PLANEJAMENTO MENSAL – Ensino Fundamental

TEMA: A CRIANÇA E AS MANIFESTAÇÕES FOLCLÓRICAS

Período: 19/06/12 a 13/08/12Próximo Planejamento: 14/08/12

Na infância ou mesmo no colégio é fácil escutarmos as tão faladas lendas do folclore, são elas:

Saci-Pererê - Boitatá - Curupira (ou Caipora) - Lobisomem - Mãe D’água, a Iara - Mula sem Cabeça - Negrinho do Pastoreio.

O que é folclore?Podemos definir folclore como um conjunto de várias tradições, são as lendas, crenças, comidas típicas, artesanato,

religiosidade que um País adota.Sobre o FolcloreA partir do momento que ficamos sabendo do folclore de um País, passamos ao mesmo tempo em compreender

melhor o mundo em que vive as pessoas situadas naquele lugar. Além disso, conhecemos parte de sua história. Para que um costume seja de fato “folclore” é preciso que o mesmo seja praticado por um grande número de pessoas e ter origem anônima.

O folclore brasileiro é fonte riquíssima de cantigas e rimas infantis envolvendo contagem e números, que podem ser utilizadas como forma de aproximação com a seqüência numérica oral. (RCNEI Vol. 03)

Objetivo Geral:Proporcionar a vivência das manifestações culturais, resgatando valores e tradições no cotidiano escolar.

Objetivos Específicos: Possibilitar a ampliação do vocabulário através das lendas; Reconhecer os personagens das lendas; Identificar as parlendas; Representar os personagens das lendas; Identificar os numerais, ordinais e cardinais em diferentes contextos; Identificar silabas e possíveis frases formadas por silabas simples; Efetuar as operações fundamentais;

Cronogramas e atividades:

Encerramento do Bimestre: 18/07/12 Período de Avaliação: 09/07 a 16/07/12 Entrega das Notas na Secretaria: 18/07/12

Sugestão de Livro: Fábulas de Esopo. Cia. das Letras

Datas comemorativas

JUNHO24/06 – Dia de São João Batista29/06 – Dia de São Pedro

Dia do Papa

JULHO01/07 – Dia da Vacina02/07 – Dia do Bombeiro11/07 – Dia da Cidadania26/07 – Dia da Vovó

AGOSTO05/08 – Dia Nacional da Saúde11/08 – Dia do Estudante12/08 – Dia dos Pais20/08 – Dia da Infância25/08 – Dia do Exército Brasileiro

Dia do Soldado

Avaliação

A avaliação será continua observando os critérios definidos pela proposta pedagógica. Semanalmente, verificações da aprendizagem serão realizadas para cada componente curricular, as recuperações serão paralelas ás verificações sempre buscando rever em que parte do processo precisa-se revisar os conteúdos e reavaliar os alunos.

PLANEJAMENTO MENSAL – Educação Infantil

TEMA: A CRIANÇA E AS MANIFESTAÇÕES FOLCLÓRICAS

Período: 12/08/09 a 31/08/09Próximo Planejamento: 01/09/09

Mês de agosto é importante para o folclore brasileiro, no dia 22 de agosto é comemorado o Dia do Folclore no Brasil, a data foi oficializada através de um decreto federal em 1965. Em São Paulo, o mês de agosto é considerado o mês do folclore brasileiro.

Na infância ou mesmo no colégio é fácil escutarmos as tão faladas lendas do folclore, são elas:Saci-Pererê - Boitatá - Curupira (ou Caipora) - Lobisomem - Mãe D’água, a Iara - Mula sem Cabeça - Negrinho do

Pastoreio.O que é folclore?Podemos definir folclore como um conjunto de várias tradições, são as lendas, crenças, comidas típicas, artesanato,

religiosidade que um País adota.Sobre o FolcloreA partir do momento que ficamos sabendo do folclore de um País, passamos ao mesmo tempo em compreender

melhor o mundo em que vive as pessoas situadas naquele lugar. Além disso, conhecemos parte de sua história. Para que um costume seja de fato “folclore” é preciso que o mesmo seja praticado por um grande número de pessoas e ter origem anônima.

