Relatório do PROGRAMA PERMANENTE DE AVALIAÇÃO E...

Relatório do PROGRAMA PERMANENTE DE AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO DESEMPENHO INSTITUCIONAL – PADI, exercício avaliativo de 2013.

Guarapuava

Jan/2014.

Relatório do PROGRAMA PERMANENTE DE AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO DESEMPENHO INSTITUCIONAL – PADI, exercício avaliativo de 2013.

A Faculdade Guairacá, realizou seu exercício auto avaliativo do ano letivo de 2013 sobre a verificação das Condições Gerais de Curso e Avaliações de Coordenações de Curso, com uma adesão média institucional entre suas populações de participantes respondentes (alunos e professores) em 37,8%, em um intervalo de frequências entre 39,1% à 95%, validando, portanto, seu exercício de percepção diagnóstico-avaliativa para este exercício auto avaliativo (Tabela 1 – Frequência Média de respondentes – Discentes/Docentes e Gráfico 1 - Frequência Média de respondentes – Discentes/Docentes).

Ressalta-se que a avaliação perceptiva sobre a docência é também realizada, todavia, em razão do princípio avaliativo do sigilo, princípio, aliás, que a Faculdade Guairacá preserva sobremaneira, os relatórios individuais por docente são tratos administrativo-pedagógicos individualizados entre coordenadores de curso e respectivos docentes. Observa-se aqui que tais instrumentos, de igual modo a todos os demais instrumentos institucionais, dá-se por meio de escalas Likert e, seguem a mesma condição de intervalos percentuais e valores absolutos conceituais para inferências estatísticas a partir dos dados obtidos. Cada docente recebe um relatório contendo uma visualização gráfica em gráficos do tipo radar por Aspecto/critério, o instrumento com os respectivos itens avaliativos por Categorias, Aspectos/Critérios com os respectivos valores conceituais por itens e, um instrumento por Categorias, Aspectos/Critérios com os respectivos itens avaliativos por escalas de respostas, demonstrando os percentuais e respectivos quantitativos absolutos.

Os instrumentos perceptivos do tipo questionário com respostas em escalas de atitudes para análise do tipo Escala Likert foram disponibilizados via página da instituição, por meio dos espaços próprios de aluno e de docente on line.

A escala perceptiva utilizada possibilitou aos respondentes, em cada item avaliativo, exarar respostas a partir da seguinte graduação e escala conceitual: 1 – Sim; 2- Na maioria das vezes; 3 – Às vezes sim, às vezes não; 4 – Poucas vezes; 5 – Não; e, 6 – Sem opinião. Esta última forma de reposta constitui-se preservação do direito democrático de respondente não responder ao item em específico, uma vez que, no modelo informatizado adotado, não é permitido salvar e enviar à base de dados questionários com itens avaliativos não respondidos.

A escala conceitual interpretativa (Tabela – 2 – Desdobramento de conceitos e valores para o Planejamento Interno) para as primeiras inferências estatísticas, a partir das possiblidades de respostas dá-se do seguinte modo:

• Percepção de Insatisfatoriedade: Intervalos percentuais entre 0% a 36%, correspondendo a um intervalo conceitual entre 0 a 1,58 pontos subdivididos em três intervalos intermediários em razão das prospecções temporais para o Planejamento Estratégico.

• Percepção de Regularidade: Intervalos percentuais entre 37% a 60%, correspondendo a um intervalo conceitual entre 1,59 a 2,72 pontos subdivididos em dois intervalos intermediários em razão das prospecções temporais para o Planejamento Estratégico.

• Percepção de Satisfatoriedade: Intervalos percentuais entre 61% a 100%, correspondendo a um intervalo conceitual entre 2,73 a 5,00 pontos subdivididos em quatro intervalos intermediários em razão das prospecções temporais para o Planejamento Estratégico.

Para a avaliação sobre coordenação de cursos, para os cursos avaliados neste ciclo, a Faculdade Guairacá obteve um conceito médio entre docentes no valor de 4,52 pontos, correspondendo a uma percepção conceituada em Totalmente Satisfatório, com um Perfil Institucional Muito Bom e, entre os discentes, no valor de 4,22 pontos, correspondendo a uma percepção conceituada em Satisfatório para Totalmente Satisfatório com um Perfil Institucional de Bom para Muito Bom. Assim, a Faculdade Guairacá perfaz para a avaliação de Coordenação de Cursos, exercício auto avaliativo de 2013 um conceituo institucional em 4,37 pontos, correspondendo a um conceito de Satisfatório para Totalmente Satisfatório, com um Perfil Institucional de Bom para Muito Bom. Tais dados inferenciais estão explicitados às tabelas 3 a 5 e gráficos 2 a 4 do presente caderno.

Para a avaliação sobre as Condições de Oferta de Curso, todos os cursos foram avaliados e, a Faculdade Guairacá obteve um conceito médio entre docentes no valor de 4,27 pontos, correspondendo a um conceito de Satisfatório para Totalmente Satisfatório, com um Perfil Institucional de Bom para Muito Bom e, entre os discentes, obteve um valor médio de 4,28 pontos, de igual modo, correspondendo a um conceito de Satisfatório para Totalmente Satisfatório, com um Perfil Institucional de Bom para Muito Bom. Portanto, o conceito Institucional para a avaliação sobre as Condições Gerais de Oferta de Curso, obtido pela Faculdade Guairacá em 2013 é de 4,275 pontos, assim correspondendo a um conceito de Satisfatório para Totalmente Satisfatório, com um Perfil Institucional de Bom. (Tabelas 7 a 9 e Gráficos 5 a 7).

Os demais gráficos, para os discentes de 8 a 19 e, para os docentes de 20 a 31 explicitam os valores conceituais obtidos por curso a partir de suas categorias de respondentes para cada Categoria e Critério/Aspecto avaliado, indicando, em cada visualização gráfica o valor conceitual médio institucional e o valor de meta institucional estabelecido em conceito 4.

As condições avaliativas, por itens avaliativos, apontados pelos docentes como sendo os que apresentam significativas dificuldades referem-se a condições de materiais audiovisuais, serviços de acesso a internet e ao fato de os alunos demonstrarem não buscar atualizações bibliográficas em seus estudos. (Tabelas 10 e 11 e Gráfico 32).

Em mesmo patamar de análise, os discentes indicam como situações avaliadas com significativas dificuldades o acesso à internet, os recursos áudio visuais, os serviços de reprografia e questões sobre a bibliografia disponibilizada. (Tabelas 12 e 13 e Gráfico 33).

Os cursos, a partir da análise deste exercício auto avaliativo na percepção discente que demonstraram um maior quantitativo de situações que necessitam de aprofundamentos gerenciais são os de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, de Enfermagem e de Gastronomia (Tabela 14 e Gráfico 34). E, na percepção docente, os cursos que demonstraram um maior quantitativo de situações que necessitam de aprofundamentos gerenciais são os de Psicologia, Educação Física – Licenciatura e de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. (Tabela 14 e Gráfico 35).

Por fim, a Faculdade Guairacá depreende a partir dos dados obtidos por meio de instrumentos perceptivos para a Coordenação de Curso um Conceito Institucional em 4,37 pontos, correspondendo a um conceito de Satisfatório para Totalmente Satisfatório, com um Perfil Institucional de Bom para Muito Bom e, para as Condições Gerais de Curso, um Conceito Institucional em 4,275 pontos, assim correspondendo a um conceito de Satisfatório para Totalmente Satisfatório, com um Perfil Institucional de Bom.

TABELAS E GRÁFICOS DOS RESULTADOS

AVALIATIVOS DO EXERCÍCIO 2013

Adm CB Psico-Compl

EF/B EF/L Enf Farm. Fiso Mat Ped SS TADS Gastro M/Inst

70,8 85,0 69,6 62,8 59,1 54,1 85,9 45,9 57,5 66,3 39,1 77,5 95,0 37,8

Tabela 1 - Frequência Média de respondentes - Discentes/Docentes

Gráfico 1 - Frequência média de respondentes - Discentes/Docentes

70,885,0

69,662,8

59,154,1

85,945,9

57,566,3

39,177,5

95,037,8

0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0 100,0

AdmCB

Psico-ComplEF/BEF/L

EnfFarm.

FisoMatPedSS

TADSGastroM/Inst

Intervalos% Intervalos

90 - 100 4.44 - 5.080 - 89 3.87 - 4.4370 - 79 3.30 - 3.86

60 - 69 2.73 - 3.29

49 - 60 2.16 - 2.72

37 - 48 1.59 - 2.15

25 - 36 1.02 - 1.58

13 - 24 0.57 - 1.01

0 - 12 0 - 0.56

Insatisfatório para Regular Precário para Satisfatório

imediatoInsatisfatório Precário Totalmente Insatisfatório para Insatisfatório

Muito Precário para Precário

Totalmente Insatisfatório Muito Precário

Regular para Satisfatório Satisfatório para Bom imediato/curtoRegular Satisfatório

Satisfatório para Totalmente Bom para Muito Bom curto/médioSatisfatório Bom

Totalmente Satisfatório Muito Bom médio/longo

Tabela 2 - Desdobramento de conceitos e valores para Planejamento Interno

Conceito Perfil INEP Prazos para Planejamento

Tabela 3 - Agente Avaliador - Discentes CB Fisio Mat Pedag Gastro

Agente Avaliado - Coordenação de Curso% Conceito % Conceito % Conceito % Conceito % Conceito

Categoria: da competência técnico-pedagógica 4,3 4,6 4,1 4,2 4,3

Critério Avaliado: Acessibilidade e horários 4,3 4,6 4,1 4,2 4,3

1 O Coordenador de seu curso é assíduo em seus horários de trabalho? 89,8 4,5 92,1 4,6 83,7 4,2 86,5 4,3 85,7 4,3

2 Independente de horários prévios, é disponível para atendimentos? 85,9 4,3 91,2 4,6 79,3 4,0 81,9 4,1 85,7 4,3

3 Apresenta-se sempre disponível ao diálogo? 88,7 4,4 93,0 4,6 84,4 4,2 83,2 4,2 90,5 4,5

4 É eficaz em relação à articulação entre alunos e professores? 83,6 4,2 93,9 4,7 83,0 4,1 83,9 4,2 85,7 4,3

5 Demonstra-se preocupado com a relacionabilidade entre os alunos? 84,4 4,2 91,2 4,6 83,0 4,1 83,9 4,2 85,7 4,3

6 Demonstra-se preocupado com princípios e valores e a formação cidadã dos alunos? 85,2 4,3 91,2 4,6 83,7 4,2 87,1 4,4 81,0 4,0

Critério Avaliado: Liderança, iniciativa e coordenação 4,3 4,5 4,0 4,2 4,2

7 Acompanha, informa e coordena as ações pertinentes às questões didático-pedagógicas do curso? 87,5 4,4 91,2 4,6 81,5 4,1 85,8 4,3 85,7 4,3

8Apresenta e esclarece a participação dos alunos nas discussões sobre o projeto didático-pedagógico do curso?

86,7 4,3 87,7 4,4 77,0 3,9 86,5 4,3 85,7 4,3

9 Oferece e esclarece os subsídios às questões didático-pedagógicas do curso em conformidade às exigenciasregimentais?

89,1 4,5 90,4 4,5 78,5 3,9 86,5 4,3 85,7 4,3

10É incentivador de programas e atitudes institucionais direcionadas à pesquisa, ensino e extensão?

88,3 4,4 89,5 4,5 80,7 4,0 87,1 4,4 85,7 4,3

11 Esclarece normas regimentais a cumprir e a fazer cumprir? 88,3 4,4 92,1 4,6 80,7 4,0 87,1 4,4 85,7 4,3

12 Apresenta agilidade e discernimento na resolução de problemas referentes ao curso? 88,3 4,4 93,9 4,7 83,0 4,1 85,8 4,3 81,0 4,0

13 É incentivador da presença dos alunos nas atividades do Colegiado do Curso? 89,8 4,5 93,9 4,7 80,0 4,0 84,5 4,2 85,7 4,3

14 Exerce boa representatividade do Curso que coordena? 87,5 4,4 93,0 4,6 82,2 4,1 85,8 4,3 85,7 4,3

15 Exerce bons mecanismos de marketing sobre o curso? 87,5 4,4 92,1 4,6 80,7 4,0 85,8 4,3 81,0 4,0

16 Articula com eficiência o Curso em relação ao Mercado de Trabalho? 86,7 4,3 90,4 4,5 80,7 4,0 85,8 4,3 85,7 4,3

17 Aceita sugestões para o aprimoramento e melhoria do Curso? 82,0 4,1 91,2 4,6 83,0 4,1 80,7 4,0 85,7 4,3

18 Aceita sugestões para a melhoria dos trabalhos do colegiado de curso? 82,8 4,1 92,1 4,6 82,2 4,1 81,3 4,1 85,7 4,3

19 Envolve-se, promove e divulga os eventos relacionados ao curso? 88,3 4,4 90,4 4,5 83,7 4,2 87,1 4,4 85,7 4,3

20 Orienta, incentiva e acompanha a vida acadêmica dos alunos? 83,6 4,2 88,6 4,4 79,3 4,0 82,6 4,1 85,7 4,3

21 Promove discussões e esclarecimentos sobre o Projeto Pedagógico do Curso com os alunos? 85,2 4,3 88,6 4,4 72,6 3,6 83,9 4,2 85,7 4,3

22 Demonstra-se preocupado em relação ao desenvolvimento das disciplinas do seu curso frente ao perfil doprofissional desejado pelo Projeto Pedagógico?

88,3 4,4 90,4 4,5 79,3 4,0 83,9 4,2 85,7 4,3

23 Explicita o papel do Conselho de Classe Profissional aos alunos e professores? 84,4 4,2 88,6 4,4 73,3 3,7 83,2 4,2 76,2 3,8

Categoria: Infraestrutura 4,4 4,6 3,8 4,1 3,8

Critério Avaliado: Apoio técnico e espaço físico4,4 4,6 3,8 4,1 3,8

24 Promove o apoio técnico necessário aos procedimentos exigidos pelo curso? 88,3 4,4 90,4 4,5 75,6 3,8 84,5 4,2 76,2 3,8

25 Avalia e acompanha o desenvolvimento de laboratórios e biblioteca mediante as necessidades curriculares? 85,2 4,3 91,2 4,6 77,8 3,9 78,1 3,9 71,4 3,6

26 Articula políticas de acessibilidade de alunos e professores a laboratórios específicos e/ou gerais necessários aocurso?

89,1 4,5 91,2 4,6 79,3 4,0 81,3 4,1 76,2 3,8

27 Articula políticas de acessibilidade aos recursos audiovisuais e multimeios necessários ao curso? 87,5 4,4 90,4 4,5 75,6 3,8 81,3 4,1 71,4 3,6

28 Articula questões de manutenção e conservação dos equipamentos destinados ao curso? 85,2 4,3 93,0 4,6 74,1 3,7 83,2 4,2 81,0 4,0

29 Incentiva, acompanha e avalia campanhas educativas de segurança e conservação de equipamentos e materiaispertinentes ao curso?

