PATERNIDADE e PRIMEIRA INFÂNCIA - Relatório Técnico do Seminário Nacional da RNPI
Seminário (À Primeira Vista)
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Transcript of Seminário (À Primeira Vista)
UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DA REGIÃO DOS VINHEDOS
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS
HABILITAÇÃO BIOLOGIA
GLADIS FRANCK DA CUNHA & WILSON SAMPAIO DE AZEVEDO FILHO
O órgão da visão é, entre os órgãos do sentido, considerado o mais importante.
CATARATA CONGÊNITA: ocorre por alterações na formação do cristalino e é a principal causa de cegueira na infância.
RETINITE PIGMENTOSA: é uma doença genética, que ataca a retina causando destruição das suas células.
A luz é geralmente usada como metáfora para sabedoria.
CONHECIMENTO X SABEDORIA
AGNÓSIA VISUAL: perda da habilidade de reconhecer ou identificar a presença de objetos, apesar nas funções visuais estarem intactas.
“[...] os olhos funcionam, mas seu cérebro não aprendeu a processar a informação.”
“[...] mentalmente cego.”
CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
IDEALISMO
O conhecimento encontra-se armazenado em nós.
EMPIRISMO
O conhecimento encontra-se fora de nós.
CONSTRUTIVISMO
O conhecimento não se encontra nem em nós, nem fora de nós.
EMPIRISMO X CONSTRUTIVISMO
EMPIRISTAS:
A observação precede a teoria.
CONSTRUTIVISTAS:
As teorias influenciam as observações.
CONHECIMENTO
COMO MEMORIZAÇÃO;
COMO DESCOBERTA;
COMO RESULTADO DE UM MÉTODO;
COMO CONSTRUÇÃO.
Identificação das idéias prévias dos alunos;
Questionamento das mesmas;
Invenção ou introdução de conceitos;
Uso de novas idéias.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
As idéias de quem vai aprender têm importância;
Encontrar sentido supõe estabelecer relações;
Quem aprende constrói ativamente significados;
Os alunos são responsáveis pela sua própria aprendizagem.
O PAPEL DE QUEM APRENDE