5/13/2018 Plano de Curso do 8º Ano - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/plano-de-curso-do-8o-ano 1/4

 

Plano de Curso do 8º Ano

JUSTIFICATIVA

Com a difusão da Internet, entre outras formas de comunicação, o contato com

outras línguas se torna cada vez mais freqüente. Neste contexto, conhecer um novoidioma significa um passaporte para o ingresso na sociedade da informação, sendopois, o  processo de comunicação o meio de libertação do sujeito. Uma línguaestrangeira, particularmente o Inglês, dá acesso à ciência e à tecnologia modernas, àcomunicação intercultural e ao mundo dos negócios. O saber comunicar-se em umalíngua estrangeira, o estabelecimento de diálogos e conversas favorece a troca decultura e experiências. A aprendizagem deve levar em consideração este saber.

EMENTA

Leitura e compreensão de textos em LI; gêneros textuais; aspectos lingüísticosda LI; estratégias de leitura em LI; cultura estrangeira.

OBJETIVO GERAL:

Conhecer e utilizar o idioma inglês para o desenvolvimento pessoal e profissional

do indivíduo, com ingresso na área da globalização, apresentando-o de forma natural einterativa, desenvolvendo a habilidade lingüística de leitura e compreensão, bem comoampliar o vocabulário e consolidar o emprego de estruturas gramaticais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

y  Saber identificar línguas estrangeiras e perceber que vive num mundoplurilíngüe, no qual alguns idiomas desempenham papel hegemônico em

determinado momento histórico;y  T er uma experiência de se expressar e de ver o mundo, ampliando a

compreensão do próprio papel como cidadão de seu país e do mundo;y  Reconhecer que a aquisição de uma ou mais línguas permite acessar bens

culturais da humanidade;y  Ler e valorizar a leitura como fonte de informação e prazer;y  Utilizar outras habilidades comunicativas de modo a poder atuar em situações

diversas.

5/13/2018 Plano de Curso do 8º Ano - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/plano-de-curso-do-8o-ano 2/4

 

DESCRIÇÃO DO CONTEÚDO:

Unit 1

T ext 1: ´At the party.µ

T ext 2: ´A Telephone conversation.µ

T ext 3: ´TV programs.µ

  Review:Verb to Be ² Present and Past;

T ext 4: ´Breakfastµ.

T ext 5: ´My band.µ

  Verbs - the infinitive;  Personal Pronouns.

Unit 2

T ext 1: ´What time is it?µ  Verb T o Have;  One x ones;  T he time;

T ext 2: ´Santos Dumont, inventor of the wrist watch?µT ext 3: ´Tupy orange juice.µ

  T he

²

ing form;  Present Continuous T ense;

T ext 4: ´Do you like them?µT ext 5: ´Stop Teeth Grinding.µ 

5/13/2018 Plano de Curso do 8º Ano - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/plano-de-curso-do-8o-ano 3/4

 

Unit 3

T ext 1: ´Let`s get something to eat!µ

  T he Imperative with Let;  Prepositions: among x between;

By x on;  Variations: Maybe x Perhaps;

T ext 2: ´At the doctor·s.µ

  T he Simple Present T ense;  Plural of Nouns (review);  T hat x Who; 

Prepositions: among x between;  Fractions;  Late x Later

T ext 3: ´Is it a cold or the flu?µ

Unit 4

T ext 1: ´When will you leave?µ

  Simple Future;  T here will be;  Variations: Could & might;

Any x Some;Here x over here;T here x over there;Soon x Early;

T ext 2: ´China Travel Specialists.µT ext 3: ´At the hotel restaurant.µ

  Reflexive pronouns;  Prepositions: At & In; 

T ext 4: ´No sugar.µ

5/13/2018 Plano de Curso do 8º Ano - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/plano-de-curso-do-8o-ano 4/4

 

METODOLOGIA DE ENSINO:

  Aulas expositivas e interativas envolvendo técnicas de trabalho individual, emduplas e em grupos.

AVALIAÇÃO:

  O processo de ensino/aprendizagem será avaliado de forma contínua, cumulativae sistemática, visando:- diagnosticar e registrar os progressos e dificuldades do aluno;- possibilitar que o aluno auto-avalie sua aprendizagem;- orientar o aluno quanto aos esforços necessários para superar as dificuldades;- orientar as atividades de planejamento e replanejamento dos conteúdoscurriculares.

  Observação de suas atitudes referentes à presença em aulas, participação nasatividades pedagógicas e responsabilidade com que o aluno assume ocumprimento de seu papel de cidadão em formação. Os instrumentos deavaliação serão sempre dois ou mais, como, trabalhos e pesquisas, sendo umdeles uma prova escrita.

 No tocante as atividades variadas de compreensão leitora, que pressupõe oestabelecimento de diferentes objetivos, encontram-se os saberes que osaprendizes devem possuir para obter êxito em sua consecução. Entre eles,destaco:

y  a percepção do texto escrito - que faz referência às habilidades visuais;y  o reconhecimento da escrita - referente às habilidades ortográficas;y  a identificação da mensagem - relacionada às habilidades lingüísticas;y  a compreensão da mensagem - vinculada às habilidades semânticas;y  a interpretação da mensagem - vinculada às habilidades cognitivas.

BIBLIOGRAFIA:KELLER, Victoria. Caderno do futuro: inglês. 8ª serie.São Paulo: IBEP, 2007. 2. EdARRUDA, Cordélia Canabrava. English today. 8ª serie.São Paulo. Ed. Escala Educacional, 2002.

MORINO, Eliete Canesi & FARIA, Rita Brugin de. Hello! 8ª serie. São Paulo: Ed. Ática, 2004. MARQUES,Amadeu. New Password: read and learn. 8ª série.São Paulo. Ed. Ática, 2003.