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PROJETO DE INVESTIGAÇÃO - 2013

MUDANÇA DE FOCOO trabalho precisou ser mudado, pois o foco da nossa pesquisa eram os alunos pré-silábicos, que em agosto eram 6, e hoje são apenas 2, conforme mostra a tabela a seguir:

* O aluno 2 está em conflito – mudança de fase

ALUNO 1 ALUNO 2Matheus Eduardo Luiz Ricardo

NOVA PERGUNTA:

“LAGARTAS SÓ COMEM FOLHAS?”

Porque fizeram esta pergunta?

Em uma atividade chamada “Roda de Leitura”, a professora Juliana contou a estória “A primavera da lagarta” (Ruth Rocha) e

fez um levantamento junto aos alunos sobre o que eles conheciam do título e o que achavam que seria a estória. Em

seguida, apresentou um vídeo; após a exibição, os alunos responderam perguntas sobre ele. Outras atividades foram

realizadas a fim de explorar o assunto. Os alunos começaram a questionar a professora sobre várias curiosidades relacionadas à

lagarta e à borboleta, razão pela qual formularam a pergunta “Lagartas só comem folhas?”

AS PERGUNTAS

Taturana é lagarta? Todas as lagartas viram borboletas?Porque as lagartas comem folhas?

Comem só folhas?Porque a lagarta vive na flor?Como que a lagarta vira

borboleta?

O que é o “negócio branco”

que segura a lagarta?Quando a borboleta voa cai

um pozinho preto, o que é?

As borboletas comem as mesmas coisas que as abelhas?

AS HIPÓTESESAlimentos que os alunos acham que uma lagarta come:

AlfaceRúcula

CebolinhaAlmeirão

 As lagartas comem folhas?  (alface, rúcula e almeirão)

As lagartas comem frutas? (banana)

As lagartas comem outros animais? (formigas)

MelanciaJabuticaba

BananaMaçã

Goiaba

FormigaJoaninhaMinhocaMosquito

FOLHAS FRUTAS ANIMAIS

AS VARIÁVEIS

Variável Dependente:

Alimentos ( alface, rúcula e almeirão; formigas; banana)

Variável Independente:

Caixinhas de sapato (local onde as lagartas ficarão abrigadas) e suas condições de temperatura, luz, etc

O EXPERIMENTO

- Busca em campo: levar os alunos a observar um jardim e/ou uma horta e recolher todas as lagartas que encontrarem;

VÍDEO

O EXPERIMENTO- Dividir os 25 alunos da turma em 6 grupos ( 4 grupos de 4 alunos, e 1 grupo de 5 alunos);

O EXPERIMENTO- Conseguir 6 lagartas, de forma que cada um dos grupos tenha 1 lagarta;

- Cada grupo irá escolher um nome para sua lagarta;

GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4 GRUPO 5 GRUPO 6

MEL LILICA ROSINHA

NINA POLI CRISTAL

O EXPERIMENTO-Preparar 6 caixas de sapato onde as lagartas serão depositadas - forrar com plástico e fazer 20 furinhos de 3mm na tampa;

- Colocar uma lagarta dentro de cada uma das 6 caixas;

O EXPERIMENTO-Cada grupo ficará responsável por cuidar e observar uma caixa ( teremos 2 grupos onde as caixas terão folhas, 2 grupos onde as caixas terão frutas, e 2 grupos onde as caixas terão formigas);

- Fechar a caixa, e só abri-la no dia seguinte, fazendo a observação de como estão os alimentos e de como está a lagarta, aproveitando também para realizar a limpeza das fezes.

O EXPERIMENTO-Esse procedimento será feito por 5 dias seguidos.

-Ao término de 5 dias, cada grupo deverá expor se o conteúdo da sua caixa, foi ou não consumido pela lagarta.

-Em seguida, a turma poderá chegar a uma conclusão, respondendo à pergunta inicial:“Lagartas só comem folhas?”.

-Durante os dias em que o experimento estiver sendo executado, acontecerão também atividades complementares, como a visualização de vídeos sobre o assunto (no laptop), a confecção de desenhos, cartazes, e músicas relacionadas ao tema;

O EXPERIMENTO

-Para concluir, será convidada a escritora “Mara Sabino”, moradora e natural do nosso município, autora do livro “ O vôo da Borboleta e do Beija-Flor” que conta passo a passo a metamorfose da borboleta, tema do seu livro “Borboletas em Transformação”.  A ideia é, além de oferecer mais informações sobre um assunto que despertou tanto interesse aos alunos, permitir que eles conheçam e valorizem o trabalho de pessoas do nosso município.

- Os livros poderão ser adquiridos (pela escola?), e doados a cada aluno, já que ele consta de atividades que poderão ser desenvolvidas por eles.

OS DADOS E OS REGISTROS

Todos os dias, durante 5 dias consecutivos, as crianças vão abrir a caixa e observar o seu conteúdo, anotando em uma “Ficha de Acompanhamento” se a lagarta se movimentou ou não, se defecou ou não, observando, também, o estado  do alimento, como por exemplo, se ele tem marcas de “mordidas”.

OS DADOS E OS REGISTROS

As caixas também serão fotografadas, para registrar as mudanças diárias. Essas fotos serão impressas e  inseridas junto à ficha de acompanhamento.

Cada um dos 6 grupos terá a sua ficha de acompanhamento.

A ANÁLISE

Ao término dos cinco dias de observação, cada grupo poderá dizer se a lagarta comeu o alimento que estava em sua caixa. A socialização deverá ser feita através de plenária, onde ao término a turma conclui se as lagartas comem somente folhas, ou se também comem outros alimentos como animais e frutas. Em conjunto, e com a ajuda da professora irão construir um relatório final.

REFLEXÃO/ ALUNO