MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO E ...uniesp.edu.br/sites/_biblioteca/cursos/arquivos/...Após a...

MANUAL DE ESTÁGIO

SUPERVISIONADO

E

ATIVIDADES

COMPLEMENTARES

CURSO DE LETRAS

(Inglês/Espanhol)

Prof. Dr. Delvanir Lopes

Coordenador de Estágio

FACEP- Faculdade Centro Paulista de Ibitinga/SP

Julho 2015

APRESENTAÇÃO

Caro(a) aluno(a):

Você está recebendo um Manual de Estágio de LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS-

ESPANHOL.

Tudo que você julgar importante e que demonstre sua prática docente como

estagiário(a), além do que estamos solicitando, é deliberação sua e será bem vindo .

Acrescente o que quiser em ANEXOS, de acordo com a “habilitação” do seu curso –

Português (EM ou EF)1 e Inglês/Espanhol (EF ou EM)2, de forma que fique tudo bem

organizado e separado.

Após a leitura deste Manual, se houver alguma dúvida, por favor, contate-nos por e-

mail, telefone ou pessoalmente.

É nossa função ajudá-lo(a) em tudo que for possível, de forma que você possa concluir

seu Estágio sem perder tempo com retificações ou substituições de documentos necessários

para sua aprovação.

Agradecemos pela preciosa atenção, compreensão e colaboração.

Departamento de Estágio Supervisionado

FACEP

professorDr. Delvanir Lopes

[email protected]

(16) 33415800

1 Usaremos a sigla LP (Língua Portuguesa)

2 Usaremos a sigla LES – (Língua Estrangeira)

DOCUMENTOS NECESSÁRIOS PARA CONSTAR DA PASTA DE ESTÁGIO

(espiralada)

CAPA DE IDENTIFICAÇÃO - ESTÁGIO

FICHA CUMULATIVA TOTAL DO ESTÁGIO em LETRAS P/I - COM FOTO

FICHAS CUMULATIVAS PARCIAIS de LES e de LP

SOLICITAÇÃO DE ESTÁGIO (não obrigatório)

TERMOS DE COMPROMISSO – EF e E.M. - obrigatório

ATESTADO(S) DE ESTÁGIO CUMPRIDO

RELATÓRIOS (PARCIAIS e FINAL) por habilitação: LP ou LES (EF e EM)

ANEXOS: tudo que julgar importante e/ou curioso

MONTAGEM DA PASTA DE ESTÁGIO DE LETRAS – ESPIRALADA

Estágio em LP

1 - Capa de identificação – MODELO

2 - Objetivos do estágio e etapas (copiar do MODELO)

3 - Ficha cumulativa total do estágio em LP – 400 horas – com foto

LP – EF

4 - capa de identificação do estágio em Língua Portuguesa no E.F.

5 - Termo de Compromisso em Língua Portuguesa no E.F – 200 horas

6 - fichas cumulativas até completar as 200 horas

7 - atestado de estágio cumprido em LP no E.F. – 200 horas

8 - Relatórios:

relatório I – escola onde cumpriu LP – E.F.

relatório II – escola onde cumpriu LP – E.F.

relatório final sobre LP no Ensino Fundamental

9 - Anexos:

Planos de curso de Língua Portuguesa (do 6º ao 9º ano do E.F.)

Planos de aula da sua Regência em Língua Portuguesa do E.F.

Atividades dos alunos durante sua regência

Outros que julgar importantes

LP – EM

1 - capa de identificação do estágio em Língua Portuguesa no E.M.

2 - Termo de Compromisso em LP no E.M. – 200 horas (do 6º ao 9º ano)


4 - atestado de estágio cumprido em LP no E.M. – 200 horas

5 - Relatórios :

relatório I – escola onde cumpriu LP – E.M.

relatório II – escola onde cumpriu LP – E.M.

relatório final sobre LP no Ensino Médio

6 - Anexos:

Planos de curso de Língua Portuguesa (do 1º ao 3º ano do E.M.)

Planos de aula da sua Regência em Língua Portuguesa do E.M. (do 1º ao 3º

ano)



Estágio em LES

1 - Capa de identificação – MODELO

2 - Objetivos do estágio e etapas (copiar do MODELO)

3 - Ficha cumulativa total do estágio em LES – 300 horas – com foto

LES – EF

4 - capa de identificação do estágio em LÍNGUA INGLESA/LÍNGUA ESPANHOLA

no E.F.

