versinhos ortográficos 4 e 5

VERSINHOS ORTOGRFICOS

Atividades de Treino Ortogrfico, Expresso Oral, Expresso Artstica e Redao, com Auto-avaliao. Desenvolvimento de habilidades. Para as 4 e 5 sries do Ensino Fundamental

LUIZ GONZAGA

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ORIENTAO:Versinhos Ortogrficos Atividades: Treino Ortogrfico - Expresso Oral, Expresso Artstica e Redao, com autoavaliao. Desenvolvimento de habilidades.

O trabalho que estamos entregando considerao dos professores de 3 e 4 e 5 sries do Ensino Fundamental visa a levar aos colegas um material alternativo, para auxililos sobre muitos aspectos da lngua portuguesa: expresso oral, redao orientada, com ficha de auto-avaliao, e treino ortogrfico. Ao mesmo tempo, visamos, atravs das atividades propostas, levar os alunos a incorporar uma srie de habilidades, entre as quais: interpretar textos; identificar dificuldades ortogrficas e super-las por meio de exerccios; desenvolver a criatividade artstica por meio da concretizao dos poemas em forma de desenhos; inter-relacionar pensamentos, idias e conceitos, por meio de redao e autoavaliao, a partir da compreenso dos textos poticos; utilizar-se das linguagens como meio de expresso, comunicao e informao.

Optamos por uma linha de trabalho baseado em textos potico-humorsticos, muito a gosto das crianas e jovens dessas faixas etrias. Os textos so todos originais, e oferecem mltiplas aplicaes.

ATIVIDADE 1 - Expresso Oral, Redao e Auto- av aliao. A - Expresso Oral

De incio, o texto ser utilizado para que os alunos desenv olv am habilidades relativ as expresso oral, sej a pela leitura pura e simples do poema para a classe, sej a pela sua memorizao e posterior declamao. Nessa etapa, o colega professor poder levar os alunos identificar a pronncia correta das palavras, entre outras dificuldades, vinculadas expresso oral. Ainda, nessa fase, os alunos discriminaro as palavras-chave, ligadas s dificuldades ortogrficas, e sero levados a aprender a manusear o dicionrio, para descobrir o significado das palavras desconhecidas.

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B - Expresso Artstica Nessa fase, o professor desenvolver a habilidade ligada criativ idade artstica dos discentes, em seu v rios aspectos. Propomos que os alunos tentem expressar, atravs de desenhos, o contedo das historietas dos textos. Outra forma de expresso artstica, que poder ser explorada, a dramatizao do poema. Representar do gosto de crianas e jovens. Essas atividades no deixam de ser formas vinculadas compreenso do texto. Aqui, a colaborao do professor de Educao Artstica ser de grande importncia, concretizando-se, facilmente, a integrao entre essa disciplina e a Lngua Portuguesa.

C - Expresso Escrita Nessa terceira fase, ser desenvolvida a seguinte habilidade: inter-relacionar pensamentos, idias e conceitos. Propomos a reproduo do texto, estimulando a redao baseada no poema. Outra atividade redacional poder ser desenvolvida com base nas palavras-chave, cujo tema ser escolhido pelos prprios alunos. Para a redao, colocamos uma orientao bsica a ser seguida pelo aluno. Nessa etapa, por meio da auto-avaliao, os alunos sero levados a identificar

alguns erros que so muito comuns nas primeiras redaes dos alunos, por falta de ateno. Terminada a atividade de redao, o colega professor poder iniciar um trabalho de auto-avaliao com os discentes, a partir de uma ficha para a qual sugerimos alguns itens. Uma outra atividade de auto-avaliao, tambm, poder ser desenvolvida. O colega escolher, ao acaso, uma das redaes, transcrevendo-a na lousa, com seus erros e acertos: acentuao, pontuao, concordncia, ortografia, etc. Em seguida, poder fazer com que a classe participe da correo, identificando os erros. Algumas noes de gramtica podero ser abordadas nessa fase. Assim, os alunos desenvolvero a habilidade de visualizar os problemas que envolvem sua redao, caminho para o aperfeioamento da norma culta.

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ATIVIDADE 2 - Montagem da Ficha Ortogrfica

Nessa etapa, os alunos comeam a discriminar as palavras-chave que assinalaram no texto, completando as lacunas. Ao mesmo tempo em que eles comeam a trabalhar as dificuldades ortogrficas, trabalham tambm a compreenso do texto.

ATIVIDADE 3 - Ficha Ortogrfica

Nessa etapa, entramos no treino ortogrfico. Os alunos transportaro as palavras da atividade anterior para o quadro. As demais palavras-chave, colocadas no livro do mestre, devero ser ditadas aos alunos, a fim de que eles identifiquem um mnimo de 20 palavras, apresentando a dificuldade em estudo.

ATIVIDADE 4 - Pesquisa no Dicionrio Nessa fase, o aluno dever incorporar a habilidade de pesquisar no dicionrio o significado de palavras desconhecidas, ao mesmo tempo em que as organizar em ordem alfabtica. Ainda nesta etapa sugerimos que os alunos pesquisem as alteraes em palavras afetadas pela Reforma Ortogrfica . ATIVIDADE 5 - Fixao das Dificuldades da Ficha Ortogrfica

Nessa etapa, procuramos desenvolver um exerccio em que o aluno trabalhar uma dificuldade especfica, pela complementao das letras. Depois das etapas anteriores, no ser difcil ao aluno fixar a ortografia.

OBS.: A critrio do professor, algumas etapas do trabalho ortogrfico podero ser dispensadas.

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NDICE FICHAS ORTOGRFICASM (antes de P e B) N (antes das demais consoantes) Texto: Trs historinhas

Dificuldade

Tipo 1

Dificuldade

Tipo 2

Palavras com G ( antes de E e I) Texto: O mgico Bulrio

Dificuldade

Tipo 3

Palavras com J Texto: Um castigo no Saci

Dificuldade

Tipo 4

Palavras com RR , NR e LR Texto: A briga do Z Pintado com o galo Janjo

Dificuldade

Tipo 5

Palavras com H Texto: O que , o que ?

