Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Arte Ensino Fundamental, 6° Ano DANÇA - O corpo na...

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Arte

Ensino Fundamental, 6° Ano

DANÇA - O corpo na dança: respiração/movimento/ritmo

Imagem: Iyyo / domínio público.

ARTE – 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTALO CORPO NA DANÇA: respiração/movimento/ritmo

TRISKLE - é um símbolo celta que representa as tríades da vida em eterno movimento e equilíbrio:

MOVIMENTO

corpo mente e espírito

céu mar e terra

nascimento vida e morte

MOVIMENTO

SHIVA aparece como o rei (rája) dos dançarinos (nata).Ele dança dentro de um círculo de fogo, símbolo da renovação e através de sua dança, Natarája cria, conserva e destrói o universo.Ela representa o eterno movimento do universo que foi impulsionado pelo ritmo do tambor e da dança.


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RITMO

O RITMO Do corpo em toda a sua complexidade, simplicidade nos remete ao princípio da natureza: funcionamento perfeitamente harmônico e dinâmico.


RITMO E MOVIMENTO


Imagem: Gadfium / Escultura da tribo Makonde da África Oriental, c. 1974 / domínio público.

RITMO MUSICAL E RITMO CORPORAL

"RITMO - do grego RHYTHMOS, significa aquilo que se move, aquilo que flui.“O ritmo, segundo a teoria da música, tem uma divisão ordenada do tempo,uma combinação das durações dos sons, um derivado da unidade de tempo, longa ou breve e a sua divisão em partesmais ou menos numerosas.

O ritmo musical segundo a sua intensidade, duração e variação de altura, timbre, etc. O ritmo não pode ser compreendido de forma isolada e sim em ligação direta com o movimento humano.

Todo ser humano é dotado do instinto rítmico, que se manifesta mesmono seu nascimento, através dos batimentos cardíacos, da respiração ou do ato da fala. O ritmo ordena também as formas básicas de locomoção do homem em toda a sua existência, através da frequência, acentuação, espaço, forma, tensão, relaxamento, movimento, repouso." (Camargo, 1994).



Existem os ritmos biológicos, como ritmo cardíacos, respiratórios, etc. E há o ritmo de movimento, aquele onde visualizando uma dança ou escutando uma música, instintivamente movimenta-se o corpo.


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CONCEITORITMO é o tempo que demora a repetir-se um qualquer fenômeno repetitivo, mas a palavra é normalmente usada para falar do ritmo quando associado à música, à dança, ou a parte da poesia, onde designa a variação (explícita ou implícita) da duração de sons com o tempo.Quando se rege por regras, chama-se métrica.O estudo do ritmo, entoação e intensidadedo discurso chama-se prosódia e é um tópico pertencente à linguística.

Na música, todos os instrumentistas lidam com o ritmo, mas é frequentemente encarado como o domínio principal dos bateristas e percussionistas.

Os conceitos de ritmo podem variar:Berge: o ritmo é uma lei universal a que tudo submete.Dalcroze: caracteriza-se como princípio vital e movimento.Platão: sistematiza o ritmo, colocando-o como definição de movimento ordenado. Im

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RITMO MUSICAL


Seria repetir-se como qualquer fenômeno

reproduzido?Trecho com problemas de

coesão e coerência.

Sugestão: O universo rítmico está presente na música,

embora tanto os bateristas quanto os percussionistas são

os musicistas que mais se destacam neste quesito.


IMPORTÂNCIA

A rítmica é uma ciência do ritmo que objetiva desenvolver eharmonizar as funções motoras eregrar os movimentos corporais no tempo e no espaço, aprimorando o ritmo.

Embasado-se nestes conceitos, fica claraa importância que o ritmo tem na nossa vida, tanto através deinfluências externasquanto internas.


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RITMO MUSICAL

O ritmo se reflete diretamente na formação básica e técnica, na criatividade e na educação de movimento.O ritmo pode ser: mecânico, refletido, espontâneo, individual, grupal, natural.O ritmo é a pulsação da música. Sem ritmo não há música.


Imagem: Fábio Pinheiro / Creative Commons - Atribuição 2.0 Genérica.

RITMO MUSICAL

FUNÇÕES DO RITMO

Auxiliar a incorporação técnica.Estimular a atividade.Determinar qualidade, melhor domínio e a liberdade de movimento propiciando a sua realização com naturalidade.Permitir a vivência total do movimento.Incentivar a economia de trabalho, retardando a fadiga e aumentando resultados.Reforçar a memória.Facilitar a expressão total.Criar hábitos de disciplina e atitudes.Aperfeiçoar a coordenação.Permitir a produção do prazer.


