OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 8.o ANO1

Texto para a questão 1.

(Bill Watterson. O melhor de Calvin.)

QUESTÃO 1O humor do texto está naa) utilização de diferentes idiomas entre o menino e a mãe.b) pergunta feita pelo menino no primeiro quadrinho.c) resposta dada pela mulher no segundo quadrinho.d) resposta dada pela mulher no terceiro quadrinho.e) conclusão que o menino faz no último quadrinho.

RESOLUÇÃOO humor da tira consiste na conclusão feita pelo menino no último quadrinho, pois, deacordo com os quadrinhos anteriores, podemos observar que ele queria comer algumtipo de guloseima, e a mãe sugere que ele coma outro tipo de alimento, deixandoimplícita a ideia de que os dois estavam em desacordo quanto ao que poderia ser comidopelo garoto.Resposta: E

TÔ COM FOME.POSSO FAZERUM LANCHE?

CLARO, SIRVA-SE PODE PEGAR UMA MAÇÃOU UMA LARANJA NA

GELADEIRA.

EMBORA USEMOS OMESMO IDIOMA, NÃOFALAMOS A MESMA

LÍNGUA.

Colégio

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Disciplina:

PoRTUGUÊsnota:

PARA QUEM CURSA O 8.O ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2015

Prova:

desafio

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 8.o ANO2

Texto para as questões de 2 a 8.

O BICHO

Vi ontem um bichoNa imundície do pátioCatando comida entre os detritos.

Quando achava alguma coisa,Não examinava nem cheirava:Engolia com voracidade.

O bicho não era um cão,Não era um gato,Não era um rato.

O bicho, meu Deus, era um homem.

(Manuel Bandeira. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Companhia José Aguilar Editora, 1974).

QUESTÃO 2A voz poética do texto presencia um(a)a) situação de degradação do ser humano, que é rebaixado à condição de “bicho”.b) situação de exaltação do ser humano, que é rebaixado à condição de bicho.c) fato raríssimo na sociedade atual, mostrando-se apavorada com tal situação.d) fato isolado socialmente, que era muito comum em sua rotina.e) fato comum à sociedade (o homem rebaixado à condição de “bicho”), mostrando-se

indiferente a ele.

RESOLUÇÃOA voz poética do texto, ou seja, a voz que fala ou expressa sentimentos dentro dopoema, relata fatos em que se presencia um homem em situação de degradação,sendo rebaixado à condição de bicho.Resposta: A

QUESTÃO 3A ideia principal do texto está contida na frase:a) A fome causa estranheza em quem a sente e indiferença em quem presencia alguém

passando fome.b) A fome reduz quem a sente e quem presencia alguém passando fome à condição de

animal.c) A fome reduz quem a sente à condição de animal e causa assombro em quem presencia

alguém passando fome.

d) A fome causa indiferença em quem a sente e em quem presencia alguém passando fome.e) A fome reduz o homem e o animal a uma condição que causa espanto em quem a

presencia.

RESOLUÇÃOO texto cita um homem que se reduz à condição de animal por vasculhar o lixo embusca de comida para saciar a sua fome. Já quem presencia tal fato fica assombradocom a cena descrita no poema.Resposta: C

QUESTÃO 4No texto II, há a presença dos vocábulos “imundície”, “detritos” e “voracidade”, cujossinônimos, de acordo com o contexto, são, respectivamente:a) sujeira / rapidez / fome.b) sujeira / dedos / rapidez.c) sujeira / dedos / fome.d) sujeira / restos / rapidez.e) sujeira / restos / fome.

RESOLUÇÃOAs palavras, indicadas no enunciado, significam: imundície – sujeira, lixo acumulado;detritos – resíduo, restos de uma substância ou de um corpo qualquer desfeito oudeteriorado, escória, lixo; voracidade – rapidez, vontade excessiva de se alimentar,gula.Resposta: D

QUESTÃO 5O enunciado em que a palavra destacada é acentuada pelo mesmo motivo que o vocábulo“imundície” (verso 2) é:a) Os alimentos a serem doados para o asilo estão no sótão.b) As crianças decidiram prestar auxílio à pobre família.c) O problema da fome deve ser debatido. Excluí-lo do debate, não colabora para que se

encontrem soluções.d) É incrível que ainda não se tenha encontrado uma solução viável para o problema da

fome.e) A única saída para o problema da fome é a participação de todos.

RESOLUÇÃOImundície é acentuada por ser uma palavra paroxítona terminada em ditongocrescente. O mesmo ocorre com auxílio.Resposta: B

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 8.o ANO3

QUESTÃO 6Embora o texto seja um poema, é possível identificar nele uma sucessão de acontecimentos.Os verbos que demonstram a sucessão cronológica das ações executadas pelo homem quebusca o que comer no lixo são:a) catar / achar / engolir.b) ver / catar / examinar.c) catar / achar / examinar.d) ver / catar / cheirar.e) catar / achar / cheirar.

