NOME: 5°ANO A

EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI 5°ANO A ATIVIDADE 7 AMPLIADA SRM Rua Barão do Rio Branco, 151 Fone: (18) 3276 1099 CEP: 19410-000 E-mail: [email protected]

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NOME:_______________________________________________________ 5°ANO A

mailto:[email protected]


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PLANO SEMANAL DE ESTUDO – PAIS OU RESPONSÁVEIS

5°ANO A / SRM – 08 a 12 MARÇO 2021 Para este período em que os alunos estão em casa, em decorrência do afastamento social provocado pela ameaça do COVID_19, orientamos aos pais e alunos a manterem uma rotina que inclua atividades de descanso e lazer, mas também de estudos e de acesso à cultura que garanta experiências ricas e ampliação de conhecimentos.

As crianças encontram-se em período de pleno desenvolvimento no qual precisam ser estimuladas e ter acesso aos conhecimentos e descobertas feitas pela humanidade, para que possam melhorar sua capacidade intelectual, conhecer melhor o mundo em que vivem, saber conviver em sociedade e atuar melhorando sua comunidade. Assim, a rotina diária deve propiciar momentos de interação familiar, momentos de aprendizagem mais efetiva (rotina de estudos), momentos de relaxamento, momentos para atividades corporais, entre outros. Essa rotina deve ser organizada, levando em consideração a rotina familiar e suas especificidades.

Para proporcionar o desenvolvimento intelectual, emocional e prático, garantindo uma formação completa da criança, é relevante que ela vivencie atividades que estimulem o desenvolvimento cerebral como as de lógica, raciocínio, leitura de obras literárias, contemplar (ver, ouvir, ler) obras artísticas sejam elas pinturas, músicas, encenações, ler histórias, textos de informação (descobertas científicas, notícias), entre outras. Dessa forma, existem alguns momentos na rotina que podem ser direcionados para uma aprendizagem mais efetiva.

Ressaltamos que as atividades vivenciadas em casa e proporcionadas pela família não substituem o aprendizado escolar, conduzido pelo professor que é um profissional formado e capacitado para ensinar às crianças, os conteúdos escolares devidos a cada ano de ensino. Contudo, neste momento de distanciamento das crianças em relação ao aprendizado escolarizado, a ação das famílias pode contribuir para que nossas crianças não tenham perdas significativas em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.

Contamos com a vossa colaboração.

As atividades deverão ser guardadas em uma pasta, para serem entregues no retorno das aulas.

Caso não tenha acesso a internet a escola estará disponibilizando de forma impressa



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2- QUADRO DE ATIVIDADES:Obs.: as aulas serão gravadas com as orientações de como realizar as atividades e disponibilizadas pelo WhatsApp (grupo de cada sala). SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS(WhatsApp)





Matemática

Atividade 1

FRAÇÕES

Arte

Atividade 2

TARSILA

AMARAL

COLORIR Língua Portuguesa

Atividade 3

INTERPRETAÇÃO

DO TEXTO:

“QUAL A

COMPOSIÇÃO

DAS UNHAS?

Inglês

Atividade 4

- HORAS EM

INGLÊS

Matemática

Atividade 5

SITUAÇÕES PROBLEMAS ENVOLVENDO FRAÇÕES

Ed. Física

Atividade 6

OS SENTIDOS

Língua Portuguesa

Atividade 7

INTERPRETAÇÃO

DO TEXTO: “POR

QUE A GENTE

TEM FEBRE?”

CHN

Atividade 8

Leitura

Atividade 9

LEITURA DO

LIVRO:” A

MONTANHA

ENCANTADA”)



4

ATIVIDADE 1- SEGUNDA-FEIRA MATEMÁTICA



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ARTE TERÇA FEIRA

NOME ___________________________________________ 5º ANO _______

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: OBRA A CUCA DE TARSILA DO AMARAL.