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“Associar o gesto à música é evocar ao gestual a expressão corporal.A música incita ao movimento, se considerarmos a recepção do som ou o movimento que é evocado ou provocado.”


Imagem: Hendrick van Balen / Minerva among the Muses. 1620s / Muzeum Pałac w Wilanowie / public domain.

RITMO MUSICAL

"O ritmo é o ponto de partida para a educação musical.

Na realidade, é o próprio movimento do andar, as batidas do coração, é a imagem da vida. Acredita-se que o ritmo é universal, é o traço comum dos instrumentos musicais, mas que diferem de uma música para outra. Tem um papel essencial na construção um movimento.

O ritmo do exercício nem sempre é regular, correspondendo a diferentes fases da sessão de movimentos.

É necessário construir simultaneamente música e exercício, devendo-se adequar a música ao encadeamento construído de movimentos.“


RITMO CORPORAL E RESPIRAÇÃO

O ritmo corporal contém o ritmo respiratório - respiração, processo de troca de gases nos pulmões e nas células, e também o movimento, que segundo as leis da física:

"Um corpo está em movimento quando ele ocupa posições sucessivas no espaço, impulsionado por uma força. É um elemento constante no universo".


Imagem: Alexei Stepanov / Runaround, 1923 / public domain.


Segundo Bourcier é a de que os primeiros ritmos tenham surgido de percussões, e de que a partir desses ritmos, o próprio corpo humano passou a se movimentar de forma ritmada.

O Som – engloba todos os tipos de música e todos os tipos de som: a respiração, as mãos raspando, roçando ou batendo no corpo, no chão ou em algum objeto, sons emitidos por meio da voz, etc.O emprego do termo som se deve ao fato de a dança não ser feita só para ou com a música, e sim, com som. No silêncio, há som (mesmo surdos-mudos emitem sons: esfregando as mãos, rindo, respirando!). Na sua grande maioria, as danças são subordinadas à música. Podemos usar a música de outras maneiras: em contraposição ao movimento; independente deste, por exemplo.


RITMO MUSICAL

no sentido musical, agrupamentos de pulsos diferenciados por um pulso mais forte.

Um pulso mais longo que abarca e gera uma dinâmica em grupos de pulsos mais curtos de maneira periódica. Os diferentes compassos são resultadodas diferentes combinações entre um pulso básico e o pulso que os agrupa em diversas unidades métricas.

Um exemplo clássico é a relação entre o ciclo respiratório e o pulsocardíaco. Nos adultos, esses dois ciclos se relacionam, em média, na proporção de 1:4, isto é, paracada ciclo respiratório completo, quatro ‘batidas’ do coração.

COMPASSOS


Imagem: Döme Skuteczky / The Recital, 1885 / Art Renewal Center Info / public domain.


RITMO MUSICAL- COMPASSOS

podem ser simples ou compostos; binários, ternários ou quaternários. Em música é muito comum que o primeiro tempo de um compasso seja acentuado para marcar-lhe o início, porém isso não constitui uma regra fixa; essa acentuação poderá ocorrer em outros momentos do compasso. Na dança, essa acentuação une o movimento à dinâmica utilizada na execução de cada duração.

- é aquele em que cada pulso corresponde à duração determinada pelo denominador da fórmula de compasso. Por exemplo: No compasso quaternário ou 4/4 temos: || 1 1 1 1 ||, onde cada um destes pulsos (representados quatro vezes pelo número 1) terá a duração de um tempo.

OS COMPASSOS

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RITMO MUSICAL - COMPASSOS

- é aquele em que cada pulso é composto por um grupo de ciclos, cuja duração é definida pelo denominador da fórmula de compasso. Por exemplo: no compasso 6/8, o denominador indica uma duração (normalmente utiliza-se a semibreve que é = 4) dividida em 8 partes o que significa que a métrica deste compasso é binária, ou seja, há dois pulsos por compasso (8 dividido por 4 = 2).

