1 MS - .Bingo de nomes. Bingo de letras dos nomes. Boliche de nomes. Baralho de nomes. ... de...

Click here to load reader

  • date post

    08-Nov-2018
  • Category

    Documents

  • view

    234
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of 1 MS - .Bingo de nomes. Bingo de letras dos nomes. Boliche de nomes. Baralho de nomes. ... de...

  • 1o MS1a ETAPA

  • 1a Etapa PAIC 4948 Programa Alfabetizao na Idade Certa PAIC

    MATERIAL DIDTICO DA1a ETAPA 1o MS

    Alfabeto mvel Cartazes de alfabeto Cartelas de alfabeto Fichas de nomes prprios Adivinhaes de A a Z Trava-lnguas de A a Z Agendinha

    TEXTOS-BASE DA 1a ETAPA 1o MS

    1a Semana Nomes prprios dos alunos2a Semana Sobrenomes dos alunos Letra da cano Gente Tem Sobrenome3a Semana Letra da cano Nomes de Gente4a Semana Letra da cano Amarelinha

    SUGESTES DE JOGOS COM NOMESBingo de nomes.Bingo de letras dos nomes.Boliche de nomes.Baralho de nomes.Domin de nomes versus primeira letra.

    Domin de nomes dentro do nome.Domin de nomes que rimam.Jogo da memria de nomes.Jogo da memria de letras do nome.Pescaria de nomes.Pescaria de letras do nome.Quebra-cabea do nome.Trilha de nomes.Trilha de nomes/primeira letra.Caa-nomes.Caa-letras de nomes.Amigo secreto.Jogo dos pares de nomes segundo os tipos

    de letras: forma/imprensa versus cursiva, maiscula versus minscula.

    Quarteto das letras de nomes: nome em letra de forma maiscula e minscula, letra cursiva maiscula e minscula.

    SUGESTES DE JOGOS COM LETRASBingo de letras.Baralho de letras.Quebra-cabea de letras.Dado de letras.Pescaria das letras.Trilha das letras.Caa-letras.Boliche de letras.Jogo de memria de letras.Quarteto e trinca de letras.Domin de letras.

    FUNDAMENTAO TERICA1a ETAPA (1o E 2o MS)

    O que voc professor(a) precisa ler e estudar para desenvolver com competncia terica as atividades da primeira etapa:

    1. Leia no Profa: sobre as hipteses da criana na construo da escrita; sobre a importncia do nome como modelo estvel; sobre a psicognese da escrita.

    2. Assista aos DVDs do Profa, em especial as seguintes temticas: Construo da Escrita e Construo da Escrita: Primeiros Passos (disco 1); Escrever para Aprender, Como Ler sem Saber Ler e Ler para Aprender (disco 2); O Nome Prprio e os Prprios Nomes (disco 3); Textos Que Se Sabe de Cor (disco 4).

    3. Leia no fascculo 4 do Pr-Letramento o texto: A Contribuio da Leitura na Formao Lingustica do Aluno e na Sua Constituio como Sujeito Leitor.

    4. Leia o livro Escrever e Ler: como as Crianas Aprendem e como o Professor Pode Ensin-las a Escrever e a Ler. vol. I. (CURTO; MORILLO; TEIXID, 2000).

    1A ETAPA - 1O MS - ALfABETIzAR LETRAnDO - APROPRIAO DO SISTEMA ALfABTICO - LER/ESCREvER

    COnES

    CADERnO DE ATIvIDADES

    LEITURA E ORALIDADE

    RODA DE LEITURA ORALIDADE LENDO E COMPREENDENDO

    ESCRITA

    AQUISIO DA ESCRITAESCREVER DO SEU JEITO

    UNIDADE LINGUSTICA OBJETIVOS DIDTICOS OBJETIVOS DIDTICOS

    PALAvRA - LETRANomes prprios dos alunos

    Primeira letra do nome(Caderno de Atividades;

    Fichas)

