Trastorno del Espectro 1 Autista y TDAH - Instituto Serca · Definir, evaluar e intervenir en el...

Doble Máster en Trastorno del Espectro Autista Y Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad(TEA y TDAH)

1Doble Máster Online en

Trastorno del Espectro Autista y TDAH


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Doble Máster en Trastorno del Espectro Autista y TDAH

Acerca de Instituto Serca

Presentación del Doble Máster

Titulación y certificaciones

Metodología

Financiación y becas

Matriculaciones y requisitos de acceso

Programa Académico

¿Por qué Instituto Serca?

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Instituto Serca es un centro especializado en Formación

de Postgrado de Másteres, Dobles Títulos de Máster,

Especialistas y Expertos Universitarios, Cursos Docentes y

Cursos Profesionales.

Se caracteriza por no centrarse en la formación de

expedientes, sino de personas, cuyo aprendizaje dará sentido

a su experiencia.

Acerca de Instituto Serca

Los Másteres, Especialistas y Expertos Universitarios que

impartimos desde el Instituto SERCA, cuentan con todas las

garantías y exigencias de calidad, lo que hace posible que la

titulación obtenida por nuestros alumnos/as sean Títulos

Propios expedidos por prestigiosas universidades.


4

Queremos ayudarte a que afrontes tus retos

profesionales y laborales con garantías de éxito

La oferta de nuestro centro de estudios superiores está concebida en contenido y

práctica desde una perspectiva integral, transversal y funcional, de modo que el

alumnado adquiera de un modo sencillo e intuitivo los conocimientos necesarios

para convertir un título acreditado en una apuesta de futuro, donde la inversión

formativa se transforma en resultados laborales y en la adquisición de competencias

profesionales.


5COMPARTIMOS TU VOCACIÓN DE FUTURO.

Queremos ayudarte a que afrontes tus retos profesionales y laborales con

garantías de éxito. Y lo hacemos a través de la calidad, la experiencia y el rigor.

Pero también para generar empleo joven y profesionales altamente cualificados.


6

Trastorno del Espectro Autista y TDAH


La doble titulación de Máster en Trastorno del Espectro Autista y

Máster en TDAH configurada por Instituto de Altos Estudios

Especializados SERCA nace con el objetivo de ampliar y perfeccionar la

formación del alumnado en el manejo del diagnóstico y el

conocimiento y la práctica de los recursos terapéuticos disponibles de

dos de los trastornos infanto-juveniles más específicos.


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Profesionales de primer nivel han logrado crear un programa de

contenidos completo, amplio, pero también específico en materia de

Trastorno del Espectro Autista (TEA) y TDAH, de modo que el alumnado

pueda hacer un recorrido exhaustivo por las habilidades terapéuticas y las

dificultades que se va a encontrar en el desempeño laboral, tanto con los

pacientes, como con los padres.

Duración:1500 h. (60 Créditos ECTS)

+

1.500 h (60 Créditos ECTS)

Metodología:Online – Matriculación Permanente

Precio SIN BECA:3.300 €

Becas disponibles en nuestra Webdel 30% 40% y 50% (Consultar promoción vigente)

Fracciona tus pagos en:

1, 5, 10, 15 ó 18 Mensualidades


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Salidas Profesionales

Colegios de Educación Infantil y Primaria

Institutos de Enseñanza Obligatoria

Centros de Educación Especial

Asociaciones de Educación Especial

Refuerzo Educativo / Intervención

Psicoeducativa

Centros de Atención Temprana

Centros de estimulación

Programas de Formación Profesional para el

Empleo en poblaciones con riesgo de exclusión

Programas de Formación Profesional para el

Empleo en poblaciones con riesgo de

exclusión

Clínicas, consultas y gabinetes privados que

abordan la intervención psicoeducativa en

niños con necesidades educativas especiales

de diverso tipo

Intervención psicoeducativa en contextos de

exclusión social

Elaboración de proyectos

Atención en unidades de asistencia

domiciliaria, etc.