Dificuldade

Tipo 6

Palavras com X, som de Z Texto: Hbitos de higiene

Dificuldade

Tipo 7

Palavras com X, som de CH Texto: O ursinho Bereta

Dificuldade

Tipo 8

Palavras com X, som de S Texto: Um aluno safadinho

Dificuldade

Tipo 9

Palavras com X, som de CS Texto: O jacar Dentefino

Dificuldade

Tipo 10

Palavras com S, som de Z Texto: mulherzinha sem-educao

5

Dificuldade

Tipo 11

Palavras oxtonas acentuadas Texto: O ratinho Filisbino

Dificuldade

Tipo 12

Palavras paroxtonas acentuadas Texto: O palhacinho Plim-Plim

Dificuldade

Tipo 13

Palavras proparoxtonas Texto: O boneco do ventrloquo Palavras com S, som de S Palavras com SS, som de S Palavras com S, som de Z Texto: Um jabuti muito esperto

Dificuldade

Tipo 14

Dificuldade

Tipo 15

Palavras com SC Texto: A doena do leozinho

Dificuldade

Tipo 16

Palavras com Z Texto: Urubulino Pitanga

Dificuldade

Tipo 17

Palavras com CH Texto: Duelo de gigantes

Dificuldade

Tipo 18

Palavras com prefixos IM e IN Texto: A girafinha Corina

Dificuldade

Tipo 19

Palavras com U Texto: Uns aluninhos indisciplinados

Dificuldade

Tipo 20

Palavras com consoantes mudas Texto: O aventureiro sonhador

6

Dificuldade

Tipo 21

Palavras com E Texto: Com medo de injeo

Dificuldade

Tipo 22

Palavras com QUE e QUI Texto: Um assado diferente

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Dificuldade Tipo I M (antes de "P" e "B") N (antes das demais consoantes)

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA. Habilidades: - identificar dificuldades ortogrficas, discriminando-as; - interpretar o texto, relacionando as idias principais; - desenvolver a criatividade por meio do desenho e da dramatizao; - inter-relacionar pensamentos, idias e conceitos. A) Expresso oral Ler os poemas Trs historinhas, sublinhando as palavras que apresentam as dificuldades estudadas. Trs alunos faro a leitura dos poemas. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos as histrias dos poemas. Os alunos contaro, com suas prprias palavras, as histrias dos poemas.

Trs historinhas I Meu pequenino amiguinho, voc j viu lambari ? Quando voc olha, ele ri.

II E relmpago no cu nas noites de tempestade ? D medo, no verdade ?

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III Dezembro o ms do Natal diz o Joozinho das Pamonhas, e pede a Papai-Noel que lhe traga um bambol, uma ambulncia e um tambor. E chega o dia esperado. Joozinho, j muito ansioso, vai ver o que tem no embrulho, e v que foi embrulhado. O velhinho errou de casa, e deixou-lhe um vestidinho, amarelinho e rendado.

B) Expresso artstica

Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar, do seu jeito, a histria dos poemas.

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C) Expresso escrita Faa em seu caderno reproduza um dos poemas Trs historinhas, com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho!

Auto-avaliao da Redao

Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu, e responda: SIM NO 1) Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2) Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3) Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4) Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5) Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6) Voc usou travesso nos dilogos ? 7) Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8) Voc observou a ortografia das palavras ? 9) Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ?

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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA Habilidades: Identificar as palavras dos poeminhas que se referem s dificuldades ortogrficas em estudo, discriminando-as nas lacunas das frases. a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou nos poemas. b) Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases. Trs historinhas lambari - relmpago - quando - tempestade dezembro - bambol - ambulncia - tambor ansioso - embrulho - embrulhado - rendado

1) __________________ um peixinho. ________________ voc olha ele ri.

2) Nas noites de ___________________ ns vemos __________________ no cu.

3) O ms do Natal ______________________ .

4) Joozinho das Pamonhas pediu Papai-Noel que lhe trouxesse de presente um _______________ , ___________________ e um _______________ .

5)

Joozinho

estava

___________________ para

ver

o

que

tinha

no

___________________ . 6) Joozinho viu que foi ___________________, pois Papai-Noel deixou de presente um vestidinho amarelinho e _________________ .

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ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA Habilidade: identificar palavras novas que apresentam as dificuldades em estudo. Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(sua) professor(a) ditar outras at a de nmero 20. 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a), para completar essa e as demais atividades: lembrana - imperador - competio - lmpido - companheiro importncia - exemplo - compreensvel.

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ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Habilidades: aprender a manusear o dicionrio, identificando palavras desconhecidas e seus sinnimos Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica?

Palavras 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Sinnimos 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

palavras

sinnimos

Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas.

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ATIVIDADE 5 - DISCRIMINAO DAS LETRAS ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Habilidade: Fixar a ortografia correta das palavras em estudo Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:

la ___ bari

Rela ___ pago

qua ___ do

te ___ pestade

deze ___ bro

ba ___ bol

a ___ bulncia

ta ___ bor

a ___ sioso

e ___ brulho

e ___ brulhado

Re ___ dado

le ___ brana

i ___ perador

co ___ petio

l ___ pido

co ___ panheiro

i ___ portncia

Exe ___ plo

co ___ preensvel

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Dificuldade - Tipo 2 Palavras com "G" (antes de "E" e "I")

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA

Habilidades: as mesmas da Atividade I anterior

A) Expresso oral Ler o poema "O mgico Bulrio", sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma pequena redao, reproduzindo a histria do poema.

O mgico Bulrio Era um senhor esquisito, muito branco e careca, o mgico senhor Bulrio, e parecia um fantasma fugido do cemitrio. No tinha nada de anglico. Quando ele entrava no palco, tinha um jeito rabugento e parecia que o tinham sarapintado de talco. Era gil com os dedos, e ningum tinha idia de que maneira o Bulrio 15

transformava um girassol num potinho de gelia. E tinha muita coragem, quando engolia um gernio, pra devolver em seguida uma salada de vagem. Um dia, mestre Bulrio engoliu um grande prato, onde estava escondido um filhotinho de rato. O prato ficou no bucho e no queria voltar, causando-lhe indigesto. Sabem o que fez o Bulrio, na frente da crianada ? Botou o dedo na garganta. Sabem o que ps pra fora ? O prato, a colher e a janta. E o filhotinho de rato ? No voltou, pagou o pato. Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica?

B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar, do seu jeito, a histria do poema.

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C) Expresso escrita Faa no seu caderno: Reproduza o poema O mgico Bulrio com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio da frase e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu, e responda: SIM NO 1) Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2) Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3) Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4) Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5) Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6) Voc usou travesso nos dilogos ? 7) Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8) Voc observou a ortografia das palavras ? 9) Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas, reliar sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ?

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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA Habilidades: as mesmas da Atividade 2 anterior

a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema. b)Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase. c)Ler com ateno as frases.

O mgico Bulrio

mgico - anglico - rabugento gil - girassol - gelia coragem - gernio - vagem - indigesto

1) O _________________ senhor Bulrio era muito branco e careca.

2) O senhor Bulrio era muito feio e parecia um fantasma, por isso ele no tinha nada de _______________ .

3) Quando o Bulrio entrava no palco, tinha um jeito _________________ .

4) O mgico Bulrio era ____________ com os dedos e ningum sabia de que maneira ele transformava um _______________ num potinho de _____________ .

5) O mgico Bulrio tinha muita _______________ , pois engolia um ___________ para devolver em seguida uma salada de ______________ .

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6) Um dia mestre Bulrio engoliu um prato com um filhotinho de rato que lhe causou ________________ . ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA Habilidade: a mesma da Atividade 3 anterior Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(sua) professor(a) ditar outras at a de nmero 20. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: afugentar - algemar - congelar - contagem - vegetal - vertigem congestionamento - ferragem - geringona - garagem.

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ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Habilidades: as mesmas da Atividade 4 anterior Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado das que no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica Palavras 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. sinnimos 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. palavras sinnimos

Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas.

