SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO DE PACAJUS ROTINA SEMANAL MATEMTICA- 2 ANO JUNHO DE 2015

*Habilidades: Objetivos didticos e aprendizagem

2 SEMANA HABILIDADES* JOGOS E BRINCADEIRAS: RODA DE CONVERSA: REGISTRO

1 Dia - (10/06) Tratamento da Informao -Construo de tabelas -Leitura de tabelas -Construo de grficos

Preencher grficos com dados relativos a atividades em sala de aula.

O professor ir confeccionar pequenas cartelas com imagens de animais e dever expor no crculo entre as crianas e pedir que as mesmas escolham os animais de sua preferncia e em seguida o professor montar um grfico junto com aluno segundo a pesquisa.

O professor dever refletir com as crianas: - Qual o animal mais votado? - Qual o animal menos votado? - Quantos meninos escolheram o animal mais votado? - Quantas meninas escolheram o animal mais votado?

No livro de registro as crianas devero registrar com a ajuda do professor o grfico elaborado e a grafia dos nomes dos animais e as quantidades. ATIVIDADE 01 EM ANEXO

2 dia -(11/06) Tratamento da Informao -Construo de tabelas -Leitura de tabelas -Construo de grficos

Preencher grfico de colunas e barras em malha quadriculada.

O professor ir pedir para que cada criana leve um brinquedo para a sala, em seguida pedir para que as crianas separe-os entre (MASCULINO E FEMININO)e faam a contagem. Aps a separao dever pedir para que as crianas construam um grfico referente as preferncias dos alunos.

O professor ir refletir com os alunos a construo desse grfico na lousa sobre a escolha dos brinquedos: - Quantos alunos trouxeram bola? - Quantos alunos trouxeram bonecas? -Quantos alunos trouxeram carrinhos?

No livro de registro, o professor ir pedir para que as crianas relacionem as quantidades com a grafia do nome dos numerais. ATIVIDADE 02: EM ANEXO

3 Dia - (15/06) Tratamento da Informao -Construo de tabelas -Leitura de tabelas -Construo de grficos

Ler informaes e dados em grfico pictrico, de colunas e de barras produzidos pela turma

O professor ir apresentar a turma uma diversidade de lpis de cores e em seguida pedir para que os mesmo escolham uma cor, em seguida na lousa ir fazer a contagem e a construo de um grfico com as referidas escolhas.

O professor ir refletir com as crianas sobre as cores preferidas da turma: - Qual a cor preferida da sala? - Quantas crianas escolheram a cor verde? -Quantas crianas escolheram a cor azul?

No livro de registro o professor ir pedir para que as crianas escrevam o nome das cores com maior preferncia e em seguida as quantidades relacionadas a essas cores. ATIVIDADE 03: EM ANEXO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO DE PACAJUS ROTINA SEMANAL MATEMTICA- 2 ANO JUNHO DE 2015

*Habilidades: Objetivos didticos e aprendizagem

3 SEMANA HABILIDADES* JOGOS E BRINCADEIRAS: RODA DE CONVERSA: REGISTRO

1 dia - (17/06) -Grandezas e Medidas -Relaes Temporais

Ler calendrio relacionando dia do ms com o dia da semana

O professor ir confeccionar uma caixinha surpresa e dentro dela colocar diversas perguntas relacionadas a calendrio (Vale ressaltar que o calendrio dever ser apresentado para a turma) em seguida a caixinha vai passar por todos em circulo e em quem parar ser escolhido um perguntar que est dentro da prpria caixa.

O professor ir refletir com as crianas sobre: - Quantos dias tem o ms? - Que dia da semana caiu o dia 15? - Quantossbados tem no ms? - Em que ms ns estamos?

No livro de registo o professor ir pedir para que as crianas escrevam os dias da semana ao qual estamos e em seguida escolha um nmero qualquer para a grafia do mesmo. ATIVIDADE 04: EM ANEXO

2 dia - (18/06) -Medio de Tempo

Utilizar termos: menor, maior, mdio, alto, baixo, comprido, curto, estreito, largo, longe, perto.

O professor ir confeccionar duas trilhas ou atravs de desenho no cho ou de papel madeira (um caminhoestreito e o outro largo, um maior e outro menor)em seguida ir dividir a turma e duplas e dar alguns comandos para que os mesmo identifiquem esse caminhos.

O professor ir refletir com as crianas sobre: - Qual o caminho mais fcil para ser identificado? - Qual o caminho voc escolheria para vir a escola? - Qual o caminho mais largo?

No livro de registro o professor ir pedir para que as crianas desenhe os caminhos escolhidos pela sua dupla e identifique-os. ATIVIDADE 05: EM ANEXO.

3 dia - (22/06) - Cdulas e Moedas.

Identificar as cdulase moedas do sistema Monetrio brasileiro.

BINGO MONETRIO: O professor ir apresentar um envelope com todas as cdulas e moedas do nosso sistema monetrio brasileiro, em seguida ir entregar para cada criana uma cartela com os valores(em anexo as cartelas)logo aps o professor dar inicio a chamada do bingo e vencer aquele que completar toda a cartela

O professor ir refletir com as crianas sobre: - Quem venceu o bingo? - Qual a cdula maior do nosso sistema? - Quais as dificuldades encontradas?

No livro de registro o professor ir pedir para que as crianas registrem os nmeros contido em suas cartelas. ATIVIDADE 06: EM ANEXO.