88,3 4,4 91,2 4,6 76,3 3,8 82,6 4,1 76,2 3,8

30 Demonstra-se preocupado com a ampliação da infra-estrutura mediante novas necessidades curriculares? 86,7 4,3 91,2 4,6 80,0 4,0 83,3 4,2 81,0 4,0

Conceito Final Coordenação 4,3 4,6 4,0 4,2 4,0

CB Fisio Mat Pedag Gastro

4,3 4,6 4,0 4,2 4,0

gráfico 2 - Avaliação Coordenação de Curso - Discentes

3,6 3,7 3,8 3,9 4,0 4,1 4,2 4,3 4,4 4,5 4,6 4,7

CB

Fisio

Mat

Pedag

Gastro

Tabela 4 - Agente Avaliador - Docentes CB Fiso Mat Pedago Gastro

Agente Avaliado - Coordenação de Curso % Conceito % Conceito % Conceito % Conceito % ConceitoCategoria: Da competência técnico-pedagógica 4,5 5,0 4,8 4,6 5,0

Critério avaliado: Acessibilidade e horários 4,6 5,0 5,0 4,8 5,0

1 O Coordenador de seu curso é assíduo em seus horários de trabalho? 92,3 4,6 100,0 5,0 100,0 5,0 100,0 5,0 100,0 5,0

2 Quanto à pontualidade, via de regra cumpre os horários destinados à sua função de coordenação de curso?

92,3 4,6 100,0 5,0 100,0 5,0 100,0 5,0 100,0 5,0

3 Apresenta-se sempre disponível ao diálogo? 92,3 4,6 100,0 5,0 100,0 5,0 100,0 5,0 100,0 5,0

4 É eficaz em relação à articulação entre alunos e professores? 92,3 4,6 100,0 5,0 100,0 5,0 88,9 4,4 100,0 5,0

5 Independentemente de horários prévios presta atendimentos a alunos e professores?

92,3 4,6 100,0 5,0 100,0 5,0 88,9 4,4 100,0 5,0

6Demonstra-se preocupado com a relacionabilidade pessoal e profissional entre os

docentes de seu curso?92,3 4,6 100,0 5,0 100,0 5,0 88,9 4,4 100,0 5,0

7 Demonstra-se preocupado com princípios e valores e a formação cidadã de alunos e professores?

92,3 4,6 100,0 5,0 100,0 5,0 88,9 4,4 100,0 5,0

Critério avaliado: Liderança, iniciativa e coordenação 4,4 5,0 4,6 4,4 5,0

8 Acompanha, informa e coordena as ações pertinentes às questões didático-pedagógicas do curso?

92,3 4,6 100,0 5,0 83,3 4,2 88,9 4,4 100,0 5,0

9 Acompanha, esclarece e promove discussões de atualização do Projeto Pedagógico do Curso mediante as novas Diretrizes Curriculares?

84,6 4,2 100,0 5,0 83,3 4,2 88,9 4,4 100,0 5,0

10 Oferece e esclarece os subsídios às questões didático-pedagógicas do curso, em conformidade às exigências regimentais?

84,6 4,2 100,0 5,0 83,3 4,2 88,9 4,4 100,0 5,0

11 É incentivador de programas e atitudes institucionais direcionadas à pesquisa, ensino e extensão?

92,3 4,6 100,0 5,0 100,0 5,0 100,0 5,0 100,0 5,0

12 Esclarece normas regimentais a cumprir e a fazer cumprir? 92,3 4,6 100,0 5,0 83,3 4,2 88,9 4,4 100,0 5,0

13 Apresenta agilidade e discernimento na resolução de problemas referentes ao curso? 92,3 4,6 100,0 5,0 100,0 5,0 88,9 4,4 100,0 5,0

14 É incentivador da presença de professores e alunos nas atividades do Colegiado de Curso?

92,3 4,6 100,0 5,0 100,0 5,0 77,8 3,9 100,0 5,0

15 Exerce boa representatividade do Curso que coordena? 92,3 4,6 100,0 5,0 100,0 5,0 88,9 4,4 100,0 5,0

16 Exerce bons mecanismos de marketing sobre o curso? 92,3 4,6 100,0 5,0 100,0 5,0 88,9 4,4 100,0 5,0

17 Articula com eficiência o Curso com o Mercado de trabalho? 84,6 4,2 100,0 5,0 100,0 5,0 88,9 4,4 100,0 5,0

18 Implementa sugestões para o aprimoramento e melhoria do Curso? 92,3 4,6 100,0 5,0 100,0 5,0 88,9 4,4 100,0 5,0

19 Implementa sugestões para a melhoria dos trabalhos do colegiado de curso? 92,3 4,6 100,0 5,0 100,0 5,0 88,9 4,4 100,0 5,0

20 Envolve-se, promove e divulga os eventos relacionados ao curso? 92,3 4,6 100,0 5,0 100,0 5,0 88,9 4,4 100,0 5,0

21 Promove a articulação entre os docentes visando um ensino multidisciplinar? 84,6 4,2 100,0 5,0 100,0 5,0 77,8 3,9 100,0 5,0

22 Promove, acompanha e avalia o desempenho sobre a evolução do processo de ensino-aprendizagem?

76,9 3,8 100,0 5,0 83,3 4,2 88,9 4,4 100,0 5,0

23 Orienta, incentiva e acompanha a vida acadêmica dos docentes e alunos? 92,3 4,6 100,0 5,0 100,0 5,0 88,9 4,4 100,0 5,0

24 Promove discussões e esclarecimentos sobre o Projeto Pedagógico do Curso com alunos e professores?

84,6 4,2 100,0 5,0 50,0 2,5 88,9 4,4 100,0 5,0

25 Demonstra-se preocupado em relação ao desenvolvimento das disciplinas de seu curso frente ao perfil de profissional desejado pelo Projeto Pedagógico?

92,3 4,6 100,0 5,0 100,0 5,0 88,9 4,4 100,0 5,0

26 Explicita o papel do Conselho de Classe Profissional aos alunos e aos professores? 76,9 3,8 100,0 5,0 66,7 3,3 77,8 3,9 100,0 5,0

Categoria: Infra-estrutura 4,3 4,8 3,1 4,0 5,0

Critério avaliado: apoio técnico e espaço físico 4,3 4,8 3,1 4,0 5,0

27 Promove o apoio técnico necessário aos procedimentos exigidos pelo Curso? 84,6 4,2 100,0 5,0 83,3 4,2 88,9 4,4 100,0 5,0

28 Avalia e acompanha o desenvolvimento de laboratórios e biblioteca mediante as necessidades curriculares?

84,6 4,2 100,0 5,0 6,7 0,3 88,9 4,4 100,0 5,0

29 Articula políticas de acessibilidade de alunos e professores a laboratórios específicos e/ou gerais necessários ao curso?

84,6 4,2 90,9 4,5 66,7 3,3 88,9 4,4 100,0 5,0

30 Articula políticas de acessibilidade aos recursos audiovisuais e multimeios necessários ao curso?

92,3 4,6 90,9 4,5 83,3 4,2 77,8 3,9 100,0 5,0

31Articula questões de manutenção e conservação dos equipamentos destinados ao

curso?84,6 4,2 90,9 4,5 66,7 3,3 55,6 2,8 100,0 5,0

32 Incentiva, acompanha e avalia campanhas educativas de segurança e conservação de equipamentos e materiais pertinentes a estrutura do curso?

84,6 4,2 100,0 5,0 66,7 3,3 88,9 4,4 100,0 5,0

33 Demonstra-se preocupado com a ampliação da infra-estrutura mediante novas necessidades curriculares?

92,3 4,6 96,1 4,8 66,7 3,3 77,8 3,9 100,0 5,0

Conceito Final Coordenação de Curso 4,4 4,9 4,0 4,3 5,0

CB Fiso Mat Pedago Gastro

4,4 4,9 4,0 4,3 5,0

Gráfico 3 - Avaliação Coordenação de Curso - Docentes

0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0

CB

Fiso

Mat

Pedago

Gastro

CB Fisio Mat Pedag Gastro

Discentes 4,3 4,6 4,0 4,2 4,0

Docentes 4,4 4,9 4,0 4,3 5,0

Tabela 5 - Comparativo - Avaliação Coordenação de Curso - Docentes/Discentes

Gráfico - 4 - Comparativo - Avaliação Coordenação de Curso

4,3

4,6

4,0

4,2

4,0

4,4

4,9

4,0

4,3

5,0

0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0

CB

Fisio

Mat

Pedag

Gastro

Docentes

Discentes

Tabela 7 - Agente Avaliador - Discentes

Agente Avaliado - Condições de Oferta de Curso Adm CB/ 2010

CB/ 2013

Psico-Compl

EF/B/2010

EF/B/2013

EF/L/2010

EF/L/2013

Enf/ 2010

Enf/ 2013

Farm. Fiso/ 2010

Fiso/2012

Mat/2010

Ped/ 2010

Ped/2012

Psico/2007

Psico/2010

Psico/2013

SS SS/ 2010

TADS Gastro M/Inst

CATEGORIA: Docência 4,82 4,38 4,36 4,45 4,47 4,45 4,45 4,41 4,34 4,17 4,58 4,52 4,23 4,49 4,46 4,67 4,46 4,48 4,37 4,25 4,67 4,06 4,32 4,43

Critério Avaliado: Assiduidade, pontualidade e acessibilidade. 4,87 4,47 4,37 4,90 4,47 4,54 4,46 4,50 4,36 4,26 4,73 4,52 4,35 4,54 4,48 4,73 4,53 4,56 4,54 4,34 4,67 4,06 4,39 4,51

1 Os professores demonstram assiduidade e pontualidade em suas atividades deaula, atendimentos e orientações?

4,82 4,63 4,38 5,00 4,57 4,58 4,58 4,46 4,37 4,32 4,24 4,37 4,40 4,75 4,59 4,73 4,63 4,55 4,48 4,38 4,64 4,26 4,50 4,53

2 Os critérios e instrumentos de avaliação utilizados pelos professores sãocoerentes, claros e diversificados?

4,76 4,36 4,17 5,00 4,39 4,50 4,43 4,22 4,16 4,24 4,33 4,53 4,23 4,49 4,32 4,56 4,38 4,45 4,24 4,29 4,62 4,02 4,25 4,39

3 Os professores corrigem e divulgam as avaliações em ação formativa? 4,94 4,54 4,58 5,00 4,42 4,62 4,48 4,70 4,33 4,62 4,84 4,64 4,51 4,47 4,48 4,73 4,57 4,56 4,72 4,05 4,70 4,09 4,52 4,57

4 Os professores demonstram preocupação com a formação ética e cidadã dosalunos?

5,00 4,42 4,21 4,50 4,45 4,54 4,42 4,50 4,45 4,08 5,54 4,47 4,20 4,60 4,54 4,76 4,59 4,63 4,63 4,38 4,74 3,86 4,32 4,51

5 Os professores demonstram atualização de programas e bibliografias eabertura de discussões com os alunos?

4,82 4,39 4,50 5,00 4,52 4,46 4,39 4,61 4,51 4,05 4,69 4,59 4,43 4,41 4,47 4,85 4,50 4,60 4,65 4,62 4,66 4,08 4,37 4,53

Critério Avaliado: Ações didático-pedagógicas desenvolvidas no curso. 4,77 4,29 4,36 4,00 4,47 4,37 4,44 4,33 4,32 4,07 4,44 4,52 4,10 4,43 4,45 4,61 4,38 4,41 4,20 4,15 4,67 4,06 4,25 4,35

6 A organização seriada dos conteúdos de cada disciplina favorecem aaprendizagem?

4,82 4,51 4,37 3,50 4,75 4,42 4,45 4,68 4,32 4,27 4,43 4,67 4,40 4,56 4,52 4,80 4,47 4,52 4,33 4,24 4,72 4,25 4,32 4,45

7 Os professores incentivam o desenvolvimento da vida acadêmica, abrangendoa pesquisa, a extensão e a participação em eventos?

5,00 4,43 4,69 3,50 4,61 4,62 4,54 4,51 4,20 3,95 4,65 4,47 4,11 4,53 4,52 4,88 4,40 4,38 4,46 4,10 4,77 4,03 4,35 4,42

8 O professor adotou diferentes metodologias de ensino? 4,35 3,74 4,06 4,50 4,18 4,00 4,39 3,63 4,01 3,57 3,89 4,15 3,10 4,04 4,31 3,95 4,24 4,32 3,53 4,00 4,49 3,62 3,99 4,009 Os professores são objetivos ao ministrar a sua matéria? 4,65 4,50 4,21 4,50 4,25 4,25 4,35 4,34 4,36 4,11 4,41 4,49 4,09 4,50 4,36 4,50 4,27 4,27 4,12 3,95 4,62 4,10 4,29 4,33

10 Os professores ao ministrar suas aulas, utilizam recursos pedagógicospertinentes ao ensino e aprendizagem?

4,82 4,41 4,23 4,00 4,55 4,50 4,49 4,42 4,38 4,38 4,63 4,60 4,34 4,37 4,50 4,73 4,36 4,38 4,37 4,14 4,62 4,19 4,26 4,42

11 Os professores demonstram atualização em suas áreas? 5,00 4,16 4,61 4,00 4,61 4,42 4,39 4,39 4,62 4,16 4,63 4,76 4,54 4,60 4,47 4,80 4,54 4,59 4,41 4,48 4,79 4,17 4,28 4,50CATEGORIA: Performance curricular 4,61 4,34 4,41 3,57 4,49 4,52 4,62 4,26 4,30 3,92 4,26 4,48 3,70 4,39 4,50 4,14 4,33 4,25 4,02 4,09 4,59 3,79 4,31 4,26

Critério Avaliado: perfil profissional 4,68 4,37 4,28 3,94 4,54 4,45 4,52 4,33 4,30 3,95 4,34 4,52 4,16 4,45 4,49 4,27 4,38 4,29 4,14 4,39 4,49 3,85 4,17 4,32

12Em algum momento, as características de competências e habilidades do perfil

profissional desejado, geral e específico do seu curso, foi discutido em sala?

4,94 4,47 4,06 5,00 4,24 4,46 4,32 4,21 4,04 4,03 4,61 4,44 4,34 4,28 4,40 4,29 4,41 4,25 4,33 4,48 4,53 3,83 4,38 4,36

13 Há compatibilidade entre o mercado de trabalho e o perfil do profissionaldesejado para o seu curso?

5,00 4,53 4,38 4,00 4,70 4,50 4,60 4,63 4,57 4,32 4,56 4,65 4,69 4,88 4,67 4,49 4,54 4,56 4,27 4,48 4,77 4,40 4,51 4,55

14 Além do perfil profissional desejado você conhece outras informações doprojeto pedagógico do seu curso?

3,71 4,29 4,10 4,00 4,51 4,38 4,25 3,84 3,86 3,05 4,15 4,29 3,12 4,03 4,16 3,59 4,08 4,18 3,44 3,86 4,40 3,34 3,93 3,94

15 Há coerência dos conteúdos obrigatórios básicos e específicos para comrelação ao perfil profissional desejado?

5,00 4,21 4,27 3,50 4,57 4,38 4,53 4,19 4,44 4,32 4,30 4,51 4,12 4,69 4,54 4,65 4,50 4,53 4,44 4,67 4,70 4,15 4,22 4,41

16 Há flexibilização curricular (disciplinas optativas, eletivas ou tópicos especiais)são enriquecedoras do perfil profissional desejado?

4,94 4,15 4,21 2,50 4,52 4,17 4,47 4,11 4,08 3,72 4,33 4,35 4,09 4,20 4,36 3,83 4,21 4,15 4,17 3,86 4,55 3,80 3,82 4,11

17Há aproximação do projeto pedagógico do seu curso com as realidades local eregional

4,94 4,48 4,12 2,00 4,61 4,38 4,53 4,57 4,17 4,08 4,19 4,53 3,94 4,48 4,52 4,66 4,33 4,20 4,09 4,71 4,64 3,82 4,11 4,27

18 Durante o curso ocorreram articulações entre teoria e prática? 4,59 4,21 4,62 4,50 4,61 4,83 4,81 4,57 4,64 4,42 4,28 4,53 4,29 4,47 4,58 4,29 4,63 4,44 4,51 4,62 4,15 4,07 4,58 4,49

19 A bibliografia disponível é atualizada para subsidiar os conteúdos de formaçãogeral e específica do seu curso?

4,94 4,45 4,42 5,00 4,57 4,38 4,64 4,51 4,44 3,91 4,44 4,65 4,68 4,40 4,58 4,56 4,21 4,34 4,32 4,52 4,62 4,07 4,26 4,47

20O estágio curricular obrigatório possibilita a aplicação e o desenvolvimento de

habilidades e competencias aprendidas durante o curso?

