Unidade Escolar Deputado Milton Brandão

Nome:____________________________________Professor (a): Matheus de Oliveira Rodrigues

Disciplina: CiênciasData:_____ / ______ / 2020 IV

01- As esponjas são animais que vivem no ambiente marinho e na água doce, alimentando-se por filtração. A água, nesses seres, entra pelos poros presentes no seu corpo e saem pelo: ( PAG:113)a) ósculo. b) coanócito. c) porócito. d) pinacócito.

02- O corpo das esponjas é revestido externamente por células de formato pavimentoso (achatadas). Essas células recebem o nome de: ( PAG:113)__________________________________

03- A reprodução dos poríferos pode ocorrer de maneira assexuada ou sexuada. Em um dos tipos da reprodução assexuada, ocorre a formação de uma expansão que dará origem à outra esponja, que poderá se desprender ou não. A esse tipo de reprodução damos o nome de: ( PAG:114)a) gemulação. b) brotamento. c) regeneração d) desenvolvimento direto.e) desenvolvimento indireto.

04- principal papel dos coanócitos nos poríferos é: ( PAG:113)a) transportar substâncias para todo o animal. b) originar elementos reprodutivos.c) formar o esqueleto do animal. d) provocar a circulação da água no animal.e) dar origem a outros tipos de células.

05- Na epiderme dos cnidários há células que apresentam um líquido tóxico capaz de causar a morte de pequenos peixes e queimaduras em humanos. Qual é o nome dessas células típicas desses animais? ( PAG:115)a)Coanócitos; b)Porócitos;c)Cnidoblastos; d)Células mioepiteliais;e)     Células-flama.

06- Marque a alternativa em que todos os animais são incluídos no filo cnidaria: ( PAG:115)a)     Corais, anêmonas-do-mar e esponjas;b)     Caravelas, água-viva e anêmonas-do-mar;c)     Corais, água-viva e esponjas;d)     Esponjas, caravelas e corais;e)     Anêmonas-do-mar, esponjas e hidras.

07- Indique os principais representantes dos cnidários. ( PAG:115)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

08- O que é uma colônia? Cite exemplos de cnidários que formam colônias( PAG:115)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

09- Sobre doenças causadas por vermes, assinale V ou F nas alternativas abaixo: ( PAG:122 À 129)(  ) São considerados vermes os platelmintos, também chamados de vermes cilíndricos; e nematelmintos ou vermes achatados. (  ) Os platelmintos estão divididos nas Classes Trematoda, Cestoda e Turbellaria, sendo que as duas primeiras são constituídas por animais parasitas.(  ) As tênias pertencem à Classe Trematoda. (  ) A ascaridíase é uma doença causada por nematelmintos.

(  ) A larva migrans (Ancylostoma braziliensis) também é chamada de bicho-geográfico. 

10-Dentre os grupos de doenças citados abaixo, marque a alternativa na qual todas elas sejam causadas por vermes. ( PAG:122 À 129)A) Filariose, giardíase, ascaridíase, leishmaniose.B) Filariose, triquinose, ancilostomose, leishmaniose.C) Teníase, giardíase, ancilostomose, esquistossomose.D) Cisticercose, tricocefalíase, ancilostomose, esquistossomose.E) Hidatidose, amarelão, balantidiose, oxiurose.

11- Sobre as tênias, assinale a alternativa correta. ( PAG:122 À 129)A) A ingestão de carne malcozida contendo cisticercos causa a cisticercose. B) A Taenia saginata, além de ventosas, possui ganchos na sua extremidade anterior. C) Uma pessoa se torna hospedeira intermediária da tênia quando ingere seus ovos, resultando na cisticercose humana. D) O cozimento da carne, antes de ingeri-la, é a única maneira de se prevenir contra as teníases. 

12- Ingerir carne bem passada é uma forma de evitar um tipo de verminose. Qual ?________________________________________________________________________________

13- Quando um determinado organismo é triblástico, celomado, com simetria bilateral e o corpo segmentado em metâmeros, é correto afirmar que esse animal pertence ao Filo:a) Annelida; b) Porifera; c) Nematoda; d) Platyhelmintes; e) Cnidária.

14- A minhoca apresenta respiração (I) e circulação (II). Para completar corretamente

essa frase, I e II devem ser substituídos, respectivamente, por:a)     Cutânea e aberta; b)      Cutânea e fechada;c)      Branquial e aberta; d)      Branquial e fechada;e)      Traqueal e fechada.

15- Sobre as minhocas, marque a alternativa correta:a)      Apresentam reprodução assexuada e são animais monoicos, com fecundação externa e desenvolvimento indireto;b)      Apresentam reprodução sexuada e são animais dioicos, com fecundação externa e desenvolvimento direto;c)      Apresentam reprodução sexuada e são animais monoicos, com fecundação cruzada e desenvolvimento indireto;d)      Apresentam reprodução sexuada e são animais monoicos, com fecundação externa e desenvolvimento direto;e)      Apresentam reprodução sexuada e são animais dioicos, com fecundação externa e desenvolvimento indireto.

16- A excreção das minhocas e dos outros anelídeos é realizada por um par de órgãos chamados de:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17- A rádula, presente em certos moluscos, tem por função:a) Defendê-los do ataque de outros animais; b) Digerir quimicamente os alimentos;c) Favorecer a locomoção; d) Ralar os alimentos;e) Secretar a concha.

18- Todas as características abaixo pertencem ao Phylum Mollusca, exceto:a)      Presença de brânquias;b)      Presença de concha externa;c)      Presença de rádula;d)      Presença de manto;e)      Ausência de celoma.

CONTEÚDO E QUESTÕES PARA AS AULAS REMOTAS. PROFESSOR: Francisco Barros ETAPA: IV DISCIPLINA: Educação Física

ALUNO:__________________________________________________________________________

CONTEÚDO - CONHECIMENTO E QUALIDADE DE VIDAA Educação Física estuda o movimento humano e suas diferentes formas de manifestação

(exercício físico, dança, esporte, ginástica, lazer, jogos) a fim de promover, prevenir e reabilitar a saúde.

Como prática, a Educação Física tem por objetivo melhorar o condicionamento físico geral e a saúde dos indivíduos através de exercícios físicos e atividades corporais.

De acordo com a OMS a atividade física reduz:o risco de morte prematura por danos cardiovasculares,diabetes tipo II e câncer do cólon,reduz tanto depressão quanto ansiedade,ajuda a controlar e reduzir o peso corporal,reduz a hipertensão arterial,mantem a saúde e o bom funcionamento do sistema musculo esquelético melhorando a mobilidade,Promove o bem estar psicológico.

