ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO JOÃO RIBEIRO

TEMA PROJETO:

Pré-história e Arte Rupestre

PROFESSORA: JANE CÉLIA FEIJÓ & MARIA LUZINETE

CURSISTAS: VENÍCIO F. BORGES VÂNIA J. CARBONÁRIO

1º MOMENTO:

o Projeto Pré-história e Arte rupestre foi iniciado em

sala de aula com estudo na apostila e cadernos de

desenho, com aula expositiva e participativa.

2º MOMENTO:

Assistiram ao filme A guerra do fogo sobre que retrata a pré-história e a busca pelo fogo por um grupo de

hominídeos

O período Paleolítico da pré-história é representado no filme “A guerra do fogo”. O filme se passa há 80.000 anos e, nesta época, as primeiras espécies de hominídeos viviam em cavernas devido às baixas temperaturas decorrentes do período glacial e também para proteção contra ataques de animais selvagens.

A principal característica desse período é a produção e utilização, pela primeira vez, do fogo. E é o fogo o elemento central da história deste filme. O grupo Ivaka, mais desenvolvido, dominava a técnica de fazê-lo, enquanto os demais grupos cultuavam e tratavam-no como objeto sobrenatural, provocando desta forma um intenso conflito para a sua aquisição, devido aos benefícios que esta descoberta proporcionava.

São mostrados no filme quatro diferentes grupos de hominídeos. A primeira tribo, dos Ulam, composta de hominídeos mais primitivos, é surpreendida por um ataque para a obtenção do fogo da tribo dosWagabou (pouco evoluída e quase não se diferencia dos macacos devido aos seus corpos cobertos de pelos e por não possuir expressão de linguagem).

A tribo Ulam sai vencedora, mas, posteriormente tem seu fogo apagado e os personagens de Noah, Gaw e Amoukar saem em uma jornada para conseguir outra chama e realimentar seu fogo perdido.

Durante o percurso, entram em conflito com a tribo antropófagaKzamm ao tentar roubar o fogo deles. Após mais uma batalha vencida pelos Ulam, Naoh conhece Ika, uma mulher que pertence à tribo avançada dos Ivaka e que estava prisioneira da tribo dosKzamm.

REFLEXÃO SOBRE O FILME A GUERRA DO FOGO

Capa do DVD e imagens do filme

Fotografias dia do filme

3º MOMENTO:

Os alunos produziram um texto sobre o queentederam do filme a guerra do fogo

Obs: Este texto foi avaliativo

4º MOMENTO:

Os alunos foram para sala de tecnologias para pesquisarem sobre os períodos Paleolítico,

Neolítico e Idades dos metais da Pré-história e desenvolverem

slides .

Fotografias na STE

O QUE É PRÉ- HISTÓRIA?

ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO JOÃO RIBEIRO

ENINO MÉDIO - 1ª FASE C – NOTURNO

DISCIPLINA: HISTÓRIA

PROFESSOR: VENÍCIO F. BORGES

ALUNA: ANA PAULA DA SILVA SANTOS

A Pré-História corresponde ao período da história humana que antecede a invenção da escrita (evento que marca o começo dos tempos

históricos registrados), que ocorreu aproximadamente em 4000 a.C.. Também pode ser

contextualizada para um determinado povo ou nação como o período da história desse povo ou

nação sobre o qual não haja documentos escritos.

CRÍTICA AO TERMO PRÉ-HISTÓRIA:- O termo pré-história transmite a falsa

impressão de que houve um período em que mesmo existindo homens não houve história.

- leva em consideração como marco para o início da História a invenção da escrita e não a

atuação do Homem como ser histórico.

A ORIGEM DO HOMEM:· Evolucionismo:

- Charles Darwin: seleção natural e primata (pongídeos e hominídeos)

A PERIODIZAÇÃO DA PRÉ-HISTÓRIA:

+ baseada numa visão evolucionista do processo

histórico.· Paleolítico.· Mesolítico.· Neolítico.

· Idade dos Metais.

4º MOMENTO:

Os alunos na aula artes desenharam temas da arte pré-histórica

a Arte Rupestre

5º MOMENTO:

Os alunos pesquisaram imagens de arte

rupestre na internet na STE

Reflexão Sobre o projetoAcreditamos que esse projeto foi de grande valia para melhorar

nossa prática pedagógica e no processo ensino aprendizagem de nossos alunos da 1º fase C do ensino médio noturno da Escola Antônio João Ribeiro.

Os Grande parte dos alunos gostaram da experiência, mas houve aqueles que tinham horror aos computadores e iam embora quando nos dirigíamos para a STE.

Podemos dizer que tivemos 95% de aproveitamento em aprendizagem ao desenvolver esta pratica pedagógica.

Professores:

Venício Franco Borges & Vânia Jara Carbonaro