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TARSILA DO AMARAL (1886-1973) FOI UMA DAS MAIS IMPORTANTES

ARTISTAS BRASILEIRA DO MOVIMENTO MODERNISTA. TARSILA PINTOU

ESTE QUADRO NO COMEÇO DE 1924 E ESCREVEU À SUA FILHA

DIZENDO QUE ESTAVA FAZENDO UNS QUADROS "BEM BRASILEIROS", E

A DESCREVEU COMO "UM BICHO ESQUISITO, NO MEIO DO MATO, COM

UM SAPO, UM TATU, E OUTRO BICHO INVENTADO".

PINTE A OBRA ABAIXO.



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.



9

ATIVIDADE 3- TERÇA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: LEIA O TEXTO E RESPONDA ÀS QUESTÕES

QUAL A COMPOSIÇÃO DAS UNHAS?

AS UNHAS? AH… ELAS SÃO PLACAS DE CÉLULAS MORTAS CHEIAS DE

QUERATINA E SAIS MINERAIS! VOU EXPLICAR ISSO DIREITO.

QUERATINA É UMA PROTEÍNA PRESENTE EM VÁRIAS PARTES DO

NOSSO CORPO. ELA ESTÁ PRESENTE NO CABELO E NA CAMADA MAIS

EXTERNA DA NOSSA PELE.

OLHE PARA SUA UNHA. VEJA QUE ELA ENTRA PARA DEBAIXO DA

PELE DE CIMA DO SEU DEDO. DEBAIXO DESSA PELE FINA ESTÁ UMA

ESTRUTURA CHAMADA RAIZ DA UNHA. A PARTIR DA RAIZ, ACONTECE



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UMA MULTIPLICAÇÃO DE CÉLULAS. AO MESMO TEMPO QUE AS

CÉLULAS SÃO PRODUZIDAS, ELAS VÃO SE ENCHENDO DE QUERATINA,

MORRENDO E SÃO EMPURRADAS PRA FRENTE, FAZENDO COM QUE A

UNHA CRESÇA.

VOCÊ SABIA QUE A APARÊNCIA DA UNHA PODE TAMBÉM INDICAR

DOENÇAS? POIS É… UNHAS FRACAS, QUEBRADIÇAS, MAIS CLARAS OU

MAIS ESCURAS INDICAM FALTA DE VITAMINAS, DE SAIS MINERAIS OU

OUTROS PROBLEMAS DE SAÚDE QUE UMA PESSOA PODE TER.

E VOCÊ SABE O QUE A UNHA NÃO TEM? ELA NÃO TEM NERVOS, NEM

VASOS SANGUÍNEOS. NÃO TENDO NERVOS, VOCÊ NÃO SENTE DOR

NEM SENSAÇÃO DE TEMPERATURA ATRAVÉS DELA. IMAGINE SE NÃO

FOSSE ASSIM, QUE SOFRIMENTO SERIA CORTAR AS UNHAS?



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E POR QUE NÃO TEM VASOS SANGUÍNEOS? COMO JÁ DISSE, A UNHA

É COMPOSTA POR PLACAS DE CÉLULAS MORTAS. ENTÃO A UNHA NÃO

PRECISA RECEBER OXIGÊNIO OU NUTRIENTES LEVADOS PELO

SANGUE.

AGORA, ISSO DE COMER UNHA É SÓ UMA GRANDE PORQUEIRA.

DEBAIXO DELA ESTÁ CHEIO DE SUJEIRA, QUE VAI SE ACUMULANDO

DURANTE TODO O DIA. JÁ PENSOU EM CADA COISA QUE NÃO DEVE TER

AÍ? É MELHOR NEM PENSAR…

DISPONÍVEL EM: <HTTP://WWW.UNIVERSIDADEDASCRIANCAS.ORG/PERGUNTAS/QUAL-A-

COMPOSICAO-DAS-UNHAS/>.

POR DENYSE LAGE FONSECA



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QUESTÕES

QUESTÃO 1 – RELEIA ESTA PASSAGEM: “ELAS SÃO PLACAS DE CÉLULAS MORTAS CHEIAS DE QUERATINA E

SAIS MINERAIS!”

