Revisão Exame Nacional do Ensino Médio 2015 LITERATURA ÁDINO E JULIO.

Revisão Exame Nacional do Ensino Médio 2015LITERATURA ÁDINO E JULIO

LITERATURA Professores: Ádino e Julio

MODALIDADES TEXTUAISAs diferentes modalidades de textos usados

nas provas do ENEM procuram abordar a multiplicidade de gêneros textuais existentes.

PROPAGANDAS ANÚNCIOS

REPORTAGENS NOTÍCIAS

CHARGES

POESIAS

CRÔNICAS

MÚSICAS

Todas as questões vão exigir do aluno a percepção da estrutura e conteúdo do texto.

Em que contexto, ou seja, em que situação foi produzido determinado texto?

Para quem ele foi escrito, isto é, quem serão as pessoas mais interessadas em lê-lo?

Quem o escreveu?

Quais as intenções e os objetivos que levaram o emissor (quem o escreveu) a produzi-lo?


Muitas serão as intenções de um texto, variados serão os interlocutores (as pessoas para quem é destinado um determinado tipo de texto), e ele poderá ter sido produzido em diversas situações.

A leitura desses textos exige um pré-conhecimento de contexto cultural, histórico, social... e todo texto pode revelar inúmeros e variados discursos que se cruzam na elaboração: religioso, sexual, culinário, estético, cientifico....

Dessa forma, dependendo dos elementos analisados (quem escreve, para quem escreve, em que situação se produz, quais as intenções determinadas pela mensagem), temos o conceito de gêneros textuais.


LITERATURA

LEITURA

Aleluia, irmãos.

RICARDO FREIRE

No sexo é o orgasmo. Na meditação, o nirvana. No futebol, o gol. No petit gâteau, o instante em que a colher corta a massa e faz jorrar recheio quente de chocolate para todo lado. E na dieta? Por incrível que pareça, as dietas também têm o seu momento mágico, o seu clímax longamente esperado, a sua dimensão de puro prazer.

Professores: Ádino e Julio

(Extraído de: O Efeito Sanfona – Confissões de um Dependente Químico de Comida, Ed. Objetiva)

O orgasmo, o nirvana e o gol da dieta acontecem quando um belo dia, sem mais nem menos, você mordisca um naco de melancia e acha que o caldo que escorre pelo seu queixo é mel. Ou quando você salpica aspartame em pó em cima dos morangos (eca!) e tem certeza de que ficou mais gostoso do que se fosse chantilly. Ou ainda quando você mete a colher numa metade aberta de um reles papaia com a mesma volúpia com que costumava explodir petits gâteaux. Parabéns: você chegou lá.

Nem todo dependente químico de comida, porém, é persistente o bastante para experimentar essa sensação de supremo gozo. A maioria das dietas é interrompida muito antes de se alcançar tal estágio de iluminação transcendental. Mas em verdade vos digo: somente depois que perdeis a conta de quantos couverts recusastes é que sabereis como é puro o amor das cenourinhas baby, e como é infinita a sabedoria das rúculas e dos almeirões.


Eparrê! Onde está aquele ser devasso que habitava o seu corpo até há pouco? Escafedeu-se. De uma hora para outra, todo o sofrimento cessa, e você contempla com alegria a possibilidade de fazer um voto de castidade de lipídeos e passar o resto da vida comendo carboidratos apenas socialmente. Sim, você está genuinamente apaixonado pelos queijos brancos. Não, não é falsa a sua repentina admiração pelas gelatinas light. Como você pôde viver até hoje sem conhecer tantos tipos de alface?

Todas aquelas coisas que antes excitavam suas papilas gustativas agora lhe provocam apenas uma olímpica indiferença. Você até poderia ter nojo das gorduras e manifestar desdém pelos açúcares, mas você está muito zen para ter nojo de qualquer coisa que seja. Nada pode atrapalhar a sua comunhão tardia com as castas espiritualmente elevadas da ordem dos alimentos: os crus, os integrais, os grelhados, os desnatados, os que não matam nem engordam.


É como se você tivesse saído do bordel das sobremesas-for-men direto para o convento das saladas descalças. A cada refeição você se purifica e se aproxima da beatificação. Algo assim como a Remissão dos Pecados Através do Chuchu. Você só não vira um monge tailandês porque, até onde se sabe, monges tailandeses se alimentam exclusivamente de arroz branco, algo que sua nova seita não aprovaria. E então, por dias, semanas, meses até, você experimenta a gloriosa sensação da saciedade permanente - e a indescritível paz de comer sem culpa nenhuma.

