NOSSA LÍNGUA – PÁGINA 54 DO LIVRO DE PORTUGUÊS.

1) Escreva o substantivo primitivo de:a) anoitece R=NOITEb) amanhece R=MANHÃc) bisavô R= VÔd) folhagem R = FOLHA

2) Escreva substantivos derivados a partir dos substantivos primitivos:a) vidro R=VIDRAÇA, VIDRAÇARIAb) trabalho R=TRABALHADORc) dente R= DENTISTAd) faca R=FACADAe) limão R=LIMONADAf) pão R=PADARIAg) caju R=CAJUEIRO

3) A seguir, você vai completar a palavra com uma letra que está faltando. Irei dar uma ótima dica. Veja:

NOJO – FAIXA – LISOCom J ou G ? no__J___entoCom x ou ch ? enfai__X__adoCom s ou z ? ali__S__arPercebeu a dica?

4) Leia outro poema. TREM-FANTASMA

Não há nada mais legalQue o trem em disparada.Você grita e se arrepiaDepois cai na gargalhada!

Responda:a) O substantivo que aparece no título é formado por uma ou mais palavras? R=SÃO DUAS PALAVRAS. b) As palavras que formam esse substantivo têm significado diferente quando escritas separadamente? Explique. R=SIM. SÃO DOIS SIGNIFICADOS DIFERENTES: TREM E FANTASMA.Os nomes formados com apenas uma palavra são chamados de substantivo simples. Os nomes formados com mais de uma palavra são chamados de substantivos compostos. O sinal que une as palavras de vários substantivos compostos chama-se hífen. ( - ).

5) O que são:a) Substantivos Simples?R=SÃO AQUELES FORMADOS POR APENAS UMA PALAVRA.b)Substantivos Compostos?R=SÃO AQUELES FORMADOS POR DUAS OU MAIS PALAVRAS.

6) Qual o sinal de pontuação usado em alguns substantivos compostos? R= O HIFEN ( - )

7) Circule apenas os substantivos simples.a) correio b) peixe-espada c) chuvad) pombo-correio e) boi f)pica-pau

g) abelha h) trem

8) Escreva se os substantivos a seguir são simples ou compostos.a) guarda-sol R = COMPOSTO.b) pastel R = SIMPLESc) macaco R = SIMPLESd) pombo-correio R = COMPOSTO.

9) Abra seu livro na página 55 e leia o cardápio (questão 6). Copie do cardápio:a) 3 substantivos simples R = EMPADA, PUDIM, SAIDUÍCHE.

b) 3 substantivos compostos. R = ARRO-DOCE, MANJAR-BRANCO E CHÁ-MATE.

10) Misture as palavras do grupo A e B e forme três substantivos compostos. Não se esqueça de usar o hífen (-).Grupo A: BATE COUVE PORTA QUEBRA PORCO ARCOGrupo B: RETRATO ÍRIS PAPO ESPINHO CABEÇA FLOR

R = PORTA-RETRATO, ARCO-ÍRIS, PORCO-ESPINHO.

11) Leia:Passatempo = PASSA + TEMPORodapé = RODA + PÉAgora é sua vez! Faça como nos exemplos acima.a) vaivém = R = VAI + VEMb) varapau = R = VARA + PAUc) girassol = GIRA + SOLd) ferrovia = R = FERRO + VIA

12) Como devemos classificar os substantivos da questão anterior: vaivém, varapau, girassol e ferrovia? São simples ou compostos?R= SUBSTANTIVOS COMPOSTOS.

Vamos estudar outra classe gramaticalO ADJETIVOLEIA ISSO NA PÁGINA 57 E 58.

13. De acordo com o livro, página 58, o que é adjetivo?R = SÃO PALAVRAS QUE DÃO CARACTERÍSTICAS AOS SUBSTANTIVOS.

14. Nas frases a seguir, circule os substantivos e grife os adjetivos:a) Pedro está vestindo uma blusa azul.

b) Aquele professor de Português é muito bom.

c) O palhaço é muito divertido.

d) O circo estava animado.

15. Complete as lacunas com os adjetivos adequados.a) A água é ESSENCIAL à vida.b) Pedro andava RÁPIDO quando caiu. c) As enfermeiras foram muito DEDICADA com os pecientes. d) Mamãe fez um bolo DELICIOSO.