COMPASSO COMPOSTO

- é uma célula rítmica formada por dois pulsos, normalmente mantém a estrutura forte – fraco em relação ao ataque dos pulsos. Um ritmo binário pode ser simples ou composto. Exemplos de binários simples são os compassos 2/2 e 2/4. O Binário composto é definido pelo compasso 6/8. Na linguagem musical compasso binário é utilizado em marchas, em algumas composições eruditas e de jazz, além de muitos gêneros populares, tais como o samba, rock, blues, fado e bossa nova. Em sua forma composta, pode ser encontrado nos minuetos e em muitos ritmos latinos.

O COMPASSO BINÁRIO


RITMO MUSICAL_-_ COMPASSOS

é o compasso que corresponde à métrica formada por três pulsos, com estrutura forte – fraco – fraco. Também o ternário pode ser simples (3/4, 3/2) ou composto (9/8 ). O principal gênero musical a utilizar o ternário simples é a valsa. A forma composta é usada principalmente em danças medievais, na música erudita e no jazz.

é o compasso que corresponde à métrica formada por dois binários no mesmo compasso, sendo que o primeiro tempo é acentuado, o terceiro tem intensidade intermediária e o segundo e quarto tempos são fracos. O principal compasso quaternário é o 4/4.

TERNÁRIO

QUARTENÁRIO

Imagem: Léon Bazille Perrault / La Tarantella, 1832-1908 / public domain.


RITMO MUSICAL-COMPASSOS

na dança, correspondem à capacidade de utilizar diferentes células rítmicas em diferentes partes do corpo simultaneamente. É uma execução extremamente refinada que exige uma sintonia e um controle bastante preciso, tanto das partes quanto das durações dos movimentos em questão. Para se chegar à polirritmia, normalmente se inicia a investigação de diferentes andamentos em diferentes partes de um mesmo segmento, posteriormente se passa a diferentes distribuições das durações dentro da mesma parte e, progressivamente, amplia-se a complexidade da sequência para diferentes células rítmicas em diferentes segmentos. É um estudo que amplia o poder de coordenação corporal e também cria um amplexo de possibilidades criativas.

AS POLIRRITMIAS

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RITMO MUSICAL – Gêneros Musicais

Há divisões mais frequentes; a que divide a música em três grandes grupos: erudita, popular e folclórica.É possível, ainda, através de configurações formais e culturais destacar a música em estilos tais como: o jazz, o samba, a rumba, o rock, o blues, a polka, dentre inúmeros outros.

ERUDITA POPULAR FOLCLÓRICA

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LEMNISCATA - simboliza o ritmo, a respiração e a circulação. Ela é então o símbolo do ritmo eterno ou da eternidade do ritmo.

RITMO E RESPIRAÇÃO

Imagem: Katarrhaktes / Creative Commons Atribuição 3.0 Unported.


RITMO E RESPIRAÇÃO

Na linguagem vulgar, respiração é o ato de inalar e exalar ar através da boca, das cavidades nasais ou pela pele para se processarem as trocas gasosas ao nível dos pulmões; este processo encontra-se descrito em ventilação pulmonar.

A respiração pulmonar é o processo pelo qual o ar entra nos pulmões e sai em seguida, num processo conhecido por ventilação pulmonar.

É um acontecimento repetitivo que envolve todo o conjunto de órgãos do sistema respiratório.

RESPIRAÇÃO PULMONAR

Inspiração e expiração na respiração pulmonar humana

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Durante a nspiração e durante a xpiração, o ar passa por diversos e diferentes lugares que fazem parte do aparelho respiratório:Nariz, Faringe, Laringe,Traqueia, Brônquios, Bronquíolo.

• nspiração- Quando ocorre a entrada de ar nos pulmões, • caracteriza-se pela contração do diafragma e dos músculos intercostais.

• xpiração - Quando ocorre a saída de ar nos pulmões, caracterizando-se pelo relaxamento da musculatura do diafragma e dos músculos intercostais.

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...Você escuta uma música cadenciada e começa a bater o pé, tentando seguir o ritmo, ou não se segura e cai na dança. Não se preocupe, isto não acontece somente com você. Dançar está para todos, até para aqueles que afirmam não saber dançar direito; quem, em algum momento da vida, já não experimentou arriscar uns passos de dança?Mas de onde vem a dança? De onde vem esta Arte? Ela está presente desde a Pré-história.Veja como os simples gestos o homem transforma, faz Arte, com sentido e Significado, criação com objetivos, seja ela mágica, religiosa, alegria, lazer, saúde, festa, são seus pensamentos, sentimentos e emoções que se expressam com Arte fazendo uso do movimento corporal .

A música ocupa a primeira criação e a Dança é a segunda criação.