    Leitura dos nomes prpriosLeitura de sobrenome Leitura de nome prprio corres-

    pondendo primeira letraDiscusso oral

    Identificar o nome prprio Escrita espontnea do nome prprio Escrita do nome prprio com modeloAnlise estrutural dos nomes prprios: identificar a

    composio e a quantidade de letras Identificar as convenes e direes da escritaComo pegar no lpis

    LETRAALfABETO

    (Cartaz 1,2; Fichas; Alfabeto Mvel)

    Nomeao das letras Identificao das letrasNomeao das letras nos nomesMemorizao e identificao da

    ordem alfabtica Identificao das letras nas for-

    mas imprensa e cursiva: mais-cula e minscula

    Identificar a forma das letras (topologia) Escrita das letras - convenes grficas: segurar cor-

    retamente no lpis, escrever da esquerda para direi-ta, de cima para baixo

    Anlise estrutural das letras: corresponder, classi-ficar e ordenar as letras do alfabeto; corresponder, classificar e ordenar nomes com foco na primeira e ltima letra

    TEXTO Texto: letra da cano Gente Tem Sobrenome

    (Caderno de Atividades)

    Leitura do texto: de memria e compartilhada

    Releitura do texto Compreenso do texto Discusso oral e canto

    Identificao de nome e sobrenome Escrita de nomes do texto Escrita espontnea de palavras do textoAnlise fonolgica dos nomes: identificar a sonori-

    dade e rimas

    TEXTO PALAvRATexto: letra da cano

    Nomes de GenteNomes Prprios

    (Caderno de Atividades)

    Leitura do texto de memria Leitura de nomes prprios Compreenso do texto Discusso oral e canto

    Escrita espontnea dos nomes do textoAnlise estrutural dos nomes: identificar a escrita;

    corresponder primeira letra; identificar letras e a quantidade de letras;

    TEXTO PALAvRATexto: letra da cano

    AmarelinhaNomes Prprios

    (Caderno de Atividades)

    Leitura do texto de memria e compartilhada

    Leitura do ttulo do texto Leitura e compreenso do textoDiscusso oral e canto

    Escrita, leitura e compreenso dos nomes do textoDomnio das convenes grficas: identificao de

    linhas de texto; localizao de palavras e frases no texto; identificao do incio, meio e fim do texto

    Anlise estrutural de nomes: identificar e correspon-der letras iguais

    ALITERAES E RIMASTRAvA-LnGUA

    (Caderno de Atividades)

    Conscincia Fonolgica e Fonmica: leitura travas-lngua - aliteraes e rimas - explo-rao de fonemas e sonoridade das palavras/slabas.

    Reflexo Metalingstica - Anlise Fnica, Fonolgica e Estrutural: palavras e slabas: identificar e relacionar o nmero de slabas com o nmero de grafemas e fonemas.

    REfLEXO METALInGUSTICA

    JOGODE CARTELAS

    DIDTICAS

    Anlise Estrutural dos Nomes Prprios: identificao das letras, primeira letra, ltima letra, quantidade de letra.

    Anlise Fonolgica dos Nomes Prprios: explorao da sonoridade das palavras/slabas. Cartelas 1, 4 e Fichas dos Nomes:Nomes prprios dos alunos: nomes e sobrenomesNomes prprios: Jlia, Leo, Gabriel, Kim, Lara, Victor, Maria Clara

    1a Etapa - 1o Ms - MATRIz REfERnCIA DO ESTADO DO CEARI APROPRIAO DO SISTEMA DE ESCRITA: Distino entre letras e outras formas grficas: identificar letras; reconhecer as letras do alfabeto; Domnio das convenes grficas: identificar as direes da escrita; Desenvolvimento da conscincia fonolgica: identificar rimas.II LEITURA: Decodificao e compreenso de palavras: decodificar palavras; compreender palavras; Decodificao e compreenso de textos: compreender frases; localizar informaes em textos; reconhecer o assunto de um texto; inferir informaes em texto.III ESCRITA: Escrita de palavras memorizadas: escrever o nome prprio; escrever palavras do universo familiar.