Os exercícios físicos são responsáveis entre outros benefícios por:1) Recarregar nossas energias;2) Melhorar o humor;3) Aumentar a nossa autoestima;4) Melhorar o funcionamento das funções vitais do organismo;5) Emagrecer de forma saudável;6) Manter o peso ideal;7) Reduzira ansiedade e o estresse.

É por isso que adotar os bons hábitos para uma vida saudável proporcionam mais saúde.Uma vida saudável requer equilíbrio, ou seja, alimentação equilibrada e exercícios físicos

regulares.Essas atividades podem até variar de pessoa para pessoa, pois, cada um pode ter

necessidades particulares e preferências diferenciadas, porém, os benefícios são iguais para todos.Vale lembrar que a prática de qualquer atividade física deve ser regular para que promova os

benefícios para o corpo e a saúde em geral. Atividade

01. A pratica regular de exercícios físicos melhora o condicionamento físico para nossa saúde geral e que de acordo com a OMS reduz quais malefícios?

02. Cite alguns benefícios que os exercícios físicos são responsáveis:

03. O que uma vida saudável requer basicamente?

04. O que é necessário para que a prática de exercícios físicos promova benefícios para o corpo?

CONTEÚDO - Hábitos SaudáveisHábitos de vida saudáveis garantem melhor expectativa de vida livre de doenças.Sabe-se que a soma das doenças cardiovasculares, do diabetes e dos vários tipos de câncer

são os responsáveis pela maior parte das mortes não violentas em todo mundo. E, que a nossa expectativa de vida tem crescido nos últimos anos.

Hábitos saudáveis garantem menos doenças, na prática, tudo indica que sim. Isto também foi sugerido em um extenso estudo retrospectivo publicado no mês de janeiro de 2020 em uma importante revista médica britânica.

Mas o que as pessoas que vivem mais têm em comum?Vários fatores de risco e de proteção eram colocados nesse questionário, e entre eles, cinco

foram escolhidos para análise:•tabagismo (nunca ter fumado); •atividade física (3,5 horas por semana de atividade de intensidade moderada a vigorosa); •alta qualidade da dieta (mais de 40% de um índice validado de alimentação saudável); •ingestão moderada de álcool de 5-15 g/dia (mulheres) ou 5-30 g/dia (homens) e •peso normal (índice de massa corporal menor 25).

Os modelos foram ajustados para idade, etnia, uso atual de multivitamínicos, uso atual de AAS (Aspirina), status em relação ao histórico familiar de diabetes, infarto do miocárdio ou câncer e, para mulheres, status da menopausa e uso de hormônios.

VERIFICOU-SE QUE A EXPECTATIVA DE VIDA SERIA PARA HOMENS ENTRE 73 A 81 ANOS E PARA AS MULHERES ENTRE 73 A 84 ANOS DE VIDA COM QUALIDADE, SAUDAVEIS.

•EM CONTRAPARTIDA HABITOS NÃO DIGNOS DE UMA VIDA SAUDAVEL GERAVAM DOENÇAS CRONICAS ANTES MESMO DE COMPLETAREM OS 50 ANOS DE IDADE.Outro estudo já tinha mostrado que atingir altos níveis de atividade física, ter peso normal e nunca fumar foi fatores associado o menor risco de doença cardiovascular, maior expectativa de vida total e maior número de anos de vida livre de doença cardiovascular.

No entanto, esse estudo amplia esse horizonte, avaliando de maneira abrangente cinco atitudes de promoção de estilo de vida e três principais doenças crônicas em combinação e fornecendo estimativas mais amplas da longevidade e o número de anos vividos com e sem doença em relação aos fatores do estilo de vida, individualmente e em combinação.

Portanto, o estudo conclui que políticas públicas para melhorar os alimentos e a infraestrutura dos ambientes públicos propícios à adoção de uma dieta e estilo de vida saudáveis, bem como políticas e regulamentos relevantes (por exemplo, proibição de fumar em locais públicos ou restrições às gorduras trans), são essenciais para melhorar a expectativa de vida, especialmente a vida livre de doenças crônicas graves.

ATIVIDADE01. Quais os tipos de doenças que mais causam mortes fora as mortes violentas?

02. Hábitos saudáveis melhora expectativa de vida?

03. Quais fatores foram analisados em pessoas que vivem mais e livres de doenças de acordo com a pesquisa?

04. Qual foi a expectativa de vida encontrada neste estudo para homens e mulheres?

05. O estudo conclui que as politica publicas dão resultados se forem colocadas para a população, cite bons exemplos para melhorar:

CONTEÚDO - APTIDÃO FÍSICAO Conceito: Fitness – Aptidão Física – Condicionamento Físico

Fitness é uma palavra de origem inglesa e significa "estar em boa forma física". O termo é normalmente associado à prática de atividade física e se refere ao bom condicionamento físico ou bem estar físico e mental. Pode incluir também, nutrição adequada, práticas saudáveis e boa forma.

Em 1971 nos Estados Unidos, a aptidão física, foi definida como: “A capacidade de executar tarefas diárias com vigor e vitalidade, sem fadiga excessiva e com energia para realizar as ocupações das horas de lazer e para enfrentar emergências imprevistas”.

Nieman, sugeriu a seguinte definição: “Aptidão física é um estado dinâmico de energia e vitalidade que permite a cada um realizar as tarefas diárias, as ocupações ativas das horas de lazer, permite enfrentar emergências imprevisíveis sem fadiga excessiva e, também ajuda a evitar doenças hipocinéticas”

Todas essas definições oferecidas parecem prudentes e claras, no entanto, coisas como vigor, prontidão, fadiga, alegria, apreciação, não são fáceis de serem medidas. Para esclarecer o significado de aptidão física é importante identificar os componentes que podem ser definidos, medidos e desenvolvidos um separadamente dos outros. Embora no passado houvesse certo desentendimento e confusão em relação aos componentes da aptidão física, hoje em dia já existe um consenso. Os componentes mais comuns foram colocados em dois grupos:1) Aptidão física relacionada à saúde - Congrega características que em níveis adequados, possibilitam mais energia para o trabalho e o lazer, proporcionando, paralelamente, menor risco de desenvolver as doenças hipocinéticas. Abrange as qualidades físicas: Resistência Aeróbica, Força, Flexibilidade e RML, além da Composição Corporal ( massa magra e massa gorda).2) Aptidão física relacionada à performance ou desempenho - Inclui componentes necessários para uma performance máxima nos esportes. Reúne a Resistência Anaeróbica, Agilidade, Equilíbrio, Velocidade, Potência, Tempo de Reação e Coordenação, além dos componentes relacionados à saúde.

Treinar isoladamente apenas um dos componentes da Aptidão Física é, sem dúvida, coisa do passado. Praticar caminhada diariamente ajuda a melhorar o funcionamento do sistema cardiorrespiratório, mas pouco auxilia no fortalecimento muscular e na flexibilidade. Assim como a musculação é uma excelente forma de fortalecer os músculos, porém contribui pouco para melhorar a resistência aeróbica.