4,06 4,54 4,37 5,00 4,52 4,58 4,54 4,35 4,48 3,74 4,19 4,72 4,18 4,64 4,58 4,03 4,50 3,99 3,68 4,33 4,02 3,14 3,75 4,26

Critério: Organização seriada. 4,83 4,50 4,50 4,00 4,64 4,52 4,61 4,45 4,47 4,42 4,67 4,67 4,36 4,62 4,58 4,37 4,42 4,47 4,35 4,12 4,76 4,02 4,20 4,46

21 A seriação do seu curso possibilita aprofundamentos de conhecimento? 4,71 4,64 4,58 4,00 4,73 4,58 4,62 4,59 4,54 4,66 4,78 4,74 4,56 4,67 4,61 4,54 4,47 4,54 4,49 4,05 4,72 4,12 4,39 4,54

22 As cargas horárias das disciplinas, bem como a total de seu curso, sãocompatíveis para a formação do perfil profissional desejado?

4,94 4,36 4,42 4,00 4,54 4,46 4,60 4,30 4,39 4,17 4,56 4,60 4,16 4,57 4,54 4,20 4,37 4,40 4,21 4,19 4,79 3,91 4,01 4,38

Critério: Perspectivas de pesquisa e extensão 4,80 4,64 4,48 2,83 4,47 4,65 4,91 4,14 4,24 3,89 4,22 4,47 2,65 4,34 4,74 4,40 4,26 4,29 3,94 4,22 4,45 3,73 4,02 4,21

23 A organização do seu curso abre expectativas para projetos de pesquisa,iniciação cientifica, monografias, TCC ou outros projetos desta natureza?

4,94 4,70 4,60 2,00 4,52 4,75 4,67 4,19 4,48 4,03 4,39 4,50 4.41 4,51 5,54 4,42 4,37 4,41 4,23 4,38 4,60 3,88 4,28 4,19

24 De igual maneira à questão anterior, também ocorreram perspectivas paraprojetos de extensão?

4,71 4,57 4,31 2,50 4,43 4,71 5,57 3,92 4,12 3,83 4,07 4,28 3,88 3,90 4,30 4,24 4,20 4,09 3,64 3,95 4,17 3,63 3,84 4,12

25 Os simpósios, seminários, semanas de estudos e outros eventos demonstramestar articulados com o desenvolvimento do curso?

4,76 4,64 4,54 4,00 4,46 4,50 4,50 4,30 4,11 3,82 4,19 4,62 4,06 4,61 4,37 4,54 4,20 4,36 3,96 4,33 4,57 3,69 3,95 4,31

Critério: Periodicidade avaliativa 4,15 3,84 4,38 3,50 4,31 4,46 4,42 4,12 4,19 3,40 3,83 4,27 3,64 4,15 4,19 3,52 4,27 3,96 3,64 3,65 4,66 3,58 3,86 4,00

26 A coordenação do curso realiza avaliações periódicas sobre a organizaçãogeral da oferta do seu curso?

4,65 3,74 4,19 2,50 4,25 4,62 4,42 4,16 4,12 3,11 3,50 4,25 3,52 4,23 4,09 3,49 4,27 3,78 3,32 3,48 4,72 3,47 3,77 3,90

27 Existem mecanismos periódicos de avaliação de docência? 3,65 3,93 4,56 4,50 4,36 4,29 4,42 4,08 4,25 3,69 4,15 4,28 3,76 4,07 4,29 3,55 4,27 4,13 3,96 3,81 4,60 3,68 3,95 4,10CATEGORIA: Infra-estrutura 4,40 3,92 4,13 3,60 4,30 4,27 4,35 4,15 4,10 4,03 4,30 4,46 4,14 4,32 4,30 4,12 4,07 4,02 4,07 3,93 4,47 3,94 4,07 4,15

Critério: Apoio técnico-pedagógico 4,34 3,32 4,16 3,00 4,33 4,20 4,31 4,12 3,97 3,84 4,20 4,44 3,93 4,28 4,24 4,09 4,04 4,02 3,85 3,95 4,32 3,97 4,00 4,04

28 Os serviços prestados pela Faculdade Guairacá são satisfatórios? 4,88 4,39 4,40 4,00 4,30 4,50 4,42 4,43 4,16 4,03 4,54 4,38 4,36 4,59 4,40 4,34 4,10 4,23 4,15 3,86 4,43 4,06 4,12 4,31

29 Os serviços prestados pela Coordenação de seu Curso são satisfatórios? 4,94 4,47 4,46 2,00 4,52 4,50 4,58 4,59 4,04 4,20 4,26 4,69 4,15 4,74 4,49 4,70 4,23 4,10 4,17 4,38 4,49 4,26 4,39 4,32

30 A administração acadêmica fornece informações e serviços inerentes ao bomfuncionamento do seu curso?

4,88 4,42 4,60 3,50 4,43 4,46 4,53 4,22 4,18 3,89 4,48 4,53 4,27 4,56 4,45 4,35 4,23 4,19 4,36 4,38 4,28 4,04 4,26 4,33

31 Em disciplinas que necessitam de laboratórios e/ou outros recursosaudiovisuais, sofrem prejuízo em razão da estrutura de apoio?

2,65 3.6 3,17 2,50 4,07 3,33 3,72 3,22 3,49 3,24 3,51 4,15 2,94 3,23 3,60 2,95 3,58 3,55 2,72 3,19 4,09 3,50 3,22 3,20

Critério: Manutenção e conservação 4,39 4,21 3,96 4,00 4,26 4,31 4,25 4,25 4,05 4,06 4,21 4,44 4,14 4,28 4,21 4,07 3,92 4,02 4,10 3,99 4,41 3,91 4,07 4,15

32 Os móveis, utensílios e demais equipamentos destinados ao seu curso estãoem bom estado de uso?

4,94 4,57 4,60 4,00 4,48 4,33 4,50 4,30 4,31 4,51 4,78 4,64 4,61 4,61 4,64 4,65 4,56 4,55 4,83 4,67 4,47 4,17 4,46 4,53

33 O acervo bibliografico referente ao seu curso esta bem conservado? 4,00 4,49 4,44 4,50 4,45 4,58 4,57 4,70 4,33 4,40 4,44 4,68 4,58 4,61 4,48 4,65 4,38 4,38 4,47 4,71 4,62 4,34 4,57 4,49

34 Salas de aula, espaços de circulação, banheiros, biblioteca e demais espaçosque você utiliza estão sempre limpos e conservados?

5,00 4,60 4,71 5,00 4,78 4,67 4,73 4,70 4,61 4,66 4,80 4,76 4,88 4,83 4,70 4,63 4,41 4,70 4,72 4,14 4,72 4,55 4,64 4,69

35 Existe a disponibilização de número mínimo de acervo bibliográfico paraatender as necessidades de seu currículo?

3,82 4,22 3,83 4,50 4,19 4,21 4,22 4,00 4,10 3,71 4,20 4,21 3,79 4,39 4,28 3,83 3,77 3,87 3,74 3,76 4,79 3,62 3,91 4,04

36 A biblioteca ofereçe um bom suporte aos seus usuarios? 4,65 4,30 4,17 4,50 4,36 4,67 4,33 4,38 4,16 4,23 4,37 4,58 4,36 4,24 4,26 4,03 4,02 4,17 4,15 3,95 4,70 4,21 4,36 4,31

37 A recuperação de informações (xérox) esta prestando um serviço a contento? 4,24 3,96 3,04 2,00 4,21 4,21 3,97 4,03 3,45 3,49 3,57 4,22 3,55 3,81 3,67 3,00 3,19 3,28 3,43 3,38 3,72 3,60 3,34 3,58

38 O serviço de acesso a Internet esta satisfatório? 4,06 3,34 2,92 3,50 3,37 3,50 3,46 3,65 3,42 3,43 3,31 3,99 3,21 3,47 3,42 3,68 3,11 3,21 3,34 3,29 3,83 2,88 3,24 3,42

Critério: Estrutura física e segurança 4,47 4,23 4,29 3,80 4,30 4,32 4,47 4,08 4,27 4,18 4,49 4,50 4,36 4,40 4,44 4,21 4,27 4,03 4,26 3,86 4,68 3,94 4,13 4,26

39 As salas de aula que você estudou, comportaram o número de alunos paracada disciplina?

4,88 4,19 4,38 4,50 4,19 4,83 4,37 3,97 4,31 4,14 4,57 4,38 4,61 4,83 4,70 4,07 4,73 3,80 4,47 4,05 4,91 4,12 4,65 4,42

40 As instalações referentes ao seu curso também atendem aos portadores denecessidades especiais?

4,35 4,62 4,13 4,50 4,49 4,54 4,61 3,95 4,36 4,40 4,30 4,64 4,67 4,24 4,51 4,45 4,51 4,37 4,79 4,33 4,77 4,07 3,84 4,41

41 Existem bebedouros e sanitários adquados suficientes ao número de alunos doseu curso?

4,94 4,15 4,46 4,00 4,13 4,62 4,58 4,14 4,42 4,51 4,69 4,57 4,64 4,76 4,61 4,73 4,50 4,32 4,36 4,19 4,72 4,33 4,41 4,47

42 Atividades de segurança e ações preventivas fazem parte do cotidiano do seucurso?

3,35 4,28 4,23 3,00 4,28 3,92 4,24 3,73 4,31 3,74 4,26 4,46 3,67 3,71 4,09 3,49 3,83 3,65 3,32 3,43 4,45 3,17 3,77 3,84

43 A acústica, a iluminação e o isolamento térmico dos ambientes de estudo doseu curso são satisfatórios?

4,82 3,90 4,23 3,00 4,43 3,67 4,56 4,62 3,94 4,09 4,65 4,44 4,21 4,44 4,31 4,29 3,77 4,01 4,36 3,29 4,53 4,03 3,97 4,15

Conceito Final de Curso 4,61 4,21 4,30 3,87 4,42 4,42 4,47 4,27 4,24 4,04 4,38 4,49 4,02 4,40 4,42 4,31 4,29 4,25 4,15 4,09 4,58 3,93 4,23 4,28

Conceito Institucional 4,28

Gráfico 5 - Conceito Final de Curso - OGC-Discentes - 2013

4,61

4,21

4,30

4,42 4,424,47

4,274,24

4,04

4,38

4,49

4,02

4,40 4,42

4,31 4,294,25

4,154,09

4,58

4,23

3,873,93

3,40

3,60

3,80

4,00

4,20

4,40

4,60

4,80

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B

/2010

EF/B/20

13EF/L/

2010

EF/L/20

13Enf/

20

10Enf/

20

13

Farm.

Fiso/

2010

Fiso/20

12Mat/

2010

Ped/

2

010

Ped/20

12Psic

o/200

7Psic

o/201

0Psic

o/201

3 SSSS/

201

0

TADS

Gastro

4,28

G áf C GO ê

Gráfico 8 - CATEGORIA: Docência

4,82

4,45 4,47 4,45 4,45

4,34

4,584,52

4,49

4,67

4,464,48

4,67

4,324,38 4,36

4,41

4,174,23

4,46

4,37

4,25

4,06

3,60

3,80

4,00

4,20

4,40

4,60

4,80

5,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B

/2010

EF/B/20

13EF/L/

2010

EF/L/20

13Enf/

20

10Enf/

20

13

Farm.

Fiso/

2010

Fiso/20

12Mat/

2010

Ped/

2

010

Ped/20

12Psic

o/200

7Psic

o/201

0Psic

o/201

3 SSSS/

201

0

TADS

Gastro

4,43

Gráfico 9 - Critério Avaliado: Assiduidade, pontualidade e acessibilidade

4,87

4,47 4,37

4,90

4,47 4,54 4,46 4,504,36 4,26

4,734,52

4,354,54 4,48

4,734,53 4,56 4,54

4,34

4,67

4,06

4,39

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B

/2010

EF/B/20

13EF/L/

2010

EF/L/20

13Enf/

20

10Enf/

20

13

Farm.

Fiso/

2010

Fiso/20

12Mat/

2010

Ped/

2

010

Ped/20

12Psic

o/200

7Psic

o/201

0Psic

o/201

3 SSSS/

201

0

TADS

Gastro

4,51

Gráfico 10 - Critério Avaliado: Ações didático-pedagógicas desenvolvidas no curso.

4,77

4,29

4,36

4,00

4,47

4,374,44

4,33 4,32

4,07

4,44

4,52

4,10

4,43 4,45

4,61

4,384,41

4,204,15

4,67

4,06

4,25

3,60

3,80

4,00

4,20

4,40

4,60

4,80

5,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B

/2010

EF/B/20

13EF/L/

2010

EF/L/20

13Enf/

20

10Enf/

20

13

Farm.

Fiso/

2010

Fiso/20

12Mat/

2010

Ped/

2

010

Ped/20

12Psic

o/200

7Psic

o/201

0Psic

o/201

3 SSSS/

201

0

TADS

Gastro

4,35

Gráfico 11 - CATEGORIA: Performance curricular4,61

4,34 4,41

3,57

4,49 4,52 4,62

4,26 4,30

3,92

4,264,48

3,70

4,394,50

4,144,33 4,25

4,02 4,09

4,59

4,31

3,79

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B

/2010

EF/B/20

13EF/L/

2010

EF/L/20

13Enf/

20

10Enf/

20

13

Farm.

Fiso/

2010

Fiso/20

12Mat/

2010

Ped/

2

010

Ped/20

12Psic

o/200

7Psic

o/201

0Psic

o/201

3 SSSS/

201

0

TADS

Gastro

4,26

Gráfico - 12 - Critério Avaliado: perfil profissional4,68

4,37 4,28

3,94

4,54 4,45 4,524,33 4,30

3,95

4,344,52

4,16

4,45 4,494,27

4,38 4,294,14

4,39 4,49

4,17

3,85

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B

/2010

EF/B/20

13EF/L/

2010

EF/L/20

13Enf/

20

10Enf/

20

13

Farm.

Fiso/

2010

Fiso/20

12Mat/

2010

Ped/

2

010

Ped/20

12Psic

o/200

7Psic

o/201

0Psic

o/201

3 SSSS/

201

0

TADS

Gastro

4,32

Gráfico 13 - Critério: Organização seriada.

4,83

4,50 4,50

4,00

4,644,52 4,61

4,45 4,47 4,424,67 4,67

4,364,62 4,58

4,37 4,42 4,474,35

4,12

4,76

4,024,20

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B

/2010

EF/B/20

13EF/L/

2010

EF/L/20

13Enf/

20

10Enf/

20

13

Farm.

Fiso/

2010

Fiso/20

12Mat/

2010

Ped/

2

010

Ped/20

12Psic

o/200

7Psic

o/201

0Psic

o/201

3 SSSS/

201

0

TADS

Gastro

4,46

Gráfico 14 - Critério: Perspectivas de pesquisa e extensão

4,804,64

4,48

2,83

4,474,65

4,91

4,14 4,24 4,224,47

2,65

4,34

4,74

4,404,26 4,29 4,22

4,45

4,02

3,89 3,943,73

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B

/2010

EF/B/20

13EF/L/

2010

EF/L/20

13Enf/

20

10Enf/

20

13

Farm.