  • 1a Etapa PAIC 5150 Programa Alfabetizao na Idade Certa PAIC

    d) Faa perguntas do tipo: porque temos um nome? Voc sabe quem escolheu seu nome? Voc gosta do seu nome? Que outro nome voc gostaria de ter?

    e) Pesquise na certido de nascimento como esta registrado o nome do aluno.

    ATEnO: A ficha do nome um material didtico importantssimo. Ferreiro (2001, p. 110) chama a ateno para o significado do nome prprio da criana: Repeti muitas vezes que uma das palavras fundamentais para a alfabetizao o nome prprio e no h nenhuma outra palavra que seja capaz de substitu-la, porque uma ampliao da prpria identidade saber que o nome se realiza por escrita. um momento muito peculiar do desenvolvimento, no s cognitivo como emocional.

    CADERNO DE ATIVIDADES, PGINA 20

    1 LEIA SEU NOME EM SUA FICHA E CONTE PARA A TURMA O QUE VOC SABE SOBRE O SEU NOME.

    Professor(a):

    Objetivo didtico: leitura do nome do aluno. Orientao didtica:

    a) Divida a turma em pequenos grupos, para que cada um leia o nome para o grupo.

    b) Oportunize para que todos falem sobre o significado do nome.

    b) Em seguida, desenha o autorretrato. A rela-o/correspondncia desenho e escrita e a diferena desenho e escrita so importan-tes no processo de alfabetizao. Portanto, fique atento(a) se o aluno j comea a dife-renciar o desenho da escrita.

    c) Ao final, faa uma roda para os alunos apresentarem oralmente seus nomes e o autorretrato. A imagem que o aluno faz de si muito importante.

    2 ESCREVA SEU NOME OLHANDO A FICHA. PINTE A PRIMEIRA LETRA.

    Professor(a):

    Objetivo didtico: escrita do nome e identifica-o da primeira letra.

    Orientao didtica: a) Verifique que conhecimento seus alunos

    tm sobre escrita, sobre letras, ou seja, para eles, o que so letras? Onde eles podem en-contrar letras? Para que servem as letras e palavras escritas?

    b) Explore a conscincia fonolgica do nome: quantas vezes cada aluno abre a boca para falar seu nome.

    c) Apresente a escrita de seu nome e mostre quantas vezes voc abre a boca para fal-lo.

    3 SEM OLHAR A FICHA, ESCREVA SEU NOME E DESENHE VOC.

    Professor(a):

    Objetivo didtico: escrita do nome prprio do aluno de forma espontnea.

    Orientao didtica:

    a) Sem olhar a ficha, cada aluno escreve seu nome de acordo com sua hiptese de escrita.

    1a ETAPA 1a SEMANA 1o DIA Dia _________

    Palavra-base: Nome prprio dos alunos Material: fichas dos nomes dos alunos e Caderno de Atividades

    Professor(a):

    Registre no espao abaixo o ttulo do texto e/ou recursos (CD, DVD, livro, jornal) que voc vai utilizar com seus alunos.

    LEITURA DAS fICHAS DOS nOMES DOS ALUnOS

    Professor(a):Objetivo didtico: leitura das fichas dos

    nomes prprios dos alunos de sua turma.

    Orientao didtica:

    a) Apresente as fichas dos nomes dos alunos e converse com eles sobre a importncia do nome prprio para as pessoas.

    b) Leia cada ficha de nome dos alunos e en-tregue oficialmente para eles. O nome prprio tem muito significado.

    c) Fixe as fichas dos nomes dos alunos na pa-rede para cada aluno.

    Anotaes

  • 1a Etapa PAIC 5352 Programa Alfabetizao na Idade Certa PAIC

    d) Deixe o cartaz com a lista dos nomes dos alunos na parede durante todo o ms.

    e) Converse com os alunos sobre a finalidade do gnero lista.

    CADERNO DE ATIVIDA