A tendência dos atuais programas fitness é orientar os praticantes a escolherem diferentes formas de exercícios que possibilitem o desenvolvimento, de forma integrada, harmônica e equilibrada, dos vários componentes relacionados à saúde e ao bem-estar.Fatores que determinam a aptidão física

De um modo geral, a aptidão física resulta de um conjunto de todas as características físicas e mentais do indivíduo. Algumas são determinadas no momento da concepção, pelo material genético paterno e materno. Outras características podem ser adquiridas, mais tarde, pelos processos de crescimento, maturação e aprendizagem, enquanto outras resultam da interação dos componentes genéticos do indivíduo com o ambiente e outros fatores, como exercício físico regular, alimentação balanceada e outros hábitos.

ATIVIDADE01. Qual a origem e o que significa a palavra Fitness?

02. Cite uma das definições sobre Aptidão Física:

03. Quais os componentes da Aptidão Física que foram colocados em relação a saúde?

04. Quais os componentes da Aptidão Física que foram colocados em relação à performance ou desempenho?

05. Qual é a orientação e a maneira correta dos programas Fitness indicarem aos seus praticantes?

CONTEÚDO - EFEITOS DA ATIVIDADE FISICA SOBRE O ORGANISMO E A SAUDE A atividade física estimula a liberação de substâncias que "melhoram" o funcionamento do sistema

nervoso central. Proporciona sensação de bem estar. Melhora a autoestima. Reduz sintomas depressivos e ansiosos. Melhora o controle do apetite. A atividade física estimula a produção de alguns aminoácidos (componentes das proteínas) que

melhoram a ação protetora do sistema imunológico. Reduz a ocorrências de gripes, resfriados e infecções respiratórias em geral. A atividade física aumenta a rede de pequenos vasos que irrigam os alvéolos pulmonares (estruturas

de troca de gases), melhorando o aproveitamento de oxigênio pelo pulmão. Desse modo, a respiração fica mais eficiente.

Melhora a capacidade pulmonar. Aumenta a capacidade de consumo de oxigênio. Estimula uma melhor vascularização (aumento da irrigação de sangue para o próprio coração), o que

garante melhor funcionamento do órgão. Reduz fatores de risco para artérias coronárias – como pressão arterial e colesterol.

Melhora o funcionamento do coração (para um mesmo esforço, o trabalho cardíaco passa a ser menor).

Aumenta a resistência aos esforços físicos e ao estresse Reduz doenças cardíacas (angina, infarto, arritmias, insuficiência etc.).

Aumenta a sobre vida até mesmo nas pessoas que já tiveram um infarto Reduz a gordura e aumenta a massa muscular. O músculo é um tecido muito ativo, que ajuda no maior consumo de calorias ao longo do dia.

Facilita a perda de peso ou a manutenção do peso deseja do Combate a obesidade Aumenta a pressão dos músculos sobre as veias das pernas. Funciona como uma espécie de bomba,

que ajuda o sangue a vencer a força da gravidade e volta mais facilmente para o coração. Diminui edemas, varizes e o risco de trombose. Reduz as taxas de colesterol total e eleva o HDL (colesterol "bom"),que protege contra a formação de

placas de gordura nas artérias. Combate a hipertensão, reduzindo os níveis de pressão arterial. Reduz obstruções nas paredes dos vasos, diminuindo problemas como aterosclerose (placas de

gordura), "derrames cerebrais" e infartos. A atividade estimula o desenvolvimento das fibras musculares que compõe nos diversos músculos do

corpo. Fortalece a massa muscular. Aumenta a flexibilidade. Estimula a proliferação dos chamados osteoblastos (células que contribuem para o crescimento do

tecido ósseo)Reduz os riscos de osteoporose (enfraquecimento dos ossos) e fraturas na velhice

ATIVIDADE01. Quais os benefícios da atividade física para o corpo? Faça um pequeno resumo:

02. A atividade física faz algum efeito sobre o sistema digestivo?

03. Para sua saúde, a atividade física fez ou faz alguma diferença quando praticada regularmente? Quais mudanças?

UNIDADE ESCOLAR DEPUTADO MILTON BRANDÃO

Professor(a):André de Oliveira Macedo Disciplina: Geografia _ Etapa: IV _ Turno: Noite

Nome:_________________________________________Data:_____ / ______ / 2.020

Atividade referente a Outubro/2020

A REGIONALIZAÇÃO E AS DIVISÕES REGIONAIS NO BRASILA regionalização

Determinadas áreas da superfície terrestre apresenta características naturais, históricas, culturais, sociais e econômicas que estão relacionadas entre si. A cada área destas podemos denominar região.

A regionalização é uma forma de descentralizar administração para melhor planejar ações políticas e também para facilitar a pesquisa e a coleta de dados sobre um território.

Há várias formas de regionalizar o espaço geográfico Mundial. Pode ser, por exemplo, dividir com base nos continentes (América, Ásia, Europa, África, Oceania e Antártida) ou a partir dos níveis de desenvolvimento econômico e social dos países (desenvolvidos, emergentes e subdesenvolvidos).

A divisão regional oficial do IBGE

A primeira divisão regional oficial foi estabelecida em 1942 pelo Instituto Brasileiro de geografia e estatística (IBGE). Desde então, diferentes classificações foram elaboradas por esse instituto, inicialmente adotado como critérios os aspectos naturais (regiões naturais) e, posteriormente, critérios geoeconômicos.

Todas as regionalizações realizadas pelo IBGE foram feitas de modo a agrupar as unidades federativas, ou seja, os 26 atuais estados brasileiros e o Distrito Federal que, juntos formam a República Federativa do Brasil.

A atual divisão regional oficial foi realizada pelo IBGE e divide o território brasileiro em cinco regiões:

Norte

Nordeste

Centro Oeste

Sul

Sudeste

Os três complexos regionaisEm 1964, o geógrafo Pedro Pinchas Geiger estabeleceu outra forma de divisão regional do

Brasil. Nesse modelo, que não é oficial, o espaço geográfico brasileiro está dividido em três áreas bastante extensas, denominadas complexos regionais:

Amazônia

Nordeste

Centro-sul.

A divisão em três complexos regionais é uma classificação que leva em consideração a formação histórica e econômica do país. Considera também a rec e ente modernização econômica que ocorreu no espaço urbano e no campo estabeleceu novas formas de vínculo entre os lugares do território brasileiro, além de criar uma nova dinâmica de relações entre a sociedade e a natureza. Assim, essa classificação permite entender melhor como o espaço geográfico brasileiro está organizado.

