UNIVERSIDADE DE SÃO PAULOMetodologia do ensino de português: a alfabetizaçãoProfessora : Nilce da Silva

Aluna: Laryssa Marques Romeu

Nº USP: 6909672

Plano de aula

Proposta de estágio: Alfabetização utilizando jogo de adivinhas no

computador e bingo de letras com escrita de palavras na base alfabética

1. Histórico da escola:O Colégio Santa Edwirges está localizada na Rua Jane Austen, nº 35,

no Parque Sabará, zona sul de São Paulo. Foi inaugurada há 32 anos e atende

crianças de 2 a 14 anos, divididas em turmas de mini-maternal, maternal, pré e

do primeiro ao nono ano do ensino fundamental.

O Colégio possui instalações separadas para Educação Infantil e

Fundamental, que foram construídas numa rua residencial sem saída. Seu

horário de funcionamento é das 07h00 às 19h00, de segunda à sexta-feira.

Para a realização das atividades, além das salas de aula, o colégio

conta com sala de atividades múltiplas com videoteca e biblioteca

informatizada, quadra poliesportiva coberta e laboratório de ciências.

2. Histórico da sala:A sala escolhida para a realização do estágio foi o 2º ano A do período

da tarde. As disciplinas dessa turma são: Português, Matemática, História,

Geografia, Ciências, Educação Física, Informática e Inglês – tendo alguns

alunos que fazem aula de dança.

O espaço físico é restrito, não cabendo mais alunos do que os vinte e

três atuais. A aula inicia às 13h30 e termina às 18h30. Os alunos que ficam na

escola em período integral realizam outras atividades antes do início das aulas.

A média de idade dos alunos é oito anos e essa turma é considerada,

pelos professores, uma turma “avançada”.

I. Data da elaboração: 02/09/2011

Data prevista para a aplicação: 03/10 com 2 horas de duração

II. Dados de identificação: Escola: Colégio Santa Edwirges

Professor regente: Sandra Maria da Silva Garcia

Professora – estagiária: Laryssa Marques Romeu

Disciplina: Informática

Série: 2º ano

Turma: APeríodo: tarde

III. Tema da aula: Animais

IV. Conteúdo: Escrita de palavras na base alfabética.

V. Objetivos gerais:O objetivo do jogo de adivinhas e do bingo de palavras é estimular, de

forma prazerosa, o processo de alfabetização pelo método sintético-analítico, a

interpretação de textos e o desenvolvimento cognitivo das crianças. Vale

ressaltar que as atividades visam, sobretudo, proporcionar a aproximação das

crianças com o mundo virtual e incentivar a escrita através do uso do

computador, ferramenta importantíssima em nossa sociedade atual. Dessa

forma, destaca-se:

- contribuir de modo lúdico com o processo de alfabetização das

crianças fazendo uso dos recursos do computador;

- permitir que cada aluno reflita sobre as relações entre grafia, som, letra

e;

- identificar o domínio dos alunos em relação à linguagem escrita e

interpretação de.

Objetivos específicos:- comparar letras

- definir as letras “corretas”

- associar imagem, som e grafia das palavras, para escrita “correta”

- reconhecer as palavras que compõem a cartela do bingo

- reconhecer as respostas de cada adivinha

VI. Desenvolvimento do tema

1ª atividade: jogo das adivinhas*

Para realizar esse jogo o professor deverá dispor a sala em círculo. Para

tal atividade será utilizado somente um computador e o projetor. Com o auxílio

do professor da turma, a sala será dividida em duplas (agrupamento mesclando

hipóteses de escrita). Após a organização, é interessante mostrar o

computador à sala e perguntar se os alunos tê1m computador em casa, acesso

a Internet, se já brincaram com joguinhos no computador e quais foram esses

jogos. Além disso, é interessante perguntar se eles fazem parte de alguma

rede social, como o Orkut. Após a conversa, explicar que irão usar o

computador para jogar e orientar sobre o funcionamento do jogo.

