Regras e limites na educação de crianças Mônica Milharézi Mendonça PUC-SP2009.
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educação de criançaseducação de criançasMônica Milharézi MendonçaMônica Milharézi Mendonça
PUC-SPPUC-SP20092009
Quais são as maneiras pelas quais aprendemos?
• Imitação
Quais são as maneiras pelas quais aprendemos?
• Interação com o meio físico e com as pessoas
Quais são as maneiras pelas quais aprendemos?
•Regras
O que são limites?
• “São fronteiras que demarcam o que é permitido ou possível fazer e o que não é”.
• As três formas pelas quais aprendemos estabelecem limites, pois limites são aprendidos na interação diária com o ambiente e com as pessoas.
• Entretanto, quando falamos em “Dar limite” em geral nos referimos às interações que estabelecemos por Regras, do tipo “se...então..”
– De certa maneira, regras são a descrição dos limites.
Limites “da natureza” e limites sociais
• Limites da “natureza”:- Leis descritas pela física, química e
biologia.
• Limites sociais:- Leis governamentais- Regras sociais
Porque regras são importantes?
• Regras são uma das maneiras pelas quais aprendemos.
• Em algumas situações, levam ao aprendizado de forma mais
• “Mundo maior que a sua casa”.
• Regras auxiliam na convivência em sociedade.
rápida,
segura
e eficaz
Porque limites são importantes?
• Limites são a estrutura da casa. Evita ter que chamar 10.000x, implorar e principalmente acessos de raiva.
• Limites trazem segurança (a falta de limites leva a atitude de testar cada vez mais os limites = proporção perigosa na adolescência)
• A criança que cresce sem limites tem maior dificuldade de aceitar regras sociais, pois está “acostumado a ter todas suas vontades satisfeitas”.
• O comportamento de seguir uma regra depende da consequência que lhe é dada, e pode portanto, deixar de ocorrer quando não houver mais consequência por fazê-lo. Entretanto, conforme seguimos regras aprendemos não somente a seguir aquelas regras específicas mas também aprendemos a seguir regras, de maneira geral. Isto faz com que seja mais difícil de o comportamento cessar.
Assim, temos que nos perguntar o que a criança está aprendendo quando:
• Permitimos que ela leve um brinquedo do colega para casa e não devolva?
• Dizemos que não é permitido levar brinquedo do colega para casa e, no entanto, não tomamos nenhuma atitude quando ela leva um brinquedo que não seja seu para casa?
Condições momentâneas dos pais:
Tempo DisposiçãoEnergia
•O que determina os limites que os pais darão aos filhos?
Colocar limites exige supervisão e
monitoria
Quão aversivo/ruim é o comportamento do filho para o pai
Expectativas que têm sobre eles.
Quão “favorecedor” de alguma situação, mesmo que “oculta”
Como decidir quais limites são importantes?
• Cada família decide o que é negociável e o que não é.
Às vezes os pais erram com o intuito de agradar demais, só pensam no prazer momentâneo da criança e não no que aprenderá a longo prazo
Dica é: Pense nas CONSEQUÊNCIAS do comportamento de seu filho:
..para ele mesmo...para a família
....para a sociedade Hoje.. E no futuro!
Como colocar limites??
• Estabelecer regras claras e específicas
•As regras devem ser coerentes e razoáveis para a idade da criança.
Como colocar limites??
• Prever o comportamento inadequado e fazer o combinado antes que ele ocorra.
•Regras podem e devem ser mudadas se não surtem efeito, só não podem ser burladas!
• Repetir as regras sempre que necessário.
• Explicar o motivo para a regra, de maneira breve.• Verificar se a regra está sendo cumprida (supervisão) e se é adequada.
• Se não estiver sendo adequada, reformulá-la.
Como colocar limites??
• Para cada regra deve haver uma consequência (que deve ser especificada na regra).
•Se a regra for adequada e seu filho estiver “fazendo manha” não voltar atrás.
• As consequências mais adequadas são às mais próximas do que seriam consequências “naturais” do comportamento.
• Os pais devem ser consistentes e cumprir as consequências que prometem.
Valorize sempre que seu filho seguir a regra!
• http://www.youtube.com/watch?v=x-OqKWXirsU
A importância de ser consistente
• Consistência constrói confiança.
• Ameaças não cumpridas perdem a razão de ser e deixam o pai/mãe sem crédito. Sua palavra não tem valor.
• Avisos podem ser dados, mas se forem muitos perdem a eficácia.
• É preciso coerência entre os pais (não pode haver competição para ver quem é o mais “bonzinho”).
Decifrando um simples exemplo do cotidiano:
• A mãe chega em casa e o filho, que deveria estar fazendo a lição, está assitindo tv.
• A mãe diz:• “Ah, tá bom, hoje estou contente porque me
dei bem no trabalho e você está tão fofo, pode ver tv antes da tarefa”.
•O que esta criança aprenderá sobre do que dependem as regras??
Algumas questões que influenciam no comportamento das crianças
• Relembrando: Imitação Não dá pra negar: crianças imitam muitos dos
comportamentos que vêem nos adultos. Pais são as pessoas mais próximas da criança durante grande parte da infância.
Portanto:Pais também devem seguir
regras, mesmo que em alguns casos sejam diferentes da das crianças.
Algumas questões que influenciam no comportamento das crianças
• Interação baseada em críticas e repressão
• Só faz na frente do pai/mãe• Contra-controle: oposição marcada a pais
repressores
• “A qualidade do vínculo é quando a criança se sente compreendida, segura e amada; os pais não devem fazer tudo o que ela quer, mas mostrar interesse em tudo o que ela faz; ela deve se sentir importante e esse sentimento ela vai levar até o fim da vida”
• “Enfoque as qualidades positivas de seus filhos sempre, mas ame-os porque são seus filhos e não porque se comportam bem”
Uma última consideração...
• A última e mais preciosa regra que os pais devem ensinar a seus filhos é a de observar as consequências do comportamento, pois só assim poderá ele próprio formular as regras mais eficazes para um mundo que está em constante mudança...
Muito obrigada!