Outra características dessa regionalização em complexos, é que ela não obedece o limites entre os Estados brasileiros.

Planejamento regional.

As desigualdades regionais são um aspecto marcante do espaço geográfico brasileiro, ao longo de toda a sua história. Apesar disso, essas desigualdades passam a ser estudadas apenas recentemente a partir dos anos de (1930-1940).

Esses estudos fornecem dados que servem de instrumento para que os estados implementarem políticas de desenvolvimento regional.

O tema desigualdade regional começou a ser discutido principalmente a partir da década de 1950, em razão do desenvolvimento da industrialização, que se concentrou no Centro-Sul e pelo fato de as primeiras estatísticas sobre renda e produção de bens e serviços terem sido publicadas, de forma regionalizada, em 1951.

O desenvolvimento mais acelerado do centro-sul ampliou o distanciamento social e econômico dessa região em relação ao nordeste. Diante disso o governo brasileiro empreendeu um plano de ação para promover o desenvolvimento das regiões econômica e socialmente mais estagnadas.

QUESTÕES .

1. Explique o que é regionalização.

2. Dê exemplos de formas de regionalização que existem.

3. Caracterize:

a) A atual divisão regional do Brasil.

b) A divisão regional em complexos regionais.

4. Explique para que ser o planejamento regional.

5. Quais os critérios são levados em consideração para dividir o Brasil em complexos regionais.

:OBS: Acompanhamento leitura no livro didático, (#Geográfico Homem & Espaço, 7º Ano EF). _Capítulo 03 _ A regionalização e as divisões regionais no brasil, página 33.

.“Não há saber mais ou saber menos: há saberes diferentes.”

Paulo FreireBons estudos!!!

U.E. DEPURADO MILTON BRANDÃODISCIPLINA: HISTÓRIA PROF CLAUDIO ROBERTO

ALUNO:_____________________________________________________IV ETAPA

HISTÓRIA PÁGINAS: 40 a 461 – Enumere as mudanças ocorridas no mundo feudal por volta do ano 1000

2 – Assinale a alternativa correta.*As cidades europeias, na Idade Média, pagavam impostos aos senhores feudais. Algumas compravam sua liberdade por meio:( ) da alforria ( ) de cartas de franquia ( ) de guerras.

3 – Explique o que eram as corporações de Ofícios.

4 - Complete:a) As oficinas dos artesãos eram controladas pelas chamadas _____________________b) Os _____________________ eram aqueles que dominavam as técnicas de produção.c) Os ___________________ eram os que estavam em fase de formação.

5 – Quem compunha a burguesia na Idade Média?

6 – Sobre as Cruzadas, aponte as motivações:a) econômicas -

b) religiosas –

c) sociais -

PÁGINAS: 58 a 66

7 – No capitalismo, a relação social predominante é o:( ) trabalho escravo ( ) trabalho assalariado ( ) trabalho servil

8 – Explique quem eram os primeiros banqueiros.

9 – O movimento de renovação artística e cultural que se iniciou na Europa no século XIII e continuou pelos séculos XV e XVI foi chamado de:( ) Iluminismo ( ) Absolutismo ( ) Renascimento

10 – Explique quem eram os mecenas.

11 – Defina o Humanismo.Unidade Escolar Deputado Milton Brandão

Nome:____________________________________Professor (a): EDRÍZIO Disciplina: PORTUGUÊS Data:_____ / ______ / 2020 IV

TEXTO E EXERCÍCIOS SOBRE ORAÇÕES COORDENADAS

Exercícios sobre Orações CoordenadasAs orações coordenadas são definidas como aquelas que estão no mesmo período, além de serem sintaticamente independentes. São separadas em orações sindéticas e orações assindéticas. Faça os exercícios sobre orações coordenadas para testar os seus conhecimentos.O Beduka preparou esse artigo para revisar a matéria de Orações Coordenadas e retirar todas as dúvidas, para te ajudar a se preparar para o ENEM e outros vestibulares. Depois de ler o resumo faça os Exercícios sobre Orações Coordenadas e confira as respostas no gabarito!Orações CoordenadasAs orações coordenadas não são compostas por relações sintáticas e são divididas em:

Orações Coordenadas Sindéticas Orações Coordenadas Assindéticas.

Aproveite e leia também sobre Orações Coordenadas e Subordinadas!Vamos entender cada uma das orações coordenadas.Orações SindéticasAs Orações Coordenadas Sindéticas são conectadas por uma conjunção coordenativa. Os conectivos que podem ser usados são:

Aditivas; Adversativas;  Alternativas; Conclusivas;  Explicativas.

Orações AditivasAs orações aditivas são compostas pelos conectivos: nem, não só, e, mas também, mas ainda, assim, como. Veja alguns exemplos de como é usado:

Ela é pequena, mas ainda está na fase de crescimento. Chegamos no parque e brincamos. Não brinca nem deixa ninhuém brincar. Não curte festa, como também não gosta de dançar. Ela é pequena, mas ainda está na fase de crescimento.

Orações AdversativasAs orações adversativas são formadas pelos conectivos: mas, contudo, todavia, porém, ainda, entretanto, no entanto, assim, senão, ainda. Alguns exemplos do uso dos conectivos nas orações adversativas são: 

Elas desejam sair, mas estavam cansadas. O cabelo dela ficou bonito, no entanto, ela não gostou. Estuda, mas não deixa de sair.

Orações AlternativasAs orações alternativas são formadas pelos conectivos: ou, ou…ou, ora…ora, seja…seja, quer…quer. Veja alguns exemplos:

Ora gosta de doces, ora gosta de salgados. Vamos agora ou não vamos mais. Vou conversar com ela, quer você deseje, quer não.

Orações ConclusivasAs orações conclusivas são coordenadas pelos conectivos: logo, portanto, por fim, por conseguinte, então, consequentemente, pois. Veja alguns exemplos de como é usado;

São jovens, logo irão amadurecer. Cheguei adiantada, portanto serei chamada mais cedo. Colocou o biscoito no forno agora, então terá que esperar assar.

Orações ExplicativasAs orações explicativas são coordenadas pelos conectivos: isto é, ou seja, pois, que, porque, a saber, na verdade. Veja alguns exemplos de como é usado:

Atrasamos para o evento porque o táxi demorou. Ele gosta de balas de morango, ou seja, ele gosta de doce. Você saberá da novidade, poi ele vai te contar.

Orações AssindéticasAs Orações Coordenadas Assindéticas não são conectadas por um conectivo, sendo assim uma característica presente nesse tipo de oração é o período composto justaposto. Veja alguns exemplos de orações assindéticas:

Nadamos na piscina, caminhamos, descansamos, conversamos. Pagou a conta, abriu a carteira, saiu logo. Não tem ânimo de sair, falar, comer.