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Titulación y Certificación Académica

Dos Títulos Homologados por la Universidad San Jorge de Zaragoza

Certificado de Notas

Certificado de las competencias profesionales adquiridas para el desempeño laboral


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Metodología

El modelo pedagógico de Instituto Serca está centrado en el alumno/a como

eje vertebrador del aprendizaje, adaptándonos a su ritmo de estudio. Desde

la metodología online se establecen 5 ámbitos de desarrollo

metodológico a disposición del alumnado. Instituto Serca cuenta con los

mejores sistemas de tutorización y atención para garantizar la consecución

de los objetivos y adquisición de competencias profesionales por parte del

alumnado.

Para la obtención de la titulación y certificaciones expedidas directamente

por la Universidad, el alumno/a deberá resolver una serie de casos

prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de

Máster o Tesina.

Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 18 meses,

plazo prorrogable 3 meses más sin ningún tipo de coste adicional. “

“


11

Metodología

Campus Virtual

Nuestro Campus Virtual está diseñado para hacer

del estudio una experiencia totalmente

individualizada, intuitiva e interactiva, donde la

tutorización y el acceso a los contenidos son el eje

del estudio.

Departamento de Atención al Alumnado

El alumno/a de Instituto Serca tendrá a su disposición

un equipo profesional que solventará cualquier

circunstancia que afecte al proceso de enseñanza-

aprendizaje del alumnado.

Tutorización y Sistema de

Orientación Profesional

Nuestro equipo de tutores/as estará a disposición

de los alumnos y alumnas desde el momento de su

matriculación hasta la finalización de todo el

proceso formativo.

Comunidad de Aprendizaje

El Campus Virtual de Instituto Serca promueve la

interacción del alumnado, es una comunidad de

aprendizaje y de intercambio de información y

experiencias entre los alumnos/as y profesionales.

Campus Red

En el Campus Virtual, el alumnado podrá ampliar su

formación con contenidos complementarios que

enriquecerán su proceso de aprendizaje.


12

Financiación y Becas

SOLICITAR BECA

Para beneficiarse del sistema de becas de Instituto Serca

únicamente debe enviarnos su solicitud desde el siguiente enlace:

En un plazo de 24 horas se le confirmará la aceptación de la

misma y podrá efectuar su matriculación desde el siguiente

formulario:

MATRICÚLATE

€

Su Máster dispone de Beca

Fraccione el pago de su Máster y elija las mensualidades que

mejor se adapten a usted

Puede abonarlo en

1, 5, 10, 15 ó 18 mensualidades

sin ningún tipo de interés.

http://institutoserca.com/becas

https://institutoserca.com/solicita-tu-beca?id=143

https://institutoserca.com/realizar-matricula?nid=143&num_mensualidades=1


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Matriculación y Requisitos de acceso

Para la realización del Máster es necesario que el alumno/a

cumpla con alguno de estos requisitos:

1Titulado Universitario en el ámbitosanitario, psicológico, educativo y social

Para efectuar la matriculación únicamente debe

enviarnos el formulario de matriculación, y a la

mayor brevedad nos pondremos en contacto con

usted para confirmar sus datos y enviarle sus claves

de acceso al Campus de Postgrado de Instituto

Serca.


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Programa Académico

Conocer la fundamentación histórica del Autismo, así como las distintas teorías explicativas y otros síndromes asociados.

Identificar los fundamentos del desarrollo en el Trastorno del Espectro Autista con respecto al desarrollo de la comunicación y el

lenguaje, el desarrollo motor y el desarrollo social y emocional.

Reconocer la importancia de la detección y tratamiento del Trastorno del Espectro Autista desde la Atención Temprana.

Detectar las dificultades de aprendizaje derivadas del Trastorno del Espectro Autista y TDAH por ser niños/as con Necesidades

Educativas Especiales e intervenir en ellas.

Comprender la importancia de la familia en el Trastorno del Espectro Autista y TDAH y dominar los aspectos propios de la

intervención desde la familia.

Definir, evaluar e intervenir en el Síndrome de Asperger utilizando los instrumentos y herramientas óptimas.