5 - Termo de Compromisso em LÍNGUA INGLESA/LÍNGUA ESPANHOLA no E.F –

150 horas


7 - atestado de estágio cumprido em LES no E.F. – 150 horas

8 - Relatórios :

relatório I – escola onde cumpriu LES – E.F.

relatório II – escola onde cumpriu LES – E.F.

relatório final sobre LES no Ensino Fundamental

9 - Anexos:

Plano de curso de LÍNGUA INGLESA/LÍNGUA ESPANHOLA (do 6º

ao 9º ano do E.F.)

Planos de aula da sua Regência em LÍNGUA INGLESA/LÍNGUA

ESPANHOLA do E.F.

Atividades dos alunos durante sua regência o


LES –EM

1 - capa de identificação do estágio em LÍNGUA INGLESA/LÍNGUA ESPANHOLA

no E.M.

2 - Termo de Compromisso em LÍNGUA INGLESA/LÍNGUA ESPANHOLA no E.M.

– 150 horas


4 - atestado de estágio cumprido em LES no E.M. – 150 horas

Relatórios :

relatório I – escola onde cumpriu LES – E.M.

relatório II – escola onde cumpriu LES – E.M.

relatório final sobre LES no Ensino Médio

5 - Anexos:

Planos de curso de LÍNGUA INGLESA/LÍNGUA ESPANHOLA (do 1º ao 3º

ano do E.M.)

Planos de aula da sua Regência em LÍNGUA INGLESA/LÍNGUA

ESPANHOLA do E.M.


Outros que julgar importantes.

MODELO - CAPA

Nome completo do aluno sem abreviações

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS

(Ensino Fundamental ou Ensino Médio)

FACEP

IBITINGA – 2012

PROTOCOLADO EM _____/______/________

SOLICITAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Este é o documento que o(a) aluno(a) deve solicitar no balcão de atendimento da

faculdade e deve apresentá-lo na escola onde você pretende cumprir o estágio. Depois de

acertar com a Direção da Escola você deverá preencher o Termo de Compromisso de

Estágio.Só depois de tudo assinado, você começará a cumprir o estágio, conforme ficou

estabelecido no Termo de Compromisso.Este documento não é obrigatório.

SOLICITAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

O(a) aluno(a) ____________________, portador(a) do RG _________________

SSP/SP , residente à _______________ , nº _______ , Bairro_________________, em

_____________ – SP, aluno(a) regularmente matriculado(a) no ______________________,

vem, respeitosamente, solicitar o cumprimento de _______ horas de Estágio Supervisionado

em _____________,no Ensino Fundamental (ou Ensino Médio) conforme o discriminado no

Termo de Compromisso, nesta Unidade Escolar.

Ibitinga, ____ de _____________ de 20______.

_______________________________

Aluno(a)

FACEP

MODELO do TERMO DE COMPROMISSO

(o aluno deverá digitar, preenchendo as lacunas com as informações solicitadas)

(não acrescentar qualquer logo)

Imprima duas vias (uma para a unidade onde cumprirá o estágio e outra que comporá

sua Pasta de Estágio). Colete as devidas assinaturas.

TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO

A Unidade Escolar denominada ________________________________________,

estabelecida à Av/Rua _________________________________, nº _________, no bairro

_______________________telefone ( ) __________________ no município

de___________________, SP, aqui representada por seu(sua) Diretor(a) Sr(a)

_________________________________________, RG nº ___________________ doravante

denominada CONCEDENTE; o (a) aluno (a) ______________________________, residente à

Rua _______________________________________ nº _______, Bairro __________ ,

município de _____________________, SP, RG nº_________________________, doravante

denominado(a) ESTAGIÁRIO(A); e FACEP – Faculdade Centro Paulista, com sede na

Avenida Victor Maida, 1055, Centro, em bitinga - SP, doravante denominada

INTERVENIENTE celebram o presente TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO,

conforme as condições a seguir:

1- O estágio em ____________________________ a ser cumprido nesta Unidade

Escolar terá um total de _______horas/relógio, abrangendo as modalidades de Observação,

Participação e Regência (no caso LP ou LES – E.F ou E.M. e também no EJA, se houver), o

que deverá ao final, ser comprovado mediante aexpedição de um ATESTADO DE ESTÁGIO

CUMPRIDO, assinado pela Direção da Unidade Escolar.

