Multimeios Aplicados à Educação - … · O termo tecnologia educacional surgiu entre 1960 e 1970...
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Multimeios Aplicados à Educação
Enfoque teórico-prático sobre o uso do computador e da tecnologia digital na educação: as implicações pedagógicas e sociais desse uso.
Aula 2
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Segundo Tajra (2012) o termo deriva do verbo grego tictein, que tem como significado dar à luz, produzir.
O que significa TECNOLOGIA?
Essa concepção se aplica tanto ao processo quanto ao produto saber como e porquê fazer.
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A tecnologia não está mais atrelada unicamente ao processo trazido com a Revolução Industrial; é um processo que se impõe como componente das transformações sociais.
Ocorre de geração em geração, de descoberta em descoberta.
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A escola também participa dessas alterações tecnológicas, mas de uma forma bem mais lenta. Por séculos, o ensino era destinado apenas a minorias privilegiadas.
A primeira grande conquista tecnológica foi o livro que, há anos, vem sendo o carro-chefe tecnológico na educação e não constatamos que o livro é o resultado de uma técnica. Por quê?
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Porque já o incorporamos de tal forma que nem percebemos que é um instrumento tecnológico”.(TAJRA, 2012)
https://br.images.search.yahoo.com/images
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As inovações tecnológicas são motivadas não apenas para facilitar o trabalho humano, manter uma empresa competitiva no mercado ou proporcionar maior acesso a informação por parte de governos para decisões estratégicas.
É preciso incorporá-las nas novas práticas a possibilidade de inserção das mutações que os meios e produtos tecnológicos passam.
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O termo tecnologia educacional surgiu entre 1960 e 1970 e refere-se ao modo sistemático de aplicação dos recursos tecnológicos para a realização do processo de ensino-aprendizagem.
Compreende desde a sua elaboração até a avaliação.
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Tecnologia educacional não é ciência, mas busca nos métodos científicos a sua organização e aplicação. Congruentes também, com as teorias trazidas pela Psicologia, pela Comunicação e pela junção com a Teoria de Sistemas, no que tange a aprendizagem e a utilização desses recursos.
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Segundo Tajra (2012), na tecnologia educacional há uma proximidade maior com a Teoria da Comunicação quando se faz alusão ao uso da TV, rádio, vídeo, áudio, informática e materiais impressos.
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No início da introdução dos recursos tecnológicos de comunicação na área educacional, houve uma tendência a imaginar que os instrumentos iriam solucionar os problemas educacionais, podendo chegar, inclusive, a substituir os próprios professores”.(TAJRA, 2012)
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Com o passar do tempo, não foi isso que se percebeu, mas a possibilidade de utilizar esse instrumentos para sistematizar os processos e a organização educacional e uma reestruturação do papel do professor.” (TAJRA, 2001)
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Continuando
Aula 02: Enfoque teórico-prático sobre o uso do computador e da tecnologia
digital na educação: as implicações pedagógicas e sociais desse uso.
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A tecnologia nas escolas deve incorporar alguns aspectos tais como:
Identificar nos docentes a sua visão acerca do uso das tecnologias e de que forma avalia o impacto cognitivo e social oriundo desta aplicação;
Quais são as possibilidades de integrar significativamente essas tecnologias no ambiente educacional.
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Segundo Tajra (2001), os professores necessitarão de uma específica competência a ser desenvolvida para o uso adequado das tecnologias na educação.
Essa não é uma característica que impacta apenas na formação do professor e sim no planejamento educacional inclusivo e abrangente quanto ao uso dos recursos tecnológicos.
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Tecnologias
Físicas Organizadoras
Técnicas que visam garantir a produtos e serviços Qualidade
Total; Métodos de ensino
Simbólicas
Forma de comunicar,
meios
Caneta esferográfica, livro, telefone,
celular, satélites e
computadores
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Softwares educacionais
Softwares aplicativos com finalidades tecnológicas
Softwares educativos com finalidades educativasintegração dos softwares
Softwares para a educação
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Logo - auxilia na construção do raciocínio lógico e de investigação. Explora a criatividade da criança e a sua capacidade de elaboração de hipóteses para a solução dos problemas apresentados. Criado por Papert, em 1986, incentiva a aprendizagem a partir da análise do erro cometido. Marco para a inserção de softwares na educação.
Meios de comunicação - evolução/educação
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O uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem mediados pela tecnologia necessitam:
Do projeto pedagógico;
Usar os softwares de acordo com as disciplinas e a necessidade;
Da organização do uso dos espaços como laboratórios e demais recursos como TV, rádio, datashow, aplicativos e aplicações da internet, entre outros softwares;
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O uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem mediados pela tecnologia necessitam:
Prever horários e planejamento das atividades de acordo com o conteúdo abordado;
Do conhecimento da função pedagógica e social da tecnologia;
Mensurar o impacto social.
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Agora é sua vez
Aula 02: Enfoque teórico-prático sobre o uso do computador e da tecnologia
digital na educação: as implicações pedagógicas e sociais desse uso.