16. Forme uma frase para cada adjetivo abaixo:a) charmosoR= O PROFESSOR É MUITO CHARMOSO.b) vermelhoR= O BONÉ DO MEU AMIGO É VERMELHO.c) forteR= MEU AMIGO É BASTANTE FORTE.d) amargoR= NÃO GOSTO DE CAFÉ AMARGO.

HORA DA LEITURAVocê irá agora abrir o seu livro na página 64 e vai ler a história: A ARANHA ASSUSTADORA.DEPOIS DE LER... 17. RESPONDA:a) Debbie pode ser considerada uma menina medrosa? Por quê? NÃO. PORQUE ELA SÓ TINHA MEDO DE ARANHA E NADA MAIS.

b) Que explicação o pai da menina dava para não matar aranhas?R= PORQUE PARA ELE ELAS SERVEM PARA MATAR INSETOR COMO MOSCAS E PERNILONGOSL ALÉM DO MAIS, SEGUNDO ELE, ELAS TRAZIAM SORTE.

LEIA A TEXTO ABAIXO:

O menino que mentiaUm pastor costumava levar seu rebanho para fora da aldeia. Um dia resolveu pregar uma peça nos vizinhos.Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai comer minhas ovelhas! Os vizinhos largaram o trabalho e saíram correndo para o campo para socorrer o menino. Mas encontraram-no às gargalhadas. Não havia lobo nenhum. Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e todos vieram ajudar; e ele caçoou de todos.Mas um dia o lobo apareceu de fato e começou a atacar as ovelhas. Morrendo de medo, o menino saiu correndo.Um lobo! Um lobo! Socorro! Os vizinhos ouviram, mas acharam que era caçoada.Ninguém socorreu e o pastor perdeu todo o rebanho.Ninguém acredita quando o mentiroso fala a verdade.BENNETT, William J. O livro das virtudes para crianças. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.

18. O texto tem a finalidade de(A) dar uma informação.(B) fazer uma propaganda.(C) registrar um acontecimento.

X (D) transmitir um ensinamento.

19. No final da história, pode-se entender que(A) as ovelhas fugiram do pastor.(B) os vizinhos assustaram o rebanho.X (C) o lobo comeu todo o rebanho.(D) o jovem pastor pediu socorro.

A ESCOLA DA BICHARADANa escola da bicharada, dona Corujinha, por ser

muito sabida, é a professora.O Burro ainda não sabe ler. A Preguiça dorme o tempo todo e até hoje nada aprendeu.

A Hiena só dá risadas. O Macaco só faz palhaçadas.O aluno que dá mais trabalho é o vaidoso Pavão. Ele não fica quieto na carteira, passeia otempo todo, pra lá e pra cá, com sua cauda colorida.Um dia o Pavão falou:- Como sou belo! Vejam minhas penas!O Macaco deu uma pirueta e respondeu:- Ó vaidoso animal! Olhe para seus pés. Veja como são feios.

O Pavão olhou para os pés, levou um enorme susto e ficou muito triste até o fim da aula.(Adaptação da Fábula de Esopo)20. Qual é o título do texto?R= A ESCOLA DA BICHARADA.21. Quem são os personagens?R= DONA CORUJINHA, O BURRO, A PREGUIÇA, A HIENA, O MACACO E O PAVÃO.22. Quem é a professora da escola e por quê?R= A PROFESSORA É A DONA CORUJINHA POR SER MUITO SABIDA.23. O que o texto informa sobre o Burro?R= INFORMA QUE O BURRO AINDA NÃO SABE LER.24. Por que o Pavão é o aluno que dá mais trabalho?R= PORQUE É MUITO VAIDOSO. NÃO FICA QUIETO NA CARTEIRA, PASSEIA O TEMPO TODO.25. Em quantos parágrafos o texto foi escrito?R= 3 PARÁGRAFOS.26. Retire do texto a frase que mostra o que o Macaco respondeu ao Pavão.R=”Ó VAIDOSO ANIMAL! OLHE PARA SEUS PÉS. VEJA COMO SÃO FEIOS.”

MATEMÁTICA

Multiplicação

Termos da multiplicação.

