Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)Centro de Educação (CEDUC)

Departamento de HistóriaPrograma Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES

E.E.E.F.M Professor Raul CórdulaSérie: 7º ano do Ensino Fundamental II Turma: E Turno: Tarde

Professor Supervisor (a): Ivanilda MatiasBolsistas:

Francine SantosJéssica SalvinoLeonardo LiraRayssa EutáliaSabrina Lopes

PLANO DE AULA

1. TEMA

A charge na República Velha

2. EIXO PROBLEMATIZADOR

Como as charges eram utilizadas durante a República Velha?

3. JUSTIFICATIVA

Inicialmente, após a apresentação do texto introdutório, será feito uma breve contextualização sobre o tema, onde pretendemos iniciar a apresentação com a explanação sobre o uso de charges durante o período da República Velha, entendendo de certa forma, o propósito dos cartunistas em publicá-las em muitas revistas e jornais dessa época. Justamente com os alunos, faremos uma ponte com o conteúdo visto nas aulas expositivas, mostrando para os alunos que muitas dessas charges retratavam determinados momentos que marcaram a República Velha, em exemplo a Revolta da

Vacina, a questão do voto de cabresto, a Política do café com leite, entre outros assuntos. Após a aula expositiva, aplicaremos o jogo (Oito erros), com o objetivo de auxiliar de forma dinâmica e clara a aula expositiva, assim, facilitando o fixar do assunto exposto em sala de aula. Isso servirá de “molde” para a melhor assimilação do conteúdo.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

• Perceber o objetivo da publicação de charges em meios de comunicação no período da República Velha

• Identificar o humor, a crítica, o escarnio e a ironia nas charges deste período.

• Analisar algumas charges que foram publicadas pela impressa brasileira durante essa época.

• Entender alguns acontecimentos da República Velha que foram retratados em charges.

5. METODOLOGIA E RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS

Aplicação de um texto introdutório seguido de uma breve explicação sobre a mesma. O texto apontará o ano, edição, revista e jornal onde foram publicadas as charges durante o período da República Velha, sendo assim, o uso de tal recurso é um meio para que os alunos associem o assunto visto em aulas anteriores com o papel da impressa brasileira nessa época. Além disso, utilizaremos o jogo dos Oito erros, que por meio de análises feita durante o jogo e as produções de charges de autoria da turma, facilitaremos de forma interativa e dinâmica, um meio de fixar o do assunto exposto.

6. RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS

• Câmera

• Texto introdutório

• Jogo O oito erros

• Folhas de oficio

7. AVALIAÇÃO

Análise e debate sobre as charges apresentadas no jogo

Elaboração de Charges pelos alunos.