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PLANO DE AVALIAÇÃO

Indicadores Itens a avaliar * Acções a desenvolver Evidências recolhidas Calendarização

A.2.1. Organização de actividades de formação de utilizadores.

• Inclusão no plano de trabalho da BE: de actividades de formação de utilizadores com turmas/ grupos de alunos e com docentes no sentido de promover o valor da BE, motivar para a sua utilização, esclarecer sobre as formas como está organizada e ensinar a utilizar os diferentes serviços

• O desenvolvimento de competências nos alunos e docentes para o uso da BE após as sessões de formação de utilizadores.

• A criação de materiais informativos e/ou lúdicos de apoio à formação de utilizadores.

Análise do plano de trabalho da BE Promover reuniões com os professores dos diferentes departamentos e escolas do agrupamento para organização de um calendário de sessões de formação de utilizadores Organizar com os directores de turma e os docentes titulares de turma um calendário de sessões de formação de utilizadores com as suas turmas Reuniões da equipa da BE para preparação das referidas sessões e realização de material de suportes às mesmas: folhetos de cariz informativo, fichas de trabalho, questionários de avaliação da actividade Observação da utilização da BE através da gelha de observação (O2) Apresentar em reuniões de SABE os materiais produzidos

Plano da BE Actas de reuniões Materiais produzidos: calendários das sessões de formação, folhetos de cariz informativo, fichas de trabalho, questionários de avaliação da actividade Documento com a síntese dos resultados dos questionários de avaliação

1ª Período

A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular

A. 2. Promoção da Literacia da Informação

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Indicadores Itens a avaliar * Acções a desenvolver Evidências recolhidas Calendarização

A.2.4. Impacto da BE nas competências tecnológicas e de informação dos alunos na escola/agrupamento

• A utilização por parte dos alunos de linguagens, suportes, modalidades de recepção e de produção de informação e formas de comunicação variados, entre os quais se destaca o uso de ferramentas e

media digitais. • A incorporação no seu

trabalho, das diferentes fases do processo de pesquisa e tratamento da informação (identificar e seleccionar informação com recurso a obras de referência, materiais impressos ou motores de busca, directórios, bibliotecas digitais ou outras fontes de informação), e como sabem organizar, sintetizar e comunicar a informação tratada e avaliar os resultados dos trabalhos realizados

• A compreensão por parte dos alunos dos problemas éticos, legais e de responsabilidade social associados ao acesso, avaliação e uso da informação e das novas tecnologias

• O progresso dos alunos ao longo do ano e ao longo de cada ciclo de escolaridade no uso de competências tecnológicas, digitais e de informação nas diferentes disciplinas e áreas curriculares

Observação da utilização da BE através da Grelha de Observação (O1) Produção de guiões e materiais de apoio à pesquisa e utilização da informação pelos alunos Elaboração de um documento para recolha de dados relativos à realização de trabalhos escolares que requeiram: trabalhos de pesquisa e tratamento da informação Reunião com os professores da Área de Projecto para a realização de um modelo de pesquisa a ser adoptado por toda a escola Apresentação do modelo em reunião de Conselho Pedagógico Apresentação em reunião de directores de turma dos seguintes documentos a serem aplicados nas diferentes turmas: - modelo de pesquisa - documento de recolha de dados relativos à realização de trabalhos escolares que requeiram pesquisa e tratamento da informação - grelhas de observação (Grelhas de Observação O2– Literacias da Informação, tecnológica e digital) - Questionário aos alunos e professores – QA1 e QD1 e calendarização da aplicação e recolha dos documentos referidos

Documento com as estatísticas de utilização da BE Actas das reuniões Guiões e materiais produzidos Modelo de pesquisa Calendários de aplicação e recolha das grelhas e do questionário Documento com a análise dos resultados do preenchimento das grelhas de observação (O2) Documento com a análise dos dados relativos à realização de trabalhos escolares Documento com a síntese dos resultados do questionário (QA1 e QD1)

2ª Período

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Indicadores Itens a avaliar * Acções a desenvolver Evidências recolhidas Calendarização Recolha e tratamento dos resultados do preenchimento das grelhas de observação Recolha e análise do documento de recolha de dados relativos à realização de trabalhos escolares que requeiram pesquisa e tratamento da informação Recolha e tratamento dos resultados do questionário Análise das avaliações finais dos alunos Reuniões para apresentação dos resultados à escola Incentivar a formação dos professores e da equipa da BE na área das TIC e da literacia da informação através da criação de «Oficinas» dirigidas à aprendizagem de utilização de programas informáticos (PowerPoint; Excel, FrontPage...) e à utilização das TIC em contexto curricular

Registo das presenças nas «Oficinas» Documento com a síntese da avaliação efectuada pelos destinatários

3º Período Ao longo do ano lectivo

* De acordo com os Factores Críticos de Sucesso preconizados no Modelo de Auto-Avaliação das BE

Formanda: Dina Maria Ribeiro Dourado

22 de Novembro de 2009