27. Quais são os termos de uma multiplicação?R= MULTIPLICANDO, MULTIPLICADOR E PRODUTO.

28. A partir dos termos da multiplicação dados a seguir, arme e resolva-as.a) O Multiplicando é 1 2 1 1 e o multiplicador é 1 0. Qual é o produto?

b) O multiplicador é 2 e o multiplicando é 123. Qual é o produto?

29. Resolva as multiplicações a seguir:

30. Você sabia que a multiplicação é a SOMA de várias parcelas iguais? Vou transformar uma adição em uma multiplicação. Quer ver?1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 7 x 1,Ou seja:1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 7E7 x 1 = 7Logo, quando temos que somar vários números iguais, é melhor multiplicar. Exemplo:Se todo dia que vai para a escola, um aluno gasta 4 reais por dia. Para saber quando ele gasta nos cinco dias que vai para a escola, ele pode fazer uma soma ou uma multiplicação:Soma: 4+4+4+4+4 = 20 reaisOu Multiplicação: 5 x 4 = 20 reais. Dá a mesma resposta.31. Transforme as adições em multiplicações:ATENÇÃO: Não é para colocar o resultado! Veja a letra a como exemplo.a) 9+9+9+9+9 = 5 x 9.Agora é com você!b)1+1+1 = R= 3 X 1

c)10+10+10+10+10+10 = R= 6 X 10d)2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2 = 18 X 2e)521+521+521+521+521+521 = R= 6 X 521f)12+12+12+12+12+12+12 = R= 7 X 12

32. Escreva o nome dos termos da multiplicação.

Resolva as situações envolvendo a multiplicação.

33. Marta ganha por hora de trabalho. A cada hora trabalhada ela recebe 5 reais. Ela trabalha 8 horas por dia.Quanto marta ganha em:a) Um dia? b) Uma semana c) Um mês (30 dias)

d) Um semestre (6 meses) e) Um ano (12 meses)

34. Um avião tem capacidade para transportar 174 passageiros a cada voo. Quantos passageiros, no máximo, ele pode transportar em 123 voos?

35. Em uma grande empresa, há 120 funcionários. Cada um recebe 2500 de salário. Quanto o dono da empresa terá que pagar no total?

TABUADA DIFERENTEVEJA COMO FAZER 6 X 5 OU 5 X 6.

Portanto, 6 x 5 = 30

Mais um exemplo: 6 x 8

APRENDEU??????Agora é sua vez.36. Resolva a tabuada da multiplicação utilizando a mesma técnica, ok? Faça no caderno.a) 5 x 5 b) 6 x 7 c) 8 x 8 d) 9 x 4

e) 7 x 7 f) 5 x 8 g) 6 x 9 h)6 x 6

Veja que interessante!Contar quantos quadros há em uma tabela pode ser feita com uma simples conta de multiplicação.

Eu já sei que há 80 retângulos na figura. Mas eu não contei um por um (1, 2, 3, 4, 5, ...) Não contei assim. Eu fiz uma conta de multiplicação. Quer saber como?

Primeiro eu contei uma fila (deitada) e deu 10. Depois contei uma fila (em pé) e deu 8. Finalmente, eu multipliquei. Veja:

37. Conte os retângulos (fazendo uma conta de multiplicação). Só vale com a conta.a)

b)

c)

38. Resolva essas contas de Multiplicação:a) 12 x 19000 b) 122 x 13450

c) 9 x 12345 d) 321 x 95443

e) 77 x 1111 f) 3 x 76858

HISTÓRIA39. Preencha a cruzadinha. Abra seu livro na página 31 e veja as indicações para que possa preenche-la.

A)PRÉ-HISTÓRIAB)PALEOLÍTICO

C)IMPOSTOD)COLETORESE)ARQUEÓLOGOF)AGRICULTURAG)SEDENTÁRIOSH)ESCRITA

40. Leia um pequeno texto na página 34.O texto afirma: “O conhecimento nos deixou poderosos, mas fraquinhos”. Explique o sentido dessa frase de acordo com a leitura.R= QUER DIZER QUE COM O CONHECIMENTO, O SER HUMANO CRIOU FERRAMENTAS QUE FACILITOU MUITO O TRABALHO, ENTÃO, SEM PRECISAR FAZER MUITA FORÇA, O CORPO NÃO SE EXERCITA E FICA FRACO.