RESOLUÇÃOOs verbos que demonstram a sucessão cronológica dos acontecimentos do poemasão: catar/achar/engolir. Os versos que comprovam essa resposta são: “Catando co -mida entre os detritos” (3.o verso); “Quando achava alguma coisa” (4.o verso); “Engoliacom voracidade” (6.o verso).Resposta: A

QUESTÃO 7Os vocábulos bicho/ontem/catando, quanto à classe de palavras a que pertencem, igualam-se, respectivamente, a:a) examinava / gato / meu.b) coisa / imundície / comida.c) achava / examinava / engolia.d) coisa / não / engolia.e) cão / deus / engolia.

RESOLUÇÃOAs palavras sugeridas no enunciado pertencem às seguintes classes de palavras:bicho – substantivo; ontem – advérbio; catando – verbo. Respectivamente, pertencemàs mesmas classes de palavras os vocábulos: coisa, não e engolia.Resposta: D

QUESTÃO 8Observe as afirmações abaixo: I. Os verbos destacados nos versos “Vi ontem um bicho” e “Quando achava alguma

coisa” encontram-se no mesmo modo e tempo verbal.II. O trecho “Quando achava alguma coisa, / Não examinava nem cheirava” permanecerá

com o sentido inalterado se a palavra em destaque for substituída pela palavra “porém”.III. Haverá alteração de sentido se a palavra destacada em “Quando achava alguma coisa”

for substituída pelo vocábulo “se”.

É correto o que se afirma ema) I, apenas.b) II, apenas.c) III, apenas.d) I e II, apenas.e) II e III, apenas.

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 8.o ANO4

RESOLUÇÃOErros: I. A forma verbal Vi está conjugada no pretérito perfeito do modo indicativo; já a

forma achava está conjugada no pretérito imperfeito do modo indicativo, portanto,tempos diferentes.

II Se a conjunção adverbial quando, que indica tempo, for substituída pela conjunçãocoordenativa porém, que exprime oposição, o sentido do trecho será alterado.

Resposta: C

Texto para as questões de 9 a 14.

BEBÊ JUNK FOOD

Uma pesquisa diz que mães brasileiras alimentam os filhos pequenos com tudo errado –de refrigerantes a salgadinhos industrializados.

Eles nem engatinham e já comem batata frita. Uma pesquisa do Instituto Marplanmostrou que as mães brasileiras têm o hábito de oferecer a seus bebês todo tipo dealimentos calóricos, pouco nutritivos, com excesso de gordura, sal e açúcar. Aos 5 meses,quando ainda deveriam estar mamando, sete a cada dez crianças têm no cardápio biscoitosrecheados e salgadinhos industrializados, para o desespero dos pediatras e nutricionistas. Afalta de tempo não é desculpa. A maioria das 1.200 entrevistadas em cinco capitais nãotrabalha fora. A dieta politicamente incorreta também não escolhe classe social. As mãesacham mesmo que refrigerante na mamadeira pode ser bom para seus filhos.

A pesquisa foi feita a pedido de uma indústria de alimentos infantis que queria saber porque a compra de papinhas industrializadas é tão baixa no Brasil. Acabou contribuindo para adescoberta de que as mães precisam ter mais informação sobre o que dar a seus bebês.“São vários os prejuízos de uma alimentação incorreta. A curto prazo, a criança pode tercáries e, no futuro, pode desenvolver problemas cardiovasculares, hipertensão e obesidadeem decorrência dos excessos de gordura e sal”, alerta a nutricionista Pérola Ribeiro, daUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP). “Ninguém está dizendo que bolachas ousalgadinhos não são gostosos. Esses alimentos existem, mas devem ser dados comrestrições de quantidade e em maiores intervalos de tempo”, ensina o pediatra Glaucio JoséGranja de Abreu.

Biscoitos e salgadinhos 88%

Sucos com açúcar 65%

Bolos 49%

Batatas fritas 37%

Docinhos de festas 29%

Presuntos e similares 18%

Refrigerantes 37%

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 8.o ANO5

Vocabulário:

Junk food – expressão que designa alimentos com valor nutritivo limitado porque têm alto índice de sal, açúcar,

gorduras ou calorias.

(Paloma Cotes. Bebê junk food. Época, São Paulo, n. 268, 7 jul. 2003. Seção Sociedade. Disponível em:

<http://www.epoca.com.br>. Acesso em: 22 ago. 2015.)

QUESTÃO 9De acordo com as informações apresentadas na tabela no final do texto, os tipos dealimentos inadequados mais comuns na dieta dos bebês brasileiros sãoa) docinhos de festas.b) batatas fritas. c) bolos.d) biscoitos e salgadinhos.e) refrigerantes.

