Goiânia, _____ de _____________________ de 2015.

Aluno(a): _______________________________________________nº:_____ Série: 3º Ano Turma:____

Data de entrega: 31/08/2015 Data de devolução: 16/09/2015

LISTÃO – Ciências da Natureza e Ciências Humanas

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Ciências da Natureza

Física 1- Uma das aplicações mais simples do uso de capacitores é como filtro passa-altas. Utilizando um capacitor em série com um alto-falante, este funciona como filtro passa-altas, ou seja, filtros que atenuam frequências baixas (graves), permitindo que apenas as altas frequências “passem” pelo circuito. Tal filtragem é essencialmente útil para alto-falantes de pequeno porte para evitar distorção, ou mesmo dano permanente causado pelas frequências graves. Consultando um manual sobre o assunto, você descobre que, quanto menor a capacitância, mais alta é a frequência de corte (frequência abaixo da qual ocorre a atenuação). Sabendo que você dispõe de três capacitores idênticos, nos quais constam os valores nominais 200 μF / 40 V, a associação em que a frequência de corte é a maior possível é:

a)

b)

c)

d)

e)

2- Um fio metálico tem resistência elétrica igual a 10 Ω. A resistência elétrica de outro fio de mesmo material, com o dobro do comprimento e dobro do raio da seção transversal, é, em Ω: a) 20 b) 15 c) 10 d) 2 e) 5

3- No circuito representado na figura, a corrente elétrica que passa pelo resistor de 20 Ω tem intensidade de 0,4 A. A força eletromotriz do gerador ideal vale, em volts:

a) 12 b) 10 c) 6 d) 8 e) 4 4- No circuito elétrico abaixo, o gerador e o amperímetro são ideais. Com a chave Ch aberta o amperímetro acusa a medida 300 mA. Fechando a chave, o amperímetro acusará a medida: a) 100 mA b) 200 mA c) 300 mA d) 400 mA e) 500 mA 5- Nos circuitos I e II abaixo os geradores tem a mesma f.e.m e resistência interna igual a zero.

A relação (PI/PII) entre as potências geradas pelos geradores I e II é: a)1,00 b) 1,67 c) 0,60 d) 2,78 d) 0,25 6 - (ACAFE SC) O tratamento de tração é a aplicação de uma força de tração sobre uma parte do corpo. A tração ainda é usada principalmente como uma prescrição em curto prazo até que outras modalidades, como a fixação externa ou interna, sejam possíveis. Isso reduz o risco da síndrome do desuso. Seja um paciente de massa 50 kg submetido a um tratamento de tração como na figura abaixo, que está deitado em uma cama onde o

coeficiente de atrito entre a mesma e o paciente é = 0,26.

Sabendo-se que o ângulo entre a força de tração e a horizontal é 30º, a alternativa correta que apresenta a máxima massa, em kg, que deve ser utilizada para produzir tal força de tração sem que o paciente se desloque em cima da cama é: a) 25 b) 13 c) 10 d) 50 e) n.d.a. 7 - (FATEC SP) Durante a preparação das salas para o concurso da Fatec, os organizadores arrastavam mesas e carteiras para que tudo ficasse pronto. Vesti começou a observar Bular empurrar uma mesa. Ele notou que a colega aplicava uma força de intensidade FAP sobre a mesa e a mesa não começava a se movimentar instantaneamente, demorando um certo intervalo de tempo para isso. Vesti deduziu então que isso ocorria devido à força de atrito de intensidade FAT entre o chão e os pés da mesa. Lembrando das aulas de Física, recordou-se de três conceitos: atrito estático, atrito dinâmico (ou cinético) e iminência de movimento.

Considerando a situação descrita e esses três conceitos, podemos concluir corretamente que, no gráfico esquemático representado, os pontos (I), (II) e (III) correspondem, respectivamente, a situações de

dinâmico

atrito

estático

atrito

movimento

de iminência)e

dinâmico

atrito

movimento

de iminência

estático

atrito)d

movimento

de iminência

estático

atrito

dinâmico

atrito)c

estático

atrito

movimento

de iminência

dinâmico

atrito)b

estático

atrito

dinâmico

atrito

movimento

de iminência)a

(III)(II)(I)

8 - (FCM MG) Um carrinho à pilha sobe com velocidade constante de 50 cm/s uma rampa inclinada de 30º em relação à horizontal. Uma esfera é lançada para cima na mesma rampa, ao lado do carrinho, com velocidade inicial de 300 cm/s, na linha tracejada P, como na figura abaixo.

O atrito sobre a esfera é desprezível e a aceleração da gravidade é de 10 m/s

2. A esfera, inicialmente, sobe a

rampa, para e, na volta, encontra-se novamente com o carrinho. A distância da linha P em que a esfera se encontra, na volta, com o carrinho é de: a) 25 cm. b) 50 cm. c) 75 cm. d) 100 cm. e) n.d.a. 9- (MACK SP)

Na experiência ilustrada acima, paramos de aumentar a massa do corpo A em 920 g, momento em que o corpo B de 1 kg está na iminência de movimento de subida. Esse fato ocorre, porque o coeficiente de atrito estático entre a superfície de apoio do bloco e a superfície do plano inclinado vale

Considere a polia e o fio ideais e cos = 0,8 e sen = 0,6 a) 0,7 b) 0,6 c) 0,5 d) 0,4 e) 0,3 10 - (UDESC) Considere o “looping” mostrado na Figura 2, constituído por um trilho inclinado seguido de um círculo. Quando uma pequena esfera é abandonada no trecho inclinado do trilho, a partir de determinada altura, percorrerá toda a trajetória curva do trilho, sempre em contato com ele.

Figura 2 Sendo v a velocidade instantânea e a a aceleração centrípeta da esfera, o esquema que melhor representa estes dois vetores no ponto mais alto da trajetória no interior do círculo é:

a) b)

c) d)

e)

11 - Um gás ideal, inicialmente sob pressão P0 e volume V0 , experimenta uma evolução cíclica ABCDA, como ilustrado na figura abaixo:

Calculando-se o trabalho realizado pelo gás no ciclo ABCDA, encontra-se o valor: a) 2 P0V0 b) 4 P0V0 c) 6 P0V0 d) 9 P0V0

e) n.d.a. 12 - Considerando-se a expansão isobárica de um gás ideal, em que o calor fornecido pelo meio é maior que o trabalho realizado pelo gás, pode-se afirmar que: a) a energia interna do gás aumenta. b) a energia interna do gás permanece a mesma. c) o sistema cede calor para o meio. d) a energia interna do gás é diminuída da mesma quantidade de trabalho realizado. e) a energia interna do gás diminui. 13 - Um sistema recebe 250 J de calor de um reservatório térmico e realiza 100 J de trabalho, não ocorrendo nenhuma outra troca de calor. A variação da energia interna do sistema foi a) - 2,5 J b) Zero

c) - 150 J d) + 350 J e) + 150 J 14 - Assinale a resposta CORRETA “É possível ceder calor a um gás sem que sua temperatura aumente?” a) Não, porque sempre que um corpo recebe calor sua temperatura aumenta. b) Não, porque o calor é uma forma de energia e sempre se conserva. c) Sim, porque o calor pode ser transformado em energia interna do gás. d) Sim, porque o calor pode resultar num aumento da agitação térmica das moléculas do gás. e) Sim. Basta que o gás realize trabalho igual ao calor que recebeu. 15 - Um gás é confinado num recipiente cilíndrico, cuja secção tem área A, dotado de um êmbolo que pode se mover sem atrito. Ao ser aquecido, o gás realiza trabalho

e o êmbolo sofre deslocamento x.

O trabalho realizado pelo gás, mantido à pressão p, é:

a) A

xp

b) X

pA

c) pAx d) pA e) p/A

Química 16 - Observe a tirinha:

htt://hquimica.webnode.com.br/charges-humoradas/. Acesso em 2/5/2014

A personagem da tirinha de humor mandou cuspir a substância porque uma importante propriedade do ácido sulfúrico é ser a) amargo. b) cáustico. c) venenoso. d) corrosivo. e) n.d.a. TEXTO: 1 - Comum à questão: 17 Em algumas regiões do País não é raro encontrar ao mesmo tempo condições aeróbicas e anaeróbicas em partes diferentes de um mesmo lago, particularmente no verão, devido à ocorrência de um fenômeno conhecido como estratificação, ocasionado pela diferença de temperatura da água. As espécies químicas que estão presentes nas camadas diferenciadas do lago são mostradas na Figura abaixo:

Fonte: revista QNE, N° 22, NOVEMBRO 2005

Pode-se observar na figura que, nas condições aeróbicas, têm-se espécies oxidadas e, perto do fundo, têm-se as condições anaeróbicas e as espécies na forma mais reduzidas dos mesmos elementos. 17 - Sobre as propriedades ácidas e básicas das espécies presentes no lago, é correto afirmar que a espécie: a) Fe(OH)3 é uma base forte b) H2CO3 é um ácido forte c) CO2 é um óxido básico d) H2S é um hidrácido e) Fe(OH)3 é solúvel em água TEXTO: 2 - Comum à questão: 18 A infraestrutura das cidades deve contar com uma série de serviços, entre eles oferecer uma água de qualidade para a população, cujo tratamento desta pode ser auxiliado, inicialmente, com a adição de CaO, em seguida adiciona-se Al2(SO4)3, que reage com o OH- formando o precipitado Al(OH)3. A água então, é filtrada e clorada. Durante o processo de cloração, ocorre a seguinte reação:

Cl2(g) + 2H2O(l) H3O+(aq) + Cl

–(aq) + HClO(aq)

18 - Considerando as informações do texto, é correto afirmar que: a) o gás cloro (Cl2) não sofre reação redox. b) o HClO tem nome IUPAC, ácido hipocloroso. c) o Al2(SO4)3 tem nome IUPAC, sulfito de alumínio. d) o íon cloreto (Cl

–) é menor do que o seu átomo

correspondente Cloro (Cl). e) o íon cloreto (Cl

–) tem configuração eletrônica:

1s22s

22p

63s

23p

5

19 - A chuva ácida é muito prejudicial para o meio ambiente e um dos fatores que mais contribuem para seu aparecimento é a queima de combustíveis fósseis, como carvão e petróleo. Da queima desses

combustíveis, dois subprodutos, enxofre e nitrogênio, reagem com o oxigênio do ar, formando os gases dióxido de enxofre e óxido de nitrogênio. Ao final do processo, formam-se os ácidos sulfúrico e nítrico. Das alternativas abaixo, assinale a que apresenta as fórmulas moleculares dos ácidos sulfúrico e nítrico, respectivamente. a) H2SO3 e HNO3 b) H3SO3 e HNO2 c) H2SO4 e HNO3 d) HNO3 e H2SO5 e) H4S2O7 e HNO5 20 - Os halogênios pertencem a uma classe de elementos com acentuada reatividade. Estão presentes na composição química de muitos ácidos como o HF, HCl, HBr e HI. Considerando os dados mostrados na tabela a seguir:

932

932

732

432

o

103,0)aq(I)(OH)(OHHI(aq)

100,1)aq(Br)(OH)(OHHBr(aq)

100,1)aq(C)(OH)(OH(aq)HC

103,5)aq(F)(OH)(OHHF(aq)

C25 a acidez

de Constanteprótons de ncia transferêde Equilíbrio

é correto afirmar que: a) o ácido com maior capacidade de liberar H3O

+ é o

HBr. b) o ácido clorídrico, ao sofrer ionização, apresenta mais espécies não ionizadas. c) a ordem de acidez crescente é: HCl < HBr < HI <HF. d) o ácido iodídrico é mais fraco que o ácido bromídrico. e) o ácido fluorídrico é o ácido mais fraco. 21 – Entre os procedimentos recomendados para reduzir acidentes com produtos de limpeza, aquele que deixou de ser cumprido, na situação discutida na questão anterior, foi: a) Não armazene produtos em embalagens de natureza e finalidade diferentes das originais. b) Leia atentamente os rótulos e evite fazer misturas cujos resultados sejam desconhecidos. c) Não armazene produtos de limpeza e substâncias químicas em locais próximos a alimentos. d) Verifique, nos rótulos das embalagens originais, todas as instruções para os primeiros socorros. e) Mantenha os produtos de limpeza em locais absolutamente seguros, fora do alcance de crianças. 22 – Na música "Bye, bye, Brasil", de Chico Buarque de Holanda e Roberto Menescal, os versos "puseram uma usina no mar talvez fique ruim pra pescar" poderiam estar se referindo à usina nuclear de Angra dos Reis, no litoral do Estado do Rio de Janeiro. No caso de tratar-se dessa usina, em funcionamento normal, dificuldades para a pesca nas proximidades poderiam ser causadas: a) pelo aquecimento das águas, utilizadas para refrigeração da usina, que alteraria a fauna marinha. b) pela oxidação de equipamentos pesados e por detonações que espantariam os peixes. c) pelos rejeitos radioativos lançados continuamente no mar, que provocariam a morte dos peixes. d) pela contaminação por metais pesados dos processos de enriquecimento do urânio. e) pelo vazamento de lixo atômico colocado em tonéis e lançado ao mar nas vizinhanças da usina.

23 – Na A caixinha utilizada em embalagens como as de leite “longa vida” é chamada de “tetra brick”, por ser composta de quatro camadas de diferentes materiais, incluindo alumínio e plástico, e ter a forma de um tijolo (brick, em inglês). Esse material, quando descartado, pode levar até cem anos para se decompor. Considerando os impactos ambientais, seria mais adequado: a) utilizar soda cáustica para amolecer as embalagens e só então descartá-las. b) promover a coleta seletiva, de modo a reaproveitar as embalagens para outros fins. c) aumentar a capacidade de cada embalagem, ampliando a superfície de contato com o ar para sua decomposição. d) constituir um aterro específico de embalagens “tetra brick”, acondicionadas de forma a reduzir seu volume. e) proibir a fabricação de leite “longa vida”, considerando que esse tipo de embalagem não é adequado para conservar o produto. 24 – No Brasil, o sistema de transporte depende do uso de combustíveis fósseis e de biomassa, cuja energia é convertida em movimento de veículos. Para esses combustíveis, a transformação de energia química em energia mecânica acontece: a) na combustão, que gera gases quentes para mover os pistões no motor. b) nos eixos, que transferem torque às rodas e impulsionam o veículo. c) na ignição, quando a energia elétrica é convertida em trabalho. d) na exaustão, quando gases quentes são expelidos para trás. e) na carburação, com a difusão do combustível no ar. 25 – Os gases liberados pelo esterco e por alimentos em decomposição podem conter sulfeto de hidrogênio (H2S), gás com cheiro de ovo podre, que é tóxico para muitos seres vivos. Com base em tal fato, foram feitas as seguintes afirmações: I. Gases tóxicos podem ser produzidos em processos naturais; II. Deve-se evitar o uso de esterco como adubo porque polui o ar das zonas rurais; III. Esterco e alimentos em decomposição podem fazer parte no ciclo natural do enxofre (S). Está correto, apenas, o que se afirma em: a) I b) II c) III d) I e III e) II e III

26 - (FMTM/MG) - O gráfico refere-se ao diagrama energético da reação de decomposição do ácido fórmico, onde se vêem destacados dois caminhos de reação:

Energia

Coordenada da reação

I

II

H O + CO

HCOOH

2

Analisando o gráfico, pode-se afirmar que a) a curva II representa a reação não catalisada. b) a reação de decomposição do ácido fórmico é exotérmica. c) a rapidez da reação catalisada, curva I, é maior porque apresenta maior energia de ativação. d) a rapidez da reação catalisada, curva II, é maior e ocorre em várias etapas.

e) a presença de catalisador diminui o H da reação decomposição do ácido fórmico. 27 - (UFMT/MT) - Pesquisas demonstram que algumas regiões do estado de Mato Grosso estão entre as mais poluídas do país. Segundo dados da Fundação Estadual do Meio Ambiente (FEMA), a indústria mato-grossense não contribui para esse quadro, o problema maior são as queimadas. O homem é apontado como o maior responsável, já que é ele quem ateia fogo nos pastos, nas áreas agricultáveis, nos terrenos baldios e até no quintal da casa. (Adaptado de SATO, Michele (org.). Ciências: Introdução

às ciências naturais/NEAD. Cuiabá: EdUFMT, 1999.)

Sobre as queimadas, assinale a afirmativa INCORRETA. a. São produzidas pela oxidação de material orgânico. b. O gráfico abaixo representa o diagrama energético das reações de combustão ocorridas durante as queimadas.

Entalpia

Percurso da reação a) c. Alastram-se rapidamente em pastagens quando está ventando em decorrência da grande superfície de contato e do aumento da concentração do gás oxigênio no local. b) d. A combustão completa da glicose, monômero de alguns polímeros consumidos, ocorre de acordo com a

seguinte reação: C6H12O6 + 6O2 6CO2 + 6H2O + energia. c) e. Além do dióxido de carbono e outros gases, também são produzidos monóxido de carbono e dióxido de enxofre. 28 - (UFMG/MG/1ªFase/) - Na cozinha de uma casa, foram feitos quatro experimentos para descobrir-se em que condições uma esponja de lã de aço se oxidava mais rapidamente. Nesta tabela, estão descritas as condições em que os experimentos foram realizados e quais deles resultaram em oxidação do ferro metálico: Experimento Condições Oxidação da

esponja I esponja seca, em contato não com o ar seco II esponja úmida, em contato sim com o ar seco III esponja parcialmente sim mergulhada em água IV esponja completamente não mergulhada em águ fervida A primeira etapa da oxidação do ferro metálico é a conversão de Fe (s) em Fe (II). Considerando-se os experimentos descritos e seus resultados, é CORRETO afirmar que a equação que, mais provavelmente, representa essa primeira etapa é:

a) Fe (s) + 1/2 O2 (g) FeO (s)

b) Fe (s) + H2O (l) FeO (s) + H2 (g)

c) Fe (s) + 1/2 O2 (g) + H2O (l) Fe(OH)2 (s)

d) Fe (s) + 2 H2O (l) Fe(OH)2 (s) + H2 (g) 29 - (Unesp/SP) - A queima de um combustível como a gasolina, ou seja, sua reação com o oxigênio, é bastante exotérmica e, do ponto de vista termodinâmico, é espontânea. Entretanto, essa reação inicia-se somente com a concorrência de um estímulo externo, como, por exemplo, uma faísca elétrica. Dizemos que o papel deste estímulo é a) fornecer a energia de ativação necessária para a reação ocorrer. b) deslocar o equilíbrio no sentido de formação de produtos. c) aumentar a velocidade da reação direta e diminuir a velocidade da reação inversa. d) favorecer a reação no sentido da formação de reagentes. e) remover o nitrogênio do ar, liberando o oxigênio para reagir. 30 - (UFG/1ªEtapa) - Os seguintes gráficos representam variáveis de uma reação química.