Agora faça os Exercícios sobre Orações Coordenadas para testar os seus conhecimentos.

Exercícios sobre Orações Coordenadas1 – (FAMENA – Marília) – Assinale a alternativa que contém uma coordenativa conclusiva:a) Sérgio foi bom filho; logo será um bom pai.b) Os meninos ora brigavam, ora brincavam.c) Jaime trabalha depressa, contudo produz pouco.d) Os cães mordem, não por maldade, mas por precisarem viver.e) Adão comeu a maçã, e nossos dentes até hoje doem.

2 – (AOCP) – O trecho destacado em “Wolton justifica-se dizendo que a internet é incrível para a comunicação entre pessoas e grupos que tenham os mesmos interesses, mas está longe de ser uma ferramenta de comunicação de coesão entre pessoas e grupos diferentes.” é uma oração:a) coordenada sindética aditiva.b) coordenada sindética adversativa.c) coordenada sindética conclusiva.d) coordenada assindética.e) coordenada sindética explicativa.

3 – (Ibade) – A oração “Negro e branco designam, portanto, categorias essencialmente políticas” é coordenada:a) assindética.b) aditiva.c) adversativa.d) conclusiva.e) completiva nominal.

4 – (IFAL-2018) – “Não queria arrancar-lhe as ilusões. Também ele, em criança, e ainda depois, foi supersticioso, teve um arsenal inteiro de crendices, que a mãe lhe incutiu e que aos vinte anos desapareceram. No dia em que deixou cair toda essa vegetação parasita, e ficou só o tronco da religião, ele, como tivesse recebido da mãe ambos os ensinos, envolveu-os na mesma dúvida, e logo depois em uma só negação total. Camilo não acreditava em nada. Por quê? Não poderia dizê-lo, não possuía um só argumento; limitava-se a negar tudo. E digo mal, porque negar é ainda afirmar, e ele não formulava incredulidade; diante do mistério, contentou-se em levantar os ombros, e foi andando.”(MACHADO DE ASSIS. Obras completas em quatro volumes, volume 2. São Paulo: Editora Nova Aguilar, 2015, p. 435)Assinale a opção em que não haja correspondência de ideias com a frase: “E digo mal, porque negar é ainda afirmar…”a) E digo mal, pois que negar é ainda afirmar…b) E digo mal, porquanto negar é ainda afirmar…c) E digo mal, pois negar é ainda afirmar…d) E digo mal, visto que negar é ainda afirmar…e) E digo mal, conquanto negar é ainda afirmar…

5 – (UNEMAT-2009)– Analise o funcionamento das conjunções em destaque nos seguintes enunciados.I. Como proteger seu dinheiroO novo guia para você entender o efeito da crise global no seu bolso – e as melhores estratégias para enfrentar estes tempos de aperto.(Época, 28/02/09)II. Internet sem sair do sofáNovas tecnologias levam os vídeos da rede à TV da sala. Portanto, começa uma nova batalha pela sua audiência.(Adaptado. Época, 28/02/09)III. A verdade crua, assada e cozidaUm novo estudo sobre os efeitos da carne sugere que ela pode ser nociva – masapenas em excesso. É o argumento que faltava para quem adora um filé.

(Época, 28/02/09)As conjunções “e”, “Portanto” e “mas” estabelecem entre as orações, respectivamente, relação de:a) adição – explicação – conclusãob) adição – conclusão – oposiçãoc) separação – explicação – oposiçãod) adição – exclusão – justificaçãoe) explicação – conclusão – oposição

6 – (UNIFESP-2008- Adaptada) – E disse [Deus]: Certamente tornarei a ti por este tempo da vida; e eis que Sara tua mulher terá um filho. E Sara escutava à porta da tenda, que estava atrás dele.E eram Abraão e Sara já velhos, e adiantados em idade; já a Sara havia cessado o costume das mulheres.Assim, pois, riu-se Sara consigo, dizendo: Terei ainda deleite depois de haver envelhecido, sendo também o meu senhor já velho? (…)E concebeu Sara, e deu a Abraão um filho na sua velhice, ao tempo determinado, que Deus lhe tinha falado.(www.bibliaonline.com.br, Gn 18. 10-12; 21, 2.)Em

Assim, pois, riu-se Sara consigo… …que Deus lhe tinha falado.

a conjunção pois tem valor _________ e o pronome lhe refere-se ao termo _________ .Os espaços devem ser preenchidos, respectivamente, coma) conclusivo e Abraãob) explicativo e Sarac) causal e Sarad) explicativo e Abraãoe) condicional e Abraão

7 – (ITA-1999)  Parei num cruzamento. Lembrei-me do garoto do porão. Se um dia eu precisasse fugir, tentaria levá-lo comigo. Queria dar a ele uma chance. Atravessei a rua e me lembrei de como eu era diferente, apenas algumas semanas atrás. Não vacilava ao receber uma ordem, por mais incompreensível que fosse. Ler algumas páginas do diário do Dr. Bertonni foi o mesmo que virar o mundo pelo avesso. Eu tinha direito a ração, casa e trabalho. Pensava que fosse feliz por isso. Enquanto desvendava a história do mundo, através dos antigos jornais e pelo diário, era tomado pelo medo. Muitas vezes pensei ter perdido a felicidade por saber tanto. Mas agora eu percebo: meses atrás eu não era feliz, mas apenas ignorante.Costa, Marcos Túlio. O CANTO DA AVE MALDITA. Rio de Janeiro: Record, 1986.Nesse mesmo texto, assinale a opção correspondente a função da conjunção ‘mas’ na última linha do texto:a) Estabelece uma oposição entre felicidade e ignorância.b) Opõe o tempo presente ao tempo passado.c) Opõe perceber a conhecer.d) Complementa a ideia de felicidade com a ideia de ignorância.e) Contrapõe a vida pregressa do narrador a uma certa noção de ignorância.

8 – (Fuvest-2001) Considerando-se a relação lógica existente entre os dois segmentos dos provérbios adiante citados, o espaço pontilhado NÃO poderá ser corretamente preenchido pela conjunção MAS, apenas em:a) Morre o homem, (…) fica a fama.b) Reino com novo rei (…) povo com nova Iei.c) Por fora bela viola, (…) por dentro pão bolorento.d) Amigos, amigos! (…) negócios à parte.e) A palavra é de prata, (…) o silêncio é de ouro.

9 – (FGV–SP) Os períodos abaixo estão apresentados sem ordem alguma. Organize-os e indique a alternativa em que a sequência dos números recompõe adequadamente a ordem lógica em que eles deveriam ocorrer.