O folclore brasileiro é fonte riquíssima de cantigas e rimas infantis envolvendo contagem e números, que podem ser utilizadas como forma de aproximação com a seqüência numérica oral. (RCNEI Vol. 03)

Objetivo Geral:Proporcionar a vivência das manifestações culturais, resgatando valores e tradições no cotidiano escolar.

Objetivos Específicos: Elaborar brincadeira que visam à discussão da identidade cultural brasileira, bem como a pluralidade cultural,

etnias etc. Identificar as parlendas; Representar os personagens das lendas; Reconhecer os personagens das lendas; Possibilitar a ampliação do vocabulário através das lendas Desenvolver brincadeiras de faz-de-conta, envolvendo temas folclore local, contos, história, criação de cenários

etc.

Componentes Curriculares:

FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIALIdentidade e Autonomia

CONHECIMENTO DE MUNDOExpressividade

Equilíbrio e Coordenação

Linguagem Oral e EscritaNatureza e Sociedade

Pensamento Lógico – Matemático Artes Visuais

Música

Datas comemorativas

15 - Dia da Informática 19 - Dia do Artista de Teatro 19 - Dia Mundial da Fotografia 22 - Dia do Folclore 23 - Dia da Injustiça 24 - Dia da Infância 24 - Dia dos Artistas

25 - Dia do Feirante 25 - Dia do Soldado 27 - Dia do Corretor de Imóveis 27 - Dia do Psicólogo 28 - Dia da Avicultura

28 - Dia dos Bancários 29 - Dia Nacional de Combate ao Fumo 31 - Dia dos Nutricionistas

Avaliação

A avaliação deverá acontecer de forma contínua, através da observação dos atos cotidianos e em atividades sistematizadas,

recomendando-se a atenção permanente do professor, que deverá oferecer às crianças oportunidades de escolha e de autogoverno.

PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES DIÁRIAS NA SALA DE AULA

A rotina na educação infantil pode ser facilitadora ou não dos processos de desenvolvimento e aprendizagem.

Rotinas rígidas e inflexíveis desconsideram o desenvolvimento das crianças. Elas na verdade devem ser propiciadoras da

construção de hábitos em geral, são muitas vezes pontos de referência na movimentação das crianças, auxiliando na

ordem dos acontecimentos, orientando a seqüência das atividades do dia, propiciando segurança já que os alunos vão

ficando a par dos acontecimentos e assim não se sentirão perdidos sem saber o que irá acontecer.

Ao planejar a rotina das atividades, deve-se levar em conta os horários preestabelecidos para seu

desenvolvimento, que se relacionam com o funcionamento da própria instituição como o horário do lanche, utilização de

ambientes comuns aos usuários, etc.

Outro aspecto a ser considerado é também o próprio ritmo de trabalho do grupo, mais calmo, mais agitado. O

estabelecimento de uma rotina no planejamento pode evitar transtornos operacionais, como por exemplo:

- Não ter à mão os materiais necessários a uma determinada atividade;

- Levar as crianças para o refeitório sem que o mesmo esteja preparado;

- Combinar com o grupo de utilizar a quadra para uma determinada atividade e deparar-se com esta já ocupada

por outros;

- Evitar complicações com as crianças, como irritação, desordem, decepção.

O descumprimento de um combinado coletivo pode ser evitado se estivermos atentos a isto, precisando então que

se combine uma rotina com os demais setores da instituição, ou seja, feito um cronograma e afixado no quadro para que

todos tenham conhecimento, evitando assim transtornos.

Podemos também incluir a participação da família, de forma planejada, para troca de experiências e informações

no processo educativo, principalmente quando há cuidados especiais que a criança esteja necessitando ou quando ela é

muito pequena.

É preciso combinar formas de comunicação para trocas específicas de informação tais como uso de

medicamentos, que precisam ser dados em doses precisas, de acordo com a receita do médico, ou eventos ligados à

saúde e alimentação. Isto evita esquecimentos que podem ser prejudiciais para a saúde da criança, facilita a vida do

educador e da família.