0t2

1

t1

2

Con

cent

raçã

o

Tempo

0t2

3

t1

4

Velo

cida

de

Tempo

Os gráficos indicam que a) no instante t1, a velocidade da reação direta é igual a da inversa. b) após t2, não ocorre reação. c) no instante t1, a reação atingiu o equilíbrio. d) a curva 4 corresponde à velocidade da reação inversa.

e) no ponto de intersecção das curvas 3 e 4, a concentração de produtos é igual à de reagentes.

Biologia 31 - As células transformam as calorias dos alimentos em trabalho celular a partir de reações metabólicas energéticas. Em relação a este assunto, é correto afirmar que a fermentação de carboidratos: a) Ocorre em aerobiose. b) Produz 4 ATPs como saldo energético. c) Gera etanol como produto final. d) Transforma ácido pirúvico em ácido oxalacético. e) Consome 2 ATPs da célula. 32- Os fungos são importantes organismos popularmente conhecidos como leveduras, bolores, mofos e cogumelos de chapéu. Participam ativamente de processos de fermentação, como no caso da fabricação de vinho e de pão, que dependem de produtos liberados pelas leveduras durante sua atividade fermentativa. Os principais produtos das reações químicas que interessam mais diretamente à fabricação do vinho e do pão são: a) Ácido lático e álcool etílico. b) Álcool etílico e ácido acético. c) Álcool etílico e gás carbônico. d) Gás carbônico e ácido lático. e) n.d.a. 33 - A respiração aeróbica se processa em três etapas: Glicólise, Ciclo de Krebs e Cadeia Respiratória, que visam à liberação de energia a partir da quebra de moléculas orgânicas complexas. Assinale a alternativa correta com relação a essas etapas. a) Através da cadeia respiratória, que ocorre nas cristas mitocondriais, há transferência dos hidrogênios transportados pelo NAD e pelo FAD, formando água. b) Das etapas da respiração, a glicólise é uma rota metabólica que só ocorre nos processos aeróbios, enquanto o ciclo de Krebs ocorre também nos processos anaeróbios. c) O ciclo de Krebs e a glicólise ocorrem no citoplasma. d) No ciclo de Krebs, uma molécula de glicose é quebrada em duas moléculas de ácido pirúvico. e) A utilização de O2 se dá no citoplasma, durante a glicólise. 34 - Considere o esquema a seguir, referente ao processo respiratório de uma célula eucariota:

Assinale a afirmativa incorreta. a) Para que I se transforme em II, é necessário o gasto de ATP. b) As fases I e II ocorrem fora da mitocôndria. c) Na conversão de II para III, não há produção local de ATP. d) Em IV ocorre liberação de CO2 e formação local de ATP.

e) Em V há quebra da molécula de água, com liberação de oxigênio. 35 - LEIA AS INFORMAÇÕES (FOLHA, 06.08.98) – 6000 a.C.: babilônios e sumérios utilizam lêvedo para produzir cerveja. – 4000 a.C.: egípcios descobrem como fazer pão fermentado. – Ainda na Antiguidade: transformação do leite em iogurte e uso de mofo na elaboração de queijo. As informações contidas no artigo anterior envolvem um processo biológico fundamental para os seres vivos que o realizam. Todas as opções apresentam conceitos corretos sobre esse processo, exceto uma. Assinale-a: a) Na fabricação de iogurte e queijo o produto formado é o ácido láctico. b) Na fabricação de cerveja e pão os produtos formandos são etanol e gás carbônico. c) Nesse processo a molécula orgânica utilizada é degradada a ácido pirúvico. d) O saldo energético obtido nos dois processos é de 2 ATP. e) Os seres que realizam esse processo objetivam conseguir matéria-prima para sua nutrição. 36 - (Unievangelica GO) Leio o texto e analise a figura a seguir. Durante uma excursão, promovida pela disciplina de Biologia, um aluno coletou um espécime com a seguinte descrição: 1. Foi coletado em um ambiente úmido e sombreado. 2. Estava formando um tapete verde sobre a superfície. 3. A análise do espécime através de uma lupa demonstrou o aspecto conforme esquema da figura abaixo.

Disponível em: <http://www.brasilescola.com/biologia>. Acesso em: 25 set. 2013.

Com os dados acima, verifica-se que o espécime é a) um musgo (Briófita). b) um fungo (Basidiomiceto). c) uma alga (Clorofícea). d) uma avenca (Pteridófita). e) n.d.a. 37 - (Fac. Santa Marcelina SP) As briófitas são um grupo vegetal que tem entre seus representantes musgos, hepáticas e antóceros. Em relação às características desse grupo, pode-se afirmar que a) apresentam raízes, caules e folhas, com superfícies impermeáveis e resistentes ao calor. b) possuem estômatos na fase gametofítica e esporofítica para facilitar as trocas gasosas com o ar. c) possuem um sistema de condução de seiva eficiente, que lhes permite atingir um grande porte.

d) produzem gametas masculinos flagelados, que dependem da água do meio, para alcançar o gameta feminino e fecundá-lo. e) sintetizam uma espessa camada de cutícula impermeabilizante, que permite a sobrevivência da maioria em locais secos. 38 - (UEL PR) As samambaias pertencem ao grupo das pteridófitas, as quais possuem características adaptativas que permitiram a conquista do ambiente terrestre com mais eficiência que o grupo das briófitas. Sobre as adaptações morfológicas e reprodutivas que possibilitaram o sucesso das pteridófitas no ambiente terrestre, considere as afirmativas a seguir. I. A predominância da fase esporofítica. II. O aparecimento dos tecidos xilema e floema. III. O desenvolvimento de rizoides para fixação. IV. O surgimento dos esporos para reprodução. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e II são corretas. b) Somente as afirmativas I e IV são corretas. c) Somente as afirmativas III e IV são corretas. d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas. e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. 39 - (FAMECA SP) Uma samambaia realiza o ciclo reprodutivo conhecido como metagênese ou alternância de gerações. Em relação à reprodução, é correto afirmar que uma samambaia produz a) gametas (oosfera e anterozoides); após a fecundação, o zigoto resultante irá originar o gametófito chamado protalo dioico. b) soros, que são conjuntos de esporângios, onde ocorrem meioses; estas geram vários esporos que são levados pelo vento e cada um origina um protalo. c) esporângios, contendo vários esporos haploides; estes, por sua vez, são transportados pelo vento e originam esporófitos duradouros. d) esporos por meiose, que se transformam em soros; estes, por sua vez, contêm embriões, que são levados pelo vento e originam um esporófito. e) esporos por mitose, que são levados pelo vento e originam vários protalos hermafroditas; estes, por sua vez, são capazes de gerar gametas que, após a fecundação, geram vários zigotos. 40 - (UERN) No ciclo de vida da pteridófitas, os esporos liberados atingem o solo e podem desenvolver os gametângios, também conhecido como prótalos. No mesmo indivíduos, os prótalos diferenciam-se em masculino e feminino sendo, portanto, hermafrodita. A figura representa o prótalo e suas estruturas. Observe.

Assinale a afirmativa correta. a) Os arquegônios (II) produzem as oosferas – gametas femininos.

b) Os arquegônios (I) produzem os anterozoides – gametas masculinos. c) Na posição II estão os anterídios, que produzem os anterozoides – gametas masculinos. d) Os anterídios estão na posição I, o arquegônio na posição II e os rizoides na posição III. e) n.d.a. 41 - (UEPB) Analise as seguintes afirmações: I. Plâncton é o conjunto de organismos com deslocamento predominante ativo, na superfície de ecossistemas aquáticos, ou cuja capacidade de locomoção é suficiente para vencer o deslocamento das massas de água (correntes e marés). II. Chama-se bentos aos organismos que vivem no substrato, fixos ou não, em contraposição com os pelágicos, que vivem livremente na coluna de água. III. A produtividade primária em um ecossistema pode ser avaliada de várias formas. Nos oceanos, um dos métodos para medir a produtividade primária utiliza garrafas escuras, totalmente cheias de água do mar, fechadas e mantidas em ambiente iluminado. IV. Chama-se nécton ao conjunto dos animais aquáticos que se movem livremente na coluna de água, com o auxílio dos seus órgãos de locomoção: as barbatanas ou outros apêndices. Fazem parte deste grupo os peixes, a maioria dos crustáceos, os mamíferos marinhos e outros - pelo menos quando adultos, uma vez que as suas larvas podem ser planctônicas. Das afirmações acima, a) apenas I,II e IV estão corretas. b) apenas I está correta. c) apenas I e III estão corretas. d) apenas II e IV estão corretas. e) apenas III e IV estão corretas. 42 - (UEM PR) O futuro de nossa sociedade está na dependência de o Homo sapiens aprender a viver sem danificar a natureza, a ponto de ela não mais poder sustentar a civilização. Considerando os conceitos básicos de ecologia, assinale a alternativa incorreta. a) Ao se observar um pequeno lago ou a complexa floresta amazônica, pode-se afirmar que se observa um ecossistema. b) A extinção de espécies pela ação antrópica não gera distúrbios ao equilíbrio ecológico, pois as mesmas são naturalmente substituídas por outras. c) Disponibilidade de alimento, competição, predação e parasitismo são fatores que limitam o crescimento de uma população. d) O protocolo de Kioto tem sido considerado uma das mais importantes iniciativas para reverter os danos provocados pelo aquecimento global. e) Somente uma sociedade civil organizada e informada é capaz de exigir a criação e o cumprimento de leis ecológicas eficientes. 43 - (UECE) Os insetos invertebrados pertencentes à classe Insecta, compreendem o maior e mais largamente distribuído grupo de animais, influenciando a vida humana de diversas maneiras. Esses animais podem realizar atividades fundamentais ao equilíbrio ambiental, como a polinização de plantas, mas podem, também, representar prejuízos econômicos consideráveis, atacando plantações ou transmitindo doenças. Para controlar a proliferação de insetos, diversos recursos podem ser utilizadas, inclusive, o controle biológico