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ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS. Habilidade: a mesma da anterior Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:

m __ ico

an __ lico

rabu __ ento

__ il

__ irassol

__ elia

__ ernio

va __ em

indi __ esto

cora __ em

afu __ entar

al __ emar

con __ elar

conta __ em

ve __ etal

con __ es tionamento

varti __ em

ferra __ em

__ eringona

gara __ em

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Dificuldade - Tipo 3 Palavras com "J"

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA A) Expresso oral

Ler o poema "Um castigo no Saci", sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.

Um castigo no Saci

O tal Saci-Perer era arteiro como o qu.

Um dia judiou da ona, amarrando o seu rabinho, numa arvorezinha de espinhos, enquanto a bicha dormia.

A ona ficou sem tino e pegou o Perer numa curva do caminho. claro que tal felino no o tratou com carinho.

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O Saci no apanhou, mas foi obrigado a comer um prato que detestava: canjica com manjerico, mais o amargo jil. E lhe digo, no foi s. De mistura nessa bia a ona lhe preparou uns bons bifes de jibia.

O Saci ficou doente. Para curar o pretinho daquela indigesto, foi preciso que o Saci ficasse um tempo em jejum, e que o padre jesuta lhe aplicasse uma injeo, com agulha deste porte, no seu magrinho bumbum.

Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica

Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.

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C) Expresso escrita Faa no seu caderno: Reproduza o poema Um castigo no Saci com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maiscula no incio da frase e nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho! Auto - avaliao da Redao Voc vai corrigir a sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda: SIM NO 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ? 24

ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou nos poemas. b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as colunas com aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases.

Um castigo no Saci

judiou - canjica - manjerico jil - jibia - jejum jesuta - injeo

1) O Saci ________________ da ona, amarrando o seu rabinho numa arvorezinha de espinhos.

2) A ona ficou muito brava e obrigou o Saci a comer um prato que detestava: ________________ com _________________ mais o amargo ________ .

3) Alm disso, a ona preparou para o Saci uns bons bifes de ________________ .

4) Para curar-se, o Saci teve que ficar um tempo em _____________ e o padre _____________ lhe aplicou uma _______________ no bumbum.

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ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA Coloque, no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 20. 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a), para completar esta e as demais atividades: cafajeste - cerejeira - trajeto -trajetria - gorjeio -brejeiro - sarjeta manjedoura - projeto - majestade - jeitoso - paj. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque, as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica pela letra inicial, procurando no dicionrio o significado das que no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Sinnimos 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. palavras Sinnimos

Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno uma poesia com as palavras apreendidas. 26

ATIVIDADE 6 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:

__ udiou

can __ ica

Berin __ ela

__ il

__ ibia

__ e __ um

__ esuta

In __ eo

cafa __ este

cere __ eira

tra __ eto

tra __ etria

gor __ eio

bre__ jeiro

sar __ eta

man __ e doura

pro __ eto

ma __ estade

__ eitoso

pa __

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Dificuldade - Tipo 4 Palavras com "RR", "NR", "LR".


A) Expresso oral

Ler o poema "A Briga do Z Pintado com o galo Janjo", sublinhando as palavras que apresentam as dificuldades estudadas. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema. A briga do Z Pintado com o galo Janjo

Narrador -

Z Pintado ia passando bem debaixo da carroa. L de cima, um certo galo dele fazia troa, cocorocando guerreiro armando grande berreiro. E, de repente, ploft, uma coisa colorida espalhou-se na cabea do pobre do Z Pintado, que ficou louco da vida.

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Z Pintado -

Quem mandou voc cuspir, seu Janjo desgraado ! Desa j dessa carroa, pois vou lhe dar uma coa. Santo deus ! Oh ! minha nossa ! Mas que grande porcaria.

Narrador -

E a cabea do Z brilhava e muito fedia.

Z Pintado -

No pra ficar irritado com todo esse melado ? - Desa j, seu porcalho.

Janjo -

Pintado ! Deso no ! O diabo dessa carroa no possui corrimo.

Z Pintado -

Ento, ento, bicho horrvel, vai me desobedecer ? Como , no vai descer ?

Janjo -

S depois de percorrer seu narigo de Pinquio !

Z Pintado -

Irra ! Acuda Santo Eustquio ! O bicho de enraivecer.

Janjo -

Sou bonzinho, podes crer !

Z Pintado -

Ainda perco a pacincia. Olhe, Janjo, que eu o lao e o transformo em churrasco. 29

Janjo -

C - c - r - c, seu danado, veja em que belo estado ficou o seu feio plo. Saiba, seu Z Pintado, que esse seu preto cabelo precisava de brilhantina.

Z Pintado -

Mas no a da sua latrina, galo levado da breca !

Janjo -

Voc vai ficar careca, se ficar por muito tempo, com essa coisa no coco. Espere a, mais um pouco, sabe o que vou fazer depois de limpar a meleca ?

Z Pintado -

Janjo Z Pintado -

E o que vai fazer a boneca ? Vou fazer uma peteca com suas penas, se o pego. Isso eu sei e eu no nego, por isso vou me mandando. O Z Pintado pulou para cima da carroa. Galo Janjo se mandou direitinho para a roa e se escondeu bem debaixo da saia de uma velha, que comera no almoo uma arroba de feijoada e, por isso, estava enjoada. Z Pintado ia chegando, e o galo tremelicando de medo de ser achado.

Janjo -

Narrador -

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pra fugir no era craque o nosso galo Janjo, e l vinha confuso. A velha soltou um traque, que era gs fedido. Ai que estou ficando zonzo, aqui eu no fico em paz, no sabia ter entrado, numa cmara de gs. Ento o tal do Janjo saltou fugindo da saia e quase que ele desmaia ao ser pela asa apanhado pelo bravo Z Pintado. Agora, o seu Z Pintado vingou-se dessa meleca que lhe fizera o Janjo e fez daquele galeto uma bonita peteca e um franguinho no espeto.

Janjo -

Narrador -

Que palavras do poeminha foram modificadas com a Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.

C) Expresso escrita Faa no seu caderno: Reproduza o poema A briga do Z Pintado com o galo Janjo com suas palavras.

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Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio das frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto - avaliao da Redao Voc vai corrigir a sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda:

SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de exclamao e o ponto de interrogao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ?

NO

De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ?

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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema. b) Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases. que ,

A briga do Z Pintado com o galo Janjo

carroa - guerreiro - berreiro irritado - corrimo - horrvel percorrer - enraivecer - churrasco - arroba

1) O Z Pintado ia passando bem debaixo da _________________ . 2) L em cima da carroa, um certo galo fazia troa do Z Pintado cocorocando _______________ e armando grande _________________ . 3) Com a cabea cheia de meleca de galo, Z Pintado ficou ________________ . 4) O galo disse que no descia da carroa, porque ela no tinha _______________ 5) Cada vez mais bravo, Z Pintado disse ao galo: - Ento, ento bicho ______________ , como , no vai descer ? 6) Janjo respondeu que s desceria depois de _______________ o narigo de Pinquio do Z Pintado. 7) Depois de ser chamado de narigudo, o Z Pintado disse que o Janjo era de ______________ e se o pegasse o transformaria em __________________ . 8) Janjo se escondeu debaixo da saia de uma velha que havia comido uma ____________ de feijoada.