1. Além disso, ainda há muitos lugares onde não há leitores.2. Nos Estados Unidos e no Canadá, por exemplo, existem disponibilidades de acesso ilimitado

à internet por uma tarifa mensal, incluindo o telefone.3. No Japão, por exemplo, todos têm de pagar 10 ienes por três minutos on-line.4. A internet pode ter um caráter mundial, mas em cada país há especificidades econômicas

sociais que podem facilitar ou limitar o acesso à rede.5. Na maioria dos países, no entanto, o uso é cobrado por minuto.6. Por isso, em regiões da Rússia, da África ou da América Central, o acesso à internet está fora

de questão.a) 4-2-3-5-1-6b) 4-2-5-3-1-6c) 2-1-6-4-3-5d) 2-5-6-4-1-3e) 4-6-5-3-2-1

10 – (Fuvest)– Dentre os períodos transcritos abaixo, um é composto por coordenação e contém uma oração coordenada sindética adversativa. Assinalar a alternativa correspondente a esse período.a) A frustração cresce e a desesperança não cede.b) O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crítica pungente ou a auto absolvição?c) É também ocioso pensar que nós, da tal elite, temos riqueza suficiente para distribuir.d) Sejamos francos.e) Em termos mundiais somos irrelevantes como potência econômica, mas ao mesmo tempo extremamente representativos como população.

11 – (Enem-2011)– Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante para diminuir o risco de infarto, mas também como de problemas como morte súbita e derrame. Significa que manter uma alimentação saudável e praticar atividade física regularmente já reduz, por si só, as chances de desenvolver vários problemas. Além disso, é importante para o controle da pressão arterial, dos níveis de colesterol e de glicose no sangue. Também ajuda a diminuir o estresse e aumentar a capacidade física, fatores que, somados, reduzem as chances de infarto. Exercitar-se, nesses casos, com acompanhamento médico e moderação, é altamente recomendável.ATALIA, M. Nossa vida. Época. 23 mar. 2009.As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que atuam na construção do sentido. A esse respeito, identifica-se, no fragmento, quea) A expressão “Além disso” marca uma sequenciação de ideias.b) o conectivo “mas também” inicia oração que exprime ideia de contraste.c) o termo “como”, em “como morte súbita e derrame”, introduz uma generalização.d) o termo “Também” exprime uma justificativa.e) o termo “fatores” retoma coesivamente “níveis de colesterol e de glicose no sangue”.

12 – (FCMMG-2012) – “Somos pacifistas mas não abrimos mão de estudos e manipulações científicas que se entrelaçam, quer para fins bélicos ou pacíficos”.A conjunção mas, destacada no fragmento, estabelece relação lógico-semântica dea) adiçãob) explicaçãoc) concessãod) alternânciae) adversidade

UNIDADE ESCOLAR DEPUTADO MILTON BRANDÃOTURMA: IV ETAPA / EJA - NOITE LÍNGUA INGLESA – PROFESSOR JEFFERSON

Material referente ao Mês de OutubroHi, student! Seja bem-vindo ao nosso material de Inglês. Leia com atenção os assuntos abordados abaixo para que possa compreender de uma forma tranquila. Em caso de

dúvidas, entre em contato comigo pelo meu telefone que está no grupo de whatsapp da turma. Até mais! See you soon :-)

TEMA 01 – PRESENT CONTINUOUS

Diferentemente do Presente Simples, o Presente Contínuo (Present Continuous) refere-se a uma

ação que está acontecendo em um determinado momento no presente. A formação desse tempo

verbal possui o verbo to be (am, is, are) e um outro verbo titular, com a acréscimo de uma pequena

expressão denominada ing. Veja:

FORMAS NEGATIVA E INTERROGATIVA DO PRESENT CONTINUOUS

Para fazer as formas negativa e interrogativa desse tempo verbal, basta lembrar de como

fazemos essas formas com o verbo to be. Isso mesmo, é super parecido! Veja só:

He is drinking coffee. (forma afirmativa)

He is not (isn’t) drinking coffee. (forma negativa, acrescenta-se not após to be)

Is he drinking coffee? (forma interrogativa, troca-se a ordem entre o verbo to be e o pronome –

sujeito da frase)

PRESENT CONTINUOUS

He is drinking coffee now. (Ele está bebendo café agora)

Sujeito verbo to be + verbo com ing

Have a look!

A expressão ING é adicionada no final do verbo principal da frase para dar o sentido de que a frase

remete a uma ação que está acontecendo. ING substitui NDO do Português. Veja:

drinking = bebendo

1- A forma interrogativa da frase “He is eating pizza” é:

A) He is eating pizza?B) Isn’t he eating pizza?C) Is she eating pizza?D) Is he is eating pizza?E) Is he eating pizza?

2- O Present Continuous expressa uma ação que:

A) Estava em andamento no Passado;B) Está em andamento no Presente;C) Estará em andamento no Futuro;D) Está no Presente;E) Está no Pretérito.

3- Passe as frases abaixo para a forma pedidaentre parênteses:

A) I am studying English. (negativa)_____________________________________________________________

B) You are watching TV. (interrogative)_____________________________________________________________

C) Paul isn’t drinking water. (afirmativa)_____________________________________________________________

TEMA 02 – USO DOS ARTIGOS A e AN

EXERCISES

Acesse essas aulas e complemente seus estudos:

https://www.youtube.com/watch?v=i7Ff1agohd4https://www.youtube.com/watch?v=N59dxrYoUQs

Quando usar A ou AN? A lógica [regra] mais velha é aquela das palavras que começam com consoante ou

vogal. Desta forma, se a palavra começar com uma consoante [b, c, d, f, g, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z]

o artigo indefinido a ser usado será ‘a’: a ball = uma bola a car = um carro a door = uma porta a fan = um fã, uma fã a garden = um jardimMas se a palavra começar com uma vogal [a, e, i, o, u] então o artigo, se necessário, será ‘an’: an elephant = um elefante an eagle = uma águia an apple = uma maçã an animal = um animal an idiot = um idiota an umbrella = um guarda-chuva, uma sombrinha

Como nem tudo na vida é tão simples é bom aprender as exceções a esta suposta ‘regra’. Um dos maiores problemas esta com as palavras que começam com a letra ‘h’: ‘hot dog’, ‘house’, ‘hour’, ‘honest’, etc. Por quê?

