Í N D I C E

B I B L I O G R A F I A

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54

30 61

104515

49

Primavera, verão, outono, inverno. O fenômeno da translação, poemas, curiosidades e muito mais!

Do nascimento das estrelas até a formação das constelações. Será que um dia elas vão acabar? A relação com a bandeira nacional e a importância para a comunidade astronômica.

Moda, tecnologia

e novidades no Jornal

do Olimpo.Astronomia

grega em evidência!

Mistérios, curiosidades e descobertas. Estudos sobre a nossa imensa vizinhança.

Figuras que marcaram a história e a ciência do Universo.Inovação nos trajese alimentação especial.

A importância de organizar o tempo.As fases e a influência de nosso satélite natural.

Estudo sobre a percepção artística do Universo e seu reflexo na sociedade. A astronomia entra no mundo das artes.

A simbologia dos signos e sua forte ligação com os astros do Universo.Curiosidades sobre o tema e muita criatividade num novo e divertido horóscopo!

The English Session. Meet the animals that have ventured into space to support our studies about the universe and much more!

Conheça as principais diferenças e saiba mais sobre a importância de cada um para a nossa civilização.

Do Geocentrismo ao Heliocentrismo. As contribuições e revoluções de Copérnico.

O CALENDÁRIO E AS FASES DA LUA

NICOLAU

COPÉRNICO

MITOLOGIA GREGA

GALÁXIASE SUAS HISTÓRIAS

ASTRÔNOMOS&

ASTRONAUTAS

CONSTELAÇÕES

A S T R O N O M I A &

ArteЅIGПӨS do

ZØĐÍ∆CѲANIMALS IN SPACE

Curiosidades dos Calendários Judaico e Cristão

�S 4 � STA Ç Õ E �

[ ]65ª série/EF

Caracterizado como a estação com as temperatu-ras mais baixas, o inverno se estende de 21 de junho a 23 de setembro, no He-misfério Sul e de 21 de de-zembro a 22 de março, no Hemisfério Norte. É con-siderada a mais gelada de todas as estações do ano e como os dias do inver-no são mais curtos, a noi-te chega mais rápido. Em alguns estados do sul do Brasil, a neve é típica nessa estação. O solstício de in-verno é a data que marca o início da estação. O inver-no antecede a primavera. Os países localizados na Zona Temperada do Norte (entre o Trópico de Câncer

�S 4 � STA Ç Õ E �T U R M A 5 1

e o Círculo Polar Ártico) e na Zona Temperada do Sul (entre o Trópico de Capri-córnio e o Círculo Polar Antártico) apresentam as quatro estações bem defi-nidas, com invernos rigo-rosos, registrando baixas temperaturas.

INVERNO

CURIOSIDADES:

O inverno do Hemisfério •Norte é chamado “Inver-no Boreal”.

O inverno do Hemisfério •Sul é chamado de “In-verno Austral”.

As noites são mais lon-•gas que os dias nas re-giões distantes do Equa-dor onde é inverno, visto que a incidência de raios solares é menor nessa porção da Terra.

Durante o inverno, várias •espécies de animais, principalmente pássa-ros, migram para outras regiões mais quentes.

Viajando pelas estrelas

Seria difícil precisar quando fizemos nossas primeiras in-dagações sobre os eventos da natureza, mas muito prova-velmente, os princípios da astronomia estavam vinculados a essas questões. Os seres humanos têm como característica a busca pelo conhecimento.

Em nossa história, nos lançamos para terras, mares e o espaço desconhecido! Somos desbravadores por natureza, buscamos descobertas, temos curiosidade incessante!

Olhar para o céu, perguntar os porquês dos fenômenos do cotidiano, sempre foi do interesse das pessoas. Observar as mudanças do dia e da noite, as estações do ano, ver o apa-rente movimento dos astros ao nosso redor, observar as dife-rentes aglomerações e cores das estrelas, ter estrelas guias, descobrir planetas, acompanhar as fases lunares, observar e prever eclipses, sonhar e executar viagens espaciais!

Se estamos há muito buscando compreender nossa situa-ção no Universo, ainda temos muito o que aprender. Apenas engatinhamos rumo à jornada de descobertas que buscamos.

Quando vemos renovadas as energias do mundo das ci-ências com a curiosidade dos jovens estudantes que se in-teressam pelos temas, acreditamos que novos e importantes passos ainda serão dados em nossa caminhada.

Os alunos da 5ª série abraçaram a causa da descoberta e de forma espontânea e literária buscaram descobrir e viajar pelo mundo da astronomia e da ficção. Surge então a von-tade de registrar numa revista estas descobertas, dividindo com as demais pessoas esse universo maravilhoso. O entu-siasmo na produção e a alegria na partilha deste material são motivações para prosseguirem a trilhar o caminho dos jovens cientistas que começam a mostrar seus potenciais!

Rogério DuarteProfessor de Geografia e Responsável pelo Observatório Astronômico do Colégio Santa Dorotéia

Rosalva RibasSupervisora Pedagógica da 5ª/EF à 3ª série do Ensino Médio

POEMA:

O inverno vai chegarAs noites vão esfriar

Mais cobertor vou colocarAté bem quentinho ficar.

Nessa estação de matarTenho de me cuidar

Para não me congelarAté o inverno acabar.

Anna Luiza, Felipe, Guilherme, Henrique e Sabrina

� �� �A P R E S E N T A Ç Ã O

[ ] [ ]7AstroKids Digital

85ª série/EF

POEMA:

Até que enfim chegou a primavera!

Cheia de flores lindas e amarelas

E para astronomia uma nova era.

Cada dia que passa, uma alegria, uma poesia!

Precisamos rejuvenescer Para a primavera viver!

Flores belas e eternasO seu coração abriráComo flores em volta

de um pomarDama da noite ao luar E orquídeas ao cantar Feche seus olhos para

também sonhar!

POEMA:

As folhas vão caindo com piedade

Com o vento soprando com maldade

As árvores ficam sem vida

Sem as suas cores lindas.

A primavera é a esta-ção do ano marcada pelo aparecimento das flores de todas as espécies e co-res. Essa estação inicia-se em 23 de setembro e o seu término é em 21 de de-zembro. Nessa época do ano, no Brasil, acontecem chuvas fortes, o clima tor-na-se ameno durante o dia e fresco durante a noite. Mesmo com a alta tempe-ratura, sempre há uma de-liciosa brisa tornando essa estação muito agradável. Os dias vão se tornando mais longos que as noites, com o sol nascendo antes das 6 horas da manhã e se pondo por volta das 18 ho-ras.

PRIMAVERA

As pessoas passam a admirar,

Com o vento a ajudar, As folhas a cair E a beleza que não quer sair.

O outono é assimBem bonito pra mim...O outono e suas cores

da realeza Vai terminando com carinho e sutileza...

Antonio, Bruna, Camila, Lucas e Marina

Aishá, Bianca, Gabriel, Laura Mourão e Tiago

No verão, as temperatu-ras permanecem elevadas e os dias são maiores do que as noites. Geralmente é também o período reser-vado às férias escolares. No Brasil, essa estação é conhecida como a que mais apresenta pancadas de chuvas.

Com o clima muito quente, torna-se mais pro-pício ocorrer a evaporação das águas. Assim, são mais altos os índices pluviomé-tricos. É a estação do ano que se inicia em 21 de de-

POEMA:

Quando o verão chegar, O Sol vai iluminar

E a Terra vai esquentar.

De dia, vou brincar e refrescar

À noite, as cobertas vou tirar

Cada vez que a Terra girar,

Com mais calor vou ficarQuando não conseguir

mais aguentar...Só um banho gelado

para esfriar.

Quando o verão acabar,Vou até chorar...

Até nas águas de março ele afundar.

zembro e se estende até 20 de março.

DICA CONSCIENTE: Algu-mas doenças costumam aparecer nessa época, como dengue, diarreias, desidratação, micoses, en-tre outras. Com as chuvas excessivas é importan-te que a população tenha a consciência de manter suas casas limpas, sem va-silhames que possam acu-mular água, a fim de evitar a invasão do mosquito da dengue.

O outono começa no dia 20 de março. Nessa data, os dois hemisférios da Terra receberão a mes-ma quantidade de energia vinda do Sol. Além disso, em 20 de março, o dia e a noite têm 12 horas de du-ração em todos os pontos

do globo. Esse momento é chamado de equinócio. O outono é uma estação de transição entre o verão e o inverno e isso garante muita alternância nas con-dições do tempo.

Durante essa estação ocorre a maioria das co-

OUTONO

VERÃO

lheitas agrícolas, pois os produtos cultivados já es-tão bastante desenvolvi-dos e algumas frutas são o marco da estação. Folhas de vários tamanhos e co-res também podem ser vi-sualizadas nessa estação do ano.

Cecília, Gabriela, Letícia, Marcos, Pedro Cardoso e Sophia

[ ] [ ]9AstroKids Digital

105ª série/EF

O CALENDÁRIO E AS FASES DA LUAT U R M A 5 2

Criado a aproximada-mente 30 mil anos, o ca-lendário serve para marcar os dias, meses e anos.

O calendário gregoriano surgiu em virtude de uma modificação do calendário juliano realizada em 1582, para ajustar o ano civil ao ano solar, decorrente da necessidade de ajustar as diferenças acumuladas ao longo de séculos entre o calendário juliano e os acontecimentos astronô-micos.

Existem vários calendá-rios, como os solares, lu-nares, unissolares, adota-dos por diferentes povos. Na maior parte do ociden-te, o calendário adotado foi o gregoriano.

QUANDO SURGIU?

A translação é o movimento em forma de elipse (forma ligeiramente oval) que a Terra faz ao redor do Sol que dura 365 dias e 6 horas. Sendo assim, aproximadamente, de três em três meses, devido a inclinação do eixo da Terra de 23 graus, a Terra apresenta quatro estações dis-tintas: primavera, verão, outono e inverno.

A TRANSLAÇÃO

O movimento de translação e a inclinação do eixo ter-restre de, aproximadamente, 23 graus em relação ao pla-no orbital são responsáveis pela variação de energia so-lar que atinge a superfície terrestre durante o ano. Como o movimento de translação é em forma elíptica, durante seu trajeto, a Terra se aproxima ou distancia-se um pou-quinho do Sol. O período no qual ocorre a aproximação é denominado Periélio e a maior distância é o Afélio.

CURIOSIDADES:

A distância percorrida •pela Terra de uma volta completa em torno do Sol é de 930 milhões de quilômetros.

A Terra leva 365 dias e 6 •horas para dar uma vol-ta completa em torno do Sol, portanto o mo-vimento de translação deu origem à medição do ano.

A cada 4 anos conven-•cionou-se somar 6h ao ano e formar mais um dia, o dia 29 de feve-reiro. O ano que possui o dia 29 de fevereiro é chamado de Bissexto.

A velocidade média do •percurso de translação é de 29,9 km/s.

Ana Laura, Catarina, Laura Escobar, Pedro César e Victor

Charge e ilustrações de Camila, Maria Clara, Paula e Mateus Nogueira

[ ] [ ]11AstroKids Digital

125ª série/EF

POEMA 1:

Dia, mês, anoFazem parte do

calendário humanoHá o Gregoriano, Judaicoe Cristão.Todos marcamalguma comemoração.

Os estilos são diferentes,são de acordo com o Sol,

ou a Lua. Vêm desde antigamenteou são de atualmente.

Têm calendários de religiões,

que seguem suas comemorações

e tradições. Cada umtem um início,

desde o século 1ao infinito.

Imagina se não existisse?Ficaríamos perdidos

no tempo,só apreciando o vento!

POEMA 2:

Calendário tão solidário Sempre ao seu lado,

DiasMeses

E anos me ajudandoCalendário

Calendário sempre ao seu lado

Vejo as datas nele marcado

CalendárioCalendário tão amigo Relembra aniversáriosde parentes queridos

Calendário Calendário tão amado

De origem no Latim a ajuda não tem fim.

