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Origem do alfabeto latino universal

As constantes transformações da língua portuguesa.

Objetivos

Apresentar a evolução do alfabeto latino universal.

Relacionar a origem e transformação do alfabeto à língua portuguesa.

Contextualizar as transformações da língua com as necessidades da

sociedade que a utiliza.

Sugestões de trabalho

1. O professor poderá iniciar a aula conversando com os alunos sobre o pôster, no

qual apresentará as transformações sofridas pelo alfabeto ao longo dos

tempos. Neste momento, é importante ressaltar a influência dos gregos para

que chegássemos ao alfabeto que utilizamos atualmente.

2. Focando nas mudanças pela qual o alfabeto passou, o professor poderá

explicar que as transformações que ocorrem no mundo, como fatores políticos,

sociais e regionais, influenciam a língua que, inevitavelmente, acompanha a

sociedade que a utiliza.

3. Com base nisso, o professor poderá destacar ainda o surgimento de novos

alfabetos, como o Braille e Libras, presentes no pôster. Por outro lado, o

professor poderá destacar avanços no âmbito cultural da sociedade brasileira

no período, como, por exemplo, a fundação da Real Biblioteca no Rio de

Janeiro e a construção do Real Teatro de São João.

4. Na parte inferior do pôster, há uma breve linha do tempo sobre a formação da

língua portuguesa. É o momento de o professor relacionar a formação e

transformações da língua aos acontecimentos históricos.

5. O professor também poderá explicar aos alunos que há alguns anos o avanço

tecnológico contribui para a veiculação de informações entre pessoas de

diferentes lugares. A internet, por sua vez, deu início à mudança de algumas

palavras no mundo virtual, por conta das redes sociais. Dessa forma, originou-

se o que hoje chamamos de “internetês”, um neologismo criado para designar

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a linguagem da internet. Tal linguagem possui raízes na língua materna, no

entanto, com um número reduzido de letras para facilitar a comunicação. É

uma linguagem exclusiva da internet, geralmente utilizada em redes sociais ou

em conversas escritas informais.

Atividade

Tendo como base o pôster, o processo de transformação pelo qual uma língua

passa e o internetês intenciona-se que os alunos possam pesquisar algumas das

principais palavras ou expressões modificadas pela internet e criar uma tabela.

Em sala de aula, utilizando a tabela, eles poderão escrever cartas para os

colegas de sala. Para isso, os alunos serão divididos em duplas ou trios, que,

posteriormente, trocarão as cartas entre si. Caso algum colega não compreenda o

texto, o remetente poderá tirar suas dúvidas e dividi-las com o restante da turma.

Ao final da aula, o professor enfatizará aos alunos que o internetês não é uma

maneira “errada” de escrever, no entanto, é uma modalidade exclusiva da internet e

das redes sociais. Por esse motivo, deve ficar restrita a esse ambiente, de modo que a

norma padrão da língua seja mantida para os demais fins.

Conclusões

A intenção da atividade é mostrar aos alunos que uma língua pode passar por

diversas transformações, e isso deve-se a inúmeros fatores. Porém, é importante

adequar a linguagem ao ambiente de uso, para que assim a comunicação tenha êxito e

todos os falantes envolvidos possam interagir.