O ‘h’ é pronunciado na maiorias das palavras em inglês. Mas em outras não! Assim, quando ele é pronunciado

usamos ‘a’; quando não é pronunciado usamos ‘an’. Para saber isto, é bom se acostumar com a pronúncia das

palavras. Exemplos, a house = uma casa a hot dog = um cachorro quente an hour = uma hora an honest man = um homem honesto an heir = um herdeiro

See you soon! Se cuide e fique bem. Deus lhe abençoe! Professor Jefferson

Apostila de Arte

Etapa IV

Professora Jayra Sampaio

NOME__________________________________________

Arte Urbana

A Arte Urbana (street art, em inglês) é um tipo de arte encontrada nos espaços urbanos. Manifesta-se por meio de intervenções, performances, grafite, teatro, dentre outras.Essas ações artísticas ocorrem em ambientes públicos e, por conta disso, interagem diretamente com os indivíduos. Geralmente, usam como suporte os grandes centros urbanos, onde há intensa circulação de pessoas e diversidade cultural.Dessa forma, os cidadãos acabam se deparando com a arte sem a necessidade de deslocamento até centros culturais.Na prática, a arte urbana representa o encontro da vida com a arte, pois a fusão de ambas se dá naturalmente, na medida em que o ser humano vive e se desloca pela cidade.Escadaria Selaron, Rio de Janeiro, Brasil. Obra de Jorge Selaron inaugurada em 2013

Origem da Arte Urbana

Esse tipo de expressão artística está espalhada por todo o mundo. Surgiu nos Estados Unidos, na década de 70, e possui um caráter dinâmico e efêmero. Portanto, normalmente é associada à fotografia, que permite seu registro duradouro.Exemplo de arte urbana quando começou a despontar nos EUA

No entanto, estudiosos afirmam que essa arte remonta a períodos da antiguidade. Os povos gregos e romanos já transmitiam mensagens pelas ruas da cidade através de desenhos. Além disso, havia muitos artistas nos centros urbanos que se expressavam pela música, teatro e dança.A arte urbana propõe justamente sair dos lugares ditos “consagrados”, aqueles destinados a exposições e apresentações artísticas - como por exemplo os teatros, cinemas, bibliotecas e museus - para dar visibilidade à arte cotidiana, espalhada pelas ruas.Os temas utilizados pelos artistas de rua são bem diversos, no entanto, muitos trabalhos estão pautados em críticas sociais, políticas e econômicas.É importante analisar o crescimento da arte urbana nos últimos tempos e a forma que passa a ser vista como um “valor cultural” muito significativo para as minorias que anseiam em mostrar sua arte.Assim, essas manifestações populares permitem o encontro das pessoas com a arte independente. Ainda assim, alguns artistas de rua conseguiram um lugar de destaque e reconhecimento mundial pela mídia, indústria e diversos meios de comunicação de massa.

Arte Urbana no BrasilNo Brasil, a arte de rua surge na década de 70, mais precisamente com as obras de grafite nas

paredes da cidade de São Paulo. Curiosamente surgiu numa época conturbada da história do país, com a implementação da Ditadura Militar.O artista Alex Vallauri foi um dos precursores da arte urbana no BrasilNo início, essa era uma arte marginalizada e de certa forma ainda sofre preconceitos, dependendo do local onde é produzida e do indivíduo que a realiza. Entretanto, alguns artistas adquiriram posição de destaque no mercado da arte.Ainda que a produção do artista de rua não seja reconhecida por muitos, é necessário destacar a importância e relevância desse trabalho para a sociedade.Vale lembrar que muitos problemas são enfrentados pelos artistas de rua, tal qual a proibição de manifestações artísticas em locais públicos. O que contraria o artigo 5 º da Constituição do nosso país, que diz que todo cidadão é livre para se manifestar artisticamente:“Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;”Sobre esse tema, algumas leis foram introduzidas nas cidades brasileiras com o objetivo de tornar livre a rua, para que assim, os artistas possam trabalhar e apresentar seus trabalhos.De tal modo, em 19 de julho de 2011, o Decreto Nº 52.504 regulamentou o exercício artístico nas vias públicas da cidade de São Paulo, e a Lei Nº 10.277/11, através do Decreto Nº 14.589, regulamentou essas manifestações na capital de Minas Gerais, Belo Horizonte.Veja também: O que é Arte?Exemplos de Arte UrbanaDiversas técnicas são utilizadas pelos artistas de rua, embora a intervenção “grafite” seja a mais associada ao tema de arte de rua. Segue abaixo alguns exemplos de arte urbana.GrafiteGrafite do artista de rua Paulo Ito, presente nas ruas de São PauloGrafites são desenhos estilizados feitos geralmente com tinta sprays nas paredes de edifícios, túneis e ruas.Há muitas técnicas de grafite e atualmente os trabalhos em 3d chamam a atenção dos críticos e das pessoas que circulam pela cidade.Veja também: Grafite (Arte Urbana)StencilO famoso artista de rua Banksy é adepto da técnica do stencil

Parecido com o grafite, o stencil - em português estêncil - utiliza a técnica de recortar um papel rígido e usá-lo como molde. A tinta empregada geralmente é o spray, usada para fixar as ilustrações e desenhos nas ruas, postes e paredes.Esse é um método mais prático no momento de se fazer as intervenções diretamente nas ruas.Veja também: 6 Obras de Banksy que são importantes críticas sociaisPoemas UrbanosPoema do escritor urbano Giovani BaffôPoemas urbanos são qualquer tipo de manifestação literária que surge no ambiente urbano, seja nos bancos, paredes, postes.É uma forma interessante de levar a linguagem literária para os locais de grande circulação de pessoas.Veja também: Poesia MarginalArte em adesivos (Sticker Art)A arte em adesivo costuma ser muito colada em placas de ruaSticker art é o termo em inglês para a arte em adesivos. Esse tipo de manifestação artística utiliza a aplicação de adesivos pela cidade.É uma forma rápida e discreta de intervenção no cenário urbano.Veja também: Arte ContemporâneaCartazes "lambe-lambe"Exemplos de cartazes artísticos colados nas ruas das cidadesOs cartazes são um tipo de intervenção urbana muito comum.Também chamados de "cartazes lambe-lambe", eles são papéis impressos ou produzidos manualmente que são fixados com cola pelas ruas das cidades em postes, praças, muros ou edifícios.Veja também: Linguagem Verbal e Não-VerbalEstátuas VivasExemplos de estátuas vivas. Os artistas permanecem a maior parte do tempo imóveisAs estátuas vivas são muito encontradas nas grandes cidades como forma de entretenimento turístico.Realizam um importante trabalho com o corpo. Permanecem estáticas durante longos períodos e em certos momentos realizam pequenos movimentos. Geralmente, os artistas estão pintados e caracterizados.Veja também: Body ArtApresentações de RuaApresentação circense realizada em praçaEssas apresentações de rua podem ser de caráter teatral, musical, circense (malabaristas, palhaços, etc.), sendo trabalhos solos ou em grupos.

Costumam atrair muitas pessoas para apreciar o trabalho dos artistas.Veja também: Performance na ArteInstalações ArtísticasInstalação do artista espanhol Francisco Pájaro nas ruas de Barcelona, EspanhaSão inúmeros os tipos de instalações artísticas como exemplos de arte de rua.Podem ser produzidas utilizando objetos de materiais distintos e têm o intuito de provocar uma mudança no cenário já existente.