desses animais. Sobre o controle biológico, assinale o correto. a) É um fenômeno que acontece somente na natureza e consiste na regulação do número de plantas e animais por inimigos naturais. b) Os predadores utilizados como agentes de controle devem ser generalistas no ataque de suas presas e não espécies específicas para a praga que se quer exterminar. c) Somente outros insetos podem ser utilizados para combater pragas de insetos em lavouras, pois qualquer outro ser vivo, fungos ou bactérias, por exemplo, não respondem adequadamente e podem provocar danos ambientais irreversíveis. d) É um processo natural de regulação populacional por meio de inimigos naturais que pode utilizar recursos genéticos microbianos, insetos predadores e parasitas, assim como substâncias utilizadas na comunicação intra e inter-específica. e) n.d.a. 44 - (UNESP SP) Dentre os gráficos de 1 a 5, um deles representa a variação do número de espécies de organismos (eixo y) com relação ao aumento da latitude no planeta (eixo x); outro gráfico representa o crescimento populacional (eixo y) em função do tempo (eixo x) na ausência de restrições ambientais (resistência do meio) e com índice de mortalidade zero.

Esses gráficos são, respectivamente, a) 1 e 2. b) 2 e 3. c) 3 e 4. d) 4 e 5. e) 5 e 1. 45 - (UFJF MG) O risco de extinção de uma espécie está relacionado com seu potencial biótico, com sua área de distribuição e com seu grau de especialização quanto ao habitat e aos hábitos alimentares. Analise o quadro a seguir, que apresenta oito espécies que são caracterizadas pela combinação desses fatores.

Com base nas características combinadas no quadro apresentado, pode-se afirmar que as espécies que apresentam MAIOR e MENOR risco de extinção são, respectivamente, as de números: a) 1 e 4 b) 2 e 5 c) 3 e 6 d) 7 e 8 e) 8 e 1

Ciências Humanas

História 46 - A civilização grega atingiu extraordinário desenvolvimento. Os ideais gregos de liberdade e a crença na capacidade criadora do homem têm permanente significado. Acerca do imenso e diversificado legado cultural grego, é correto afirmar que: a) a importância dos jogos olímpicos limitava-se aos esportes. b) a democracia espartana era representativa. c) a escultura helênica, embora desligada da religião, valorizava o corpo humano. d) os atenienses valorizavam o ócio e desprezavam os negócios. e) poemas, com narrações sobre aventuras épicas, são importantes para a compreensão do período homérico. 47 - Com o advento da democracia na polis grega durante o período clássico, foram: a) abandonados completamente os ideais de autarquia da polis, de glorificação da guerra e a visão aristocrática da sociedade e da política, que haviam caracterizado os períodos anteriores. b) introduzidos novos ideais baseados na economia de mercado, na condenação da guerra e na valorização da democracia, mais condizentes com a igualdade vigente. c) preservados os antigos ideais de autarquia, da guerra, da propriedade da terra, do ócio, como valores positivos. d) recuperadas antigas práticas do período homérico – abandonadas no período arcaico – como a escravidão em grande escala e o imperialismo econômico. e) adaptados aos antigos ideais aristocráticos e de autarquia (do período homérico e arcaico) os novos ideais de economia de mercado do período clássico. 48 - A decadência da Grécia, que teve início a partir do século IV a.C., é explicada, entre outros fatores, pela: a) Ausência de unidade política e pelas lutas entre as cidades-estados. b) Invasão dos cretenses na cidade de Tróia e pela destruição da civilização micênica. c) Evolução da pólis que colaborou para o desenvolvimento do ideal da democracia da região do Peloponeso. d) Organização social das cidades-estados de Atenas e Esparta, estruturação no trabalho escravo dos indivíduos oriundos da Messênia. e) Postura isolacionista desenvolvida pelas cidades-estados sem condições de participar do comércio marítimo e logicamente, sem oportunidades de desenvolvimento econômico. 49 - “Depois da colonização grega do século VIII a.C., a riqueza fundiária não mais representou a única riqueza possível. Ninguém mais podia subestimar a riqueza mobiliária. Ora, com maior freqüência, esta não chegou às mãos dos nobres, afastados pelos velhos preconceitos das atividades comerciais e industriais. A classe dirigente teve de contar com as reivindicações dos novos-ricos encorajados pelos seus êxitos materiais

e que também desejavam participar dos negócios da cidade.” (André Aymard e Jeannine Auboyer – O Oriente e Grécia Antiga, texto adaptado).

O texto faz referência a um dos fatores da: a) guerra contra os persas. b) decadência ateniense no período arcaico. c) crise do regime aristocrático nas cidades gregas. d) queda da monarquia e implantação da república. e) criação do tribunato da plebe. 50 - Esparta constitui, em matéria de organização social, a grande exceção na Grécia antiga, em virtude de sua estrutura oligárquica e militarista. Qual das alternativas abaixo retrata o caráter dessa estrutura? a) Intensa permeabilidade social possibilitava até servos e escravos chegarem à condição de cidadãos. b) A educação visava ao desenvolvimento físico e à destreza, indispensáveis ao soldado, e estendia-se a todas as categorias sociais. c) Uma minoria social - os hilotas - detinha o usufruto das terras agrícolas e recebia uma educação destinada a formar bons soldados. d) O grupo menos numeroso da sociedade detinha os privilégios sócio-políticos e integrava o exército da cidade-Estado dos 20 aos 60 anos. e) Os periecos, descendentes dos primitivos habitantes, controlavam todos os órgãos do poder e deveriam procriar filhos para fortalecer as fileiras do exércitos. 51 - “A conseqüência mais aparente das invasões foi a destruição quase integral da civilização micênica. No espaço de um século, as criações orgulhosas dos arquitetos aqueus, palácios e cidadelas, não são mais do que ruínas. Ao mesmo tempo vemos desaparecer a realeza burocrática, a escrita, que não passava de uma técnica de administração, e todas as criações artísticas…”

(Pierre Lévêque, A Aventura Grega.) O texto refere-se às invasões: a) persas b) germânicas c) macedônicas d) dórias e) cretenses 52 - Ajudaram os espartanos a vencer os atenienses na Guerra do Peloponeso, mas não foram eles que acabaram por conquistar toda a Grécia. Pelo contrário, posteriormente, eles foram também conquistados e integrados a um novo império. Trata-se dos: a) Egípcios e do Império Romano. b) Fenícios e do Império Cartaginês. c) Persas e do Império Helenístico. d) Siracusanos e do Império Siciliota. e) Macedônios e do Império Babilônico. 53 - A sociedade ateniense dos séculos V e Iv a.C. e a sociedade romana do século II a.C. ao século II d.C. caracterizaram-se, do ponto de vista socioeconômico, pela utilização maciça e generalizada da mão-de-obra escrava. Um aspecto que aproxima o escravismo ateniense do escravismo romano era: a) A concessão aos escravos de personalidade jurídica, o que lhes garantia, mesmo criminal, testemunhar em juízo e contrair matrimônio com pessoa livre.