No entanto, a participação das famílias não deve estar sujeita a uma única possibilidade. As instituições de

educação infantil precisam pensar em formas mais variadas de participação de modo a atender necessidades e

interesses também diversificados.

A parceria celebrada entre a família e a escola é de fundamental importância para o desenvolvimento saudável da

criança, pois ambos os grupos, escola e família, encontram-se diante de uma mesma demanda, isto é, educar uma

criança, contudo os caminhos são diferenciados. Um, educará na informalidade com sua peculiaridade, não querendo

dizer com isso que é menos importante, pelo contrário, em se tratando da família, que é o primeiro grupo social que a

criança pertence e depende, é fundamental que as referências básicas de educação partam dali.

O outro grupo proporcionará esta educação de forma sistematizada, onde currículos e programas será seu

suporte. Todavia existirá sempre um ponto em comum na forma de se trabalhar esta educação: respeitando as

necessidades básicas da criança de, brincar, ser cuidada e protegida. A fase da infância com suas características

próprias deverão ser consideradas pelos dois grupos.

Proposta Curricular Educação Infantil – 2009

PLANEJAMENTO MENSAL – Educação Infantil

TEMA: A CRIANÇA, A CIDADANIA E A EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO.

Período: 09/08/2010 a 06/09/2010Próximo Planejamento: 03/09/2010

No mês de Setembro trabalharemos dois temas de grande importância e relevância:1. Cidadania - A comemoração da “Semana da Pátria” é indispensável em nossas escolas, pois proporciona ao

professor a oportunidade de formar na criança o conceito de pátria, despertar o sentimento de patriotismo, formar atitudes de respeito aos símbolos do Brasil, desenvolver a compreensão do passado histórico e da significação da data “Sete de Setembro”.

2. Educação para o Trânsito - Devido ao grande numero de automóveis, e aumento do fluxo no trânsito, pedestres e motoristas por questão de segurança, devem ser orientados e para isso tornam-se necessárias campanhas de orientações a população.

Objetivo Geral:Despertar o sentimento de patriotismo, formação de atitude de respeito aos símbolos nacionais. Alertar a comunidade escolar sobre os problemas do transito, ensinar a leitura das placas de sinalização e orientação quanto a prevenção de acidentes, buscando a qualidade de vida.

Objetivos Específicos: Incentivar o amor à Pátria; Compreender a razão dos festejos da semana da pátria; Reconhecer nossa bandeira e os símbolos da pátria; Conhecer o fato mais importante da historia do Brasil; Valorizar a escola como participante de grandeza da Pátria; Identificar as placas de transito, as cores e as faixas. Conceitualizar e importância para o meio ambiente urbano e seus componentes: homem, vias, veículos. Conhecer os profissionais do transito

Conteúdos a serem trabalhados:

LinguagemEscrita do nomeVogais MinúsculasCursiva e imprensaVogais MaiúsculasCursiva e ImprensaConsoantesFamília silábica

Pensamento Lógico-matemáticoNoções de PosiçãoPerto/LongeFora/dentroEm cima/ meio/ embaixoDireita/esquerdaPrimeiro/ultimoFrente/trás/ladoDe frente/ de costasNumero naturais de 0 a 10 e 10 a 20

Formação pessoal e socialHistória da Independência/Símbolos nacionaisO transitoMeios de transporte Sinais, guarda de trânsito.

Natureza e sociedadeAs plantasAs partes da plantaPlantas que são alimentos

CoordenaçãoJogos e brincadeirasCorrer, subir, descer escorregar, pendurar-se, movimentar-se, dançar.Força, velocidade, resistência, flexibilidade, Habilidades manuais.

Datas Comemorativas:05/09- Dia da Juventude

Dia da Amazônia07/09- Dia da Pátria09/09- Dia Mundial da Alfabetização09/09- Dia do Veterinário10/09- Dia da Imprensa

Dia do JornalistaDia do Garçom

18 a 25/09 – Semana Nacional do Transito20/09- Dia do Amigo

21/09- Dia da Árvore22/09- Inicio da Primavera

Avaliação

A avaliação deverá acontecer de forma contínua, através da observação dos atos cotidianos e em atividades sistematizadas, recomendando-se a atenção permanente do professor, que deverá oferecer às crianças oportunidades de escolha e de autogoverno.