Se acontecer com você, não se preocupe: isso passa rapidinho.

(Extraído de: O Efeito Sanfona – Confissões de um Dependente Químico de Comida, Ed. Objetiva)


A partir da propaganda abaixo vejamos como os elementos da mensagem se apresentam; Quem fala no texto? Sobre o que fala? Com quem fala? Com qual finalidade?

Jogo de palavras que se traduz “Encare um livro”

“Disconecte um pouco. Leia um livro” Agência Brickman, Ramat Gan, Israel


LITERATURA

No topo: “Uma criança está segurando algo que é proibido na América para protegê-la. Adivinhe qual.”

Embaixo: “Nós mantemos ‘A Chapeuzinho Vermelho’ fora das escolas por causa da garrafa de vinho na cesta. Por que não

armas automáticas?” Agência Grey, Toronto, Canadá

Professores: Ádino e Julio

Mãos dadas

Não serei o poeta de um mundo caduco.Também não cantarei o mundo futuro.Estou preso a vida e olho meus companheirosEstão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.Entre eles, considero a enorme realidade.O presente é tão grande, não nos afastemos.Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas. Não serei o cantor de uma mulher, de uma história.Não direi suspiros ao anoitecer, a paisagem vista na janela.Não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida.Não fugirei pra as ilhas nem serei raptado por serafinsO tempo é a minha matéria, o tempo presente, oshomens presentes,a vida presente.

ANDRADE, C. D. Sentimento do mundo. São Paulo: Cia. das Letras, 2012.


001Escrito em 1940, o poema Mãos dadas revela um eu lírico marcado pelo contexto de opressão política no Brasil e da Segunda Guerra Mundial. Em face dessa realidade, o eu lírico

A. considera que em sua época o mais importante é a independência dos indivíduos.

B. desvaloriza a importância dos planos pessoais na vida em sociedade.

C. reconhece a tendência a autodestruição em uma sociedade oprimida.

D. escolhe a realidade social e seu alcance individual como matéria poética.

E. critica o individualismo comum aos românticos


Como os gêneros são históricos e muitas vezes estão ligados às tecnologias, eles permitem que surjam novidades nesse campo, mas são novidades com algum gosto do conhecido. Observem-se as respectivas tecnologias e alguns de seus gêneros: telegrama; telefonema; entrevista televisiva; entrevista radiofônica; roteiro cinematográfico e muitos outros que foram surgindo com tecnologias específicas. Neste sentido, é claro que a tecnologia da computação, por oferecer uma nova perspectiva de uso da escrita num meio eletrônico muito maleável, traz mais possibilidades de inovação. MARCUSCHI, L. A. Disponível em: www.progesp.ufba.br. Acesso em: 23 jul. 2012 (fragmento).


002O avanço das tecnologias de comunicação e informação fez, nas últimas décadas, com que surgissem novos gêneros textuais. Esses novos gêneros, contudo, não são totalmente originais, pois eles inovam em alguns pontos, mas remetem a outros gêneros textuais preexistentes, como ocorre no seguinte caso:

A. O gênero e-mail mantém características dos gêneros carta e bilhete.

B. O gênero aula virtual mantém características do gênero reunião de grupo.

C. O gênero bate-papo virtual mantém características do gênero conferência.

D. O gênero videoconferência mantém características do gênero aula presencial.

E. O gênero lista de discussão mantém características do gênero palestra


TEXTO I

Andaram na praia, quando saímos, oito ou dez deles; e daí a pouco começaram a vir mais. E parece-me que viriam, este dia, à praia, quatrocentos ou quatrocentos e cinquenta. Alguns deles traziam arcos e flechas, que todos trocaram por carapuças ou por qualquer coisa que lhes davam. […] Andavam todos tão bem-dispostos, tão bem feitos e galantes com suas tinturas que muito agradavam.

CASTRO, S. A carta de Pero Vaz de Caminha. Porto Alegre: L&PM, 1996 (fragmento).


CARACTERÍSTICAS: Espírito de fidelidade e submissão ao rei“Posto que o Capitão-mor desta Vossa frota, e assim os outros capitães escrevam a Vossa Alteza a notícia do achamento desta Vossa terra nova, que se agora nesta navegação achou, não deixarei de também dar disso minha conta a Vossa Alteza, assim como eu melhor puder, ainda que -- para o bem contar e falar -- o saiba pior que todos fazer!”

Nativismo

“A feição deles é serem pardos, um tanto avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem feitos. Andam nus, sem cobertura alguma. Nem fazem mais caso de encobrir ou deixa de encobrir suas vergonhas do que de mostrar a cara. Acerca disso são de grande inocência.”

