O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização

(conclusão)

Formanda: Professora Bibliotecária Regina Luís

Cruzamento da informação resultante da auto- avaliação da BE nos seus

diferentes domínios com os campos e tópicos estabelecidos pela IGE

Amostras: 2006/07 AVEJ.MªSantos Pinhal Novo – Palmela; 2008/09 AVEAzeitão

– Setúbal; 2009/10 AVEB. Du Bocage – Setúbal.

Tópicos/Campos Análise IGE Domínios/Sub-

domínios MAABE Referências em Relatórios de

Avaliação Externa

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1.1 Contexto físico e social D.1.3 Resposta da BE às necessidades da escola /agrupamento. D.2.2 Adequação dos recursos humanos às necessidades de funcionamento da BE na escola/agrupamento. D.2.4 Adequação dos computadores e equipamentos tecnológicos ao trabalho da BE e dos utilizadores na escola/agrupamento. D.3.2 Adequação dos livros e de outros recursos de informação às necessidades curriculares e aos interesses dos utilizadores na escola/agrupamento.

1.2 Dimensão e condições físicas da escola

D.1.1 Integração/acção da BE na escola/agrupamento. B.2.3 Adequação da BE em termos de espaço às necessidades da escola/agrupamento.

2006/07

Ler excerto 2008/09 Ler excerto

1.3 Caracterização da população discente

B.1. Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura na escola /agrupamento. B.2. Integração da BE nas estratégias e programas de leitura ao nível da Escola /agrupamento. D.3.2 Adequação dos livros e de outros recursos de informação (no local e online) às necessidades curriculares e aos interesses dos utilizadores na escola/agrupamento.

2009/10 Ler excerto

Tópicos/Campos Análise IGE Domínios/Sub-

domínios MAABE Referências em Relatórios de

Avaliação Externa

1.4 Pessoal docente A.1.1 Cooperação da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica da escola/agrupamento. A.1.6 Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares desenvolvidas no espaço da BE ou tendo por base os seus recursos. D.2.1 Liderança do professor bibliotecário na escola/agrupamento. D.2.2 Adequação dos recursos humanos às necessidades de funcionamento da BE na escola/agrupamento.

1.5 Pessoal não docente D.1.2 Adequação dos recursos humanos às necessidades de funcionamento da BE na escola/agrupamento.

1.6 Recursos financeiros. D.3.1 Planeamento/gestão da colecção com a inventariação das necessidades curriculares e dos utilizadores - afectação de uma verba para actualização da colecção.

2. O

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2.1 Prioridades e objectivos A.1.1 Cooperação da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica da escola /agrupamento. B.2 Integração da BE nas estratégias e programas de leitura ao nível da escola - A leitura e a literacia constam como meta no projecto educativo. D.1.3 Resposta da BE às necessidades da escola - Os recursos e serviços da BE respondem às metas e estratégias definidas no projecto educativo.

Tópicos/Campos Análise IGE Domínios/Sub-

domínios MAABE Referências em Relatórios de

Avaliação Externa

2.2 Estratégias e planos de acção.

A.2. Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital. C.1.1 Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos. C.2.1 Envolvimento da BE em projectos da respectiva escola /agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a nível local ou mais amplo. D.1.1 Integração/acção da BE na escola - O plano de desenvolvimento da BE acompanha o projecto educativo.

2006/07 Ler excerto 2008/09 Ler excerto

3. A

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3.1 Estruturas de gestão A.1.1 Cooperação da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica da escola/agrupamento. D.1.2 Articulação entre a BE e as demais estruturas de coordenação educativa. D.2.1 Liderança do professor bibliotecário na escola/agrupamento.

3.2 Gestão pedagógica. A.1.2 Parceria da BE com os docentes responsáveis pelas áreas curriculares não disciplinares. A.1.3 Articulação da BE com os docentes responsáveis pelos serviços de apoios especializados e educativos (SAE). A.1.6 Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares desenvolvidas no espaço da BE desenvolvidas no espaço da BE ou tendo por base os seus recursos.

2008/09 Ler excertos 2009/10 Ler excerto

3.3 Procedimentos de auto-avaliação institucional.

D.1.4 Avaliação da BE na escola/agrupamento. D.2.1 Liderança do professor bibliotecário - Implementação da auto-avaliação dos serviços, introduzindo um processo de melhoria contínua.

