QUE ESTAVA DEITADA Á SOMBRA, OUVIU A
CONVERSA E DISSE:
- VAMOS VER QUEM É MELHOR. AQUELE QUE CHEGAR PRIMEIRO NO LAGO É
O CAMPEÃO DA MATA.
- SERÁ A LEBRE OU A TARTARUGA?
TODOS OS BICHOS FICAM ANIMADOS. A LEBRE SAIU CORRENDO. A
TARTARUGA ANDA BEM DEVAGAR.
NO MEIO DO CAMINHO A LEBRE FICOU CANSADA. JÁ ESTAVA TÃO LONGE
QUE SE DEITOU À SOMBRA DE UMA ÁRVORE E DORMIU UM SONO
PROFUNDO.
E FOI ASSIM QUE A TARTARUGA COM SEU PASSO MIÚDO E LENTO, PASSOU
À FRENTE DA LEBRE. CHEGOU PRIMEIRO AO LAGO E FOI BEBER ÁGUA.
AUTOR: JEAN FONTAINE
MORAL: QUEM CORRE CANSA E DEVAGAR SE VAI LONGE. Imagens: https://pt.slideshare.net/erikavecci1/a-lebre-e-a-tartaruga-sequencia
3. APÓS A LEITURA CONVERSE COM SUA CRIANÇA SOBRE AS QUESTÕES
ABAIXO:
A) QUEM SÃO OS PERSONAGENS DESSA FÁBULA?
B) EM QUE LUGAR ACONTECE A HISTÓRIA?
C) EM QUAL ESTAÇÃO DO ANO OCORREU A CORRIDA?
D) QUEM FOI O GRANDE CAMPEÃO DA CORRIDA?
E) POR QUE A LEBRE TINHA TANTA CERTEZA QUE IRIA
GANHAR?
F) A TARTARUGA GANHOU A CORRIDA, ISSO SIGNIFICA
QUE ELA É MAIS RÁPIDA QUE A LEBRE?
https://pt.slideshare.net/erikavecci1/a-lebre-e-a-tartaruga-sequencia
4) DESENHE DO SEU JEITINHO OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA E FAÇA
UM LINDO COLORIDO.
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