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Actividades lúdicas para favorecer la comunicación en

los alumnos del grupo 2° “B” del jardín de niños “Carlos Perrault” T.M.

Que presenta la docente en formación de la Licenciatura en Educación Preescolar Intercultural

Bilingüe: María Guadalupe Zazueta Olachea

Diagnóstico e intervención socioeducativaAsesor Mtro. Jenaro L. Martínez Cedillo

Localización

• Colonia San Bernabé

• Calle Santa Elena y Potreros

• Jardín de niños “Carlos Perrault” T.M

• 2° “B”

• 26 alumnos• 12 hombres y 14

mujeres.

Fundamentación “En los seres humanos, la mayor parte del aprendizaje, la adquisición y transmisión del conocimiento se da como lenguaje y mediante el lenguaje" (Emilio Ribes, 2007, pág. 7).

Para ello María Pérez y José Aguaded, (1994) expresan que lo esencial para favorecer el enfoque funcional y comunicativo del área lingüística son el uso y la variedad de los recursos didácticos.

Jaqueline Duarte (2005), nos menciona que las personas que nos comunicamos entre sí no solo damos información, sino también recibimos información que modificamos”

“Comunicar es hacer común la significación" (Tanius karam, 2007, núm. 57).

Aplicar actividades lúdicas para favorecer el lenguaje oral y la comunicación en los alumnos de 2° “B” del jardín de niños “Carlos Perrault” T.M.

Favorecer la comunicación entre alumnos y educadora-alumno, por medio de las actividades lúdicas, incrementando la autonomía, confianza y seguridad en los ellos mismos.

Implementar actividades que fomenten la participación e integración de los padres de familia dentro y fuera del aula de clases, referente al campo de lenguaje y comunicación.

Realizar una reunión con los padres de familia para informarlos acerca de la importancia del lenguaje

Objetivos

Metodología Investigación-acción

El autor John Elliott (2000) nos menciona sobre la investigación-acción, que se refiere a un problema cotidiano social, que se ha experimentado e identificado previamente por algún agente que se encuentre involucrado directamente con el problema.Instrumentos

Entrevistas a

padres de familia

Observación participante

Listas de cotejo

Beneficiarios Alumnos del grupo de 2° “B” del jardín de niños “Carlos Perrault” T.M

Los padres de familia del grupo de 2º “B”

Al asistir a la reunión, conocieron la importancia del adecuado uso del lenguaje oral en sus hijos, así como también, lo que cómo padres les corresponde hacer para favorecer la comunicación.

Al participar en las actividades se favoreció el lenguaje oral, la fluidez y la coherencia de los alumnos.

RecursosHumanos Materiales Económicos

Docente en formación: María GuadalupeZazueta Olachea

Fotocopias de entrevistas, folletos, actividades, análisis de los resultados. (27 de c/u)

Total que se había cotizado: $142.00

Total real: $ 43.00

Maestra titular del grupo: Sehila Areli Barajas Salas

11 Impresiones de imágenes a color tamaño

carta

Total que se había cotizado: $40.00

Total real: $55.00

Grupo de 2° “B” 27 rompecabezas Total que se había cotizado: $30.00

Total real: $14.00

Lic. Inés Alejandra Romo Hidalgo, especialista en área de audición y lenguaje

1 bolsa de fieltro Total que se había cotizado: $24.00

Total real: $0.00

3 Rostros de foami Total que se había cotizado: $12.00

Total real: $0.00

ComputadoraBocinasCañón

Total de totales que se había cotizado: $248.00Padres de familia

Total real que se gasto: $112.00

Conclusiones De acuerdo a la aplicación del proyecto con los alumnos del grupo de 2º “B” del jardín de niños “Carlos Perrault” T.M. puedo concluir con que fue un buen proyecto que de haberse aplicado tal como estaba planeado se hubieran obtenido más y mejores resultados, aunque a pesar del poco tiempo se contó con la participación de los alumnos, de la docente titular, de la especialista y de algunos padres de familia. Es justamente este último uno de los aspectos que se debe reforzar, la participación de los padres de familia. Cabe hacer mención que se cumplió con la mayoría de los objetivos, puesto que se realizó la junta con padres de familia, se aplicaron las actividades, se favoreció la confianza de los alumnos al exponer y se integró a algunos padres de familia.

Consideraciones Institucional

•Más organización con las fechas de prácticas•Más comunicación por parte de la Mtra. Jannet Armenta con las docentes en formación.

Curso

•Más y mejor comunicación entre la Mtra. Jannet Armenta y el Mtro. Jenaro Martínez

Jar

dín de

niños

• Mayor asistencia de los padres de familia a la reunión.

Educado

ra titular

•Sinceridad al momento de decirme algunas observaciones.•Recomendaciones previas a la puesta en práctica.

Propuesta de mejoraAcciones con necesidad de

ajuste

Acción propuesta Argumentación

Muy poco tiempo para la

aplicación

Extender el tiempo a por lo menos 2 semanas más de

aplicación.

Para recabar más información, obtener más evidencias y poder profundizar más en el problema.

Reunión de padres de

familia.

Publicación de carteles informativos.

Para que se informen sin necesidad de reunirlos en un

mismo punto.

No se implementaron actividades

gráficas.

Implementar actividades diferentes para cada

alumno.

Para que los alumnos centren la atención y aprendan de acuerdo

a los diferentes estilos de aprendizaje.

Análisis de los

resultados

Mandar por Whatsaap videograbaciones y

fotografías de los alumnos a los padres de familia.

A padres que estén de acuerdo y tengan la posibilidad, de

recibir para que se encuentren al tanto del desarrollo.

Docente en formación: Gpe. Zazueta dando una breve explicación del motivo de la reunión e información sobre el proyecto a los padres de familia de 2° “B”.

Maestra titular: Sehila Salas prestando atención a la intervención de la madre de familia en la actividad: ¿Qué quieres ser de grande?

Alumnos del grupo de 2° “B” prestando atención a la madre de familia en la actividad: ¿Qué quieres ser de grande?

Especialista: Inés hidalgo dando una breve charla a los padres de familia de 2° “B” sobre el lenguaje y su desarrollo en edad preescolar.

Participación de la madre de familia en la actividad: ¿Qué quieres ser de grande?, donde explicó sobre su profesión.