Fiso/

2010

Fiso/20

12Mat/

2010

Ped/

2

010

Ped/20

12Psic

o/200

7Psic

o/201

0Psic

o/201

3 SSSS/

201

0

TADS

Gastro

4,21

Gráfico 15 - Critério: Periodicidade avaliativa

4,154,38 4,31

4,46 4,42

4,12 4,19 4,274,15 4,19 4,27

4,66

3,84

3,503,40

3,833,64

3,52

3,96

3,643,65 3,58

3,86

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B

/2010

EF/B/20

13EF/L/

2010

EF/L/20

13Enf/

20

10Enf/

20

13

Farm.

Fiso/

2010

Fiso/20

12Mat/

2010

Ped/

2

010

Ped/20

12Psic

o/200

7Psic

o/201

0Psic

o/201

3 SSSS/

201

0

TADS

Gastro

4,00

Gráfico 16 - CATEGORIA: Infra-estrutura

4,40

4,134,30 4,27 4,35

4,15 4,10 4,03

4,304,46

4,144,32 4,30

4,12 4,07 4,02 4,073,93

4,47

3,944,07

3,92

3,60

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B

/2010

EF/B/20

13EF/L/

2010

EF/L/20

13Enf/

20

10Enf/

20

13

Farm.

Fiso/

2010

Fiso/20

12Mat/

2010

Ped/

2

010

Ped/20

12Psic

o/200

7Psic

o/201

0Psic

o/201

3 SSSS/

201

0

TADS

Gastro

4,15

Gráfico 17 - Critério: Apoio técnico-pedagógico

4,344,16

4,334,20

4,314,12

3,974,20

4,444,28 4,24

4,09 4,04 4,02

4,32

4,00

3,32

3,00

3,84 3,93 3,853,95 3,97

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B

/2010

EF/B/20

13EF/L/

2010

EF/L/20

13Enf/

20

10Enf/

20

13

Farm.

Fiso/

2010

Fiso/20

12Mat/

2010

Ped/

2

010

Ped/20

12Psic

o/200

7Psic

o/201

0Psic

o/201

3 SSSS/

201

0

TADS

Gastro

4,04

Gráfico 18 - Critério: Manutenção e conservação

4,39

4,21

4,26

4,31

4,25 4,254,21

4,44

4,28

4,21

4,07

4,02

4,10

4,41

4,07

3,964,00

4,05 4,06

4,14

3,92

3,99

3,91

3,60

3,70

3,80

3,90

4,00

4,10

4,20

4,30

4,40

4,50

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B

/2010

EF/B/20

13EF/L/

2010

EF/L/20

13Enf/

20

10Enf/

20

13

Farm.

Fiso/

2010

Fiso/20

12Mat/

2010

Ped/

2

010

Ped/20

12Psic

o/200

7Psic

o/201

0Psic

o/201

3 SSSS/

201

0

TADS

Gastro

4,15

Gráfico 19 - Critério: Estrutura física e segurança

4,474,23 4,29 4,30 4,32

4,47

4,084,27 4,18

4,49 4,504,36 4,40 4,44

4,21 4,27 4,26

4,68

4,13

3,943,86

4,033,80

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B

/2010

EF/B/20

13EF/L/

2010

EF/L/20

13Enf/

20

10Enf/

20

13

Farm.

Fiso/

2010

Fiso/20

12Mat/

2010

Ped/

2

010

Ped/20

12Psic

o/200

7Psic

o/201

0Psic

o/201

3 SSSS/

201

0

TADS

Gastro

4,26

Tabela 8 - Agente Avaliador - Docentes

Agente Avaliado - Condições de Oferta deCurso

Adm CB/ 2010

CB/ 2013

Psico-Compl

EF/B/ 2010

EF/B/ 2013

EF/L/ 2010

EF/L/ 2013

Enf/ 2010

Enf/ 2013

Farm. Fiso/ 2010

Fiso/ 2012

Mat/ 2010

Pedago/ 2010

Pedago/ 2012

Psico/ 2007

Psico/ 2010

Psico/ 2013

SS/ 2010

TADS GASTR. M/Inst

CATEGORIA: DISCENCIA 4,46 4,26 3,55 4,40 4,27 4,27 4,12 4,26 3,98 4,24 4,67 4,16 4,46 3,76 4,30 4,30 3,88 3,95 3,22 4,31 3,85 4,46 4,14Critério: Assiduidade, pontualidade,

organização e acessibilidade4,24 4,12 3,80 4,80 4,12 4,20 3,97 4,20 3,79 4,13 4,53 3,98 4,29 4,06 4,19 4,10 3,73 3,77 3,00 4,14 3,68 4,43 4,06

1

Os alunos demonstram assiduidade e

pontualidade em suas atividades de aula,

atendimentos e orientações?

4,20 4,26 3,83 5,00 4,10 4,33 3,74 4,40 3,67 4,00 4,67 3,94 4,43 4,10 4,19 4,20 3,58 3,69 2,80 4,07 3,90 4,07 4,05

2

Os alunos compreenderam os critérios e

instrumentos de avaliação como coerentes,

claros e diversificados?

5,00 4,58 4,33 5,00 4,05 5,00 4,37 5,00 4,33 4,78 4,83 4,56 4,71 4,70 4,56 4,60 4,00 4,23 3,60 4,40 4,30 4,87 4,54

3 Os alunos buscam discutir as avaliações emações formativas?

4,00 4,05 3,83 5,00 4,29 3,67 4,21 3,80 3,78 4,33 4,67 3,88 4,00 4,10 4,25 4,10 3,67 3,85 2,40 4,07 3,90 4,47 4,01

4 Os alunos demonstram preocupação com aformação ética e cidadã?

4,60 4,16 3,50 5,00 4,24 4,00 3,95 4,00 4,11 4,33 4,17 4,12 4,43 4,10 4,38 4,30 3,92 3,92 3,60 4,47 3,40 4,47 4,14

5 Os alunos buscam atualizações de conteúdose bibliografias?

3,40 3,53 3,50 4,00 3,90 4,00 3,58 3,80 3,06 3,22 4,33 3,38 3,86 3,30 3,56 3,30 3,50 3,15 2,60 3,67 2,90 4,27 3,54

Critério: ações didático-pedagógicas

desenvolvidas no curso4,68 4,41 3,30 4,00 4,42 4,33 4,27 4,32 4,18 4,36 4,80 4,34 4,63 3,46 4,41 4,50 4,03 4,12 3,44 4,48 4,03 4,49 4,23

6 A organização semestral dos conteúdos decada disciplina favorece a aprendizagem?

5,00 4,26 4,62 5,00 4,53 4,80 4,28 3,89 4,67 4,56 4,71 4,69 4,70 4,25 4,08 3,60 4,67 4,13 4,87 3,88

7Os alunos demonstram interesse pela vidaacadêmica. abrangendo a pesquisa, aextensão e a participação em eventos?

3,80 4,26 3,67 5,00 4,05 3,33 3,95 3,20 3,44 3,67 4,67 3,62 4,14 4,70 4,31 4,30 4,25 4,38 3,00 4,33 3,10 4,13 3,97

8 Os alunos compreenderam suas diferentesmetodologias de ensino?

5,00 4,53 4,17 5,00 4,57 4,33 4,32 4,40 4,50 4,78 5,00 4,62 4,86 4,20 4,56 4,70 4,00 4,15 3,60 4,73 4,30 4,60 4,50

9 Os alunos demonstram objetividade duranteas aulas?

4,60 4,32 4,67 5,00 4,33 4,33 4,16 4,20 4,17 4,44 4,67 4,19 4,43 4,40 4,00 4,10 3,50 3,77 3,00 4,27 4,00 4,13 4,21

10Os alunos, durante as aulas, compreenderama necessidade do uso de recursospedagógicos?

5,00 4,68 4,00 5,00 4,52 4,67 4,37 5,00 4,50 5,00 5,00 4,69 5,00 4,00 4,50 4,70 4,17 4,23 4,00 4,40 4,60 4,71 4,58

CATEGORIA: PERFORMANCECURRICULAR

4,28 4,27 4,50 4,79 4,30 4,30 4,43 4,55 4,36 4,32 4,45 4,36 4,66 4,90 4,37 4,67 4,21 4,03 3,11 4,56 4,00 4,59 4,36

Critério: perfil profissional 4,25 4,43 4,46 4,50 4,29 4,42 4,27 4,60 4,41 4,60 4,50 4,46 4,57 4,10 4,23 4,35 4,23 4,03 3,00 4,49 4,13 4,70 4,32

11

Em algum momento, os alunos buscaramdiscutir as características de competências ehabilidades do perfil profissional desejado,geral e específico do curso?

4,20 4,05 4,33 2,00 4,14 4,33 4,37 4,40 4,33 4,33 4,17 3,88 4,43 4,00 3,81 4,20 3,92 3,85 2,60 4,53 3,90 4,36 4,01

12O aluno compreende a relação entre omercado de trabalho e o perfil profissionaldesejado para o seu curso?

4,80 4,37 4,33 5,00 4,38 4,33 4,21 4,40 4,17 4,78 3,83 4,00 4,00 4,40 4,50 4,70 3,92 3,38 3,00 4,33 3,80 4,64 4,24

13Além do perfil profissional planejado, osalunos conhecem outras informações doprojeto pedagógico do curso?

3,80 4,00 4,17 4,00 4,00 4,00 4,11 4,60 3,61 3,78 4,50 4,19 4,43 3,10 4,19 4,10 3,75 3,38 2,00 4,20 3,40 4,64 3,91

14

Os alunos compreendem a coerência dosconteúdos obrigatórios básicos e específicospara com relação ao perfil profissionaldesejado?

4,20 4,37 4,17 5,00 4,14 4,00 4,21 4,60 4,11 4,67 4,50 4,25 4,43 4,20 4,25 4,20 3,75 3,38 3,20 4,33 3,60 4,71 4,19

15

Há flexibilização curricular (disciplinas

optativas, eletivas ou tópicos especiais) são

enriquecedoras do perfil profissional

desejado?

3,00 4,00 4,17 5,00 4,24 5,00 3,79 5,00 4,67 4,56 4,17 4,88 4,43 4,30 2,75 3,40 4,75 4,69 3,00 4,20 4,70 4,64 4,24

16Há aproximação do projeto pedagógico doseu curso com as realidades locais eregionais?

4,00 4,89 4,83 5,00 4,48 5,00 4,53 5,00 4,83 5,00 5,00 4,88 5,00 4,80 4,94 4,80 4,75 4,77 3,00 4,93 4,60 5,00 4,73

17 Durante o curso ocorreram articulações entrea teoria e prática?

5,00 4,95 4,83 5,00 4,43 4,00 4,53 4,40 4,89 5,00 5,00 4,81 5,00 4,20 4,88 4,90 4,83 4,92 4,00 5,00 4,90 5,00 4,75

18A bibliografia disponível é atualizada parasubsidiar os conteúdos de formação geral eespecífica do seu curso?

5,00 4,79 4,83 5,00 4,48 4,67 4,37 4,40 4,67 4,67 4,83 4,81 4,86 3,80 4,50 4,50 4,17 3,85 3,20 4,40 4,10 4,57 4,48

Critério: organização seriada 4,27 3,66 4,22 5,00 4,48 5,00 4,55 4,93 4,26 3,96 3,89 4,21 4,57 3,50 4,11 4,77 4,03 3,98 3,13 4,55 3,07 4,26 4,20

19

O estágio curricular obrigatório possibilitou a

aplicação e o desenvolvimento de habilidades

e competências aprendidas durante o curso?

3,00 3,35 4,50 5,00 4,43 5,00 4,53 5,00 3,72 3,11 2,50 3,25 4,29 2,80 3,88 4,70 4,58 4,23 2,80 4,53 1,00 3,86 3,82

20A seriação do seu curso possibilita

aprofundamentos de conhecimento?5,00 3,84 3,67 5,00 4,43 5,00 4,58 5,00 4,61 4,22 4,83 4,88 4,71 3,60 4,06 4,80 3,67 3,85 3,40 4,73 3,80 4,29 4,36

21

As cargas horárias das disciplinas, bem como

a total de seu curso são compatíveis para a

formação do perfil profissional desejado?

4,80 3,79 4,50 5,00 4,57 5,00 4,53 4,80 4,44 4,56 4,33 4,50 4,71 4,10 4,38 4,80 3,83 3,85 3,20 4,40 4,40 4,64 4,42

Critério: perspectivas de pesquisa eextensão

4,20 4,83 4,72 4,67 4,27 4,44 4,51 4,67 4,55 4,59 4,83 4,62 4,86 4,60 4,77 4,87 4,36 4,46 3,40 4,78 4,50 4,71 4,55

22

A organização do seu curso abre expectativaspara projetos de pesquisa: iniciação científica,monografias, TCC ou outros projetos destanatureza?

5,00 4,74 4,50 5,00 4,14 5,00 4,47 5,00 4,59 4,33 4,83 4,56 5,00 5,00 4,56 4,80 4,42 4,54 3,60 4,73 4,60 5,00 4,66

23De igual maneira à questão anterior, tambémocorreram perspectivas para projetos deextensão?

3,60 4,79 4,67 5,00 4,33 5,00 4,42 5,00 4,47 4,44 4,83 4,50 4,71 3,90 4,81 4,90 4,17 4,23 2,80 4,73 4,40 5,00 4,49

24

Os simpósios, seminários, semanas de

estudos e outros eventos demonstram estar

articulados com o desenvolvimento do curso?

4,00 4,95 5,00 4,00 4,33 3,33 4,63 4,00 4,59 5,00 4,83 4,81 4,86 4,90 4,94 4,90 4,50 4,62 3,80 4,87 4,50 4,14 4,52

Critério: periodicidade avaliativa 4,40 4,19 4,50 5,00 4,19 3,33 4,42 4,00 4,21 4,15 4,59 4,16 4,65 3,95 4,38 4,70 4,21 3,66 2,90 4,40 4,30 4,68 4,22

25A coordenação do curso realiza avaliaçõesperiódicas sobre a organização geral daoferta do seu curso?

3,80 3,74 4,00 5,00 4,24 3,33 4,26 4,00 4,00 3,67 4,17 3,75 4,29 3,40 4,25 4,40 3,92 3,31 1,80 4,27 3,70 4,93 3,92

26 Existem mecanismos periódicos de avaliaçãode docência?

5,00 4,63 5,00 5,00 4,14 3,33 4,58 4,00 4,41 4,62 5,00 4,56 5,00 4,50 4,50 5,00 4,50 4,00 4,00 4,53 4,90 4,43 4,53

CATEGORIA: INFRA-ESTRUTURA 4,63 4,35 4,21 3,96 4,31 4,58 4,34 4,51 4,41 4,44 4,47 4,61 4,51 4,28 4,23 4,14 4,15 4,09 3,16 4,45 4,22 4,53 4,30

Critério: apoio técnico-pedagógico 4,70 4,29 4,21 4,00 4,38 4,25 4,44 4,40 4,09 4,11 4,25 4,41 4,18 4,40 4,36 4,23 4,15 4,06 3,15 4,47 4,13 4,18 4,22

27 Os serviços prestados pela FaculdadeGuairacá são satisfatórios?

4,80 4,53 4,67 5,00 4,52 5,00 4,63 5,00 4,71 4,88 4,67 4,69 4,86 4,70 4,75 4,70 4,33 4,23 3,40 4,60 4,30 4,93 4,63

28 Os serviços prestados pela Coordenação deseu Curso são satisfatórios?

5,00 4,95 4,83 5,00 4,43 5,00 4,58 5,00 4,53 4,56 5,00 4,88 5,00 4,90 4,88 4,90 4,50 4,54 3,60 4,93 4,80 4,93 4,76

29A Administração acadêmica forneceinformações e serviços inerentes ao bomandamento do seu curso?

