Rafaela Molina de Paiva

Organizar alguns repertórios histórico-culturais que lhes permitam localizar acontecimentos numa multiplicidade de tempo, de modo a formular explicações para algumas questões do presente e do passado; 

Reconhecer mudanças e permanências nas vivências humanas, presentes na sua realidade e em outras comunidades, próximas ou distantes no tempo e no espaço; 

Incentivar a pesquisa histórica em sala de aula, fazendo com que os alunos produzam o arquivo da escola e do bairro.

 

Esse trabalho tem um caráter educacional e social, que viabilizará o acesso das informações acerca da história, cultura e sociedade, para que o aluno possa conhecer seu passado e suas origens, propiciando a construção de um conhecimento regional.

A execução desse projeto poderá trazer a compreensão da importância da historia, que promove a formação da identidade cultural.

• Como podem querer que os alunos aprendam história, sem que compreendam a própria história?

• “ É básico e necessário primeiro conhecer nossa própria terra e sua gente” (Maia)

• Micro história e história local.• O patrono Joaquim Vilela de Oliveira

Marcondes.• Genealogia.• Escola Estadual Joaquim Vilela de Oliveira

Marcondes.• Bairro Nova Guará.

• Familiaridade.• Político de

Guaratinguetá.

• Protótipo de um coronel da 1ª República.

Antigo Lazareto. O fazendão. Balsa do Rio Paraíba. Prof.ª Maria Inez de castro Fortes. Delegado Prof. Éboli. Construção da Escola Estadual

Joaquim Vilela de Oliveira Marcondes.

Pesquisas em arquivos de museus e pessoais.

Bibliografias sobre o Vale do Paraíba.

Entrevistas.

• Arquivo museu Frei Galvão. Personalidades ilustres e memória de Guaratinguetá. s/d

 • Arquivo pessoal do José de Castro Fortes. s/n.

s/d • Arquivo da escola Joaquim Vilela de Oliveira

Marcondes. Homenagem: Ao patrono Joaquim Vilela. s/d.

 • COUPÉ, Maria Apparecida. A fazenda

engenho d’agua de Guaratinguetá. Guaratinguetá: s/e. s/d.

 

• COUPÉ. Benedito Dubsky. Vento Rio Acima. São Paulo: Vida e Consciência. 1999.

 • EVANGELISTA. José Geraldo. História do

colégio São Joaquim- 1890- 1940. Lorena: s/e. s/d.

 • Inventário Joaquim Vilela de O. Marcondes.

Guaratinguetá. s/d • Jornal. Joaquim Vilela. Guaratinguetá. s/d.

s/n. 

• Jornal. Querem demolir o grupo escolar da Nova Guará. Guaratinguetá. s/d. s/n.

• LACAZ. José da Silva. Guaratinguetá: História, tradição e memória. Guaratinguetá: s/e, 1985.

 • LEITE. Aydano. Guaratinguetá e seus vultos.

Guaratinguetá: s/e, 1967. • _____________. Vultos do passado e do presente.

Guaratinguetá: s/e, 1967. • MAIA. Thereza Regina de Camargo. MAIA. Tom. Uma Casa

Paulista. São Paulo: Noovha América, 2007. • _____________. O Vale Paulista do Rio Paraíba: Guia

Cultural. Aparecida: Santuário, 2000. 

• MAIA, Thereza. Guaratinguetá ontem e hoje. Guaratinguetá: s/e. s/d

 • GABRIEL, Sônia. Mistérios do Vale:

Histórias que o povo conta no Vale do Paraíba, Serra da Mantiqueira e Litoral Norte Paulista. São José dos campos: JAC editora. 2011.

 • MOURA. Carlos Eugenio. O Visconde de

Guaratinguetá – Um Fazendeiro de Café do Vale do Paraíba. São Paulo: Nobel, 2002.

 • MOURA, Carlos Eugenio. Entrevista eletrônica,

e-mail.

• PASIN. José Luiz. Guaratinguetá – Tempo e Memória. São Paulo: Secretaria da Cultura, 1983.

 • PORTO. Áurea da Silva de Araújo. Estudos

Sociais em Guaratinguetá. São Paulo: s/e. 2006.

 • SODERO TOLEDO. Francisco. Outros Caminhos –

Vale do Paraíba do regional ao internacional, do global ao local. São Paulo: Ed. Salesiana, 2001

•  

• Imagem01: Arquivo museu Frei Galvão. Personalidades ilustres e memória de Guaratinguetá. s/d.

• Imagem 02: Arquivo escola Joaquim Vilela de Oliveira Marcondes. s/n. s/d.

 • Imagem03: Arquivo museu Frei Galvão. Personalidades

ilustres e memória de Guaratinguetá. s/d. • Imagem04: Arquivo museu Frei Galvão. Personalidades

ilustres e memória de Guaratinguetá. s/d.  • Imagem05: Arquivo museu Frei Galvão. Bairros Nova

Guará e Vale Paraíba. s/d