NA ARTE É ASSIM....

NO MANIFESTO DAS ARTES


ARTE NA PRÉ HISTÓRIA - RITMO - MOVIMENTO

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Segundo estudiosos, essa cena do século 9 a. C., encontrada em Lérida, representaria uma dança ritual da fertilidade. Ritual, culto, cerimônia ou festa: ainda que estas interpretações variem, o fato é que temos registros de dança em cinco pinturas rupestres daquela época.

Do desenvolvimento de danças primitivas e tribais, ritualísticas e festivas, chegamos ao século XVI E à dança como uma das três principais artes cênicas, um espetáculo assim como a música e o teatro - uma manifestação artística da cultura ocidental.


O HOMEM FAZ ARTE NA PRÉ HISTÓRIA

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Surge o Ballet.Em 1377, Carlos V, da França, apresentou ao imperador alemão Carlos IV um espetáculo com características cênicas que, mais tarde, foram transformadas em ballet, com figurantes, cavalheiros, damas e personagens grotescos. Cada grupo executava sua própria coreografia e, ao final, todos participavam de uma dança geral, o grande ballet.

Com o passar do tempo, a dança evoluiu e se refinou, deixou de ser uma apresentação cortesã para transformar-se em espetáculo cênico, em teatro.

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É a base de todas as danças, trabalha o alinhamento, fortalecimento e alongamento corporal, respeitando o corpo humano e estimulando a Consciência individual.

São focados, a percepção e o uso do peso das articulações bem como a relação que o movimento de uma parte do corpo tem com o todo. O trabalho compreende o desenvolvimento motor, lateralidade, percepção corporal, noção espacial, além de desenvolver o ritmo e a musicalidade dentro da linha clássica.

BALLET CLÁSSICO

Imagem: scillystuff / Creative Commons - Atribuição 2.0 Genérica.


A consciência corporal se dá através da própria técnica, que é rígida enquanto trabalho muscular, porém suave enquanto movimento. Ela é disciplinadora e postural. Exige grande leveza a ponto da bailarina sustentar-se "sur le point" (sobre as pontas).

BALLET

Utilizando sequências variadas de movimento em exercícios específicos e técnicas de improvisação, o aluno pode atingir uma maior harmonia corporal de forma prazerosa e consciente dentro de seus próprios limites.

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A dança não é só feita com o corpo, claro! Temos o espaço, o som e o movimento junto... ... postura corporal e ritmo.

CORPO NA ARTE...._

Explorar o caráter expressivo do movimento é uma das premissas do ensino de dança. O coreógrafo e pesquisador da linguagem Rudolf Laban categorizou os movimentos em dois tipos:1- OS FUNCIONAIS - escovar os dentes, subir escadas ou escrever na lousa, por exemplo .2- OS EXPRESSIVOS - o objetivo é transmitir uma ideia ou sensação, como o estranhamento, a curiosidade, a beleza ou o humor.À dança, costuma-se associar os movimentos de natureza expressiva - como se vê no balé clássico.

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Teórico da dança e coreodramaturgista, o trabalho de Rudolf Von Laban pautava-se pela busca dos ritmos naturais do corpo, que expressariam os estados mentais e emocionais das pessoas e libertariam a dança das cadências da música. Por isso, seus trabalhos têm um sentido amplamente humanista, esperançoso e celebratório, mas também extremamente racional e profundamente reflexivo. Laban desenvolveu dentro de sua pesquisa um sistema de notação de movimentos, a "labanotação", e investigou os princípios do movimento para encontrar um meio de organizar e analisá-los.

ARTE DO CORPO

Imagem: Antonio Maria Esquivel / La Bailoara Josefa Vargas, 1840 / public domain.


As famílias da dança reúnem movimentos do corpo global que possuem características semelhantes.Tais semelhanças são agrupadas em seis diferentes famílias: transferência, locomoção, volta, salto, queda e elevação.

Movimento- A Família das Danças

Reúne movimentos que caracterizam a mudança na distribuição do peso do corpo como um todo, de uma parte à outra.

A família transferência

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Reúne movimentos que caracterizam o deslocamento do corpo, como um todo, no espaço.

Reúne movimentos que caracterizam rotações do corpo, como um todo, no espaço.

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Reúne movimentos que caracterizamA mudança da base de apoio do corpo, como um todo, no sentido contrário ao da atuação da força gravitacional

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Reúne movimentos que caracterizam a perda do contato do corpo, como um todo, em relação ao solo, gerados por um impulso em direção inversa à atuação da gravidade.