Manuela , Lucas Vieira e Marcela

Luiza, Aram, Júlia e Davi Luiza, Davi, Aram, Julia, Marcela, Felipe, Camila, Lucas Vieira, Manuela,

Ana Clara, Maria Clara, Paula, Mateus Nogueira e João Vitor

Charge e ilustrações de Júlia, Davi, Luiza e Aram

O QUE SÃO? As fases da Lua referem-se à mudança aparente da posição visí-vel iluminada do satélite devido ao seu movimento em relação à Terra e ao Sol. Conforme a Lua se desloca em torno da Terra durante o mês, ela apre-senta quatro aspectos di-ferentes, que são as fases

FASES DA LUA

da Lua. Dizemos que ela é nova, crescente, cheia ou minguante de acordo com a sua área iluminada vista da Terra.

QUE NOME RECEBEM? Lua Cheia: considerada por muitos como a fase mais bela, a Lua cheia se dá quando o Sol ilumina

totalmente a parte da Lua voltada para a Terra.

Lua Minguante: essa fase é marcada pela perda de luminosidade, na qual observamos apenas uma parte iluminada, durante a madrugada ou parte da manhã.

Lua Nova: é marcada por pouca luminosidade,

CURIOSIDADES:

Datado há aproximadamente 30 mil anos, o primeiro artefato que poderia ter a mesma fun-•ção de um calendário era um osso achatado.

A origem do termo calendário vem do latim: • calindas.

Os calendários mais conhecidos são os solares e os lunares.•

[ ] [ ]13AstroKids Digital

145ª série/EF

POEMA 1: As fases da Lua

Bela Lua que está sempre a brilhar

A cada dia há de mudar

Sua beleza é fonte de inspiração

De tristeza e de paixão.

Perplexidade você geraQue nos faz pensar

Mesmo a luz sendo do SolPor que está sempre

a brilhar?

E esta é nossa conclusão Que a Lua sempre vai

nos influenciar Não importa aonde

vamos estar.

POEMA 2: Luas

Minguante, cheia, nova, crescente

As fases da Lua são bem diferentes

O seu processo é diariamente

Ela é bonita e reluzente

Comparada com a Terra, a Lua é bem diferente

Não contém água nem gente!

Clara, Bruna, Enzo, Filipe, Beatriz, Breno, Helena, Laura,

Matheus Leão, Gabriel, Tami, Carolina, Juliana e Lucas Barroso

Poema de Gabriel Paixão e Tami Shono

Poema de Laura, Beatriz, Breno, Helenae Matheus Leão

pois sua face voltada para a Terra não está sendo ilu-minada pelo Sol.

Lua Crescente: conside-rada a fase de transição da Lua nova para a Lua cheia. A Lua crescente é caracte-rizada por receber lumi-nosidade em apenas uma parte à tarde e no início da noite.

INFLUÊNCIA NO COTI-DIANO: A força gravita-cional da Lua interfere principalmente na varia-ção das marés.

Muitas pessoas, por tra-dição, seguem as variações das fases da Lua em seus hábitos cotidianos como cortar o cabelo, plantar, colher, pescar e outros.

CURIOSIDADES:

O planeta Terra possui apenas um satélite natural, a Lua. Apesar de ser o segundo corpo mais •brilhante no céu, atrás somente do Sol, a Lua não possui brilho próprio, sendo iluminada pela luz solar.

É o único lugar do espaço em que o homem já pisou, além da Terra. Doze astronautas já ater-•rissaram por lá, desfazendo o mistério: cheia de características interessantes, como crateras, poeira e pedras. Sem atmosfera nem água líquida, a Lua não abriga nenhuma forma de vida.

Existe o fenômeno da Super Lua, que representa o momento de maior proximidade da Lua •em relação à Terra. Quando coincide com a Lua cheia, ela parece estar maior e mais brilhante, principalmente no horizonte.

Charge e ilustrações de Enzo, Filipe, Bruna e Clara

Charge e ilustrações de Tami e Gabriel Paixão

[ ] [ ]15AstroKids Digital

165ª série/EF

Um observatório astronômico normalmente se localiza em lugares que não tenham poluição, luminosidade e umidade, porque esses fatores prejudicam a observação. O melhor lugar para se construir um observatório é no topo de uma montanha, pois lá tem menos poluição, luminosidade e umidade.

TEXTO INFORMATIVO

Davi, Laura Antônini, Jânio, Sara R. e Ana Vitória

Ana Cecília, Gabriel, Henrique D. Sara B. e Isabela

NICOLAU

COPÉRNICOE SUAS TEORIAS

T U R M A 5 3

Nicolau Copérnico foi um astrônomo e matemático polaco, que desenvolveu a te-oria heliocêntrica. Essa teoria substituía a teoria geocêntrica, que antes considerava a Terra como centro do universo. Na teoria de Copérnico, o Sol passava a ser o centro.

Foi também cônego da Igreja Católica go-vernador e administrador, jurista, astrólo-go e médico. Seu pai era um comerciante da Cracóvia e sua mãe era filha de um abasta-do comerciante de Torún.

QUEM FOI?

CURIOSIDADES:

Arqueólogos chineses descobriram na Provín-cia de Shanxias ruínas do que, segundo eles, é o observatório astronômico mais antigo do mundo. O local tem cerca de 4.100 anos. Até então o observatório considerado mais antigo do mundo era um construído pelos Maias na América Central.

Henrique Lott, Júlia, Maria Paula,Ana Clara e Augusto

Gabriela, Tiago, Maria Clara Leite,Yves e Luiza

[ ] [ ]17AstroKids Digital

185ª série/EF

João Pedro, Paulo Henrique, Clara, Luana e Maria Clara Magalhães

POEMA:

Nicolau, NicolauAo observar

o espaço sideralFez uma anotação especial

Apresentou a sua teoriaQue a Terra não seriaO centro da galáxia

Foi um cientista genial!

Seu nome Nicolau,sobrenome Copérnico

Pai da astronomia!Pesquisava noite e dia!

Fez descobertas interessantes

Até hoje muito importantes.

VIVA A TEORIA!VIVA A TECNOLOGIA!

Poema de Leonardo, Dérick, Mayla, Carolina e Laura Gomide

Os movimentos dos astros são uniformes •eternos, circulares ou uma composição de vários círculos.

O centro do universo é o Sol.•

Ao redor do Sol estão: Mercúrio, Vênus, •Terra, Lua, Marte, Júpiter, Saturno e as estrelas fixas.

A Terra apresenta três movimentos: rota-•ção diária, volta anual e inclinação anual de seu eixo.

O movimento retrógrado dos planetas é •explicado pelo movimento da Terra.

A distância entre a Terra e o Sol é peque-•na, se comparada à distância das estrelas.

Copérnico revolucionou as ideias científi-cas da época ao propor um modelo de movi-mento dos astros, tendo o Sol como centro. Era a teoria Heliocêntrica (Hélio=Sol) que substituía a teoria Geocêntrica (Geo=Terra), de Ptolomeu.

PRINCIPAIS TEORIA:

Manuela Balkanski, Ravi Hood, Luiz Felipe, Lucas e Giovana CURIOSIDADES:

VOCÊ SABIA?Na Lua há uma cratera chamada Copér-nicos que é uma homenagem ao astrô-nomo Nicolau Copérnico, um cientista considerado o pai da astronomia.

[ ] [ ]19AstroKids Digital

205ª série/EF

MITOLOGIA GREGAJornal do Olimpo

T U R M A 5 4

NOVA TENDÊNCIA: Afro-dite lança nova tendência: a roupa de astronauta “per-mite que, quando você for ao espaço, sua cabeça não exploda! Não é demais? E fica linda com ouro e dia-mantes” - diz Afrodite.

- Oi, Flanjinha! Você faz um foguete pla levar a Mônica plo espaço?

- PRO-TES-TO!!! Vocês não podem fazer isso com minha amiga!

- Quem foi que disse?

- Eu disse.

- Não se intlometa na nossa convelsa!! Flanjinha, primeiro temos que ver se o foguete aguenta a Mônica! Hi! Hi!

- Oi, gente! O que vocês estão fazendo?

- Esses dois estão bolando mais um pla-no infalível!

- A gente bolando um plano? Que que é isso?

- Vocês podem parar com o barraco no meu laboratório? Da última vez vocês quebraram tudo! Além disso, vocês por acaso sabem alguma coisa sobre o es-paço?

- Não.

A DUPLA PERFEITA: Athe-na e Hefesto criaram o mais novo instrumento: o telescópio. Segundo eles o objeto permite enxergar os astros mais de perto. Será que Ártemis e Apollo aprovariam?

QUE NAVE? Apollo está superfeliz! Dedicaram seu nome a uma nave!

MODA

ASTRONOTĺCIA

TECNOLOGIA NOVIDADES

Luana Lagares e Giovanna Melo

Tirinha e ilustrações de Pedro Gontijo, Matheus Celoni, Giovana Dias, Ana Luiza

e Henrique B.

Isabella Barroso, Bruno Machado, Caio de Andrade, Luana

e Giovanna Melo

Caio de Andrade

- Vocês querem que eu fale alguma coisa sobre constelações?

- Sim! Que constelação é aquela?

- Essa é a constelação de Centauro.

- Qual é a história dela?

- Centauro era um monstro, metade hu-mano e metade cavalo, que já travou vá-rias batalhas e certa vez foi derrotado por cinco semideuses. Depois da bata-lha ele foi transformado por Zeus em uma constelação...- Legal!!!!

- O Sol gira em volta da Terra ou a Terra gira em volta do Sol?

- A Terra é que gira em torno do Sol, graças à teoria de Galileu.

- Qual é essa teoria?

- A teoria de Galileu diz que a Terra gira em volta do Sol, diferente do que a Igre-ja acreditava, que dizia que a Terra era o centro do universo. Por ser contrário à Igreja, Galileu ficou em prisão domici-liar e ficou o resto de sua vida preso e estudando sobre o espaço em sua casa. Então depois de sua morte, foi encontra-da uma carta comprovando sua teoria.

- Cada planeta tem seu deus, não é?

- Está certo, Mônica. Cada planeta tem seu deus, como: Júpiter, deus Zeus; Ne-tuno, deus Poseidon.

- Nossa, Flanjinha! Como é legal estudar soble o espaço. Vou pesquisar mais em casa.

[imagem disponível em: google imagens]

[ ] [ ]21AstroKids Digital

225ª série/EF

Os gregos criaram vários mitos para poder passar para as pessoas seu co-nhecimento e também com o objetivo de preservar a memória histórica de seu povo.

Um dos mitos mais importantes era o Minotauro, com cabeça de touro e corpo de homem. Os gregos também tinham uma ligação muito forte com os deuses da astronomia, exemplos:

ASTRONOMIA GREGA

RAP MITOLOGIA GREGA:

Mercúrio eu tenho orgulhoJúpiter, Marte Vênus menos

Saturno noturnoplanetas e cometas emum universo complexoisso é Mitologia Grega!Descobertas malucas

cometas doidões e planetas anões

Mercúrio: • o mensageiro dos deuses romanos.Vênus:• deusa romana do amor e da beleza.Terra:• Gaia, a deusa grega da Terra.Marte:• deus romano da guerra.Júpiter:• o rei dos deuses romanos.Saturno:• deus romano do cultivo Urano:• deus do céu e das alturas.Netuno:• deus romano do mar.Plutão: • deus romano do submundo.

Rafael Drumond, Henrique Alvarenga, Fabiana, Laura e Ana Júlia

Alguns dos desus gregos.[imagem disponível em: www.webquestfacil.com.br]

CURIOSIDADES:

VOCÊ SABIA? Zeus tinha nove filhas: Calíope, Clío, •Euterpe, Tália, Melpômene, Terpoicore, Érato, Polimnia e Urânia. Cada uma delas possuía um dom diferente.