5,00 4,74 5,00 5,00 4,62 5,00 4,58 5,00 4,65 4,44 5,00 4,94 5,00 5,00 4,94 4,90 4,50 4,54 3,80 4,80 4,70 5,00 4,78

30

Em disciplinas que necessitam de laboratóriose/ou outros recursos audiovisuais, sofremprejuízos em razão da infra-estrutura deapoio?

4,00 2,95 2,33 1,00 3,95 2,00 3,95 2,60 2,47 2,56 2,33 3,12 1,86 3,00 2,88 2,40 3,25 2,92 1,80 3,53 2,70 1,86 2,70

Critério: manutenção e conservação 4,80 4,50 4,31 4,29 4,25 4,48 4,31 4,26 4,59 4,56 4,52 4,70 4,61 4,19 4,24 4,14 4,14 4,23 3,06 4,38 4,09 4,67 4,33

31Os móveis, utensílios e demais equipamentosdestinados ao seu curso estão em bomestado de uso?

4,80 4,79 4,50 5,00 4,67 5,00 4,68 4,80 4,82 4,67 5,00 4,88 5,00 4,60 4,81 4,80 4,50 4,46 4,00 4,73 4,50 4,86 4,72

32 O acervo bibliográfico referente ao seu cursoestá bem conservado?

5,00 4,95 4,83 5,00 4,43 4,67 4,53 4,40 4,88 5,00 5,00 4,88 5,00 4,40 4,56 4,70 4,83 4,85 4,00 4,47 4,90 5,00 4,74

33

Salas de aulas, espaços de circulação,banheiros, biblioteca e demais espaços quevocê utiliza estão sempre limpos econservados?

5,00 4,74 4,67 5,00 4,43 5,00 4,58 4,80 4,82 4,89 5,00 4,88 5,00 5,00 4,88 4,80 4,75 4,77 4,00 4,87 4,90 5,00 4,81

34Existe disponibilização de número mínimo deacervo bibliográfico para atender asnecessidades do seu currículo?

4,00 4,58 4,67 4,00 4,33 5,00 4,37 4,60 4,53 4,56 3,83 4,75 4,71 4,00 4,06 4,10 4,17 4,31 2,00 4,40 4,40 4,71 4,28

35 A biblioteca oferece um bom suporte aos seususuários?

4,80 4,68 4,67 5,00 4,43 5,00 4,47 4,80 4,82 4,56 5,00 4,75 5,00 4,10 4,38 4,50 4,50 4,62 4,00 4,53 4,10 5,00 4,62

36 A recuperação de informações (xérox) estáprestando um serviço a contento?

5,00 3,89 3,00 4,00 4,10 3,33 4,05 3,20 4,47 4,89 3,67 4,62 4,14 4,30 3,75 3,20 2,75 3,00 1,40 4,07 3,50 4,21 3,75

37 O serviço de acesso à internet estásatisfatório?

3,40 3,89 3,83 2,00 3,38 3,33 3,47 3,20 3,76 3,33 4,17 4,12 3,43 2,90 3,25 2,90 3,50 3,62 2,00 3,60 2,30 3,93 3,33

Critério: estrutura física e segurança 4,40 4,26 4,10 3,60 4,29 5,00 4,29 4,88 4,56 4,65 4,63 4,73 4,74 4,26 4,08 4,04 4,15 3,98 3,28 4,49 4,46 4,74 4,35

38As salas de aula em que você atuoucomportaram o número de alunos em cadadisciplina?

5,00 4,42 4,50 5,00 3,95 5,00 4,11 5,00 4,47 4,78 4,50 4,62 4,86 5,00 4,88 4,70 4,58 4,23 3,60 4,80 4,50 4,93 4,61

39As instalações referentes ao seu cursotambém atendem aos portadores denecessidades especiais?

5,00 4,89 4,67 5,00 4,38 5,00 4,53 5,00 4,65 4,56 5,00 4,88 5,00 5,00 4,75 4,80 4,67 4,54 3,60 4,93 4,80 5,00 4,76

40Existem bebedouros e sanitários adequados esuficientes ao número de alunos de seucurso?

5,00 4,95 4,83 5,00 4,48 5,00 4,47 5,00 4,88 5,00 5,00 4,94 5,00 5,00 4,88 4,90 4,42 4,46 4,00 4,87 5,00 4,71 4,81

41Atividades de segurança e ações preventivas

fazem parte do cotidiano do seu curso?3,20 3,21 3,17 0,00 4,14 5,00 4,00 4,40 4,47 4,56 4,67 4,81 4,71 2,80 1,94 1,40 3,42 3,54 2,00 3,87 4,00 4,64 3,54

42

A acústica, a iluminação e o isolamento

térmico dos ambientes de estudo do seu

curso são satisfatórios?

3,80 3,84 3,33 3,00 4,52 5,00 4,32 5,00 4,35 4,33 4,00 4,38 4,14 3,50 3,94 4,40 3,67 3,15 3,20 4,00 4,00 4,43 4,01

Conceito Final do Curso 4,46 4,30 4,09 4,38 4,29 4,38 4,30 4,44 4,25 4,34 4,53 4,38 4,54 4,31 4,30 4,37 4,08 4,02 3,16 4,44 4,02 4,53 4,27

Conceito FinalInstitucional 4,27

Gráfico 6 - Conceito Final de Curso - OGC - Docentes - 2013

4,464,30

4,09

4,38 4,29 4,38 4,304,44

4,25 4,344,53

4,384,54

4,31 4,30 4,37

4,08 4,02

4,44

4,02

4,53

3,16

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B/

201

0EF/B/

201

3EF/L/

2

010

EF/L/

201

3Enf/

20

10Enf/

2013

Farm.

Fiso/

20

10Fiso

/

201

2Mat/

2

010

Pedag

o/

201

0Ped

ago/

2

012

Psico/

20

07Psic

o/

201

0Psic

o/

2013

SS/

20

10

TADS

GASTR.

4,27

Gráfico 20 - CATEGORIA: DISCENCIA

4,464,26

4,404,27 4,27

4,124,26 4,24

4,67

4,16

4,464,30 4,30

3,88 3,95

4,314,46

3,55

3,98 3,76

3,22

3,85

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B/

201

0EF/B/

201

3EF/L/

2

010

EF/L/

201

3Enf/

20

10Enf/

2013

Farm.

Fiso/

20

10Fiso

/

201

2Mat/

2

010

Pedag

o/

201

0Ped

ago/

2

012

Psico/

20

07Psic

o/

201

0Psic

o/

2013

SS/

20

10

TADS

GASTR.

4,14

Gráfico 21 - Critério: Assiduidade, pontualidade, organização e acessibilidade

4,244,12

4,80

4,12 4,203,97

4,20 4,13

4,53

3,98

4,294,06

4,19 4,10 4,14

4,43

3,80 3,79 3,73 3,77

3,00

3,68

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B/

201

0EF/B/

201

3EF/L/

2

010

EF/L/

201

3Enf/

20

10Enf/

2013

Farm.

Fiso/

20

10Fiso

/

201

2Mat/

2

010

Pedag

o/

201

0Ped

ago/

2

012

Psico/

20

07Psic

o/

201

0Psic

o/

2013

SS/

20

10

TADS

GASTR.

4,06

Gráfico 22 - Critério: ações didático-pedagógicas desenvolvidas no curso

4,684,41 4,42 4,33 4,27 4,32 4,36

4,80

4,34

4,634,41 4,50

4,12

4,48 4,49

3,30

4,004,18

3,46

4,03

3,44

4,03

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B/

201

0EF/B/

201

3EF/L/

2

010

EF/L/

201

3Enf/

20

10Enf/

2013

Farm.

Fiso/

20

10Fiso

/

201

2Mat/

2

010

Pedag

o/

201

0Ped

ago/

2

012

Psico/

20

07Psic

o/

201

0Psic

o/

2013

SS/

20

10

TADS

GASTR.

4,23

Gráfico 23 - CATEGORIA: PERFORMANCE CURRICULAR

4,28 4,274,50

4,79

4,30 4,304,43

4,554,36 4,32

4,45 4,36

4,664,90

4,37

4,67

4,214,03

3,11

4,56

4,00

4,59

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B/

201

0EF/B/

201

3EF/L/

2

010

EF/L/

201

3Enf/

20

10Enf/

2013

Farm.

Fiso/

20

10Fiso

/

201

2Mat/

2

010

Pedag

o/

201

0Ped

ago/

2

012

Psico/

20

07Psic

o/

201

0Psic

o/

2013

SS/

20

10

TADS

GASTR.

4,36

Gráfico 24 - Critério: perfil profissional5 00

Gráfico 24 - Critério: perfil profissional

4,254,43 4,46 4,50

4,294,42

4,27

4,604,41

4,604,50 4,46

4,57

4,10

4,354,23

4,03

3,00

4,49

4,13

4,70

4,23

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B/

201

0EF/B/

201

3EF/L/

2

010

EF/L/

201

3Enf/

20

10Enf/

2013

Farm.

Fiso/

20

10Fiso

/

201

2Mat/

2

010

Pedag

o/

201

0Ped

ago/

2

012

Psico/

20

07Psic

o/

201

0Psic

o/

2013

SS/

20

10

TADS

GASTR.

4,32

Gráfico 25 - Critério: organização seriada

4,27 4,22

5,00

4,48

5,00

4,55

4,93

4,26 4,21

4,57

4,11

4,77

4,03 3,98

4,554,26

3,663,96 3,89

3,50

3,13 3,07

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B/

201

0EF/B/

201

3EF/L/

2

010

EF/L/

201

3Enf/

20

10Enf/

2013

Farm.

Fiso/

20

10Fiso

/

201

2Mat/

2

010

Pedag

o/

201

0Ped

ago/

2

012

Psico/

20

07Psic

o/

201

0Psic

o/

2013

SS/

20

10

TADS

GASTR.

4,20

Gráfico 26 - Critério: perspectivas de pesquisa e extensão

4,20

4,83 4,72 4,67 4,674,55 4,59

4,834,62

4,864,60

4,77 4,87 4,784,50

4,71

4,27 4,44 4,51 4,36 4,46

3,40

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B/

201

0EF/B/

201

3EF/L/

2

010

EF/L/

201

3Enf/

20

10Enf/

2013

Farm.

Fiso/

20

10Fiso

/

201

2Mat/

2

010

Pedag

o/

201

0Ped

ago/

2

012

Psico/

20

07Psic

o/

201

0Psic

o/

2013

SS/

20

10

TADS

GASTR.

4,55

Gráfico 27 - Critério: periodicidade avaliativa

4,40 4,50

5,00

4,424,21

4,59 4,654,38

4,70

4,21

3,66

4,40 4,30

4,68

4,19 4,19

3,33

4,00 4,15 4,16 3,95

2,90

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B/

201

0EF/B/

201

3EF/L/

2

010

EF/L/

201

3Enf/

20

10Enf/

2013

Farm.

Fiso/

20

10Fiso

/

201

2Mat/

2

010

Pedag

o/

201

0Ped

ago/

2

012

Psico/

20

07Psic

o/

201

0Psic

o/

2013

SS/

20

10

TADS

GASTR.

4,22

Gráfico 28 - CATEGORIA: INFRA-ESTRUTURA4,63

4,35 4,31

4,584,34

4,51 4,41 4,44 4,474,61 4,51 4,45 4,53

4,21

3,96

4,28 4,23

4,14 4,15 4,09

3,16

4,22

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B/

201

0EF/B/

201

3EF/L/

2

010

EF/L/

201

3Enf/

20

10Enf/

2013

Farm.

Fiso/

20

10Fiso

/

201

2Mat/

2

010

Pedag

o/

201

0Ped

ago/

2

012

Psico/

20

07Psic

o/

201

0Psic

o/

2013

SS/

20

10

TADS

GASTR.

4,30

Gráfico 29 - Critério: apoio técnico-pedagógico4,70

4,29 4,214,00

4,384,25

4,44 4,40

4,09 4,114,25

4,414,18

4,40 4,364,23 4,15 4,06

3,15

4,47

4,13 4,18

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B/

201

0EF/B/

201

3EF/L/

2

010

EF/L/

201

3Enf/

20

10Enf/

2013

Farm.

Fiso/

20

10Fiso

/

201

2Mat/

2

010

Pedag

o/

201

0Ped

ago/

2

012

Psico/

20

07Psic

o/

201

0Psic

o/

2013

SS/

20

10

TADS

GASTR.

4,22

Gráfico 30 - Critério: Manutenção e Conservação

4,80

4,504,31 4,29 4,25

4,484,31 4,26

4,59 4,56 4,524,70 4,61

4,19 4,24 4,14 4,14 4,23

3,06

4,38

4,09

4,67

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B/

201

0EF/B/

201

3EF/L/

2

010

EF/L/

201

3Enf/

20

10Enf/

2013

Farm.

Fiso/

20

10Fiso

/

201

2Mat/

2

010

Pedag

o/

201

0Ped

ago/

2

012

Psico/

20

07Psic

o/

201

0Psic

o/

2013

SS/

20

10

TADS

GASTR.

4,33

Gráfico 31 - Critério: estrutura física e segurança

4,404,26

4,10

3,60

4,29

5,00

4,29

4,88

4,56 4,65 4,63 4,73 4,74

4,264,08 4,04 4,15

3,98

3,28

4,49 4,464,74

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

AdmCB/

20

10CB/

201

3Psic

o-Com

plEF/B/

201

0EF/B/

201

3EF/L/

2

010

EF/L/

201

3Enf/

20

10Enf/

2013

Farm.

Fiso/

20

10Fiso

/

201

2Mat/

2

010

Pedag

o/

201

0Ped

ago/

2

012

Psico/

20

07Psic

o/

201

0Psic

o/

2013

SS/

20

10

TADS

GASTR.

4,35

Adm CB/ 2010

CB/ 2013

Psico- Compl

EF/B/ 2010

EF/B/ 2013

EF/L/ 2010

EF/L/ 2013

Enf/ 2010

Enf/ 2013

Farm. Fiso/ 2010

Fiso/ 2012

Mat/ 2010

Ped./ 2010

Ped./ 2012

Psico/ 2007

Psico/ 2010

Psico/ 2013

SS SS/ 2010

TADS Gastro M/Inst.

OGC-

Docentes4,46 4,30 4,09 4,38 4,29 4,38 4,30 4,44 4,25 4,34 4,53 4,38 4,54 4,31 4,30 4,37 4,08 4,02 3,16 4,44 4,02 4,53

4,27OGC-Discentes

4,61 4,21 4,30 3,87 4,42 4,42 4,47 4,27 4,24 4,04 4,38 4,49 4,02 4,40 4,42 4,31 4,29 4,25 4,15 4,09 4,58 3,93 4,23 4,28

Meta Institucional - Conceito 4

Tabela 9 - Comparativos - OGC - Docentes - Discentes.

abaixo do valor médio da populaçãoabaixo da média institucional

Gráfico 7 - Comparativos OGC - Docente/Discente - 2013

4,30 4,38 4,444,25 4,34

4,53 4,544,37

3,16

4,02

4,304,42 4,47 4,49 4,40 4,42

4,29 4,254,15

4,58

4,46

4,094,29 4,38 4,30

4,384,31 4,30

4,084,02

4,44

4,534,61

4,21

3,87

4,42

4,27 4,244,04

4,38

4,02

4,31 4,09

3,93

4,23

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

4,50

5,00

Adm CB/ 2010

CB/ 2013

Psico- Compl

EF/B/ 2010

EF/B/ 2013

EF/L/ 2010

EF/L/ 2013

Enf/ 2010

Enf/ 2013

Farm. Fiso/ 2010

Fiso/ 2012

Mat/ 2010

Ped./ 2010

Ped./ 2012

Psico/ 2007

Psico/ 2010

Psico/ 2013

SS SS/ 2010

TADS Gastro

OGC-Docentes

OGC-Discentes

OGC Docentes - média 4,27

OGC Discente - média 4,28

Adm CB/ 2010

CB/ 2013

Psico- Compl

EF/B/ 2010

EF/B/ 2013

EF/L/ 2010

EF/L/ 2013

Enf/ 2010

Enf/ 2013

Farm. Fiso/ 2010

Fiso/ 2012

Mat/ 2010

Ped./ 2010

Ped./ 2012

Psico/ 2007

Psico/ 2010

Psico/ 2013

SS/ 2010

TADS Gastro M/Inst

Os alunos demonstram assiduidade e pontualidade em suas atividades de aula, atendimentos e orientações?