2 - O estagiário não terá vinculo empregatício nem receberá remuneração de qualquer

natureza da CONCEDENTE em razão deste Termo de Compromisso para realização do

Estágio Supervisionado, obrigatório para concluir sua Graduação.

3 - As horas de estágio não deverão ultrapassar 6 (seis) horas diárias e/ou 30 (trinta)

horas/relógio semanais.

4 - A CONCEDENTE designa o Sr. (a) ______________________________, ocupante

do cargo/função nesta Unidade Escolar de _________________________________, para ser o

fiel Controlador/Supervisor Interno do Estágio e que será o elo de contato entre o Estagiário e a

Concedente. O funcionário designado pela CONCEDENTE deverá ter formação profissional

ou experiência na área de conhecimento desenvolvida durante o estágio.

5 - O ESTAGIÁRIO se obriga a cumprir fielmente a programação do estágio, definida

pelo Controlador/Supervisor Interno, bem como cumprir as normas e regulamentos da

CONCEDENTE. Pela inobservância dessas normas, o ESTAGIÁRIO responderá por perdas e

danos, o que acarretará na rescisão do compromisso ora pactuado.

6 - O próprio ESTAGIÁRIO deverá informar, de imediato e por escrito, à

CONCEDENTE, qualquer fato que interrompa o vínculo acadêmico junto à

INTERVENIENTE, ficando o ESTAGIÁRIO responsável por quaisquer despesas ou prejuízos

causados pela ausência dessa informação.

7 - A INTERVENIENTE, através do seu próprio Departamento de Estágio,

supervisionará o estágio de conformidade com seus regulamentos internos, ficando o

ESTAGIÁRIO, desde já, sujeito a essa regulamentação. E por estarem de acordo com os

termos do presente instrumento, as três partes o assinaram em duas vias, de igual teor e valor,

na presença de duas testemunhas para todos os fins e efeitos de direito.

Ibitinga, _________ de ___________________________de 20____.

_________________________ ______________________

INTERVENIENTE (com carimbo) CONCEDENTE (com carimbo)

_______________________________

ESTAGIÁRIO(A)

TESTEMUNHAS:

Nome por extenso _______________________________________________

RG nº ________________________________

Nome por extenso _______________________________________________

RG nº ________________________________

MODELO DE ATESTADO DE ESTÁGIO CUMPRIDO

A Direção deverá digitar em papel timbrado da Escola (com o logo) onde foi realizado

o estágio

ATESTADO DE ESTÁGIO CUMPRIDO

Atesto, para todos os fins, que ___________________________________, aluno(a) do

curso de ______________________ da FACEP– Faculdade Centro Paulista,

cumpriu_________horas/relógio de Estágio Supervisionado em

_________________________( LP ou LES no E.F. ou no E.M ou no EJA.) nesta Unidade

Escolar, no período compreendido entre _____/____/_____ e ____/____/________, conforme

documento comprobatório arquivado nesta U.E.

Por ser a expressão da verdade, dato e assino o presente Atestado.

(Cidade da escola ) _____ de ______________________ de 20____.

_________________________________________________

Assinatura do (a) Diretor (a) da U.E. (Colocar carimbo)

MODELO DE CAPA PARA CADA “HABILITAÇÃO”

nome completo do(a) aluno(a) sem abreviações

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

em ____________________

(de acordo com cada “habilitação”)

Ex: LÍNGUA INGLESA/LÍNGUA ESPANHOLA no Ensino Fundamental

FACEP – 2015

MODELO - ESTÁGIO SUPERVISIONADO – OBJETIVOS E ETAPAS

O Estágio Supervisionado é parte obrigatória da formação docente e compõe um

importante momento da formação acadêmico-profissional no sentido em que lhe significa um

avanço, pois possibilita a aplicação prática dos conhecimentos teóricos obtidos na instituição

em que estuda, permite maior assimilação das matérias de estudo, estabelecendo um diálogo

entre os conteúdos trabalhados nas disciplinas do curso e a realidade e as necessidades das

escolas brasileiras. Além disso, ameniza o impacto da passagem da vida estudantil para o

profissional na medida em que promove a percepção por parte do estudante das próprias

deficiências e, assim, a busca pelo aprimoramento. Entre outros fatores, o estágio permite

adquirir uma atitude de trabalho sistematizado, desenvolvendo a consciência de produtividade,

propicia melhor relacionamento humano, incentiva à observação e comunicação concisa de

ideias e experiências adquiridas por meio dos relatórios que devem ser elaborados, amplia os

conhecimentos da área de formação, das diretrizes, da organização e do funcionamento das

escolas e instituições em geral, bem como incentiva o exercício do senso crítico e estimula a

criatividade.