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ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 20. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a), para completar essa e as demais atividades: enredo - enrubescer - tenro - enrolar - enrascada - guelra - terrqueo - chilrear - enrijecer - enrugar. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque, as palavras do quadro anterior, em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. sinnimos 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Palavras sinnimos

34

Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno uma poesia com as palavras aprendidas. ATIVIDADE 6 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Complete, as palavras abaixo, lendo-as em seguida:

ca __ __ oa

Gue __ __ eiro

be __ __ eiro

i __ __itado

co __ __ imo

ho __ __ vel

Perco __ __ er

e __ __ aivecer

chu __ __ asco

a __ __ oba

e __ __ edo

E __ __ubescer

te __ __ o

e __ __ olar

e __ __ ascada

gue __ __ a

Te __ __ queo

chi __ __ ear

e __ __ ijecer

e __ __ ugar

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Dificuldade - Tipo 5 Palavras com "H"


A) Expresso oral

Ler o poema "O que , o que ?" , sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Cinco alunos faro a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.

O que o que ? I O hfen um tracinho, ligando duas palavras, que no fim uma s. Couve-flor um exemplo. Sozinha, a flor uma flor, a couve, verdura boa, mas se ligarmos com o hfen, Couve-flor, leguminosa, juntando mais um tomate, Ai ! que salada gostosa.

II Habanera uma dana. Quando um gordo que a baila sempre a pana ele balana. 36

III Hipocampo no coruja, sapo ou porco-espinho. Hipocampo, na verdade, o cavalo-marinho.

IV Hipdromo um lugar, no sei se falo ou me calo. isso mesmo, amiguinho, lugar onde corre o cavalo.

V Bem o que hortifrutigranjeiro ? Diz respeito a muitas coisas essa palavra comprida : legumes, frutas, verduras, que nos prolongam a vida.

Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito as histrias dos poemas.

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C) Expresso escrita Faa em seu caderno: Reproduza o poema O que , o que ? com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio da frase e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto-avaliao da Redao Voc, vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda: SIM NO 1) Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2) Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3) Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4) Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5) Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6) Voc usou travesso nos dilogos ? 7) Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8) Voc observou a ortografia das palavras ? 9) Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprenderemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ?

38

ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema. b) Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases.

O que o que ?

hfen - habanera - hipocampo - hipdromo hortifrutigranjeiro

1) O tracinho, que transforma duas palavras em uma, chama-se _______________

2) ___________________ uma dana.

3) O cavalo-marinho tem outro nome que ___________________________ .

4) O local, onde correm os cavalos, chama-se __________________________ .

5) Quando falamos de legumes, frutas e verduras, estamos falando de _____________________________ .

39


Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a), para completar essa e as demais atividades: horripilante - hlice - harpago - heliporto - hangar - homenzarro herbvoro - homenagear - homnimo - harpa - horscopo - helicptero - hostil herege - hbil. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque, as palavras do quadro anterior, em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras Sinnimos Palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20.

40

Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno uma poesia com as palavras aprendidas.

ATIVIDADE 6 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS. Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:

__ fen

__ abanera

__ ipocampo

__ ipdromo

__ ortifrutigranjeiro

__ orripilante

__ lice

__ arpago

__ eliporto

__ angar

__ omenzarro

__ erbvoro

__ omenagear

__ omnimo

__ arpa

__ orscopo

__ elicptero

__ ostil

__ erege

__ bil

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Dificuldade - Tipo 6 Palavras com "X", som de Z".


A) Expresso oral

Ler o poema Hbitos de higiene, sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos as histrias dos poemas. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema. Hbitos de higiene Meu amiguinho, oua-me e cuide de examinar, se, depois dos exerccios, um cheirinho fedidinho j comea a exalar, desse seu leve corpinho. Exatamente por isso, bom um banho tomar, que para evitar, que seu colega exibido no possa, de qualquer modo, de gamb o apelidar.

II Quando pegar em dinheiro, tomar nibus ou metr, cuidado, voc no v, e nem mesmo seu av, que suas mos esto cheias 42

de milhares de micrbios, que provocam muitas doenas. Seja exato e execute uma lavagem nas mos, sem ser muito exagerado, usando gua e sabo. III Numa conduta exemplar, por trs vezes ao dia, o nosso amigo estudante os dentes deve escovar: ao levantar, depois do almoo e antes de se deitar. Quem nisso constante no exibe dentes sujos, cariados ou doloridos. E uma vez a cada ano, marque uma boa entrevista, com nosso amigo o dentista. Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito as histrias dos poemas.

C) Expresso escrita Faa no caderno: Reproduza o poema Hbitos de higiene com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. 43

* Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto-avaliao da Redao

Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda :

SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear sua redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ?

NO

De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros. Voc costuma ler ?

44

ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema. b) Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases.

Hbitos de higiene

examinar - exerccios - exalar Exatamente - exibido - exato execute - exagerado - exemplar - exibe

1)

Meu

amiguinho,

cuide

de

___________________

se

depois

dos

_______________ um cheirinho fedidinho comea a ______________ do seu corpinho.

2) ___________________ por isso bom tomar um banho para evitar que seu colega _________________ o apelide de gamb.

3) Quando voc anda de nibus ou metr, suas mos ficam cheias de micrbios. Por isso, logo que chegar em casa seja ______________ e _______________ uma lavagem nas mos com gua e sabo sem ser muito ____________________ .

4) Voc deve ter cuidado com os seus dentes. Por isso, tenha uma conduta ________________ , escovando-os trs vezes ao dia.

5) Quem assim procede no ______________ dentes sujos, cariados ou doloridos. E, pelo menos uma vez por ano, v ao dentista.

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ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 20. 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a), para completar essa e as demais atividades: xito - inexato - exaustivo - exibio - exaurir - exame - exrcito exigncia - exercer - executivo.

ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque, as palavras do quadro anterior, em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Sinnimos 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Palavras sinnimos

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Proposta: Agora a sua vez. Faa em seu caderno um poema com as palavras apreendidas.

ATIVIDADE 6 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida :

e __ aminar

e __ erccios

e __ alar

e __ atamente

e __ ibido

e __ ato

e __ ecute

e __ agerado

e __ emplar

E __ ibe

__ ito

ine __ ato

e __austivo

e __ ibio

e __ aurir

e __ ame

e __ rcito

e __ igncia

e __ ercer

e __ ecutivo

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Dificuldade - Tipo 7 Palavras com "X", som de "CH"


A) Expresso Oral

Ler o poema O ursinho Bereta, sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos contaro, com suas prprias palavras, a histria do poema.

O ursinho Bereta

Ningum era mais xereta do que o ursinho Bereta, quando procurava mel e remexia a floresta procura de um enxu.

Um dia, o tal Bereta pegou a sua enxada pra derrubar um enxu, que pendia meio solto, numa rvore da estrada, que era mexeriqueira.

48

E o enxu despencou. Ento Bereta enxergou um enxame de abelhas, que voou furiosamente para cima do ursinho e foi aquele vexame.

As abelhas no trataram o ursinho com carinho. Deram-lhe belas ferroadas que deixaram sua testa, parecendo um morrinho.