b) A crescente especialização dos ofícios entre os escravos e os trabalhadores livres, reservando-se aos primeiros as atividades relacionadas à agricultura, à mineração e ao pastoreio, enquanto que os últimos se incumbiam do comércio e do artesanato urbano. c) A extrema concentração territorial de escravos possuindo a mesma origem étnica, o que possibilitou o desenvolvimento de uma consciência de classe, expressa nas revoltas em prol do fim da escravidão, dentre as quais se destaca a liberdade por Espartaco, em 73 a.C. d) O aviltamento do trabalho escravo, com a conversão de seres humanos em meios inertes de produção, privados de todo o direito social, a bestas de carga e reduzidos a objetos padronizados de compra e venda nos mercados urbanos. e) O estímulo à concorrência entre trabalho livre e trabalho escravo, o que resultou nos violentos protestos sustentados por cidadãos e estrangeiros com o intuito de defender os interesses dos assalariados urbanos e rurais, ameaçados de desemprego. 54 - No texto abaixo, o historiador grego Tucídides apresenta elementos essenciais da constituição da História como disciplina científica. “Os homens [comuns], na verdade, aceitam uns dos outros relatos de segunda mão dos eventos passados, negligenciando pô-los à prova. (...) Quanto aos fatos da guerra, considerei meu dever relatá-los, não como apurados através de algum informante casual nem como me parecia provável, mas somente após investigar cada detalhe com o maior rigor possível, seja no caso de eventos dos quais eu mesmo participei, seja naqueles a respeito dos quais obtive informações de terceiros. O empenho em apurar os fatos se constitui numa tarefa laboriosa, pois as testemunhas oculares de vários eventos nem sempre faziam os mesmos relatos a respeito das mesmas coisas, mas variavam de acordo com suas simpatias por um lado ou pelo outro, ou de acordo com sua memória. Pode acontecer que a ausência do fabuloso em minha narrativa pareça menos agradável ao ouvido, mas quem quer que deseje ter uma idéia clara tanto dos eventos ocorridos quanto daqueles que algum dia voltarão a ocorrer em circunstâncias idênticas ou semelhantes em conseqüência de seu conteúdo humano, julgará a minha história útil e isto me bastará. Na verdade, ela foi feita para ser um patrimônio sempre útil, e não uma composição a ser ouvida apenas no momento da competição por algum prêmio.” Segundo o texto, a) a pretensão de o historiador possuir a verdade é ilegítima, já que ele tece a narrativa com elementos de segunda mão. b) o historiador, para enriquecer a narrativa, deve recorrer ao auxílio de fábulas. c) o testemunho baseado na memória garante a credibilidade do relato histórico. d) a História é definida como um saber que, através da apuração rigorosa dos fatos, tem relação privilegiada com a verdade. e) n.d.a. 55 - Sobre a dívida pública externa do Brasil independente, é certo afirmar que começou a ser contraída:

a) Nos primeiros anos da República, por iniciativa do Ministro da Fazenda Ruy Barbosa, preocupado com a escassez monetária. b) Por ocasião da Guerra do Paraguai, para financiar os enormes gastos decorrentes do conflito. c) Logo após a Independência, destinando-se o primeiro empréstimo a indenizar Portugal pela perda da colônia. d) Quando se implantaram os primeiros planos de valorização do café, a partir do convênio firmado em Taubaté, em 1906. e) Logo após a Revolução de 1930, a fim de se enfrentar o abalo financeiro resultante da crise de 1929. 56 - A economia brasileira, durante o período monárquico, caracterizou-se fundamentalmente: a) Oelo princípio da diversificação da produção agrária e pelo incentivo ao setor de serviços. b) Pelo estímulo à imigração italiana e espanhola e pelo fomento à incipiente indústria. c) Pela regionalização econômica e pela revolução no sistema bancário nacional. d) Pela produção destinada ao mercado externo e pela busca de investimentos internacionais. e) Pela convivência das mãos-de-obra escrava e imigrante e pelo controle do "deficit" público. 57 - A Constituição de 1824 institucionalizou uma ordem marcadamente hierarquizadora e excludente, à medida que: I - Vedou a todos que possuíssem renda anual inferior a 100 mil réis, aos analfabetos, assim como aos que não tivessem nascido em território brasileiro o exercício da cidadania política. II - Restringiu os poderes da Assembléia Geral - composta pela Câmara dos Deputados e pelo Senado imperial - conferindo-lhe prerrogativas unicamente consultivas e não deliberativas. III - Institui um sistema eleitoral indireto, pelo qual somente alguns dos votantes podiam ser eleitores, isto é , participar diretamente da escolha de deputados e senadores. IV - Limitou a participação política dos não católicos ao determinar, por exemplo, que só poderiam ser deputados aqueles que professassem a religião oficial do Império. Assinale a opção que contém a(s) afirmativa(s) correta(s): a) Somente a III. b) Somente I e II. c) Somente III e IV. d) Somente I, II e IV. e) Todas as alternativas estão corretas. 58 - Comparando-se os movimentos de independência da América Espanhola e do Brasil, é correto afirmar que: a) O território fragmentou-se em vários países na parte portuguesa e na espanhola, apesar das tentativas de unidade. b) A dependência econômica em relação aos países europeus foi superada na América Latina. c) Enquanto as camadas populares conduziram o processo na América Espanhola, no Brasil foi a elite agrária. d) A república foi a forma de governo adotada nas ex-colônias espanholas, enquanto no Brasil implantou-se a monarquia. e) Em ambos houve guerras pela emancipação, apesar do caráter revolucionário predominar no Brasil.

59 - Sobre a Primeira Constituição brasileira de 1824, é correto afirmar, EXCETO: a) Estabelecia o voto indireto e censitário. b) Definia o governo monárquico hereditário e constitucional. c) Mantinha a religião católica como religião oficial. d) Restringia o direito de propriedade incluindo a escravidão. e) n.d.a. 60 - Considere o texto abaixo. 21 de janeiro de 1822 – Fui à terra fazer compras com Glennie. Há muitas casas inglesas, tais como seleiros e armazéns, de secos e molhados; mas, em geral, os ingleses aqui vendem as suas mercadorias em grosso a retalhistas nativos ou franceses. Quanto a alfaiates, penso que há mais ingleses do que franceses, mas poucos de uns e outros. Há padarias de ambas as nações (...). As ruas estão, em geral, repletas de mercadorias inglesas. A cada porta as palavras Superfino de Londres saltam aos olhos: algodão estampado, panos largos, (...), mas, acima de tudo, ferragens de Birmingham, podem-se obter um pouco mais caro do que em nossa terra nas lojas do Brasil, além de sedas, crepes e outros artigos da China. Mas qualquer cousa comprada a retalho numa loja inglesa ou francesa é, geralmente falando, muito cara. ( GRAHAM, Maria. Diário de uma viagem ao Brasil. São Paulo: Edusp, 1990).

O texto acima, de Maria Graham, uma inglesa que esteve no Brasil em 1821, remete-nos a um contexto que engloba: a) Os efeitos da abertura dos portos e dos tratados de 1810. b) O processo de globalização da economia no Brasil. c) As reformas econômicas do Marquês de Pombal. d) A suspensão do Tratado de Methuen, com a ampliação da influência inglesa no Brasil. e) Os efeitos da mineração, que contribuíram para interligar as várias regiões do Brasil ao Exterior. 61 - Considere as seguintes afirmativas sobre a crise do escravismo no Brasil: I A extinção do tráfico intercontinental resultou da convergência das fortes pressões do governo inglês com interesses do governo imperial e de parcela das elites agrárias brasileiras. II A crise foi permeada pelo debate entre escravistas e anti-escravistas, no qual os primeiros utilizam argumentos econômicos, jurídicos e morais - “necessidade para a produção”, “a inviolabilidade da propriedade”, o “caráter civilizatório da escravidão”- contra as proposições ético-morais-religiosas dos últimos - “direitos naturais dos homens”, alicerçados pela palavra divina. III A Lei do Ventre Livre, em 1871, propôs um meio termo conciliatório: ao mesmo tempo que libera todos os filhos de escravos, abre a possibilidade destes - os ingênuos - permanecerem como escravos até completarem 21 anos, no caso dos senhores não serem indenizados. IV Os abolicionistas, no intuito de defenderem a “raça negra”, formaram diversas associações na década de 1880. Os “emancipacionistas”, capitaneados por proprietários paulistas, também desejosos de acabar com a escravidão, estavam mais preocupados em

eliminar as barreiras que dificultavam a grande imigração de trabalhadores europeus. V Revoltas e fugas em massa de escravos durante a década de 1880 aceleraram o processo abolicionista, levando inúmeros senhores a transformar trabalho escravo em trabalho livre por iniciativa própria. Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) correta(s): a) Somente III. b) Somente I, II e IV. c) Somente II, IV e V. d) Somente III e V. e) Todas as afirmativas estão corretas. 62 - "Reuniu-se a soberana Assembléia e quando nos parecia que havíamos entrado no gozo de nossos inauferíveis direitos, e apenas tinha ela dado princípio à organização de nosso pacto social, vimos que o Imperador, postergando os mais solenes juramentos e os mesmos princípios que lhe deram nascimento político, autoridade e força, insultou caluniosamente o respeitável corpo que representava a nova soberania, desembainhando a homicida espada de um só golpe fez em pedaços aquele soberano corpo e dilacerou seus membros... (...) Brasileiros ! Salvemos a honra, a pátria e a liberdade, soltando o grito festivo – Viva a Confederação do Equador!" Manuel de Carvalho Pais de Andrade, presidente. (Reynaldo Carneiro Pessoa, A idéia republicana no Brasil, através dos documentos, SP, Alfa-Omega p. 14-16).

O documento acima citado refere-se a um dos principais movimentos ocorridos no primeiro Reinado (1822-1831). Sobre ele é correto afirmar, exceto: a) A Revolta teve início em Pernambuco, estendendo-se à Paraíba, ao Rio Grande do Norte e ao Ceará. b) Desde 1817 as idéias de liberdade tinham grande número de seguidores entre os pernambucanos. c) Seus motivos principais estão vinculados à decadência do açúcar e ao progressivo endividamento dos fazendeiros de Olinda junto aos comerciantes portugueses do Recife. d) A Revolta teve início quando o Imperador designou Francisco de Paes Barreto para presidente da província. e) "Confederação do Equador" foi o nome escolhido pelos integrantes do movimento para a República que pretendiam estabelecer. Adotaram o lema Religião, Independência, União e Liberdade e a constituição da Colômbia para reger os destinos da confederação. 63 - Nove anos após a famosa proclamação da Independência, o mesmo príncipe português que fora aclamado por muita gente como nosso herói máximo acabou tendo de arrumar suas malas e sair rapidamente do País. É muito comum a realização de grandes comemorações do 7 de setembro de 1822, mas não se fala muito, pelo menos no calendário cívico oficial, de um outro dia 7: o de abril de 1831, quando D. Pedro I abdicou, em função de seu governo ter se tornado um completo fracasso, e o Brasil ingressou em um processo histórico de efetiva construção de suas instituições. Para se entender o que foi esse processo é fundamental compreender como e por que aconteceu o 7 de abril de 1831. TAVARES, Luís H. D. O fracasso do imperador. São Paulo: Ática,1986, p. 2. IN: PILETTI, Nelson História do Brasil, São Paulo:Ática, 1992, p. 99/100.