4,20 4,26 3,83 5,00 4,10 4,33 3,74 4,40 3,67 4,00 4,67 3,94 4,43 4,10 4,19 4,20 3,58 3,69 2,80 4,07 3,90 4,07 4,05

Os alunos compreenderam os critérios e instrumentos de avaliação como coerentes, claros e diversificados?

5,00 4,58 4,33 5,00 4,05 5,00 4,37 5,00 4,33 4,78 4,83 4,56 4,71 4,70 4,56 4,60 4,00 4,23 3,60 4,40 4,30 4,87 4,54

Os alunos buscam discutir as avaliações em ações formativas?

4,00 4,05 3,83 5,00 4,29 3,67 4,21 3,80 3,78 4,33 4,67 3,88 4,00 4,10 4,25 4,10 3,67 3,85 2,40 4,07 3,90 4,47 4,01

Os alunos demonstram preocupação com a formação ética e cidadã? 4,60 4,16 3,50 5,00 4,24 4,00 3,95 4,00 4,11 4,33 4,17 4,12 4,43 4,10 4,38 4,30 3,92 3,92 3,60 4,47 3,40 4,47 4,14

Os alunos buscam atualizações de conteúdos e bibliografias?

3,40 3,53 3,50 4,00 3,90 4,00 3,58 3,80 3,06 3,22 4,33 3,38 3,86 3,30 3,56 3,30 3,50 3,15 2,60 3,67 2,90 4,27 3,54

A organização semestral dos conteúdos de cada disciplina favorece a aprendizagem?

5,00 4,26 4,62 5,00 4,53 4,80 4,28 3,89 4,67 4,56 4,71 4,69 4,70 4,25 4,08 3,60 4,67 4,13 4,87 3,88

Os alunos demonstram interesse pela vida acadêmica. abrangendo a pesquisa, a extensão e a participação em eventos?

3,80 4,26 3,67 5,00 4,05 3,33 3,95 3,20 3,44 3,67 4,67 3,62 4,14 4,70 4,31 4,30 4,25 4,38 3,00 4,33 3,10 4,13 3,97

Os alunos compreenderam suas diferentes metodologias de ensino?

5,00 4,53 4,17 5,00 4,57 4,33 4,32 4,40 4,50 4,78 5,00 4,62 4,86 4,20 4,56 4,70 4,00 4,15 3,60 4,73 4,30 4,60 4,50Os alunos demonstram objetividade durante as aulas?

4,60 4,32 4,67 5,00 4,33 4,33 4,16 4,20 4,17 4,44 4,67 4,19 4,43 4,40 4,00 4,10 3,50 3,77 3,00 4,27 4,00 4,13 4,21

Os alunos, durante as aulas, compreenderam a necessidade do uso de recursos pedagógicos?

5,00 4,68 4,00 5,00 4,52 4,67 4,37 5,00 4,50 5,00 5,00 4,69 5,00 4,00 4,50 4,70 4,17 4,23 4,00 4,40 4,60 4,71 4,58

Em algum momento, os alunos buscaram discutir as características de competências e habilidades do perfil profissional desejado, geral e específico do curso?

4,20 4,05 4,33 2,00 4,14 4,33 4,37 4,40 4,33 4,33 4,17 3,88 4,43 4,00 3,81 4,20 3,92 3,85 2,60 4,53 3,90 4,36 4,01

O aluno compreende a relação entre o mercado de trabalho e o perfil profissional desejado para o seu curso?

4,80 4,37 4,33 5,00 4,38 4,33 4,21 4,40 4,17 4,78 3,83 4,00 4,00 4,40 4,50 4,70 3,92 3,38 3,00 4,33 3,80 4,64 4,24

Além do perfil profissional planejado, os alunos conhecem outras informações do projeto pedagógico do curso?

3,80 4,00 4,17 4,00 4,00 4,00 4,11 4,60 3,61 3,78 4,50 4,19 4,43 3,10 4,19 4,10 3,75 3,38 2,00 4,20 3,40 4,64 3,91

Os alunos compreendem a coerência dos conteúdos obrigatórios básicos e específicos para com relação ao perfil profissional desejado?

4,20 4,37 4,17 5,00 4,14 4,00 4,21 4,60 4,11 4,67 4,50 4,25 4,43 4,20 4,25 4,20 3,75 3,38 3,20 4,33 3,60 4,71 4,19

Há flexibilização curricular (disciplinas optativas, eletivas ou tópicos especiais) são enriquecedoras do perfil profissional desejado?

3,00 4,00 4,17 5,00 4,24 5,00 3,79 5,00 4,67 4,56 4,17 4,88 4,43 4,30 2,75 3,40 4,75 4,69 3,00 4,20 4,70 4,64 4,24

Há aproximação do projeto pedagógico do seu curso com as realidades locais e regionais?

4,00 4,89 4,83 5,00 4,48 5,00 4,53 5,00 4,83 5,00 5,00 4,88 5,00 4,80 4,94 4,80 4,75 4,77 3,00 4,93 4,60 5,00 4,73

Durante o curso ocorreram articulações entre a teoria e prática?

5,00 4,95 4,83 5,00 4,43 4,00 4,53 4,40 4,89 5,00 5,00 4,81 5,00 4,20 4,88 4,90 4,83 4,92 4,00 5,00 4,90 5,00 4,75

Tabela 10 - Agente Avaliador - Docentes

Agente Avaliado - Condições de Oferta de Curso

Critério: Assiduidade, pontualidade, organização e acessibilidade

Critério: ações didático-pedagógicas desenvolvidas no curso

CATEGORIA: DISCENCIA

Critério: perfil profissional

A bibliografia disponível é atualizada para subsidiar os conteúdos de formação geral e específica do seu curso?

5,00 4,79 4,83 5,00 4,48 4,67 4,37 4,40 4,67 4,67 4,83 4,81 4,86 3,80 4,50 4,50 4,17 3,85 3,20 4,40 4,10 4,57 4,48

O estágio curricular obrigatório possibilitou a aplicação e o desenvolvimento de habilidades e competências aprendidas durante o curso?

3,00 3,35 4,50 5,00 4,43 5,00 4,53 5,00 3,72 3,11 2,50 3,25 4,29 2,80 3,88 4,70 4,58 4,23 2,80 4,53 1,00 3,86 3,82

A seriação do seu curso possibilita aprofundamentos de conhecimento?

5,00 3,84 3,67 5,00 4,43 5,00 4,58 5,00 4,61 4,22 4,83 4,88 4,71 3,60 4,06 4,80 3,67 3,85 3,40 4,73 3,80 4,29 4,36

As cargas horárias das disciplinas, bem como a total de seu curso são compatíveis para a formação do perfil profissional desejado?

4,80 3,79 4,50 5,00 4,57 5,00 4,53 4,80 4,44 4,56 4,33 4,50 4,71 4,10 4,38 4,80 3,83 3,85 3,20 4,40 4,40 4,64 4,42

A organização do seu curso abre expectativas para projetos de pesquisa: iniciação científica, monografias, TCC ou outros projetos desta natureza?

5,00 4,74 4,50 5,00 4,14 5,00 4,47 5,00 4,59 4,33 4,83 4,56 5,00 5,00 4,56 4,80 4,42 4,54 3,60 4,73 4,60 5,00 4,66

De igual maneira à questão anterior, também ocorreram perspectivas para projetos de extensão?

3,60 4,79 4,67 5,00 4,33 5,00 4,42 5,00 4,47 4,44 4,83 4,50 4,71 3,90 4,81 4,90 4,17 4,23 2,80 4,73 4,40 5,00 4,49

Os simpósios, seminários, semanas de estudos e outros eventos demonstram estar articulados com o desenvolvimento do curso?

4,00 4,95 5,00 4,00 4,33 3,33 4,63 4,00 4,59 5,00 4,83 4,81 4,86 4,90 4,94 4,90 4,50 4,62 3,80 4,87 4,50 4,14 4,52

A coordenação do curso realiza avaliações periódicas sobre a organização geral da oferta do seu curso?

3,80 3,74 4,00 5,00 4,24 3,33 4,26 4,00 4,00 3,67 4,17 3,75 4,29 3,40 4,25 4,40 3,92 3,31 1,80 4,27 3,70 4,93 3,92

Existem mecanismos periódicos de avaliação de docência?

5,00 4,63 5,00 5,00 4,14 3,33 4,58 4,00 4,41 4,62 5,00 4,56 5,00 4,50 4,50 5,00 4,50 4,00 4,00 4,53 4,90 4,43 4,53

Os serviços prestados pela Faculdade Guairacá são satisfatórios?

4,80 4,53 4,67 5,00 4,52 5,00 4,63 5,00 4,71 4,88 4,67 4,69 4,86 4,70 4,75 4,70 4,33 4,23 3,40 4,60 4,30 4,93 4,63

Os serviços prestados pela Coordenação de seu Curso são satisfatórios?

5,00 4,95 4,83 5,00 4,43 5,00 4,58 5,00 4,53 4,56 5,00 4,88 5,00 4,90 4,88 4,90 4,50 4,54 3,60 4,93 4,80 4,93 4,76

A Administração acadêmica fornece informações e serviços inerentes ao bom andamento do seu curso?

5,00 4,74 5,00 5,00 4,62 5,00 4,58 5,00 4,65 4,44 5,00 4,94 5,00 5,00 4,94 4,90 4,50 4,54 3,80 4,80 4,70 5,00 4,78

Em disciplinas que necessitam de laboratórios e/ou outros recursos audiovisuais, sofrem prejuízos em razão da infra-estrutura de apoio?

4,00 2,95 2,33 1,00 3,95 2,00 3,95 2,60 2,47 2,56 2,33 3,12 1,86 3,00 2,88 2,40 3,25 2,92 1,80 3,53 2,70 1,86 2,70

Os móveis, utensílios e demais equipamentos destinados ao seu curso estão em bom estado de uso?

4,80 4,79 4,50 5,00 4,67 5,00 4,68 4,80 4,82 4,67 5,00 4,88 5,00 4,60 4,81 4,80 4,50 4,46 4,00 4,73 4,50 4,86 4,72

O acervo bibliográfico referente ao seu curso está bem conservado?

5,00 4,95 4,83 5,00 4,43 4,67 4,53 4,40 4,88 5,00 5,00 4,88 5,00 4,40 4,56 4,70 4,83 4,85 4,00 4,47 4,90 5,00 4,74

Salas de aulas, espaços de circulação, banheiros, biblioteca e demais espaços que você utiliza estão sempre limpos e conservados?

5,00 4,74 4,67 5,00 4,43 5,00 4,58 4,80 4,82 4,89 5,00 4,88 5,00 5,00 4,88 4,80 4,75 4,77 4,00 4,87 4,90 5,00 4,81

Existe disponibilização de número mínimo de acervo bibliográfico para atender as necessidades do seu currículo?

4,00 4,58 4,67 4,00 4,33 5,00 4,37 4,60 4,53 4,56 3,83 4,75 4,71 4,00 4,06 4,10 4,17 4,31 2,00 4,40 4,40 4,71 4,28

A biblioteca oferece um bom suporte aos seus usuários?

4,80 4,68 4,67 5,00 4,43 5,00 4,47 4,80 4,82 4,56 5,00 4,75 5,00 4,10 4,38 4,50 4,50 4,62 4,00 4,53 4,10 5,00 4,62

A recuperação de informações (xérox) está prestando um serviço a contento?

5,00 3,89 3,00 4,00 4,10 3,33 4,05 3,20 4,47 4,89 3,67 4,62 4,14 4,30 3,75 3,20 2,75 3,00 1,40 4,07 3,50 4,21 3,75

O serviço de acesso à internet está satisfatório?

3,40 3,89 3,83 2,00 3,38 3,33 3,47 3,20 3,76 3,33 4,17 4,12 3,43 2,90 3,25 2,90 3,50 3,62 2,00 3,60 2,30 3,93 3,33

As salas de aula em que você atuou comportaram o número de alunos em cada disciplina?

5,00 4,42 4,50 5,00 3,95 5,00 4,11 5,00 4,47 4,78 4,50 4,62 4,86 5,00 4,88 4,70 4,58 4,23 3,60 4,80 4,50 4,93 4,61

As instalações referentes ao seu curso também atendem aos portadores de necessidades especiais?

5,00 4,89 4,67 5,00 4,38 5,00 4,53 5,00 4,65 4,56 5,00 4,88 5,00 5,00 4,75 4,80 4,67 4,54 3,60 4,93 4,80 5,00 4,76

CATEGORIA: PERFORMANCE CURRICULAR

Critério: organização seriada

CATEGORIA: INFRA-ESTRUTURA

Critério: apoio técnico-pedagógico

Critério: manutenção e conservação

Critério: perspectivas de pesquisa e extensão

Critério: periodicidade avaliativa

Existem bebedouros e sanitários adequados e suficientes ao número de alunos de seu curso?

5,00 4,95 4,83 5,00 4,48 5,00 4,47 5,00 4,88 5,00 5,00 4,94 5,00 5,00 4,88 4,90 4,42 4,46 4,00 4,87 5,00 4,71 4,81

Atividades de segurança e ações preventivas fazem parte do cotidiano do seu curso?

3,20 3,21 3,17 0,00 4,14 5,00 4,00 4,40 4,47 4,56 4,67 4,81 4,71 2,80 1,94 1,40 3,42 3,54 2,00 3,87 4,00 4,64 3,54

A acústica, a iluminação e o isolamento térmico dos ambientes de estudo do seu curso são satisfatórios?

3,80 3,84 3,33 3,00 4,52 5,00 4,32 5,00 4,35 4,33 4,00 4,38 4,14 3,50 3,94 4,40 3,67 3,15 3,20 4,00 4,00 4,43 4,01

Critério: estrutura física e segurança

Abaixo da médiado curso; acima

da meta institucional

Abaixo da meta Institucional


1 8


8 0

Os alunos buscam discutir as avaliações em ações formativas? 2 9Os alunos demonstram preocupação com a formação ética e cidadã? 5 6Os alunos buscam atualizações de conteúdos e bibliografias? 0 18

A organização semestral dos conteúdos de cada disciplina favorece a aprendizagem? 0 2


0 10

Os alunos compreenderam suas diferentes metodologias de ensino? 7 1Os alunos demonstram objetividade durante as aulas? 8 3Os alunos, durante as aulas, compreenderam a necessidade do uso de recursos pedagógicos?

10 0


1 7


5 5


0 8


4 4


4 5


4 1

Tabela 11 - Situações por item avaliativo - Docentes

Critério: perfil profissional

CATEGORIA: DISCENCIA

Critério: Assiduidade, pontualidade, organização e acessibilidade

Critério: ações didático-pedagógicas desenvolvidas no curso

Durante o curso ocorreram articulações entre a teoria e prática? 6 0A bibliografia disponível é atualizada para subsidiar os conteúdos de formação geral e específica do seu curso?