Preocupação em catequização indígena“Parece-me gente de tal inocência que, se nós entendêssemos a sua fala e eles a nossa, seriam logo cristãos, visto que não têm nem entendem crença alguma, segundo as aparências.”

Ufanismo e preocupação mercantilista“Até agora não pudemos saber se há ouro ou prata nela, ou outra coisa de metal, ou ferro; nem lha vimos. Contudo a terra em si é de muito bons ares frescos e temperados como os de Entre-Douro-e-Minho, porque neste tempo d'agora assim os achávamos como os de lá. Águas são muitas; infinitas. Em tal maneira é graciosa que, querendo-a aproveitar, dar-se-á nela tudo; por causa das águas que tem!”


MOMENTO HISTÓRICO

Século XVI - o auge do Renascimento, com a cultura humanística em alta;

Ruptura na Igreja: Reforma Protestante X Contra-Reforma — Conquista espiritual;

Política das Grandes Navegações — Conquista material;

1500 – Reinado de D. Manuel

Escola Literária: Quinhetismo (1500-1601)


PORTINARI, C. O descobrimento do Brasil. 1956. Óleo sobre tela, 199 x 169 cm Disponível em: www.portinari.org.br. Acesso em: 12 jun. 2013. (Foto: Reprodução)

TEXTO II


003Pertencentes ao patrimônio cultural brasileiro, a carta de Pero Vaz de Caminha e a obra de Portinari retratam a chegada dos portugueses ao Brasil. Da leitura dos textos, constata-se que

A. a carta de Pero Vaz de Caminha representa uma das primeiras manifestações artísticas dos portugueses em terras brasileiras e preocupa-se apenas com a estética literária.

B. a tela de Portinari retrata indígenas nus com corpos pintados, cuja grande significação é a afirmação da arte acadêmica brasileira e a contestação de uma linguagem moderna.

C. a carta, como testemunho histórico-político, mostra o olhar do colonizador sobre a gente da terra, e a pintura destaca, em primeiro plano, a inquietação dos nativos.

D. as duas produções, embora usem linguagens diferentes – verbal e não verbal –, cumprem a mesma função social e artística.

E. a pintura e a carta de Caminha são manifestações de grupos étnicos diferentes, produzidas em um mesmo momento histórico, retratando a colonização.


GIOCONDAS GÊMEAS


Giocondas gêmeas

A existência de uma segunda pintura da Mona Lisa — a Gioconda de Leonardo da vinci foi confirmada pelo Museu do Prado, em Madri, em fevereiro. O quadro era conhecido desde o século XVIII, mas tido como uma reprodução tardia do original. Um trabalho de restauração revelou que seu fundo de cor negra na verdade recobria a reprodução de uma típica paisagem da Toscana, como a pintada por Da Vinci. Radiografias mostraram que a tela é irmã gêmea do original, provavelmente pintada por discípulos do mestre, sob supervisão de Da Vinci, no seu ateliê de Florença, entre 1503 e 1506.Os dois quadros serão, agora, expostos no Louvre. Há, entretanto, diferenças: a florentina Lisa Gherardini (Mona Lisa), aparentemente na meia-idade, parece mais moça na nova tela. O manto sobre o ombro esquerdo do quadro original surge como um véu transparente, e o decote aparece com mais nitidez. A descoberta reforça a tese de estudiosos, como o inglês Martin Kemp, de que assistentes de Da Vinci ajudaram na composição de telas importantes do mestre.

Revista Planeta, ano 40, ed. 474, mar. 2012.


004 Para cumprir sua função social, o gênero notícia precisa divulgar informações novas. No texto Giocondas gêmeas, além de ser confirmada a existência de uma tela gêmea de Mona Lisa e de serem destacadas as diferenças entre elas, o valor informativo do texto está centrado na

A. afirmação de que a Gioconda genuína estava na fase da meia-idade.

B. revelação da identidade da mulher pintada por Da Vinci, a florentina Lisa Gherardini.

C. consideração de que as produções artísticas de Da Vinci datam do período renascentista.

D. descrição do fato de que a tela original mostra um manto sobre o ombro esquerdo da personagem.

E. confirmação da hipótese de que Da Vinci teve assistentes que o auxiliaram em algumas de suas obras.


Revisão Exame Nacional do Ensino Médio 2015 LITERATURA ÁDINO E JULIO.

Documents

Transcript of Revisão Exame Nacional do Ensino Médio 2015 LITERATURA ÁDINO E JULIO.