Na Mitologia Grega, as musas eram, •segundo os escritores mais antigos, as deusas inspiradoras da música e segun-do as nações posteriores, divindades que presidiam os diferentes tipos de poesia, assim como as artes e as ciên-cias. Originalmente, foram consideradas Ninfas inspiradoras das fontes próximas das quais eram adoradas e levaram no-

Pedro Lobato, Rafael Augusto, Caio Amaral, Camila e Gabriela

mes diferentes em distintos lugares, até que a adoração de Trácio Bóccia das nove musas se estendeu desde Léocia ao resto das regiões da Grécia e ao final permaneciam geralmente estabelecida.

Na Mitologia Grega, Plutão é conhe-•cido como Hades e os nomes das luas de Plutão vêm da Mitologia Kerbeiros (Cérbero) em homenagem ao cão de vá-rias cabeças que guarda entrada para o submundo. Aqueronte era o nome do rio que teriam de atravessar para chegar ao submundo.Caronte era o barqueiro que levava os mortos para o submundo.

com nome de vários deuses fortões

que foram homenageados pela mitologia gregaVocê tem que saber,

você tem que aprendertem que conhecer!

Porque, desde a Antiguidade

uma história

eu vou contarCinco planetas

que têm uns significados importantes que vão

até hoje!Então fica ligado que você

vai ficar vidrado!!!

[ ] [ ]235ª série/EF

24AstroKids Digital

Mercurio

Júpiter

Terra

Saturno

Urano

O mensageiro dos deuses romanos.

Planeta mais rápido:completa uma volta em 88 dias.

O rei dos deuses roma-nos.

É o maior de todos os pla-neta em tamanho e em massa.

Gaia - deusa da Terra. Alguns cientistas se refe-rem à Terra como um gran-de organismo vivo. Gaia,a deusa grega da Terra é o elemento principal da fecundidade,refletindo a vasta abundância de vida no planeta.

Deus romano do cultivo e da agricultura.

É um dos Titãs, filho do Céu e da Terra.

Deus dos céus das alturas (também pai de Saturno).

Personificava o céu.

Pedro Bacha, Beatriz, Leonardo, Lucas e Daniela

GREGA

Zeus

Hermes

Ares

Cronos

Poseidon

Urano

Afrodite

Gaia

NA MITOLOGIA. . .

Bruno Machado

ROMANA

Júpiter

Mercúrio

Marte

Saturno

Netuno

Urano

Vênus

Gaia

Henrique Borlide, Pedro Gontijo, Matheus Celoni, Giovanna Dias

e Ana LuizaCarolina, Antonio, João Pedro, Amanda e Enzo

Ilustração de Luísa, Lara, Matheus S., Pedro N e Pedro F.

NOME DAS ESTRELAS

5 Exemplos do Alfabeto Grego

LETRAS

Mizae

Alpha

Rigel

Gamma

Polaris

Beta

Spica

Epsilon

Viga

Zeta

CONSTELAÇÕES

SÍMBOLOS NOSSO ALFABETO

Ursa Maior

α A

Orion

γ Y

Ursa Maior

ß B

Virgo

ε E

Lira

ζ Z

Outros exemplos do alfabeto grego.[disponível em: google imagens]

Gabriela Verona, Lucas, Mariana Aluotto, Mariana Battaglia, Pablo e Rodrigo

[ ] [ ]25AstroKids Digital

265ª série/EF

A HISTÓRIA DA VIA LÁCTEA

AS GALÁXIAS VIZINHAS

bulosas planetárias, eram simplesmente nomeados como nebulosas. Hubble observou estrelas indivi-duais numa das maiores nebulosas vistas da Terra, a chamada “Grande Ne-bulosa de Andrômeda”. Através de um estudo de-talhado das propriedades luminosas destas estrelas, ele conseguiu medir a dis-tância até elas e, conse-quentemente, até a “Gran-de Nebulosa”. O resultado mostrou que a distância até esta nebulosa era mui-to maior que o tamanho da própria Via Láctea!

Concluiu-se então que aquela “mancha” luminosa no céu era na verdade um sistema estelar tão gran-dioso quanto este em que estamos inseridos. Elas passaram a ser chamadas de “galáxias”. A partir daí, outras nebulosas foram es-tudadas por Hubble e por muitos outros astrônomos. As galáxias haviam, final-mente, sido descobertas!

Provavelmente você co-nhece a Via Láctea, mas você sabe como ela sur-giu? Uma linda galáxia com o nome de Via Láctea esconde um mistério que tem duas teorias: ela po-

Andrômeda, Gancho de Carne e Grande Nuvem de Magalhães. Mas o que são? São galáxias vizinhas da nossa e fazem parte do Grupo Local. Gancho de Carne, também chama-da de NGC, tem uma for-ma realmente distorcida. Acredita-se que a sua for-ma ocorreu devido à inte-ração gravitacional com outra galáxia em algum momento da sua evolução. Ela está a 50 milhões de anos-luz da Terra.

Andrômeda é a galáxia mais próxima da Via Lác-tea, ela é a maior do Gru-po Local. Estima-se que ela tem cerca de 1 milhão de estrelas, e também tem mais de 220 mil anos-luz de diâmetro.

Devido à atração gravi-tacional de Andrômeda, possivelmente dentro de 4 milhões de anos esta ga-láxia irá colidir com a Via Láctea. A galáxia Grande Nuvem de Magalhães pode ser observada a olho nu a

deria ter sido criada por Deus, ou por uma grande explosão, o Big Bang. Os criacionistas acreditam que o Universo, incluindo a Via Láctea, foi criado por Deus. No início era tudo escuro, Deus criou o dia e a noite. Desde seu início, a Via Láctea produz estre-las que brilham há muito tempo.

O nome Via Láctea surgiu de uma história em que uma deusa grega, Hera, estava amamentando uma criança, e um pouco de lei-te se derramou e formou a Via Láctea.

A teoria do Big Bang con-siste numa grande explo-são que aconteceu há cer-ca de 15 bilhões de anos. Essa teoria é a que os estu-diosos mais acreditam. En-fim, não importa em que cada um acredita, o impor-tante é que a Via Láctea é a única galáxia que possui vida comprovadamente e é onde vivemos.

GALÁXIASE SUAS HISTÓRIAS

T U R M A 5 5

A DESCOBERTA

Nosso planeta orbita ao redor do Sol que é apenas uma das 100 bilhões de estrelas de nossa galáxia, a Via Láctea. Por sua vez a Via Láctea é só uma entre as centenas de bilhões de galáxias do Universo. Mas como as galáxias foram descobertas? Como sabe-mos que estamos dentro de uma delas?

No século XVIII, muitos astrônomos haviam ob-servado entre planetas e estrelas corpos extensos, chamados de nebulosas. Hoje se sabe que diferen-

tes objetos as rodeavam. Algumas eram nebulosas espirais, que eram galáxias individuais, como a nossa.

Até o início do sécu-lo XX aproximadamente 15000 nebulosas haviam sido identificadas e des-critas. Umas haviam sido apresentadas como aglo-merados estelares, já ou-tras, como nebulosas ga-sosas, porém a maioria continuava com natureza inexplicada. O problema era que não se conseguia saber se elas estavam in-seridas em nossa galáxia,

já que não era possível determinar a distância en-tre elas. Muitas nebulosas, vistas no céu, poderiam ser sistemas semelhantes à Via Láctea, mas que pare-ceriam pequenos por esta-rem a enormes distâncias da Terra.

As galáxias foram des-cobertas no ano de 1923, pelas pesquisas de Eddwin Hubbled, com seu telescó-pio Mount Wilson, Estados Unidos, Califórnia. Ante-riormente todos os objetos extensos, galáxias, aglo-merados estelares ou ne-

Via Láctea e outras galáxias.[imagem disponível em:

google imagens>galáxias]

Ester, Gabriel, João, Leandro, Lyorrei e Maria Fernanda Barbosa

[ ] [ ]27AstroKids Digital

285ª série/EF

partir do Hemisfério Sul. Seu nome vem do nave-gador português Fernão Magalhães, que descreveu este objeto celeste. A Gran-de Nuvem de Magalhães encontra-se em uma dis-tância de cerca de 160000 anos-luz. É anã irregular, com estrutura espiral. Es-sas são algumas das galá-xias presentes no Univer-so, mas existem muitas outras.

O Grupo Local é um con-junto formado por mais de 100 galáxias considerando as grandes galáxias e as galáxias anãs, que são me-nos conhecidas.

O MISTÉRIO DAS GALÁXIAS MORTAS

Você já deve ter ouvido falar sobre galáxias! Mas hoje, vamos falar sobre o mistério das Galáxias Mor-tas. Vamos juntos desven-dar este mistério?

O Universo possui vá-rias galáxias, o que muitos não sabem é que algumas delas estão mortas. Va-mos entender? O principal componente das galáxias são as estrelas, que por sua vez são formadas pelo gás frio. O interessante é que algumas galáxias que

possuem este gás estão mortas e não conseguem produzir estrelas. Por quê? O que impede a produção de estrelas é o buraco ne-gro, pois ele impossibilita o resfriamento e o conden-samento, que também são muito importantes para a

formação de estrelas. Por-tanto, descobrimos que para formar uma galáxia, precisa-se de luz e de es-trelas, e devemos tomar cuidado com o lixo espa-cial.

Galáxia de Andrômeda.[disponível em: www.sementedasestrelas.blogspot.com]

Ilustração - Galáxia morta for falta de gás frio.

A GALÁXIA NGC2936

O que é isso? A Galáxia NGC2936 é mais conheci-da como Galáxia do Boto, apesar de várias pessoas acharem que ela se parece mais com um pinguim e o seu ovo.

A Galáxia NGC2936 é formada por faixas de po-eiras que são brilhantes, iguais às estrelas azuis. Ela também era espiral, seme-

lhante à Via Láctea. Uma galáxia próxima, a ARP142, mais conhecida como o ovo do pinguim, prova-velmente se chocará com a Galáxia do Boto daqui a um bilhão de anos. Caso isso aconteça uma galáxia maior será formada. Será que na Galáxia do Boto há água ou não? Será que é possível viver lá? É neces-

sário explorá-la mais para obter as respostas para es-sas perguntas e descobrir novas informações.

CURIOSIDADES:

Você sabia que se fosse-mos para a Via Láctea de carro a 160 km por hora demoraria 221 milhões de anos para chegar ao seu centro?

O Sol leva 250 milhões de anos para dar a volta com-pleta na Via Láctea. O mais interessante disso é que desde o surgimento da ga-láxia, há cerca de 13 bilhões de anos, o Sol só deu 54 voltas na Via Láctea.

A Via Láctea tem 13 bi-lhões de anos. Ela também é 20 bilhões de vezes mais brilhante que o Sol.

Você imagina quantas es-trelas existem na Via Lác-tea? Sua resposta está aqui! A Via Láctea possui cerca de 200 bilhões de estrelas. Sua maior estrela é a Pismis-24-I que é 100 vezes maior que o Sol.

QUER SABER MAISSOBRE A VIA LÁCTEA?

Galáxia do Boto.[imagem disponível em: wikipedia]

André, Arthur, Carlos, Manoela, Maria Clara e Stella

Gabriela Davis, Guilherme Greco, Laura, Otávio, Pedro e Vitor

Ana Beatriz, Bernardo, Felipe Salles, Guilherme Sousa, Júlia e Ricardo

[ ] [ ]29AstroKids Digital

305ª série/EF

Você sabia que muitas pessoas produziram instrumentos capazes de nos ajudar a procurar es-trelas para desvendar os misteriosos elementos desse universo?

•1546–1601:TychoBraheinventou,construiueproduziugrandesinstrumentoschamadosdequadrantes, sextantes e outros.

•1570–1619:HansLippersheyinventoualuneta,umpequenotelescópiorefrator.

