Palestra

EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO PREVENTIVA PREVENTIVA

SOBRE DROGASSOBRE DROGAS

Fone: (41) 3232- 7498 e-mail: [email protected]

[email protected]

PARA PENSARPARA PENSAR

Relacione três diferentes drogas que você Relacione três diferentes drogas que você consome ou já consumiu.consome ou já consumiu.

PARA PENSAR...PARA PENSAR...

Mencione um tipo de Mencione um tipo de droga que o seu filho(a) droga que o seu filho(a) já usou.já usou.

O QUE SÃO AS DROGAS?O QUE SÃO AS DROGAS?

DrogaDroga é toda e qualquer substância, natural ou sintética que, é toda e qualquer substância, natural ou sintética que, introduzida no organismo modifica suas funções (OMS).introduzida no organismo modifica suas funções (OMS).

Qualquer substância que é capaz de modificar a função dos Qualquer substância que é capaz de modificar a função dos organismos vivos, resultando em mudanças fisiológicas ou de organismos vivos, resultando em mudanças fisiológicas ou de

comportamento.comportamento.

Lei nº 11.343Lei nº 11.343 - Art. 1º, Parágrafo único: Para fins desta Lei, - Art. 1º, Parágrafo único: Para fins desta Lei, consideram-se como drogas as consideram-se como drogas as substâncias ou os produtos capazes substâncias ou os produtos capazes

de causar dependênciade causar dependência, assim especificados em lei ou relacionados , assim especificados em lei ou relacionados em listas atualizadas periodicamente pelo Poder Executivo da União. em listas atualizadas periodicamente pelo Poder Executivo da União.

O que é a O que é a adolescência?adolescência?

Adolescência é o período Adolescência é o período psicossociológico, que se prolonga por psicossociológico, que se prolonga por

vários anos, nos limites da infância à vários anos, nos limites da infância à vida adultavida adulta

Período de 12 a 13 anos ao final da Período de 12 a 13 anos ao final da segunda década de vidasegunda década de vida

““Moratória social”Moratória social”Tormenta ou drama?

http://www.crp13.org.br/upload/stress_adolescencia.jpg

Filósofos gregos apontavam a fase como Filósofos gregos apontavam a fase como indisciplinadas, questionadoras da autoridade, indisciplinadas, questionadoras da autoridade, desejos sexuaisdesejos sexuais

Imagem romântica da adolescênciaImagem romântica da adolescência Melancolia pelo passado, pelo paraíso Melancolia pelo passado, pelo paraíso

perdido, sentimentos contrapostos, idealismo, perdido, sentimentos contrapostos, idealismo, ânsia de viver, grandiosidade de projetosânsia de viver, grandiosidade de projetos

Até o final do século XIX as crianças eram Até o final do século XIX as crianças eram incorporadas ao mundo do trabalhoincorporadas ao mundo do trabalho

Não existia uma cultura adolescenteNão existia uma cultura adolescenteA industrialização propiciou a formação A industrialização propiciou a formação

profissional e geralprofissional e geral

A históriaA história

Rito de passagem: infância para a adolescênciaCriança chora muito (luto da infância), fica deprimidaCaracteres sexuais primários

Meninos: crescimento dos testículos (com produção dos espermatozóides), pelos púbicos e mudança de voz. A polução noturna! (12–13 anos a 16-18 anos)Meninas: arredondamento dos quadris, desenvolvimento dos órgãos sexuais e mamas. A menarca! (10–11 anos a 14-16 anos)

PuberdadePuberdade

Como o adolescente vê a si próprio – a questão do auto-conhecimento!

O auto-conceitoO auto-conceito

Avaliação de 1.216 adolescentes entre 12 e 16 anos de idade

Crianças que não vivenciaram relações mais intimas > probabilidade de apresentar baixos índices de segurança e

auto-estima – leva a ansiedade e depressão

(Michigam University)

> afetividade > resultados cognitivos positivos

Avaliação de 1.216 adolescentes entre 12 e 16 anos de idade

Crianças que não vivenciaram relações mais intimas > probabilidade de apresentar baixos índices de segurança e

auto-estima – leva a ansiedade e depressão

(Michigam University)

> afetividade > resultados cognitivos positivos

A puberdade determina o caráter maduro orgânico

Menina e menino já realizam atividades que podem ser consideradas sexuais

Psicanálise aponta o caráter genital (após as fases oral, anal e a latência) – resolução do período de Édipo

Conduta sexualConduta sexual

RELACIONAMENTO TRIANGULAR

RIVAL DO PAI

PERDA TRAUMÁTICA DO PARAÍSO

FILHO SUBSTITUI O PAI

RELACIONAMENTO TRIANGULAR

RIVAL DO PAI

PERDA TRAUMÁTICA DO PARAÍSO

FILHO SUBSTITUI O PAI

A adolescência como fase de particular atividade sexual

Fundamental o diálogo transparente sobre o tema

Estudos apontam que a escolha realizada pelos adolescentes é

influenciada pela postura dos pais

O comportamento sexual do adulto em formação é atravessado pela presença ou ausência da figura parental

Conduta sexualConduta sexual

Ao ser pesquisado 1.083 adolescentes de 13 a 17 anos, concluiu que a comunicação familiar aumenta a probabilidade do jovem manter-se em abstinência, limitar o número de parceiros e praticar sexo seguro (Univ. de Oklahoma, 2008)