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1 – Assistir ao vídeo Tecnologia ou Metodologia e responder a seguinte questão:
A presença das novas tecnologias na escola tem sido um ponto de interrogação para os educadores: afinal, trata-se apenas de inovação tecnológica ou deve haver mudanças metodológicas no uso destas tecnologias?
Atividade
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Gabarito questão 1
O vídeo é uma crítica às metodologias que mantém o tradicionalismo de muitos anos. Por isso há necessidade de formação continuada e qualificada aos professores e gestores escolares para que se possa aliar tecnologia e metodologia a fim de criar diferentes meios para facilitar o ensino aprendizagem.
Atividade
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2 – Vamos rever o glossário? Então descreva:
a) Tecnologia educacional
b) Evolução tecnológica
Atividade
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Gabarito questão 2
A) Tecnologia educacional - O termo tecnologia educacional remete ao emprego de recursos tecnológicos como ferramenta para aprimorar o ensino. É usar a tecnologia a favor da educação, promovendo mais desenvolvimento sócio-educativo e melhor acesso à informação.
Atividade
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Gabarito questão 2
A) Tecnologia educacional - muitas cidades brasileiras, principalmente as grandes capitais, já desfrutam da Tecnologia Educacional para o Ensino Público. Porém, o avanço da tecnologia educacional no Brasil encontra ainda alguns obstáculos como falta de estrutura das escolas, dificuldade no acesso a essas novas tecnologias, e até a falta de preparo de gestores e dos próprios professores.
Atividade
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Gabarito questão 2
A) Tecnologia educacional - na busca por mais tecnologias educacionais e programas educativos de qualidade, o Ministério da Educação lançou, em 2009, um Guia de Tecnologias Educacionais, composto por informações que auxiliam na gestão educacional como um todo.
Atividade
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Gabarito questão 2
A) Tecnologia educacional - a Associação Brasileira de Tecnologia Educacional (ABT) também atua na educação. Segundo a ABT, ainda há resistência por parte de alguns profissionais da educação, que temem ser substituídos pela tecnologia. Tecnologia é apoio e não substituta da ação. Aliar tecnologia educacional a bons professores ajuda o ensino, tanto da rede pública, quanto da rede particular.
Atividade
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Gabarito questão 2
b) evolução tecnológica: é a alusão ao desenvolvimento que ocorre de geração em geração, tanto em produtos e serviços, quanto em processos e ferramentas.Tudo o que foi modificado e transformado objetivando melhorias e adaptações.
Atividade
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Gabarito questão 2
b) Uma mostra da evolução tecnológica.
Atividade
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Gabarito questão 2
b) Uma mostra da evolução tecnológica.
Atividade
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Gabarito questão 2
b) Uma mostra da evolução tecnológica.
Atividade
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3 – Para refletir: Sabemos que a internet trás saídas e levanta problemas. Como o professor poderá gerenciar essa grande quantidade de informações, por exemplo, que são apresentadas aos alunos?
Atividade
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Gabarito questão 3
É importante que o professor saiba não apenas operar as ferramentas tecnológicas, mas que possa incluir em suas reflexões e ações didáticas, a consciência de seu papel em uma sociedade permeada pela tecnologia. Esse cenário exige uma reestruturação do aprender e ensinar, um novo enfoque teórico-prático deste professor que se depara com uma gama de informações e tem o desafio de construir conhecimentos nesta nova sociedade.
Atividade
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Gabarito questão 3
0 professor tem sobre si a função de participar, como docente e pesquisador nos processos de formação dos discentes, tendo assim o desafio de sua própria formação continuada.
Atividade
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Finalizando
Aula 02: Enfoque teórico-prático sobre o uso do computador e da tecnologia
digital na educação: as implicações pedagógicas e sociais desse uso.
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Segundo Tajra (2012,) o termo TECNOLOGIA deriva do verbo grego tictein, que tem como significado dar à luz, produzir. Essa concepção se aplica tanto ao processo quanto ao produto dele - saber como e porquê fazer.
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A tecnologia é um processo que se impõe como componente das transformações sociais.
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O termo tecnologia educacional surgiu entre 1960 e 1970 e é entendida como o modo sistemático de aplicação dos recursos tecnológicos para a realização do processo de ensino-aprendizagem.
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Tecnologia educacional não é ciência, mas se valhe dos métodos científicos para a sua organização e aplicação. Congruentes também, com as teorias trazidas pela psicologia, pela comunicação e pela junção com a teoria de sistemas
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Segundo Tajra (2012), tecnologia educacional há uma proximidade maior com a teoria da comunicação (TV, rádio, vídeo, áudio, informática e materiais impressos).
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A utilização das tecnologias na educação não impacta apenas na formação do professor e sim no planejamento educacional.
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Logo
Softwares educacionais
Softwares aplicativos com finalidades tecnológicas
Softwares educativos com finalidades educativasintegração dos softwares
Softwares para a educação
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As propostas pedagógicas com tecnologias precisam:Do projeto pedagógico;
Usar os softwares de acordo com as disciplinas e a necessidade;
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As propostas pedagógicas com tecnologias precisam:Da organização do uso dos espaços como laboratórios e demais recursos como TV, rádio, datashow, aplicativos e aplicações da internet, entre outros softwares;