E depois daquela rixa, Bereta pensou consigo: Por causa daquele mel, quase que as abelhas mandaram este seu amigo diretinho para o cu.

Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.

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C) Expresso escrita Faa em seu caderno: Reproduza o poema O ursinho Bereta com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir a sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda: SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ? NO

50

ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema. b) Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases.

O ursinho Bereta

xereta - remexia - enxu enxada - mexeriqueira - enxergou enxame - vexame - rixa

1) O ursinho Bereta era muito _________________ quando procurava mel e ____________ a floresta procura de um _______________ .

2) Um dia, o tal Bereta pegou a sua ______________ para derrubar um enxu que pendia numa ___________________________ .

3) Quando o enxu despencou, o Bereta _________________ um ______________ de abelhas que voou para cima do ursinho e foi aquele ________________ .

4) E depois daquela _________ , Bereta achou que as abelhas quase o mandaram diretinho para o cu.

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Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a), para completar essa e as demais atividades: afrouxar - xarope - luxao - laxante - enxoval - faxina - enxaqueca xadrez - enxerto - bexiga - baixela. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque, as palavras do quadro anterior, em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras Sinnimos Palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas.

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ATIVIDADE 6 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida.

__ ereta

reme __ ia

en __ u

en __ ada

me __ eri queira

en __ ergou

en __ ame

ve __ ame

ri __ a

Afrou __ ar

__ arope

lu __ ao

la __ ante

en __ oval

fa __ ina

en __ aqueca

__ adrez

en __ erto

be __ iga

bai __ ela

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Dificuldade - Tipo 8 Palavras com "X", som de "S"

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA A) Expresso oral

Ler o poema Um aluno safadinho, sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.

Um aluno safadinho A classe da mestra Honria tinha alunos excelentes, que aprendiam quase tudo, sem muita explicao. A exceo era o Bento, que no prestava ateno, na exposio da Honria, sobre cincias e histria.

Enquanto Honria explicava, o Bento se preparava para amarrar o cordo, daquela extensa cortina, nos pezinhos da Corina e aplicar um chiclete, nos cabelos da Claudete.

Depois fazia aviozinho, 54

que voava de mansinho at a extremidade da sala. Um dia, o tal do Bento extraiu de sua mala um ratinho de verdade e colocou na gaveta da mesa da professora. Quando ela abriu a gaveta, foi aquele rebulio !

A Honria subiu na mesa. Quase que deu na telha desse ratinho safado subir na perna da velha, que pulou para a carteira da Claudete e da Corina, que soltaram a exclamao: Valei-me, Nossa Senhora! E para fugir do ratinho foram todos para fora.

Terminada a confuso, Honria louca da vida exigiu explicao. E todos disseram em coro, em meio a muito choro, Foi o Bento, professora.

E o Bento sempre safado respondeu muito certeiro: - Lembre-se, fessora Honria, de que antes da confuso eu tinha ido ao banheiro ! Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica?

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B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.

C) Expresso Escrita Faa em seu caderno: Reproduza o poema Um aluno safadinho, com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * * * * * Observar a concordncia do verbo com o sujeito Pontuar as frases. Colocar maisculas no incio de frase e nos nomes prprios. Usar travesso nos dilogos. Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho !

56

Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir a sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda : SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? NO


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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou no poema. b) Utilizando-se das palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases. Um aluno safadinho excelentes - explicao - exceo - exposio - explicava extensa - extremidade - extraiu - exclamao - exigiu

1) A professora Honria tinha alunos ___________________ que aprendiam tudo sem muita __________________ .

2) Entre os alunos da Honria, o Bento era _______________ , pois no prestava ateno na ________________ da professora.

3) Enquanto a Honria ____________________ , o Bento se preparava para amarrar o cordo de uma _______________ cortina nos pezinhos da Corina.

4) O Bento costumava soltar aviozinho que voava de mansinho at a _________________ da sala.

5) Um dia, o Bento ________________ de sua mala um ratinho e colocou na gaveta da professora. Quando ela abriu a gaveta o ratinho fez um banz danado, quase subindo nas pernas da Honria, que pulou para a carteira da Claudete e da Corina. Elas soltaram a ___________________ : Valei-me, Nossa Senhora!

6) Terminada a confuso, Honria ___________ explicao e todos disseram que fora o Bento o culpado de tudo.

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Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: expedio - exclusivo - sxtuplo - extino - exportao inexplorvel - expulsar - experincia - expresso - extenso. ATIVIDADE 4 - PEQUISA NO DICIONRIO Coloque, as palavras do quadro anterior, em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece: Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras Sinnimos palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras apreendidas

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e __ celente

e __ plicao

e __ ceo

e __ posio

e __ plicava

e __ tensa

E __ tremidade

e __ traiu

e __ clamao

e __ igiu

e __ pedio

e __ clusivo

s __ tuplo

e __ tino

e __ portao

ine __ plorvel

e __ pulsar

e __ perincia

e __ presso

e __ tenso

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Dificuldade - Tipo 9 Palavras com X, som de CS ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA A) Expresso oral Ler o poema O jacar Dentefino, sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema. O jacar Dentefino O jacar Dentefino tinha uma fome danada. Mas, naquela temporada, o rio no tinha nada que servisse de alimento, e de tanto jejuar, seu grande maxilar j estava enferrujado. Dentefino, j perplexo, at perdia o reflexo, e confundia uma folha, ou um pedao de pau, com peixe ou animal. E no que o Dentefino mordeu, sem reflexo, um bom pedao de txi, que boiava nesse rio ! Como a chapa era dura, seus dentes se arrebentaram. Jacar ficou banguela e foi correndo ao dentista comprar uma dentadura.

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Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.

C) Expresso escrita Faa no seu caderno: Reproduza o poema O jacar Dentefino com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho !

62

Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir a sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda : SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ? ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA NO

a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema. b) Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases.

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O jacar Dentefino

maxilar - perplexo - reflexo reflexo - txi

1) De tanto jejuar o __________________ do jacar Dentefino j estava enferrujado. 2) Com a fome que tinha, o jacar Dentefino j estava ________________ e at perdia o ___________________ , confundindo as coisas que via. 3) O jacar Dentefino mordeu sem ____________________ um bom pedao de __________ que o fez perder os dentes. ATIVIDADE 3 -FICHA ORTOGRFICA Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 20. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: intoxicar - taxmetro - amplexo - oxignio - circunflexo - sexagenrio - sufixo - prefixo - proparoxtona - oxtona - paroxtona - complexo - asfixiar fixador - nexo.

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ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque, as palavras do quadro anterior, em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Sinnimos 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. palavras sinnimos

Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras apreendidas. ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Complete as palavras abaixo, lendo-as em seguida:

ma __ilar

perple __ o

refle __ o

refle __ o

T __ i

into __ icar

Ta __ metro

ample __ o

o __ ignio

Circunfle __ o

se __ agenrio

sufi __ o

prefi __ o

proparo __ tona

o __ tona

paro __ tona

comple __ o

asfi __ iar

fi __ ador

ne __ o

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Dificuldade - Tipo 10 Palavras com "S", som de "Z"


A) Expresso oral

Ler o poema , mulherzinha sem-educao sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.