Ao ser pesquisado 1.083 adolescentes de 13 a 17 anos, concluiu que a comunicação familiar aumenta a probabilidade do jovem manter-se em abstinência, limitar o número de parceiros e praticar sexo seguro (Univ. de Oklahoma, 2008)

Estudo realizado com 664 adolescentes entre 12 e 19 anos, apontam que indivíduos que já tiveram

relacionamento com pessoas mais velhas – já iniciaram sua vida sexual, fumam e/ou apresentam

alto uso de álcool e/ou outras drogas (University of Victoria, Canadá, 2006)

Estudo realizado com 664 adolescentes entre 12 e 19 anos, apontam que indivíduos que já tiveram

relacionamento com pessoas mais velhas – já iniciaram sua vida sexual, fumam e/ou apresentam

alto uso de álcool e/ou outras drogas (University of Victoria, Canadá, 2006)

A importância dos cuidadores na construção das regras e combinados através do jogo

O pensamento moralO pensamento moral

Quanto maior experiência dos filhos, maior o entendimento

do mundo à sua volta e das normas que regem o seu

mundo (a sociedade)

Qual os pensamentos que crianças na transição

para a adolescência têm sobre drogas?

UM ESTUDO DOS CONCEITOS SOBRE DROGAS DE ALUNOS DA TERCEIRA SÉRIE

DO ENSINO FUNDAMENTAL

GRÁFICO 1 – CONCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE O QUE SÃO DROGAS

0 2 4 6 8 10 12

É um produto químico

Prejudicial à saúde

É um produto químicoprejudicial ao organismo

B. Você poderia citar algum tipo de droga?

GRÁFICO 3 – EXEMPLOS DE DROGAS CITADAS POR ALUNOS DAS TERCEIRAS SÉRIES

0

5

10

15

20

25

Cocaína Maconha Craque Cigarro Cola desapateiro

Álcool Gasolina

c. Você acha que os remédios são drogas? Como você sabe?

GRÁFICO 5 – CONSIDERAÇÃO DOS ALUNOS SOBRE OS MEDICAMENTOS PERTENCEREM A CATEGORIA “DROGA”

Depende; 2

Não; 13

Sim; 8

d. Você acha que a cerveja é uma drogas? Como você sabe?

GRÁFICO 6 – CONSIDERAÇÃO DOS ALUNOS SOBRE A CERVEJA PERTENCER A CATEGORIA “DROGA”

Sim; 16

Depende; 2

Não; 4

f. O que você acha que as drogas fazem no organismo (no corpo) das pessoas?

GRÁFICO 8 – PENSAMENTO DAS CRIANÇAS SOBRE O EFEITO DAS DROGAS NO ORGANISMO

0 2 4 6 8 10 12

Compromete o organismo

Pulmão

Causa doenças

Apodrece

Fica preto por dentro

Pode morrer

Cozinha o corpo

Fatores de risco e de proteção

Quais os fatores que favorecem

que ele não abuse delas?

Quais são os fatores na vida de uma criança ou adolescente que aumentam o seu risco de usar drogas?

Proteção

Risco

0

10

20

30

40

50

60

70

19

75

19

79

19

83

19

87

19

91

19

95

19

99

Uso no ano

Percepção deRiscoDisponibilidade

RELAÇÃO DE USO E PERCEPÇÃORELAÇÃO DE USO E PERCEPÇÃO

Modelo do amedrontamento

Estratégias de prevençãoEstratégias de prevenção

Educação para o conhecimento científico

Treinamento para resistirTreinamento de habilidades pessoais e

sociais Pressão de grupo positiva Educação afetiva Oferecimento de alternativas Modificação das condições de ensino Educação para a saúde


PRINCÍPIOS DA PREVENÇÃO > Fatores de Proteção < Fatores de Risco Abordagem aos tipos de drogas Adaptadas às necessidades comunitárias

DIAGNÓSTICO Pesquisa epidemiológica Levantamento de conhecimento sobre o

tema Mapeamento da instituição

DIFICULDADES INICIAIS Tráfico de drogas nas escolas Falta de prepara técnico e boicote Sentimento de desconfiançadoas alunos Falta de regras claras na escola e família


CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL > Fatores de Proteção < Fatores de Risco Abordagem aos tipos de drogas Adaptadas às necessidades comunitárias

DIAGNÓSTICO Pesquisa epidemiológica Levantamento de conhecimento sobre o

tema Mapeamento da instituição

DIFICULDADES INICIAIS Tráfico de drogas nas escolas Falta de prepara técnico e boicote Sentimento de desconfiançadoas alunos Falta de regras claras na escola e família

DIAGNÓSTICO


Responsabilidade de quem?

Da escola? Do médico? Da polícia?

20% de garotas de 13 a 19 anos com gravidez precoce

Um a cada quatro adolescente já usou droga!

Situações do cotidiano da família

Situações do cotidiano da família

Vamos lá, tudo bem, eu só quero me divertirEsquecer, essa noite ter um lugar p`rá ir

Já entregamos o alvo e a artilhariaComparamos nossas vidas

E esperamos que um diaNossas vidas possam se encontrar

Legião UrbanaMúsica: O TEATRO DE VAMPIROS

EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO PREVENTIVA PREVENTIVA

SOBRE DROGASSOBRE DROGAS

Fone: (41) 3232- 7498 e-mail: [email protected]

[email protected]

Palestra

Technology

Transcript of Palestra