O jogo funciona da seguinte maneira: em cada slide haverá uma

adivinha relacionada ao tema da aula (animais), para cada adivinha, haverá

três opções de resposta. Entretanto, não haverá nada escrito, as opções de

resposta serão representadas por imagens e abaixo haverá algumas letras

preenchidas e lacunas para as letras faltantes. O professor, após mostrar as

três opções, deverá perguntar à dupla de alunos qual a resposta correta e esse

deverá falar e escrever no computador, embaixo da figura escolhida, as letras

faltantes. O aluno só ganha se acertar a adivinha e conseguir preencher

corretamente as lacunas.

2ª atividade: bingo de letras*

Na sequência os alunos participarão de um Bingo de Letras. Serão

elaborados três tipos de cartelas, cada uma contendo três animais que foram

mencionados na primeira atividade. Dessa forma, cada cartela será composta

1* Atividades anexas.

por três animais seguidos pelo número de lacunas que formam seus “nomes”

sem letras de apoio.

É interessante que o professor explique as regras antes do jogo

combinando, por exemplo, que os alunos não poderão completar as letras

antes destas terem sido sorteadas, só vence quem completar corretamente as

lacunas e também não fazer comentários em voz alta que deem dicas sobre o

preenchimento das lacunas. Cada aluno/dupla receberá uma cartela. O

professor provido de um saco de letras, fará o sorteio das letras móveis. À

medida que as letras forem sendo cantadas, os alunos deverão preencher as

lacunas correspondentes aos animais. Dessa forma, aquele que completar de

forma correta a cartela, vence.

VII. Recursos didáticosComputador, cartelas personalizadas para o bingo, letras móveis, lousa,

giz, projetor, folhas (para possíveis registros), lápis e lápis de cor.

VIII. AvaliaçãoSerá baseada na participação (respostas ao que foi solicitado, resultado

no jogo e apreciação das atividades) de cada aluno, observada e registrada ao

longo das atividades. Ao final do bingo as palavras serão escritas na lousa pelo

professor, para correção e avaliação de todos.

IX. BibliografiaSILVA, Nilce da – Instruções básicas para elaboração de plano de aula (em grupo ou individual ou grupo-individual). São Paulo: USP: 2011 (Nota de

Aula).

AnexosCartelas para imprimir:

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Slides para o jogo de adivinhas:

SOU AMIGO FIEL DO HOMEM,VIGIO A CASA

E AVISO SE ALGUÉM PASSA. EU SOU O...

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PAREÇO MUITO COM O CAVALO, MAS SOU TODA

LISTRADINHA. EU SOU A...

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LEVO MINHA CASA NAS COSTAS E

PARA NÃO ME CANSAR,ANDO MUITO DEVAGAR.

EU SOU A...

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PULO DE GALHO EM GALHO, ADORO COMER BANANA E

COÇAR A CABEÇA. EU SOU O...

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SOU PEQUENA E VIVO A VOAR. FAÇO UM ALIMENTO BEM

DOCINHO, MAS MINHA PICADA FAZ ATÉ CHORAR.

EU SOU A...

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LINDAS TEIAS EU CONSTRUO PARA OS INSETOS ATRAIR.

EU SOU A...

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SOU GRANDE, PESADO E TENHO UMA

ENORME TROMBA. EU SOU O...

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SOU UM ANIMAL COM JUBA E DIZEM QUE SOU O REI DA

SELVA.EU SOU O...

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SOU UM ANIMAL MANHOSO, NÃO GOSTO DE TOMAR BANHO E FAÇO MIAU!

EU SOU O...

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TENHO O RABINHO ENROLADO,ANDO FELIZ NO CHIQUEIRO,

TENHO PELE ROSADA EVIVO NUM LAMACEIRO.

EU SOU O...

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TENHO CRISTA, ACORDO SEMPRE PRIMEIRO E

SOU O CHEFE DO GALINHEIRO.EU SOU O...

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SOU BRANQUINHA E FOFINHA. COM MINHA LÃ

AJUDO A VESTIR TODO MUNDO.EU SOU A…

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DOU LEITE E BOA CARNINHA,TODOS ADORAM AS MINHAS

MANCHINHAS. EU SOU A...

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SOU ORELHUDO, DENTUÇOE ADORO CENOURAS.

EU SOU O...

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VIVO NO BREJOSOU GORDO E PEGAJOSO.

EU SOU O...

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