Universidade Federal de Campina Grande

Programa de Iniciação à Docência - PIBID

Orientador (a): Antônio Gláucio / Naudiene

Supevisora: Francimar

Bolsistas: Elaine Tayse

Fabiola Portela

Janaina Dantas

Laura nahyara

Mayrla Raposo

Patricia de Oliveira

Tatyane Andreza

Análise do questionário

Subprojeto:Ciências Naturais

Campina Grande

Setembro/2012

O presente trabalho objetiva descrever os dados obtidos em uma pesquisa de

campo realizada na Escola Estadual de Ensino Fundamental Nossa Senhora do Rosário

da cidade de Campina Grande-PB. A pesquisa possui cunho qualitativo e foca o ensino

de Ciências Naturais no que se refere as metodologias, materiais e as práticas

pedagógicas já existentes na referida instituição. Para este fim, visitamos e observamos

o espaço escolar em questão e aplicamos um questionário com a gestora da escola e a

professora da disciplina no intuito de conhecer como tem sido o ensino de Ciências na

mesma.Em linhas gerais,os dados coletados nos darão subsidios para as atividades

posteriores do subprojeto, no sentido de contribuir de forma prática e inovadora as

aulas de Ciências Naturais possibilitando que os alunos compreendam que a disciplina

Ciências perpassa os muros da escola, está no cotidiano de cada individuo, está na vida.

Os dados a serem descritos abaixo, refere-se ao questionário realizado na,

E.E.E.F Nossa Senhora do Rosário na cidade de Campina Grande-PB . O mesmo foi

aplicado pelas alunas bolsistas do projeto PIBID-Programa de iniciação a docência,

tivemos por objetivo analisar a estrutura física da escola, a caracterização dos sujeitos

que a compõe, bem como formação de professores, perfil da turma na qual será

realizada a pesquisa, analisamos a relação que a escola tem com o ensino das ciências

incluindo os materiais didáticos utilizados durante as aulas.

O questionário apresentado teve em sua estrutura 08 (oito) questões sendo

elas: 09 (nove) sobre a caracterização da Escola em sua estrutura fisíca, e 08 (oito)

caracterização dos sujeitos que a compõe. No tocante a caracterização da escola, a

mesma é da rede pública de ensino, com condições físicas regulares, com construção e

reestruturação em andamento com prazo para término de 02 (dois) meses,não possui

laboratório de ciências, porém possui um laboratório de informática com condições de

uso regular, a totalidade de alunos no ensino fundamental I é de 92, e no fundamental II

é de 509 alunos, tendo em seu quadro de docentes 04 (quatro) professores no

fundamental I, e 33 (trinta e três) no fundamental II.Sobre a caracterização dos sujeitos

que a compõe a formação dos professores e de nível superior completo e pós graduação,

no momento a escola não desenvolve nenhum projeto na área de ciências naturais.

Quantidade de professores

Quantidade de alunos

No tocante ao material didático existente na escola foi informado que o livros

vídeos,datashow,computador,revista,exposiçãoral,feira de

Professores

Fund. I = 4

Fund. 2 =

33

Fund.II

Fund.I

0 200 400 600

Alunos

ciências,experimentos,excursões didáticas e visitas a museus e parques. Os materiais

utilizados no ensino de ciências são: Microscópio, jogos, lâminas e planetário.Dentre os

assuntos abordados nas séries iniciais fundamental I, os que oferecem maior dificuldade

na aprendizagem dos alunos são: ar e universo.

Em linhas gerais podemos concluir que a visita a escola para aplicação do

questionário foi bastante desafiador, em um primeiro momento nos deparamos com um

ambiente conturbado, pois a escola como já mencionado está passando por uma

reforma, e todas as salas estão em um local improvisado, por decisão de pais, alunos e

funcionário para não parar as aulas.Tivemos a oportunidade de junto com a professora

da turma Sra. Francimar conhecer todos os compartimentos estruturais da escola, bem

como um primeiro contato com a turma que será realizado os trabalhos, nos poucos

momentos que passamos percebemos a alegria e o entusiasmo das crianças que mesmo

em um ambiente impróprio para construção do desenvolvimento e da aprendizagem, se

mostraram curiosos e abertos aos trabalhos que iremos realizar.