A QUE O TEXTO SE REFERE? R:_________________________________________

QUESTÃO 2 – EM “VOU EXPLICAR ISSO DIREITO.”, O TERMO DESTACADO: ( ) RETOMA UMA INFORMAÇÃO.

( ) ANUNCIA UMA INFORMAÇÃO.

( ) COMPLEMENTA UMA INFORMAÇÃO.

QUESTÃO 3 – NA FRASE “OLHE PARA SUA UNHA.”, O AUTOR:

( ) FAZ UM APELO.

( ) DÁ UMA ORIENTAÇÃO.



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( ) EXPRESSA UMA ORDEM.

QUESTÃO 4 – O TRECHO “QUERATINA É UMA PROTEÍNA PRESENTE EM VÁRIAS PARTES DO NOSSO CORPO.” É: ( ) UMA OPINIÃO.

( ) UMA DEFINIÇÃO.

( ) UMA JUSTIFICATIVA.

QUESTÃO 5 – OBSERVE ESTE FRAGMENTO DO TEXTO: “AO MESMO TEMPO QUE AS CÉLULAS SÃO PRODUZIDAS, ELAS VÃO SE

ENCHENDO DE QUERATINA […]” NESSE FRAGMENTO, A EXPRESSÃO GRIFADA INTRODUZ A IDEIA DE:

( ) LUGAR.

( ) TEMPO.

( ) PROPORÇÃO.



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QUESTÃO 6 – SUBLINHE A PALAVRA DE USO INFORMAL NESTA PARTE DO TEXTO:

“[…] SÃO EMPURRADAS PRA FRENTE, FAZENDO COM QUE A UNHA CRESÇA.”

QUESTÃO 7 – SEGUNDO O TEXTO, NÓS NÃO TEMOS DOR NEM A SENSAÇÃO DE TEMPERATURA ATRAVÉS DA UNHA. ISSO ACONTECE PORQUE ELA NÃO TEM: ( ) NERVOS.

( ) SAIS MINERAIS.

( ) VASOS SANGUÍNEOS.

QUESTÃO 8 – DE ACORDO COM O TEXTO, “A UNHA NÃO PRECISA RECEBER OXIGÊNIO OU NUTRIENTES LEVADOS PELO SANGUE”. POR QUÊ?



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_______________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________



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Atividade 4 – Quarta-feira Inglês

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: ATIVIDADE COM OS HORÁRIOS DO

RELÓGIO EM INGLÊS.

NAME: ...................................................................................... 5 Ano A



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ATIVIDADE 5- QUARTA-FEIRA MATEMÁTICA

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: LEIA ATENTAMENTE AO ENUNCIADO DE

CADA PROBLEMAS E RESOLVA:

1) ANDRÉ GASTOU 4/9 DA QUANTIA QUE POSSUÍA EM LIVROS E 2/9

EM CADERNOS. QUE FRAÇÃO REPRESENTA A QUANTIA QUE ANDRÉ

GASTOU?



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2) DAS MANGAS COLHIDAS EM SEU SÍTIO, DANIEL DOOU 7/15 PARA

UM ORFANATO E 5/15 PARA UM ASILO. QUE FRAÇÃO REPRESENTA

AS MANGAS QUE ELE DOOU?

3) MAURO COMEU 3/5 DE UMA TORTA DE ABACAXI. QUE FRAÇÃO DA

TORTA RESTOU?



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4) VANESSA GANHOU 7/8 DE UMA BARRA DE CHOCOLATE. DEU 4/8

PARA SUA PRIMA. COM QUE FRAÇÃO DA BARRA DE CHOCOLATE

VANESSA FICOU?

5) FERNANDO COLOU 5/7 DE FIGURINHA DE CARROS DE CORRIDA

EM SEU ÁLBUM. QUE FRAÇÃO DE FIGURINHAS FALTA PARA ELE

COMPLETAR O ÁLBUM?



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ATIVIDADE 6 EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME: _______________________________________________5°ANO A

OS SENTIDOS



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ATIVIDADE 7- QUINTA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: LEIA ATENTANTAMENTE AO TEXTO E

RESPONDA ÀS QUESTÕES

POR QUE A GENTE TEM FEBRE?

