2001 - Uma Odisséia no Espaço: O homem como ministro da natureza
Odisséia.
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Nome: Ana Carolina Alves Balisa N° 05 1°A ETIM-ADM. Escola:rrr ETEC DE SAPOPEMBA
Nome completo Professor (a): CLAYTON MARCELO BARONE
E-mail: [email protected]
Disciplina: Língua Portuguesa
Título do Roteiro: Odisseia: o herói no século XXI Compartilhar com outros professores (sim/não):
Data de início da atividade (dd/mm/xxxx 11:22:33):
Data de término da atividade (dd/mm/xxxx 11:22:33):
Alunos alocados: 1A, 1B e 1C
Ano: 2013 Turma: a, b e c
TAREFA 1 – INTRODUÇÃO
Quando ouvimos falar de um filme épico, imediatamente visualizando
cenas de batalhas grandiosas, com a presença de heróis destemidos,
defendendo valores como a honra e a justiça. Por sua vez, quando se trata de
um filme romântico, sabemos que provavelmente veremos cenas líricas, em que
as emoções estarão presentes. Por que fazemos essas ligações? O que nos leva
a associar o épico a cenas de luta espetaculares e o lírico aos sentimentos?
R: Porque os filmes épicos estão associados à Idade média cuja época foi marcada por
lutas entre gladiadores e exércitos armados (espadas e escudos), e seu principal objetivo
era a expansão de seu império causando guerras, revoluções e passando uma idéia de
humanidade rígida, ao contrário dos filmes líricos que sempre são associados a cenas
com apelo emocional, ao qual esbanjam sentimentos e há a presença de trilhas sonoras
românticas para enfatizar a cena dando um forte aspecto emocional ao emissor.
TAREFA 2 - LEITURA DE IMAGEM
1) A foto nos mostra o momento em que Frodo, o herói de O Senhor dos
anéis, chega ao topo da Montanha da Perdição. Lá ele deve destruir o
Um anel e livrar a terra-média da ameaça de ser dominada por Sauron,
o Senhor das Trevas. Qual é a aparência do herói nesse momento? O
que essa aparência sugere sobre a jornada de Frodo?
R: A aparência do herói é de cansaço, porém com um aspecto de alívio, pois
apesar de sua exaustão ele atingiu seu objetivo.
2) Leia uma definição de herói:
[...] individuo notabilizado por seus feitos guerreiros, sua coragem,
tenacidade, abnegação, magnanimidade, etc.
Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. (Fragmento)
Agora observe as imagens e responda a questão a seguir:
a) Que características em comum unem esses heróis a Frodo? R: Todos eles tiveram um papel signicativo em suas histórias, foram marcantes e guerriaram por algo, demonstram coragem e são considerados heróis.
TAREFA 3 - LEITURA DA IMAGEM PARA O TEXTO
3) Observe o vídeo, o trecho selecionado e o questionamento abaixo:
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=CRdX3pQpFXQ
IRA! RECEITA PARA SE FAZER UM HERÓI (Psicoacústica)
Toma-se um homem Feito de nada como nós
Em tamanho natural Toma-se um homem
Feito de nada como nós Em tamanho natural
Embebe-se-lhe a carne De um jeito irracional
Como a fome, como o ódio
Embebe-se-lhe a carne De um jeito irracional
Como a fome, como o ódio
Depois, perto do fim Levanta-se o pendão E toca-se o clarim E toca-se o clarim
Fonte: http://letras.mus.br/ira/46411/
No disco Psicoacústica (1988), o grupo Ira! Musicou o poema de
Reinaldo Ferreira, “Receita para se fazer um herói”, com algumas modificações
na letra. Nele, questiona-se a visão da guerra como o espaço de consagração
dos heróis. Estas características de questionamento seriam possíveis na época
em que a Ilíada e a Odisseia foram escritas?
R: As características de questionamento não seriam possíveis na época
em que a Ilíada e a Odisseia foram escritas, pois naquela época um super herói não era
aquele que tinha super poderes, mas sim aquele que ganhava as batalhas e guerras.
4) Se você fosse um super-herói ou uma super-heroína, quais seriam os
seus poderes especiais?
R: Se eu fosse uma super-heroína, possuiria os seguintes poderes: Invisibilidade,
ler pensamentos e de voar. Voar, expandiria a minha visão, assim podendo enxergar
onde estaria em perigo. A invisibilidade, seria como uma estratégia para se aproximar
do individuo, e ler pensamentos me indicaria o que fazer para dete-lo.