Reúne movimentos que caracterizama mudança da base de apoio do corpo, como um todo, no sentido favorável ao da atuação da força gravitacional.

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Os movimentos assumem características diversas frente as suas possibilidades de acontecimento, com variações e com focos desde o próprio parâmetro ou em afinidade aos demais parâmetros.Desde o próprio parâmetro movimento:

Os movimentos básicos podem acontecer isolados ou combinados com partes iguais ou diferentes.

Há contato das partes do corpo entre si, com o outro e com o meio exterior.As múltiplas formas de contato aprimora a criatividade, contribuindo no desenvolvimento da atividade corporal.

COMBINAÇÕES

CONTATO


A Dança do Ventre é uma dança do Período Matriarcal, cujos movimentos revelam sensualidade, de modo que em sua forma primitiva era considerada um ritual sagrado. Sua origem data de 700 anos atrás, relacionada aos cultos primitivos da Deusa-Mãe: provavelmente, por este motivo, os homens eram excluídos de seu cerimonial (Portinari, 1989).

Suas manifestações primitivas, cujos movimentos eram bem diferentes dos atualmente executados, tiveram passagem pelo Antigo Egito, Babilônia, Mesopotâmia, Índia, Pérsia e Grécia, tendo como objetivo, através dos ritos religiosos, o preparo de mulheres para se tornarem mães (Penna, 1997).

ARTE DO CORPO – DANÇA DO VENTRE

Imagem: French painter and sculptor / Dança do Almeh, 1863 / Dayton Art Institute / public domain.


Seus movimentos, como as ondulações abdominais, já eram conhecidos no Antigo Egito, com o objetivo de ensinar as mulheres os movimentos de contração do parto e como Arte da Sensualidade, da Fertilidade e Vida.

Tecnicamente, os movimentos são marcados pelas ondulações abdominais, de quadril e tronco isoladas ou combinadas, ondulações de braços e mãos, tremidos e batidas de quadril (shimmies), entre outros. As ondulações abdominais consistem na imitação das contrações do parto: tribos do interior do Marrocos realizam, ainda hoje, rituais de nascimento em que as mulheres se reúnem em torno da parturiente com as mãos unidas e, cantando, realizam as ondulações abdominais a fim de estimular e apoiar a futura mãe a ter um parto saudável.Assista a esta bela arte no Vídeo:Rachel Brice paris performance 2005

ARTE DO CORPO – DANÇA DO VENTRE


ATIVIDADES

Qual seu ritmo musical preferido?

Imagem: Pearson Scott Foresman, McSush / public domain.


ATIVIDADES ARTÍSTICAS1- Observem e façam a análise dos movimentos dos dançarinos. E a respiração? Como será realizada nas suas execuções?

2- Quais são os ritmos que eles poderão estar dançando?

3- Façam os passos aqui apresentados e os incorporem na sua sequência para a formação coreográfica.

4- Façam a escolha da música que os dançarinos, com seus passos, sugerem. Treinem! Façam a sua obra de Arte!

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• Fontes de pesquisa:http://almada555.com/mailing/mailing33FEV.htm grupo15bmusica.pbworks.comhttp://mundodadanca1.blogspot.com/2010/07/danca-e-seus-ritmos.htmlhttp://grupo15bmusica.pbworks.com/w/page/10736338/Ritmo%20Musical%20e%20Ritmo%20Corporaldancaunivali.wordpress.comhttp://embaixadaonline.blogspot.com.br/2012/02/simbolo-do-infinito-lemniscata.htmlhttp://educacao.uol.com.br/artes/danca-da-pre-historia-ao-bale.jhtmhttp://www.raquelballet.com.br/Adulto.htmhttp://revistaescola.abril.com.br/arte/pratica-pedagogica/danca-expressao-pelo-movimento-448076.shtmlbooks.google.com.br/books?isbn=8574192384... http://danca.forumeiros.com/t3-a-danca-na-ufrj-teoria-fundamentos-da-danca-o-iniciohttp://www.dancealmha.com/danca-do-ventre.htm

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Tabela de Imagensn° do slide

direito da imagem como está ao lado da foto

link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso

2 Iyyo / domínio público. http://commons.wikimedia.org/wiki/

File:Celtism_SYMBOL_bluish_green.png?uselang=pt-br

12/09/2012

3 Shiva_as_the_Lord_of_Dance_LACMA.jpg, photographed by the LACMA. derivative work: Julia\talk / Los Angeles County Museum of Art / domínio público.