41. O que o ARQUEÓLOGO faz? (pág. 34)R= É O PROFISSIONAL QUE ESTUDA OS POVOS A PARTIR DOS FÓSSEIS, RESTO DE MORADIAS, ETC.

42. Segundo o texto, as mulheres que viveram há cerca de 6 mil anos tinham braços mais fortes que as mulheres de hoje. Por quê?R= PORQUE ELAS TINHAM QUE MOER GRÃOS E PRATICAR A AGRICULTURA UTILIZANDO SUA FORÇA FÍSICA EM VEZ DE FERRAMENTAS DE METAL. SEM ESFORÇO O CORPO FICA MAIS FRACO.

Mesopotâmia, que em grego quer dizer ‘terra entre rios’, situava-se entre os rios Eufrates e Tigre e é conhecida por ser um dos berços da civilização humana. Localizada no Oriente Médio, atualmente esta histórica região constitui o território do Iraque.

Para que você possa responder às questões a seguir, faz-se necessário que estude a página 36 do livro de História.

43. O que significa dizer que a Mesopotâmia foi um dos berços da civilização humana?R= SIGNIFICA DIZER QUE ESSES POVOS FORAM UM DIS PRIMEIROS A HABITAR A TERRA.

44. Na Mesopotâmia, o imposto era voluntário ou obrigatório? R= ERA OBRIGATÓRIO.

45. A quem os mesopotâmicos pagavam impostos?R= PARA O PALÁCIO NA FORMA DE PRODUTOS E AOS TEMPLOS NA FORMA DE OFERENDAS.

46. Pesquise. A quem são pagos e para que servem os impostos no Brasil de hoje?R= OS IMPOSTOS SÃO PAGOS AO GOVERNO E SERVEM PARA QUE ELES OFEREÇAM À POPULAÇÃO SERVIÇOS COMO: EDUCAÇÃO, SAÚDE E SEGURANÇA.

O uso de diferentes Linguagens na comunicaçãoLeia na página 96.

47. Dialogando. Você seria capaz de identificar os ditados populares por meio desses emotions? Vamos tentar. Escreva a frase que cada conjunto de emotions representa.

a)

Quem não_____________________________________

R= QUEM NÃO CHORA NÃO MAMA.

b)

Mais vale um ________________________________do que _______________________________.

R= MAIS VALE UM PÁSSARO NA MÃO QUE DOIS VOANDO.

c)

Quem semeia ____________ colhe_____________

R= QUEM SEMEIA VENTO COLHE TEMPESTADE.

d)

A União ____________________________________

R= A UNIÃO FAZ A FORÇA

CIÊNCIAS

48. O alimento faz um longo caminho no nosso corpo. Escreva na ordem correta, os nomes de todos os locais onde o alimento que comemos passa no nosso corpo.

BOCA, FARINGE, ESÔFAGO, ESTÔMAGO, INTESTINO DELGADO, INTESTINO GROSSO, ÂNUS.

49. Escreva o nome de cada parte do sistema digestório a seguir.

ÂNUS

BOCA

ESÔFAGO

ESTÔMAGO

FARINGE

INTESTINO DELGADO

INTESTINO GROSSO

50. Existem algumas glândulas anexas, onde o alimento não passa (por dentro delas) mas que são essenciais no processo da digestão dos alimentos. Quais são elas?

R= AS GLÂNDULAS SALIVARES, O FÍGADO, A VESÍCULA BILIAR E O PÂNCREAS.

51. Qual a importância das glândulas salivares no processo da digestão e onde ela ocorre?

R= ELAS MOLHAM O ALIMENTO PARA FACILITAR A MASTIGAÇÃO E PARA PODERMOS ENGOLIR.

52. O que é super importante na digestão e serve para triturar os alimentos?

R= OS NOSSOS DENTES.

53. Onde é produzido a BILE?

R= NO FÍGADO.

54. O que é BILE?

R= É UM LÍQUIDO ESVERDEADO QUE AGE SOBRE OS LIPÍDIOS, OU SEJA, AS GORDURAS, AJUDANDO NA DIGESTÃO.

