Introdução ao estudo da Psicologia EducacionalProfª Mara Leonor Barros

Santos

A Psicologia: Origem e Desenvolvimento

1ª AULA

A Psicologia : Origem e Desenvolvimento

O termo Psicologia vem do grego :

Psyché = alma

Logos = razão

Psicologia = estudo da alma

Psicologia origina-se da Filosofia

A Psicologia entre os gregos

Filósofos Pré Socráticos:

• definiam a relação do homem com o mundo através da percepção.

Sócrates (469-399 antes de Cristo - a.c.):

• Psicologia ganha consistência;

• diferenciava os homens dos animais;

• Sua principal característica era a razão;

• A razão permitia ao homem sobrepor-se aos instintos.

Platão (427-347 a . c.)

• Discípulo de Sócrates, dá o segundo passo neste pensamento.

• Define um lugar para a razão no nosso próprio corpo: a cabeça onde se encontra a alma.

• A medula seria o elemento de ligação da alma com o corpo.( alma separada do corpo)

• Acreditava que quando alguém morria a matéria desaparecia, mas a alma ficava livre para ocupar outro corpo.

Aristóteles (384 – 322 a.c.)• Foi discípulo de Platão - importante pensador da história e da filosofia

• Defendia que a alma e o corpo não podem se separar.

• A Psyche ( alma) seria o princípio ativo da vida.

• Vegetais : teriam almas vegetativas

• Animais: almas vegetativas e sensitiva que tem a função de percepção e movimento

• Homem : vegetativas, sensitiva e a alma racional que tem a função pensante.

Antes do Advento da Psicologia Científica os Gregos já haviam formulado duas teorias: A Platônica, que postulava a imortalidade da alma e a concebia separada do corpo, e a Aristotélica que afirmava a mortalidade da alma e a sua relação de pertencimento ao corpo.

A Psicologia no Império Romano e na Idade

MédiaPrincipal Característica: aparecimento do cristianismo

A igreja monopoliza o saber, e o estudo do psiquismo

Dois grandes filósofos representam esse período:

Santo Agostinho: (354-430 a.c.)

• Inspirado em Platão: Para ele a alma não era somente a razão, mas a prova de uma manifestação divina do homem.

• a alma era imortal por ser o elemento que liga o homem a deus.

A Psicologia no Império Romano e na Idade Média

São Tomas de Aquino 1225 – 1274 ac.

• Viveu num período em que começavam a aparecer os conflitos dentro da igreja, surgia o Protestantismo.

• Período de crise econômica e social;

• provocava questionamentos da igreja e dos conhecimentos produzidos por ela.

• Busca-se então novas justificativas para a relação entre Deus e o Homem.

• Ele se inspira em Aristóteles: O homem tem uma essência: a busca da perfeição. Isto é a busca de Deus. Porque Deus é perfeito.

A Psicologia no Renascimento

• Época de grande transformação no mundo europeu: conquista de novas terras, transição para o capitalismo, valorização do homem;

As transformações ocorrem em todos os setores da produção humana:

• 1300 – Dante escreve- A Divina Comédia

• 1475-1478 – Leonardo da Vinci pinta o quadro anunciação

• 1501 – Michelangelo escupe Davi

•1513 – Maquiavel escreve O Príncipe – obra clássica da política

A Psicologia no Renascimento

• 1543 – Copérnico mostra que o nosso planeta não é o centro do universo

•1610 – Galileu estuda a queda dos corpos

• Rene Descartes ( 1596 – 1659) Um dos filósofos que mais contribuiu para o avanço da ciências; Postula a separação entre mente ( alma espírito) e corpo;

• O homem possui uma substância material e uma pensante, o corpo desprovido do espírito é apenas uma máquina,

• Esse dualismo mente e corpo torna possível o estudo do corpo humano, morto. Possibilitava o avanço da anatomia, da filosofia e da própria psicologia

A origem da Psicologia Científica:

No início do século XIX destaca-e o papel das ciências: nova ordem econômica e social;

Conhecimento independente da fé;

Os avanços atingiram a fisiologia e a neurofisiologia: Surgem teorias sobre o sistema nervoso central: percepções e sentimentos eram produtos destes sistemas;

A psicologia se liberta da filosofia e adquiri status de ciências : Surgem no decorrer dos tempos várias teorias.

Psicologia do Senso Comum

• Conhecimento que acumulamos no nosso cotidiano;

• Vai do hábito à tradição;

• Produz teorias próprias ( médicas, psicológicas, físicas)

• Passa de geração á geração

Psicologia Científica:É um ramo da ciências que estuda o homem em diferentes contextos;

Um conhecimento para ser científico, requer um objeto específico de estudo;

Num sentido mais amplo o objeto de pesquisa é o homem;

Seria o homem pesquisando o próprio homem.

Surgem então vários objetos de pesquisa:

Um psicólogo comportamentalista estuda o comportamento

Um psicanalista estuda o inconsciente.

Outros a personalidade ou a consciência humana.

A origem da Psicologia Científica

Início do século XIX

destaca-se o papel da ciência.

Seu avanço se dá em virtude da nova ordem econômica e social

O conhecimento tornou-se independente da fé

O homem começa a construir novos conhecimentos

Meados do Século XIX:

Os temas da Psicologia que antes eram estudados pelos filósofos passam a serem investigados pela Fisiologia e Neurologia.

Fisiologia NeurologiaFisiologia:

É a ciência que descreve como o corpo dos organismos vivos funciona. Parte da Biologia que estuda as funções normais dos órgãos e aparelhos e as transformações que ocorrem no corpo em atividades.