TAREFA 4 - DO TEXTO PARA PESQUISA
5) Agora a nossa jornada pelo conhecimento Literário vai ampliar. Leia estes
textos nos links abaixo do portal Click-ideia (faça pesquisas) sobre
Grécia Antiga, promovendo uma grande reflexão/investigação sobre:
organização econômica, política e social dessa sociedade e integrar
esses aspectos à vida religiosa, cultural e produza um texto
argumentando sobre os seguintes questionamentos:
Qual é a origem da palavra mitologia? Em que período surgiu à mitologia
grega? Qual era a finalidade dessas histórias? Como eram transmitidas? Quais
suas principais características? E seus principais personagens? Como se
comportam os deuses nessas histórias? O que aprendemos com elas?
R: A mitologia grega surgiu por volta do ano 700 a.C. originada da palavra mito que
vem do grego MYTHÓS e logia que vem do grego LOGOS, que significa “estudo”. Tinha
como finalidade não só fazer parte da cultura, como explicar os principais
acontecimentos da vida, fenômenos naturais ou sobrenaturais, as origens do mundo e
do homem, dos atos de um herói por meio de deuses, semi-deuses e heróis em si,
com o objetivo de preservar a memória histórica de seu povo. Há três mil anos, não
havia explicações científicas para grande parte dos fenômenos da natureza ou para os
acontecimentos históricos. Portanto, para buscar um significado para os fatos
políticos, econômicos e sociais, os gregos criaram uma série de histórias, de origem
imaginativa, que eram transmitidas, principalmente, através da literatura oral que são
riquíssimas em dados psicológicos, econômicos, materiais, artísticos, políticos e
culturais. Pode-se dizer que o mito é uma primeira tentativa de explicar a realidade. Os
principais seres mitológicos da Grécia Antiga eram :
- Heróis : seres mortais, filhos de deuses com seres humanos. Exemplos : Herácles ou
Hércules e Aquiles.
- Ninfas : seres femininos que habitavam os campos e bosques, levando alegria e
felicidade.
- Sátiros : figura com corpo de homem, chifres e patas de bode.
- Centauros : corpo formado por uma metade de homem e outra de cavalo.
- Sereias : mulheres com metade do corpo de peixe, atraíam os marinheiros com seus
cantos atraentes.
- Górgonas : mulheres, espécies de monstros, com cabelos de serpentes. Exemplo:
Medusa
- Quimeras : mistura de leão e cabra, soltavam fogo pelas ventas.
Esses personagens além de ter forma humana, tinham comportamentos e sentimentos
humanos como amor, inveja, traição, ira, entre outros. Alguns heróis da Mitologia
Grega eram filhos de deuses e humanos. Os deuses, diferentes de seus filhos, eram
imortais. Com esses mitos aprendemos a cultura de um povo, suas crenças religiosas,
seus cotidianos e “deveres com a vida”, o que é “certo ou errado” para tal sociedade.
Links: Cultura Grega: http://www.clickideia.com.br/portal/mostrarConteudo.php?idPagina=1957 Os deuses gregos: http://www.clickideia.com.br/portal/mostrarConteudo.php?idPagina=2855 Os gregos e sua cultura: http://www.clickideia.com.br/portal/mostrarConteudo.php?idPagina=20782
TAREFA 5 - A OBRA: ODISSEIA
O texto que você leu é uma adaptação da obra clássica Odisseia, escrita em
versos por Homero com base em mitos e lendas contados oralmente entre os
povos gregos antigos. Hoje em dia, os heróis da ficção, isto é, criados pela
imaginação, estão na TV, nas histórias em quadrinhos, no cinema, nos jogos
de vídeo game. Vamos montar um HQ com alguns trechos da obra Odisseia.
Você deverá eleger um trecho da obra e organizar as ideias deste trecho, não
precisa ser igual ao fato da narrativa, mas trabalhar a essência com contextos
na atualidade. Faça seu gibi pelo Word, depois faça a conversão para PDF,
publique no site ISSUU (http://issuu.com/home) e por último passe para o click
ideia pela linguagem HTML (apenas copie o código HTML) clicando na seguinte
pasta e copiando o código, ele vai aparecer automaticamente. Para ajudar
segue um endereço do tutorial sobre o site ISSUU:
http://redebibsintra.wikispaces.com/file/view/Tutorial_Issuu.pdf
Obs.: esta parte deve estar no próprio roteiro de atividades. Deixo claro sobre o
processo, pois este aprendizado deve ser todo online. Não aceitarei nada
impresso.