http://en.wikipedia.org/wiki/File:Shiva_as_the_Lord_of_Dance_LACMA_edit.jpg

12/09/2012

5 Gadfium / Escultura da tribo Makonde da África Oriental, c. 1974 / domínio público.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Makonde_elephant.jpg

12/09/2012

7 Fredon / Creative Commons Attribution 3.0 Unported license.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:BraveKids22010.jpg

13/09/2012

8 Pietro Longhi / Tanzstunde (Der Tanzmeister), 1741 / Gallerie dell'Accademia / public domain.

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13/09/2012

9 Barry Goyette from San Luis Obispo, USA / Creative Commons - Atribuição 2.0 Genérica.

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10 Fábio Pinheiro / Creative Commons - Atribuição 2.0 Genérica.

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11 Jackson_Michael.svg: RaySys, Siren-Com / GNU Free Documentation License.

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12 Hendrick van Balen / Minerva among the

Muses. 1620s / Muzeum Pałac w Wilanowie / public domain.

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14 Alexei Stepanov / Runaround, 1923 / public domain.

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15 Kura.kun / GNU Free Documentation License.

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16 Döme Skuteczky / The Recital, 1885 / Art Renewal Center Info / public domain.

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17 Autor desconhecido / Klezmer - Judaica arte / Mitaskim / GNU Free Documentation License.

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19 Léon Bazille Perrault / La Tarantella, 1832-1908 / public domain.

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20 Drei musizierende Mädchen / Master of the Vienna Concert, séc. XVI / public domain.

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21a Staff Tess / GNU Free Documentation License.

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21b Prefeitura de Olinda / Creative Commons - Atribuição 2.0 Genérica.

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21c Montanabw / GNU Free Documentation

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22 Katarrhaktes / Creative Commons Atribuição 3.0 Unported.

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23 John Pierce / GNU Free Documentation License.


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26a Charles R. Knight / public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Le_Moustier.jpg

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26b Charles R. Knight / public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Font-de-Gaume.jpg

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26c Randii Oliver / public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Neanderthals_-_Artist%27s_rendition_of_Earth_approximately_60,000_years_ago.jpg

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27 Autor desconhecido / Gravura rupestre do Deserto do Saara mostrando cena de caça datada entre 12000 a.C. e 100 / Luca Galuzzi / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 Generic license.

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28 Edgar Germain Hilaire de Gas / l'étoile(Rosita

Mauri), 1878 / The Yorck Project: 10.000 Meisterwerke der Malerei. DVD-ROM, 2002. ISBN 3936122202. Distributed by DIRECTMEDIA Publishing GmbH. / domínio público.

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29 scillystuff / Creative Commons - Atribuição 2.0 Genérica.

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30 Edgar Germain Hilaire de Gas / Ballettsaal der Oper, 1872 / Musée d'Orsay / The Yorck Project: 10.000 Meisterwerke der Malerei. DVD-ROM, 2002. ISBN 3936122202. Distributed by DIRECTMEDIA Publishing GmbH. / domínio público.

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12/09/2012

31 U.S. Navy photo by Lt. Antonio Butcher / public domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:US_Navy_101129-N-9260B-002_Georgian_children_perform_a_dance_for_the_crew_of_USS_Gonzalez_(DDG_66).jpg

13/09/2012

32 Antonio Maria Esquivel / La Bailoara Josefa Vargas, 1840 / public domain.

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33 Joe Mabel / GNU Free Documentation

License.http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rudrakshya_185A.jpg

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34 Charles Sprague Pearce / Detalhe de Recreação, 1896 / Biblioteca do Congresso Thomas Jefferson Building, Washington, / domínio público.

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35 Brendan Lally / Creative Commons Attribution 2.0 Generic license.

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37 French painter and sculptor / Dança do Almeh, 1863 / Dayton Art Institute / public domain.

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13/09/2012

39 Pearson Scott Foresman, McSush / public domain.

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40a Hilcias Salazar / Creative Commons - Atribuição 2.0 Genérica.

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40b Malene Thyssen / GNU Free Documentation License.

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40c JBGS / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Le_Sacre_du_Tempo_.jpg

13/09/2012

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Arte Ensino Fundamental, 6° Ano DANÇA - O corpo na...

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