O estágio direciona o aluno a algumas decisões a seguir, sendo elas inovadoras ou

polêmicas, tendo como objetivo a realização do trabalho coletivo e multidisciplinar, atendendo

à realidade do aluno estagiário.

OBJETIVO GERAL

É imprescindível que o estagiário esteja integrado com seu futuro campo de trabalho,

enquanto docente, que conheça as escolas dos diferentes sistemas (particular, municipal e

estadual), seus programas, seus projetos pedagógicos, suas atividades em salas de aulas e os

programas extraclasse (HTPC e reuniões de pais e mestres, Conselho, entre outros). O Estágio

Supervisionado é uma exigência legal que tem por objetivo capacitar o aluno para aplicar os

conhecimentos adquiridos durante o curso por meio de experiências práticas, produzindo a

aproximação da aprendizagem teórica ao contexto da realidade profissional.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

I - Integrar os elementos envolvidos no processo escolar, buscando o sentido

educacional, norteador da ação educativa;

II - Realizar a observação, a participação, a regência e a intervenção na realidade

profissional;

III - Analisar, compreender e atuar na resolução de situações-problema características

do cotidiano profissional;

IV - Proporcionar os elementos de transformação, junto a comunidades, professores,

instituições, empresas e o próprio aluno;

V - Elaborar e desenvolver projetos de investigação, problematização, análise e reflexão

teórica a partir de situações vivenciadas;

VI - Favorecer a compreensão da realidade profissional, propiciando a aquisição de

competências para intervenção adequada e a vivência de projetos teoricamente sustentados;

VII - Planejar e realizar atividades, sob a orientação do supervisor de estágio como

exercício dentro da formação profissional e preparo para o mercado de trabalho;

VIII - Incentivar a observação e a comunicação, por meio da elaboração de relatórios;

IX - Permitir o conhecimento das diretrizes, da organização e do funcionamento das

diversas instituições onde o estágio se realizar;

X - Estimular a iniciativa do acadêmico para a problematização e a solução de

problemas nas áreas de atuação, permitindo segurança e agilidade nas futuras atividades

profissionais;

XI - Propiciar condições para a análise dos processos de ensino-aprendizagem

existentes na escola, incluindo as relações ocorridas em seu interior e seus vínculos com o

contexto imediato e geral onde está inserida.

São deveres do Aluno-Estagiário:

Conhecer e cumprir as normas do Estágio Supervisionado.

Zelar e ser responsável pela manutenção das instalações e equipamentos utilizados

durante o Estágio Supervisionado.

Respeitar a hierarquia da Faculdade e dos locais de estágio, obedecendo às

determinações de serviços e normas locais.

Manter elevado padrão de comportamento e de relações humanas, condizentes com

as atividades a serem desenvolvidas.

Demonstrar iniciativa e sugerir inovações nas atividades desenvolvidas no Estágio

Supervisionado.

Guardar sigilo de tudo que diga respeito à documentação de uso exclusivo das

instituições onde estagiará.

Apresentar todos os documentos solicitados pela faculdade que compõem o Estágio.

O Estágio, tal como definido na Legislação em vigor, faz parte do projeto pedagógico

do curso, além de permitir o aprendizado de competências da atividade profissional, avaliando

se sua formação e habilidades estão sendo adequada para o trabalho que irá realizar no futuro

e, ao mesmo tempo, analisar e aprender com os profissionais que já atuam no mercado.

ETAPAS DO ESTÁGIO

O Estágio Supervisionado é dividido em algumas etapas que se tornarão subsídios para

que os alunos elaborem o Relatório Final.