QUANDO A GENTE TEM FEBRE, MUITAS VEZES, NÃO TEMOS VONTADE

BRINCAR, SENTIMOS MUITO FRIO E TEMOS ARREPIOS E TREMORES. E

ISSO COSTUMA SER MUITO CHATO, NÃO É MESMO? A FEBRE É UM

SINAL DE QUE ESTÁ ACONTECENDO ALGUMA COISA EM NOSSO CORPO

E É PRECISO AGIR.



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O NOSSO CORPO TEM UMA TEMPERATURA CONSTANTE ENTRE 36 E

37°C, QUE É CONTROLADA POR UMA ÁREA DO CÉREBRO CHAMADA

HIPOTÁLAMO. ISSO MESMO – HI-PO-TÁ-LA-MO.

EM ALGUMAS SITUAÇÕES, COMO NA GRIPE, EM INFECÇÕES COMO

INFECÇÃO DE GARGANTA OU QUANDO FICAMOS UM TEMPO EXCESSIVO

NO SOL, ALGUMAS CÉLULAS DO NOSSO CORPO, CHAMADAS DE

LEUCÓCITOS, LIBERAM SUBSTÂNCIAS QUE SINALIZAM PARA O

HIPOTÁLAMO. QUANDO ESSAS SUBSTÂNCIAS CHEGAM PELO SANGUE

AO HIPOTÁLAMO, A TEMPERATURA DO CORPO AUMENTA E É NESSE

MOMENTO QUE TEMOS FEBRE!

O AUMENTO DA TEMPERATURA FUNCIONA ENTÃO COMO UM SINAL –

ELE DIZ QUE ALGUMA COISA ESTÁ ERRADA NO NOSSO CORPO E QUE É



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PRECISO AGIR. MUITAS VEZES A FEBRE VAI EMBORA SOZINHA, BASTA

TOMAR ALGUNS CUIDADOS COMO TOMAR BASTANTE ÁGUA E UM

BANHO. MAS SE ELA CONTINUAR DURANTE ALGUNS DIAS, ESTIVER

ACOMPANHADO DE OUTROS SINTOMAS OU A FEBRE FOR MUITO ALTA,

DEVE-SE PROCURAR AJUDA DE UM ADULTO E DE UM PROFISSIONAL DA

SAÚDE.

AMANDA MARTINS E DÉBORA D’ÁVILA. DISPONÍVEL EM:

<HTTP://WWW.UNIVERSIDADEDASCRIANCAS.ORG/>.

QUESTÕES

QUESTÃO 1 – O TEXTO TEM O OBJETIVO DE:

( ) EXPLICAR ALGO.



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( ) NOTICIAR UM FATO.

( ) EXPOR UMA OPINIÃO.

QUESTÃO 2 – NA PASSAGEM “E ISSO COSTUMA SER MUITO CHATO, NÃO

É MESMO?”, O TERMO DESTACADO FOI USADO PARA:

( ) RETOMAR INFORMAÇÕES.

( ) ANUNCIAR INFORMAÇÕES.

( ) COMPLEMENTAR INFORMAÇÕES.



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QUESTÃO 3 – NO TRECHO “A FEBRE É UM SINAL DE QUE ESTÁ

ACONTECENDO ALGUMA COISA EM NOSSO CORPO E É PRECISO AGIR.”,

AS AUTORAS:

( ) EXPÕEM UMA OPINIÃO.

( ) DÃO UMA JUSTIFICATIVA.

( ) APRESENTAM UMA DEFINIÇÃO.

QUESTÃO 4 – NO SEGMENTO “[…] LIBERAM SUBSTÂNCIAS QUE

SINALIZAM PARA O HIPOTÁLAMO.”, AS AUTORAS DO TEXTO REFEREM-

SE:

R:



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QUESTÃO 5 – NA PARTE “[…] A TEMPERATURA DO CORPO AUMENTA E É

NESSE MOMENTO QUE TEMOS FEBRE!”, O VOCÁBULO GRIFADO INDICA:

( ) FATOS QUE SE SOMAM.