Evaluar y diagnosticar el Trastorno del Espectro Autista teniendo en cuenta los diferentes agentes que participan en la misma,

además de las distintas áreas a evaluar.

Intervenir en Trastorno del Espectro Autista teniendo en cuenta los diferentes tratamientos.

Identificar el marco teórico general y organizadores previos esenciales en TDAH.

Comprender la importancia del contexto escolar en la intervención con niños/as con TDAH.

Utilizar las principales técnicas e instrumentos para evaluar a niños/as con TDAH.

Diseñar y realizar diagnósticos en TDAH en función de la evaluación.

Intervenir en personas con TDAH en función del diagnóstico previo para posteriormente realizar un seguimiento adecuado.

OB

JETI

VO

S


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Programa Académico

✓ Capacidad de análisis y síntesis.

✓ Capacidad para resolver problemas.

✓ Capacidad de trabajar en equipo.

✓ Capacidad para gestionar y manejar información interdisciplinaria.

✓ Capacidad de organización y planificación.

✓ Habilidad para la comunicación escrita y verbal en lengua materna.

✓ Capacidad para integrar el compromiso ético en su actividad profesional.

✓ Capacidad para emplear las tecnologías de la información y comunicación.

✓ Capacidad para adquirir y aplicar conocimientos generales básicos.

✓ Habilidad para desarrollar la actividad profesional en entornos de diversidad y multiculturalidad.

✓ Capacidad para diseñar y gestionar proyectos.

✓ Habilidad para aplicar los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.

✓ Capacidad de trabajar de manera autónoma.

✓ Capacidad de trabajar hacia metas y la consecución de resultados.

CO

MP

ETEN

CIA

SCOMPETENCIAS GENERALES


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Programa Académico

✓ Capacidad para comprender y conocer la fundamentación teórica del Autismo, así

como las distintas teorías explicativas del mismo.

✓ Identificar síndromes asociados al Trastorno del Espectro Autista y realizar un

diagnóstico diferencial del Trastorno del Espectro Autista.

✓ Dominar los fundamentos del desarrollo, distinguiendo el desarrollo cognitivo, de

la comunicación y el lenguaje, motor, social y emocional.

✓ Diferenciar las Necesidades Educativas Especiales relacionadas con el Trastorno del

Espectro Autista.

✓ Analizar e intervenir desde el entorno familiar de personas con dificultades del

desarrollo.

✓ Capacidad de reconocer y dar respuesta, desde nuestro ámbito, a las necesidades

de las familias de personas con Trastorno del Espectro Autista.

✓ Definir, evaluar e intervenir en personas con el Síndrome de Asperger.

✓ Capacidad de evaluar en Autismo teniendo en cuenta los agentes que intervienen

y áreas a evaluar.

✓ Diagnosticar en el Trastorno del Espectro Autista tras la evaluación y utilizando

Técnicas específicas.

CO

MP

ETEN

CIA

SCOMPETENCIAS ESPECÍFICAS

✓ Intervenir y conocer los distintos tratamientos en el Trastorno del Espectro

Autista.

✓ Capacidad para comprender y conocer la fundamentación, etiología y

terminología esenciales del Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

✓ Dominar las funciones ejecutivas, el trastorno del lenguaje y la lectura y

desarrollo de la personalidad del niño/a con TDAH.

✓ Analizar el desarrollo socio-emocional, problemas de conducta y otros

trastornos asociados al TDAH.

✓ Capacidad de intervenir en familias con niños/as con TDAH.

✓ Capacidad de dominar las dificultades de aprendizaje propias del niño/a con

TDAH e intervenir en ellas.

✓ Identificar las estrategias y técnicas de evaluación en niños/as con TDAH, así

como las bases del diagnóstico psicoeducativo.

✓ Aplicar la evaluación específica de Hiperactividad.

✓ Dominar el programa de intervención en niños/as con Trastorno de déficit

de Atención con Hiperactividad (TDAH).

✓ Capacidad de conocer la intervención psicoeducativa y cognitiva en TDAH.


