Seminário de percurso curricular do rem eecir
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UMA NOVA PROPOSTA PARA O ENSINO MÉDIO
ANO 2013
Fonte: EducaCenso - 2011.
A rede Estadual conta com 747.573 matrículas regulares no Ensino Médio, distribuídas em
2.164 unidades de ensino.
É UM PROJETO DA SEE-MG, IDEALIZADO EM 2011, COM O INTUITO DE REFORMULAR
A PROPOSTA CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO: AUMENTA A CARGA HORÁRIA E
PROPÕE UM CURRÍCULO MAIS INTEGRADO COM O MERCADO DE TRABALHO. A
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR SERÁ IMPLANTADA, INICIALMENTE, NO 1º ANO, NO
PRÓXIMO ANO 1º E 2º E EM 2015 NO 1º, 2º E 3º ANOS. PARA O CUMPRIMENTO DO
TOTAL DE 3.000 HORAS NOS 200 DIAS LETIVOS, O TURNO DIURNO PASSA A
FUNCIONAR O 6º HORÁRIO E NO TURNO NOTURNO SERÁ ATRAVÉS DE ATIVIDADES
EXTRA CLASSE( ATIVIDADES COMPLEMENTARES).
BUSCAR A EXCELÊNCIA NO ENSINO MÉDIO E NA
APRENDIZAGEM.
GARANTIR A ESPECIFICIDADE DA FORMAÇÃO DO ENSINO MÉDIO
NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS.
GERAR COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA
EMPREGABILIDADE.
PREPARAR PARA O PROSSEGUIMENTO DOS ESTUDOS.
Tornar o Ensino Médio mais atrativo, com vistas ao aumento do desempenho discente e à redução dos elevados índices de reprovação e abandono;
Considerar o Ensino Médio uma etapa em que se desenvolvem habilidades para a continuação dos estudos e ingresso mais qualificado no mercado de trabalho.
COMUNICAÇÃO APLICADA
TURISMO
MEIO AMBIENTE E RECURSOS NATURAIS
ESTRUTURA CURRICULAR: Comunicação Aplicada
CONTEÚDOS Aulas semanais Aulas anuais
Conteúdos da Área
Comunicação e Sociabilidade
2 80
Redes Comunicativas
1 40
Conteúdos Práticos
Comunicação na Prática: Identificação de territórios
2 80
Professora: Geisiane Dionísio Ferreira Rocha
FORMAÇÃO VOLTADA PARA A HABILITAÇÃO EM MÍDIAS DISTINTAS, TENDO COMO OBJETIVO O DESENVOLVIMENTO
DA CAPACIDADE DE COMUNICAÇÃO E DE INTERAÇÃO SOCIAL.
(Desenvolvimento de práticas comunicativas; formas de
comunicação social urbana; apropriações comunicativas do espaço urbano; o lugar onde se vive e a sociabilidade
local; espaços educativos da cidade; identificação da produção cultural local; identificação de lugares turísticos
através de visita virtual).
ESTRUTURA CURRICULAR: TURISMO
CONTEÚDOS
Aulas semanais
Aulas anuais
Contéudos da Área
Turismo: Fundamentos históricos e culturais
1 40
Meio ambiente e turismo: espaço, paisagem e território
1 40
Atividade turística: Valores culturais e paisagísticos
1 40
Conteúdos Práticos
Impactos do turismo 2 80
Professoras: Silda Verlane Loiola e Maria Luiza Sarmento de Matos
Formação voltada para tecnologias relacionadas aos processos de recepção, viagens, eventos, intercâmbios, serviços de alimentação e bebidas, atividades de lazer e negócios, entretenimento e interação,
aspectos de natureza histórica, cultural e paisagística.
(Desenvolvimento histórico do sistema turístico; política nacional de turismo; espaços turísticos; meio ambiente e turismo; unidades de conservação e turismo; fluxos turísticos; geografia do turismo; potencial turístico dos biomas brasileiros; valores culturais e paisagísticos que sustentam a atratividade turística da cidade e região).
ESTRUTURA CURRICULAR: MEIO AMBIENTE E
RECURSOS NATURAIS
CONTEÚDOSAulas semanais
Aulas anuais
Conteúdos da Área
“Agua de beber, água de viver”
Conhecendo a água 1 40
Problemática socioambiental e Saúde pública I
2 80
Conteúdos Práticos Projetos de educação ambiental I
2 80
Profesora: Maria Aparecida de Araújo
Formação na área de meio ambiente, voltada para tecnologias associadas à melhoria da qualidade de vida, à preservação e
utilização da natureza e à difusão de atitudes e comportamentos sustentáveis.
(Conhecendo a água: Propriedades físicas, químicas e biológicas; uso consciente; a água no Brasil e no mundo; poluição: causas e conseqüências; problemática socioambiental e saúde pública; qualidade e tratamento).
500 horas500 horas
Formação Específica: compreende os conteúdos curriculares destinados à
geração de competências e habilidades nas áreas de
empregabilidade
2.500 horas2.500 horasFormação Geral: compreende os
Conteúdos Básicos Comuns
Total: 3.000 horas3.000 horas.
LINGUAGEM
Língua Portuguesa
Língua Estrangeira
Arte
Educação Física
MATEMÁTICA Matemática
CIÊNCIAS DA NATUREZA
Física
Química
Biologia
CIÊNCIAS HUMANAS
Geografia
História
Sociologia
Filosofia
Fonte: Simade/SEE-MG, setembro 2012.
OBRIGADA!
PROFESSORA ClotildesCoordenadora REM/EECIR
PROFESSORA GleideDiretora/EECIR
“ A escola deve ser um lugar onde cada aluno encontra a possibilidade de se instrumentalizar para a realização de seus Projetos; Por isso, a qualidade do Ensino é condição necessária à
formação moral de seus alunos”.
VISITE O BLOG DO REM/EECIR
http://eecireinventandoem.blogspot.com.br