Observações:

Diariamente ensaios do Hino Nacional e da Independência do Brasil no pátio da escola antes de iniciar a aula.

DATAS PROXIMOS PLANEJAMENTOS22/09/2009 14/10/2009

03/11/2009 24/11/2009

PLANEJAMENTO MENSAL – Ensino Fundamental

TEMA: A CRIANÇA, A CIDADANIA E A EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO.

Período: 16/08/2012 a 27/09/2012Próximo Planejamento: 28/09/2012

Trabalharemos dois temas de grande importância e relevância:1. Cidadania - A comemoração da “Semana da Pátria” é indispensável em nossas escolas, pois proporciona ao

professor a oportunidade de formar na criança o conceito de pátria, despertar o sentimento de patriotismo, formar atitudes de respeito aos símbolos do Brasil, desenvolver a compreensão do passado histórico e da significação da data “Sete de Setembro”. Trabalharemos também com a educação Fiscal e Patrimonial, direitos e deveres do estudante.

2. Educação para o Trânsito - Devido ao grande numero de automóveis, e aumento do fluxo no trânsito, pedestres e motoristas por questão de segurança, devem ser orientados e para isso tornam-se necessárias campanhas de orientações a população.

Objetivo Geral:Despertar o sentimento de patriotismo, a cidadania, formação de atitude de respeito aos símbolos nacionais, ao patrimônio publico e a educação fiscal. Alertar a comunidade escolar sobre os problemas do transito, ensinar a leitura das placas de sinalização e orientação quanto à prevenção de acidentes, buscando a qualidade de vida.

Objetivos Específicos: Incentivar o amor à Pátria; Reconhecer nossa bandeira e os símbolos da pátria; Conhecer o fato mais importante da historia do Brasil; Valorizar a escola como participante de grandeza da Pátria; Sensibilizar a comunidade escolar para a importância da valorização e preservação

do patrimônio público; Identificar as placas de transito, as cores e as faixas. Conceitualizar e importância para o meio ambiente urbano e seus componentes: homem, vias,

veículos. Conhecer os profissionais do transito

Datas Comemorativas:

20/08 – Dia da Infância 21/09 – Dia da Arvore22/08 – Dia Nacional do Folclore 30/09 – Dia da Bíblia25/08 – Dia do Exercito Brasileiro – Dia do Soldado

Dia da Secretária05/09 – Dia da Juventude

Dia da Amazônia 07/09 – Dia da Pátria08/09 – Dia Mundial da Alfabetização

18 a 25/09 – Semana Nacional do Transito20/09 – Dia do Amigo

Avaliação

A avaliação será continua observando os critérios definidos pela proposta pedagógica. Semanalmente, verificações da aprendizagem serão realizadas para cada componente curricular, as recuperações serão paralelas ás verificações sempre buscando rever em que parte do processo precisa-se revisar os conteúdos e reavaliar os alunos.

Observações:

Os educadores deverão trabalhar esta temática em sala de aula de forma interdisciplinar, aliando aos projetos e ações já existentes na escola através de: teatro, paródias, fantoches, músicas, jogral, danças, mini palestras, jornais, revistas, filmes, poesia e composição de textos.

Promover uma “Caminhada da Cidadania” na comunidade durante a Semana da Pátria, onde a escola pode utilizar cartazes, faixas, pelotões personalizados (corrupção, cidadania, patrimônio, contribuinte, impostos) demostrando seu carinho e zelo pela escola de seu bairro;

Trabalhar as temáticas ligadas à Construção da Cidadania em sala de aula de forma interdisciplinar, aliando-se aos projetos e ações já existentes na escola através de: teatro, paródias, fantoches, músicas, jogral, danças, mini palestras, jornais, revistas, filmes, poesia e composição de textos;