5 3


0 11

A seriação do seu curso possibilita aprofundamentos de conhecimento? 3 7As cargas horárias das disciplinas, bem como a total de seu curso são compatíveis para a formação do perfil profissional desejado?

5 4


10 1


7 3


4 2


0 10

Existem mecanismos periódicos de avaliação de docência? 8 0Os serviços prestados pela Faculdade Guairacá são satisfatórios? 6 1Os serviços prestados pela Coordenação de seu Curso são satisfatórios? 6 1A Administração acadêmica fornece informações e serviços inerentes ao bom andamento do seu curso?

8 1


0 21


9 0

O acervo bibliográfico referente ao seu curso está bem conservado? 9 0Salas de aulas, espaços de circulação, banheiros, biblioteca e demais espaços que você utiliza estão sempre limpos e conservados?

8 0

Critério: perspectivas de pesquisa e extensão

Critério: periodicidade avaliativa

CATEGORIA: PERFORMANCE CURRICULAR

Critério: organização seriada

Critério: apoio técnico-pedagógico

Critério: manutenção e


6 2

A biblioteca oferece um bom suporte aos seus usuários? 11 0A recuperação de informações (xérox) está prestando um serviço a contento? 0 11O serviço de acesso à internet está satisfatório? 0 20As salas de aula em que você atuou comportaram o número de alunos em cada disciplina?

8 2


8 2


6 0


0 11


3 9

CATEGORIA: INFRA-ESTRUTURA

manutenção e conservação

Critério: estrutura física e segurança

Gráfico 32 - Situações por item avaliativo - Docentes

0 5 10 15 20 25



Os alunos buscam discutir as avaliações em ações formativas?

Os alunos demonstram preocupação com a formação ética e cidadã?

Os alunos buscam atualizações de conteúdos e bibliografias?

A organização semestral dos conteúdos de cada disciplina favorece a aprendizagem?


Os alunos compreenderam suas diferentes metodologias de ensino?

Os alunos demonstram objetividade durante as aulas?

Os alunos, durante as aulas, compreenderam a necessidade do uso de recursos pedagógicos?







Durante o curso ocorreram articulações entre a teoria e prática?

A bibliografia disponível é atualizada para subsidiar os conteúdos de formação geral e específica do seu curso?


A seriação do seu curso possibilita aprofundamentos de conhecimento?

As cargas horárias das disciplinas, bem como a total de seu curso são compatíveis para a formação do perfil profissional desejado?





Existem mecanismos periódicos de avaliação de docência?

Os serviços prestados pela Faculdade Guairacá são satisfatórios?

Os serviços prestados pela Coordenação de seu Curso são satisfatórios?

A Administração acadêmica fornece informações e serviços inerentes ao bom andamento do seu curso?



O acervo bibliográfico referente ao seu curso está bem conservado?

Salas de aulas, espaços de circulação, banheiros, biblioteca e demais espaços que você utiliza estão sempre limpos e conservados?


A biblioteca oferece um bom suporte aos seus usuários?

A recuperação de informações (xérox) está prestando um serviço a contento?

O serviço de acesso à internet está satisfatório?

As salas de aula em que você atuou comportaram o número de alunos em cada disciplina?





orga

niza

ção

eac

essi

bilid

ade

dese

nvol

vida

s no

curs

oC

ritér

io: p

erfil

pro

fissi

onal

orga

niza

ção

seria

dade

pes

quis

ae

exte

nsão

perio

dici

dade

aval

iativ

até

cnic

ope

dagó

gico

Crit

ério

: man

uten

ção

eco

nser

vaçã

oC

ritér

io: e

stru

tura

físic

a e

segu

ranç

a

Abaixo da metaInstitucional

Abaixo da médiado curso; acimada metainstitucional

Adm CB/ 2010

CB/ 2013

Psico- Compl

EF/B/ 2010

EF/B/ 2013

EF/L/ 2010

EF/L/ 2013

Enf/ 2010

Enf/ 2013

Farm. Fiso/ 2010

Fiso/ 2012

Mat/ 2010

Ped./ 2010

Ped./ 2012

Psico/ 2007

Psico/ 2010

Psico/ 2013

SS/ 2010

TADS Gastro M/Inst

Abaixo da média do curso; acima da metainstitucional 3 5 10 1 17 5 19 8 12 9 4 4 2 12 10 4 18 15 8 9 14 5 0

Abaixo da meta institucional 10 10 11 5 4 8 7 6 8 7 5 8 3 11 9 6 17 18 33 3 15 3 10

Tabela 15 - Sitauções de itens avaliativos por curso - Docentes

Gráfico 35 - Sitauções de itens avaliativos por curso - Docentes

0 5 10 15 20 25 30 35

Adm

CB/ 2010

CB/ 2013

Psico- Compl

EF/B/ 2010

EF/B/ 2013

EF/L/ 2010

EF/L/ 2013

Enf/ 2010

Enf/ 2013

Farm.

Fiso/ 2010

Fiso/ 2012

Mat/ 2010

Ped./ 2010

Ped./ 2012

Psico/ 2007

Psico/ 2010

Psico/ 2013

SS/ 2010

TADS

Gastro

M/Inst

Abaixo da metainstitucional

Abaixo da média docurso; acima da metainstitucional

Adm CB/ 2010

CB/ 2013

Psico- Compl

EF/B/ 2010

EF/B/ 2013

EF/L/ 2010

EF/L/ 2013

Enf/ 2010

Enf/ 2013

Farm. Fiso/ 2010

Fiso/ 2012

Mat/ 2010

Ped/ 2010

Ped/ 2012

Psico/ 2007

Psico/ 2010

Psico/ 2013

SS SS/ 2010

TADS Gastro M/Inst

Os professores demonstram assiduidade epontualidade em suas atividades de aula,atendimentos e orientações?

4,82 4,63 4,38 5,00 4,57 4,58 4,58 4,46 4,37 4,32 4,24 4,37 4,40 4,75 4,59 4,73 4,63 4,55 4,48 4,38 4,64 4,26 4,50 4,53

Os critérios e instrumentos de avaliaçãoutilizados pelos professores são coerentes,claros e diversificados?

4,76 4,36 4,17 5,00 4,39 4,50 4,43 4,22 4,16 4,24 4,33 4,53 4,23 4,49 4,32 4,56 4,38 4,45 4,24 4,29 4,62 4,02 4,25 4,39

Os professores corrigem e divulgam asavaliações em ação formativa?

4,94 4,54 4,58 5,00 4,42 4,62 4,48 4,70 4,33 4,62 4,84 4,64 4,51 4,47 4,48 4,73 4,57 4,56 4,72 4,05 4,70 4,09 4,52 4,57

Os professores demonstram preocupaçãocom a formação ética e cidadã dos alunos?

5,00 4,42 4,21 4,50 4,45 4,54 4,42 4,50 4,45 4,08 5,54 4,47 4,20 4,60 4,54 4,76 4,59 4,63 4,63 4,38 4,74 3,86 4,32 4,51

Os professores demonstram atualização deprogramas e bibliografias e abertura dediscussões com os alunos?

4,82 4,39 4,50 5,00 4,52 4,46 4,39 4,61 4,51 4,05 4,69 4,59 4,43 4,41 4,47 4,85 4,50 4,60 4,65 4,62 4,66 4,08 4,37 4,53

A organização seriada dos conteúdos de cadadisciplina favorecem a aprendizagem?

4,82 4,51 4,37 3,50 4,75 4,42 4,45 4,68 4,32 4,27 4,43 4,67 4,40 4,56 4,52 4,80 4,47 4,52 4,33 4,24 4,72 4,25 4,32 4,45

Os professores incentivam o desenvolvimentoda vida acadêmica, abrangendo a pesquisa, aextensão e a participação em eventos?

5,00 4,43 4,69 3,50 4,61 4,62 4,54 4,51 4,20 3,95 4,65 4,47 4,11 4,53 4,52 4,88 4,40 4,38 4,46 4,10 4,77 4,03 4,35 4,42

O professor adotou diferentes metodologiasde ensino?

4,35 3,74 4,06 4,50 4,18 4,00 4,39 3,63 4,01 3,57 3,89 4,15 3,10 4,04 4,31 3,95 4,24 4,32 3,53 4,00 4,49 3,62 3,99 4,00

Os professores são objetivos ao ministrar asua matéria?

4,65 4,50 4,21 4,50 4,25 4,25 4,35 4,34 4,36 4,11 4,41 4,49 4,09 4,50 4,36 4,50 4,27 4,27 4,12 3,95 4,62 4,10 4,29 4,33

Os professores ao ministrar suas aulas,utilizam recursos pedagógicos pertinentes aoensino e aprendizagem?

4,82 4,41 4,23 4,00 4,55 4,50 4,49 4,42 4,38 4,38 4,63 4,60 4,34 4,37 4,50 4,73 4,36 4,38 4,37 4,14 4,62 4,19 4,26 4,42

Os professores demonstram atualização emsuas áreas?

5,00 4,16 4,61 4,00 4,61 4,42 4,39 4,39 4,62 4,16 4,63 4,76 4,54 4,60 4,47 4,80 4,54 4,59 4,41 4,48 4,79 4,17 4,28 4,50

Em algum momento, as características decompetências e habilidades do perfilprofissional desejado, geral e específico doseu curso, foi discutido em sala?

4,94 4,47 4,06 5,00 4,24 4,46 4,32 4,21 4,04 4,03 4,61 4,44 4,34 4,28 4,40 4,29 4,41 4,25 4,33 4,48 4,53 3,83 4,38 4,36

Há compatibilidade entre o mercado detrabalho e o perfil do profissional desejadopara o seu curso?

5,00 4,53 4,38 4,00 4,70 4,50 4,60 4,63 4,57 4,32 4,56 4,65 4,69 4,88 4,67 4,49 4,54 4,56 4,27 4,48 4,77 4,40 4,51 4,55

Além do perfil profissional desejado vocêconhece outras informações do projetopedagógico do seu curso?

3,71 4,29 4,10 4,00 4,51 4,38 4,25 3,84 3,86 3,05 4,15 4,29 3,12 4,03 4,16 3,59 4,08 4,18 3,44 3,86 4,40 3,34 3,93 3,94

Há coerência dos conteúdos obrigatóriosbásicos e específicos para com relação aoperfil profissional desejado?

5,00 4,21 4,27 3,50 4,57 4,38 4,53 4,19 4,44 4,32 4,30 4,51 4,12 4,69 4,54 4,65 4,50 4,53 4,44 4,67 4,70 4,15 4,22 4,41

Há flexibilização curricular (disciplinasoptativas, eletivas ou tópicos especiais) sãoenriquecedoras do perfil profissionaldesejado?

4,94 4,15 4,21 2,50 4,52 4,17 4,47 4,11 4,08 3,72 4,33 4,35 4,09 4,20 4,36 3,83 4,21 4,15 4,17 3,86 4,55 3,80 3,82 4,11

Há aproximação do projeto pedagógico do seucurso com as realidades local e regional

4,94 4,48 4,12 2,00 4,61 4,38 4,53 4,57 4,17 4,08 4,19 4,53 3,94 4,48 4,52 4,66 4,33 4,20 4,09 4,71 4,64 3,82 4,11 4,27

lar

Critério Avaliado: Assiduidade,

pontualidade e acessibilidade.

Critério Avaliado: Ações didático-

pedagógicas desenvolvidas no

curso.

CA

TEG

OR

IA: D

ocên

cia

Tabela 12 - Agente Avaliador - Discentes

Agente Avaliado - Condições de Oferta de Curso

Critério Avaliado: perfil profissional

Durante o curso ocorreram articulações entreteoria e prática?

4,59 4,21 4,62 4,50 4,61 4,83 4,81 4,57 4,64 4,42 4,28 4,53 4,29 4,47 4,58 4,29 4,63 4,44 4,51 4,62 4,15 4,07 4,58 4,49

A bibliografia disponível é atualizada parasubsidiar os conteúdos de formação geral eespecífica do seu curso?

4,94 4,45 4,42 5,00 4,57 4,38 4,64 4,51 4,44 3,91 4,44 4,65 4,68 4,40 4,58 4,56 4,21 4,34 4,32 4,52 4,62 4,07 4,26 4,47

O estágio curricular obrigatório possibilita aaplicação e o desenvolvimento de habilidadese competencias aprendidas durante o curso?

4,06 4,54 4,37 5,00 4,52 4,58 4,54 4,35 4,48 3,74 4,19 4,72 4,18 4,64 4,58 4,03 4,50 3,99 3,68 4,33 4,02 3,14 3,75 4,26

A seriação do seu curso possibilitaaprofundamentos de conhecimento?

4,71 4,64 4,58 4,00 4,73 4,58 4,62 4,59 4,54 4,66 4,78 4,74 4,56 4,67 4,61 4,54 4,47 4,54 4,49 4,05 4,72 4,12 4,39 4,54

As cargas horárias das disciplinas, bem comoa total de seu curso, são compatíveis para aformação do perfil profissional desejado?

4,94 4,36 4,42 4,00 4,54 4,46 4,60 4,30 4,39 4,17 4,56 4,60 4,16 4,57 4,54 4,20 4,37 4,40 4,21 4,19 4,79 3,91 4,01 4,38

A organização do seu curso abre expectativaspara projetos de pesquisa, iniciação cientifica,monografias, TCC ou outros projetos destanatureza?

4,94 4,70 4,60 2,00 4,52 4,75 4,67 4,19 4,48 4,03 4,39 4,50 4.41 4,51 5,54 4,42 4,37 4,41 4,23 4,38 4,60 3,88 4,28 4,19

De igual maneira à questão anterior, tambémocorreram perspectivas para projetos deextensão?

4,71 4,57 4,31 2,50 4,43 4,71 5,57 3,92 4,12 3,83 4,07 4,28 3,88 3,90 4,30 4,24 4,20 4,09 3,64 3,95 4,17 3,63 3,84 4,12

Os simpósios, seminários, semanas deestudos e outros eventos demonstram estararticulados com o desenvolvimento do curso?

4,76 4,64 4,54 4,00 4,46 4,50 4,50 4,30 4,11 3,82 4,19 4,62 4,06 4,61 4,37 4,54 4,20 4,36 3,96 4,33 4,57 3,69 3,95 4,31

A coordenação do curso realiza avaliaçõesperiódicas sobre a organização geral da ofertado seu curso?

4,65 3,74 4,19 2,50 4,25 4,62 4,42 4,16 4,12 3,11 3,50 4,25 3,52 4,23 4,09 3,49 4,27 3,78 3,32 3,48 4,72 3,47 3,77 3,90

Existem mecanismos periódicos de avaliaçãode docência?

3,65 3,93 4,56 4,50 4,36 4,29 4,42 4,08 4,25 3,69 4,15 4,28 3,76 4,07 4,29 3,55 4,27 4,13 3,96 3,81 4,60 3,68 3,95 4,10

Os serviços prestados pela FaculdadeGuairacá são satisfatórios?

4,88 4,39 4,40 4,00 4,30 4,50 4,42 4,43 4,16 4,03 4,54 4,38 4,36 4,59 4,40 4,34 4,10 4,23 4,15 3,86 4,43 4,06 4,12 4,31

Os serviços prestados pela Coordenação deseu Curso são satisfatórios?

4,94 4,47 4,46 2,00 4,52 4,50 4,58 4,59 4,04 4,20 4,26 4,69 4,15 4,74 4,49 4,70 4,23 4,10 4,17 4,38 4,49 4,26 4,39 4,32

A administração acadêmica forneceinformações e serviços inerentes ao bomfuncionamento do seu curso?