Considerando os fatores da abdicação de D. Pedro I, assinale a alternativa correta. a) O autoritarismo de D. Pedro I manifestado na dissolução o da Assembléia Constituinte de 1823, prisão e exílio de deputados. b) A outorga da Constituição de 1824, cujas prerrogativas permitiam ao imperador exercer um poder altamente centralizado. c) A violenta repressão determinada pelo imperador à Confederação do Equador, utilizando, inclusive, esquadras e mercenários ingleses, sufocando o movimento, prendendo e condenando à morte vários republicanos. d) A impopularidade do imperador, agravada com sua tentativa de garantir o poder também em Portugal. e) Todas as alternativas estão corretas.

Geografia 64 - (Enem 2011) “Águas de março definem se falta luz este ano”. Esse foi o título de uma reportagem em jornal de circulação nacional, pouco antes do início do racionamento do consumo de energia elétrica, em 2001. No Brasil, a relação entre a produção de eletricidade e a utilização de recursos hídricos, estabelecida nessa manchete, se justifica por que: a) a geração de eletricidade nas usinas hidrelétricas exige a manutenção de um dado fluxo de água nas barragens. b) o sistema de tratamento da água e sua distribuição consomem grande quantidade de energia elétrica. c) a geração de eletricidade nas usinas termelétricas utiliza grande volume de água para refrigeração. d) o consumo de água e de energia elétrica utilizadas na indústria compete com o da agricultura. e) é grande o uso de chuveiros elétricos, cuja operação implica abundante consumo de água 65 - (Enem 2011) “Águas de março definem se falta luz este ano”. Esse foi o título de uma reportagem em jornal de circulação nacional, pouco antes do início do racionamento do consumo de energia elétrica, em 2001. No Brasil, a relação entre a produção de eletricidade e a utilização de recursos hídricos, estabelecida nessa manchete, se justifica porque: a) a geração de eletricidade nas usinas hidrelétricas exige a manutenção de um dado fluxo de água nas barragens. b) o sistema de tratamento da água e sua distribuição consomem grande quantidade de energia elétrica. c) a geração de eletricidade nas usinas termelétricas utiliza grande volume de água para refrigeração. d) o consumo de água e de energia elétrica utilizadas na indústria compete com o da agricultura. e) é grande o uso de chuveiros elétricos, cuja operação implica abundante consumo de água 66 – (Enem 2009) A economia moderna depende da disponibilidade de muita energia em diferentes formas, para funcionar e crescer. No Brasil, o consumo total de energia pelas indústrias cresceu mais de quatro vezes no periodo entre 1970 e 2005. Enquanto os investimentos em energias limpas e renováveis, como solar e eólica, ainda são incipientes, ao se avaliar a possibilidade de instalação de usinas geradoras de energia elétrica, diversos fatores devem ser levados em consideração, tais como os impactos causados ao ambiente e às

populações locais. Ricardo. B. e Campanili, M. Almanaque Brasil Socioambiental. Instituto Socioambiental. São Paulo, 2007 (adaptado) Em uma situação hipotética, optou-se por construir uma usina hidrelétrica em região que abrange diversas quedas d’água em rios cercados por mata, alegando-se que causaria impacto ambiental muito menor que uma usina termelétrica. Entre os possíveis impactos da instalação de uma usina hidrelétrica nessa região, inclui-se: a) a poluição da água por metais da usina. b) a destruição do habitat de animais terrestres. c) o aumento expressivo na liberação de CO2 para a atmosfera. d) o consumo não renovável de toda água que passa pelas turbinas. e) o aprofundamento no leito do rio, com a menor deposição de resíduos no trecho de rio anterior à represa. 67 - As fontes de energia podem ser classificadas em renováveis e não renováveis, mas também em primárias e secundárias. A primeira divisão refere-se à capacidade de recomposição de uma dada fonte energética, enquanto a segunda está relacionada com a forma pela qual é encontrada e transformada pelo homem. Diante dessas considerações, analise as afirmativas a seguir: I. O Petróleo refinado pode ser considerado uma fonte de energia secundária e não renovável. II. A energia solar, na sua função de aquecimento do ambiente e iluminação da Terra, deve ser entendida como uma fonte primária. III. O Etanol, em virtude de sua produção agrícola geralmente ineficiente, não pode mais ser considerado uma fonte de energia renovável. IV. Podemos concluir que toda energia primária é renovável. Estão corretas as alternativas: a) I e II b) II e IV c) I, II e III d) I, II e IV e) n.d.a. 68 -A força das águas tem viabilizado a construção de usinas hidrelétricas de grande porte no Brasil, sendo Itaipu um exemplo. Com base nos conhecimentos sobre desenvolvimento e a questão socioambiental, considere as afirmativas a seguir. I. A retirada das populações das áreas atingidas por construção de hidrelétricas tem produzido impactos sociais, como o desenraizamento cultural. II. Itaipu é um exemplo da prioridade dada à preservação dos habitat naturais no projeto nacional-desenvolvimentista defendido pelos militares pós- 64. III. As incertezas sobre os impactos ambientais com a construção de usinas hidrelétricas trouxeram, por desdobramento, a formação de movimentos dos atingidos pelas barragens. IV. A construção de hidrelétricas liga-se, também, à preocupação com a crise energética mundial prevista para as próximas décadas. Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e II são corretas. b) Somente as afirmativas II e IV são corretas. c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.

d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas. e) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas. 69 - (PUC - Campinas)A queima de combustíveis fósseis, como o carvão mineral, provoca poluição atmosférica responsável: a) pelo efeito estufa, além de ser um dos responsáveis pelas inversões térmicas. b) pelas ilhas de calor, além de contribuir para o aumento do buraco da camada de ozônio. c) pela chuva ácida, além de ser um dos geradores do efeito estufa. d) pelo aumento do buraco da camada de ozônio, além de contribuir para o aumento das amplitudes térmicas. e) pelas inversões térmicas, além de ser um dos responsáveis pela formação das ilhas de calor. 70 – (ENEM 2005) LIXO ATÔMICO Um problema ainda não resolvido da geração nuclear de eletricidade é a destinação dos rejeitos radiativos, o chamado “lixo atômico”. Os rejeitos mais ativos ficam por um período em piscinas de aço inoxidável nas próprias usinas antes de ser, como os demais rejeitos, acondicionados em tambores que são dispostos em áreas cercadas ou encerrados em depósitos subterrâneos secos, como antigas minas de sal. A complexidade do problema do lixo atômico, comparativamente a outros lixos com substâncias tóxicas, se deve ao fato de: a) emitir radiações nocivas, por milhares de anos, em um processo que não tem como ser interrompido artificialmente. b) acumular-se em quantidades bem maiores do que o lixo industrial convencional, faltando assim locais para reunir tanto material. c) ser constituído de materiais orgânicos que podem contaminar muitas espécies vivas, incluindo os próprios seres humanos. d) exalar continuamente gases venenosos, que tornariam o ar irrespirável por milhares de anos. e) emitir radiações e gases que podem destruir a camada de ozônio e agravar o efeito estufa 71 – (FATEC JULHO 2012) ENERGIA NUCLEAR Um ano depois do terremoto seguido de tsunami que atingiu o Japão em 11 de março de 2011, causan. do o comprometimento da usina de Fukushima, a energia nuclear voltou a serem debatidas pelos cientistas, ecologistas e pela sociedade civil que vêm destacando vantagens e desvantagens deste tipo de energia. Sobre a energia nuclear é correto afirmar que a) requer grandes espaços e estoques para seu funcionamento, mas sua tecnologia é barata e acessível a todos os países. b) provoca grandes impactos sobre a biosfera e necessita de grandes estoques de combustível para produzir energia. c) é considerada energia limpa e renovável, mas depende da sazonalidade climática e dos efeitos de fenômenos tectônicos. d) apresenta mínima interferência no efeito estufa, mas um de seus maiores problemas é o destino final do lixo nuclear. e) consome o urânio, que é considerado abundante em todos os continentes, mas produz gases de enxofre e particulados.