Neurologia :

É a ciência que estuda os distúrbios e patologias dos sistemas nervosos central (cérebro, medula espinhal e alguns nervos da visão) e periférico (ramificações de nervos que se espalham por todo corpo humano)

Neurofisiologia:

Estudo do funcionamento do sistema nervoso.

Avanços - Neurologia

Cria-se formulação de teorias sobre o sistema nervoso central pensamentos , sentimentos e percepções são produtos deste sistema.

Psicologia Moderna

Surge na Alemanha e depois nos Estados Unidos. Muitos estudiosos foram para aquele país em busca dessa nova ciências.

A medida que se liberta da filosofia a psicologia adquiri status de ciências e novas abordagens ou escolas de psicologias começam a aparecer dando origem a inúmeras teorias.

A Psicologia como Ciências

CiênciasSob novos padrões de conhecimento, à medida que vai se emancipando da Filosofia os novos padrões de conhecimento, passam a:

• Definir o objeto de estudo;

• Delimitar o campo de trabalho;

• Desenvolver métodos;

• Formular bases teóricas.

Abordagens ou escolas em Psicologias

INATISMO: Base filosófica de Platão e Descartes

Defende que as capacidades básicas de cada ser humano estão praticamente prontas e na dependência do amadurecimento orgânico para se manifestar.

FUNCIONALISMO: William James : (1842-1910)

Busca responder o que fazem os homens e porque fazem.

Elege a consciência como centro de suas preocupações e busca a compreensão de seu funcionamento na medida em que o homem a usa para adaptar-se ao meio.

Estruturalismo EdWard Tichener ( 1867-1927)

Está preocupado em compreender a consciência no seu aspecto estrutural, isto é, os estados elementares da consciência como a estrutura do sistema nervoso central.

O objeto de Estudo é a consciência constituída por unidades básicas: sensações, as imagens e os afetos;

Utilizava-se do método da observação e experimentação.

Esta observação se daria sob forma de auto observação ou introspecção,o sujeito seria treinados a observar atentamente e descrever com total objetividade suas experiências subjetivas em situações controladas em laboratório.

Associacionismo Edward Thorndike ( 1874-1949)

• formulador da primeira teoria da aprendizagem na Psicologia;

• a aprendizagem se dá por um processo de associação das idéias, das mais simples as mais complexas.

•Formulou a Lei do Efeito: usada mais tarde no behaviorismo.

• as atitudes que tomamos e que obtivemos êxito são lembradas e aquelas em que fracassamos são eliminadas ou esquecidas.

As principais teorias da Psicologia no Século XX

BEHAVIORISMO – PAVLOV,WATSON,SKINNER)1904-1990)

Tem um desenvolvimento muito grande nos EUA.

Em função de suas aplicações práticas, definiu o fato psicológico pelo comportamento.

GESTALT – WERTHEIMER, KOHLER, KOFFKA 1880-1967

Berço na Europa, surge como uma negação da fragmentação das ações e processos das tendências do século XIX. Postula da necessidade de compreender o homem como uma totalidade.

PSICANÁLISE – SIGMUND FREUD (1856 – 1939)

A partir da prática médica, recupera a importância da afetividade e postula o inconsciente como objeto de estudo.

PSICOLOGIA ANALÍTICA – CARL JUNG (1875- 1961)Redefiniu a libido como uma energia psíquica mais generalizada que inclui sexo, mas não restringe a ele.

Acrescentou um nova dimensão para o inconsciente: as experiências herdadas das gerações.

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

Área do conhecimento da psicologia que estuda o ser humano em todos os aspectos: físico – motor , intelectual, afetivoemocional e social.

Tem como principais teóricos Jean Piaget e Le Semenovich Vigotsky

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEMTem como objeto de estudo o processo de organização das informações e de integração do material à estrutura cognitiva: a aprendizagem.

Tem como principais teóricos DAVID AUSUBELE e JEROME BRUNER.

PSICOLOGIA SOCIALÉ a área da Psicologia que procura estudar a interação social.

É o estudo da manifestações comportamentais suscitadas pela interação de uma pessoa com outras.

INTELIGENCIA MÚLTIPLASPostulada pelo neuropsicológico HOWARD GARDNER, considera que não existe apenas uma forma de inteligência no ser humano, mas oito formas potenciais que podem ser mais ou menos desenvolvidas conforme estimulação externa.

OBJETOS DE ESTUDO DA PSICOLOGIA

Objetos de EstudoConsciência

Inconsciente

Personalidade

Inteligência

Objetos de Estudo da Psicologia

FENÔMENOS

Os fenômenos psicológicos referem-se a processos que acontecem em nosso mundo interno e que são construídos durante a nossa existência.

São processos contínuos que nos permitem sentir, pensar e interagir com o mundo.

Esses processos constituem nossa subjetividade.

Objetos de Estudo da Psicologia

SUBJETIVIDADE

É síntese singular e individual que cada um de nós vai construindo conforme o desenvolvimento e vivência de experiências da vida social e cultural.

É uma síntese que nos identifica, de um lado, por serÚnica, e nos iguala, de outro lado na medida em que osElementos são experienciados no campo comum da objetividade social.

OBJETOS DE ESTUDO DA PSICOLOGIA

APRENDIZAGEM

Processo de apropriação ativa da experiência humana, daquiloque foi construído socialmente pelo coletivo.

Sua condição fundamental é a relação interpessoal.

É a mudança no comportamento de um organismo, queresulta de uma interação com o meio e traduz em aumento do seu repertório de conhecimento ( BOCK,2002).