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Meditação Laica na formação da inteligência Emocional
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Meditação Laica na formação da inteligência Emocional
O que é Meditação Laica?
A origem dos primeiros estados alterados de consciência encontra-se em situações
de indução espontânea como, por exemplo, sentar-se frente ao fogo e observar as
labaredas por longas horas.
Johnson (1990)
Laica – para leigos!
08/01/2012
Vestibular
Começa a segunda fase da Fuvest 2012
• Para manter a tranquilidade antes da prova, Victor Lorandi, 24 anos, aproveitou a espera da abertura dos portões para meditar.
Inteligência Humana – Física e
orgânica
Inteligência Humana mental-
intelectual
Mas... E a inteligência Emocional?
«INDIVÍDUO»
Indivisível dualidade
UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO
Trechos do Relatório da Comissão Internacional de
Educação para o século XXI para a UNESCO
É preciso:
• “...os meios de compreender o outro, na sua especificidade, e de compreender o mundo na sua marcha caótica para uma certa unidade. Mas antes, é preciso começar por se conhecer a si próprio, numa espécie de viagem interior guiada pelo conhecimento, pela meditação e pelo exercício da autocrítica.”(p 13)
Trechos do Relatório da Comissão Internacional de
Educação para a UNESCO
• “Cabe à Educação a nobre tarefa de despertar em todos, respeitando inteiramente o pluralismo, esta elevação do pensamento e do espírito para o universal e para uma espécie de superação de si mesmo.”
Trechos do Relatório da Comissão Internacional de
Educação para a UNESCO
• Tensões a ultrapassar entre o espiritual e o material ...
• “Muitas vezes, sem sequer se aperceber... O mundo tem sede de ideal ou de valores a que chamaremos morais, para não ferir ninguém”.
• “Está em jogo - e aqui a Comissão teve o cuidado de ponderar bem os termos utilizados – a sobrevivência da humanidade”.
Sem nenhum suporte para lidar com
transformação internas emocionais as drogas
surgem como um amortecedor de conflitos
totalmente subjetivos.
A LACUNA
Cabe à escola
instrumentalizar
seus alunos para isso!
Desenvolvida no Colégio Pedro II
em 2009
Uma nova proposta para a educação escolar que venha a dar conta também da educação do ser
humano na sua dimensão emocional."
"...Hoje, um dos maiores desafios da educação é responder à posição de “trunfo indispensável à humanidade na sua construção dos ideais da paz, da liberdade e da justiça social” (DELORS, 1998).
A Meditação Laica Educacional trata de desenvolver o sujeito do
conhecimento e não o conhecimento do sujeito.
Turma 2010 Turma 2010
Capítulo I subtítulo 2 - A
adolescência
Embora alguns autores (PEREZ,1997; TRENT;
RUSSEL; COONEY, 1994; SACRISTAN, 1975) incluam a
autoimagem e o autoconceito como alguns dos fatores também
importantes a serem levados em conta para o bom rendimento
escolar, o conflito interno emocional vivido por aquela
personalidade que tenta emergir em sua singularidade em meio
a tantas demandas não encontra assistência educacional formal,
a não ser quando já se tornou um problema.
Turma 2011
Meditar é uma habilidade humana que se desenvolvida no ambiente escolar é capaz de facilitar a grande mudança de
paradigma que vem se mostrando necessária para vivermos em Paz e de forma autossustentável
como verdadeiros cidadãos planetários.
Turma 2012
TURMA 2013
TURMA 2014
Turma de Apresentação aos Alunos dos Anos Iniciais
A nova estratégia didático-
pedagógica
da Meditação Laica
Educacional
HABILITA VOCÊ
PROFESSOR a suprir essa
lacuna. Você é o primeiro a
experimentar emoções
positivas dessa
linda e-nova-ação!
Para uma educação emocional
Como levar isso para sala
de aula?
E obter resultados?
COMO?
ESTRATÉGIA DIDÁTICO PEDAGÓGICA
aplicada em 12 minutos na sua aula!
Como estratégia pedagógica e
obter RESULTADOS!
Ainda assim, qual seria o ganho imediato para uma
escola, ...
...com professores de qualquer disciplina qualificados com essa nova estratégia didático pedagógica, para o desenvolvimento da inteligência emocional de seus alunos e professores?
“PEDIR SILÊNCIO, É COISA O PASSADO”
“COMO MEU TIMBRE DE VOZ É BAIXO EU BATIA NA PORTA PARA CHAMAR ATENÇÃO DOS ALUNOS, HOJE EM DIA ISSO NÃO É MAIS NECESSÁRIO”
“TIVE QUE AUMENTAR O PLANEJAMENTO PARA CADA AULA. ESTÁ SOBRANDO TEMPO!”
“NUNCA MAIS TIVE QUE GRITAR EM SALA DE AULA”
Creio que o maior benefício que a oficina me proporcionou foi este: a minha mudança de olhar, o olhar para dentro. Sei que a prática da meditação laica para uma educação emocional, assim como me proporcionou um crescimento como indivíduo, ao fazer com que eu percebesse o meu avesso e o valorizasse, poderá fazer o mesmo pelos meu alunos futuramente. (Profa I. L. Vaz – disciplina Português)
Minha postura mudou, eu comecei a olhá-los de outra forma. Passei a ouvir mais, a respeitar, a gritar menos, a reclamar menos com os alunos e dos alunos. Eu comecei a perceber que à medida que eu mudava a forma de tratá-los, eles mudavam também. Começou a ficar menos penoso minha estadia na sala. (PROF. A. C.S. Soares – disciplina Português)
Agradeço MUITO a você, Claudiah Rato, pois me trouxe o
diferencial que eu buscava para a minha atividade profissional. A
meditação laica educacional é capaz sim, de resgatar a atenção e o
compromisso dos estudantes consigo mesmos e com a sua vida,
trazendo mais integração para a relação professor/aluno. (Prof
L.C.F.M.Seixas – prof biologia)
A prática da Meditação Laica legitima o que Paulo Freire já havia afirmado em Pedagogia da Autonomia (1996): “me movo como educador, porque primeiro me movo como gente”. (Prfa
S.H.M.Faria – disciplina Português)
“NUNCA MAIS TIVE QUE GRITAR EM SALA DE AULA”
Competências Sócio-Emocionais
Inteligência Emocional
O Novo Papel do Professor
O Congresso Internacional de Educação
São Paulo – Maio 2014
No Próximo Webinar
Desenvolvimento de Competências
Sócio-Emocionais
A nova estratégia didático-pedagógica
da Meditação Laica Educacional
supri essa lacuna.
Pulsões do Desejo REAÇÃO EMOCIONAL
OU
AÇÃO DA
CONSCIÊNCIA