O Estágio de Observação em campo consiste no uso atento dos sentidos no

acompanhamento de uma situação real de atuação profissional. É uma das formas mais

tradicionais e antigas de educação. Acompanhar a realização de um trabalho para aprender e

pensar em como se faz. Durante o processo de realização do Estágio de Observação, o aluno

deverá registrar a prática percebida e estabelecer uma reflexão teórica com os conteúdos

estudados ao longo da graduação. O Estágio de Observação consiste no estabelecimento de

uma ponte direta entre a prática percebida e a teoria estudada.

O Estágio de Participação consiste na colaboração do aluno-estagiário na realização de

atividades estritamente ligadas a sua área de atuação profissional. É o momento de fazer junto

com profissionais que já atuam no mercado de trabalho. Planejamento de ações, discussão de

casos, auxílio na implantação e execução de atividades, sempre com a supervisão direta de

profissionais da área. No Estágio de Participação, o aluno atua como um assessor-aprendiz que

deve auxiliar no desenvolvimento da rotina profissional da unidade escolar. Todas as

atividades de Participação devem ser registradas no Relatório de Estágio.

O Estágio de Regência, pertinente apenas aos cursos de licenciatura, refere-se à atuação

docente do acadêmico. Essa atuação poderá ocorrer em diferentes modalidades, sejam elas em

salas de ensino regular no caso da LÍNGUA INGLESA/LÍNGUA ESPANHOLA ou em salas

de Educação de Jovens e Adultos - Supletivo, por exemplo; em minicursos para alunos;

projetos de extensão voltados para a comunidade, no caso de Línguas Estrangeiras (LE),

abrangendo atividades de docência dos acadêmicos.

Vale dizer que o estágio obrigatório não implica vínculo empregatício com a instituição

escolar onde o estágio for desenvolvido e o aluno-estagiário deverá, em todas as atividades,

estar acompanhado do professor titular da sala.

As etapas são: em LP e em LES

Semestre total de horas relógio

5º Estágio supervisionado no Ensino da Língua

Portuguesa – Ensino Fundamental

200

6º Estágio supervisionado no Ensino da Língua

Portuguesa – Ensino Médio

200

7º Estágio supervisionado no Ensino da

LÍNGUA INGLESA/LÍNGUA

ESPANHOLA – Ensino Fundamental

150

8º Estágio supervisionado no Ensino da

LÍNGUA INGLESA/LÍNGUA

ESPANHOLA – Ensino Médio

150

TOTAL 700

Para o estágio de Língua Portuguesa (EF e EM) serão consideradas as seguintes

divisões:

Observação = 120 horas de estágio

Participação = 40 horas de estágio

Regência = 40 horas de estágio (mínimo de 40 regências por habilitação: LP no

EF, LP no EM e no EJA – se houver).

Para o estágio de LÍNGUA INGLESA/LÍNGUA ESPANHOLA (EF e EM) serão

consideradas as seguintes divisões:

Observação = 90 horas de estágio

Participação = 30 horas de estágio

Regência = 30 horas de estágio (mínimo de 30 regências por habilitação: LES

no EF, LES no EM e no EJA – se houver).

MODELO – RELATÓRIOS

Relatórios são documentos em que se expõem os resultados de um trabalho de qualquer

assunto e em que os dados são apresentados de forma altamente organizada, de modo que se

possa lê-los em diferentes níveis. É imprescindível a comunicação fiel, assim comouma

redação precisa, clara e correta. Portanto, alguns aspectos devem ser observados tais como:

escrever de forma impessoal; evitar formas coloquiais na redação; usar linguagem simples e

direta; usar vocabulário claro e técnico-científico; usar frases curtas para facilitar o

entendimento; construir as frases em ordem direta (sujeito, verbo, complementos); observar os

tempos dos verbos (presente/passado); observar pontuação; fazer a correção ortográfica

gramatical; rever o texto e conferir a digitação e a formatação dentro das Normas Técnicas da

faculdade.

MODELO - RELATÓRIO I

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

(para cada “habilitação”: LP ou LES no EF e EM)

Esta caracterização deve conter:

o nome da escola;

o endereço;

o telefone;

o e-mail;

o natureza da escola (pública ou privada);

o horário de funcionamento;

o história da escola;

o número de alunos;

o nº. de integrantes da equipe gestora,

o nº de professores e nº de funcionários;

o aspectos físicos; recursos materiais; equipamentos; aspectos sociais da escola;

o relação escola-comunidade;

o projetos que a escola desenvolve

MODELO - RELATÓRIO II

LEVANTAMENTO DE UM PROBLEMA DA ESCOLA

(para cada “habilitação”: LP ou LES no EF e no EM)

Escrever sobre o problema que a escola enfrenta e que tenha chamado a atenção. Ex:

indisciplina, brigas, drogas, falta de comunicação entre os docentes e a equipe gestora, etc.