•1569 – 1642:Galileu Galilei construiu, inspirando-se no inventode Lippershey, suapróprialuneta astronômica. Esse foi o primeiro avanço significativo para as melhorias ao acesso do homem às pesquisas do espaço sideral.

•1711–1786:ThomasWrightsugeriu,noséculoXVIII,queasnebulosaspoderiamsersistemascomo o da Via Láctea.

•1724–1804:ImmanuelKantdivulgouaideiadeThomasWright.Suaposiçãoficouconhecidacomo a hipótese dos ‘’universos-ilha’’.

As curiosidades não param por aqui! Existem várias outras por aí, pesquise para saber mais.

Ilustração - Via Láctea.

ASTRÔNOMOS&

ASTRONAUTAST U R M A 5 6

PRINCIPAIS ASTRÔNOMOS

Astrônomo é quem estuda a ciência do Universo, que trata da posição, movimentos, constituição e evolução dos astros. A turma 56 entrevistou alguns dos mais importantes astrô-nomos: Galileu Galilei, Newton e Adb Al-Rahman Al-Sufi. Leia as entrevista a seguir:

GALILEU GALILEI (1564-1642):

T. 56: O que você desco-briu sobre o espaço?Galileu: Eu descobri as manchas solares, as mon-tanhas da lua, as fases de Vênus, as quatro principais luas de Júpiter e que a Ter-ra gira em volta do Sol.

T.56: Você criou algum instrumento para ajudar na astronomia?Galileu: Não, porém apri-morei alguns modelos exis-tentes, como telescópio e instrumentos chaves.

Galileu Galilei. [imagem disponível em: www.infoescola.com]

Diogo, Enrico, Felipe de Oliveira, Iasmin e Maria Fernanda Moreira

[ ] [ ]31AstroKids Digital

325ª série/EF

Abd Al-Rahman Al-Sufi: (903-986):

T.56: Você descobriu algo-fora da Via Láctea?Al-Sufi: Sim, fiz a primeira observação conhecida de um grupo de estrelas fora da Via Lactea, a Galáxia de Andrômeda.

T.56: Você ajudou a astro-nomia moderna?Al-Sufi: Eu escrevi a obra “Livro das Estrelas Fixas” que permitiu a astronomia moderna fazer compara-ções úteis na pesquisa das variações do brilho das es-trelas.

NEWTON: (1643-1727):

T.56: Por qual trabalho você é conhecido?Newton: Eu sou mais famo-so pelo meu trabalho sobre forças, especificamente a gravidade.

T.56: Você calculou leis?Newton: Sim, eu calculei três leis que descrevem o movimento das forças en-tre objetos, conhecidos hoje como “Leis de Newton”.

ESCRITO NAS ESTRELAS

Muitos astronautas, através do seu trabalho, trouxeram enormes con-tribuições para o avanço da astronomia, marcaram a história, deixando seus nomes escritos nas estre-las. Conheça um pouco da história de dois deles.

NEIL ALDEN ARMSTRONG: Nasceu na cidade de Wa-pakoneta, em 5 de agosto de 1930 nos EUA. Foi um astronauta americano, pi-loto de testes e aviador na-val. Ele escreveu seu nome na história do século XX e da humanidade ao ser o primeiro homem a pisar na Lua, como comandante da missão Apollo 11, em 20 de julho de 1969. Mor-reu na cidade de Cincinna-ti em 25 de agosto de 2012 com 82 anos.

MARCOS CESAR PONTES: Nasceu em 11 de março de 1963 em Bauru, São Pau-lo. Escreveu seu nome na história como o primeiro astronauta brasileiro. Sua missão foi batizada de “Missão Centenário” em referência à comemoração dos cem anos do voo de Santos Dumont no 14 Bis, realizado em 1906.

Ao retornar da sua mis-são, Pontes foi homena-geado em Brasília, em sole-nidade da Agência Espacial Brasileira (AEB), recebendo do presidente Luís Inácio Lula da Silva a condecora-ção da Ordem Nacional de Mérito.

Newton. [imagem disponível em: www.brasilescola.com]

Neil Armstrong. [imagem disponível em: google imagens]

Marcos Pontes. [imagem disponível em: google imagens]

André Merrighi, Carolina Lyra, Giovanna Silva, Laura Leal,

Luísa Nunes e Plínio Lopes de Sousa

Ana Clara Moura, Gabriela Moreira, João Vitor Netto, Luís Otávio Pinheiro,Carolina Auler e Nicole Mascarenhas

Será que dormir no es-paço é confortável? De acordo com o comandan-te de uma nave espacial,o quarto dos tripulantes iria ocupar uma grande sala da nave e seria dividida em compartimentos. Contudo, os cômodos de descanso dos astronautas acabaram em locais diferentes da es-tação espacial, localizados nas suas extremidades.

Uma das coisas mais in-teressantes em dormir no espaço é que você pode dormir em qualquer lugar.Dormir no assoalho é tão confortável como dormir em qualquer lugar dentro da estação espacial,mesmo sem a utilização de um travesseiro. Sinceramen-te, dormir no espaço deve ser muito ruim. Há vários fatores, primeiro porque a

ARTIGO DE OPINIÃOComo é dormir no espaço?

microgravidade afeta mui-to, fazendo sentir a falta da gravidade. Segundo por que não dá para colocar um colchão no chão da nave, pois se o colocasse ele iria flutuar podendo ter uma colisão entre os astronautas. Então, para dormir na nave, existem sacos de dormir que são fi-xados nas paredes em pe-quenos compartimentos.Além disso os travesseiros devem ser presos à cabeça dos astronautas enquanto dormem, para que não flu-tuem, podendo sufocá-los.

Enfim, acreditamos que dormir no espaço deve ser muito desagradável, mes-mo sendo em confortáveis sacos de dormir.

[imagem disponível em: www.yiquanbrasil.wordpress.com/engenharia/agencias-espaciais]

Anna Luiza Barbosa, Clara Balsamão, Gustavo Marques, Laura Costa

e Luca Lima

[ ] [ ]33AstroKids Digital

345ª série/EF

NOTÍCIA

GUCCI LANÇA, COM PARCERIA DA NASA, UM TRAJE ESPACIALA loja Gucci lança novo traje para os astronautas brilharem no céu.

Hoje, dia 1o de outubro, aconteceu o lan-çamento do novo traje espacial feito pela Gucci com parceria da NASA. A loja diz que o traje foi criado para ser confortável, é muito tecnológico e sempre com um design “deslumbrante”.

O nome da nova roupa é Gucci SV8775. Ela é composta por sete partes: macacão justo, calças com sapatos, casaco com sistema de oxigênio, luvas, carapuça com microfone e auscultadores, capacete e fechos metálicos impermeáveis ao ar e às radiações.

Cada roupa custa US$ 20 milhões e pesa 32 kg. Foi desenhada por Georgia Costa Pazzini .

A roupa foi oficialmente demonstrada na escola espacial da NASA, onde houve o desfile do traje. Muitos dos astronautas que experimentaram, acharam a roupa confor-tável, fácil de usar e muito bem acabada. A NASA pronunciou-se no dia seguinte para dizer que vai lançar um foguete com um astronauta usando esse traje, para come-morar a criação dessa roupa, que vai inovar dois mundos: o da moda e o do espaço!

VOCÊ SABE COMO OS ASTRONAUTAS SE ALIMENTAM NO ESPAÇO?

PROPAGANDA

No início das viagens os alimentos eram desidratados e colocados em embalagens especiais na forma de pó ou pasta. As comidas grudentas como o mingau de aveia, ovos mexidos e o famoso pudim são mais consumidas no espaço devido à gravidade.

Micaela Juntolli, Luana Cabanelas,Bárbara Cristina Galinha,

João Mendes e Diego Ribeiro

CLASSIFICADOSASTRONÔMICOS

PROCURA-SE ASTRONAUTA A IAM (Instituto de Astro-nautas Mirins) contrata as-tronautas mirins, com ida-de entre 10 e 16 anos, que tenham experiência de 2000 horas de voo, e, no máximo, 1,60m de altura.

PROCURA-SE TRABALHO NAS MINASA Agência dos Marcianos (ADM) contrata astronau-tas para trabalhar na mina de vidro, para a produção do material. Quem se inte-ressar deve ligar no núme-ro(91)94475eapresentarseu currículo.

VENDE-SE APARTAMENTO Vende-se apartamento no bairro Gluts, no planeta Saturno. São 3 quartos, 2 banheiros e 1 sala, com vista para os anéis de Sa-turno. Quem se interessar ligar no número 934.

INÉDITOA partir da presente data, a NASA passa a contratar cidadãos brasileiros para o cargo de astronauta. É preciso ter formação em engenharia e pilotagem de aviões.

VENDE-SE TERRENOVende-se terreno na rua Dipa, bairro Babista, em Urano. São 60 metros re-dondos, com área para construção de usinas. Li-garnonúmero321457.

#COLORIDA, PRÁTICA E GOSTOSA! Esta é a pílula que os astronautas consomem hoje em dia em suas missões. Ela é co-lorida de acordo com a cor do alimento, basta colocar no micro-ondas que esta-rá pronta. Por exemplo, no caso da ba-tata frita a pílula é amarela, e o gosto é o mesmo que se sente na Terra.

João Victor Brant, Maria Alice Andrade, Gabriel Ramos, Carol Isabela Franco

e Miguel Lanna

Angelina Mattos, Caroline Colares, Gustavo Viotti, Laura Furletti,

Marcela Azevedo e Rafael Gois

[ ] [ ]35AstroKids Digital

365ª série/EF

CONSTEL ÇÕEST U R M A 5 7

O QUE É UMA ESTRELA: Estrela é uma grande e lu-minosa esfera de plasma mantida íntegra pela gra-vidade. Ela brilha devido à fusão nuclear do hidrogê-nio no seu núcleo.

COMO NASCE: uma estre-la nasce em uma região conhecida como berçário estrelar. Os berçários espa-lhados pelo cosmo têm nu-vens moleculares gigantes. Formadas por gás e poeira, tais nuvens chegam a ocu-par uma área equivalente a todo o Sistema Solar.

PROCESSO DE NASCIMEN-TO DE UMA ESTRELA: nu-vens densas de gás e poei-ra entre as estrelas contêm as matérias-primas para a geração de novas estrelas. O centro da nuvem fica

AS ESTRELAS

quente e denso o bastan-te para iniciar reações nu-cleares e uma nova estrela nascerá.

SUPERNOVA - O ESTÁGIO FINAL DA VIDA COMO ESTRELA: destino mais ca-tastrófico têm as estrelas com mais massa do que o Sol. Nelas a fusão nucle-ar continua, e o hélio vai

virando elementos cada vez mais pesados, até che-gar ao ferro. O núcleo fica então tão denso que não consegue mais suportar o próprio peso e desaba, li-berando tanta energia que a estrela se despedaça. É o fenômeno conhecido como Supernova.

A detonação de uma Supernova pode criar uma

Estrelas recém-formadas.[imagem disponível em: www.info.abril.com.br]

estrela de nêutrons. Isso ocorre se o núcleo que entrou em colapso tiver menos do que três massas solares. Nesse caso, o que resta da Supernova é uma crosta de ferro sólido, mui-to denso, debaixo do qual está uma “papa” formada por nêutrons, uma partí-cula atômica.

Mas ainda dá para ter um fim pior... Se o núcleo que originou a Supernova tiver mais do que três massas solares, o destino da estre-la é se contrair até virar um ponto de gravidade pura, sem nenhum diâmetro. É o temido buraco negro, que teoricamente é tão denso que nem a luz consegue escapar da sua gravidade.

