SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE ITUIUTABA

DIRETORIA EDUCACIONAL

PIP II – ANOS FINAIS/CBC

ESCOLA:____________________________________________________________________ALUNO:_____________________________________________________________________TURNO:_______________________________ DATA:________________________________

SUGESTÕES DE ITENS PARA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 8º ANO

Ituiutaba, 2011

01-

O momento no qual o ponteiro dos segundos, juntamente, com um dos pontos das horas ou dos minutos representa o diâmetro da circunferência, é representada pelo relógio

02-

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15-

16-

O mínimo múltiplo comum, entre os números naturais 30 e 48 é

(A) 240

(B) 48

(C) 30

(D) 140

MATRIZ DE REFERÊNCIA E GABARITO DA AVALIAÇÃO

ITEM HABILIDADE GABARITO

1 13.2 Identificar segmento, ponto médio de um segmento, triângulo e seus elementos, polígonos e seus elementos, circunferência, disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes e secantes.

C

2 22.1. Utilizar o grau como unidade de medida de ângulo. C

3 5.2. Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem. B

4 3.2. Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: adicionar, multiplicar, subtrair, dividir e calcular potências e calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.

B

5 23.6. Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de colunas. C

6 2.4. Localizar números inteiros na reta numérica, utilizando a ordenação no conjunto.

B

7 3.4. Resolver problemas que envolvam números racionais. C

8 25.1. Resolver problemas simples de contagem utilizando listagens ou o diagrama da árvore.

A

9 10.3. Resolver problemas que envolvam uma equação do primeiro grau. A

10 13.2. Identificar segmento, ponto médio de um segmento, triângulo e seus elementos, polígonos e seus elementos, circunferência, disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes e secantes.

C

11 10.2. Resolver uma equação do primeiro grau. A

12 23.2. Interpretar e utilizar dados apresentados em tabelas. B

13 20.4. Resolver problemas que envolvam a área de figuras planas: triângulo, quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, discos ou figuras compostas por algumas dessas.

C

14 3.3. Associar uma fração à sua representação decimal e vice-versa. D

15 4.1. Identificar grandezas diretamente proporcionais. C

16 1.6. Calcular o mdc e o mmc de números naturais A