Planos TIC nas Escolas Centro de Competência CRIE FCUL 20 Dezembro 2007.

Planos TIC nas Escolas

Centro de Competência CRIE FCULhttp://cccrie.fc.ul.pt

20 Dezembro 2007

http://cccrie.fc.ul.pt/


Reunião C. Executivos 20 Dez 07

boas vindas os focos prioritários de trabalho o sentido e objectivo desta reunião

• o que fizemos e o que nos propomos

• o Plano TIC – o que é e o que exige• Protocolo de colaboração

Café


CRIE / DGIDCComputadores Redes e Internet

nas Escolas


Antecedentes…

• Projecto MINERVA (1986-1996)

• Programa Nónio (1998-2004)

• Programa EduTIC

• CRIE (2005-…)

Princípios

As TIC como recurso para a transformação

das práticas na escola e não para o simples

reforço da eficácia dos meios existentes

Princípios

TIC como catalizador de inovação:

• novos objectivos e formas para a educação

• novas concepções acerca da

natureza do conhecimento

da aprendizagem

das relações pedagógicas

Princípios

TIC como catalizador de inovação:

• novas formas de educação emergentes dos meios existentes e da necessidade de educar as crianças e os jovens para (e numa) cidadania crítica – educação para a sustentabilidade

• novas concepções acerca da natureza do conhecimento, da aprendizagem, das relações pedagógicas , do papel do professor, do papel dos pais, etc

Princípios

• novas formas de viver a escola através do desenvolvimento de interfaces com outras escolas e com outros espaços educativos (centros de recursos, bibliotecas, etc)

• novas formas de organização dos espaços e dos tempos

• uma perspectiva da formação dos professores que inclui a sua participação intensa e rejeita uma visão consumista da formação

Princípios

- valorização do papel dos Conselhos Executivos

- valorização do papel dos agrupamentos de escolas


CC CRIE FCUL espaços de divulgação e trabalho

Site do Centro de Competência http://cccrie.fc.ul.pt

Plataforma Moodledo Centro de Competência

http://noniob.fc.ul.pt/plataforma/


2006/2007 Acompanhamento dos Portáteis

58 Escolas/Agrupamentos

31 escolas 124 professores (de 1 a 14 da mesma escola)

7 escolas anfitriãs

Seminários (FCUL)

Dinamização (escolas)

Sessões práticas (nas escolas)

Apresentações electrónicas

Blogues e Sites

Utilização educativa Moodle

TIC e Matemática

TIC e Física



2007/2009 Acompanhamento dos Planos TIC

81 Escolas/Agrupamentos

Apoio ao desenvolvimento dos Planos TIC

consultadoria na:- concepção - desenvolvimento - avaliação

Projectos dos Portáteis uma das vertentes desse Plano TIC



DezembroJaneiro

Coordenadores TIC

Plano TIC

FCUL e escolas

Moodle FCUL Coord TIC

email

JaneiroFevereiro

MarçoAbril

Maio (?)

Professores das equipas/escolas

Sessões práticasem escolas Moodle FCUL (várias)

(Janeiro -Março)

Abril

Coordenadores TIC

Trocas de experiências

em escolas


Maio Junho

Coordenadores TIC

Avaliação e Relatórios

FCUL /escolas


email

Acompanhamento dos Planos TIC



Grupos de Trabalho no MoodleMatemática (vários níveis)

- Scratch- Applets

Ciências - Actividades experimentais

Ligar escolas a Projectos

Sessões práticas + Seminários

Quadros Interactivos (Geral, Mat, FQ, Hist, Ciências)

Web 2.0 (blogs, wikis, googlepages,…)

Pesquisar na net

Linguagem de programação (Scratch)

para os professores em geral

Latitude60!Gripe.netAlterações climáticasRocha AmigaE-twinning

Apoio a necessidades específicas

Utilização educativa do Moodle



Preocupações e Vertentes de trabalho

Curricular na sala de aula

Interagir com o exterior

ColaborarÉtica na

net

Quadros Int (geral) - (1+) 3

Quadros Int (áreas) - 5

Web 2.0 (blogs) - 2

Web 2.0 (google pages) - 2

Web 2.0 (wikis) - 2

Programação (scratch) - 2

Moodle na escola - 3

Pesquisar na net - 1

Sessões práticas (para professores)


- Apoio ao desenvolvimento

Trocas de experiências - por zonas geográficas, em escolas- na plataforma Moodle do Centro de Comp

Apoio Personalizado- presencial, na escola (esporádico) - na plataforma Moodle do Centro de Comp

À distância (na plataforma Moodle)

- Apoio à avaliação

- Apoio à elaboração do Plano TIC

Presencial na FCUL com marcação préviaÀ distância na plataforma Moodle do Centro de Comp

com os Coordenadores TIC


Grupos de Escolas Troca de experiências de Coordenadores

Grupo 1 – Alenquer, Azambuja, V. F. Xira

Grupo 2 – Linha de Sintra

Grupo 3 – Loures

Grupo 4 – Odivelas

Grupo 5 – Lisboa Oriental

Grupo 6 – Lisboa Centro

Grupo 7 – Lisboa e Seixal


Plano TIC

da Escola/Agrupamento

Gestão, negociação, construção conjunta

nos Agrupamentos envolve

Escolas do 1º ciclo e J. de Infância

pressupõe equipas de trabalho

Partilha de responsabilidades, colaboração



Conteúdo vs forma (enviado até final de Jan 07)

O que faz sentido para a escola => diagnóstico (identificar problemas, necessidades, condições)

Quadro de objectivos limitado e exequível (no tempo e nas condições)

Etapas de concretização / cronograma

Vertentes de desenvolvimento

Forma quantificável o que pretendem atingir (no possível)

Plano Tecnológico da Educação

- para onde caminhamos, - em que colectivo estamos enquadrados

Identificar o sentido local e global das actividades na escola

Plano TIC (até 2009)


Plano TIC - o que exige

dos Coordenadores TIC (equipas)

- um papel forte de:

- coordenação (pedagógica e não é só técnica)- comunicação (dentro da Escola e com o C. Competência)

- uma postura - atentos, participativos, com iniciativa(na Escola, com o C. de Competência e com o CRIE)

da Escola (gestão e colegas)

- tomada de decisões (condições e opções negociadas)

- co-responsabilidade (esforços conjuntos e coordenados)

do Centro de Competência (equipa)

- apoio e iniciativa (decorrente da interacção com escolas e com o CRIE)


Protocolo Escola - FCUL

• vínculo de trabalho e de colaboração

• instrumento para agilização de processos

• elemento de apoio à legitimação de decisões


Modelo

• analisar elementos de ordem genérica

• propor alterações– especificação– outras actividades de colaboração

• ...

Devolver ao CC-CRIE-FCUL com sugestões de alteração

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