2006/07 Ler excerto 2009/10 Ler excerto

Tópicos/Campos Análise IGE Domínios/Sub-

domínios MAABE Referências em Relatórios de

Avaliação Externa 4

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4.1 Articulação e participação dos pais e encarregados de educação na vida da escola.

B.2 Integração da BE nas

estratégias e programas de

leitura ao nível da escola - A

BE envolve a família em

projectos ou actividades na

área da leitura.

C.2.4 Estímulo à participação

e mobilização dos pais

/encarregados de educação

no domínio da promoção da

leitura e do desenvolvimento

de competências das

crianças e jovens que

frequentam a

escola/agrupamento

C.2.5 Abertura da BE à comunidade local.

4.2 Articulação e participação das autarquias.

C.2.3 Participação com

outras

escolas/agrupamentos e com

outras entidades em

reuniões da BM/SABE.

C.2.5 Abertura da BE à comunidade.

2006/07 Ler excerto

4.3 Articulação e participação das instituições locais – empresas, instituições sociais e culturais.

C.2.1 Envolvimento da BE em

projectos desenvolvidos em

parceria, a nível local ou mais

amplo.

C.2.2 Desenvolvimento de

trabalho e serviços

colaborativos com outras

escolas, agrupamentos e BE.

2008/09

Ler excerto

5. C

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s

5.1 Disciplina e comportamento cívico.

A.2.5 Impacto da BE no

desenvolvimento de valores

e atitudes indispensáveis à

formação da cidadania e à

aprendizagem ao longo da

vida.

5.2 Motivação e empenho. A.1.6 Colaboração da BE com

os docentes na concretização

das actividades curriculares

desenvolvidas no espaço da

BE ou tendo por base os seus

recursos.

A.2.1 Organização de

actividades de formação de

utilizadores na escola

/agrupamento.

C.1.1 Apoio à aquisição e

desenvolvimento de

métodos de trabalho e de

estudo autónomos.

D.3.5 Difusão da informação.

Tópicos/Campos Análise IGE Domínios/Sub-

domínios MAABE Referências em Relatórios de

Avaliação Externa 6

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sult

ado

s

6.1 Resultados académicos. A.2.2 Promoção do ensino em contexto de competências de informação da escola/agrupamento. A.2.3 Promoção do ensino em contexto de competências tecnológicas e digitais na escola/agrupamento. A.2.4 Impacto da BE nas competências tecnológicas, digitais e de informação dos alunos. B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos no âmbito da leitura e da literacia. C.1.1. Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos.

6.2 Resultados sociais da educação.

A.2.5 Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida

Excertos com referências à BE:

o Relatório de 2006/07, do AVEJMS Pinhal Novo - Palmela 2. Prestação de serviços educativos

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2.4 Abrangência do currículo e valorização dos saberes e da aprendizagem

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3.3 Gestão dos recursos materiais e financeiros

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4.4 Parcerias, protocolos e projectos

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o Relatório de 2008/09, do AVE Azeitão – Setúbal

1.2 Participação e desenvolvimento cívico

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2.4 Abrangência do currículo e valorização dos saberes e das aprendizagens

Voltar à tabela 3. Organização e gestão escolar

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3.3 Gestão dos recursos materiais e financeiros

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4.4 Parcerias, protocolos e projectos

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o Relatório de 2009/10, do AVEB Bocage – Setúbal

1.3 Comportamento e indisciplina

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3. Gestão e organização

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3.3 Gestão dos recursos materiais e financeiros

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Bibliografia

Texto: «Guia da Sessão: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Conclusão)»

Tópicos para apresentação da escola: campos de análise de desempenho, acessível em: http://www.ige.min-edu.pt/upload/AEE_2011/AEE_10_11_Topicos.pdf

Relatórios de Avaliação Externa das escolas dos anos 2006/07, AVE José Maria dos Santos - Pinhal Novo/Palmela; 2008/09 AVE de Azeitão - Setúbal, e 2009/10, AVE Barbosa du Bocage - Setúbal, acessíveis em: http://www.ige.min-edu.pt/content_01.asp?BtreeID=03/01&treeID=03/01/03&auxID=&newsID=663#content

Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar, Lisboa, RBE, 2010.