SOL: o Sol é, na verdade, assim como muitas outras estrelas que vemos cinti-lando no céu. Ele parece muito maior que as outras estrelas simplesmente por-que está bem mais perto. O Sol permanece a uma dis-tância média de 150 mi-lhões de quilômetros da Terra, enquanto a estrela mais próxima está dis-tante mais de 4 anos-luz. Como todas as estrelas, o Sol é uma imensa bola de gás incandescente. O sol é o único corpo capaz de emitir luz no Sistema So-lar. A luz e o calor lá pro-duzidos tornaram possível o desenvolvimento da vida

Estrelas antigas.[imagem disponível em: www.info.abril.com.br]

O Sol. [imagem disponível em: google imagens]

VEJA MAIS! Clique aqui para assistir a um interessante documentário sobre as Estrelas, produzidopelaDiscovery: Como funciona o universo: as estrelas.

na Terra. Formado quase 5 bilhões de anos, o Sol já está na metade de sua vida. Ele permanecerá brilhan-do aproximadamente por mais 5 bilhões de anos.

[ ] [ ]37AstroKids Digital

385ª série/EF

Antes da década de 30, as constelações, eram de-finidas como agrupamen-tos de estrelas na esfera terrestre imaginariamente, formavam figuras de per-sonagens como pessoas, animais, objetos e seres mitológicos.

Constelações são gru-pos de estrelas que vistas da Terra, parecem estar próximas umas das outras, ocupam uma área e for-mam uma determinada fi-gura no céu. A proximida-de dessa estrelas é apenas aparente, devido ao ponto de vista de um observador da Terra.

A ORIGEM: As constela-ções foram inventadas pe-los seres humanos. Cada povo e tribo possuíam suas próprias constelações. Às vezes, coincidia que qua-se o mesmo conjunto de estrelas tinha nome e sig-nificados diferentes para povos diferentes. Guardar a forma ou a localização dessas figuras do céu não

O QUE SÃO CONSTELAÇÕES?

era um trabalho fácil e, as-sim, criaram mitos e histó-rias sobre as constelações. Com o tempo, os povos perceberam que as cons-telações podiam ser úteis. Era possível identificar os

períodos de caça, agricul-tura e pesca. Serviam para determinar a passagem do tempo, as estações do ano e o clima. Foram feitos ca-lendários inspirados nos fenômenos celestes (como

Sol visto do espaço.[imagem disponível em: google imagens]

Constelações.[imagem disponível em: google imagens]

Gabriel Reis, Mariana BissoliLuiz Felipe Raposo e Felipe Sant’Anna

a Canopus, da constelação Carina, a Fomalhout, do Peixe Austral, Sérios e do Cão Menor.

Algumas constelações só podem ser vistas com-pletamente por alguém que se encontra num he-misfério terrestre, por exemplo, a Ursa Menor por quem está no hemisfério, octante por que está no Hemisfério Sul.

COMO SURGIRAM? As constelações surgiram na antiguidade para ajudar a identificar as estações do ano. Por exemplo a de Es-corpião é típica inverno do Hemisfério Sul, já em ju-nho que é visível a noite

os períodos lunares e sola-res). Demarcaram a traje-tória do sol durante o ano usando as constelações que chamaram de Zodíaco (dependendo da posição do Sol do Zodíaco, sabia-se as condições do clima e estações do ano.

Atualmente, as conste-lações não possuem a mes-ma importância da Antigui-dade. Mas ainda são úteis para os estudos astrôno-micos, como por exemplo, indicar direções no Uni-verso e tornar mais fácil a indentificação de astros no céu. Existem estrelas que são utilizadas para di-recionar equipamentos da navegação espacial, como

toda . Já Orion é visível à noite toda em dezembro, portanto, típico do verão no Hemisfério Sul. Alguns historiadores suspeitam que muitos dos mitos as-sociados às constelações foram inventados para ajudar aos agricultores a lembrar de plantar e de colher.

Em 1929 UAI adotou 88 constelações oficiais, de modo que cada estrela do céu faz parte de uma cons-telação. Cada constelação tem uma coordenada.

Constelações.[imagem disponível em: google imagens]

Ana Clara Fontoura, Marcela Neves, Bruna Cardoso, Alice Morato,

Caio Begazo, Rafael Vieira e Vitor Albuquerque

[ ] [ ]39AstroKids Digital

405ª série/EF

No interior da nossa bandeira, há uma demons-tração de 9 constelações que representam os esta-dos brasileiros e o Distrito Federal.

O céu representado na nossa bandeira é o mes-mo presente na data da Proclamação da República. Apesar do Sol estar pre-sente naquele momento, ofuscando o brilho das es-trelas, os astrônomos sa-biam, naquele momento, quais eram as constelações presentes no céu.

As constelações presen-tes na bandeira são: Escorpião: é uma constela-ção facilmente reconhecí-vel. Podemos vê-la do lado esquerdo do Cruzeiro do Sul na direção leste. A es-trela de maior brilho apa-rente desta constelação é a Supergigante Vermelha Antares, que é centenas de vezes maior que o Sol. É conhecida também como o ‘’coração do Escorpião’’.

CONSTELAÇÕES DA BANDEIRA

Cão Maior: é a constelação que contém a estrela mais brilhante do céu noturno, Sírius. Na bandeira repre-senta os seguintes esta-dos, em ordem de brilho das estrelas: Mato Grosso, Amapá, Rondônia, Rorai-ma e Tocantins.

Cruzeiro do Sul: esta cons-telação é importante e fa-mosa no Hemisfério Sul. Apesar de ser pequena, é bem reconhecível por suas estrelas de brilho consi-derável. O Cruzeiro do Sul pertence à constelação do Centauro. Em nossa bandei-ra representa os estados da Região Sudeste e da Bahia.

Hidra: é a constelação da esfera celeste. É difícil vê-la no céu, pois suas estre-las, em geral, têm pouco brilho. Na bandeira, Hidra aparece por apenas duas estrelas, e representa os estados do Acre e Mato Grosso do Sul.Triângulo Austral: na ban-deira, representa os esta-dos do Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná.

Virgem: na bandeira re-presenta o estado do Pará, sendo a única estrela aci-ma da faixa ’’Ordem e Pro-gresso’’, pois foi o último estado a concordar com o Governo Republicano.

[imagem disponível em: google imagens]

CURIOSIDADES:

A nossa galáxia chamada Via Láctea tem cer-ca de 200 bilhões de estrelas formando mui-tas e variadas constelações. Em uma noite escura pode-se ver entre 1000 e 1500 estre-las, sendo que cada uma pertence a alguma constelação.

Com o tempo, os povos perceberam que as constelações podiam ser úteis. Era possí-vel identificar os períodos de caça. Também eram importantes, pois serviam como pontos de localização. Além de ajudar na agricultura podia-se perceber as mudanças das estações de ano.

Atualmente, as constelações não possuem a mesma importância da Antiguidade. Mas, ainda são úteis para os estudos astronômi-cos, como por exemplo, indicar direções do Universo e tornar mais fácil a identificação de astros no céu. Existem estrelas que são utili-zadas para direcionar equipamentos de nave-gação espacial, como Canopus, da constela-ção Carina.

Os conjuntos de estrelas são classificados em quatro grupos, sendo que a localização é o principal critério dessa divisão: Boreais (he-misfério celeste norte), Austrais (hemisfério celeste sul), Zodicais (próximas dos limites entre os hemisférios norte e sul) e Equatoriais (“cortadas” pelo equador celeste).

O SOL FAZ PARTE DE UMA CONSTELAÇÃO? Atualmente não. O Sol é uma estrela solitária. Mas, alguns astrônomos amadores dizem que a constelação do Sol é o nosso Sistema Solar.

ESTRELA BRILHANTE: apesar do tamanho, a únicaestrelabrilhantedeHydraéaHya,tam-bém conhecida como Alphard.

Cão Menor: é uma das constelações mais próximas da Terra. Na nossa ban-deira representada pela estrela Procyon, apresenta o estado do Amazonas.

Octante: representa o Distrito Federal na nossa bandeira.

Carina: apresenta o estado de Goiás e é o lar da estrela Canópus, a segunda es-trela mais brilhante do céu noturno.

Ana Conti, Luisa Melo, Luisa de Moraes e Alice Vermeulen

Clara Siqueira, Plínio José, Luísa Fernandes e Henrique Fortini

P. 39-40: Mapas das Constelações.[imagens disponíveis em: www. conteudosemportugues.wordpress.com]

no centro. As estrelas mais brilhantes da constelação se localizam no ombro e no pé de Órion, e estas são Rigel e Betelgeuse.

Como vemos, no Hemis-fério sul Órion aparece de ponta cabeça. Segundo a lenda, Órion estava acom-panhado de dois cães de caça representados pelas constelações do Cão Maior e Cão Menor.

No Brasil, a constelação de Órion ou parte dela é mais conhecida como Três Marias.

[ ] [ ]41AstroKids Digital

425ª série/EF

CRUZEIRO DO SUL: o Cru-zeiro do Sul, também cha-mado de Crux é uma das mais importantes cons-telações, principalmente para os povos do Hemis-fério Sul. Essa constelação é uma das menores dentre as 88. O Cruzeiro do Sul pode ser considerado um excelente relógio. A linha formada por suas estrelas Rubídea e Magalhães giram em torno do polo em apro-ximadamente 24 horas.

Antigamente, os navega-dores se orientavam pelo Cruzeiro do Sul para achar o polo sul. A constelação integra cinco estrelas:

Magalhães - • é a mais brilhante.Mimosa -• é a segunda mais brilhante.

DUAS FAMOSAS CONSTELAÇÕES

Pálida - • recebe esse nome por ser a estre-la menos brilhante da constelação.Rubídea - • possui uma coloração avermelhada.Intrometida -• é a quinta estrela da constelação.

ÓRION: uma constelação fácil de enxergar é Órion, localizada no Hemisfério Sul. Para indentificá-la de-vemos localizar três estre-las próximas entre si, de mesmo brilho, e alinha-das. Elas são chamadas Três Marias, e formam o cinturão da constelação de Órion, o caçador. Seus no-mes são: Mintaka, Alnilan e Alnitaka. A constelação tem a forma de um quadri-látero com as Três Marias

Ana Amantéa, Arthur Moreira, Bernardo Eler, Manuela Martins, Letícia Lima, Larissa Magalhães

e Isabela Rosa P. 41-42: Constelações.

[imagens disponíveis em: google imagens]

[ ] [ ]43AstroKids Digital

445ª série/EF

URSA MAIOR: Zeus, o mais poderoso dos deuses, apaixonou-se por Calisto, a bela ninfa dos bosques, parceira de Ártemis. Ven-do-a adormecida à sombra das árvores, Zeus ficou ad-mirado pela sua estupenda beleza e, para se aproxi-mar dela tomou as feições do próprio Ártemis. Zeus e Calisto se apaixonaram e criaram um filho, que se chamou Arcas. Hera, a ciu-menta esposa de Zeus, fi-cou furiosa e castigou Ca-listo, transformando-a em uma ursa. Certo dia, Arcas encontrou Calisto no bos-que e achou que a ursa iria atacá-lo e matou-a, dando origem a uma constelação.

ESCORPIÃO: na mitologia grega, Scorpius é o escor-pião que matou Orionte. Ele foi o animal enviado pela deusa Gaia,para lutar com o caçador Orionte,que achava que conseguia derrotar qualquer ani-mal da terra. Para azar do caçador,o escorpião o picou, provocando a sua morte. Segundo a lenda, Asclépio teria ressuscita-do Orionte, mas isso não aconteceu.

CAPRICÓRNIO: está ligado à lenda do Deus Pan, descrito como um ser meio homem, meio animal, com torso humano coberto de pelos e com cabeça e pés de bode. Habita-va os bosques e divertia-se assustando os que passavam com suas bruscas aparições. Zeus o transformou em uma constelação por ter ajudado a combater o terrível monstro Tifon.