Após sua explanação sobre o problema, apresente a sua possível solução.

MODELO - RELATÓRIO FINAL

(para cada “habilitação”: LP no EF e EM e LES no EF e EM)

O Relatório Final deve conter:

introdução,

desenvolvimento,

considerações finais

INTRODUÇÃO e DESENVOLVIMENTO: o aluno descreverá as atividades que foram

desenvolvidas no estágio e a importância da sua presença (contribuição do estagiário) no

contexto escolar. O aluno deve anexar todas as atividades realizadas (por ele com os alunos

da escola), de modo que fique comprovada sua participação efetiva no estágio.

CONSIDERAÇÕES FINAIS: o aluno deverá contemplar reflexões sobre a importância do

estágio em para a sua formação e a própria contribuição para a formação dos alunos e para

a os professores da escola onde estagiou. Deverá destacar os pontos positivos e negativos

do estágio e como foram superadas as dificuldades encontradas pelo estagiário.

CONSIDERAÇÕES IMPORTANTES

Se o aluno (estagiário) tiver tempo de serviço na função em que deverá estagiar, a

Direção da escola-sede deverá apresentar um atestado, em papel timbrado, datado, assinado e

carimbado, especificando o classe/sala/disciplina e período em que lecionou, transformando-o

em dias de efetivo exercício.

Ex:

Atesto que __________, RG ______ foi professora na Escola ______ , no período de

___/____/___ a ____/____/______, tendo lecionado LÍNGUA INGLESA/LÍNGUA

ESPANHOLA para a 8ª série B do Ensino Fundamental, período noturno, perfazendo 42 dias

de efetivo exercício.

Ex: ......... foi professora de LP tendo lecionado na escola __________para a 1 ª série A

do Ensino Médio – modalidade EJA, período matutino, no período de ___/____ a ___/__

___/____, perfazendo 25 dias de efetivo exercício e lecionou LES na 7 ª série C na escola

____________, período intermediário ,de ___/____ a ____/____/_______, perfazendo 40 dias

de efetivo exercício, totalizando 65 dias na Docência.

Uma cópia desse atestado de Tempo de Docente na área específica deverá ser entregue

ao Departamento de Estágio da FACEP para possível aproveitamento e o atestado original,

caso tenha sido aceito pelo Departamento de Estágio da FACEP, deverá estar na sua Pasta de

Estágio, junto às fichas Cumulativas parciais daquela “habilitação” (ou Ensino Fundamental ou

Ensino Médio).

Com tudo isso pronto, assinado, carimbado, NA SEQUÊNCIA SOLICITADA, basta

espiralar e entregar. O departamento de Estágio tem o prazo de até 60 dias para emitir sua

APROVAÇÃO/REPROVAÇÃO. No caso de reprovação, você será informado, por e-mail,

sobre os motivos, a fim de poder corrigir ou refazer seu estágio para ser aprovado(a).

SUGESTÕES PARA O(A) ESTAGIÁRIO(A):

A função do estágio é permitir o maior conhecimento possível das diferentes realidades

educacionais, preparando o professor para assumir seu papel, ciente das funções/obrigações

dos profissionais envolvidos e contando com a experiência daqueles que estão atuando no

mercado de trabalho.

ENTREVISTA

(rede particular, Municipal e Estadual, unidades centrais e de periferia, supletivo)

As entrevistas devem ser feitas com professores variados, pois as experiências são

diferentes e poderão ajudar você. Procure entrevistar professores que trabalham com Supletivo

(EF e EM), que lecionam em escolas da periferia, professores que também são novatos na

profissão, outros com bastante experiência. Aproveite a oportunidade do estágio.

– há quanto tempo o Sr é professor de LES ou de LP?

- assim que se formou, já começou a lecionar?

- o estágio que o Sr fez enquanto era aluno do curso de Letras serviu para ajudá-lo? Como?