4,88 4,42 4,60 3,50 4,43 4,46 4,53 4,22 4,18 3,89 4,48 4,53 4,27 4,56 4,45 4,35 4,23 4,19 4,36 4,38 4,28 4,04 4,26 4,33

Em disciplinas que necessitam de laboratóriose/ou outros recursos audiovisuais, sofremprejuízo em razão da estrutura de apoio?

2,65 3.6 3,17 2,50 4,07 3,33 3,72 3,22 3,49 3,24 3,51 4,15 2,94 3,23 3,60 2,95 3,58 3,55 2,72 3,19 4,09 3,50 3,22 3,20

Os móveis, utensílios e demais equipamentosdestinados ao seu curso estão em bom estadode uso?

4,94 4,57 4,60 4,00 4,48 4,33 4,50 4,30 4,31 4,51 4,78 4,64 4,61 4,61 4,64 4,65 4,56 4,55 4,83 4,67 4,47 4,17 4,46 4,53

O acervo bibliografico referente ao seu cursoesta bem conservado?

4,00 4,49 4,44 4,50 4,45 4,58 4,57 4,70 4,33 4,40 4,44 4,68 4,58 4,61 4,48 4,65 4,38 4,38 4,47 4,71 4,62 4,34 4,57 4,49

Salas de aula, espaços de circulação,banheiros, biblioteca e demais espaços quevocê utiliza estão sempre limpos econservados?

5,00 4,60 4,71 5,00 4,78 4,67 4,73 4,70 4,61 4,66 4,80 4,76 4,88 4,83 4,70 4,63 4,41 4,70 4,72 4,14 4,72 4,55 4,64 4,69

Existe a disponibilização de número mínimode acervo bibliográfico para atender asnecessidades de seu currículo?

3,82 4,22 3,83 4,50 4,19 4,21 4,22 4,00 4,10 3,71 4,20 4,21 3,79 4,39 4,28 3,83 3,77 3,87 3,74 3,76 4,79 3,62 3,91 4,04

A biblioteca ofereçe um bom suporte aos seususuarios?

4,65 4,30 4,17 4,50 4,36 4,67 4,33 4,38 4,16 4,23 4,37 4,58 4,36 4,24 4,26 4,03 4,02 4,17 4,15 3,95 4,70 4,21 4,36 4,31

A recuperação de informações (xérox) estaprestando um serviço a contento?

4,24 3,96 3,04 2,00 4,21 4,21 3,97 4,03 3,45 3,49 3,57 4,22 3,55 3,81 3,67 3,00 3,19 3,28 3,43 3,38 3,72 3,60 3,34 3,58

O serviço de acesso a Internet estasatisfatório?

4,06 3,34 2,92 3,50 3,37 3,50 3,46 3,65 3,42 3,43 3,31 3,99 3,21 3,47 3,42 3,68 3,11 3,21 3,34 3,29 3,83 2,88 3,24 3,42

As salas de aula que você estudou,comportaram o número de alunos para cadadisciplina?

4,88 4,19 4,38 4,50 4,19 4,83 4,37 3,97 4,31 4,14 4,57 4,38 4,61 4,83 4,70 4,07 4,73 3,80 4,47 4,05 4,91 4,12 4,65 4,42

CA

TEG

OR

IA: P

erfo

rman

ce c

urric

ul

Critério: Apoio técnico-pedagógico

Critério: Manutenção e conservação

Critério: Organização seriada.

Critério: Perspectivas de

pesquisa e extensão

Critério: Periodicidade

avaliativa

CA

TEG

OR

IA: I

nfra

-est

rutu

ra

As instalações referentes ao seu cursotambém atendem aos portadores denecessidades especiais?

4,35 4,62 4,13 4,50 4,49 4,54 4,61 3,95 4,36 4,40 4,30 4,64 4,67 4,24 4,51 4,45 4,51 4,37 4,79 4,33 4,77 4,07 3,84 4,41

Existem bebedouros e sanitários adquadossuficientes ao número de alunos do seucurso?

4,94 4,15 4,46 4,00 4,13 4,62 4,58 4,14 4,42 4,51 4,69 4,57 4,64 4,76 4,61 4,73 4,50 4,32 4,36 4,19 4,72 4,33 4,41 4,47

Atividades de segurança e ações preventivasfazem parte do cotidiano do seu curso? 3,35 4,28 4,23 3,00 4,28 3,92 4,24 3,73 4,31 3,74 4,26 4,46 3,67 3,71 4,09 3,49 3,83 3,65 3,32 3,43 4,45 3,17 3,77 3,84

A acústica, a iluminação e o isolamentotérmico dos ambientes de estudo do seu cursosão satisfatórios?

4,82 3,90 4,23 3,00 4,43 3,67 4,56 4,62 3,94 4,09 4,65 4,44 4,21 4,44 4,31 4,29 3,77 4,01 4,36 3,29 4,53 4,03 3,97 4,15

Critério: Estrutura física e segurança

Abaixo da média do

curso; acima da

meta institucio

nal

Abaixo da meta

Institucional

Os professores demonstram assiduidade epontualidade em suas atividades de aula,atendimentos e orientações?

10 0

Os critérios e instrumentos de avaliaçãoutilizados pelos professores são coerentes,claros e diversificados?

10 0

Os professores corrigem e divulgam asavaliações em ação formativa?

11 0

Os professores demonstram preocupaçãocom a formação ética e cidadã dos alunos? 11 1Os professores demonstram atualização deprogramas e bibliografias e abertura dediscussões com os alunos?

13 0

A organização seriada dos conteúdos de cadadisciplina favorecem a aprendizagem?

11 1

Os professores incentivam o desenvolvimentoda vida acadêmica, abrangendo a pesquisa, aextensão e a participação em eventos?

8 2

O professor adotou diferentes metodologiasde ensino?

0 9

Os professores são objetivos ao ministrar asua matéria?

11 1

Os professores ao ministrar suas aulas,utilizam recursos pedagógicos pertinentes aoensino e aprendizagem?

13 0

Os professores demonstram atualização emsuas áreas?

11 0

Em algum momento, as características decompetências e habilidades do perfilprofissional desejado, geral e específico doseu curso, foi discutido em sala?

11 1

Há compatibilidade entre o mercado detrabalho e o perfil do profissional desejadopara o seu curso?

11 0

Além do perfil profissional desejado vocêconhece outras informações do projetopedagógico do seu curso?

0 10

CA

TEG

OR

IA: D

ocên

cia

Critério Avaliado: Assiduidade,

pontualidade e acessibilidade.

Critério Avaliado: Ações didático-

pedagógicas desenvolvidas no

curso.

Tabela 13 - Situação por item avaliativo - Discentes

Há coerência dos conteúdos obrigatóriosbásicos e específicos para com relação aoperfil profissional desejado?

9 1

Há flexibilização curricular (disciplinasoptativas, eletivas ou tópicos especiais) sãoenriquecedoras do perfil profissionaldesejado?

2 6

Há aproximação do projeto pedagógico do seucurso com as realidades local e regional

7 3

Durante o curso ocorreram articulações entreteoria e prática?

9 0

A bibliografia disponível é atualizada parasubsidiar os conteúdos de formação geral eespecífica do seu curso?

19 1

O estágio curricular obrigatório possibilita aaplicação e o desenvolvimento de habilidadese competencias aprendidas durante o curso?

5 5

A seriação do seu curso possibilitaaprofundamentos de conhecimento?

5 0

As cargas horárias das disciplinas, bem comoa total de seu curso, são compatíveis para aformação do perfil profissional desejado?

9 1

A organização do seu curso abre expectativaspara projetos de pesquisa, iniciação cientifica,monografias, TCC ou outros projetos destanatureza?

1 2

De igual maneira à questão anterior, tambémocorreram perspectivas para projetos deextensão?

2 9

Os simpósios, seminários, semanas deestudos e outros eventos demonstram estararticulados com o desenvolvimento do curso?

6 4

A coordenação do curso realiza avaliaçõesperiódicas sobre a organização geral da ofertado seu curso?

0 11

Existem mecanismos periódicos de avaliaçãode docência?

2 9

Os serviços prestados pela FaculdadeGuairacá são satisfatórios?

9 1

Os serviços prestados pela Coordenação deseu Curso são satisfatórios?

9 1

A administração acadêmica forneceinformações e serviços inerentes ao bomfuncionamento do seu curso?

8 2

Em disciplinas que necessitam de laboratóriose/ou outros recursos audiovisuais, sofremprejuízo em razão da estrutura de apoio?

0 21

Os móveis, utensílios e demais equipamentosdestinados ao seu curso estão em bom estadode uso?

10 0

O acervo bibliografico referente ao seu cursoesta bem conservado?

10 0

Salas de aula, espaços de circulação,banheiros, biblioteca e demais espaços quevocê utiliza estão sempre limpos econservados?

9 0

Existe a disponibilização de número mínimode acervo bibliográfico para atender asnecessidades de seu currículo?

1 11

A biblioteca ofereçe um bom suporte aos seususuarios?

10 1

CA

TEG

OR

IA: P

erfo

rman

ce c

urric

ular

Critério Avaliado: perfil profissional

Critério: Organização seriada.

Critério: Perspectivas de

pesquisa e extensão

Critério: Periodicidade

avaliativa

GO

RIA

: Inf

ra-e

stru

tura

Critério: Apoio técnico-pedagógico

Critério: Manutenção e conservação

A recuperação de informações (xérox) estaprestando um serviço a contento?

0 19

O serviço de acesso a Internet estasatisfatório?

0 23

As salas de aula que você estudou,comportaram o número de alunos para cadadisciplina?

10 2

As instalações referentes ao seu cursotambém atendem aos portadores denecessidades especiais?

8 2

Existem bebedouros e sanitários adquadossuficientes ao número de alunos do seucurso?

11 0

Atividades de segurança e ações preventivasfazem parte do cotidiano do seu curso? 0 14

A acústica, a iluminação e o isolamentotérmico dos ambientes de estudo do seu cursosão satisfatórios?

3 7

Critério: Estrutura física e segurança

CA

TEG

Gráfico 33 - Situações por item avaliativo - Discentes

0 5 10 15 20 25

Os professores demonstram assiduidade e pontualidade em suas atividades de aula, atendimentos e orientações?Os critérios e instrumentos de avaliação utilizados pelos professores são coerentes, claros e diversificados?

Os professores corrigem e divulgam as avaliações em ação formativa?Os professores demonstram preocupação com a formação ética e cidadã dos alunos?

Os professores demonstram atualização de programas e bibliografias e abertura de discussões com os alunos?A organização seriada dos conteúdos de cada disciplina favorecem a aprendizagem?

Os professores incentivam o desenvolvimento da vida acadêmica, abrangendo a pesquisa, a extensão e a participação em eventos?O professor adotou diferentes metodologias de ensino?

Os professores são objetivos ao ministrar a sua matéria?Os professores ao ministrar suas aulas, utilizam recursos pedagógicos pertinentes ao ensino e aprendizagem?

Os professores demonstram atualização em suas áreas?

Em algum momento, as características de competências e habilidades do perfil profissional desejado, geral e específico do seu curso, foi discutidoem sala?

Há compatibilidade entre o mercado de trabalho e o perfil do profissional desejado para o seu curso?Além do perfil profissional desejado você conhece outras informações do projeto pedagógico do seu curso?

Há coerência dos conteúdos obrigatórios básicos e específicos para com relação ao perfil profissional desejado?Há flexibilização curricular (disciplinas optativas, eletivas ou tópicos especiais) são enriquecedoras do perfil profissional desejado?

Há aproximação do projeto pedagógico do seu curso com as realidades local e regionalDurante o curso ocorreram articulações entre teoria e prática?

A bibliografia disponível é atualizada para subsidiar os conteúdos de formação geral e específica do seu curso?O estágio curricular obrigatório possibilita a aplicação e o desenvolvimento de habilidades e competencias aprendidas durante o curso?

A seriação do seu curso possibilita aprofundamentos de conhecimento?As cargas horárias das disciplinas, bem como a total de seu curso, são compatíveis para a formação do perfil profissional desejado?

A organização do seu curso abre expectativas para projetos de pesquisa, iniciação cientifica, monografias, TCC ou outros projetos destanatureza?

De igual maneira à questão anterior, também ocorreram perspectivas para projetos de extensão?Os simpósios, seminários, semanas de estudos e outros eventos demonstram estar articulados com o desenvolvimento do curso?

A coordenação do curso realiza avaliações periódicas sobre a organização geral da oferta do seu curso?Existem mecanismos periódicos de avaliação de docência?

Os serviços prestados pela Faculdade Guairacá são satisfatórios?Os serviços prestados pela Coordenação de seu Curso são satisfatórios?

A administração acadêmica fornece informações e serviços inerentes ao bom funcionamento do seu curso?Em disciplinas que necessitam de laboratórios e/ou outros recursos audiovisuais, sofrem prejuízo em razão da estrutura de apoio?

Os móveis, utensílios e demais equipamentos destinados ao seu curso estão em bom estado de uso?O acervo bibliografico referente ao seu curso esta bem conservado?

Salas de aula, espaços de circulação, banheiros, biblioteca e demais espaços que você utiliza estão sempre limpos e conservados?Existe a disponibilização de número mínimo de acervo bibliográfico para atender as necessidades de seu currículo?

A biblioteca ofereçe um bom suporte aos seus usuarios?A recuperação de informações (xérox) esta prestando um serviço a contento?

O serviço de acesso a Internet esta satisfatório?As salas de aula que você estudou, comportaram o número de alunos para cada disciplina?

As instalações referentes ao seu curso também atendem aos portadores de necessidades especiais?Existem bebedouros e sanitários adquados suficientes ao número de alunos do seu curso?

Atividades de segurança e ações preventivas fazem parte do cotidiano do seu curso?A acústica, a iluminação e o isolamento térmico dos ambientes de estudo do seu curso são satisfatórios?

Crit

ério

Aval

iado

:As

sidu

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lidad

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sibi

lidad

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CAT

EGO

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OR

IA: P

erfo

rman

ce c

urric

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CAT

EGO

RIA

: Inf

ra-e

stru

tura

Abaixo da metaInstitucional

Abaixo da médiado curso; acimada metainstitucional

Adm CB/ 2010

CB/ 2013

Psico- Compl

EF/B/ 2010

EF/B/ 2013

EF/L/ 2010

EF/L/ 2013

Enf/ 2010

Enf/ 2013

Farm. Fiso/ 2010

Fiso/ 2012

Mat/ 2010

Ped/ 2010

Ped/ 2012

Psico/ 2007

Psico/ 2010

Psico/ 2013

SS SS/ 2010

TADS Gastro M/Inst

Abaixo da média do curso; acima da metainstitucional 1 13 16 10 10 9 8 12 23 24 14 3 18 9 6 8 15 17 16 14 4 25 21 0

Abaixo da meta institucional 5 7 4 15 1 4 3 8 5 16 5 1 11 5 3 10 6 8 12 14 2 18 15 6

Tabela 14 - Situações por curso de itens avaliativos - Discentes

Gráfico 34 - Sitauções de itens avaliativos por curso - Discentes

0 5 10 15 20 25 30

Adm

CB/ 2010

CB/ 2013

Psico- Compl

EF/B/ 2010

EF/B/ 2013

EF/L/ 2010

EF/L/ 2013

Enf/ 2010

Enf/ 2013

Farm.

Fiso/ 2010

Fiso/ 2012

Mat/ 2010

Ped/ 2010

Ped/ 2012

Psico/ 2007

Psico/ 2010

Psico/ 2013

SS

SS/ 2010

TADS

Gastro

M/Inst

Abaixo da metainstitucional

Abaixo da médiado curso; acima dameta institucional

Relatório do PROGRAMA PERMANENTE DE AVALIAÇÃO E...

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