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Programa Académico

ESTR

UC

TUR

AD

E C

ON

TEN

IDO

SESTRUCTURA DE CONTENIDOS: DOBLE MÁSTER EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD

MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO.

MÓDULO 2: FUDAMENTACIÓN DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.

MÓDULO 3. EVALUACIÓN DEL AUTISMO, TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA).

MÓDULO 4. INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.

MÓDULO 5. MARCO GENERAL Y ORGANIZADORES PREVIOS DEL TDAH.

MÓDULO 6. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO DEL NIÑO CON TDAH.

MÓDULO 7. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN TDAH.


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Programa Académico

ESTR

UC

TUR

AD

E C

ON

TEN

IDO

SESTRUCTURA DE CONTENIDOS: DOBLE MÁSTER EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD

MÓDULO 8: INTERVENCIÓN EN TDAH.

MÓDULO 9: LA ATENCIÓN TEMPRANA EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO

MÓDULO 10. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y TDAH.

MÓDULO 11. PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN TRANSVERSALES EN AUTISMO Y TDAH.

MÓDULO 12. LAS FAMILIAS DE NIÑOS CON TRASTORNOS DEL DESARROLLO.

MÓDULO 13. LAS FAMILIAS DE NIÑOS CON TDAH.

MÓDULO 14. LAS FAMILIAS DE NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.


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Programa Académico

ESTR

UC

TUR

AD

E C

ON

TEN

IDO

SMÓDULO 1: FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO.

MATERIA 1: Desarrollo cognitivo.MATERIA 2: Desarrollo de la comunicación y el lenguaje.MATERIA 3: Desarrollo motor.MATERIA 4: Desarrollo social y emocional.

MÓDULO 2: FUDAMENTACIÓN DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.

MATERIA 5: El autismo, Trastorno del Espectro Autista (TEA).MATERIA 6: Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otros síndromes asociados.MATERIA 7: Teorías explicativas del Trastorno del Espectro Autista.MATERIA 8: Fundamentación histórica del Trastorno del Espectro Autista (TEA).

MÓDULO 3. EVALUACIÓN DEL AUTISMO, TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA).

MATERIA 9. Generalidades de la evaluación.MATERIA 10. Aspectos a tener en cuenta en la evaluación del Trastorno Autista.MATERIA 11. La evaluación y diagnóstico en el Trastorno del Espectro Autista.


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Programa Académico

ESTR

UC

TUR

AD

E C

ON

TEN

IDO

SMÓDULO 4. INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO EN EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.

MATERIA 12. Tratamiento psicológico.MATERIA 13. Tratamiento farmacológico.MATERIA 14. Intervención educativa.MATERIA 15. Intervención psicopedagógica en el Trastorno Autista: Un Programa dirigido a las familias. Proyecto Piña: “Si tú estás bien, serás más feliz”MATERIA 16. Desarrollo del juego simbólico mediante el uso de herramientas de realidad virtual en niños con Trastorno Autista (TA).MATERIA 17. Habilidades sociales en los alumnos con dificultades en el desarrollo.MATERIA 18. Método TEACCH.MATERIA 19. Programa ABA.MATERIA 20. Ayudas visuales. Utilización de agendas con personas con Trastorno Autista.MATERIA 21. Recomendaciones prácticas en el trabajo con Trastorno Autista.

MÓDULO 5. MARCO GENERAL Y ORGANIZADORES PREVIOS DEL TDAH.

MATERIA 22. Terminología y fundamentación.MATERIA 23. Etiología del TDAH.


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Programa Académico

ESTR

UC

TUR

AD

E C

ON

TEN

IDO

S

MÓDULO 7. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN TDAH.

MATERIA 28. Estrategias y técnicas de evaluación.MATERIA 29. Evaluación específica en TDAH.MATERIA 30. Bases del diagnóstico psicoeducativo.

MÓDULO 8. INTERVENCIÓN EN TDAH.

MATERIA 31. Protocolo previo de intervención en TDAH.MATERIA 32. Panorámica general del tratamiento en TDAH.MATERIA 33. La intervención psicoeducativa.MATERIA 34. Programa de intervención cognitiva en TDAHMATERIA 35. Intervención psicopedagógica en TDAH.