- qual a maior dificuldade que o sr enfrentou quando começou a lecionar? Foi em relação aos

conteúdos a serem lecionados ou foi com relação à disciplina da sala de aula?

- o Sr já sabia montar um Plano de Aula? Conhecia o Plano de Curso/Plano de Ensino dessa

disciplina?

- teve alguma dificuldade com relação ao livro-ponto ou no preenchimento do Diário de

Classe? Já conhecia tudo isso?

- o Sr teve ajuda de alguém na 1ª escola onde lecionou? De quem: do Diretor, do Coordenador

ou de outro Professor?

- nas escolas onde já lecionou, qual o maior desafio que o Sr já enfrentou enquanto professor?

- como resolveu esse desafio?

- qual sua opinião sobre a Educação no Brasil, atualmente?

- na sua opinião, qual a importância de se aprender LÍNGUA INGLESA/LÍNGUA

ESPANHOLA para nós, brasileiros?

- na sua opinião, o ensino de LÍNGUA INGLESA/LÍNGUA ESPANHOLA deve começar já

na Educação Infantil? Ou nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental? Ou apenas no Ensino

Médio?Por quê?

ESTÁGIO – LES (300h)

ENSINO FUNDAMENTAL (redes particular, municipal e estadual, EJA – se houver)

150 horas

Observação (entrevistas, relatórios) Participação – conselhos, HTPC, reuniões de pais

(relatórios) Regência (mínimo de 30 aulas)

02 horas cada

02 horas cada Relatório, material dos alunos, planos de aula, plano de curso, fichas

cumulativas

ENSINO MÉDIO (redes particular, municipal e estadual, EJA - se houver) 150 horas

Observação (entrevistas, relatórios) Participação – conselhos, HTPC , reunião de pais


02 horas cada


cumulativas

ESTÁGIO – LP (400h)

ENSINO FUNDAMENTAL (redes particular, municipal e estadual, EJA – se houver)

200 horas

Observação (entrevistas, relatórios) Participação – conselhos, HTPC, reuniões de pais


02 horas cada


cumulativas

ENSINO MÉDIO (redes particular, municipal e estadual, EJA - se houver) 200 horas

Observação (entrevistas, relatórios) Participação – conselhos, HTPC , reunião de pais


02 horas cada


cumulativas

MODELO – PLANO DE AULA PARA REGÊNCIA

Plano de Aula para Regência

Nome da escola _____________________________________________________

Classe/turma ______________________________

Professor responsável pela classe/turma __________________________________

Estagiária Data da regência____________________________________

Data da regência _____/_____/________

Duração da regência_____/____/_______

O plano de regência será elaborado pelo Estagiário e terá a duração especificada pelo

professor da classe/turma, bem como o conteúdo a ser trabalhado. O professor deverá

informar, com antecedência, para o estagiário elaborar seu Plano de Aula, o qual deverá estar

de acordo com Plano de Ensino 2012 do referido professor nessa unidade escolar que deverá

estar anexo a esta pasta parcial de estágio supervisionado.

Objetivo(s) específico(s): _______________________________________

Conteúdo: __________________________________________________

Atividade(s): ________________________________________________

Recursos: ___________________________________________________

Desenvolvimento:_____________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________

Avaliação do professor da classe:

atingiu o(s) objetivo(s) específico(s)? ( ) sim ( ) não

Observação(ões) do professor da classe sobre a regência do estagiário:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Auto-avaliação do estagiário: ( ) regular ( ) boa ( ) muito boa

Avaliação do estagiário pelo professor da classe/turma: ( ) regular ( ) boa ( ) muito