55. Onde ocorre a maior absorção dos nutrientes para o nosso corpo, ou seja, a parte do alimento que não vai virar fezes, e sim, ficará no nosso corpo?

R= NO INTESTINO DELGADO.

56. O cocô, antes de ser excluído do nosso corpo, fica armazenado em qual parte?

a- No estômago.

b- No esôfago.

c- No Intestino Delgado.

Xd- No Intestino Grosso.

57. Relacione as informações de acordo com as letras dos órgãos identificados a esquerda:

( a ) Faringe

( b ) Esôfago

( c ) Estômago

( d ) Intestino delgado

( e ) Intestino grosso .

( f ) Boca

(D) Tubo de aproximadamente 3 metros enrolado no abdômen.

(C) Recebe os alimentos vindos do esôfago.

(E) Contém os restos de alimentos que serão eliminados na forma de fezes.

(A) Órgão que leva o alimento da boca ao esôfago.

(B) Conduz os alimentos da faringe até o estômago.

(F) Onde ocorrem os processos de mastigar, triturar e moer os alimentos.

GEOGRAFIA

CAPÍTULO 2 – MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS, PÁG 18.

58. O que significa migrar?

R=SAIR DO LUGAR ONDE NASCEU PARA VIVER EM OUTRO.

59. Cite alguns motivos que contribuem para as pessoas migrarem.

R=BUSCA DE MELHORES CONDIÇÕES DE VIDA, SECA, TRAGÉDIAS NATURAIS, GUERRAS, DENTRE OUTROS.

60. Complete com uma das palavras dos parênteses:a)Quando as pessoas migram de um país para outro, trata-se de R= MIGRAÇÃO EXTERNA.(migração externa ou migração interna)b)Mas, quando as pessoas migram de um lugar para outro dentro do próprio país, por exemplo de um município para outro, trata-se de R = MIGRAÇÃO INTERNA.(migração externa ou migração interna)

61. Veja o gráfico na página 22 do seu livro de Geografia e responda:

a)Que informação o gráfico apresenta?

R=INFORMAÇÕES SOBRE OS PAÍSES COM MAIOR NÚMERO DE IMIGRANTES BRASILEIROS EM 2015.

b)Que país tinha o MAIOR número de imigrantes nesse período? R= OS ESTADOS UNIDOS.

c) Que país tinha o MENOR número de imigrantes nesse período? R= A ESPANHA.

62. As migrações internas no Brasil de 1950 a 1970, em São Paulo e Rio de Janeiro foi grande. Quais as razões para essa migração de pessoas?

R=A INDUSTRIALIZAÇÃO DOS ESTADOS DE SÃO PAULO E RIO DE JANEIRO.

63. Nesse mesmo período em que houve muita migração para o Rio de Janeiro e São Paulo, estava ocorrendo algo ruim no Nordeste e isso também facilitou a saída de pessoas. O que estava acontecendo nesse período no Nordeste?

R= SECA.

64. Em 1.950 estava ocorrendo algo muito importante na região Centro-Oeste. O que?

R=A CONSTRUÇÃO DA CIDADE DE BRASÍLIA.

65. Observe o mapa da página 24 do livro de Geografia e responda:

a)O que o mapa mostra?

R=OS FLUXOS MIGRATÓRIOS NO BRASIL DE 1950 A 1970.

b)Nesse período, qual região brasileira atraía mais imigrantes? R= REGIÃO SUDESTE.

AS MIGRAÇÕES DE 1970 A 1990

66. De acordo com o mapa da página 25, responda:

a) Para qual região brasileira está havendo mais migrações? R= REGIÃO NORTE.

b) Qual/is motivo/s levaram as pessoas a migrarem para a região Norte?

R= O SURGIMENTO DE NOVAS OPORTUNIDADES DE TRABALHO LIGADO À AGROPECUÁRIA E AO EXTRATIVISMO. ALÉM DISSO, DIVERSAS OBRAS DE INFRAESTRUTURA COMEÇARAM A SEREM REALIZADAS NESSAS REGIÕES, COM DESTAQUE PARA A CONSTRUÇÃO DE RODOVIAS E HIDRELÉTRICAS.