72 - (FGV) Sobre o consumo de energia no Brasil é correto afirmar que: a) a Região Sudeste não consegue consumir toda a energia que produz; b) o setor residencial e de comércio representam 80% do consumo total de energia; c) mais da metade da energia consumida no país provém de fontes renováveis, como a hidráulica e a biomassa; d) nesta década, devido às sucessivas crises econômicas, não tem havido aumento do consumo de energia; e) o petróleo e o carvão mineral representam mais de 70% de energia produzida para consumo no país. 73 – (ACAFE) “Podemos definir bioma como um conjunto de ecossistemas que funcionam de forma estável. Um bioma é caracterizado por um tipo principal de vegetação (num mesmo bioma podem existir diversos tipos de vegetação). Os seres vivos de um bioma vivem de forma adaptada às condições da natureza (vegetação, chuva, umidade, calor, etc) existentes. Os biomas brasileiros caracterizam-se, no geral, por uma grande diversidade de animais e vegetais (biodiversidade)”. Fonte: http://www.suapesquisa.com/geografia/biomas_brasileiros.htm

Nesse sentido, assinale a alternativa correta. a) A diversidade biológica é maior nos ecossistemas que nos biomas. b) Biomas e ecossistemas são sinônimos, com características distintas. c) Pelo que se depreende do texto, nos diferentes biomas encontramos ecossistemas diversos, isto é, cada bioma pode conter vários ecossistemas. d) Os ecossistemas brasileiros apresentam maior diversidade biológica que os biomas. e) n.d.a. 74 – (FMJ) A Serra do Japi apresenta-se como uma barreira aos ventos que saem do Oceano Atlântico, localizado a sudeste da Serra, rumo ao planalto paulista, produzindo, assim, uma significativa diferença entre os índices pluviométricos nas faces sul e noroeste da Serra. (www.dedoverde.com.br. Adaptado.) O cenário apontado pelo texto é característico de um tipo de precipitação conhecido como chuva a) oceânica. b) ácida. c) orográfica. d) convectiva. e) frontal. 75 -(FMJ) É um mosaico de coberturas vegetais que formam uma diagonal que separa as duas florestas tropicais do Brasil: a noroeste a Floresta Amazônica e a leste a Mata Atlântica. Esse mosaico se desenvolve numa área de baixas pluviosidades. As causas da pouca chuva e sua distribuição irregular estão associadas aos fortes ventos alísios, que não trazem umidade para a região. (José Bueno Conti e Sueli Angelo Furlan. Geografia do Brasil, 2005. Adaptado.)

O domínio morfoclimático tratado pelo texto é o a) das pradarias. b) das caatingas. c) das araucárias. d) dos cerrados. e) dos mares de morros.

76-(FMJ) A Floresta Amazônica apresenta grande biodiversidade, registrando, especialmente, muitas espécies endêmicas. Essa biodiversidade atrai ações relacionadas à biopirataria, que se caracteriza: a) pelo contrabando de espécies da fauna e da flora locais por empresas que pretendem patentear seus princípios ativos. b) pela exportação ilegal de espécies nativas com destacado valor decorativo que chegam ao destinatário sem as características anunciadas. c) pelo extermínio das espécies a mando de investidores que procuram reduzir o valor das terras para futura compra e exploração. d) pela fabricação de medicamentos fitoterápicos sem a comprovação técnica de sua eficácia e pertinência. e) pela implantação de laboratórios de pesquisa temporários na área de floresta para estudar exemplares e promover novos transgênicos. 77-(FUVEST) Estas fotos retratam alguns dos tipos de formação vegetal nativa encontrados no território nacional.

Correlacione as formações vegetais retratadas nas fotos às áreas de ocorrência indicadas nos mapas abaixo. a)

b)

c)

d)

e)

78 - (FGV-eco) A questão está relacionada ao mapa e ao texto apresentados a seguir.

... é um complexo de vegetação heterogênea, um mosaico de cerrados, florestas e até mesmo caatinga. [...] Inúmeros programas nacionais e internacionais de proteção ao ambiente foram instaurados para defender esse ecossistema único, frágil e ameaçado, ao mesmo tempo pela pecuária extensiva, pela dispersão de mercúrio e pelos resíduos de pesticidas (utilizados pelos agricultores) carreados do planalto que o domina, e pela exploração de suas matas galeria, o que aumenta a erosão e a sedimentação. (Hervé Théry & Neli Aparecida de Mello. Atlas do Brasil. São Paulo: Edusp, 2005. p. 67-68. Adaptado)

O texto refere-se à área do mapa indicada com o número a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5. 79 - (PUC-RJ) Mapa dos hotspots americanos

Com tantas regiões na Terra sofrendo a ação devastadora do homem, é fundamental a definição de prioridades de proteção ambiental. Algumas dessas regiões passaram a ser chamadas de hotspots (zonas de perigo) pelo ecologista inglês Normam Myers, em 1988, conceito reelaborado no início do século XXI, por ONG conservacionista. Sobre os hotspots do continente americano, é correto afirmar que: a) a província florística da Califórnia é duramente afetada pelo vulcanismo, tectônica de placas e tsunamis. b) a biodiversidade das ilhas do Caribe está sendo eliminada pelos constantes terremotos e poluição das águas oceânicas. c) a Mata Atlântica vem sendo reduzida gradualmente pelos altos índices de chuva ácida que se precipitam de Norte ao Sul do Brasil.

d) o Cerrado brasileiro está sendo devastado pelo agronegócio, o uso de pesticidas e pela logística de transporte para a exportação de grãos. e) os Andes tropicais estão assolados pela enorme mancha urbana das megalópoles sul-americanas, erradicando espécies raras e únicas. 80- (UNITAU) As chuvas que normalmente ocorrem nos períodos de verão e inverno, no vale do Paraíba, podem ser classificadas, respectivamente, como: a) chuvas orográficas e convectivas. b) chuvas convectivas e de convergência de massa. c) chuvas orográficas e frontais. d) chuvas convectivas e frontais. e) chuvas convectivas e orográficas. 81 - (UEL) O mosaico botânico brasileiro resulta da expansão e da retração de florestas, cerrados e caatingas, provocadas pela alternância de climas úmidos e secos nas regiões tropicais durante os períodos glaciais. Com base nessas considerações, analise a tabela a seguir. Com base na tabela, assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, a sequência dos biomas representados pelas letras X, Y e Z. a) Caatinga, cerrado e floresta. b) Caatinga, floresta e cerrado. c) Cerrado, caatinga e floresta. d) Floresta, caatinga e cerrado. e) Floresta, cerrado e caatinga.

Sociologia 82 - (UEL – 2003) Observe os quadrinhos:

BIOMA Temperatura média anual (°C)

Pluviosidade média anual (mm)

Solo Vegetação

X 25 800

Possui nutrientes, porém sem capacidade de reter umidade

Árvores e arbustos caducifólios e redução da superfície foliar

Y 26 1200 Ácido, rico em alumínio

Árvores com caules retorcidos, com cascas grossas e folhas coriáceas

Z 28 2000 Pobre em minerais

Árvores de grande porte com folhas largas e perenes e maior densidade no estrato arbustivo

(QUINO. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1992).

Os quadrinhos ilustram uma forma comum de explicar a pobreza e as desigualdades sociais. Assinale a alternativa que apresenta pressupostos utilizados pela teoria liberal clássica para compreender a existência da pobreza e que foram também assumidos pela personagem Susanita em suas falas. a) As desigualdades sociais podem ser compreendidas através da análise das relações de dominação entre classes, que determinam o sucesso ou o fracasso dos indivíduos. b) A existência da pobreza pode ser compreendida a partir do estudo das relações de produção resultantes da exploração de uma classe sobre a outra. c) A divisão em classes sociais no capitalismo está baseada na liberdade de concorrência; assim, a pobreza decorre das qualidades e das escolhas individuais. d) O empobrecimento de alguns setores sociais no capitalismo decorre da apropriação privada dos meios de produção, que dificulta a ascensão social da maioria da população. e) O empobrecimento de grande parte da população mundial decorre da definição pelo imperialismo de políticas econômicas discriminatórias. 83 - (UEL – 2004) Em 1840, o francês Aléxis de Tocqueville (1805-1859), autor de A democracia na América, impressionado com o que viu em viagem aos Estados Unidos, escreveu que nos EUA, “a qualquer momento, um serviçal pode se tornar um senhor”. Por sua vez, o escritor brasileiro Luiz Fernando Veríssimo, autor de O analista de Bagé, disse, em 1999, ao se referir à situação social no Brasil: “tem gente se agarrando a poste para não cair na escala social e sequestrando elevador para subir na vida”. As citações anteriores se referem diretamente a qual fenômeno social? a) Ao da estratificação, que diz respeito a uma forma de organização que se estrutura por meio da divisão da sociedade em estratos ou camadas sociais distintas, conforme algum tipo de critério estabelecido. b) Ao de status social, que diz respeito a um conjunto de direitos e deveres que marcam e diferenciam a posição de uma pessoa em suas relações com as outras. c) Ao dos papéis sociais, que se refere ao conjunto de comportamentos que os grupos e a sociedade em geral esperam que os indivíduos cumpram de acordo com o status que possuem.