AtividadeObserve em sua volta, na sua rua, no seu bairro e na sua cidade e diga onde você encontra arte na rua. Dê exemplo de arte na rua.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Apostila de Ensino Religioso

Etapa IV

Professora Jayra Sampaio

NOME__________________________________________

Cristianismo

A história do cristianismo é o estudo da religião baseada nos ensinamentos de Jesus de Nazaré.

O cristianismo tornar-se-ia numa das maiores religiões, afetando várias outras e mudando o curso da história humana .

Isso diz respeito principalmente a religião cristã e da Igreja, até a era atual e as denominações. O cristianismo difere significativamente das outras religiões abraâmicas na afirmação de que Jesus Cristo é o Filho de Deus.

A grande maioria dos cristãos acreditam num Deus trino formado por três pessoas unidas e distintas: Pai, Filho e Espírito Santo. Ao longo da sua história, a religião tem resistido a cismas e a disputas teológicas que resultaram em muitas igrejas distintas. Os maiores ramos do cristianismo são a Igreja Católica Romana, a Igreja Ortodoxa, as Igrejas protestantes.

O cristianismo começou a espalhar-se a partir de Jerusalém, e depois em todo o Oriente Médio, acabando por se tornar a religião oficial da Armênia em 301, da Etiópia em 325, da Geórgia em 337, e depois a Igreja estatal do Império Romano em 380. Tornando-se comum em toda a Europa na Idade Média, ela se expandiu em todo o mundo durante a Era dos Descobrimentos.

Atualmente o cristianismo possui cerca de 2,13 bilhões de fiéis, sendo a maior religião mundial [1] [2] adotada por cerca de 33% da população do mundo.[3] É a religião predominante na Europa, América, Oceania e em grande parte de África e partes da Ásia.

Cristianismo – Origem, história, crenças, símbolos, correntes e propagaçãoCom aproximadamente 2,1 bilhões de fiéis pelo mundo, o cristianismo é uma das maiores religiões desde o Império Romano, onde tudo começou

Há cerca de 2 mil anos nasceu o cristianismo, gerado do judaísmo, no Oriente Médio. Sendo uma religião monoteísta, tem como protagonista Jesus Cristo de Nazaré, em que acredita-se ser filho de Deus, em encarnação humana.

Mas do que se trata o cristianismo? De onde veio? Quem foi Jesus Cristo?

A princípio, precisamos ter em mente que o cristianismo se deu na mesma linguagem da religião judaica e helenista. Para completar, aliás, Jesus Cristo foi muito esperado pelos antigos cristãos, era uma promessa divina aguardada pelos  hebreus . Além disso, ele possibilitaria a concretização da predestinação do povo de Israel, a de ser o povo que conectaria as pessoas com Deus.

O nascimento de Jesus Cristo, em Belém na Palestina, portanto, foi um marco que transformou os rumos da humanidade. Certamente, durante sua vida realizou inúmeros feitos e milagres, deixando ensinamentos por onde passava. Após se titular como o salvador do mundo, Jesus Cristo passou a ser uma ameaça para o Império Romano, sendo perseguido e morto crucificado.

Origem

Embora tenha sido crucificado, ao terceiro dia ressuscitou e fez sua história e ideias se propagarem por todo Oriente e Ocidente. Por meio, de apóstolos que foram ensinados e ficaram responsáveis por difundir a fé. Aqui nasce o cristianismo.

Entretanto, um dos principais apóstolos de Jesus Cristo, Pedro, foi castigado em Roma. Ademais, Pedro ficou responsável de cuidar da igreja cristã. Logo, com o passar do tempo, Roma se tornou referência para os cristãos, até ser sede da igreja católica, tendo o Vaticano.

No primeiro momento, os fiéis de Jesus realizavam as orações e rituais as escondidas, devido a proibição do Império Romano. Todavia, apenas em 313 d. C. que o imperador Édito de Milão declarou o fim das perseguições aos cristãos. Logo, no ano 392 o cristianismo se torna religião oficial de Roma.

Confira os principais ramos do Cristianismo:

1. Catolicismo RomanoBasicamente, é o ramo do catolicismo sediado em Roma, no Vaticano. Além disso, é dito apostólico, pois há os bispos que seguem as tradições dos antigos apóstolos de Jesus Cristo. Por isso, há a figura do papa, que é o líder máximo da igreja.

Aliás, foi o catolicismo apostólico romano que se disseminou por todo lado ocidental do mundo. Ele conta, inclusive, com inúmeros rituais diariamente.

2. Catolicismo OrtodoxoPor outro lado, o cristianismo ortodoxo se difere do romano apenas em alguns rituais. Além disso, foi desenvolvido no Império Bizantino, tendo Constantinopla como uma espécie de sede.

Ademais, o catolicismo ortodoxo possui ideais ligados à piedade e uma postura menos intelectual, voltado para a vida autônoma dos fiéis.

3. ProtestantismoBasicamente, o cristianismo protestante foi gerado a partir da Reforma, no século 16. Foi a partir daqui que começaram a contestar os dogmas e rituais católicos. Alguns cristãos passaram a questionar as escrituras e as leis, criando outra vertente ao cristianismo.

Principais crenças

A Bíblia é o livro sagrado, dividido em duas grandes partes: Novo e Velho Testamento, que marcava antes da vinda de Jesus e depois de seu nascimento, respectivamente. Além disso, há a Santíssima Trindade, que formam um só Deus (pai, filho e espírito santo).

Ademais, os cristãos acreditam que após a morte há uma vida eterna, que será dividida de acordo com seu comportamento em terra. E por fim, se Jesus Cristo voltar marcará uma nova era para a humanidade.

Principais símbolos

1. CruzEncontra-se pendurada no pescoço de muitos fiéis, a cruz é um dos maiores símbolos cristãos. Pois, marca o onde aconteceu o evento mais marcante da história do cristianismo.

2. PeixeUtilizado com os cristãos primitivos, era uma espécie de código de identificação. Com isso, se você desenhasse uma meia lua na porta de sua casa e outra pessoa completasse, formando um peixe, era uma forma de reconhecer um cristão, na época em que eram perseguidos.

3. Pão e VinhoO pão e o vinho, basicamente, são consumidos durante os rituais cristãos. Assim como todo ser vivo precisa de alimento para sobreviver, o espírito também precisa ser nutrido. Ademais, o pão representa o corpo de Cristo e o vinho o sangue, alimentos da alma para os fiéis.

Faça uma pesquisa sobre os principais símbolos do cristianismo e descreva aqui.

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Professor Áureo UchôaAluno(a):

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