Ana Clara Maciel, Marcela Mol, Pedro Safar, Raquel Guzella

e Gabriela Moraes

Constelação Peixes.[imagem disponível em: www.astronomia-para-amadores.blogspot.com.br]

Constelação Ursa Maior.[imagem disponível em: ssu.wikia.com]

Os astrônomos da An-tiguidade imaginaram for-matos de animais, pessoas ou objetos nas constela-ções. Por isso, criaram mi-tologias como as seguin-tes:

TOURO: uma jovem moça chamada Europa brincava com suas irmãs na praia. Zeus avistou-a e ficou fas-cinado por sua beleza e tomou as feições de um touro branco e ajoelhou-se aos seus pés. A moça não resistiu e montou em seu dorso. O animal levantou-se e mergulhou no mar, levando Europa para a ilha de Creta. No local, Zeus casou-se com Europa, que concebeu três filhos. O touro branco brilha até hoje no céu como uma constelação, para recordar essa união.

HIDRA: Hércules, comba-tia a serpente Hidra,com nove cabeças e corpo de dragão. A cada cabeça cor-tada por Hércules nasciam duas no lugar. O herói pediu a seu sobrinho que queimasse o local do corte com um tição para que não se regenerassem novas ca-beças. Faltava apenas uma cabeça, considerada imor-tal, quando Hera enviou o caranguejo Câncer para impedir a morte da serpen-

MITOLOGIA E CONSTELAÇÕES

te. Hércules pisoteou o ca-ranguejo, que deu origem a uma constelação, igual a serpente Hidra.

VIRGEM: Astrria era a fi-lha de Zeus e Têmis, irmã de Pualor. Conviveu com o homem na Idade do Ouro, espalhando entre eles sen-timentos de justiça e bon-dade. Quando a humanida-de se perverteu, Astreia e sua irmã retiraram-se do convívio com os mortais e, sobre o nome Virgem, fixou-se no céu como uma constelação.

PEIXES: Vênus, deusa da beleza, passeava com seu ama-do filho Eros, pelas margens do rio caudaloso,de onde surgia Tifon, uma fera de aspecto temeroso. Diante do horror que a fera espalhava, não tiveram escolha, e se transformaram em peixes, fugindo da fera, sempre liga-dos um ao outro, formando uma constelação.

Constelação Hidra.[imagem disponível em: www.gamahidra.com.br/perfil.html]

Constelação Virgem.[imagem disponível em: www.gamahidra.com.br/perfil.html]

[ ] [ ]45AstroKids Digital

465ª série/EF

A S T R O N O M I A &

Arte------------T U R M A 5 8

Astronomia e cinema são dois assuntos que combinam muito bem. Os filmes usam esse tema para informar e para entreteni-mento. Eles sempre nos chamam a atenção porque temos muita curiosidade sobre o Universo e todo seu mistério.

Misturando fatos reais e fictícios, esses filmes atraem milhares de pessoas aos cine-mas e são aprovados pela grande maioria.Fique por dentro do que já rolou nas telas:

A Lua a um metro (1898)•ET – o extraterrestre (1982)•Os Eleitos (1983)•Apollo 13 (1995)•Armaggedon(1998)•Impacto profundo (1998)•O céu de outubro (1999)•Zathura – uma aventura espacial (2005)•Apollo 18 – A missão proibida (2011)•Corpos celestes (2011)•Melancolia (2011)•Gravidade (2013)•

FILMES E ASTRONOMIA

Ana Luiza Alves, Gabriela Cheib, Carolina Câmara, Alice Bacha e Júlia Pina

Pôster do filme 'Gravidade'. [imagem disponível em: www.google.com.br/search?q=capa+filme+gravidade]

Matt (George Clooney) é um astronauta experiente que está em missão de conserto do telescópio Hubble junta-mente com a doutora Ryan (Sandra Bullock). Ambos são surpreendidos por uma chuva de destroços decorrente da destruição de um satélite por um míssil russo, que faz com que sejam jogados no espaço sideral. Sem qualquer apoio da base terrestre da NASA, eles precisam encon-trar um meio de sobreviver.

Os artistas querem ter a percepção mais profunda das coisas, buscam saber sempre mais, eles pen-sam no que observam, e fazem sua interpretação criativa, imprimindo numa tela, ou em qualquer outro lugar,como o papel, tela, ou até mesmo chão, sua visão de mundo. Ao lon-go dos anos, muitas obras inspiradas na astronomia, foram criadas, e todas, de-pois de muita observação do espaço e usando uma boa dose de criatividade.

Esses artistas são pes-soas atentas ao mundo, ao que vai além dele, por isso estão atentos aos mistérios do Universo. Um exemplo de artista que represen-ta paisagens do Universo é Van Gogh, que pintou Noite Estrelada, uma das pinturas mais famosas no mundo da arte.

Noite Estrelada, foi con-cluída num período con-turbado na vida do pintor. É uma pintura que parece estar animada, rodando

Por que ler livros sobre o tema Astronomia? Le-mos esses livros porque podemos aprender de um jeito inspirador.

Através das páginas de uma obra conhecemos o

ASTRONOMIA EM PARCERIA COM OS LIVROS

ASTRONOMIA NAS TELAS

num turbilhão cósmico. Esse movimento contagia até mesmo a paisagem ter-restre. É um incrível espe-táculo! Outra obra famosa relacionada à astronomia é a tela Constelações, que com muita criatividade foi criada por Miró. Nesta obra o pintor relacionou o cos-mos com a corrupção po-lítica e social, causadoras da miséria e da guerra.

espaço e realizamos nos-sos sonhos até chegar lá.

Se você quer conhecer mais sobre o Universo a leitura é uma forma rápi-da, segura e eficiente. Veja alguns títulos:

Guia ilustrado Zahar de •Astronomia – Ian Ri-dpath.

O livro de ouro do uni-•verso – Ronaldo Rogério de Freitas Mourão.

Luisa Mota, Júlia Sales, Luiza Linhares, Gustavo Moraes, Luna Braga

e Maria Luiza Gonçalves

'Noite Estrelada' é uma das obras mais conhecidas de Vincent Van Gogh. O quadro foi pintado quando ele tinha 37 anos e estava internado num asilo em Saint-Rémy-de-Provence.

Obra apontada como a mais importan-te de Miró - 'Números e constelações em Amor com uma Mulher' – 1941.

[ ] [ ]47AstroKids Digital

485ª série/EF

Como sabemos a música é uma arte muito apreciada em todo mundo mas, você sabe o que significa arte? E sabe por que a música é uma delas? Antes disso, pense. Pra que serve exa-tamente a arte? A respos-ta não foi achada. É isso mesmo! Alguma coisa só pode ser considerada arte quando está ali sem razão, sem motivo. Por que dese-

DA ARTE PARA A ASTRONOMIA

Descobrindo o Universo •– Neil F. Comins e Willan j. Kauf Mann III.

Cosmos• – Carl Sagan.

Manual do astrônomo •uma introdução á Astro-nomia Observacional e à construção de Telescó-pios – Ronaldo Rogério de Freitas Mourão.

Manual do espaço do as-•tronauta – Mauricio de Sousa.

Existem muitos seria-dos que usam a temática Astronomia para atrair mais telespectadores. Eles falam de lugares desconhecidos, diferentes planetas e mexem com a nossa imaginação. Conheça um pouco so-bre um desses seriados, o FUTURAMA:

FUTURAMA: é uma série em que um grupo de trabalha-dores da empresa Planet Express viajam ao espaço para fazer entregas futurísticas dentro de uma nave espacial verde. Viajam juntos: Fry, Leela, Bender, que é um robô e Amy Wong. A história começa no início do ano 2000 quando Fry vai fazer uma entrega de pizza e cai em uma cabine de congelamento e fica preso por 1000 anos.E é de lá , do futuro que se desenrolam os episódios. Criação: 28 de março de 1999. Criador: Matt Groening (o mesmo criador de “Os Simpsons”).

Luana Muzzi, Sofia Tejedor, Daniela Souza, Maria Eduarda Almeida e Carolina Ramiro

Pedro Augusto Rocha, William Logar, Gabriel Kalil, Victor Albergaria e Mateus Caldeira

MÚSICA ESTRELAS:

Vou contar mais de um milhão de estrelas por aí

Para descobrir uma que ninguém nunca viu

Eu só quero entender a origem do Universo,

das estrelas e dos cometas

Eu vou procuraro Universo viajar

Cada estrela explorar e pela Lua vou andar Pra Marte eu irei

um cometa capturei Eu liguei o foguete e tentei descobrirO motivo desses planetas estarem aqui

Vou contar mais de um milhão de estrelas por aí

Para descobrir uma que ninguém nunca viuEu só quero seguir

aquele asterode até o fim

CURIOSIDADES:

O Cine Astronomia é um projeto que foi desenvol-vido pelo professor James Solon , um dos participan-tes do grupo Astrope (as-tronomia de Pernambuco). O Cine Astronomia em 3D e uma atividade pela qual os participantes compre-endem diversos assuntos relacionados à Astronomia e outras ciências. Os par-ticipantes passeiam entre os astros do Sistema So-lar num ambiente similar a uma sala de cinema. Neste passeio os participantes conhecem diversos te-mas da Astronomia além de temas relacionados a várias matérias. O roteiro dessa viagem se inicia na Via Láctea, logo depois chega até ao Sol e demais astros. Para poder visuali-zar os astros precisamos usar um óculos anáglifos (lente vermelha e azul). Os óculos 3D são dispo-nibilizados de acordo com o quantitativo de parti-cipantes. São realizadas diversas sessões das quais duram 50 minutos cada. Achamos esse Projeto fan-tástico. Em Pernambuco, essas aulas interativas fo-ram realizadas em diversas escolas e foi um sucesso total! Esperamos que mais projetos como esse se es-palhem pelo Brasil.

Daniela Albuquerque, Leo Spada, Murilo Reis, Mateus Brina, Marina Monteiro e Mariana Chaves

Igor Braga, Arthur Falleiro, Eduardo Henrique Marcelino,

Laura Fernandes e Cecília Freitas

nhamos, esculpimos, pintamos, ou cantamos? E música, é arte porque não tem motivo, é só um artista se expres-sando. Por isso podemos relacioná-la à Astronomia por-que ambos não têm uma explicação simples e direta.

O estudo do Universo, dos planetas e das estrelas é, para o ser humano, um desafio.

Paródia da música Vagalumes(Léo Cunha, Ivo Mozart,

Adriel de Menezes, Luiz Tomim)

[ ] [ ]49AstroKids Digital

505ª série/EF

ЅIGПӨS do

ZØĐÍ∆CѲT U R M A 5 9

Se você pensa que o Zo-díaco surgiu do nada, ER-ROU! O Zodíaco surgiu por volta do século cinco a.C.A palavra tem origem grega e significa círculo de ani-mais.

Mesmo a palavra tendo origem gre-ga, o estudo tem origem asiática e africana. A linha de estudo do Zodíaco ganhou importância na Grécia, mas isso não significa que a origem da Astro-logia (ciência que estuda os astros) se deu neste local.

Por volta de 300 anos antes de Cristo, estudio-sos egípcios que migra-ram para a Babilônia (atual Iraque) “matematizaram” o conceito de correspon-dência entre o Universo

ARTIGO: O ZODÍACO

e o homem, interpretan-do termos de filosofia de grandes estudiosos gre-gos: Platão e Aristóteles.

De fato, foram os babi-lônios que introduziram a Astrologia na Grécia. Atualmente, o Zodíaco

possui doze signos defini-dos: Áries, Touro, Gêmeos, Câncer, Leão, Virgem, Li-bra, Escorpião, Aquário e Peixes, além de mais duas constelações: o Ofiúco (o

futuro décimo terceiro signo) também cha-

mado de Serpentá-rio e a Baleia.

Na mitologia grega, os signos surgiram com a ascensão dos deuses, além de marcar o início de algumas esta-

ções na Grécia.Já no Ocidente,

surgiu com desco-bertas astrológicas

sobre a circunferência onde estão localizados os planetas. Dependendo da posição da Terra em rela-ção ao Sol, podemos ver ou não algumas constela-ções do Zodíaco.