d) Ao da mobilidade social, que se refere ao movimento, à mudança de lugar de indivíduos ou grupos num determinado sistema de estratificação. e) Ao da massificação, que remete à homogeneização das condutas, das reações, desejos e necessidades dos indivíduos, sujeitando-os às idéias e objetos veiculados pelos sistemas midiáticos. 84 - (UEL – 2006) Contardo Calligaris publicou um artigo em que aborda a prática social brasileira de denominar como doutores os indivíduos pertencentes a algumas profissões, dentre eles médicos, engenheiros e advogados, mesmo na ausência da titulação acadêmica. Segundo o autor, estes mesmos profissionais não se apresentam como doutores no encontro com seus pares, mas apenas diante de indivíduos de segmentos sociais considerados subalternos, o que indica uma tentativa de intimidação social, servindo para estabelecer uma distância social, lembrando a sociedade de castas. A questão levantada por Contardo Calligaris aborda aspectos relacionados à estratificação social, estudada, entre outros, pelo sociólogo alemão Max Weber. De acordo com as ideias weberianas sobre o tema, é correto afirmar: a) As sociedades ocidentais modernas produzem uma estratificação social multidimensional, articulando critérios de renda, status e poder. b) Médicos, engenheiros e advogados são designados de doutores porque suas profissões beneficiam mais a sociedade que as demais. c) A titulação acadêmica objetiva a intimidação social e a demarcação de hierarquias que culminem em uma sociedade de castas. d) A intimidação social perante os subalternos expressa a materialização das castas nas sociedades modernas ocidentais. e) Nas sociedades modernas ocidentais, a diversidade das origens, das funções sociais e das condições econômicas são critérios anacrônicos de estratificação. 85 - (UEL – 2008) Leia o texto a seguir: Unamo-nos para defender os fracos da opressão, conter os ambiciosos e assegurar a cada um a posse daquilo que lhe pertence, instituamos regulamentos de justiça e de paz, aos quais todos sejam obrigados a conformar-se, que não abram exceção para ninguém e que, submetendo igualmente a deveres mútuos o poderoso e o fraco, reparem de certo modo os caprichos da fortuna. (ROUSSEAU, J-J. Discours sur l’origine de l’inegalité. Apud NASCIMENTO, M. M. Rousseau: da servidão à liberdade. In WEFORT, F. (Org). Os clássicos da política, v. 1. São Paulo: Ática, 1989. P. 195.).

De acordo com o texto e com os conhecimentos sobre o tema, assinale a alternativa que reproduz a relação que Rousseau estabelece entre as ideias de Contrato Social e Desigualdade. a) O Contrato Social, uma imposição do soberano sobre seus súditos, elimina a liberdade natural e faz aumentar a fortuna dos fortes e opressão sobre os fracos. b) O Contrato Social, obrigações impostas pelos fortes para serem cumpridas pelos mais fracos, amplia a desigualdade e a discórdia social. c) O Contrato Social, regulamento aplicado a todos, divide igualmente a riqueza e as posses dos fortes entre os mais fracos para poder promover a igualdade social. d) O Contrato Social, um pacto legítimo, permite aos homens, em troca de sua liberdade natural, a vida em concórdia, ao estabelecer obrigações comuns a todos e

equiparar as diferenças que a sorte fez favorecer a uns e não a outros. e) O Contrato social, um pacto de defesa dos mais fracos, elimina a desigualdade, ao submeter os ricos ao poder dos fracos e assim permite que as posses sejam igualmente distribuídas.

Filosofia Leia o texto e responda à pergunta a seguir. "Muitas têm sido as explicações das causas históricas para a origem da filosofia na Jônia. Alguns consideram que as navegações e as transformações técnicas tiveram o poder de desencantar o mundo e forçar o surgimento de explicações racionais sobre a realidade. Outros enfatizam a invenção do calendário (tempo abstrato), da moeda (signo abstrato para a ação de troca) e da escrita alfabética (transcrição abstrata da palavra e do pensamento), que teriam propiciado o desenvolvimento da capacidade de abstração dos gregos, abrindo caminho para a filosofia. Sem dúvida, esses fatores foram importantes e não podem ser desconsiderados e minimizados, mas não foram os principais" (CHAUÍ, M.

Introdução à história da filosofia - dos pré-socráticos a Aristóteles. São Paulo: Brasiliense, 1994 - p. 35). 86 - A principal determinação histórica para o nascimento da filosofia é a) política: o nascimento, simultâneo a ela, da Cidade-Estado, isto é, da polis, pois, com esta, desaparece a figura que foi a do antecessor do filósofo, o Mestre da Verdade (o poeta, o adivinho e o rei-da-justiça). b) ética: na Grécia arcaica a palavra verdadeira ou alétheia nasce simultaneamente à filosofia, pois é esta palavra eficaz que dá origem ao logos em oposição à dóxa. c) mitológica: o nascimento, simultâneo a ela, do oráculo de Delfos, marcando, de forma decisiva, a vinculação entre a filosofia e mitologia. d) épica: o nascimento, simultâneo a ela, de uma nova classe de homens, aqueles que têm direito à palavra, os guerreiros; no entanto, não se trata mais daquela palavra religiosa, solitária e unilateral, própria dos iniciados, mas sim da palavra compartilhada, dita em público, de maneira leiga e humana. e) teórica: a filosofia nasce da contemplação desinteressada, ela é simultânea ao nascimento da ontologia ou metafísica, isto é, à pretensão do logos em atingir o universal (o Ser). 87 - O fato científico a) consiste em um método de interpretação conceitual-filosófico, posterior ao procedimento analítico. b) é o procedimento analítico por excelência das ciências humanas, encarregado de vincular os elementos subjetivos e objetivos de um fenômeno. c) ou o objeto científico são dados empíricos espontâneos de nossa experiência cotidiana, arrolados pelos cientistas para verificação e classificação estatísticas. d) ou o objeto científico são dados empíricos construídos pela investigação científica. e) demonstra, prova e prevê uma teoria científica. 88 - Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. ( ) O trabalho das ciências pressupõe, como condição, o trabalho da Filosofia, mesmo que o cientista não seja

filósofo. ( ) Admiração e espanto são atitudes filosóficas que significam: tomamos distância do nosso mundo costumeiro e, mediante nosso pensamento, como se estivéssemos acabando de nascer para o mundo e para nós mesmos, perguntamos o que é, por que é, e como é o mundo. ( ) A Filosofia pode ser considerada Ciência, é assim desde a antiguidade clássica; ambas trabalham com enunciados rigorosos, buscam encadeamento lógico entre os enunciados, operam com conceitos obtidos por procedimentos de demonstração e prova. Por isso, a Filosofia, assim como as Ciências, exige a fundamentação racional e sistemática do que é enunciado e pensado. ( ) A reflexão filosófica organiza-se em torno de três grandes conjuntos de questões: O que é pensar, falar e agir? E elas pressupõem a seguinte pergunta: nossas crenças cotidianas são ou não são um saber verdadeiro, um conhecimento? ( ) A atitude científica depende de nossos saberes cotidianos, por isso, ela não se distingue da atitude costumeira ou do senso comum. Não podemos negar ao menos duas características pressupostas a ambas as atitudes: objetividade - isto é, procuram as estruturas necessárias das coisas investigadas - e generalização - tendem a reunir numa ideia coisas e fatos julgados semelhantes, procurando estabelecer relações de causa e efeito. a) V - V - F - V - F. b) F - V - V - V - V. c) F - V - F - F - F. d) V - F - V - V - V. e) V - F - F - V - V. 89 - Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. ( ) No Mito da Caverna, de Platão, aquele que atingiu a contemplação da luz e saiu da caverna, o filósofo, deve a ela retornar para libertar aqueles que ficaram e têm as sombras como única realidade. Esse retorno é voluntário e é aqui que podemos inserir a pergunta pela função social do filósofo: a interferência no social, simbolizada pela volta à caverna, caracteriza-se principalmente pela educação. ( ) É interessante notar que, ao contrário de Sócrates, e mesmo ao contrário de Platão, Descartes não manifesta nenhuma intenção expressa de interferência na sociedade. A partir da certeza absoluta de que encontrou o método e o fundamento da verdadeira filosofia, trata apenas de desenvolver seu sistema na solidão de seu retiro holandês. E, no entanto, em termos da significação da sua obra, mesmo de sua atitude filosófica, o que temos nele são simplesmente os fundamentos da civilização moderna. ( ) Sabemos que o Brasil é um país com uma débil tradição filosófica. Desde sua implantação, em meados do século XVIII, a filosofia foi ensinada de forma dogmática, carregada de uma forte filosofia tomista - tanto no ensino médio quanto posteriormente nas universidades. Dessa forma, o papel social do filósofo brasileiro tem sido, desde sua origem, meramente pedagógico, sem nenhuma envergadura política de peso. ( ) Lemos claramente nos PCNs (1999) que a função social do filósofo no ensino médio é formar futuros filósofos. Essa proposta parte do pressuposto de que o

ensino médio deve ser uma transposição reduzida do currículo acadêmico. No entanto, esse documento é enfático em afirmar que, ainda que se deva partir dos conhecimentos acadêmicos, deve-se evitar o academicismo. a) F - V - F - V. b) V - V - F - F. c) F - V - V - V. d) V - F - F - F. e) V - V - F - V. 90 - O Método Dedutivo nasce com René Descartes e progressivamente vai sendo utilizado por todos os campos do saber. Embora sua definição seja aparentemente fácil, equívocos podem ser cometidos em sua conceituação. Das características ou definições do Método Dedutivo, a partir de Descartes, marque somente a incorreta: a) Método dedutivo é a modalidade de raciocínio lógico que faz uso da dedução para obter uma conclusão a respeito de determinada premissa. b) É um método que utiliza variações do pensamento para fazer afirmações supostamente verdadeiras dentro de um contexto, tópico, assunto ou colocação. c) É um método que parte do geral para o particular para descobrir verdades não explicitadas. d) Em certo sentido, o método dedutivo segue um caminho inverso ao do método indutivo. e) n.d.a.