MÓDULO 6. TRASTORNOS DE LA AUDICIÓN.

MATERIA 24. La atención y las funciones ejecutivas en el TDAH.MATERIA 25. El desarrollo de la personalidad.MATERIA 26. El desarrollo socioemocional del niño con TDAH.MATERIA 27. TDAH, problemas de conducta y otros trastornos asociados.


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Programa Académico

ESTR

UC

TUR

AD

E C

ON

TEN

IDO

SMÓDULO 9. LA ATENCIÓN TEMPRANA EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO

MATERIA 36: Conceptualización y aspectos básicos de la atención temprana.MATERIA 37: Marco teórico y modelos de actuación en atención temprana.

MÓDULO 10. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y TDAH.

MATERIA 38. Dificultades de aprendizaje.MATERIA 39. Dificultades de aprendizaje, trastorno del lenguaje y lectura en TDAH.MATERIA 40. NEE en el Trastorno del Espectro Autista.

MÓDULO 11. PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN TRANSVERSALES EN AUTISMO Y TDAH.

MATERIA 41. Educación en valores.MATERIA 42. Educación emocional.MATERIA 43. Habilidades sociales.MATERIA 44. Técnicas de modificación de conducta.


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Programa Académico

ESTR

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TUR

AD

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ON

TEN

IDO

SMÓDULO 12. LAS FAMILIAS DE NIÑOS CON TRASTORNOS DEL DESARROLLO.

MATERIA 45. La familia como contexto de desarrollo.MATERIA 46. La educación familiar.MATERIA 47. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar.MATERIA 48. El trabajo con los padres y familias.

MÓDULO 13. LAS FAMILIAS DE NIÑOS CON TDAH.

MATERIA 49. La familia del niño con TDAH.MATERIA 50. Intervención en familias con niños con TDAH.

MÓDULO 14. LAS FAMILIAS DE NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.

MATERIA 51. El entorno parental en la intervención de personas con dificultades del desarrollo.MATERIA 52. Las necesidades de los padres del niño con Trastorno del Espectro Autista.MATERIA 53. El futuro de un niño con Trastorno del Espectro Autista.


24

Miles de alumnos/as de todo el mundo avalan

nuestra calidad y nuestros sistemas de enseñanza,

haciendo con Instituto Serca su especialización

profesional.

Permanente actualización y mejora de contenidos.

Instituto Serca está afiliado a las más prestigiosas instituciones

de los ámbitos de psicología, sanidad y educación, para estar

permanentemente actualizadas en las últimas innovaciones

científicas y didácticas.

Nuestros programas formativos están diseñados por

profesionales de primer nivel con amplia

experiencia y siempre orientados al éxito profesional

del alumnado.

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¿Por qué Instituto Serca?


25

Sistemas de becas y financiación.

En instituto Serca somos conscientes del esfuerzo que

supone estudiar un postgrado de calidad, es por ello

que disponemos de nuestro propio sistema de

descuentos aplicables a nuestros programas

formativos, todos ellos con financiación y pago

mensual sin intereses.

4

5

6

Tutorización.

En Instituto Serca los alumnos/as disponen de

un tutor/a a su disposición desde el momento

de su matriculación, siendo prioritaria la

resolución de dudas en el mínimo plazo.

Nos adaptamos al ritmo de aprendizaje de cada

alumno/a.

Nuestra metodología permite adaptarnos a las

necesidades formativas individuales, garantizando así

nuestra atención individualizada.

7Sistema de prácticas.

Hemos querido satisfacer las necesidades formativas y

facilitar el proceso de realización de las mismas,

independientemente del lugar donde se encuentren nuestros

alumnos/as, evitándoles desplazamientos innecesarios y

favoreciendo la libre elección de centros para la realización de

prácticas.

MÁS INFORMACIÓN

http://institutoserca.com/practicas


26

¿Necesita más información? [email protected]

institutoserca.com

+34 958 372 363

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