ЅIGПӨS do

ZØĐÍ∆CѲ

T59: Jorge, quais são os signos do Zo-díaco?

J: Bom, os signos que conhecemos são: Áries, Touro, Gêmeos, Câncer, Leão, Virgem, Libra, Escorpião, Sagitário, Ca-pricórnio, Aquário e Peixes. Mas, houve uma descoberta fenomenal para a astro-nomia, um futuro 13o signo que se cha-ma Ofiúco, também chamado de Serpen-tário e a Baleia.

T59: Quais são os tempos dos signos, aproximadamente?

J: Aproximadamente um mês, mas, por exemplo, Sagitário que tem 18 dias é o menor, e o maior tem um mês e 18 dias, que é o signo de Libra.

T59: Uma curiosidade Jorge, quantos dias aproximadamente os signos ficam perto do Sol?

J: Aproximadamente 20 dias, porém o menor é Escorpião, que tem sete dias.

Nós sabemos que a Ter-ra dá uma volta completa em torno do Sol, e ao lon-go desse percurso as cons-telações vão se destacan-do em épocas diferentes. À noite, conseguimos vê-las percorrendo o mesmo caminho percorrido pelo Sol durante o dia. Mas o que pode enganar é que geralmente não podemos

ENTREVISTA

O astrônomo Jorge estudou na Faculdade Astronal, ganhou dezenove diplomas, foi para a Lua três vezes e ganhou dezessete prêmios por ser o astrônomo mais bem informado do mundo. Hoje será nosso entrevistado e irá nos contar um pouco sobre o Zodíaco e suas relações com astronomia.

T59: É verdade que há uma estrela mais brilhante em cada signo?

J: Sim, é verdade. É a estrela que mais brilha em cada constelação.

T59: Aproveitando sua afirmação, nos diga então qual é a estrela mais brilhan-te de cada signo.

J: Iniciaremos por Áries, que é

Hamal;Touro é Aldebaran e Gêmeos: Beta Germinorum. Já Câncer é Al tarf; Leão Regulus; Virgem Spica, Libra; Zu-beneschamali é Escorpião: Antares. Até Ofiúco, nosso futuro 13o signo (risadas) tem uma estrela, que é Rasalhague, em Sagitário, a estrela é Kaus Australis, Ca-pricórnio Deneb Algedi, Aquário Sadalswid e, finalmente, Peixes: Eta Piscium.

ver as constelações nos mesmos tempos dos sig-nos, mas seis meses de-pois! O porquê ainda pode parecer um mistério... Mas a explicação é que a cons-telação do seu signo está junto com o Sol no céu, na época do seu nascimento. Portanto, com a luz do dia não dá para vê-la. Os sig-nos, desde sua criação até

hoje, influenciam a vida das pessoas. Muita gente acredita que os signos in-terferem na personalidade das pessoas, o que não é verdade! Qualquer seme-lhança entre você e o seu signo é mera coincidência! Portanto, lembre-se: seu signo não mudará o rumo da sua vida, mas sim suas escolhas e atitudes!

Imagem P. 49:[disponível em: google imagens]

Julia, Lucas, Manuela, Nathan e Pedro Jun

Rodrigo, Mariana, Matheus de Casro e Sofia

[ ] [ ]51AstroKids Digital

525ª série/EF

SIGNOS Semana de 17/11 a 21/11/2014

DIAMANTE (21/1-19/2) O signo de Dia-mante tem como planeta regente Urano e sua es-trela mais bri-

lhante é Sadaswid. Nesta semana, você vai brilhar como um diamante e vai chamar atenção quando passar e deixar as pessoas brilhando perto de você.

AMOR (20/2-20/3) Quem perten-ce ao signo do Amor, tem como planeta regente Neturno. Na sua

constelação, sua estrela é Eta Piscium. Seu coração está aberto para romances e paixões, você encontrará seu amor verdadeiro rapi-damente.

ESPONJA (21/3-20/4)Você libertará seu lado engra-çado, as pessoas gostarão de ficar ao seu lado e irá

fazer muitas amizades. Seu planeta regente é Mar-te e sua estrela mais bri-lhante é Hamal.

ABACAXI (21/4-21/5)As pessoas de Abacaxi têm como estrela Al-debaran. Você perceberá, nes-

ta semana, que precisa de

alimentação saudável e cuidará mais do seu corpo, no final ficará feliz com o resultado. Seu planeta re-gente é Vênus.

ESPELHO (22/5-21/6)Você aprenderá muito sobre si mesmo. Se de-dicará mais ao fazer coisas que

gosta e suas obrigações. Não se esqueça de que seu planeta regente é Mercúrio e sua estrela Beta Germi-norum.

MICHAEL JACKSON (21/6-23/7)

Seu signo possui um astro regen-te, que é a Lua. Nesta semana, você vai se desli-

gar um pouco da vida coti-diana, vai curtir a vida ao máximo, vai dançar e can-tar sem se importar com a opinião dos outros. Sua estrela mais brilhante é Al Tarf.

PIMENTA (24/7-23/8) O Planeta regen-te do seu signo é Saturno e sua estrela Deneb Algedi. Neste

período você poderá ficar nervoso e vermelho de rai-va, mas fique tranquilo, suas amizades o ajudarão muito nesta semana.

TREVO DE QUATRO FOLHAS (24/8-23/9)

Você terá sorte em tudo, mes-mo que seja em apostas, jogos e relacionamen-

tos. Sua estrela mais bri-lhante é Spica e seu plane-ta regente Mercúrio.

CUPCAKE (24/9-23/10)Quem é do signo de Cupcake tem como planeta regente Vênus. Você se surpre-

enderá nesta semana, sua vida será colorida como confeitos e você estará doce, carinhoso e alegre como um cupcake. Na sua constelação, sua estrela é Zubeneschamali.

BATOM (24/10-22/11) Você libertará seu lado mais sensível e com-preensivo, será mais caridoso(a)

com pessoas necessitadas. Seu Planeta regente é Plu-tão e sua estrela é Anta-res.

FILME (23/11-21/12)Sua mente, neste período, se abri-rá para novas ideias e opini-ões, você liber-

tará seu lado criativo. Sua estrela, em sua constela-

CURIOSIDADES: Você Sabia?

Você sabia, que existem 13 signos? O nome do 13º é Ofiúco.

Você sabia, que cada signo é governado por um planeta? São eles:

MÚSICA

Leiam abaixo o Rap feito pelo Mc Astron com curiosidades sobre a história do Zo-díaco. Este é o segundo sucesso dele, não se esquecendo de que seu primeiro sucesso (Planetas Gasosos) ficou em primeiro lugar nas rádios durante três meses.

Qual é meu irmão não sei se tu manjas não o zodíaco é antigão, pelos gregos inventados e também melhorados, pessoas acreditam ser real, elas às vezes passam mal de saber seu futuro,

mas que legal e animal.O meu signo é sagitário e o seu

que tal aquário? Tudo começou há muitos anos atrás com os zodíacos tão legal e ao mesmo tempo tão sagaz, com o Hércules matando o leão. Agora só falta o escor-

pião. O touro é um signo bem antigão, mas nele também tem transformação,

Zeus com seu “poderzão” faz qualquer um ser o mais bonzão. Coitado dos gêmeos

tão sofridos com seus amores perdidos, cada um vivia pelo outro, irmão para ele ter tudo de bom. Quem é cân-

cer tem coragem faz tudo para honrar sua imagem. O rap acabou e o zodíaco continuou com seu capricór-

nio, agora vou vazando, falou?!

Áries: MarteTouro: Vênus Gêmeos: MercúrioCâncer: Lua Leão: Sol Virgem: Mercúrio

Libra: Vênus Escorpião: PlutãoSagitário: JúpiterCapricórnio: SaturnoAquário: UranoPeixes: Netuno

Você sabia que a palavra Zodíaco tem ori-gem grega e significa círculo de animais?

Você sabia que o primeiro registro de um eclipse solar total foi feito na Mesopotâ-mia,noanode1375a.C.?

Você sabia que há seis tipos de fenôme-nos astronômicos que você poderá ver em 2014? Eles são: eclipses solares, eclipses lunares, chuva de meteoros, passagem de cometas, superlua, planetas.

ção, é Kaus Australis e seu planeta regente Júpiter.

RELÓGIO (22/12-20/1) Você brilha como seu astro regen-te, o Sol e sua estrela, Regulus. Você terá a chance de rever seus atos e atitudes do passado, o fu-turo será seu foco principal.

Imagens P. 51-52:[imagens disponíveis em:

google imagens]

Isabela, Lavinya, LuÍsa Ribeiro, Márcia e Thais

Marina, Mateus Mitrand, Samuel, Ana Clara e Amanda

Gabriel, Rafael, Pedro Lopes,Bruno e Pedro Tolentino

IN SPACE

[ ] [ ]53AstroKids Digital

545ª série/EF

∆ПÚПCIӨSVende-se abrigo para chu-va de meteoros !! Dia 15 de setembro de 2014!!! Com-pre um abrigo para ver da melhor posição a chuva de meteoros! Esse fenômeno incomum raramente vis-to do Brasil merece algo Especial. PS: Localizado na Europa. R$273.000,00Ligar para: Kabulilson Bra-ga. Telefone: 8842-6302

Vende-se proteção eletro-magnética para não mor-rer com tempestades so-lares!! Não quer morrer? Então compre AGORA a proteção contra tempesta-des solares!! Ela funciona como a proteção da Terra, você terá sua própria au-rora boreal! R$5.430,00 Ligar para: Adalberto Peppa. Telefone:9514-8872

Vende-se um pedaço do Cometa Halley!! Astro-nautas conseguiram pe-gar pedrinhas do cometa mais famoso da Terra, que só aparece no nosso céu de72em72anos!!Evemo gelo de sua cauda, este é supereficaz para desin-flamar machucados! Ligar para:ShyrleyEsponja. Te-lefone:9676-8872.R$3.300.400.000,00

Vende-se cratera na Lua!!Você quer ter um lugarzi-nho na Lua? Um restauran-te? Um clube talvez?! Você poderá aprender a olhar o próprio zodíaco, saber seu signo só de olhar para o céu! R$40.500.999,00 Ligar para: Wesley XavierTelefone:5007-1019R$3.300.400.000,00

Vende-se aproximador de Lua!! Faça a Superlua você mesmo!! Este aproximador de Lua deixa a Lua até 14 vezes maior e mais bri-lhante! R$5.430,00. Ligar para: Xosé PatatiTelefone: 5001-0664

Vende-se Lua Penumbran-te!! Que tal olhar para o céu e saber que aque-la Lua sem brilho, feia e sem estrelas ao seu re-dor pode mudar!! A Lua aparece como descreve-mos 48% das vezes. Ligar para: Ogrelanda de Rume Telefone: 1429-1918. R$1.000.000,00

Tenha seu próprio raio solar!! Se você quer ter seu próprio raio solar de uma tempestade solar, as causadoras das auroras boreais, você tem sorte, pois estamos vendendo! Ligar para: Chico Silvinha Telefone: 5994-6604. R$37.482,00.

ANIMALS

T H E E N G L I S H S E S S I O N

At first, animals in space only served to test the survivability of spaceflight, before manned space missions were attempted. Later, animals were also flown to investigate various biological processes and the effects microgravity and space flight might have on them. Seven national space programs have flown animals into space: the Soviet Union, the United States, France,Argentina, China, Japan and Iran.

HelenaDiniz – T52

Dogs, monkeys, turtles, spiders and flies have had the privilege to travel to space. The adventure of these and other animals rendered a great service to humanity. They helped the scientists to understand the effects of the spaceflight. They have been used in tests with clothes that would be used after by astronauts.