, mulherzinha sem-educao A Maria Portuguesa, quando se sentava mesa de seu pequeno casebre, e mordia com vontade o seu bife milanesa, misturado no feijo, nada tinha de princesa. Fazia grande barulho de assustar o quarteiro. Depois bebia furiosa, que era mania da velha, seu refresco de groselha, e quem passava por perto da casa do lugarejo, pensava que a tal Maria fazia um bom gargarejo.

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Para completar a refeio, a Maria Portuguesa pegava sua tesoura e cortava a melancia, enterrando seu rostinho naquela fruta macia.

Com as sementes da fruta, a Maria enchia a boca, cuspindo-as nos passantes, que ficavam salpicados, e muito, muito danados, gritavam para a velhota:

- mulherzinha gordinha, que falta do que fazer, porque ao invs de amolar, no aprendes a comer ?

Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica


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C) Expresso escrita Faa em seu caderno: Reproduza o poema , mulherzinha sem-educao com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda : SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ? NO

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, mulherzinha sem-educao

Portuguesa mesa - casebre - milanesa princesa - furiosa groselha - casa - tesoura

1) A Maria ____________________ , quando se sentava ___________ de seu pequeno ________________ e comia o seu bife _________________ nada tinha de __________________ .

2) Depois, a Maria Portuguesa bebia _________________ seu refresco de ________________ .

3) Quem passava perto da ________________ da Maria Portuguesa e a ouvia beber o refresco, pensava que ela estava fazendo um gargarejo.

4) A Maria Portuguesa cortava a melancia com uma _______________________ .

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Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a), para completar essa e as demais atividades: depsito - paralisar - pesquisar - luminosa - duquesa - baronesa turquesa - fusvel - gasolina - anestesia - grisalhos. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras Sinnimos Palavras Sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas.

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portugue __ a

me __ a

ca __ ebre

milane __ a

prince __ a

furio __ a

gro __ elha

ca __ a

te __ oura

dep __ ito

parali __ ar

Pesqui __ ar

lumino __ a

duque __ a

barone __ a

turque __ a

fu __ vel

ga __ olina

aneste __ ia

gri __ alho

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Dificuldade - Tipo 11 Palavras oxtonas acentuadas


A) Expresso oral Ler o poema O ratinho Filisbino, sublinhando as palavras que apresentam as dificuldades estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.

O ratinho Filisbino O ratinho Filisbino era atrevido e cretino. Vivia num armazm, roendo alguns sofs e, tambm, se alimentando de um bolo com glac, que vov Emerenciana fizera para festejar o bonito aniversrio da netinha Sebastiana. Quando a baixinha vov, deixando de lado o croch, foi apanhar o bolo, no tinha bolo ou glac.

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Correndo no rodap, Filisbino lambuzado levou um bom pontap, caindo num cabar, que existia ao lado.

Porm, do que Filisbino gostava, era de viver no armazm, e pra l voltou de mansinho, andando devagarinho. O desgraado ratinho encontrou num buraquinho de uma redonda peneira um belo queijo mineiro. Quando deu uma mordida, ficou preso na ratoeira.

Emerenciana vingada falou ao rato guloso: - Quem come demais, lhe digo, tem esse fim desastroso ! Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.

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C) Expresso escrita Faa em seu caderno: Reproduza o poema O ratinho Filisbino com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho! Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir a sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda: SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio das frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra esta legvel? De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." voc costuma ler ? NO

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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA

a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema. b) Usando-se as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases.

O ratinho Filisbino

armazm - sofs - tambm - glac - vov croch - rodap - pontap - cabar - porm

1) O ratinho Filisbino vivia num ____________________ roendo alguns _______________ .

2) O ratinho _______________ comeu o bolo com _______________ da Emerenciana.

3) Quando a ___________ Emerenciana foi apanhar o bolo, no tinha bolo ou ____________ , ela deixou de lado o _____________ .

4) Emerenciana viu o ratinho correndo pelo _________________ e lhe deu um _______________ que o fez cair num ________________ .

5) ________________ Filisbino gostava de viver no armazm, por isso, para l voltou e acabou numa ratoeira.

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Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a), para completar esta e as demais Atividades: tric - ingls - francs - cips - candombl - parabns - orixs ningum - algum - Macei. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras Sinnimos palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas.

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ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Complete, as palavras abaixo, lendo-as em seguida :

armaz __ m

sof __

Tamb __ m

glac __

Vov __

croch __

rodap __

pontap __

cabar __

por __ m

tric __

ingl __ s

franc __ s

cip __ s

candombl __

parab __ ns

orix __ s

Ningu __ m

algu __ m

Macei __

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Dificuldade - Tipo 12 Palavras paroxtonas acentuadas


A)Expresso oral Ler o poema O palhacinho Plim-Plim, sublinhando as palavras que apresentam as dificuldades estudadas. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.

O palhacinho Plim-Plim

O palhacinho Plim-Plim tinha um rostinho saudvel, feito de pintura rosa. Um batom muito vermelho se fazia necessrio, para deix-lo gozado, quando se olhava no espelho. Vestia roupa rasgada, colorida e amassada. Era de prosa agradvel, muito bonzinho e amvel para com a crianada. E elas riam contentes, quando ele imitava o mico 78

e trazia na cabea o seu fedido penico, ou contava a histria de um im que lhe puxava sua cala estraalhada, deixando-o de ceroulas, na frente da mulherada. Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.

C) Expresso escrita Faa em seu caderno: Reproduza o poema O palhacinho Plim-Plim, com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frase e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho !

79

Auto-avaliao da redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda: SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? Conforme as respostas, que voc deu no questionrio, volte a ler sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nesta tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ? ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA NO

a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema.

b) Usando-se as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase.

c) Ler com ateno as frases.

80

O palhacinho Plim-Plim

saudvel - necessrio - agradvel amvel - histria - im

1) O palhacinho Plim-Plim tinha um rostinho ______________________ . 2) Para deixa-lo gozado se fazia _______________________ um batom muito vermelho nos lbios. 3) O palhacinho Plim-Plim era de prosa ____________________ muito bonzinho e ________________ para com a crianada. 4) As crianas riam contentes, quando o palhacinho imitava o mico e trazia na cabea um penico. Tambm riam, quando ele contava a _________________ de um _________ que lhe puxava as calas e o deixava de ceroulas. ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA Coloque, no quadro abaixo, as palavras voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 20. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a), para preencher esta e as demais atividades: automvel - possvel - srie - horrvel - trax - lavvel incomparvel - fcil - gua - acar - lbuns - hfen - plen - txi.

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ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras sinnimos palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras apreendidas. ATIVIDADE 5 - FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Complete, as palavras abaixo, lendo-as em seguida:

saud __ vel

necess __ rio

agrad __ vel

am __ vel

hist __ ria

__ m

autom __ vel

poss __ vel

s __rie

horr __ vel

t __ rax

lav __ vel

incompar __ vel

f __ cil

__ gua

a __ car

__ lbuns

h __ fen

p __ len

t __ xi

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Dificuldade - Tipo 13 Palavras proparoxtonas

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA A) Expresso oral Ler o poema O boneco do ventrloquo, sublinhando as palavras que apresentam as dificuldades estudadas. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.