RESOLUÇÃODe acordo com a tabela apresentada no final do texto, os tipos de alimentos maisinadequados servidos pelas mães aos bebês brasileiros são biscoitos e salgadinhos.Resposta: D

QUESTÃO 10De acordo com as informações contidas no texto, pode-se concluir que os especialistasa) sugerem o consumo de alimentos em maior quantidade.b) indicam o consumo de bolachas e salgadinhos.c) propõem o consumo controlado de alguns alimentos.d) sugerem o consumo de refrigerante em mamadeiras.e) proíbem o consumo de gordura e sal.

RESOLUÇÃOTanto a nutricionista Pérola Ribeiro quanto o pediatra Glaucio José Granja de Abreusugerem o consumo controlado de alguns tipos de alimentos. Resposta: C

QUESTÃO 11O texto trata, principalmente,a) da obesidade infantil.b) dos problemas cardiovasculares das crianças.c) do aparecimento de cáries em crianças.d) de pesquisas sobre alimentação.e) da alimentação infantil inadequada.

RESOLUÇÃO:O texto trata principalmente do consumo de alimentos inadequados presentes na dietadas crianças brasileiras.Resposta: E

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 8.o ANO6

QUESTÃO 12A indústria de alimentos infantis realizou a pesquisa apresentada no texto porque desejavaa) ajudar as mães na alimentação dos bebês.b) identificar os hábitos alimentares dos consumidores.c) auxiliar os cientistas na resolução dos problemas alimentares.d) divulgar seu produto para a imprensa.e) descobrir se seus produtos causavam algum mal à saúde dos consumidores.

RESOLUÇÃOA pesquisa foi idealizada pela indústria de alimentos infantis com o objetivo deidentificar os hábitos alimentares dos consumidores e entender o porquê de a comprade papinhas industrializadas ser tão baixa no Brasil.Resposta: B

QUESTÃO 13“Esses alimentos existem, mas devem ser dados com restrições de quantidade e emmaiores intervalos de tempo”. Sem alterar a ideia expressa nesse período, pode-se substituira palavra em destaque pora) e.b) porém.c) embora.d) quando.e) porque.

RESOLUÇÃOA conjunção mas é adversativa, sinônima de porém, contudo, todavia.Resposta: B

QUESTÃO 14Em todas as alternativas, a palavra em destaque exerce a mesma classificação, exceto ema) “Uma pesquisa diz que mães brasileiras alimentam os filhos pequenos com tudo errado

(...)”b) “Uma pesquisa do Instituto Marplan mostrou que as mães brasileiras têm o hábito de

oferecer (...)”c) “(...) uma indústria de alimentos infantis que queria saber por que a compra de papinhas

(...)”d) “Ninguém está dizendo que bolachas ou salgadinhos não são gostosos.”e) “(...) acham mesmo que refrigerante na mamadeira pode ser bom (...)”

RESOLUÇÃOOs conectivos em destaque, nas alternativas a, b, d e e, exercem a função de conjunçãointegrante e iniciam oração subordinada substantiva. Já na alternativa c a palavra emdestaque inicia oração subordinada adjetiva restritiva e exerce a função de pronomerelativo. Resposta: C

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 8.o ANO7

Observe atentamente o mapa abaixo e responda à questão 15.

(Disponível em: portalmultirio.rio.rj.gov.br. Acesso em: 20 ago. 2015.)

QUESTÃO 15De acordo com as informações fornecidas pelo mapa e seus conhecimentos sobre a históriae a geografia da língua portuguesa no mundo, assinale a afirmativa incorreta.a) Os países que possuem o maior número de falantes de língua portuguesa são Brasil e

Moçambique, e os que possuem menor número são Cabo Verde e Timor Leste.b) Nos países citados no mapa, a língua portuguesa é reconhecida como patrimônio nacional

e utilizada como instrumento de comunicação interna e no relacionamento entre todas ascomunidades lusofalantes.

c) A língua portuguesa é a língua oficial de oito países em quatro continentes, e não exclusivade um único território.

d) A língua portuguesa, tendo em vista as regiões e os grupos que a utilizam, apresenta-secomo uma unidade, não tendo, pois, diversidades.

e) A língua portuguesa, tendo em vista as regiões e os grupos que a utilizam, apresenta-secom variações fonológicas, morfológicas, sintáticas e semânticas.

RESOLUÇÃOTodas as informações estão corretas, exceto o que se diz na alternativa d, pois a línguaportuguesa, tendo em vista as diferentes regiões em que é falada e as diferentesculturas dos povos que a praticam, sofre variações provocando uma grandediversidade no seu modo de falar e escrever.Resposta: São consideradas corretas as alternativas A e D.

Angola10,9 milhões

Brasil185 milhões

Moçambique18,8 milhões

São Tomée Príncipe182 mil

Cabo Verde415 mil

Guiné Bissau1,4 milhão

Portugal10,5 milhões

Timor Leste800 mil

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 8.o ANO8