Aishá Linhares – T51

The Sovietic Union stunnedthe world onNovember 3, 1957, withthelaunchof Sputnik 2. Onboardthesmallsatellitewas a littledog, Laika.

Amanda Curi – T54Giovana, Lucca, Lavinya,Thais e Luisa Ribeiro

[ ] [ ]55AstroKids Digital

565ª série/EF

Laika was the first animal to orbit the Planet Earth. It was a small sweet dog, black and white colors, weighting 6 kg. It was attached by straps to the passenger compartment. Before being selected, Laika had to spend flight tests that included vibrations, g-force trought a demanding flight simulator. Laika died between 5 to 7 hours after the rocket launch, probably because of the stress and superheat.

Carol Isabela – T56

On April 11, 2008, Russian officials unveiled a monument to Laika. A small monument in her honour was built near the military research facility in Moscow which prepared Laika´s flight to space. It features a dog standing on a top of a rocket.

Natan Duarte – T59

On August 19, 1960, the Soviet stray dogs Belka and Strrelka won themselves worldwide fame and glory after successfully performing a 24-hour Earth orbit on the Vostok spacecraft and returning back on Earth safe and sound.

JuliaTambasco – T55

Housecats were a bit late to the space party compared to some other animals. The French first sent a cat

into space on October 18, 1963. Whether it was a stray named Felix or his female equivalent Felicette remains a matter of contention. Felix’s journey went well, but a subsequent flight a week later spelled doom for the poor kitty.

Laura Fernandes – T58

Albert II, a monkey, became the first monkey in space on June 14, 1949, in a U.S.-launched V2, after the failure of the original Albert’s mission on ascent. Albert I reached only 30–39 miles (48–63 km) altitude; Albert II reached about 83 miles (134 km). Albert II died on impact after a parachute failure. Numerous monkeys of several species were flown by the U.S. in the 1950s and 1960s. Monkeys were implanted with sensors to measure vital signs, and many were under anesthesia during launch. The death rate among monkeys at this stage was very high: about two-thirds of monkeys launched in 1940s and 1950s

died on missions or soon after landing.

Paulo Henrique Teixeira – T53

Ham was the first chimpanzee to be launched into space. He came back alive to land. After that he lived in the Washington Zoo for 17 years.

LuisaMelo – T57

1947–Fruitflies

1957–Laika

1961–Amonkey

1963–Acat

1949–Amonkey

1959–Monkeys

1961–Achimpanzee

1963–Dogs

1950–Amouse

1959–Dogs

1961–Guineapigs

1961–Aturtle

1973–Spidersandafish

1951 - Dogs

1960–Rats

1961–Amouse

1970–Frogs

1985–Salamanders

Bernardo Eler – T57Images P. 54-56:

[available in: google images]

[ ] [ ]57AstroKids Digital

585ª série/EF

O início da contagem do calendário judaico se refere à criação do mundo. O calendário judaico é um calendário lu-nissolar. Isso significa dizer que ele se baseia nos movimentos tanto da Terra em relação ao Sol quanto da lua em re-lação à Terra. A Lua completa uma volta

O primeiro mês do ca-lendário judaico é o mês Nissan, quando temos a comemoração de Pessach. Entretanto, o ano novo ju-daico ocorre em Tishrei (quando é acrescentado um número ao ano ante-rior).

Turma 51

Curiosidades dos Calendários

Judaico e Cristão

O INÍCIO DA CONTAGEM

OS MESES DO CALENDÁRIO JUDAICO

em torno da Terra em um tempo apro-ximado de 29,5305 888 531 ou 29 dias, 12 horas, 44minutos e 3 segundos. Cabe notar que esse é o tempo médio, haven-do variações pequeníssimas de mês para mês.

Turma 54

Mês

NissanIyarSivanTammuzAvElulTishreiHeshvanKislevTevetShevatAdarAdar II

Duração/Dias

302930293029 30

29/3030/29

2930

29/3029

Equivalente ao Gregoriano

março - abrilabril - maiomaio - junhojunho - julhojulho - agostoagosto - setembrosetembro - outubrooutubro - novembronovembro - dezembrodezembro - janeirojaneiro - fevereirofevereiro - marçomarço - abril

O calendário judaico tem uma questão muito particular: o seu EBOLÍSMI-CO, ou seja, seu “ano bis-sexto”, que ocorre de 19 em19 anos e dura 7 anos. Estes anos têm 1 mês extra chamado AdarSheni. O ca-lendário judaico foi proje-tado para ter 29 a 30 dias nem mais, nem menos e seu ano é de 353 dias a 355. Suas comemorações são muito ligadas as esta-ções fazendo que amaioria não tenha um dia fixo.

Turma 59

O CALENDÁRIO JUDAICO

A SEMANAJUDAICA

1º dia

2º dia

3º dia

4º dia

5º dia

6º dia

7ºdia

IomRishon

IomSheni

IomShlishi

IomRevii

IomChamishi

IomShishi

IomShabat

Vai de sábado de noite até o fim da tarde de domingo

Vai de domingo de noite até o fim de tarde de segunda

Vai de segunda de noite até o fim de tarde de terça

Vai de terça de noite até o fim de tarde de quarta

Vai de quarta de noite até o fim de tarde de quinta

Vai de quinta de noite até o fim de tarde de sexta

Vai de sexta de noite até o fim de tarde de sábado

Turma 58

[ ] [ ]59AstroKids Digital

605ª série/EF

A CONTRIBUIÇÃO DOS JUDEUS PARA AS GRANDES NAVEGAÇÕES E DESCOBERTA DA AMÉRICA DO SUL

Os judeus deram uma grande contri-buição para a descoberta de novas ro-tas de navegação, nos anos de 1400 e 1500. Entre as contribuições dos judeus estavam os mapas astronômicos, neces-sários para determinar a data das festas

judaicas, o astrolábio e o quadrante. Es-tas invenções, em conjunto, permitiram aos grandes navios aventurarem-se nos mares e saberem exatamente onde esta-vam em relação ao ponto de partida.

Turma 55

Nosso calendário, usado em quase todo o Ocidente, é chamado de calendá-rio cristão. Isto porque sua principal re-ferência é o nascimento de Cristo. Con-sidera-se o nascimento de Cristo como ano 1. Os anos anteriores ao nascimento de Cristo têm contagem decrescente e são acompanhados da sigla "a.C." (330 a.C.), enquanto os posteriores possuem con-tagem crescente e, somente quando ne-cessário, são sucedidos pela sigla "d.C." ou "A.D." (Ano Domini = Ano do Senhor). Como a história lida com longos perío-dos, utiliza-se a unidade de tempo cha-mada século, equivalente ao período de 100 anos. Assim, o século I iniciou no ano 1 e terminou no ano 100; o século II foi do ano 101 ao ano 200; o século XX compreendeu de 1901 até 2000; e o sé-culo XXI teve início em 2001 e terminará em 2100.

Turma 53

O CALENDÁRIO CRISTÃO

Depois de muito tempo, estudiosos descobriram que o calendário cristão possuía alguns erros de cálculo, já que se baseava em uma possibilidade muito remota de que o nascimento de Cristo coincidia com a criação da cidade de Roma. Porém, muitas pesquisas e ou-tras descobertas possuem em tese ou teoria de que Jesus tenha nascido em al-gumas possíveis datas, muito mais pro-váveis do que aquelas calculadas pelos inventores do calendário cristão. Para pesquisadores, este período estaria cor-retamente compreendido entre 4 a.C e 7 a.C, contrariando os cálculos feitos no calendário gregoriano.

Turma 57

ERROS NA CONTAGEM

Embora o calendário cristão seja solar, ele é lu-nar quanto à Páscoa. Os cristãos tomaram empres-tado o calendário judaico para que a Páscoa cristã coincidisse com a Páscoa judaica. É por isso que a cada ano a nossa Páscoa cai em dias e até meses diferentes. O princípio é o mesmo para o carnaval. Não existe carnaval no ca-lendário judaico, mas por ser o carnaval uma festivi-dade essencialmente pagã,

POR QUE A DATA DA PÁSCOA MUDA?

adota-se o calendário lu-nar para que o carnaval aconteça sempre antes da páscoa.

A Páscoa não cai no mesmo dia todo ano por-que é comemorada no primeiro domingo de lua cheia após a entrada da primavera no Hemisfério Norte (no Hemisfério Sul é início de outono). A data é calculada dessa forma porque segue o calendário lunissolar, que mistura o lunar (forma de contar o

tempo pelas fases da lua: cheia, minguante, nova e crescente) e o solar (conta-do a partir das estações do ano). A celebração, no en-tanto, ocorre sempre entre 22 de março e 25 de abril.

Turma 56

MESES

Janeiro

Fevereiro

Março

Abril

Maio

Junho

Julho

Agosto

Setembro

Outubro

Novembro

Dezembro

DEUSES

Deus romano da porta

Deus da morte

Deus da guerra

Deus do amor

Deusa romana

Esposa de Júpiter

General romano

1º Imperador romano

-

-

-

-

SIGNIFICADO

Passagens/início e fim

Mês da purificação

Marte

Abrir/germinação das culturas

Maia

Juno

Júlio César

6º mês do calendário romano

Sete

Oito

Nove

Dez

Turma 52

A ORIGEM DO NOME DOS MESES NO CALENDÁRIO OCIDENTAL

[ ]61AstroKids Digital

B I B L I O G R A F I A

www.google.com/imagenswww.super.abril.com.br/culturawww.moma.org/www.cinedica.com.brwww.gruposputinik.comwww.astropt.orgwww.cosmobrain.com.brwww.livreopiniao.com/2014/01/29/van-gogh-da-arte-para-a-astronomiawww.manual do espaço do astronauta – Mauricio de Sousawww.suapesquisa.comwww.astrope.com.brwww.megafilmeshd.net/series/futurama.htmlwww.veja.abril.com.br/blog/temporadas/tag/futuramwww.filmesdecinema.com.brwww.andolfato.blogspot.comwww.vagalume.com.brwww.astronomiaemusica.no.comunidades.newww.wikipedia.com/galaxiadobotowww.sementedasestrelas.blogspot.comwww.gamahidra.com.brperfil.htmlwww.conteudosemportugues.wordpress.comwww.yiquanbrasil.wordpress.com/engenharia/agenciasespaciaiswww.brasilescola.comwww.webquestfacil.com.brwww.youtube.com/watch?v=uVs6A - vídeo Como funciona o universo

R E V I S T A D I G I T A L5 ª S É R I E / E F - 2 0 1 4

Colégio Santa Doroteia de Belo Horizonte/MG

Direção

Geral

Irmã Maria do Carmo de Albuquerque

Educacional

Maria Cristina Rosa

Administrativa

Zuleica Reis Ávila

Equipe Técnica

Coordenação do Segmento I

Sandra Mara Moreira Alves

Supervisão Pedagógica 5ª/EF

Rosalva Peixoto Guimarães Ribas da Costa

Coordenação/Orientação 5ª/EF

Maria Helena Vaz da Silva – manhãIngrid Andrade Coutinho – tarde

Coordenação do Serviço de Orientação Religiosa

Jean Sidcley Álvares Teixeira

Equipe Docente

5ª série do Ensino Fundamental

Carla Laender Almeida – T51Janaína Marques Silveira – T52

Míriam Atayde – T53Cláudia Márcia Silva – T54Tatiana Alves Pereira – T55

Rinara Costa Lima – T56Carla Maria Milagre Gomes – T57

Luciana Alves – T58Tábata Chaves Fagundes Leles – T59

Maria Irismar Queirós – FHCTatiana Moreira Machado – Língua Inglesa

Colaboração

Rogério Duarte – Professor de Geografia e Responsável pelo Observatório Astronômico

do Colégio Santa Dorotéia

Capa e Editoração EletrônicaInformática e Novas Tecnologias

RevisãoIda Márcia

Lúcia Nicodemo

Realização e Publicação