O boneco do ventrloquo Orozimbo era um ventrloquo muito levado da breca, quando fazia espetculo com seu boneco careca. O boneco se chamava Angelino Serapio e era desobediente. Se Orozimbo lhe dizia pra falar: Como vai, gente ? Angelino repetia: - Ai, como estou doente ! E comeava a apertar sua gorda barriga. O Orozimbo, sem dvida, lhe aplicava um belisco, e o Angelino gritava: - Esse j o dcimo, tenha d do Serapio, para com isso, patro ! E abria sua boca, que parecia de elstico, 83

naquele rosto fantstico.

Bem no meio do espetculo, revoltou-se Serapio, dizendo para o Orozimbo: - Chega de belisco, o meu direito legtimo ser dono do meu nariz. J cansei de repetir as bobagens que me diz esse Orozimbo pateta. hoje fao a coisa certa.

E fugiu pela janela, deixando aquela platia surpresa e boquiaberta.

Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.

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C) Expresso escrita Faa no seu caderno: Reproduza o poema O boneco do ventrloquo com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda :

SIM NO 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. "Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ?

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O boneco do ventrloquo

ventrloquo - dvida - dcimo elstico - fantstico - legtimo

1) Orozimbo era um ________________________ muito levado da breca.

2) Angelino Serapio era muito desobediente, por isso Orozimbo costumava sem ______________ aplicar-lhe belisco.

3) Ao receber belisco, Angelino gritava que j era o __________________ .

4) Depois de reclamar, o boneco abria a boca que parecia de ________________ naquele rosto _____________________ .

5) O boneco revoltou-se, dizendo que era seu direito ___________________ ser dono de seu nariz.

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Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: mtodo - pssaro - ltimo - domstica - mxima - prtico - stimo artstica - prola - rvore - Repblica - higinico - trgico - mgico. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras sinnimos palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas

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ventr __ loquo

d __ vida

d __ cimo

el __ stico

fant __ stico

leg __ timo

m __ todo

p __ssaro

__ ltimo

dom __ stica

m __ xima

pr __ tico

s __ timo

art __ stico

p __ rola

__ rvore

Rep __ blica

higi __ nico

tr __ gico

m __ gico

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Dificuldade - Tipo 14 Palavras com "S", som de S Palavras com "SS", som de S Palavras com "S, som de Z


A) Expresso oral Ler o poema Um jabuti muito esperto, sublinhando as palavras que apresentam as dificuldades estudadas. Um aluno far a leitura alternada do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.

Um jabuti muito esperto O jabuti Lenga-Lenga guardava grande desejo de ganhar uma corrida do coelhinho Penenga. Como que poderia um jabuti muito lento correr muito mais depressa do que aquele p-de-vento ? Jabuti chamou Penenga e lhe props bem depressa uma corrida sem pressa, pela estrada do stio, e, quem ganhasse a corrida, devia pagar em seguida uma gostosa bebida. Quando foi dada a partida, ficava a impresso de que o jabuti molo no daria para a sada. 89

Aquela competio durou umas duas horas, e jabuti Lenga-Lenga deixou para trs o Penenga e derrotou o coelhinho, que chegou com muito atraso. Sabem como foi o caso ? que o coelhinho guloso era louco por cenoura e, quando encontrava uma, no resistia, parava e meia hora, ficava comendo aquele tubrculo. Como sabia disso, h um sculo, ento, o tal jabuti espalhara pela estrada umas cinqenta cenouras, vermelhinhas, apetitosas. Assim o nosso coelhinho no perdeu para o jabuti, mas para a comida gostosa. Que palavras do poeminho foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.

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C) Expresso escrita Faa no caderno: Reproduza o poema Um jabuti muito esperto com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho !

Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda : SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao ? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ?

NO


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ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou no poema. b) Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com o seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases. Um jabuti muito esperto desejo - depressa - pressa - stio ganhasse - gostosa - impresso - atraso caso - guloso - apetitosas - nosso

1) O jabuti Lenga-Lenga guardava grande ______________ de ganhar uma corrida do coelho Penenga.

2) Ser que um jabuti pode correr mais __________________ do que um coelho ?

3) O jabuti props uma corrida sem _____________ pela estrada do ___________ e quem _________________ pagaria uma bebida ____________________ .

4)Quando foi dada a partida, ficava a ______________________ de que o jabuti no daria para a sada.

5) O jabuti derrotou o coelhinho que chegou com muito __________________ .

6) O _________ foi o seguinte: o coelhinho _____________ no resistiu as cenouras, que o jabuti espalhara pela estrada. 7) O jabuti espalhou umas cinqenta cenouras muito ___________________ . Assim o ___________ coelhinho perdeu para uma corrida gostosa.

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Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: vaidosa - atravessar - progresso - missionrio - causas - frase agressivo - francesa. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras sinnimos palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas.

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ATIVIDADE 5- FIXAO DAS DIFICULDADES E PRONNCIA CORRETA DAS PALAVRAS Complete, as palavras abaixo, lendo-as em seguida: de __ ejo depre __ __ a pre __ __ a __ tio ganha __ __ e

gosto __ a

impre __ __ o

atra __ o

ca __ o

gulo __ o

apetito __ as

no __ __ o

vaido __ a

atrave __ __ ar progre __ __ o

france __ a

mi __ __ i onrio

cau __ as

fra __ e

agre __ __ ivo

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Dificuldade -Tipo 15 Palavras com "SC"

ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA A) Expresso oral Ler o poema A doena do leozinho, sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura dos poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.

A doena do leozinho O leozinho Saburo estava a convalescer de uma molstia danada, que pegara ao crescer, que decrescer no queria e de andar o impedia.

Mas a mezinha leoa no se conformava no e procurou a soluo num fascculo, que ensinava a cura de muitos males. Ela seguiu a lio. E com muita disciplina fez descer devagarinho a mozinha do bichinho na palma de sua pata e cavoucou num dedinho, com agulha bem afiada, a parte infeccionada. 95

O leozinho fez banz e acrescentou belos urros nos rumores da floresta, quando sua me retirou uns vermezinhos travessos, que se mexiam at ... Sabem o que tinha o leozinho ? O tal do bicho do p. Que palavras do poeminho foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica


C) Expresso escrita Faa no caderno: Reproduza o poema A doena do leozinho com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! 96

Auto - avaliao da Redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda: SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim ? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia ? 4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em nomes prprios ? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao ? 6. Voc usou travesso nos dilogos ? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao ? 8. Voc observou a ortografia das palavras ? 9. Sua letra est legvel ? De acordo com as respostas, releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa. NO

"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler ?

97

ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA a) Coloque no quadro abaixo as palavras que voc sublinhou nos poemas. b) Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases. A doena do leozinho

convalescer - crescer - decrescer -fascculo disciplina - descer - acrescentou

1) O leozinho Saburo estava a

_________________________ de uma doena

danada que pegara ao ______________ e que ____________________ no queria.