( ) FATOS QUE SE ALTERNAM.

( ) FATOS QUE SE CONTRASTAM.

QUESTÃO 6 – EM “MUITAS VEZES A FEBRE VAI EMBORA

SOZINHA, BASTA TOMAR ALGUNS CUIDADOS COMO TOMAR BASTANTE

ÁGUA E UM BANHO.”, A PALAVRA “COMO”:

( ) INTRODUZ EXEMPLOS DE ALGUNS CUIDADOS.



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( ) APONTA AS FINALIDADES DE ALGUNS CUIDADOS.

( ) EXPRIME A COMPARAÇÃO ENTRE ALGUNS CUIDADOS.

QUESTÃO 7 – RELEIA ESTE FRAGMENTO DO TEXTO:

“MAS SE ELA CONTINUAR DURANTE ALGUNS DIAS, ESTIVER

ACOMPANHADO DE OUTROS SINTOMAS OU A FEBRE FOR MUITO ALTA,

DEVE-SE PROCURAR AJUDA DE UM ADULTO E DE UM PROFISSIONAL DA

SAÚDE.”

NESSE FRAGMENTO, AS AUTORAS EXPRESSAM:

( ) UMA ORDEM.

( ) UMA SUGESTÃO.



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( ) UMA ORIENTAÇÃO.

QUESTÃO 8 – O TEXTO FOI ESCRITO PARA:

( ) AS CRIANÇAS.

( ) OS ADOLESCENTES.

( ) OS ADULTOS.

ATIVIDADE 9 –SEXTA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA

LEITURA

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: LIVRO : CONTINUAÇÃO DA LEITURA DO

LIVRO “A MONTANHA ENCANTADA”



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Gabarito MATEMÁTICA

2)

a) 3/6

b) 2/4

c) 1/2

d)7/10

3)

a) Três sétimos

b) Quinze, vinte e sete avos

c) Cinco nonos

d) Sete oitavos

e) Dois décimos

f) Nove centésimos

g) Três, cinquenta avos

h) Quatro milésimos

Texto: Qual a composição das unhas?

Questão 1- O texto refere-se às unhas.

Questão 2 – ( x ) retoma uma informação. ( ) anuncia uma informação. ( ) complementa uma informação.

Questão 3 – ( ) faz um apelo. ( x ) dá uma orientação. ( ) expressa uma ordem.



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Questão 4 – ( ) uma opinião. ( x ) uma definição. ( ) uma justificativa.

Questão 5 – ( ) lugar. ( x ) tempo. ( ) proporção.

Questão 6 – “[...] são empurradas pra frente, fazendo com que a unha cresça.”

Questão 7 - ( x ) nervos. ( ) sais minerais. ( ) vasos sanguíneos.

Questão 8 – Porque “a unha é composta por placas de células mortas”.

MATEMÁTICA

1 ) 6/9

2) 12/15

3) 2/5

4) 3/8

5 )2/7

Texto: Por que a gente tem febre?

Questão 1 – ( x ) explicar algo. ( ) noticiar um fato. ( ) expor uma opinião.

Questão 2 – ( x ) retomar informações. ( ) anunciar informações. ( ) complementar informações.

Questão 3 – ( ) expõem uma opinião. ( ) dão uma justificativa. ( x ) apresentam uma definição.

Questão 4 – No segmento “[...] liberam substâncias que sinalizam para o hipotálamo.”, as autoras do texto referem-se: aos leucócitos.

Questão 5 – ( x ) fatos que se somam. ( ) fatos que se alternam. ( ) fatos que se contrastam.

Questão 6 – ( x ) introduz exemplos de alguns cuidados. ( ) aponta as finalidades de alguns cuidados. ( ) exprime a comparação entre alguns cuidados.

Questão 7 – ( ) uma ordem. ( ) uma sugestão. ( x ) uma orientação.

Questão 8 – O texto foi escrito para: ( x ) as crianças. ( ) os adolescentes


NOME: 5°ANO A

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