boa

_____________________________________________________________

____________________ __________________________

Estagiário Prof .da Classe/turma

MODELO – FICHA CUMULATIVA – TOTAL DE HORAS

FICHA CUMULATIVA DE ESTÁGIO

Estagiário(a) __________________________ RG _____________________

Curso : LETRAS – PORT/ESP ou PORT/ING

TOTAL CUMPRIDO (horas/relógio) TIPO DE ESTÁGIO

200 LP – EF

200 LP – EM

150 LES– EF

150 LES - EM

APROVADO(A) em ________/______/___________

______________________________

Departamento de Estágio da FACEP

MODELO - FICHA CUMULATIVA TOTAL - LES


Estagiário(a) __________________________ RG _____________________


TOTAL CUMPRIDO (horas relógio) TIPO DE ESTÁGIO

150 LES - EF

150 LES - EM

APROVADO(A) em ________/______/___________

______________________________


MODELO - FICHA CUMULATIVA TOTAL – LP


Estagiário(a) __________________________ RG _____________________



200 LES - EM

200 LES - EF

APROVADO(A) em ________/______/___________

______________________________


MODELO - FICHA CUMULATIVA PARCIAL - LES

FICHA CUMULATIVA PARCIAL DE ESTÁGIO

Estagiário(a) __________________________ RG _____________________



150 LES - EF ou EM

APROVADO(A) em ________/______/___________

______________________________


MODELO - FICHA CUMULATIVA PARCIAL - LP

FICHA CUMULATIVA PARCIAL DE ESTÁGIO

Estagiário(a) __________________________ RG _____________________



200 LES - EF ou EM

APROVADO(A) em ________/______/___________

______________________________


MODELO – FICHAS CUMULATIVAS (Regência, Participação e Observação)

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

No âmbito das Atividades Complementares serão desenvolvidas as seguintes atividades

extracurriculares: leitura orientada e supervisionada, participação em eventos na área de

Educação, tais como: jornada e semana acadêmica, congressos, seminários, simpósios, outra

atividades acadêmicas como teatros, cinema, feiras e viagens culturais, visitas a museus,

comunidades, parques culturais e temáticos e, cursos de Extensão dentre outras atividades, que

possibilitam ao aluno aprofundar seus estudos numa área específica de seu interesse além de

propiciar sua iniciação no universo da produção e divulgação do conhecimento através da

pesquisa acadêmica, sendo mais um dos meios de articulação entre teoria e prática da sua

formação. Todas as atividades serão desenvolvidas em horário diferenciado do funcionamento

do curso, diretamente relacionadas às disciplinas do semestre em curso.

A realização dessas atividades será organizada pelo professor-orientador e a escolha

estará diretamente ligada ao projeto de pesquisa desenvolvido pelo aluno. A carga horária das

atividades será de 200 horas no total do curso. Ao final de cada semestre o aluno entregará ao

professor-orientador um Relatório das Atividades, devidamente documentado com recibos de

inscrição que comprove a participação do aluno e com certificados que comprovem a carga-

horária. O professor-orientador emitirá um parecer que será encaminhado e avaliado pela

coordenação do curso.

ATIVIDADES

As Atividades Complementares têm o propósito de enriquecer a aprendizagem,

proporcionando conhecimentos, habilidades e experiências que complementem o currículo e

formação discente. São consideradas Atividades Complementares:

a) Atividades orientadas por docentes da FACEP; participação em grupos de estudos;

desenvolvimento de projetos de pesquisas interdisciplinares; elaboração e execução

de projetos de extensão; publicação de trabalhos científicos ou participação em

atividades orientadas desenvolvidas na instituição.

b) Atividades desenvolvidas fora da FACEP, quando aprovadas pela

Coordenação de Curso (Ex: disciplinas extracurriculares; participação/ apresentação

em eventos tais como palestras, congressos e seminários; participação em viagens e

visitas técnicas etc.)

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:

Mantenha-se informado sobre atividades que possam ser computadas como

Atividades Complementares dentro ou fora da instituição;

Conserve a documentação original que comprova a participação na atividade,

juntamente com o Registro de Atividades Complementares para cada evento, para

que seja computado número de horas correspondente. Apresente ao professor

coordenador uma cópia da atividade;

Procure cumprir a carga horária dentro do prazo especificado para evitar

contratempos no final do seu curso.

Dúvidas devem ser esclarecidas com o coordenador das Atividades Complementares

para esclarecê-las, em seu horário de atendimento.

MODELO – REGISTRO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Registro de Atividades Complementares

Nome do aluno:__________________________________

Curso:__________________________________________

Semestre:_______________________________________

Classificação da atividade ( ) na FACEP ( ) outra instituição

Identificação da atividade realizada:_________________________________________

Local:___________________________________data:__________________________

Relatório/ Pertinência da atividade para a formação:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_______________________________________________________

Horas dispendidas na atividade: ______________________

Validação da atividade (horas) Assinatura do aluno

____________________ __________________________

_________________________________________

Coordenador de Estágio

Data:_____________________________________

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