2) A me leoa procurou um __________________ que ensinava a cura de muitos males e a soluo para o problema.

3) Com muita _______________________ a leoa fez __________ a mozinha do bicho, na palma de sua pata.

4) O leozinho fez banz e _____________________ belos urros nos rumores da floresta.

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Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: acrscimo - nascer - descendncia - rejuvenescer - miscelnea adolescente - ressuscitar - seiscentos - ascensorista - florescer - reminiscncia nascena - renascena. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica , procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? palavras sinnimos palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendida

99


conva le __ __ er

cre __ __ er

decre __ __ er

fa __ __ culo

di __ __ i plina

de __ __ er

acre __ __ en tou

acr __ __ i mo

na __ __ er

de __ __ en dncia

rejuve ne __ __ cer

mi __ __ e lnea

ado le __ __ ente

res su __ __ itar

sei __ __ entos

a __ __ en sorista

flore __ __ er

remi ni __ __ ncia

na __ __ ena

rena __ __ ena

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Dificuldade - Tipo 16 palavras com "Z" ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA A) Expresso oral Ler o poema Urubulino Pitanga, sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.

Urubulino Pitanga

Urubulino Pitanga buscava se embelezar e, com muita ligeireza, lambuzava suas penas escuras, que nem carvo, com brilhosa graxa preta, que era a nica forma de ficar belo tio. que esse urubu estava apaixonado pela filha do pavo E com muita singeleza, Urubulino pitanga iria se declarar. Usando delicadeza, entregou Baronesa, que era o apelido da ave, um lindo boto de rosa.

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O urubu ficou prosa na frente da Baronesa. Ela muito se assustou com o medonho urubu, que muito mais parecia com o filhote do Exu (diabo). E ela sentiu fraqueza, bem depressa desmaiou. Urubulino Pitanga, mais vaidoso do que o pavo, achou que a Baronesa desmaiara de emoo ao ver sua grande beleza. Mas a Baronesa acordando, nas asas do urubu, gritou para o Pitanga, que se mostrava bem terno: - Ai meu Deus, pobre destino, chegar to cedo ao inferno. Que palavras do poeminha foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? B) Expresso artstica Nos quadrinhos abaixo, procure desenhar do seu jeito a histria do poema.

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C) Expresso escrita Faa em seu caderno: Reproduza o poema Urubulino Pitanga com suas palavras. Lembretes para uma boa redao: * Observar a concordncia do verbo com o sujeito. * Pontuar as frases. * Colocar maisculas no incio de frases e nos nomes prprios. * Usar travesso nos dilogos. * Consultar o(a) professor(a) ou o dicionrio quanto s dvidas ortogrficas. PENSAR - ESCREVER - RELER Bom trabalho ! Auto-avaliao da Redao Voc vai corrigir sua redao. Para isso, leia com ateno o que voc escreveu e responda: SIM 1. Sua redao tem comeo, meio e fim? 2. Voc fez pargrafo para comear a redao? 3. Voc fez pargrafo quando comeou a desenvolver uma nova idia? 4. Voc usou letra maiscula no incio de frases e em nomes prprios? 5. Voc empregou, corretamente, o ponto final, a vrgula, o ponto de interrogao e o ponto de exclamao? 6. Voc usou travesso nos dilogos? 7. Voc acentuou, corretamente, as palavras usadas na redao? 8. Voc observou a ortografia das palavras? 9. Sua letra est legvel?

NO

De acordo as respostas releia sua redao. Tente corrigir o que no est certo. Seu(a) professor(a) ir ajud-lo nessa tarefa.

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"Aprendemos a escrever bem, escrevendo e lendo bons livros." Voc costuma ler? ATIVIDADE 2 - MONTAGEM DA FICHA ORTOGRFICA a) Coloque, no quadro abaixo, as palavras que voc sublinhou no poema. b) Usando as palavras do quadro, preencha as lacunas com aquelas que, de acordo com seu significado, fazem sentido na frase. c) Ler com ateno as frases.

Urubulino Pitanga

embelezar - ligeireza - lambuzava - singeleza delicadeza - fraqueza - beleza

1) Urubulino Pitanga buscava ________________-se e com muita ______________.

2) Urubulino _________________ suas penas com brilhosa graxa preta.

3) Com muita ___________________ Urubulino ia se declarar Baronesa. Usando __________________ Urubulino entregou Baronesa um lindo boto de rosa.

4) Diante do Urubulino, a Baronesa sentiu _____________________ e desmaiou.

5) Urubulino pensou que a Baronesa desmaiara, emocionada com sua grande ________________ .

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ATIVIDADE 3 - FICHA ORTOGRFICA Coloque no quadro abaixo as palavras que voc utilizou para preencher as lacunas. Seu(a) professor(a) ditar outras at a de nmero 20. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Palavras a serem ditadas pelo(a) professor(a) para completar esta e as demais Atividades: aprazvel - avareza - finalizar - destreza - azeite - regozijo esperteza profetizar - copzio - legalizar - magreza - suavizar - azulejo. ATIVIDADE 4 - PESQUISA NO DICIONRIO Coloque as palavras do quadro anterior em ordem alfabtica, procurando no dicionrio o significado daquelas que voc no conhece. Que palavras do quadro abaixo foram modificadas pela Reforma Ortogrfica? Palavras sinnimos palavras sinnimos 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Proposta: Agora a sua vez. Faa no seu caderno um poema com as palavras aprendidas.

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embele __ ar

ligeire __ a

lambu __ ava

singele __ a

delicade __ a

fraque __ a

bele __ a

apra __ vel

avare __ a

finali __ ar

destre __a

a __ eite

rego __ ijo

esperte __ a

profeti __ ar

cop __ io

legali __ ar

magre __ a

suavi __ ar

a __ ulejo

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Dificuldade - Tipo 17 Palavras com "CH" ATIVIDADE 1 - EXPRESSO ORAL, ARTSTICA E ESCRITA A) Expresso oral Ler o poema Duelo de gigantes, sublinhando as palavras que apresentam a dificuldade estudada. Um aluno far a leitura do poema. A classe discutir o seu contedo. Os alunos desenharo nos quadrinhos a histria do poema. Os alunos escrevero uma redao reproduzindo a histria do poema.

Duelo de gigantes O ndio Tari-Tar deixou a sua choupana para caar o chimpanz, que tinha por nome Bru-Bru.

Preparou a sua flecha, pondo na ponta curare. Levou tambm o trabuco pois se ficasse maluco carregado de cartucho, enchia o bicho de bala. Mas o chimpanz Bru-Bru era esperto pra chuchu, e o pobre Tari-Tar com ele no tinha chance. Quando haviam se encontrado,

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no fim do ano passado, o caado fora o ndio, pois levara na gordura a pesada fechadura, que lhe atirara o Bru-Bru, causando-lhe um inchao medicado com chumao de ervas da feiticeira. E o pobre Tari-Tar para ficar todo so, teve que ficar de cama, bebendo um bom chimarro.

Agora Tari-Tar tinha uma raiva de co. O Bru-Bru no lhe escapava, nem que preciso fosse subir pela chamin, at

versinhos ortográficos 4 e 5

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